UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA

Son parmetros plenamente distintivos de nuestro tiempo contemplados desde una ptica escolar y educativa

La educacin y la tecnologa deben estar en constante dialogo no pueden estar separadas.

En el plano de las concepciones , ideas y filosofas, en el de las polticas , decisiones y practicas y de modo especial en el papel cada vez mas relevante de la educacin en la conformacin del destino social.

Requiere tomar nota de los cambios mltiples y profundos en todos los ordenes de la realidad de nuestras sociedades.

Requiere recordar nuestra historia sensatamente para no olvidar de donde venimos , se necesita adems estar consientes de los cambios mltiples y profundos en todos los ordenes de la realidad

El sistema educativo y toda la comunidad estamos consientes y ms atentos a los nuevos escenarios sociales y tecnolgicos, adems que urge replantearnos nuestros pensamientos futuros.

Este es el siglo de la informacin la comunicacin y la tecnologa (estamos entrando a la inclusin, participacin o globalizacin, o por el contrario estamos excluyndonos.

Tecnologa, educacin y desarrollo sostenible apuntan directamente hacia algunas de las coordenadas con las que hay que contar ahora.

Necesitamos comprender las nuevas tecnologas , explorar nuevos escenarios, donde podamos encontrar nuevas oportunidades.

La sociedad de la informacin y la educacin formal se necesitan mutuamente.

Desarrollo sostenible: supone una invitacin a abrir aun ms la visin en muchas direcciones.

Instituciones educativas, docentes y estudiantes debemos encarrilarnos en el tren de la tecnologa que ya no tiene retorno.

El ecosistema cultural basado en interacciones dinmicas, entre diferentes medios de comunicacin, y entre estos y su audiencia Gubern (1997)
Las instituciones educativas se relacionaran con la informacin y sus tecnologas, de una manera seria o es muy probable que las instituciones educativas pierdan legitimidad. La revolucin tecnolgica no es solo tcnica ni mucho menos de maquinas sino al mismo tiempo social, poltica, cultural y experiencial.

La intensidad de la penetracin de la sociedad [informacional] de distintas instituciones sociales puede ser muy diferente y distintiva

La educacin no ser, y, ni siquiera ya lo es, una excepcin a las tendencias y caractersticas que parecen estar definiendo el nuevo mundo de la era de la informacin.

Reclamamos una perspectiva educativa en la que prime el dialogo necesario y legitimo entre tecnologa y educacin.

NUEVO ORDEN GLOBAL Globalizacin, postmodernidad, sociedad cognitiva o sociedad de la informacin, sociedad digital, tercer entorno son algunos de los trminos usados para definir la tecnologa en la sociedad. Los nuevos paradigmas han sido activados y se estn desarrollando bajo la influencia de fuerzas econmicas y polticas que han intervenido en sus usos y aplicaciones. La revolucin tecnolgica esta siendo una excelente aliada para afianzar el modelo de produccin y economa capitalista.

TRANASFORMACIONES EN EL ENTORNO SOCIOECONOMICO

Presin sobre los sistemas escolares Declive de la inversin en la educacin pblicaHeterogeneidad social y cultural de la poblacin escolar. Neogerencialismo,guetos escolares. Educacin como objeto privilegiado de la economa Descentralizacin y autonoma. Declive de modelos escolares uniformes. Cuestionamiento de la eficacia y el valor de lo pblico. Configuracin de mltiples sedes del poder y la responsabilidad. Desvertebracin de los sistemas escolares.

TRANSFORMACIONES EN LAS RELACIONES DE PODER, LA POLITICA Y EL GOBIERNO

TRANSFORMACIONES SOCIALES Y CULTURALES

Mayor diversidad de la poblacin escolar y diferenciacin de las demandas y expectativas escolares de las familias. Devaluacin de lo pblico y fuga hacia opciones privatizadoras. Debilitamiento del respaldo social y familiar a la educacin.