Mate Ma Tic As

MATEMATICAS BASICAS
William Reyes Medina

Ing. Mecnico
SISTEMAS NUMRICOS
Los nmeros usados para contar son: 1, 2, 3, 4, 5,., los cuales
denotamos por N y se denominan nmeros naturales. Los puntos suspensivos indican
que no se han escrito todos los nmeros naturales. Los elementos de N se caracterizan
por lo siguiente: a) 1 es el primer nmero natural b) Dado un numero natural podemos
hallar el siguiente, lo cual nos dice que no existe un ltimo nmero natural.
Notamos que el 0 no es un nmero natural.
En N podemos definir dos operaciones: suma y multiplicacin, que dan como resultado
nmeros naturales cuando operamos con nmeros naturales. Decimos que N con la suma
y la multiplicacin forma el sistema de los nmeros naturales.
La ecuacin 5 + x = 2 no tiene solucin en N, para dar solucin a la ecuacin anterior
ampliamos los naturales a los enteros.
Los nmeros: -3, -2, 0, 1, 2, 3,. son denotados por Z, se llaman los nmeros
enteros. Notamos que Z es una ampliacin de N. En Z podemos definir las operaciones:
suma, multiplicacin y diferencia, que forman con Z el sistema numrico de los enteros.
Sea No los nmeros: 0, 1, 2, 3,. y decimos que No son los nmeros enteros no
negativos.
Los nmeros pares son: .., -4, -2, 0, 2, 4,., esto es, un numero entero x es par
si es de la forma x= 2K para K entero.
Los nmeros impares son: ..,-5, -3, -1, 1, 3, 5,. Vemos que un nmero impar es
de la forma x = 2K + 1 para K entero.
Los mltiplos de 3 son: .,-6, -3, 0, 3, 6,.. que son de la forma x = 3 K
para K entero.
En general, si m es numero entero, los mltiplos de m son:
.,-3m, -2m, -m, 0, m, 2m, 3m,.. y son de la forma Km donde K es un entero.
Sean a, b, c nmeros enteros tales que: a = b.c, decimos que a es mltiplo de b o que a
es mltiplo de c. Como 15 = 3 x 5, decimos que 15 es mltiplo de 5.
Definicin. Un entero p es un numero primo si los nicos divisores de p son: 1, -1, p, -p.
De acuerdo con la definicin anterior los nmeros primos son.
, -5, -3, -2, 2, 3, 5,
Notamos que: 0, -1, 1 no son nmeros primos.
La ecuacin 3x = 8 no tiene solucin en los enteros, para dar solucin a esta ecuacin
debemos ampliar los enteros a los racionales.
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Sea r un numero de la forma r = p/q donde p, q son enteros con q 0, decimos que r es
un numero racional. Denotamos con Q a los nmeros racionales.
Ejemplo: 3/7, 5/3, - 4/9, etc., son nmeros racionales. Observemos que un nmero
racional es un nmero fraccionario.
En Q podemos definir: la suma, la diferencia, la multiplicacin y la divisin del divisor
diferente de cero; que forman con Q el sistema de los racionales.
Decimales
Sea

Donde k es un entero y a
i
es un digito. Decimos que la ecuacin anterior es un decimal.
Ejemplo. 0,5; 2,3636..; 3,1415.., son decimales.
Clasifiquemos los decimales en tres:
1) Decimales exactos: Si el numero de cifras decimales no cero es finito.
Ejemplo: 0,5; 0,326, etc. son exactos.
2) Decimales peridicos: Si un grupo de cifras decimales, llamado periodo, se repite
indefinidamente y en el mismo orden.
Ejemplo: 0,3333; 0,2424..; 0,538538.son decimales peridicos.
3) Decimales no peridicos: Los dems decimales.
Ejemplo: t, \2, etc. son decimales no peridicos.
Las propiedades siguientes las enunciamos sin demostracin:
1) Todo nmero racional, al efectuar la divisin del numerador por el denominador, da
origen a un decimal exacto o peridico.
Ejemplo: = 0.5; 1/6 = 0.16666, etc.
2) Todo decimal exacto o peridico da origen a un racional.
Ejemplo: 0.3333 = 1/3; 0.2424..= 8/11, etc.
Definicin. Todo nmero decimal no peridico se llama irracional. Los nmeros
irracionales los denotamos por Q
E
.
Ejemplo: t = 3,1416; e = 2,7182..; \2 = 1,4142, son nmeros
irracionales.
Definicin. Los nmeros racionales y los nmeros irracionales forman los nmeros
reales. Denotamos por R a los reales.
En R definimos: suma, diferencia, multiplicacin y divisin de divisor no cero, que forman
con R un sistema numrico llamado Campo.
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
La ecuacin x
2
+ 1 = 0 no tiene solucin en R. Para dar solucin a esta ecuacin
ampliamos los reales a los complejos.
Definicin. Un numero de la forma z = a + ib donde a, b son reales, i =\-1, se llama un
numero complejo. Los nmeros complejos los denotamos con C.

Complejos
Reales
Racionales
Enteros
Naturales
Cero
Enteros
negativos
Fraccionarios
Irracionales
Imaginarios
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Ing. Mecnico
LA RECTA NUMRICA
Sea L una lnea recta que se supone ilimitada en ambos sentidos, escogemos en ella un
punto fijo llamado Origen, una Unidad de Longitud y la Direccin a derecha como positiva.
Decimos que la recta L as conformada es una Recta Numrica.

Dada una recta numrica L, podemos establecer una correspondencia que se asocie a
cada nmero entero un punto de la recta. Este punto est a la derecha de O si el nmero
es positivo y esta a la izquierda de O si el nmero es negativo; a una distancia de O de
acuerdo con el valor del nmero. Si representamos sobre L todos los nmeros enteros,
vemos que hay puntos en la recta L que no corresponden a nmeros enteros. Esto es, los
nmeros enteros no cubren la Recta.
En la recta L podemos representar todos los nmeros racionales. Esto es, a cada nmero
racional le asociamos un punto en la recta. Por ejemplo:

Hay puntos en la recta L que no corresponden a nmeros racionales, como se observa en
la grafica siguiente.

OM MQ
OMQ es Rectngulo
OQ
2
= OM
2
+ MQ
2

OQ
2
= 2

De la figura vemos que la hipotenusa del triangulo vale \2. Trazando una circunferencia
con centro en O y con radio igual a la longitud de la hipotenusa, vemos que esta
circunferencia corta a la recta numrica en P. Luego P es la representacin en la recta de
0 -1 -2 -3 -4 -5 1 2 3 4 5
+
1/2
-3/2
X
Y
1
1
M P
O
Q
2
0 -1 -2 -3 -4 -5 1 2 3 4 5
Unidad
+
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0 b a
+
Q P
\2. Pero \2 no es un nmero racional. Los nmeros racionales no cubren la recta
numrica.
Dada una recta numrica L, podemos establecer una correspondencia que asocie a cada
nmero real un punto en la recta y recprocamente, a cada punto de la recta un numero
real. Si escogemos el origen O asociado con el cero, esta correspondencia hace de L una
RECTA NUMRICA REAL
En resumen; los nmeros racionales y los nmeros irracionales, que forman los nmeros
reales, cubren la recta numrica.
Definicin. Si a es el nmero real asociado con el punto P de la recta numrica, decimos
que a es la coordenada de P.
Definicin. Si un numero real tiene su representacin en la recta numrica a la derecha
de O, decimos que a es un numero real positivo.
Si la representacin de a esta a la izquierda de O, decimos que q es un real negativo.
Nota. De lo anterior se deduce que el cero no es positivo ni negativo.
Definicin. Si a y b son dos nmeros reales, decimos que a es mayor que b, escribimos
a > b, si la diferencia entre a y b es positiva. Esto es:
a > b si y solo si a b >0

Nota. Si en una recta numrica L, el punto P representa al nmero a y el punto Q
representa el numero b y si a > b, entonces el punto P esta a la derecha del punto Q.

Definicin. Sean a y b nmeros reales. Entonces:
1. a > b significa: a > b o a = b (exclusivo)
2. a < b, se lee: a menor que b, significa: b > a
3. a s b significa: a < b o a = b ( exclusivo)
Ley de Tricotoma. Si a, b e R, se cumple una y solo una de las proposiciones
siguientes:
a < b o a = b o a > b
Ley Transitiva. Sean a, b, c nmeros reales, entonces:
1. a < b . b < c a < c
2. a > b . b > c a > c
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NOTA
- {x e R: 1 < x < 4} = {x e R: 1 < x} {x e R: x < 4}
- La relacin s es un orden amplio total en R porque es: Reflexiva, Antisimetrica,
Transitiva y todos los elementos de R estn relacionados.

FACTORIZACION

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Ing. Mecnico
INTERVALOS
Dados los nmeros reales a, b tales que a < b; tenemos:
A. Intervalo Cerrado: [a, b] = {x e R: a s x s b}: Es el conjunto de todos los reales
mayores o iguales que a pero menores o iguales que b.
En la recta numrica el intervalo cerrado [a, b] lo representamos as:

[a, b]: notacin de intervalo = {x e R: a s x s b} = notacin de conjunto.

Ejemplo
[-\2, 1] = {x e R: -\2 s x s1}
Vemos que -\2, , 0, t/5,....son elementos de [ -\2, 1]
Grficamente:

B. Intervalo Abierto: (a, b) = {x e R: a < x < b}: Es el conjunto de todos los reales
mayores que a pero menores que b.
En la recta numrica el intervalo abierto (a, b) lo representamos:

Ejemplo
(-2, 1) = {x e R: -2 < x < 1}
Vemos que: -2 e (-2, 1); 1 e (-2,1); {-1, 0, , t/5, \2/2, .}
Est incluido en (-2, 1).
Grficamente:

C. Intervalo Abierto a la Derecha: [a, b) = {x e R: a s x < b}. Es el conjunto de los reales
mayores o iguales que a pero menores que b.

Grficamente [a, b) es:
+
a b
+
-2
2 2
-1 0
1
a b
( )
0 -1 -2 -3 1 2
+ ( )
+
a
b
)
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D. Intervalo Abierto a la Izquierda: (a, b] = {x e R: a < x s b}
Es el conjunto de los reales mayores que a pero menores o iguales que b.
Grficamente (a, b] es:

E. [a,) = {x e R: x > a}: Es el conjunto formado por los reales mayores o iguales que a.
Grficamente:

Vemos que este intervalo no es limitado por la derecha, esto es, no es acotado por la
derecha.
Ejemplo
[1,) = {x e R: x > 1}
Grficamente:

F. (a,) = {x e R: x > a}: Es el conjunto formado por los reales que son mayores que a, no
es acotado por la derecha.
Grficamente:

Ejemplo
a
1
+
a
b
(
a
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(0,) = {x e R: x > 0}: Conjunto de reales positivos.
Grficamente:

G. (-, b] = {x e R: x s b}: Es el conjunto de los reales menores o iguales que b. No es
acotado por la izquierda.
Grficamente:

Ejemplo

INECUACIONES
En las secciones anteriores hemos estudiado el significado y las propiedades de los
signos <, >, s , >. Tambin hemos resuelto ejemplos en los que debemos hallar los
valores de x que hacen verdadera una desigualdad.
Este tipo de desigualdades en las que aparecen una o ms variables se denomina
Inecuaciones. Para resolverlas haremos uso de las propiedades de las desigualdades y
de los intervalos. Solo se estudiara inecuaciones con una variable.

b
0
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Ing. Mecnico
CAPITULO 3
RELACIONES Y FUNCIONES
Pares Ordenados: Intuitivamente, un par ordenado de elementos a, b denotados por (a,
b), son dos elementos dados en ese orden, donde a es el primer elemento y b es el
segundo.
Igualdad de Pares Ordenados: Dos pares ordenados (a, b) y (c,d) son iguales si y solo si
a = c . b = d.
Ejemplos
1) (-2, 3) (3, -2)
2) (-4, 5) {-4, 5}
3) (x + y, -1) = (0, x) x +y = 0 . x = -1 x = -y . x = -1 x = -1 . y = 1
PRODUCTO CARTESIANO
Dados dos conjuntos A y B no vacios, el producto cartesiano de A y B, denotado por A x
B, es el conjunto formado por todos los pares ordenados (x, y) donde x e A, y e B. Esto
es:
A x B = {(x, y): x e A, y e B} (1)
Nota: Hemos utilizado la misma nomenclatura para denotar pares ordenados y para
denotar intervalos abiertos. Si hay ambigedad en un caso, es necesario hacer la
aclaracin.
A x B se lee: A por B
Ejemplo
Sean A = {a, b, c}, B= {3, 5} Entonces:
i) A x B = {(a, 3), (a, 5), (b, 3), (b, 5), (c, 3), (c, 5)}
ii) B x A = {(3, a), (3, b), (3, c), (5, a), (5, b), (5, c)}
iii) B x B = {(3, 3), (3, 5), (5, 3), (5, 5)}
iv) A x A = {(a, a), (a, b), (a, c), (b, a), (b, b), (b, c), (c, a), (c, b), (c, c)}
PROPIEDADES DEL PRODUCTO CARTESIANO
1) A x B B x A 2) n (A x B) = n (A).n (B)
3) A c B . C c D A x C c B x D 4) A x (B C) = (A x B) (A x C)
5) A x (B C) = (A x B) (A x C) 6) A x (B C) = (A x B) (A x C)
Ejemplo
Sean A = {a, b}; B = {1, 2}; C = {2, 4}
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Ing. Mecnico
Hallar
1) A x (B C)
Solucin
Calculamos primero B C = {1, 2} {2, 4} = {1, 2, 4}
Entonces A x (B C) = {(a, 1), (a, 1), (a, 2), (a, 4), (b, 1), (b, 2), (b, 4)}
2) Calculemos: A x B, A x C
A x B = {(a, 1), (a, 2), (b, 1), (b, 2)}
A x C = {(a, 2), (a, 4), (b, 2), (b, 4)}
Entonces (A x B) (A x C) = {(a, 1), (a, 2), (b, 1), (b, 2), (a, 4), (b, 4)}
Observe que: A x (B C) = (A x B) (A x C)
PLANO CARTESIANO
Dado un plano, elegimos en el una recta numrica que denominaremos eje X o eje de
Abscisas. Tracemos otra recta numrica en dicho plano, perpendicular a la anterior en sus
orgenes, a la que llamaremos eje Y o eje de Ordenadas. Supongamos que ambos ejes
tienen igual unidad de medida. A estas dos rectas, as conformadas, las denominaremos
un Sistema de Coordenadas Cartesianas en dos dimensiones.
A cada punto P del plano le podemos asociar una pareja ordenada (a, b) de nmeros
reales, de la manera siguiente:
Tracemos por P paralelas a los ejes coordenados. El nmero real a es el que corresponde
al punto M del eje X, en donde las paralelas corta al eje X y b es el nmero real que
corresponde al punto Q del eje Y en donde la paralela corta al eje Y.
Recprocamente, a cada par ordenado (a, b) de nmeros reales le podemos asociar un
punto P del plano cartesiano, para ello, representamos el nmero real a sobre el eje X, b
sobre el eje Y.

0 1 2
3 M
-1
-2
-3
-4
-1 -2 -3 -4
1
2
3
Q
a
b
X
Y
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Tracemos por el punto que corresponde al real a una paralela al eje Y, y por el punto que
corresponde al real b una paralela al eje X, al punto de corte es el punto P
correspondiente a la pareja (a, b).
La pareja (a, b) asociada al punto P la denotamos por P(a, b) y decimos que (a, b) son las
coordenadas de P, donde a es la abscisa y b es la ordenada.
Resumen
A cada punto P del plano le asociamos un par ordenado (a, b) de nmeros reales y
recprocamente, a cada par ordenado de reales le asociamos un punto del plano.
Un sistema de coordenadas cartesianas divide al plano en cuatro regiones llamadas
cuadrantes y enumerados en sentido antihorario por: I, II, III, IV.
X
Y
I (+, +) II (-, +)
III (-, -)
IV (+, -)

Ejemplo
Localizar los puntos: Q (2, 3), M (-2, -1), S (-3, 1), T (2, -2)

0 1 2
3
-1
-2
-3
-4
-1
-2 -3 -4
1
2
3
X
Y
Q (2, 3)
T (2, -2)
M (-2, -1)
S (-3, 1)
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Definicin
R x R = R
2
= {(x, y): x e R, y e R}
Decimos que R
2
es el Plano Cartesiano
REPRESENTACIN GRAFICA DE A X B
Sean A y B dos subconjuntos de los reales. Representemos a A sobre el eje X, y a B
sobre el eje Y, en un sistema de coordenadas cartesianas. Decimos que la representacin
grafica de A x B es el subconjunto de puntos del plano que estn asociados con las
parejas de reales.
Ejemplo
Sean A = {-1, 1, 3}; B = {-2, 2}
Entonces:
i) A x B = {(-1, -2), (-1, 2), (1, -2), (1, 2), (3, -2), (3, 2)}
La representacin grafica de A x B es:

ii) B x A = {(-2, -1), (-2, 1), (-2, 3), (2, -1), (2, 1), (2, 3)}
La representacin grafica de B x A es:

0
1
2
3
-1
-2
-3
-4
-1
-2 -3 -4
1
2
3
X
Y
(-1, 2)
(-1,-2)
(1, -2)
(3, -2)
(3, 2)
(1, 2)
0
1
2
3
-1
-2
-3
-4
-1
-2 -3 -4
1
2
3
X
Y
(-2, 3)
(-2,-1)
(-2, 1)
(2, -1)
(2, 3)
(2, 1)
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Nota
El Producto Cartesiano de dos conjuntos A, B se puede representar en un Sistema de
Coordenadas Cartesianas. Por ejemplo, si A = {a, b, c} y B = {x, y, z}, representamos los
elementos de A sobre el eje horizontal y los de B sobre el eje vertical. Vemos que las
rectas verticales que pasan por los elementos de A y las horizontales que pasan por los
elementos de B se cortan, el conjunto de estos puntos de corte representan el producto A
x B. As P (b, y)

Ejemplo
Representar en el plano A x B, si
A = {x: x e N, x s 6} ; B = {y: y e N, y s 5}
Solucin
A = {1, 2, 3, 4, 5, 6} B = {1, 2, 3, 4, 5}

a b
c
x
y
z
X
Y
0
1 2 3
1
2
3
X
Y
4 5 6
4
5
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
REPRESENTACIN DE A X B
RELACIONES
Definicin
Dados dos conjuntos A y B, no vacios, una relacin 9 de A en B es un subconjunto de
A x B.
Es decir, todo subconjunto de 9 de A x B es una relacin de A en B.
Notacin: Si (a, b) pertenece a la relacin 9 de A en B escribimos a 9 b.
a 9 b indica que (a, b) e 9
Ejemplo
Sean: A = {1, 2, 3} y B = {2, 4, 6}
Entonces
9= {(2, 4), (3, 6)}
Es una relacin de A en B, adems 2 9 4, 3 9 6, 1 9 5, 2 9 3.
Ejemplo
Sea: C = {a, x, y}, entonces
9 = {(a, x), (x, y), (y, y)}
Es una relacin de C en C. Tenemos:
A 9 x, x 9 y, y 9 y, a 9 a, x 9 x.
Definicin
Sea 9 una relacin de A en B, decimos que A es el conjunto de partida y B es el conjunto
de llegada de la relacin.
Ejemplo
Sean: A = {1, 2, 3} y B = {2, 4, 6}
Si 9 = {(1, 2), (2, 4), (3, 6)}
Vemos que el conjunto de partida de 9 es {1, 2, 3} y el conjunto de llegada es {2, 4, 6}.
Definiciones
i) El Dominio de una relacin 9 de A en B es el subconjunto de A formado por los
primeros elementos de las parejas que pertenecen a 9.
Dominio de 9 = Dom (9) = {a: a e A . (a, b) e 9}
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
ii) El rango de una relacin 9 de A en B es el subconjunto de B formado por los segundos
elementos de las parejas que pertenecen a 9.
Rango de 9 = Ran (9) = {b: b e B . (a, b) e 9}
Ejemplo
Sean: A = {1, 2, 3, 4} B = {2, 4, 6, 8}
Sean 9
1
, 9
2
, 9
3
, 9
4
relaciones de A en B, dadas por:
9
1
= {(x, y): x = y}
9
2
= {(x, y): x + y = 6}
9
3
= {(x, y): x > y}
9
4
= {(x, y): y x es un entero}
Entonces
A) Como conjuntos, por extensin, las relaciones son:
9
1
= {(2, 2), (4, 4)}
9
2
= {(2, 4), (4, 2)}
9
3
= {(3, 2), (4, 2)}
9
4
= {(1, 2), (1, 4), (1, 6), (1, 8), (2, 2), (2, 4), (2, 6), (2, 8), (3, 6), (4, 4), (4, 8)}
B) El conjunto de partida de las relaciones 9
1
, 9
2
, 9
3
, 9
4
es A = {1, 2, 3, 4}, el conjunto de
llegada es estas relaciones es B = {2, 4, 6, 8}
C) El Dominio y el Rango de estas relaciones son:
Dom (9
1
) = {2, 4} Ran (9
1
) = {2,4}
Dom (9
2
) = {2, 4} Ran (9
2
) = {4, 2}
Dom (9
3)
= {3, 4} Ran (9
3
) = {2}
Dom (9
4
) = {1, 2, 3, 4} Ran (9
4
) = {2, 4, 6, 8}
D) Una relacin 9 de A en B tambin se puede dar como un subconjunto de puntos del
plano de la representacin cartesiana de A x B.
Ejemplo: Las anteriores son las relaciones:

9
1
= {(2, 2), (4, 4)} y 9
2
= {(2, 4), (4, 2)}

1 2
3
1
2
3
X
Y
4
4
(2, 4)
(4, 2)
1 2
3
1
2
3
X
Y
4
4
(2, 2)
(4, 4)
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
E) Algunas veces representamos una relacin 9 de A en B por medio de un Diagrama
Sagital entre A y B. Esto es, representamos los conjuntos A y B en el plano y unimos, los
puntos de A con los puntos correspondientes de B que estn en la relacin 9 con flechas
as:

9
1
= {(2, 2), (4, 4)}

9
2
= {(4, 2), (2, 4)}

Nota
Una relacin 9 de A en B se puede leer:
1) Como un subconjunto de A x B, ya sea por extensin o por compresin.
2) Como un subconjunto de la representacin Cartesiana de A x B.
3) Por medio de un Diagrama Sagital.
Ejemplo
Sean: A = B = {2, 3, 4, 5, 6} y 9 una relacin de A en A definida por:
9 = {(x, y): |x y| es divisible por 3}
Entonces:
1) Expresar a 9 por Extensin
2) Representar a 9 en el Plano Cartesiano
3) Representar a 9 mediante un Diagrama Sagital
A
B
1
2
3
4
2
6
8
4
A
B
1
2
3
4
2
6
8
4
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Solucin
1) La pareja (x, y) e A x A pertenece a la relacin 9 si | x y | es divisible exactamente
por 3. Vemos que (2, 3) e 9 porque | 2 2 | = 0, pero (2, 3) e 9 porque | 2 3 | = 1 que
no es divisible por 3.
Luego 9 es:
9 = {(2, 2), (2, 5), (3, 3), (3, 6), (4, 4), (5, 5), (5, 2), (6, 3), (6, 6)}
Dom (9) = {2, 3, 4, 5, 6} = Ran (9)

2) La representacin de 9 en un plano cartesiano es:

3) 9 mediante un diagrama sagital.

0
1 2 3
1
2
3
X
Y
4 5 6
4
5
6
(2, 2)
(2, 5)
(3, 3)
(3, 6)
(4, 4)
(5, 2)
(5, 5)
(6, 3)
(6, 6)
A A
2
3
4
5
6
2
3
4
5
6
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
FUNCIONES
DEFINICIN
Dados dos conjuntos no vacios D y B, una funcin f de D en B, se denota por f: DB, es
una relacin f de D en B, tal que a cada x e D le asocia por medio de f un nico y e B.
Esto es, f: D B es una funcin si se cumplen las tres condiciones siguientes:
1) f c D x B, es decir f es una relacin de D en B.
2) A cada x e D le asociamos por f un y e B, es decir, todos los elementos de D estn
relacionados por f.
3) No existen dos pares distintos en f con primera componente igual.
Ejemplo
Dados D = {1, 2, 3, 4} y B = {a, b, c}
Sean:
f
1
= {(1, b), (2, b), (3, c), (4, c)}
f
2
= {(1, a), (3, b), (3, c), (4, c)}
f
3
= {(1, a), (2, b), (3, c), (4, a)}
Relaciones de D en B. Si las expresamos por medio de diagramas sagitales, tenemos:
D
B
f1
1
2
3
4
a
b
c

La relacin f
1
es una funcin de D en B, porque cumple las tres condiciones exigidas:
1) Cada x e D esta en algn par (x, y) e f
1

2) No existe dos pares con el mismo primer elemento, note que en una funcin un
elemento de B puede estar relacionado con ms de un elemento de D, y
3) f es un subconjunto de D x B
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
La relacin f
2
no es una funcin de D en B, porque 2 e D y no existe un par de f
2
cuyo
primer elemento sea 2, note que de 2 no parte flecha.
D
B
f2
1
2
3
4
a
b
c

La relacin f
3
no es una funcin porque (1, a) e f
3
y (1, c) e f
3
con a c, note que de 1
parten dos flechas.

Definiciones
Sea f: D B una funcin, entonces;
1) D es el Dominio de la funcin f.
2) B es el Codominio de la funcin f.
3) Si (x, y) e f decimos que y es la imagen de x por f, en este caso escribimos y = f(x).
Ejemplo
Sea f
1
= {(1, b), (2, b), (3, c), (4, c)}
La funcin f
1
del ejemplo anterior.
Su Dominio es D = {1, 2, 3, 4} y su Codominio B = {a, b, c}
Como (1, b) e f
1
escribimos b = f
1
(1)
(2, b) e f
1
escribimos b = f
1
(2)
Similarmente, c = f
1
(3); c = f
1
(4)
D
B
f 3
1
2
3
4
a
b
c
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
NOTA
- De la definicin de una funcin f: D B, se deduce que f c D x B, esto es, toda funcin
f: D B es una relacin de D en B.
Pero toda relacin de D en B no es una funcin, en el ejemplo anterior, f
2
y f
3
son
relaciones de D en B pero no son funciones.
- Una funcin f: D B se puede definir como una regla f que asigna a cada x e D un
nico elemento y e B, denotado por y = f(x).
En este caso, para denotar la funcin f: D B utilizamos la nomenclatura siguiente:
f = {(x, y): (x, y) e D x B, y = f(x)}
Esta representacin es til cuando el dominio D de definicin de la funcin no es un
conjunto finito.
Ejemplo
Sea: f = {(x, y): (x, y) e R x R, y = f(x) = 2x -1}
DEFINICIN. RANGO DE UNA FUNCIN
Sea f: D B una funcin. No es necesario que todo elemento de B sea imagen de un
elemento de D. El conjunto de los elementos de B que son imgenes de algn elemento
de D se llama rango de f. En smbolos:
Ran (f) = {y: y e B, -x e D, (x, y) e f}
Ejemplo
Dados: D = {1, 2, 3, 4, 5} y B = {y: y e R . y > 0}
Definamos f = {(x, y): (x, y) e D x B, y = f(x) = x2}
Entonces: Ran (f) = {1, 4, 9, 16, 25}
Porque: f = {(1,1), (2, 4), (3, 9), (4, 16), (5, 25)}
Cul es el Codominio de f.
La Notacin y = f(x)
El concepto de funcin debemos entenderlo no solo como una asociacin o relacin muy
particular entre los elementos de dos conjuntos, sino como algo que modifica o
transforma.
En este sentido, podemos comparar una funcin con una maquina que recibe materia
prima (conjunto de partida), la procesa (mediante la regla) y produce un resultado
(conjunto de imgenes)

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Ejemplo
Observemos la mquina de la figura y encontremos la regla que define la funcin.
Ahora observemos la figura. Ac vemos lo realizado por la maquina

- La imagen de 0 es 0
- La imagen de 1 es 1
- La imagen de
1
2
es
1
4

- La imagen de
1
6
es
1
36

Lo anterior podemos simbolizarlo as:

0
1

f
Recibe x
Produce y
Conjunto de
partida
Conjunto de Llegada

0
1

f (0) = 0
f (1) = 1
f (
1
2
) =
1

f (
1
6
) =
1

En general, f(x) = y = x
2

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Por lo tanto, la regla que define la funcin es: f(x) = y = x
2

Resumen
Dados los conjuntos no vacios D y B, una funcin f: D B se puede dar por una de las
siguientes formas:
1) COMO UN CONJUNTO
f = {(x, y): (x, y) e D x B, y = f(x)}
En este caso f es una funcin si para todo x e D existe por lo menos un y e B tal que (x,
y) e f y no existen dos pares ordenados en f que tengan igual la primera componente.
2) DIAGRAMA SAGITALES
Por medio de flechas que unen los elementos de D con los elementos de B que estn en
la funcin. Vemos que f: D B es una funcin si de cada elemento de D sale una flecha y
solo una.
D
B
f

3) DIAGRAMA CARTESIANO
Si tenemos un grafico en el plano cartesiano, donde D est representado en el eje X, B en
el eje Y, vemos que dicho grafico representa una funcin f: D B si cumple las dos
propiedades siguientes:
Propiedad 1
Cada x e D es primer elemento de un par ordenado de f solamente. Esto es, cada lnea
vertical (paralela al eje Y) por un punto del dominio contiene solo un punto f.

MATEMATICAS BASICAS
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Propiedad 2
Por cada x e D hay un par ordenado (x, y) e f, y solo uno. Esto es, cada vertical (paralela
al eje Y) por un punto del dominio contiene un punto de f.

Ejemplo
Sea: f = {(x, y): (x, y) e R x R, y = f (x) = x
2
}
Vemos que f: R R es una relacin, la pareja (x, x
2
) e f y no existen dos pares
ordenados en f con primera componente igual.
El dominio de f es R y el rango son los reales no negativos, porque y = x
2
> 0 para todo x
e R.
Ejemplo
Dados D = {a, b, c, d}, B = {1, 2, 3}
f: D B dada por:
De cada elemento del Dominio D parte una flecha y sola una, luego define una funcin, la
cual podemos escribir:
f = {(a, 3), (b, 2), (c, 2), (d, 3)}
El rango de f es:{2,3}

MATEMATICAS BASICAS
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POTENCIACIN
La Potenciacin es una operacin matemtica, que se nota como a
n
, y que se lee "a
elevado a la n", que involucra dos nmeros: la base a y el exponente n.
a
n

Su definicin vara segn el conjunto numrico al que pertenezca el exponente:
- Cuando el exponente es un nmero natural, la potenciacin corresponde a
una multiplicacin de varios factores iguales: el exponente determina la cantidad de veces
que la base se multiplica por s misma. En general:

- Cuando el exponente es un entero negativo -n, una potencia que tenga exponente
negativo es el resultado de elevar la fraccin inversa de la base 1/a al exponente positivo
n.

- Cuando el exponente es una fraccin irreducible m/n, se define

La potencia de exponente natural de un nmero entero es otro nmero entero,
cuyo valor absoluto es el val or absoluto de la potencia y cuyo signo es el que
se deduce de la apli cacin de las siguientes reglas:
1. Las potenci as de exponente par son siempre positi vas.

2. Las potenci as de exponente impar tienen el mismo signo de l a base.
Base
Exponente
MATEMATICAS BASICAS
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PROPIEDADES
Para toda a, b e R y para toda m, n racionales,
1) a
m
a
n
= a
m n

2)
a
m
a
n
= a
m - n

3) (a .b)
n
= a
n
. b
n

4) (
a
b
)
n
=
a
n
b
n

5) (a
m
)
n
= a
m.n

Ejemplo

[(5
3
)
4
]
2
=
(4 2 3)
4
=
2
5
2
4
2 =
MATEMATICAS BASICAS
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RADICACIN
La Radicacin es una operacin que consiste en hallar la base R que multiplicada una
cierta cantidad de veces n es la potencia A.

Ejemplo
-8
3
= - 2 ya que (-2)
3
= 8
16 = 4 ya que 4
2
=16
Podemos establecer las races como potencia con exponente racional a partir de la
siguiente definicin.
Reglas de los radicales
Para cualquier entero positivo n y nmeros reales a y b (donde b 0), si todas las races
son nmeros reales:
Regla del Producto de Radicales

Actividad
Ejemplos para discusin:

Regla de la divisin de radicales

Actividad
Ejemplos para discusin:

n n n
b a b a =
=
=
=
=
3
9 12
4 3
3 3
24 ) 4
12 ) 3
4 2 ) 2
3 9 ) 1
y x
y x
n
n
n
b
a
b
a
=
Raz o Base
Radicando
ndice

MATEMATICAS BASICAS
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1)
16
81
4
=
2)
48
3
=
3)
28 x
5
y
3
7 x
=

Simplificacin de Radicales
Un radical est en su forma ms simple si:
1. El radicando no tiene factores con una raz ensima perfecta.
2. No hay fracciones dentro del signo radical.
3. No existen radicales en el denominador.
Nota: La regla del producto se usa para hallar las races perfectas de los factores del
radicando. La regla de la divisin de radicales se usa cuando las fracciones estn dentro
del signo radical. El proceso para eliminar radicales que estn en el denominador se
llama Racionalizar el Denominador.
Actividad
Ejemplos para discusin
1) 18 =
2) 20 =
3)
3
16
=
4)
9
3
=
5) -
2
5
=
6)
3
12 x
=
7)
2
3 x
2
3
=
ECUACIONES CON RADICALES
Una Ecuacin Radical es una ecuacin en la cual la variable aparece dentro del signo
radical. Observa por ejemplo las siguientes ecuaciones:

. 3 5 ; 9 2 = + = x x
MATEMATICAS BASICAS
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Para resolver ecuaciones con radicales usamos la propiedad que est a continuacin, la
cual nos permite elevar al cuadrado ambos lados de la ecuacin.
Propiedad: Para cualquier nmero a y b, si a = b entonces, a
2
= b
2
. Esto es, si dos
cantidades son iguales, entonces, el cuadrado de estas cantidades son iguales.
Para resolver ecuaciones con radicales debemos:
- Reescribir la ecuacin de manera que la expresin radical est a un lado (lado izquierdo)
de la ecuacin.
- Elevar al cuadrado ambos lados de la ecuacin.
- Resolver la ecuacin para la variable.
- Verificar la solucin en la ecuacin.
Actividad
Ejemplos para discusin
1) = 3
2) = - 2
3) 2 =
4) =
Nota: Para resolver ecuaciones con radicales que contienen races ms elevadas, se
debe elevar ambos lados de la ecuacin al exponente correspondiente. Por ejemplo, para
resolver ecuaciones con radicales que contienen una raz cbica se debe elevar ambos
lados de la ecuacin al exponente tres.
Meter un Nmero en un Radical Cuadrtico
Es el paso contrario a lo que hemos explicado anteriormente. Se supone que un n que
est multiplicando a un radical es porque antes estaba dentro elevado al cuadrado, y por
eso sali fuera. Por lo tanto, si quiero meter un n cualquiera en un radical, lo
elevaremos al cuadrado multiplicando al radicando que ya est en el interior. Veamos
algn ejemplo
6 2 = 2 6
2
= 2 36 = 72
Racionalizacin
Consiste en la transformacin de una expresin irracional en otra que sea completamente
racional a travs de un Factor Racionalizante.

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Factor Racionalizante (F.R.)
Viene a ser aquella expresin irracional que al multiplicar a otra que tambin es irracional
se convierte en una expresin racional.
Casos:
- Primer Caso. Racionalizacin del Denominador de una fraccin, cuando la fraccin
presenta, en el Denominador radicales en forma de producto.
Ejemplo
Racionalizar
1
a
4
b
3
5

Procedimiento
- Se multiplica Numerador y el Denominador por el literal elevado a un exponente igual a
lo que falta al exponente del literal para equivaler a la unidad.
1
a
4
b
3
5
=
1
a
1
4
b
3
5

a
3
4
b
2
5
a
3
4
b
2
5
=
a
4
3

b
5
2
a . b

- Segundo Caso
Cuando la fraccin presenta en su Denominador una suma de Races Algebraicas, para
racionalizar se utiliza el criterio denominado como la Conjugada Real.
Ejemplo
Racionalizar
m
a b

Solucin
m
a b
=
m
a b
.
a b
a b
=
m (a b )
a b

Ejemplo
Racionalizar
1
a b - a b

Solucin
1
a b - a b
=
1
a b - a b
.
(a b) ab
(a b) ab

(a b) ab
( )
- ()
=
( )
(()
()
) ()
=
( )
-

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
( )

=
( )

.

= a b .
( )

Tercer Caso
Cuando la fraccin presenta en su denominador una suma algebraica de radicales de
ndice superior a 2.
- Si el ndice es una potencia de 2, se utiliza el criterio de la conjugada en forma sucesiva.
- Si el ndice es 3, es necesario tener en cuenta las siguientes identidades:
a b = (a
3
)
3
(b
3
)
3
= (a
3
b
3
). (
a
2
3
- a . b
3

b
2
3
)
a - b = (a
3
)
3
- (b
3
)
3
= (a
3
- b
3
). (
a
2
3
a . b
3

b
2
3
)
Ejemplo
Racionalizar
1
a
6
- b
6

Multiplicando por la conjugada y luego aplicando las identidades anteriores se logra
racionalizar
1
a
6
- b
6
=
1
a
6
- b
6
.
a
6
b
6
a
6
b
6
=
a
6
b
6
b
3
.
a
2
3
- a .b
3

b
2
3

a
2
3
- a .b
3

b
2
3

( a
6
b
6
) (
a
2
3
- a .b
3

b
2
3
)
a - b

Cuarto Caso
Si el ndice es mayor que 3, y pertenece a una de las formas:
1) a
n
b
n

2)
a
n - 1
n

a
n - 2
b
n
+
a
n - 3
b
2
n

a
n - 4
b
3
n
.
b
n-1
n

Previamente, debe recordarse que para todo valor de n
( a
n
b
n
) (
a
n-1
n

a
n-2
b
n

a
n-3
b
2
n

b
n-1
n
) = a - b
Sin embargo para valores impares de n
( a
n
b
n
) (
a
n-1
n
-
a
n-2
b
n

a
n-3
b
2
n
-
b
n-1
n
) = a b

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Ejemplo
x
3
4
x
2
y
4
x y
2
4
y
4

Si el denominador se multiplica por x
4
- y
4
se obtiene x y por consiguiente el factor
racionalizante es x
4
- y
4

TRANSFORMACIN DE RADICALES DOBLES A SIMPLES
Regla prctica:
(ab) 2 a .b = a b
Donde: (a > b)
Ejemplo
Transformar:
=

FRMULA GENERAL DE TRANSFORMACIN
a b = (
a c
2
)
(
a - c
2
)
Donde c =
a
2
- b ; c e Q
Ejemplo
Transformar

Solucin
c =
= 2
= (
8 2
2
) +
(
8 - 2
2
) = +
Nota:
Por lo general en la mayora de los ejercicios y problemas lo que se racionaliza son los
denominadores y escasas veces los numeradores
el factor racionalizante de 1 sobre 1 - x es

a = 8 ; b = 60

5 . 2
5 + 2
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
1/1- x es :
a. 1 x
b.1x
c.1 x x
d.1-x x
1) a - b = (a + b)(a - ab + b)

(2) a - b = (a - b)(a + ab + b)
En tu caso:

a = 1

b = x

Por lo tanto la respuesta correcta usando (2) es "c)":

1 - (x) = ( 1 - x ) [ 1 x (x) ]
1 - x = ( 1 - x ) [ 1 x x ]
El factor racionalizante de 1/[1 - (x)] es:
(1 x x) / (1 x x)
Ya que racionaliza el denominador de 1/[1 - (x)]:
= 1/(1 - x)
= (1 x x) / [ (1 x x) (1 - x) ]
= (1 x x) / (1 - x)

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico

FUNCIN EXPONENCIAL
Definicin
f(x) = k a
x
, donde k es una constante cualquiera, a e R, a 1.

Y
0
1
X
Si a > 1 la funcin es creciente, esto es, si x
1
> x
2
a
x1

> a
x2

Para 0 < x < 1 es decreciente.
Se tiene:
1. El dominio de f es el conjunto de todos los nmeros reales. (- , )
2. El rango de la funcin es (0, )
3. La grafica pasa por los puntos (- 1,
1
a
), (0,1) y (1, a)
GRAFICAR FUNCIONES EXPONENCIALES
Con frecuencia escuchamos que ciertas cosas crecen exponencialmente. Por ejemplo, es
probable que alguna vez haya ledo que la poblacin mundial tiene un crecimiento
exponencial. Qu quiere decir esto?. La grafica de la figura muestra que el crecimiento
de la poblacin mundial.
En la funcin cuadrtica f(x) = x
2
, la variable es la base y el exponente es constante.
En la funcin f(x) = 2
x
, la constante es la base y el exponente es variable.
La funcin 2
x
es un ejemplo de una funcin exponencial.
y = a
x

a >1
y = a
x

0 < a < 1
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Como y = f(x), las funciones de la forma y = a
x
tambin son funciones exponenciales. Las
funciones exponenciales pueden graficarse seleccionando valores para x, determinando
los correspondientes valores de y (o f(x)), y trazando los puntos.
Antes de graficar funciones exponenciales, analicemos algunas de sus caractersticas.
Para toda funcin exponencial d la forma y = ax, donde a > 0 y a 1,
1. El dominio de la funcin es (- , ).
2. El rango de la funcin es (0, )
3. La grafica pasa por los puntos (- 1,
), (0, 1) y (1, a)
En casi todos los casos, puede trazarse una razonablemente buena grafica exponencial a
partir de los tres puntos listados en el paso 3. Cuando a >1, la grafica se vuelve casi
horizontal a la izquierda de ( -1,
) y casi vertical a la derecha de (1, a). Cuando 0 < a < 1

, la grafica es casi horizontal a la derecha de (1, a) y casi vertical a la izquierda de (-1,
1
a
).
Ejemplo
f(x) = 2
x
; g(x) = 5
x
; h(x) = (
1
2
)
x

Ejemplo 1
Grafique la funcin exponencial y = 2
x
, determine el dominio y el rango de la funcin.
Solucin
La funcin es de la forma y = a
x
, donde a = 2.
Primero construimos una tabla de valores.
y = 2
x

x -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
y
1 2 4 8 16

Ahora trazamos estos puntos y los conectamos mediante una curva.
Dominio: R
Rango: {y/y > 0}
El dominio de esta funcin es el conjunto de los nmeros reales, R. El rango es el
conjunto de valores mayores que 0.
Si analiza la ecuacin y = 2
x
, se dar cuenta de que y siempre debe ser positivo, ya que
2 es positivo.
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Ejemplo 2
Grafique y = (
1
2
)
x
. Determine el Dominio y el Rango de la funcin.
Solucin
Esta funcin es de la forma y = a
x
, en donde a =
1
2
.
Primero construimos una tabla de valores para trazar la curva.

y = (
1
2
)
x

x -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
y 16 8 4 2 1

El Dominio es el conjunto de los nmeros reales, R,
El Rango es {y/ y > 0}
APLICACIONES DE FUNCIONES EXPONENCIALES
Con frecuencia, las funciones exponenciales se utilizan para describir el incremento y el
decremento de ciertas sustancias.
Ejemplo 3
REPRODUCCIN DE PLANTAS. El numero de gametos (un tipo especial de clula
reproductiva), g, en cierta especie de plantas est determinado por la funcin g(n) = 2
n
,
donde n es el nmero total de clulas que tiene, por lo comn, un individuo de la especie.
Determine el nmero de gametos, si la planta tiene 12 clulas.
Solucin
Al evaluar 2
12
en una calculadora, podemos determinar que un individuo de esta especie,
con 12 clulas, tiene 4096 gametos.
Ejemplo
Valor de un jeep. Ronaldo Yales pago $ 18000 por un jeep nuevo. Suponga que el valor
del jeep se deprecia a una tasa de 20% al ao. Por lo tanto, dentro de un ao, el valor
ser 80% de su valor actual. Es decir, dentro de un ao su valor ser $ 18000 (0.80);
dentro de dos aos, su valor ser $ 18000 (0.80) (0.80) = 18000 (0.80)
2
, y as
sucesivamente.
Por consiguiente, la frmula para determinar el valor del jeep en un momento dado es
V (t) = 18000 (0.80)
t

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Donde t es el tiempo en aos. Determine el valor del jeep
a) dentro de un ao y b) dentro de 5 aos
Solucin
a) Para determinar el valor que tendr el jeep dentro de un ao, sustituya t por 1
v (t) = 18000 (0.80)
t

v(t) = 18000 (0.80)
1

= 14400
Dentro de un ao, el valor del jeep ser de $ 14400
b) Para determinar el valor que tendr el jeep dentro de 5 aos, sustituya t por 5
v (t) = 18000 (0.80)
t

v(t) = 18000 (0.80)
5

= 18000 (0.32768)
= $ 5898.24
Dentro de cinco aos, el valor del jeep ser de $ 5898.24
Ejemplo
INTERS COMPUESTO. En los primeros captulos se menciono la frmula del inters
compuesto A = p (1
r
n
)
n t
. Cuando el inters se capitaliza o compone de forma peridica
(cada ao, cada mes, cada trimestre), esta frmula puede usarse para determinar el
monto o saldo, A.
En la formula, r es la tasa de inters, p es el capital, n es el numero de periodos de
capitalizacin por ao y t es el nmero de aos. Suponga que se invierten $ 10000 a 5%
de inters, en una cuenta que se capitaliza trimestralmente durante 6 aos. Determine el
saldo en la cuenta al cabo de 6 aos.
Se nos ha dicho que el capital inicial, p, es de $10000, tambin que la tasa de inters, r,
es 5%. Y como el inters se capitaliza cada trimestre, el numero de periodos de
capitalizacin por ao, n, es 4. El dinero se invierte durante 6 aos por lo tanto, t, es 6.
Ahora sustituimos estos valores en la formula
A = p (1
r
n
)
n t

= 10000 (1
0.05
4
)
4 (6)

= 10000 ( 1 + 0.0125)
24

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
= 10000 (1.0125)
24

= 10000 (1, 347351) ~ 13473,51
Despus de 6 aos, los $10000 originales habrn crecido a casi 13473,51
Ejemplo
FECHADO CON CARBONO 14. Los cientficos utilizan el elemento qumico carbono 14
para calcular la edad de fsiles y cualesquiera otros objetos antiguos descubiertos por los
antroplogos. La frmula que emplea es
A = A
0
2
- t
5600

Donde A0 representa la cantidad de carbono 14 presente cuando el fsil se formo, y A
representa la cantidad de carbono 14 presente despus de t aos. Si al momento de la
formacin del fsil estaban presentes 500 gramos de carbono 14, Cuntos aos estarn
presentes en el 2000 aos despus?
Cuando el fsil se formo, en el estaban presentes 500 gramos de carbono 14; por lo tanto
A
0
= 500. Para determinar cuntos gramos de carbono 14 estarn presentes despus de
2000 aos, sustituimos t por 2000 en la formula.
A = A
0
2
- t
5600

= 500 x 2
-
5600
~ 500 (0.78070929
~ 390.35 gramos
Despus de 2000 aos, en el fsil estaran presentes alrededor de 390.35 gramos de los
500 gramos de carbono 14 originales.
Ejemplo
Crdito al consumidor. En Estados Unidos el monto de la deuda por crditos al
consumidor de ha elevado desde 1996.
Actividad
PROBLEMAS DE APLICACIN
Grafique cada funcin exponencial
1. y = 2
x
2. y = 3
x
3. y = (
1
2
)
x
4. y = 3
-x
5. y = 4
-x

6. y = 2
x -1
7. y = (
1
)
x
8. (
1
)
- x

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
CRECIMIENTO POBLACIONAL. La grafica siguiente muestra el crecimiento de la
poblacin mundial a travs de la historia.

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico

FUNCIN LOGARTMICA
La funcin logartmica base a donde a e R+ y a = 1 se denota y define de la siguiente
manera:
Definicin
y = log
a
x x = a
y

Es decir, el log a x es el numero al que hay que elevar a para obtener x.
El dominio de la funcin es Dom = {x: x e (0,)}
De acuerdo con la definicin de logaritmo, x = 2
y
significa y = log
2
x. Por lo tanto, podemos
deducir que y = 2
x
y y = log
2
x son funciones inversas. En general, y = a
x
y y = log
a
x son
funciones inversas.
En la ecuacin y = log
a
x , log es una abreviatura de la palabra logaritmo; y = log
a
x se lee
y es el logaritmo de x en la base a. La letra y representa el logaritmo, la letra a la base, y
la letra x el numero.

En otras palabras, el logaritmo del numero x en la base a, es el exponente al cual debe
elevarse esta para obtener el numero x. En resumen, un logaritmo es un exponente. Por
ejemplo 2 = log
10
significa 100 = 10
2

En log
10
= 2, el logaritmo es 2, la base es 10 y el nmero es 100. El Logaritmo, 2, es
el exponente al que debe elevarse la base, 10, para obtener el numero, 100. Observe que
10
2
= 100
A continuacin se presentan algunos ejemplos de cmo una expresin exponencial puede convertirse en
una expresin logartmica.

Exponente
Numero

y = log
a
x

Logaritmo
(Exponente)
Numero
Base
Significa
x = a
y

Base
Forma Exponencial
10
0
= 1
4
2
= 16
(
1
2
)
5
=
1
32

5
-2
=
1
25

Forma Logartmica
log
10
1 = 0
log
4
16 = 2
log1
2
1
32
= 5
log
5
= -2
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Resolvamos algunos ejemplos que requieren la conversin de la forma exponencial a la forma
logartmica, y viceversa.
Ejemplo
Escriba cada ecuacin en forma logartmica
a) 3
4
= 81 b) (
1
5
)
3
=
1
125
c) 2
4
=
1
16

Solucin
a)
= 4 b) log1
5
1
125
= 3 c)
= - 4
Ejemplo
Escriba cada ecuacin en forma exponencial.
a)
= 2 b)
= 2 c)
= 4
Solucin
a) 6
2
= 36 b) 3
2
= 9 c) (
1
3
)
4
=
1
81

Ejemplo
Escriba cada ecuacin en la forma exponencial; luego determine el valor desconocido
a) y =
b) 2 =
c) 3 =

a) 5
y
= 25 ya que 5
2
= 25, y = 2
b) a
2
= 16. Como 4
2
= 16, a = 4. Observe que a debe ser mayor que 0, por lo que 4 no es un valor
posible de a.
c) (
= x , ya que (
x =

GRAFICAR FUNCIONES LOGARTMICAS
La ecuaciones de la forma y = log
a
x , a > 0, a 1 y x > 0, se denominan funciones logartmicas. Las
graficas de este tipo de funciones pasan la prueba de la recta vertical. Para graficarlas cambie a la forma
exponencial y trace los puntos.
Antes de graficar funciones logartmicas, analizaremos algunas de sus caractersticas.
Para todas las funciones logartmicas de la forma y =
o f(x) =
, en donde a > 0, a 1 y x > 0;

1. El dominio de la funcin es (0, )
2. El rango de la funcin es (- , )
3. La grafica pasa por los puntos (
1
a
, -1), (1, 0) y (a, 1)
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
En casi todos los casos, puede trazarse una grafica razonablemente buena de la funcin logartmica con
solo los tres puntos que se listaron en el paso 3. Cuando a > 1, la grafica se vuelve casi vertical a la
izquierda de (
1
a
, -1), y casi horizontal a la derecha de (a, 1). Cuando 0 < a < 1, la grafica parece casi
vertical a la izquierda de (a, 1), y casi horizontal a la derecha de (
1
a
, -1).
Ejemplo
Grafique y = log
2
x . Indique el dominio y el rango de la funcin
Solucin
Esta es una ecuacin de la forma y =
donde a = 2; y =
significa x = 2
y
.
Por lo tanto, para empezar construimos la tabla de valores usando x = 2
y
.
La tabla se desarrollara con mayor facilidad para valores seleccionados de y y determinando los valores
correspondientes de x. Los tres puntos listados en el paso 3 aparecen en la tabla.
y = = Iog
2
x
x
1 2 4 8 16
y
-4
-3 -2 -1 0 1 2 3 4

Despus trazamos la grafica. Los tres puntos pares ordenados que se resaltan en la tabla tambin se
resaltan en la grafica.
El dominio, es decir, el conjunto de valores de x, es { x / x > 0}.
El rango, o conjunto de valores de y, es el conjunto de todos los nmeros R.

Ejemplo
Grafique y = log1
2
x . Indique el dominio y el rango de la funcin.
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Solucin
Esta es una ecuacin de la forma y =
en donde a =
, y =
significa x = (
)
y

Primero construimos una tabla de valores seleccionando valores para y y determinando los
correspondientes valores de x.
y = = Iog
x
x
1 2 4 8 16
y -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
La grafica se ilustra en la figura.
El dominio es { x / x > 0},
El rango es el conjunto de los nmeros reales R

Si analizamos los ejemplos anteriores, veremos que el dominio de y =
y de y =
es {x / x >0}
De hecho, para cualquier funcin logartmica y =
, el dominio es {x / x >0} . Observe tambin que

las graficas anteriores son funciones uno a uno.
COMPARAR GRAFICAS DE FUNCIONES EXPONENCIALES Y LOGARTMICAS
Recuerde que para determinar las funciones inversas, intercambiamos x y y y despejamos y en la
ecuacin resultante.
Considere y = a
x
. Si intercambiamos x y y, obtenemos x = a
y
. De acuerdo con la definicin de logaritmo,
podemos reescribir esta funcin como y = log
a
x , que es una ecuacin en donde y est
despejada. Por consiguiente, y = a
x
y y = log
a
x son funciones inversas, y podemos
escribir: Si f(x) = a
x
entonces f
-1
(x) = log
a
x
Tenga en cuenta la siguiente informacin:
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico

En las siguientes figuras se ilustran las graficas de y = 2
x
y y = Iog
2
x . Adems de la graficas de
y = (
)
x
y y = Iog1
2
x . En cada figura, las graficas son inversas entre si y, por lo tanto, son simtricas
respecto de la recta y = x

Con base en lo anterior, podemos ver que el rango
de la funcin exponencial es el dominio de la funcin
logartmica, y viceversa. Adems, los valores de x y
de y en los pares ordenados estn intercambiados
en las funciones exponencial y logartmica.

Funcin Exponencial
y = a
x
(a > 0, a 1)
Dominio: (- , )
Rango: (0, )
Puntos en la grafica:
(- 1,
1
a
)
(0,1)
(1, a)
Funcin Logartmica
y = Iog
a
x (a > 0, a 1)
(0, )
(-, )
Puntos en la grafica:
(
1
a
, -1)
(1, 0)
(a, 1)
x se transforma en y
y se transforma en x
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
RESOLVER PROBLEMAS DE APLICACIN CON FUNCIONES LOGARTMICAS

PROPIEDADES DE LOS LOGARITMOS
Al determinar el logaritmo de una expresin, a esta se le denomina argumento del logaritmo. Por
ejemplo, en log
10
3 , el 3 es el argumento; en log
10
( x ) , el (2 x + 4) es el
argumento. Cuando el argumento contiene una variable, suponemos que representa un
valor positivo. Recuerde que solo existen logaritmos de nmeros positivos.
Para poder realizar clculos mediante logaritmos, primero hay que entender sus
propiedades.
PRODUCTO PARA LOGARITMOS
Para nmeros reales positivos, x, y y a, a 1,
log
a
x . y = log
a
x + log
a
y
Esta regla nos dice que el logaritmo del producto de dos factores es igual a la suma de los
logaritmos de los factores.

Ejemplo
log
3
(5 . 7) = log
3
+ log
3

log
= log
3
+ log
3

log
8
x
2
= log
8
(x . x ) = log
8
x + log
8
x = 2 log
8
x
L a propiedad del producto de logaritmos, puede extenderse a tres o ms factores, por ejemplo,
log
a
x . y . z = log
a
x + log
a
+ log
a
z
COCIENTE PARA LOGARITMOS
Para nmeros reales positivos, x, y y a, a 1,
log
a

x
y
= log
a
x - log
a
y
Esta regla nos dice que el logaritmo de un cociente es igual a la diferencia entre los
logaritmos del Numerador y del Denominador.
Ejemplos
Iog
= log
3
- log
3
4
log
6

x
3
= log
6
x - log
3
POTENCIA PARA LOGARITMOS
Si x y a son nmeros reales positivos, a 1, y n es cualquier real entonces
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
log
a
x
n
= n log
a
x
Esta regla nos dice que el logaritmo de un nmero elevado a una potencia es igual al
exponente multiplicado por el logaritmo del nmero.
Ejemplo
log
2
4
3
= 3 log
2
4
log
10
x
2
= 2 log
x
log
5
12 = log
5
(12)
1
2
=
log
5
12
log
8
x 3
5
= log
8
(x 3)
1
5
=
log
8
(x 3)
OTRAS PROPIEDADES
Si a > 0, y a 1, entonces
- log
a
a
x
= x
- a
log
a
x
= x ( x > 0)
Ejemplo
log
6
5
= 5 3
log
3
7
= 7
log
6
x
= x 5
log
5
x
= x

LOGARITMOS COMUNES
Definicin
El logaritmo comn de un nmero real positivo es el exponente al que se debe elevar la base 10 para
obtener el nmero.
Si log N = L entonces 10
L
= n
Ejemplo
Si log 5 = 0.69897 entonces 10
0.69897
= 5
Ahora considere el numero 50
10 < 50 < 100
10
1
< 50 < 10
2

El numero 50 puede expresarse como la base 10 elevada a un exponente entre 1 y 2.
El numero 50 = 10
1.69897
; por lo tanto log 50 = 1.69897
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Las propiedades vistas anteriormente pueden usarse con cualquier base valida (un numero real mayor
que 0 y distinto de 1).
Sin embargo, como estamos acostumbrados a trabajar con la base 10, muchas veces utilizamos dicha
base al realizar clculos con logaritmos. Los logaritmos de base 10 se denominan logaritmos comunes.
Cuando trabajemos con logaritmos comunes no es necesario indicar la base; por lo tanto, log x significa
Iog
10
x
A continuacin se escriben las propiedades de los logaritmos en trminos de logaritmos
comunes. Para nmeros reales positivos x y y, y cualquier nmero real n.
1. log x . y = log x + log y
2. log
x
y
= log x log y
3. log x
n
= n log x

DETERMINAR LOGARITMOS COMUNES DE POTENCIAS DE 10
Para determinar logaritmos comunes de nmeros, podemos utilizar una calculadora que tenga la tecla de
logaritmo,

Calculadora Cientfica
Para determinar logaritmos comunes, ingrese el nmero y luego presione la tecla logaritmo.

Ejemplo

Determinar log 400 400 2.60206
Determinar log 0.0538 0.0538 - 1.2692177

Calculadora Graficadora
En algunas calculadoras graficadoras, primero se tiene que presionar la tecla y luego ingresar
el nmero.
Ejemplo
Determinar log 400 (400) 2.602059991
Ejemplo
Determine el exponente al que debe elevarse la base 10 para obtener el numero43, 600
LOG
RESPUESTA MOSTRADA TECLA A PRESIONAR
LOG
LOG
LOG
TECLA A PRESIONAR RESPUESTA MOSTRADA
LOG ENTER
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Solucin
Se nos ha pedido determinar el exponente, que es un logaritmo. Necesitamos determinar log 43,600.
Mediante una calculadora, encontramos
Log 43,600 = 4.6394865
Por lo tanto, el exponente es 4.6394865. Observe que 10
4.6394865
= 43,600
DETERMINAR ANTILOGARITMOS
La pregunta que ahora debemos responder es: si conocemos el logaritmo comn de un nmero,
Cmo determinamos el nmero? Por ejemplo, si Log N = 3,406, Cul es el valor de N? Para
determinar N, el numero, necesitamos determinar primero el valor de 10
3,406
, como
10
3,406
= 2546.830253
N = 2546,830253. Este nmero es antilogaritmo de 3.406
Cuando determinamos el valor del nmero a partir del logaritmo, decimos que encontramos el
antilogaritmo o logaritmo inverso. Si el logaritmo de N es L, entonces N es el antilogaritmo o logaritmo
inverso de L..

Definicin
Antilogaritmo
Si Log N = L entonces N = antilog L
Cuando nos dan el logaritmo comn, que es el exponente de la base 10, el antilogaritmo es el nmero
que se obtiene cuando la base 10 se eleva a ese exponente.

Al determinar un antilogaritmo, empezamos con el logaritmo, o el exponente, y terminamos con el nmero
igual a 10 elevado a ese logaritmo o exponente.
Si antilog -3.3372422 = 0.00046 entonces 10
3.3372422
= 0.00046
Ejemplo
Determine el valor obtenido cuando la base 10 se eleva a la potencia 1. 052

Exponente
antilog 2.9831751 = 962
Exponente
Log 962 = 2.9831751
Numero Numero
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Solucin
Se nos pide determinar el valor de 10
1.052
. Como nos dieron el exponente, o logaritmo, podemos
determinar el valor tomando el antilogaritmo de 1.052
antilog ( 1.052) = 0.0887156
Por lo tanto, 10
-1.052
= 0.0887, redondeado a tres dgitos significativos
Ejemplo
Si log N = 3.742, determine N
Solucin
Se nos ha dado el logaritmo y nos piden determinar el antilogaritmo, o el numero N.
antilog 3.742 = 5520.7744
As, N = 5520.7744
Ejercicio
En la escala Richter, la magnitud de un terremoto est dada por la formula R = log I, donde I es el nmero
de veces que es ms intenso el sismo respecto de la actividad ssmica ms pequea que puede
medirse. Cuntas veces es ms intenso un terremoto que mide 7.8 grados en la escala Richter que la
actividad ssmica ms pequea que puede medirse?
Solucin
Queremos determinar el valor de I; se nos ha dicho que R = 7.8. Al sustituir 7.8 por R en la formula
R = Log I, y despus de despejar I; tenemos
R = Log I
7.8 = Log I
Para determinar I necesitamos tomar el antilogaritmo en ambos lados de la ecuacin.
antilog 7.8 = I
63,1000, 000 = I
Por lo tanto, este terremoto es aproximadamente 63, 100,000 veces ms intenso que la actividad ssmica
ms pequea que puede medirse.
Actividad
Problemas de aplicacin
Determine el logaritmo comn de cada nmero. Redondee la respuesta a cuatro decimales.
1) 45 2) 352 3) 19200
4) 1000 5) 0.0613. 6) 27700
7) 100 8) 0.000835 9) 3.75
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
10) 0.375 11) 0.000472 12) 0.00872
Determine el antilogaritmo de cada logaritmo. Redondee la respuesta a tres dgitos significativos
13) 0.4193 14) 1.3845 15) 4.6283
16) 5.8149 17) 1.7086 18) 0.0000
Determine cada numero N, redondelo a tres dgitos significativos
19) Log N = 2.0000 20) Log N = 1. 2948 21) Log N = - 2.103
22) Log N = 1. 9330 23) Log N = - 0. 6218 24) Log N = - 1. 06
A qu exponente debe elevarse la base 10 para obtener cada uno de los siguientes nmeros?
Redondee su respuesta a cuatro decimales

Resolucin de Problemas
1. Exmenes. La calificacin promedio en un examen es una funcin del nmero de horas dedicadas a
estudiar para presentarlo. La calificacin promedio, f(x), en puntos, puede calcularse mediante f(x) = log
0.3 x + 1.8, donde x es el nmero de horas dedicadas a estudiar para presentarlo.
La calificacin mxima posible en el examen es 4.0. Determine la calificacin que recibe una persona que
dedico al estudio a) 15 horas b) 55 horas
2. Retencin de conocimiento. Samuel Garca acaba de terminar un curso de biologa. El porcentaje del
curso que el recordara dentro de t meses puede calcularse mediante la funcin R(t) = 94 46.8 log (t + 1)
Para 0 s t s 48. Determine el porcentaje del curso que Samuel recordara, dentro de a) 2 meses y b) 48
meses.
3. Terremoto. Cuntas veces es ms intenso un terremoto de 4.6 grados en la escala Richter, respecto
de la actividad ssmica ms pequea que puede medirse.
4. Astronoma. Los astrnomos utilizan la siguiente frmula para determinar el dimetro, en kilmetros de
planetas menores (tambin llamados asteroides) : log d = 3.7 0.2 g donde g es una cantidad llamada
magnitud absoluta del asteroide. Determine el dimetro de un asteroide si su magnitud absoluta es a) 11
b) 20 c) Determine la magnitud absoluta de un asteroide cuyo dimetro mide 5.8 kilmetros.
5. Vehculos Deportivos. En Estados Unidos, las ventas de automviles deportivos han ido aumentando
desde 1992.
El numero de ventas de cada ao, f(t) , en millones, puede calcularse mediante la funcin f(t) = 0.98 + 1.97
log ( t + 1), donde t = 0 representa a 1992, t= 1 representa a 1993, y as sucesivamente. Si esta tendencia
continua, calcule el numero de automviles deportivos vendidos en a) 2003 b) 2005
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
6. Energa de un terremoto. Una frmula que se utiliza en ocasiones para calcular la energa ssmica
liberada por un terremoto es log E = 11.8 + 1.5 m
s
, donde E es la energa ssmica y m
s
, es la magnitud de
la superficie de la onda.
a) Determine la energa liberada por un terremoto cuya magnitud de la superficie de la onda es 6.
b) Si la energa liberada durante un terremoto es 1.2 x 10
15
, Cul es la magnitud de la superficie dela
onda?
7. Presin del sonido. El nivel de la presin del sonido, S
p
, est dada por la formula S
p
= 20 log
p
r
0.0002
,
donde P
r
, es la presin del sonido en dinas/ cm
2

a) Determine el nivel si la presin del sonido es de 0.0036 dinas /cm
2

b) Si el nivel es 10.0, determine la presin del sonido.
8. pH de una solucin. El pH es una medida de la acidez o alcalinidad de una solucin. Por ejemplo, el
pH del agua es 7. En general, las soluciones acidas tienen nmeros de pH menores que 7, y las
soluciones alcalinas mayores que 7. El pH de una solucin se define como pH = - log [H
3
O
+
], donde H
3
O
+

representa la concentracin de ion hidronio en la solucin. Determine el pH de una solucin cuya
concentracin de ion hidronio es 2.8 x 10
-3

FUNCION EXPONENCIAL Y LOGARITMICA NATURAL
La funcin exponencial natural y su inversa, la funcin logartmica natural son funciones exponenciales y
funciones logartmicas del tipo que se presento en las secciones anteriores, asi que comparten todas las
propiedades que se han venido analizando.
La importancia de estas funciones especiales radica en la gran variedad de aplicaciones de la vida real de
un numero irracional nico, designado por la letra e.
Definicin
f (x) = e
x

Donde e ~ 2..7183
Definicin
Los logaritmos naturales son logaritmos de base e, y se indican mediante las letras log
e
x = ln x
La notacin ln x se lee el logaritmo natural de x. La funcin f(x) = ln x se denomina funcin logartmica
natural.
Es preciso que recuerde que la base del logaritmo natural es e y que, por lo tanto, cuando cambie un
logaritmo natural a forma exponencial, la base de la expresin ser e.
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
DETERMINAR LOGARITMOS NATURALES MEDIANTE LA FORMULA DE CAMBIO DE BASE
Si le dan un logaritmo en una base diferente a 10 o e, no podr evaluarlo directamente en su calculadora.
Cuando esto ocurra, puede utilizar la formula de cambio de base.
Definicin
Para cualquiera base de logaritmo a y b, y cualquier numero positivo x,
Iog
a
x =
Iog
b
x
Iog
b
a

En la formula de cambio de base, con frecuencia se coloca 10 como valor de b, ya que de esta manera
podemos determinar ms fcilmente los logaritmos comunes en una calculadora. Al reemplazar b con 10,
obtenemos
log
a
x =
log
10
x
log
10
a
o log
a
x =
log x
log a

Como log e ~ 0.4343, para evaluar logaritmos naturales mediante logaritmos comunes utilizamos la
formula
Ln x =
log x
loge
~
logx
0.4343

Ejemplo
Ln 95 =
log 95
log e
~
0.4343
~ 4.5538

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico

NUMEROS COMPLEJOS
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
NMERO COMPLEJO
El trmino nmero complejo describe la suma de un nmero real y un nmero imaginario
(que es un mltiplo real de la unidad imaginaria, que se indica con la letra i). Los nmeros
complejos se utilizan en todos los campos de las matemticas, en muchos de la fsica (y
notoriamente en la mecnica cuntica) y en ingeniera, especialmente en la electrnica y
las telecomunicaciones, por su utilidad para representar las ondas electromagnticas y la
corriente elctrica.
Definicin
Definiremos cada complejo z como un par ordenado de nmeros reales (a, b) (Re(z),
Im(z)), en el que se definen las siguientes operaciones:
- Suma

- Multiplicacin

- Igualdad

Al primer componente (que llamaremos a) se la llama parte real y al segundo (que
llamaremos b), parte imaginaria. Se denomina nmero imaginario puro a aquel que esta
compuesto slo por la parte imaginaria, es decir, aquel en el que a = 0 .
Los nmeros complejos forman un cuerpo, el cuerpo complejo, denotado por C (o ms
apropiadamente por el carcter unicode ). Si identificamos el nmero real a con el
complejo (a, 0), el cuerpo de los nmeros reales R aparece como un subcuerpo de C.
Ms an, C forma un espacio vectorial de dimensin 2 sobre los reales. Los complejos no
pueden ser ordenados como, por ejemplo, los nmeros reales: C no puede ser convertido
de ninguna manera en un cuerpo ordenado.
UNIDAD IMAGINARIA
Tomando en cuenta que , se define un nmero especial en
matemticas de gran importancia, el nmero i o unidad imaginaria, definido como

De donde se deduce inmediatamente que,

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REPRESENTACIN BINOMIAL
Un nmero complejo se representa en forma Binomial como:

La parte real del nmero complejo y la parte imaginaria, se pueden expresar de varias
maneras, como se muestra a continuacin:

Si b = 0 el nmero complej o se reduce a un nmero real , ya que a + 0i = a.
Si a = 0 el nmero complej o se reduce a bi, y se dice que es un nmero
imaginario puro.
- Los nmeros compl ej os a + bi y a bi se llaman opuestos.
- Los nmeros compl ej os z = a + bi y z = a bi se llaman conj ugados.
- Dos nmeros compl ej os son iguales cuando tienen la misma componente
real y la misma componente imaginaria.
El conj unto de los nmeros complej os se designa por .

OPERACIONES DE COMPLEJOS EN FORMA BINMICA
SUMA DE NMEROS COMPLEJOS
(a + bi) + (c + di) = (a + c) + (b + d)i

RESTA DE NMEROS COMPLEJOS
(a + bi) (c di) = (a c) (b d)i

Ejemplo
(5 + 2 i) ( 8 3 i) (4 2i) =
= (5 8 4) (2 3 2)i = 7 7i
MULTIPLICACIN DE NMEROS COMPLEJOS
(a + bi) (c + di) = (ac bd) (ad bc)i

MATEMATICAS BASICAS
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Ejemplo
(5 + 2 i) (2 3 i) =
=10 15i + 4i 6 i
2
= 10 11i + 6 = 16 11i

DIVISIN DE NMEROS COMPLEJOS

Ejemplo

PLANO DE LOS NMEROS COMPLEJOS O DIAGRAMA DE ARGAND
El concepto de plano complejo permite interpretar geomtricamente los nmeros
complejos. La suma de nmeros complejos se puede relacionar con la suma con
vectores, y la multiplicacin de nmeros complejos puede expresarse simplemente
usando coordenadas polares, donde la magnitud del producto es el producto de las
magnitudes de los trminos, y el ngulo contado desde el eje real del producto es la suma
de los ngulos de los trminos.
Los diagramas de Argand se usan frecuentemente para mostrar las posiciones de los
polos y los ceros de una funcin en el plano complejo.
El anlisis complejo, la teora de las funciones complejas, es una de las reas ms ricas
de la matemtica, que encuentra aplicacin en muchas otras reas de la matemtica as
como en fsica, electrnica y muchos otros campos.
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Nmeros Complej os en forma Trigonomtrica
r (cos + i sen )

FASORES
Un fasor es un nmero complejo que representa en amplitud y fase una senoide.
Los fasores proporcionan un medio simple para analizar los circuitos lineales con fuentes
senoidales; en otro caso, las soluciones de tales circuitos seran imposibles de resolver.
Un nmero complejo z puede escribirse en forma rectangular como
.
Donde ; x es la parte real de z; y es la parte imaginaria de z.
El nmero complejo z tambin puede escribirse en forma polar o exponencial como:
MATEMATICAS BASICAS
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Donde r es la magnitud de z y es la fase de z.
Es posible relacionar la forma rectangular y polar. Dados x y y es posible obtener r y
como

Si conocemos r y es posible obtener x y y como

As

Por ejemplo para Z=2+5j
En la forma polar:

En la forma exponencial:

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VECTORES
MATEMATICAS BASICAS
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VECTORES
ESCALARES Y VECTORES
Consideremos las siguientes situaciones de la vida diaria.
1. Un ciclista se prepara para la prxima vuelta a Colombia y hace los siguientes
recorridos:
El primer da 150 Km, el segundo 200 Km y el tercero 125 Km. En total, el ciclista ha
recorrido 475 Km.
2. Luis emplea una hora para resolver el examen de fsica, dos horas para el examen de
sociales y tres horas para resolver un examen combinado de biologa y qumica. El tiempo
gastado por Luis en la presentacin de sus exmenes fue de seis horas.
3. Sabemos que entre dos ciudades A y B hay 210 km y entre las ciudades B y C hay 150
Km. Sera posible concluir que la distancia que separa las ciudades A y C es 210 Km +
150 Km?. La respuesta es NO, a menos que las ciudades A, B y C estn sobre una
misma recta.

4. No basta decir que dos fuerzas de 50 y 70 newton actan, sobre un cuerpo. Es
necesario, adems, especificar la DIRECCION (ngulo) en que se ejercen dichas fuerzas,
por ejemplo, 45y 120.

Conclusiones
1. En las dos primeras situaciones hemos considerado dos conceptos (distancia y tiempo)
que quedan completamente determinados por su Magnitud.
Este tipo de conceptos los llamaremos Escalares.
C
A
B
45
120
Figura 1

Figura 2

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
2. En los ejemplos 3 y 4 observamos que hay otro tipo de conceptos que no quedan
completamente determinados por su Magnitud, sino que requieren otras caractersticas
adicionales como la Direccin y el Sentido.
Tales conceptos los denominamos Vectoriales, o simplemente Vectores. Son ejemplos
de vectores los desplazamientos, las velocidades, las fuerzas, las aceleraciones.
Observacin
En Geometra los vectores aparecen, por ejemplo, cuando queremos representar
Traslaciones de figuras.
Si hacemos la traslacin de una figura geomtrica, todos los puntos de ella describen
segmentos Congruentes y del mismo Sentido. Por ejemplo, si el triangulo ABC de la
figura se traslada a la posicin ABC, cada punto describe un segmento igual a los
segmentos AA, BB, CC.

La traslacin queda perfectamente definida por el vector AAo por cualquiera de sus
iguales (BB, CC,..).
REPRESENTACION GRAFICA Y CARACTERISTICA DE UN VECTOR
REPRESENTACION GRAFICA
Como vimos en el ejemplo 4 de la seccin anterior, para representar las fuerzas de 50 y
70 newton que actan sobre el cuerpo O hemos utilizado Segmentos Dirigidos (flechas).
Estas flechas tienen un Origen o Punto de Aplicacin y una Cabeza o Extremo Final.
En la figura llamaremos vector AB (AB) a la flecha cuyo origen es A y cuyo extremo es B.
En esta unidad tambin simbolizaremos los vectores con una letra minscula, encima de
la cual va una flecha que indica su carcter vectorial.

Figura 3

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico

Figura 4

CARACTERISTICAS DE UN VECTOR
En los ejemplos estudiados anteriormente hemos insinuado que los vectores tienen tres
caractersticas fundamentales: Magnitud, Direccin y Sentido. Un vector queda bien
determinado cuando conocemos estas tres caractersticas. Estudimosla.
Magnitud
La Magnitud de un vector AB es la longitud del segmento AB y se simboliza |AB|
Consideremos los siguientes ejemplos:
Ejemplo 1
El caballo de la figura ejerce una fuerza para mover la carreta. Supongamos que esta
fuerza es de 100 Kg. La fuerza la representamos por medio del vector AB y la cantidad
100 Kg representa la Magnitud de la fuerza.

Figura 5
Ejemplo 2
El avin de la figura vuela hacia el noreste con una velocidad de 520 Km/h y el viento
sopla del oeste a 40 Km/h. Estas velocidades quedan representadas por los vectores OA
PQ
= y
AB
= m

y
m
B
A
P
Q
MATEMATICAS BASICAS
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y OB. Las cantidades 520 Km/h y 40 Km/h son las Magnitudes de OA y OB
respectivamente.

Figura 6
Direccin
Si analizamos de nuevo las fuerzas que actan sobre el cuerpo de la figura, notamos que
adems de las magnitudes 50 newton y 70 newton, hemos considerados los ngulos que
los vectores forman con una recta fija (en este caso el eje positivo x). Tales ngulos (45y
120) son las Direcciones en que actan las fuerzas.
Sentido
Dos vectores que tienen la misma Direccin (paralelos), pueden tener igual o diferente
Sentido. En efecto, dada una recta L, consideremos un objeto que se mueve en la
direccin de L (sobre L o sobre una recta paralela a L) entre los puntos A y B.

Figura 7
El movimiento solo puede darse en dos formas: de A hacia B o de B hacia A. Estas dos
formas diremos que tienen sentidos diferentes.

A
B
L
A
B
B
A
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Observacin
nicamente podemos comparar el sentido de dos vectores que tienen la misma Direccin
(Paralelos).
IGUALDAD DE VECTORES Y VECTOR NULO
IGUALDAD DE VECTORES
Dos vectores son iguales si tienen igual longitud, direccin y sentido. Si dos vectores a y b
son iguales, se simboliza a a = b
Ejemplo
En la figura los vectores
son iguales.

Figura 8
En cambio, los vectores
no son iguales, pues aunque tienen la misma magnitud

y direccin, sus sentidos son opuestos.
Observacin
La definicin de igualdad de vectores y el ejemplo anterior nos permiten afirmar que un
vector puede trasladarse arbitrariamente y escoger su origen arbitrariamente. En
consecuencia, dos vectores no necesariamente empiezan en el mismo punto.
VECTOR CERO (NULO)
El vector cero (o vector nulo) se simboliza por
y es un vector cuyos puntos inicial y final

coinciden.
ACTIVIDAD
1. Un avin se dirige hacia el sur con una velocidad de 450 Km /h y encuentra un viento
de 85 Km / h que sopla del Sur este. Representar grficamente esta situacin.
2. Un vaquero cabalga 42 Km al Sur oeste y luego 16 Km directamente hacia el Sur.
Representar esta trayectoria grficamente.
3. Tres fuerzas, cuyos valores son 35 N, 30 N y 13 N, se aplican sobre un cuerpo con
ngulos de 45, 150y 270, en relacin con el eje horizontal, respectivamente.
A
B
C
D
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Representar las fuerzas por medio de segmentos dirigidos.
4. Un barco que navega a 35 Km /h hacia el Norte encuentra vientos contrarios de 20 Km
/h. Representar estas situaciones grficamente.
5. Un avin se desplaza hacia el Sureste a 20 Km /h y sobre el soplan vientos favorables
de 80 Km /h. Representar esta situacin grficamente.
OPERACIONES CON VECTORES
1. SUMA DE VECTORES
Se describirn dos formas de sumar dos o ms vectores.
1. METODO GRAFICO
Dado dos o ms vectores, el vector suma lo obtenemos por cualquiera de las dos
construcciones siguientes:
a. Mtodo del Polgono. Desde el extremo de la flecha de un vector se traza el segundo
vector (con su magnitud, direccin y sentido correcto); por el extremo de este se traza el
tercer vector, y as sucesivamente, como se indica en la figura.
El vector suma (Resultante) es el vector que va desde el origen del primer vector hasta el
extremo final del ltimo; es decir que cierra el polgono.

Figura 9
b. Mtodo del Paralelogramo. En un punto A cualquiera, del plano, se dibujan los
vectores a y
de origen A. A continuacin, se completa el paralelogramo cuyos lados

adyacentes son y
. El vector suma, a b
, es la diagonal de este paralelogramo, que

parte de A, ver la siguiente figura.

C
Figura 10

a b

a b
= AB
BC
= AC

D
A B
a

MATEMATICAS BASICAS
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Para sumar varios vectores, por este mtodo, empezamos sumando dos vectores; luego
el resultado se suma con el tercero y as sucesivamente
En ambos mtodos (polgono y paralelogramo) la magnitud del vector se indica a escala
por la longitud de un segmento de recta.
Ejemplo 1
Un barco viaja 100 Km hacia el norte, en el primer da de su viaje; 60 Km hacia el noreste,
el segundo da y, 120 Km al este en el tercer da. Encontrar el desplazamiento resultante
por el mtodo del polgono.
Solucin
Escojamos una escala apropiada. Puede ser, por ejemplo, 20 Km = 1 cm como en la
figura. Usando la escala encontramos que:
100 Km = 100 Km x
1 cm
20 Km
= 5 cm
60 Km = 60 Km x
1 cm
20 Km
= 3 cm
120 Km = 120 Km x
1 cm
20 Km
= 6 cm

Figura 11

Midiendo con una regla, encontramos que la resultante marcada en la figura tiene una
longitud de 10,8 cm. Por lo tanto, la magnitud es:
MATEMATICAS BASICAS
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10,8 cm = 10,8 cm x
20 Km
1 cm
= 216 Km
Midiendo el ngulo u con el transportador, encontramos que la direccin es de 41.
Por lo tanto, el desplazamiento resultante es de 216 Km en la direccin de 41.
2. METODO ANALITICO
Este mtodo de sumar vectores es el ms importante debido a su aplicabilidad a
diferentes ramas de la ciencia. En realidad, el mtodo grafico es poco utilizado y adems
inexacto. Antes de describir el mtodo es necesario clasificar lo que entenderemos por
componentes de un vector.
COMPONENTES DE UN VECTOR
Consideremos un sistema rectangular bidimensional y un vector , ver figura. Por el
origen y el extremo de , completamos un triangula rectngulo cuyos catetos son
paralelos a los ejes.

Decimos que el vector
x
, paralelo al eje x, es la proyeccin o la componente en la
direccin x del vector , y
y
la proyeccin o la componente en la direccin y del vector
Pueden trasladarse los vectores
x
y
y
sobre los ejes x y y como lo muestra la
figura?
Resumen
Todo vector resultante puede considerarse compuesto por otros, los cuales se denominan
Componentes del Vector.
Observacin
Existen muchos tipos de componentes. Las ms tiles son las llamadas Componentes
Rectangulares. En este sistema todo vector oblicuo puede considerarse como la
resultante de otros dos que forman entre si ngulo recto. Estas componentes las usamos
para sumar dos o ms vectores analticamente mediante el siguiente procedimiento.
Figura 12

MATEMATICAS BASICAS
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Procedimiento
1. Trazamos un sistema de coordenadas xy, sobre el cual habrn de trasladarse todos los
vectores conservando sus magnitudes y direcciones de modo que sus orgenes coincidan
con el origen del sistema.
2. A todo vector que quede oblicuo se le trazan sus componentes rectangulares.
3. Sumamos todos los vectores que queden horizontales, los que estn hacia la derecha
se consideran positivos y los que estn a la izquierda negativos. Esta suma se indica por
(suma de todos los vectores en x)

4. En forma similar sumamos los que quedan verticales, teniendo en cuenta que los que
estn hacia arriba son positivos y hacia abajo negativos. Dicha suma la indicamos por
.
5. Para calcular la magnitud del vector resultante aplicamos la ecuacin:
R =
( V
x
)
2
(V
y
)
2

6. Para hallar su direccin aplicamos: tan u =
V
y
V
x

Ejemplo 2
Para hallar la fuerza con que un bote resiste la corriente de un rio, se sostiene el bote por
medio de dos cable que forman ngulo recto y estn conectados a dos dinammetros a y
b, los cuales marcan: a = 450 Kg y b = 560 Kg. Qu fuerza opone el bote a la corriente?
Solucin
La figura muestra la situacin real del problema y su esquema en el plano cartesiano.

Figura 13

MATEMATICAS BASICAS
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La fuerza que opone el bote a la corriente est determinada por su direccin (u) y su
magnitud (|
|) Por lo tanto:
Tan (u) =
|a|
|b
|
=
450 Kg
560 Kg
= 0,803
u = 3840
|R
|=
|a |
Sen
=
450 Kg
0,627
= 719 Kg
Por lo tanto, la fuerza que opone el bote a la corriente tiene una magnitud de 719 Kg en
la direccin 3840
Ejemplo 3
Alrededor de una polea, colocada sobre el piso, pasa un cable que soporta una tensin de
300 Kg. Hallemos la fuerza resultante sobre la polea.
Figura 14
Solucin
Representamos las fuerzas por dos vectores en el plano cartesiano

Figura 15

MATEMATICAS BASICAS
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A continuacin, procedemos a hallar las componentes rectangulares de a y b
.
- Las componentes de a son:
a
x
= |a|.Cos 80 = 300 x 0,174 = 52,3 kg
a
y
= |a|.Sen 80 = 300 x 0,988 = 295 kg
- Las componentes de
son:
x
= |b
|.Cos 30 = 300 x 0,870 =2 60 kg
y
= |b
|.Sen 30 = 300 x 0,5 = 150 kg

La magnitud resultante de las fuerzas que actan sobre el eje x es:
|
|
x
= |
|
x
- ||
x

El signo (- ) delante de ||
x
se debe a que el vector
x
est dirigido hacia la izquierda.
La magnitud resultante de las fuerzas que actan sobre el eje y es:
|
|
y
= |b
|
y
+ |a|
y

Por lo tanto:
|
|
x
= 260 52.3 = 207.7 Kg
|
|
y
= 150 + 295 = 445 Kg
Ahora estamos en la capacidad de buscar la resultante |
| y su direccin u

Tan u =
|R
y|
|R
x|
=
u = 65
|
| =
(|R
|x)
2
(|R
|y)
2
= 492 Kg
MATEMATICAS BASICAS
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Conclusin: las fuerzas y
que actan sobre las polea equivaldrn a una fuerza

resultante |
| magnitud 492 Kg y direccin de 65.

PROPIEDADES DE LA SUMA DE VECTORES
Propiedad Clausurativa
La suma de vectores es una operacin Clausurativa. La suma de dos vectores es otro
vector.

Propiedad Asociativa
Dados tres vectores ,
y se cumple que:
(
) (
)

Propiedad Conmutativa
Dados dos vectores y
, se cumple que:
) + = + (

MATEMATICAS BASICAS
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Propiedad Modulativa
Existe el vector
, con |
| = 0, tal que: +
+ =

Propiedad invertiva
Para todo vector , existe un vector - tal que: + (-) = (-) + =0

Por lo tanto, la suma de vectores en el plano cumple las propiedades: Clausurativa,
Asociativa, Modulativa e invertida. Por esta razn afirmamos que el sistemas < V; +> es
un Grupo Abeliano.
Observaciones
1. Si
y tienen el mismo sentido, entonces:

C D
| = | | + |
|
+
+ =

-
A B

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2. Si
y tienen sentido contrarios, entonces:

3. Si y
son no paralelos y no nulos, entonces:

En este caso |
| se obtiene aplicando el Teorema del Coseno:

|
|
2
= | |
2
+ |
|
2
2 | | |
|Cos u
2. RESTA DE VECTORES
La propiedad invertida de la suma nos permite definir la operacin resta as:
DEFINICION
Dados los vectores y
, definimos a - b
como la suma de a con el inverso de b
, es
decir a - b
= a + (- b
| = | | -|
| < | | + |
|
A
B

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O en forma simple:

Recordar
Para obtener la diferencia entre dos vectores y
procedemos as:
- Aplicamos
en el punto inicial de .
- El vector cuyo punto inicial es el final de
y cuyo punto final es final de es -

Ejemplo
Dos vectores y
de 10 y 6 cm de magnitud, forman entre si un ngulo de 45.

Hallemos | -
|.
Solucin
La figura nos muestra la construccin del vector -
. La magnitud del vector -
se
obtiene por medio del Teorema del Coseno.

Figura 17
| -
|
2
= | |
2
+ |
|
2
2 | | |
| Cos 45
| -
|
2
= 10
2
+ 6
2
2 (10) (6) Cos 45
= 100 + 36 -84
= 52
| -
|

=

-

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ACTIVIDAD
1. Hallar la magnitud de la suma de los siguientes vectores.
a) | | = 8, |
| = 6 y el ngulo entre y
es de 70
b) | | = 9, |
| = 5 y el ngulo entre y
es de 150
2. Sobre un cuerpo de 10 Kg actan dos fuerzas de 8 y 15 Newton, que forman entre si un
ngulo de 60. Hallar la fuerza resultante y la aceleracin que experimenta el cuerpo.
3. Dos fuerzas de 12 y 16 Dinas al actuar sobre un cuerpo producen una fuerza resultante
de 20 Dinas. Qu ngulo forman las fuerzas entre s?
4. Un bote lleva una velocidad de 8 Km /h en agua tranquila; atraviesa un rio cuya
corriente tiene una velocidad de 2 Km/ h. Cul es la magnitud de la velocidad resultante
que lleva el bote?
5. Dados los vectores:

a) Dibujar los vectores - , -
, -
b) Verificar las propiedades asociativa y conmutativa de la suma.
c) Hallar [- + (-
)] + (- )

7. Dos vectores y
de 15 y 18 cm, respectivamente, forman entre si un ngulo de 60

.Hallar | -
|.

Hallar grficamente
a) ( +
) + ( +
)
b) ( +
) -
c) ( -
) + ( -
)
d) (
+ ) - ( +
)
e) - ( -
) - ( -
)

MATEMATICAS BASICAS
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PRODUCTO DE UN ESCALAR POR UN VECTOR
Juanito quiere arrastrar una carreta y le aplica una fuerza de 20 Newton. A pesar de la
fuerza aplicada, la carreta no arranca por lo cual Juanito llama a su amigo Luis que le
ayude. Cada uno le aplica una fuerza de 20 Newton.

El vector representa la fuerza aplicada por Juanito. La fuerza aplicada entre las dos es
. a + a = 2 a
El vector 2 a tiene la misma direccin de a , pero su magnitud es el deble de la de a

La operacin 2 a se denomina Producto Escalar 2 por el vector a.
En general, el Producto de un Escalar (k) por un Vector (a ) lo representamos pro k a.
DEFINICION
La operacin Producto de un Escalar por un Vector la definimos as:
Si k e Re y a es un vector, entonces k a es un vector con las siguientes caractersticas:
a) k a tiene la misma direccin de a.
b) k a tiene el mismo sentido de a si y solo si k > 0.
c) | k a | = | k | | k a |
Observaciones

a
2 a
a
2 a
- a - 1/2 a
MATEMATICAS BASICAS
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El vector k a se llama Mltiplo Escalar de a. Notemos que la multiplicacin de un escalar
por un vector es un vector. La direccin de k a es la misma de a , pero puede tener
sentido opuesto; es decir, los vectores a y k a son Paralelos.
Ejemplo 1
Dados los vectores

Solucin
a)

b)

Ejemplo 2
Demostraremos que el segmento que une los puntos medios de los lados de un triangulo
es paralelo al tercer lado y su longitud es igual a la mitad del mismo

a
b

2 a
b

2 a
- b

2a - b

a
1
2
b

+
1
2
b

MATEMATICAS BASICAS
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Solucin
Hiptesis: M y N son puntos medios de AC
y CB

Tesis: MN
AB
y | MN
| =
1
2
| AB
|

Demostracin

Ejemplo 3
Demostremos que si M es el punto medio del segmento AB y O es un punto cualquiera,
entonces OM
( OA
+ OB
)
Hiptesis: M es punto medio de AB

O es un punto cualquiera

Tesis: OM
=
OA
OB
2

A
C
M N
B
PROPOSICIONES
1.

2. Pero,

3.

4.
)
5.

6.
y |
| =
|

JUSTIFICACIONES
1. Suma de vectores
2. Por ser M y N puntos medios
3. Sustituyendo 2 en 1
4. P- 2 del producto por un escalar
5. Suma de vectores libres
6. Caractersticas del vector a
MATEMATICAS BASICAS
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Demostracin

Ejemplo 4
Demostremos que las diagonales de un paralelogramo se cortan en su punto medio.
Hiptesis: ABCD es un paralelogramo
E es el punto medio de AC

F es el punto medio de BD

AC
y BD
se cortan

Tesis: Demostremos que E y F son el mismo punto

Demostracin

PROPOSICIONES
1. OM
= OA
+ AM

2. OM
= OA
+
1
2
AB

3. Pero, OM
= OA
+
1
2
( OB
- OA
)
4. OM
=
1
2
( OB
+ OA
)

JUSTIFICACIONES
1. Suma de vectores
2. Ya que AM
AB

3. Ya que AB
= OB
- OA

4. Resuelva y simplifique
A B
C
D
F
E
PROPOSICIONES
1. AF
=
1
2
( AD
+ AB
)
2. AC
= AD
+ DC

3. Pero, DC
= AB

4. AC
= AD
+ AB

5. Adems, AC
=2 AE

6. 2 AE
= AD
+ AB

7. AE
=
1
2
(AD
+ AB
)
8. AE
= AF

9. E y F son el mismo punto

JUSTIFICACIONES
1. Por ser F punto medio BD

2. Suma de vectores
3. Por qu?
5. Por ser E, punto medio de AC

7. Por qu?
8. De 1 y 7
9. Por qu?
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ACTIVIDAD
1. Dados los vectores a y b
de la figura, mostrar grficamente:

a) 3 a d) a +

b) 2 a - 3 b
e) b
- a
c) a + 3 b
f)
a - b

2. Sean A, B y C los extremos de tres vectores con el mismo punto inicial O.
Demostrar que si A, B y C son colineales entonces existen o y | tales que:
a) OB
= OA
OC

b) o + | = 1
3. Demostremos que en todo paralelogramo, el segmento que une un vrtice con el punto
medio del lado opuesto, triseca a una de las diagonales.
4. Demostrar que la base media de un trapecio es paralela a las bases e igual a la
semisuma de las mismas.
5. En el , los puntos M, N y R son los puntos medios de los lados

Demostrar que:
= 0

b

a
C
A
B
M
N
R
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
REPRESENTACION DE LOS VECTORES EN EL PLANO CARTESIANO
Hasta ahora hemos estudiado los vectores desde un punto de vista geomtrico. En esta
seccin veremos cmo los vectores pueden representarse en el plano cartesiano y
considerarlos como parejas ordenadas de nmeros reales.
Sea un vector situado en el plano cartesiano de tal manera que el punto inicial de ,
coincida con el origen de coordenadas y el punto final sea el punto (x
1
, y
1
). El vector se
denomina Vector de Posicin y lo identificaremos por medio de la pareja ordenada (x
1
, y
1
)
es decir = (x
1
, y
1
). En este caso, x
1
es la Primera Componente de y y
1
es la Segunda
Componente de .

Figura 20
Ejemplo
Con respecto a la figura 21, tenemos

(- 3, 0)

x
y
O
(4, 5)
a = (4, 5)

4 es la componente en x
5 es la componente en y
O
= (0, 0)

0 es la componente en x
Figura 21
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico

A continuacin, determinaremos la magnitud de un vector, la suma y diferencia de dos
vectores y el producto por un escalar utilizando las componentes del vector.
a) IGUALDAD DE VECTORES POSICION
Si y
son dos vectores posicin tales que = (x

1
, y1) y
= (x
2
, y
2
), entonces

b) MAGNITUD DE UN VECTOR POSICION
La magnitud o modulo de un vector de posicin , podemos obtenerla aplicando el
Teorema de Pitgoras.

Si = (x
1
, y
1
) entonces | | = x
1
2
y
1
2

c) SUMA DE VECTORES POSICION
La suma de vectores posicin podemos calcularla utilizando las componentes. Sean
= (x
1
, y
1
) y
= (x
2
, y
2
); luego, la suma es:

=
si y solo si
x
1
= x
2

y
1
=y
2

= (- 3, 0)

-3 es la componente en x
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico

+
= (x
1
, y
1
) + (x
2
, y
2
) = (x
1
+ x
2
, y
1
+ y
2
)

d) RESTA DE VECTORES POSICION
Sean = (x
1
, y
1
) y
= (x
2
, y
2
). Calculemos -
= + (-
)
-
= (x
1
, y
1
) + (-(x
2
, y
2
))
-
= (x
1
, y
1
) + (- x
2
, - y
2
)
-
= (x
1
- x
2
, y
1
- y
2
)

e) PRODUCTO DE UN ESCALAR POR UN VECTOR POSICION
Sean = (x
1
, y
1
) y k un numero real. El producto de por k es:
k = k (x
1
, y
1
) = (k x
1
, ky
1
)

y
x
y
1
+ y
2

x
1
+ x
2

y
2

x
2
x
1

y
1

+

(x
1
+ x
2
, y
1
+ y
2
)

y
x
y
1

x
1

y
2

x
2

-

(x
1
, y
1
)

(x
2
, y
2
)
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico

Ejemplo
Sea = (-5, 3) y
= (4, 2), hallemos y representemos grficamente:

a) +

b) -

c) 2

a) +
= (- 5, 3) + (4, 2)
+
= (-5 + 4, 3 + 2)
+
= (-1, 5)

b) -
= (- 5, 3) (4, 2)
-
= (- 5 4, 3 2)
-
= (- 9, 1)

y
x
(K x
1
, K y
1
)
K x
1

K y
1

x
1

y
1

(x
1
, y
1
)
+

(4, 2)

(- 5, 3)
(- 1, 5)
x
y
(-9, 1)
y
x
(4, 2)
(-5, 3)
-

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico

c) 2
= 2 (4, 2) = (8, 4)

ACTIVIDAD
1. Para cada uno de los casos siguientes, hallar 2 , - , - 3 y
.
a) = (2, 2) d) = (6, 0) g) = (a, 2a)
b) = (2, -5) e) = (-5, 5) h) = (a + 1, a + 2)
c) = (-3, 4) f) = (a, b)
2. Si = (x1, x2) y
= (x2, x1), demostrar que:

a) 2 (x
1
+ x
2
) = | +
|
b) 2 (x
2
x
1
) = | -
|
3. Dados los vectores = (4, 2) y
= (- 2, -1), encontrar dos constantes k

1
y k
2
tales que:
k
1
+ k
2

. Dibuje los vectores y muestre que son colineales.

4. Dados los vectores = (3, 1) y
= (-2, 5), encontrar dos constantes k

1
y k
2
tales que:
k
1
+ k
2

.
5. Si = (1, 2),
= (1, 1) y = (4, 3), encontrar dos escalares m y n tales que:

= m + n

ACTIVIDAD
I) SELECCIN NICA
Marque una x sobre la letra correspondiente a la nica respuesta correcta.
1) Las caractersticas fundamentales de un vector son:
y
x

(4, 2)
(8, 4)
MATEMATICAS BASICAS
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a) Direccin, sentido y fuerza
b) Magnitud, direccin y masa
c) Magnitud, sentido y peso
d) Sentido, direccin y magnitud
2. Una de las siguientes magnitudes es un escalar:
a) Velocidad c) Aceleracin
b) Distancia d) Fuerza
3. Dados los puntos P (3, - 1) y Q ( - 2, 4), el vector
esta dado por:

a) (-5, - 5) c) (5, - 5)
b) (5, 5) d) (-5, 5)
4. Dados los vectores
= (a, b),
= (-a, -b); el vector
que esta dado por:

a) (2a, 2b) c) (0, 0)
b) (- 2a, -2b) d) (a b, b-a)
II) EJERCICIOS Y PROBLEMAS
11. Un equipo de topgrafos mide las siguientes distancias representadas por vectores:
1
= (80 m, 60),
2
= (40 m, 0), y
3
= (20 m, 330). Hallar el vector resultante por el
mtodo grafico y por el mtodo analtico.
12. Un hombre camina 16 m al este y despus 24 m en una direccin de 70al norte del
este. Hallar el desplazamiento resultante.

13. Hallar las componentes horizontal y vertical de las siguientes fuerzas:
a)
1
= (220 lb, 60) b)
2
= (320 lb, 210)

14. Un cable arrastra un carro con una fuerza de 120 N en una direccin de 37sobre la
horizontal. Hallar las componentes horizontal y vertical de dicha fuerza.

15. Una fuerza de 160 N y otra de 316 N se aplican sobre el mismo objeto. Si el ngulo
entre las dos fuerzas es de 63, Cul es la magnitud de la fuerza resultante?

16. Las siguientes tres fuerzas actan sobre un objeto: 200 lb horizontal a la derecha,
1500 lb hacia abajo y a la izquierda con un ngulo de 30con la horizontal, y 500 lb hacia
arriba y a la derecha con un ngulo de 53 sobre la horizontal. Encontrar la fuerza
resultante.

MATEMATICAS BASICAS
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FUNCIONES TRIGONOMETRICAS
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
LAS FUNCIONES TRIGONOMETRICAS
ANGULO
Un ngulo se define, en geometra como la unin de dos semirrectas con un extremo
comn, OA
y OB

Podemos considerar el Z AOB formado por la rotacin de uno de sus lados, por ejemplo
OA
, sobre el punto O, hasta que coincida con el lado OB
.
Mucha parte del curso de trigonometra, se realizara en un sistema de coordenadas, por
la cual ser muy til definir un ngulo en trminos de una rotacin; as:
Un Angulo se forma por la rotacin de una semirrecta sobre su origen. La posicin inicial
de la semirrecta se llama Lado Inicial del ngulo y la posicin final de la semirrecta se
llama Lado FinaL. El punto de rotacin es el Vrtice del ngulo.

La cantidad y direccin de la rotacin es la Medida del ngulo cuya unidad ms comn es
el Grado, el cual se define como 1/360 de la rotacin total.
Si la rotacin se realiza en sentido contrario a las agujas del reloj entonces la medicin es
positiva. En cambio, si la rotacin es en el sentido de las agujas del reloj, la medicin es
negativa. Finalmente, si la rotacin es completa en el sentido contrario a las agujas del
reloj, tendremos un ngulo cuya medida ser 360
O
B
A
O
B
A
B
O
Vrtice
Lado inicial
A
Lado final
Figura 1
Figura 2

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ANGULO EN POSICION NORMA
Observemos cuidadosamente los ngulos dibujados en la figura siguiente:

150
B
A
O
X
Y
225

B
A
O
X
Y
180
420 -135
-270
90
45
360
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico

Todos poseen dos caractersticas especiales:
1. Sus vrtices coinciden con el origen del sistema cartesiano
2. Su lado inicial coincide con el eje positivo x.
Cualquier ngulo que cumpla las dos condiciones anteriores se denomina Angulo en
Posicin Normal.
RECORDAR
Un ngulo se encuentra en posicin normal dentro de un sistema de coordenadas si y
solo si su vrtice coincide con el origen y su lado inicial con el eje positivo de x.
Ejemplo1
Encontraremos la medida en grados de cada ngulo y representmoslo en posicin
norma.
a) 4/ 5 en sentido contrario a las agujas del reloj
b) 3/8 en el mismo sentido de las agujas del reloj
Solucin
a) 4/5 (360) = 4 (72) = 288

-240
B
A O
y
x
288
B
A
O
X
Y
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico

Observacin Importante
La figura muestra diferentes angulas en posicin normal con el Mismo Lado Final. Estos
ngulos se denominan ngulos Coterminales. En dicha figura los ngulos de 45, 405y -
315son coterminales.

Las medidas de ngulos coterminales difieren en mltiplos de 360. Por ejemplo, el
conjunto de medidas de ngulos coterminales de 30es:
{x / x = 30+ K (360), donde k eZ }
RADIANES Y ARCOS DE CIRCUFERENCIA
Segn vimos antes, la unidad ms comn para medir ngulos es el Grado; sin embargo,
en trabajos cientficos y en matemticas avanzadas es mejor emplear el radian.
-135
O
B
A
X
Y
-315
X
Y
45
405
b) 3/8 (-360) = 3(-45) = -135

MATEMATICAS BASICAS
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Un Radian es la medida de un ngulo central que intercepta un arco de circunferencia
cuya longitud es igual al radio de la circunferencia.
En toda circunferencia hay aproximadamente 6.28 radianes; es decir 2t radianes.
La figura nos muestra un ngulo u cuyo vrtice esta en el centro de una circunferencia de
radio r. Este ngulo se denomina ngulo Central y sus lados cortan a la circunferencia en
los puntos A y B para formar el arco
.

Si como muestra la figura, la longitud del arco
es igual al radio r, entonces el ngulo u

se denomina RADIAN.
RELACION ENTRE GRADOS Y RADIANES
En la figura podemos observar que a medida que el arco (o) crece, entonces el ngulo (u)
tambin crece; es decir, hay una relacin directa entre la medida del arco (en radianes) y
la medida del ngulo (en grados). Cmo se establece esta relacin?
Veamos:

B
A
r
O
u
r
o
y
O
u
P
x
Figura 5

Figura 6

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico

Cuando o = 2t radianes, entonces u = 360
Es decir, 2t radianes equivalen a 360
Por lo tanto:
Si 2t radianes equivalen a 360
Entonces o radianes equivaldrn a u o

Simplificando nos queda

Esta ltima igualdad nos permite transformar grados en radianes y viceversa.
Ejemplo 1
Transformar 5t/6 radianes a grados
Solucin
Aplicando la igualdad

nos queda:
rad
5
6
rad
=
180
u=
180 x
5
6
rad
rad
u= 30x 5
u= 150
Ejemplo 2
Transformemos - 120a radianes
Aplicando la igualdad
rad
rad
=
180
nos queda:
rad
rad
=
180
-120
o rad =
-120 x
180
rad
o rad = -
2
3
rad
ACTIVIDAD
En los ejercicios 1 a 6, hallar la medida del ngulo para la rotacin indicada y dibjelo en
posicin normal.
1. de rotacin en el mismo sentido de las agujas del reloj
2. 3/8 de rotacin en sentido contrario a las agujas del reloj
MATEMATICAS BASICAS
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3. 5/12 de rotacin en el mismo sentido de las agujas del reloj
5. 1/3 de rotacin en el mismo sentido de las agujas del reloj
En los ejercicios 7 a 12 indicar en qu cuadrante se encuentra el lado final de los
siguiente ngulos en posicin normal.
7. 190 8. -300 9. 150
10 - 513 11. 815 12. -905
En los ejercicios 13 a 21 encontrar el valor en grados del cada valor de o
13. o = 3t rad 14. o = - t rad 15. o = - t/6 rad 16. o = 2t/3 rad
17. o = -t/12 rad 18. o = 7t/6 rad 19. o =5t/6 rad 20. o = -5t/2 rad
21. o = 3t/4 rad
En los ejercicios 22 a 30 encontrar el valor en radianes de cada valor de u
22. u= 120 23. u = 240 24. u = 75 25. u = 135 26. u = 315
27. u = -300 28. u = 150 29. u = 225 30. u = -660
FUNCION CIRCULAR
En esta seccin vamos a construir una funcin que nos servir de soporte para definir
ms adelante las funciones trigonomtricas: La Funcin Circular. La base para construir
esta funcin, como su nombre lo dice, es una circunferencia con centro en (0,0) y radio
igual a 1; como nos indica la figura.

Figura 7
Naturalmente, para definir una funcin debemos conocer lo siguiente:
- El Conjunto de Partida
(-1, 0)
x
(0,1)
(1, 0)
(0, -1)
y
MATEMATICAS BASICAS
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- El Conjunto de Llegada
- La Regla que defina la Funcin
Veamos por parte:
a) El Conjunto de Partida est formado por todos los ngulos centrales en posicin
normal de la circunferencia unitaria o por los arcos de la misma circunferencia que parten
del punto (1, 0)

b) El Conjunto de Llegada est formado por todos los puntos de la circunferencia
unitaria; es decir, por todas aquellas parejas ordenadas (x, y) que satisfacen la ecuacin:
x
2
+ y
2
= 1
La figura muestra a algunos de estos puntos:

y
u2
x
(1,0)
o
2

u1
u3
o
3

o
1

Figura 9

(-1, 0)
x
(0,1)
(1, 0)
(0, -1)
y
(
)
(
)
(
)
Figura 8

(
3
2
)
2
(
1
2
)
2
=
3
4

1
4
=
4
4
=1
(
2
2
)
2
(
2
2
)
2
=
2
4

2
4
=
4
4
=1
(
1
2
)
2
(
3
2
)
2
=
1
4

3
4
=
4
4
=1
(- 1)
2
+ 0
2
= 1 + 0 =1

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
En adelante, los puntos que pertenecen a la circunferencia x
2
+ y
2
= 1 se llamaran
Puntos Trigonomtricos.
RECORDAR
Se llama Punto Trigonomtrico aquel cuyas coordenadas satisfacen la ecuacin:
x
2
+ y
2
= 1; es decir:
(x, y) es Punto Trigonomtrico x
2
+ y
2
= 1
c) La Regla que define la funcin es la siguiente:
A cada ngulo central o arco, considerado en las condiciones ya establecidas, le
asignamos o asociamos el punto trigonomtrico correspondiente al extremo del lado final
del ngulo o del arco as:

Esta correspondencia es una funcin ya que a cada ngulo central (o arco) le
corresponde uno y solo un punto trigonomtrico; es decir:
F(u) = (x, y)
La funcin circular F asocia u con (x, y)
Ejemplo 1
Calculemos el valor de la funcin circular para los siguientes ngulos y arcos:
a) u = 0 b) o = t / 2 rad c) u = 180 d) o = - 3t/2 rad
e) u = 450 f) o = -3t rad
Solucin
Se dibujara para cada caso la circunferencia unitaria, el ngulo o arco correspondiente y
se determinara el punto trigonomtrico asociado a cada punto.
y
O
u
P (x, y)
x
(1,0)
o
Figura 9 A

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico

Observacin Importante
Si el ngulo es mayor de 360, entonces seguimos dando vueltas hasta completar el
ngulo deseado. Esto significa que podemos definir la funcin circular para ngulos
mayores de 360; sin embargo, cuando esto ocurre los puntos trigonomtricos asociados
se repiten.

Figura 10

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
En general, podemos establecer que para n = 1, 2, 3.,se cumple que:
F (u) = F (u + n (360))
Esto significa que la funcin circular se repite cada 360o que es una funcin Peridica,
con periodo igual a 360
Recordemos
La Funcin Circular es Peridica y su Periodo es 360(o 2t radianes) ya que para
cualquier ngulo u y cualquier entero n se cumple que:
F (u) = F (u + 360. n)
El dominio de la funcin circular es el conjunto de los nmeros reales, que
correspondiente a la medida de los ngulos centrales de la circunferencia unitaria; es
decir:
D
F
= R
El rango de esta funcin es el conjunto P de los puntos trigonomtricos; es decir:
I
F
= P = {(x, y) / x
2
+ y
2
= 1}
ACTIVIDAD
En los ejercicios 1 a 12, hallar las imgenes indicadas de acuerdo con la funcin circular.
1. F (-t)= 2. F (360) = 3. F (7t) =
4. F (270) = 5. F (-t) = 6. F (1080) =
7. F (0) = 8. F (90) 9. F (-1440)=
En los ejercicios 13 a 18 aplicar la definicin de funcin circular y encontrar el valor del
ngulo (u) o del arco (o) que corresponde al punto trigonomtrico dado.
13. (0,1) con 0 s o s 2t 14) (-1, 0) con 360s u s 720
15. (-1, 0) con -2t s u s 0 16) (0, -1) con -720s u s -360
17. (0, -1) con 10 t s u s 12 t 18) (1,0) con 0con 0s u s 360
LAS FUNCIONES SENO Y COSENO
En la prctica resulta difcil trabajar con la funcin circular F (u) = (x, y). Por esta razn
vamos a definir dos nuevas funciones que remplazan la anterior. Las dos nuevas
funciones son:
(1) F
1
(u) = y: F
1
asocia u con y
(2) F
2
(u) = x: F
2
asocia u con x
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
La funcin F
1
que asocia cada ngulo (o arco) u con la y del punto trigonomtrico se
denomina Seno y se representa as: Sen (u) = y
Y se lee as: El Seno de u es igual a y
La funcin F
2
que asocia cada ngulo (o arco) u con la x del punto trigonomtrico se llama
coseno y se representa as: Cos (u) = x
Y se lee as: El coseno de u es igual a x
La figura muestra la representacin en la circunferencia unitaria de estas dos nuevas
funciones:

La siguiente tabla muestra los resultados de las funciones Seno y Coseno para algunos
valores dados de u.
Tabla 1
u 0 t/2 180 3t/2 360 -90 -3t 630
x Cos u
1 0 -1 0 1 0 -1 0
y Sen u
0 1 0 -1 0 -1 0 -1

Las funciones Seno y Coseno se llaman comnmente Funciones Trigonomtricas.
LA FUNCION TANGENTE
Adems de las funciones bsicas Seno y Coseno existe otra funcin trigonomtrica
fundamental: la funcin Tangente. Esta funcin hace corresponder cada ngulo (o arco) u
y
u
(x,y)
x
Sen (u)
Cos (u)
O
1
Figura 11

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
con el cociente y/x de las coordenadas del punto trigonomtrico correspondiente al ngulo
u; es decir: Tan u = y/x, con x 0
Y leemos: La tangente de u es igual a y/x, con x 0
La tabla muestra los valores de las tres funciones trigonomtricas para los valores
indicados del ngulo (o arco).
Tabla 2
Sen u = y Cos u = x Tan u = y/x
Sen (0) = 0 Cos (0) = 1 Tan(0) = 0/1 = 0
Sen (-t/2) = -1 Cos(-t/2) = 0 Tan (-t/2)= (- 1) /0; no est definida
Sen(180) = 0 Cos(180) = -1 Tan(180) = 0/(-1) = 0
Sen(-3t/2)=1 Cos(-3t/2)=0 Tan(-3t/2)=0/1; no est definida

Consulta
1) Cules son el dominio y el rango de las funciones Seno, Coseno y Tangente?
2) Explicar si es verdadero o falsa la siguiente relacin entre las funciones Seno, Coseno
y Tangente: Tan (u) =
Sen ()
Cos ()

ACTIVIDAD
Hallar el valor de las siguientes funciones (no use calculadora).
1. Sen (-t) 2. Cos (7t) 3. Sen (-3t/2) 4. Sen (-2t)
5. Cos (-t) 6. Tan (-2t) 7. Tan (3t) 8. Cos (-3t)
9. Tan (-t) 10. Sen (-3t) 11. Cos (12t) 12. Tan (3t/2)
13. Sen (90) 14. Cos (180) 15. Tan (-90) 16. Sen (-270)
17. Cos (1080) 18. Tan (-270) 19. Cos (90) 20. Sen (180)
21. Tan (180)

DEFINICION DE SENO, COSENO Y TANGENTE EN CIRCUNFERENCIAS DE RADIO
DISTINTO DE 1
En la mayora de los problemas, las funciones trigonomtricas se aplican en
circunferencias cuyo radio es un nmero positivo cualquiera.
Consideremos, pues, dos circunferencias concntricas: una de radio 1 y la otra de radio
R1
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico

Queremos definir las funciones trigonomtricas del ngulo u en la circunferencia de radio
R y mostrar que tales definiciones son equivalentes a las que dimos para la circunferencia
unitaria. En la anterior figura tenemos:
1. OAO ~ OBQPor ser tringulos rectngulos que tienen un ngulo agudo comn
(u)
2.
QB
PA
=
OB
OA
=
OQ
OP
.. Si dos tringulos son semejantes, los lados homlogos son
proporcionales.
3. Ahora bien:
QB = y
1

PA = y
OB = x
1

OA = x
OQ = R
OP = 1
4. Luego:
y
1
y
=
x
1
x
=
R
1
Reemplazamos 3 en 2
5. Ahora, de estas tres razones tomemos parejas; as:
y
1
y
=
R
1

y
1
R
=
y
1

y
1
R
= y
Pero, y = Sen (u)
Figura 12

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Luego Sen (u) =
y
1
R

x
1
x
=
R
1

x
1
R
=
x
1

x
1
R
= 1 Pero, x = Cos (u)
Luego, Cos (u) =
x
1
R

y
1
y
=
x
1
x

y
1
x
=
y
x
; Pero, Tan (u) =
y
x

Luego Tan (u) =
y
1
x
1

Recordar
Si (x
1
, y
1
) son las coordenadas de un punto de una circunferencia no unitaria x
2
+ y
2
= R
2
,
ubicado en el extremo del lado final de un ngulo u, entonces las funciones
trigonomtricas de u se definen as:

Ejemplo 1
Una circunferencia con centro en el origen por el punto (3, -4). Encontrar los valores de
las tres funciones trigonomtricas del ngulo cuyo radio final contiene a dicho punto.
Solucin
La figura muestra el ngulo u cuyo lado final pasa por el punto (3, -4).

y
u
P(x1,y1)
x
y1
O
R
x
1
Sen (u) =
y
1
R
=
La y del punto
Radio de la circunferencia

Cos (u) =
x
1
R
=
La x del punto
Radio de la circunferencia

Tan (u) =
x
1
y
1
=
La y del punto
La x del punto

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico

Comprobamos que circunferencia no es unitaria1. x
2
+ y
2
= R
2
.Ecuacin de una
circunferencia con centro en el origen y radio R
2. 3
2
+ (- 4)
2
= R
2

3. 9 + 16 = R
2

4. R
2
= 25
5. R = 5
Luego, la circunferencia tiene radio 5 1
Finalmente, calculamos las funciones trigonomtricas del ngulo u; as:
Sen (u) =
y
R
=
- 4
5
= -
4
5
; Cos (u) =
x
R
=
3
5
; Tan (u) =
y
x
=
- 4
3
= -
4
3

Ejemplo 2
Sabiendo que Sen (u) = 2/5 y 90 < u < 180; hallar las otras dos funciones
trigonomtricas.
Solucin
Como Sen (u) =
y Sen (u) = 2/5, entonces se puede concluir que.

y
R
=
2
5

Por lo tanto; y = 2, y, R = 5
Nota
Estos valores de y y R no son nicos tambin pueden obtenerse otros como
y = 4, R = 10 y = 6, R = 15 y = 8, R = 20
P(3,-4)
A
y
u
x
Figura 13

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Se dibujara una circunferencia con centro en el origen y radio 5, se marcara un punto P,
en el segundo cuadrante, cuya segunda componente sea y = 2 y se calcula el valor de de
la x.

1. En el OAP: x
2
= 5
2
- 2
2
Teorema de Pitgoras
2. x
2
= 21
3. x = - ..Se toma (-) por estar en el II cuadrante
4. Por lo tanto: Cos (u) =
x
R
=
- 21
5

Tan (u) =
y
x
=
2
- 21
=
- 221
21

SIGNOS DE LAS FUNCIONES TRIGONOMETRICAS
Los ejes de coordenadas rectangulares dividen al plano en cuatro regiones iguales,
llamadas Cuadrantes, que podemos ordenar viajando en sentido Antihorario, a partir del
punto A.

y
u
P
x
A
5
2
x
O
A
II
x
I
IV
III
y
Figura 15

Figura 14

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Las funciones trigonomtricas cambian de signo segn el cuadrante en el cual se les
considere, porque dependen de los signos de x y y (ya que R siempre es positivo).
Si se mira la circunferencia de la figura 15, se concluye que y toma valores positivos en
los cuadrantes I y II, y valores negativos en los cuadrantes III y IV. Como Sen (u) =
y
R

entonces Sen (u) es positivo en I y II y negativo en III y IV. En la misma forma de deducen
los signos de las otras funciones.
La Tabla 3 muestra los signos de las tres funciones ya estudiadas
SIGNOS DE LAS FUNCIONES
CUADRANTE SENO COSENO TANGENTE
I + + +
II + - -
III - - +
IV - + -
Nota
No es necesario memorizar esta tabla ya que el signo de cada funcin se obtiene a partir
de las coordenadas.
LAS FUNCIONES TRIGONOMETRICAS EN EL TRIANGULO RECTANGULO
Histricamente la trigonometra se desarrollo con el fin de relacionar los lados y ngulos
de un triangulo (tri= tres; gono= metron; metron= medida) y resolver problemas concretos
de astronoma y martima.
A continuacin se definir las funciones Seno, Coseno y Tangente de un ngulo agudo en
un triangulo rectngulo. Es fcil comprobar que estas definiciones son perfectamente
consecuentes con las ya elaboradas anteriormente:

Cules son las funciones del ngulo C?

C
B
A
b
a
c
Sen (A) =
a
b
=
Cateto opuesto al angulo
ipotenusa

Cos (A) =
c
b
=
Cateto adyacente al angulo
ipotenusa

Tan(A) =
a
c
=
Cateto opuesto al angulo
Cateto adyacente al ngulo

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
RESUMEN
LAS FUNCIONES TRIGONOMETRICAS

ACTIVIDAD
- En los ejercicios 1 a 6, hallar el valor de las funciones Sen (u), Cos (u) y Tan (u) del
ngulo u en posicin normal, cuyo lado final pasa por el punto cuyas coordenadas se
indican. Simplificar la respuesta, si es posible.
1. P (3, -4) 2. P (-5, -12) 3. P (-5, 5)
u
B
CIRCUNFERENCIA UNITARIA
Sen (u) = y
Cos (u) = x
Tan (u) =
y
x
; x 0

y
P(x,y)
x
O
R
Q
Sen (u) =
y
R

Cos (u) =
x
R

Tan (u) =
y
x
; x 0
CIRCUNFERENCIA NO UNITARIA
TRIANGULO RECTANGULO
Sen (u) =
a
b
=
Cateto opuesto
ipotenusa

Cos (u) =
c
b
=
Cateto adyacente
ipotenusa

Tan (u) =
a
c
=
Cateto opuesto
Cateto adyacente

C
A
b
a
c
y
u
P(x,y)
x
O
1
Q
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
4. P (-9, 12) 5. P (15,-8) 6 P (-8, 0)
- En los ejercicios 7 a12, u es la medida de un ngulo en posicin normal, cuyo lado final
se encuentre en el cuadrante indicado para cada caso. En cada ejercicio se da el valor de
una funcin; encontrar los valores de las dos funciones restantes y simplificar la
respuesta, si es posible.
7. Sen u =
, en el III cuadrante 8. Cos u =
, en el II cuadrante
9. Tan u =
, en el III cuadrante 10. Cos u =
, en el I cuadrante
11. Cos u =
, en el IV cuadrante 12. Tan u =
, en el II cuadrante
13. Indicar en qu cuadrante o cuadrantes son positivos los valores de las funciones
Senu, Cos u y Tan u.
14. Hay un cuadrante en el que los valores de Sen u, Cos u y Tan u sean todos
negativos?
15. Explicar porque los valores de Sen u y Cos u no pueden ser mayores que 1 ni
menores que -1.
16. Explicar porque la funcin Tan u nos est definida cuando u es un mltiplo impar de
90.
17. Si Tan u = m, con u en el I cuadrante, hallar Senu y Cosu
18. Si Cos u =
(a b)
2 (a
2
b
2
)
2 (a
2
b
2
)
, con u en el I cuadrante, hallar Sen u y Tan u
19. Si Cos u =
m
2
- n
2
m
2
m
2
, con u en el I cuadrante, hallar Senu y Tan u
ACTIVIDAD DE LA UNIDAD
1. Falso o Verdadero
Responder falso o verdadero a cada una de las siguientes proposiciones. Justificar las
respuestas falsas.
a) Si f es la funcin circular y f(u) = (x, y) entonces:
f(u + 2 n t) = (x, y), con n = 1, 2, 3, .
b) El punto P (-
4
5
,
3
5
) pertenece a la circunferencia x
2
+ y
2
= 1
c) Existe un o e R tal que Sen (o) = - 0.3
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
d) Existe un o e R tal que Cos (o) =

e) El dominio de la funcin Tan (o) es todo R.
f) El rango de la funcin Sen (o) es todo R.
g) Existe un o e R tal que Tan ( o) no existe
h) la funcin circular solo est definida para ngulos o arcos positivos.
i) Existe un ngulo o para el cual Tan o = - 3
j) Si Tan o > 0 y Cos o < 0 entonces Sen o <0
En los ejercicios de 2 a 10, sealar la respuesta correcta.
2. Una de las siguientes afirmaciones es verdadera:
a) La funcin circular es peridica y su periodo es t
b) La funcin circular asocia puntos de la circunferencia x
2
+ y
2
= 1 con arcos de la misma,
medidos a partir del punto (1, 0).
c) El rango de la funcin circular es: {(x, y) / x
2
+ y
2
= 1}
d) La funcin circular solo est definida para arcos tales que 0 s o s 2 t
3. La imagen que le corresponde al arco o = -

mediante la funcin circular es:

a) (0, -1) b) (1, 0)
c) (-1, 0) d) (0, 1)
4. El valor de la expresin [Sen (
t
) + Cos (-
t
) + Tan t] Cos 2t es:

a) 1 b) 0
c) -1 d) No existe
5. El valor en grados de

es:
a) 720 b) 600
c) 630 d) 660
6. Si Sen u y Cos u son negativos, entonces el lado final de u esta en l:
a) III cuadrante b) II cuadrante
c) I cuadrante d) IV cuadrante
7. El valor en radianes de (- 1440) es:
a) 8 t b) 16 t
c) 4 t d) 24 t
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
8. Si Cos o = 1 m2, entonces Sen o es:
a) m
b) m
c) m
d) m

9. Cuando el minutero de un reloj recorre 20 minutos despus de las 12, ha recorrido un
ngulo de:
a) 75 b) 120
c) 60 d) 30
10. Si Tan o = m, entonces Cos o es:
a)
m
2
1
m
2
1
b) m
2
+ 1
c) m
2
1 d)
1
m
2
1

En los ejercicios 11 a 16, hallar la medida en radianes que corresponde a la medida dada
en grados:
11. 150 12. - 60
13. 225 14. 450
15. 72 16. 100
En los ejercicios 17 a 22, hallar la medida en grados que corresponde a la medida dada
en radianes:
17.
2
3
18.
11
6

19.
3
4
20. -
7
2

21. 7 t 22.
9

23. Hallar el valor de las otras funciones trigonomtricas del ngulo u, sabiendo que:
Sen u =
b
a
2
b
2
, donde a
2
+ b
2
0
24.Existe un numero real x para el cual 5 Sen x = 12 por qu?
25. Existe un numero real x para el cual 2 Cos x 2 = 0 por qu?
26. En el cuadrante se halla el ngulo u si Cos u > 0 y Tan u > 0 ? por que?

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
FUNCIONES TRIGONOMETRICAS DE CUALQUIER ANGULO
FUNCIONES TRIGONOMETRICAS DE 30, 45, 60
Hasta el momento hemos estudiado las funciones trigonomtricas para los ngulos cuyo
lado final coincide con alguno de los ejes coordenados: 0, 90, 180, 270, 360,.
En esta unidad estudiaremos como hallar las funciones trigonomtricas de cualquier
ngulo. Comenzaremos con las funciones de 30, 45y 60, llamados ngulos Notables,
ya que ests (las funciones) podemos deducirlas geomtricamente
Para facilitar la obtencin de las funciones trigonomtricas, recordemos las propiedades
geomtricas que cumplen los siguientes tringulos rectngulos:
1) Los tringulos rectngulos issceles
2) Los tringulos rectngulos cuyos ngulos agudos miden 30y 60
1) LOS TRINGULOS RECTNGULOS ISSCELES
La geometra Euclidiana nos ensea que un triangulo es issceles cuando tiene al menos
dos lados y dos ngulos congruentes. Si, adems, el triangulo es rectngulo issceles
entonces sus catetos sern congruentes y sus ngulos agudos medirn 45cada uno;

Ahora, demostraremos que en cualquier triangulo issceles, la hipotenusa tiene una
longitud igual a veces la longitud de los catetos utilicemos la figura anterior.
1. AC
2
= AB
2
+ BC
2
Teorema de Pitgoras
2. Pero:
AC = R
AB = x
BC = y
3. Por lo tanto,
R
2
= x
2
+ y
2
... Reemplazando 2 en 1
x
R
y
B A
C
45
45
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
4. Adems, x = y.. El ABC es issceles
5. Luego,
R
2
= x
2
+ x
2
6. R
2
= 2x
2

7. R=
2x
2

8. R= 2 x
Recordar
En todo triangulo rectngulo issceles, la longitud de la hipotenusa es veces la
longitud de cualquiera de los catetos.
ACTIVIDAD
1. Los catetos de un triangulo rectngulo issceles miden 7 cm, Cunto mide la
hipotenusa?
2. Demostrar que si la hipotenusa de un triangulo rectngulo issceles mide 1 m,
entonces cada cateto mide
2
2
m.
TRIANGULOS RECTANGULOS DE ANGULOS AGUDOS 30Y 60
En cualquier triangulo rectngulo cuyos ngulos agudos miden 30y 60, se cumple que el
cateto opuesto al ngulo al ngulo de 30mide la mitad de la hipotenusa.
Para determinar la relacin entre la hipotenusa y el cateto opuesto al ngulo de 60,
usemos la siguiente figura.
Tenemos:
AC
2
= AB
2
+ BC
2
Teorema de Pitgoras
AB
2
= AC
2
BC
2

AB
2
= AC
2
(1/2 AC)
2

AB
2
= AC
2
AC
2

AB
2
= AC
2

AB =
3
4
AC
2

AB =
3
2
AC

45
A
B
60
AC
C
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Recordar
En cualquier triangulo rectngulo cuyos ngulos agudos miden 30y 60, se cumple que
el cateto opuesto al ngulo de 60mide
3
2
veces la longitud de la hipotenusa.
ACTIVIDAD
1. Cunto miden los catetos de un triangulo rectngulo cuyos angulos agudos miden 30
y 60, sabiendo que su hipotenusa mide 12 cm?
2. De acuerdo con la figura Cundo miden y y h?

FUNCIONES TRIGONOMETRICAS DE 60
Tracemos una circunferencia unitaria con centro en el origen y dibujemos un ngulo en
posicin normal de 60.
Para hallar las funciones trigonomtricas de 60debemos encontrar las coordenadas (x,
y) del punto P, ya que:

Sen (60): valor de la y

Cos (60): valor de la x

Tan (60):
vaIor de Ia y
vaIor de Ia x

y
O
60
P (x, y)
x
1
30
60
h
h
y
8 cm
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Ahora tracemos las distancias desde el punto P a los ejes coordenados de la siguiente
figura, formndose as el triangulo rectngulo OQP cuyos ngulos agudos miden 30y 60
y en el cual:
Por lo tanto, de acuerdo con lo que repasamos antes, concluimos que:

Sen(60) = y =
3
2

Cos(60) = x =
1
2

Tan(60) =
y
x
=
3
2

1
2
= 3

Tracemos una circunferencia unitaria con centro en el origen y dibujemos un ngulo en
posicin normal de 30.

Para hallar las funciones trigonomtricas de 30, basta determinar las coordenadas del
punto (x, y) correspondiente a este ngulo. Tracemos las distancias de P a los ejes
O
y
P (x, y)
x
1
30
P (x, y)
x
x
y
O
60
1
y
Figura 7

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
coordenados. El triangulo OQP es rectngulo y de nuevo sus ngulos agudos son de 30
y 60.
Por lo tanto:
Sen (30) = y =

Cos (30) = x =

Tan (30) =
y
x
=
1
2
3
2
=
1
3
=
3
3

OBSERVACION
Notemos que las coordenadas del punto correspondiente a 60 son contrarias a las
correspondientes a 30 ; por lo tanto:
Sen (30) = Cos (60)
Cos (30) = Sen (60)
Ms adelante demostraremos que esta propiedad se cumple siempre que dos ngulos
sean complementarios.
Si se traza un ngulo en posicin normal de 45, entonces podemos construir un triangulo
rectngulo issceles, donde x = y y la hipotenusa mide 1.

Por lo tanto, de acuerdo con lo repasado al principio, tenemos que:
x = y =
y en consecuencia:
O
y
30
P (x, y)
x
x
y
O
y
45
P (x, y)
x
x
y
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Sen (45) = y =

Cos (45) = x =

Tan (45) =
y
x
=
2
2
2
2
= 1
RESUMEN
La figura resume las funciones trigonomtricas de los ngulos 30, 45y 60

SENO COSENO TANGENTE
30

45

1
60

ACTIVIDAD
1. Sin usar calculadora, hallar el resultado de las siguientes expresiones:
a. Sen 30- Cos 60 b. 3 Sen 45- Tan 60
c.
Tan 60Cos 30
Tan 45

Tan 30-Sen 30
Cos 60
d. Tan 45+
(Sen 60)(Cos 60)
Tan 30

2. Comprobar si las siguientes igualdades son verdaderas o falsas, reemplazando u por
30. No use calculadora.
O
y
45
x
(
)
30
(
)
(
)
60
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
a)
1
Sen

Cos
Sen
=
Sen
1 - Cos
b) Tan u . Sen u =
1
Cos
Cos u
c) 4 Sen u = 2 d)
1 - Tan
1 Tan
=
Cos - Sen
Cos Sen

e) Sen
2
u + Cos
2
u = 1
FUNCIONES TRIGONOMETRICAS DE CUALQUIER ANGULO
En la seccin anterior encontramos las funciones trigonomtricas de algunos ngulos
(30, 45, 60) aplicando criterios geomtricos. Sin embargo, hay muchos ngulos como
19, 26, 38, 54,..cuyas funciones no podemos encontrar por geometra.
Para estos casos contamos con dos instrumentos muy tiles:
1. Las tablas de funciones trigonomtricas
2. Las calculadoras
Estudiemos el manejo de cada una.
1. TABLAS DE FUNCIONES TRIGONOMETRICAS
Existen tablas de funciones trigonomtricas con tanta exactitud como se quiera. Ac lo
que ms nos interesa es el procedimiento y por eso presentamos una tabla, sin fracciones
de grado.
Para usar la tabla localizar el valor del ngulo en la columna grados o el valor del arco en
radianes y leer el resultado debajo de la funcin cuyo valor se quiere conocer.
Ejemplo
Sen 45 = 0.707
Tan 79= 5.145
Cos
12
= Cos (
3.1416
12
) = Cos (0,2618) = 0.966
Pero surge una pregunta Cmo hallamos las funciones trigonomtricas de ngulos
mayores de 90que no aparecen en la tabla?
Para responder a esta pregunta debemos conocer los es un ngulo de referencia.
ANGULO DE REFERENCIA. Una vez conocidos los valores de las funciones
trigonomtricas de un ngulo en el primer cuadrante, que en adelante llamaremos Angulo
de Referencia, podemos conocer los valores de las funciones en los otros cuadrantes.
Para lograr este objetivo, necesitamos hallar la relacin entre el ngulo de referencia y el
ngulo en posicin normal cuyas funciones son numricamente iguales pero que, por
estar en otro cuadrante pueden tener distintos signos.
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
DEFINICION DE ANGULO DE REFERENCIA
Para todo ngulo u en posicin normal, el Angulo de Referencia de u, denotado u
R
, es el
ngulo positivo, menor de 90, formado por el lado final de u y el eje x.
Ejemplo 1
Observamos cuidadosamente la figura

De la anterior figura se puede sacar conclusiones importantes:
a) Si el ngulo u esta en el II cuadrante, entonces u
R
= 180- u
b) Si el ngulo u esta en el III cuadrante, entonces u
R
= u -180
c) Si el ngulo u esta en el IV cuadrante, entonces u
R
= 360- u
La tabla nos resume las conclusiones anteriores.
CUADRANTE ANGULO DADO ANGULO DE REFERENCIA
I 0< u > 90 u
R
= u
II 90< u > 180 u
R
= 180-u
III 180< u < 270 u
R
= u - 180
IV 270< u < 360 u
R
= 360- u

Ejemplo 2
Hallemos las funciones trigonomtricas de 225
Solucin
Como el lado final de 225est en el III cuadrante, entonces:
u
R
= u -180 u
R
= 225- 180
u
R
= 45
y
x
u= 140
u = 140
u
R
de 140 = 40

x
y
u= 210
40
30
u = 210
u
R
de 210 = 30

20
u = 340
u
R
de 340 = 20

y
x
u= 340
Sen (225) = - Sen (45) =

Cos (225) = - Cos (45) =

Tan (225) = Tan (45) = 1
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
El Sen (225) y el Cos (225) son negativas ya que en el III cuadrante las funciones Seno
y Coseno son negativas.
Ejemplo 3
Hallar las funciones trigonomtricas de 143
Como el lado final de 143est en el II cuadrante, entonces:
u
R
= 180- u
u
R
= 180- 225
u
R
= 37

Ejemplo 4
Solucin
El lado final de 297est en el IV cuadrante, por lo tanto:
u
R
= 360- u
u
R
= 360- 297
u
R
= 63

Consulta
Describa un mtodo para hallar las funciones trigonomtricas de un ngulo mayor de
360.
Ejemplo 5
Solucin
Se busca en que cuadrante esta el lado final de 1347

1573
267
360
3
Numero de vueltas
El lado final de 1347
coincide con el de 267
Sen (143) = Sen (37)
Cos (143) = - Cos (37)
Tan (143) = - Tan (37)
Sen (297) = - Sen (63)
Cos (297) = Cos (63)
Tan (297) = - Tan (63)
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Es decir: Sen 1347= Sen 267
Cos 1347= Cos 267
Tan 1347= Tan 267
Ahora bien:
u
R
= u -180 u
R
= 267-180 = 87
Luego, Sen 1347= Cos 267= - Cos 87
Tan 1347= Tan 267= Tan 87
ACTIVIDAD
1. Escriba las funciones trigonomtricas de los siguientes ngulos en funcin de su ngulo
de referencia.
a) Sen 147 b) Cos 248 c) Tan 316
d) Sen 893 e) Cos 1216 f) Tan 3015
2. Reducir el valor del ngulo a grados y determinar el valor de la funcin:
a) Sen (
5
4
) b) Cos (
13
3
) c) Tan (
23
6
)
d) Sen (
43
6
) e) Cos (
57
4
) f) Tan (
35
3
)
3. En la expresin
Sen 517 - Cos 2316 Tan 236
Sen 1004
se pide:
a) Escribir cada funcin trigonomtrica en funcin del ngulo de referencia.
b) Hallar el valor.
2. MANEJO DE LA CALCULADORA
Debido al adelanto de la electrnica, el uso de la calculadora se ha impuesto en todas
aquellas situaciones que exigen la realizacin de clculos rpidos y complejos.
En matemtica superior, fsica y qumica, la calculadora es una gran ayuda porque
simplifica una gran cantidad de operaciones y ahora el tiempo que se gastara buscando
datos en tablas. Vamos a dar a continuacin una gua prctica del uso de la calculadora
tratando de generalizar con las de mayor consumo en el comercio.
Caractersticas Generales
MODE: Tecla para escoger el sistema de medida angular
DEG: Sistema sexagesimal de medida angular (grados)
RAD: Sistema circular (radianes)
INV: Se utiliza para calcular el ngulo cuando conocemos la funcin
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
: Cambiar el signo de la cantidad que aparece en la pantalla
1/x: Halla el reciproco (inverso multiplicativo) de la cantidad
Sen
-1
, Cos
-1
, Tan
-1
: Hallan el valor de la funcin trigonomtrica buscada
o , ,, : Convierte el valor de un ngulo expresado en grados, minutos y segundos en
forma decimal. Acompaada de la INV hace lo contrario.

Ejemplo
1) Calculemos Cos 3735 14

2) Calculemos Csc 8218 26

3) Tan (
rad)

4) Calculemos el ngulo o, si Sen o = 0,83615

DEG
Cos o , ,, 3 7 0,7924 = 3 5 o , ,, 1 4 o , ,,
1,009
DEG
Sen o , ,, 8 2 = 1/x 1 8 o , ,, 2 6 o , ,,
RAD
3 t = Tan = 1,7320
DEG
= 3 . 8 56,73 6 1 5 INV Sen
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
5) Calculemos el ngulo o, si Cot o = 3,67042

3. FUNCIONES TRIGONOMETRICAS DE ANGULOS NEGATIVOS
Hasta ahora hemos realizado como calcular las funciones trigonomtricas de cualquier
ngulo positivo. Solo nos falta determinar las funciones trigonomtricas de un ngulo
negativo. Para ello vamos a comparar las funciones del ngulo negativo con las funciones
del mismo ngulo pero positivo.
Si observamos la figura, podemos comprobar que:

Recordar
1) El seno de un ngulo negativo y el seno del mismo ngulo positivo tienen igual valor
numrico pero distinto signo: Sen (-u) = - Sen (u).
2) El Coseno de un ngulo positivo y el coseno del mismo ngulo positivo tienen igual
valor numrico e igual signo: Cos (-u) = Cos (u).
3) La tangente de un ngulo negativo y la tangente del mismo ngulo positivo tienen igual
valor pero distinto signo: Tan (-u) = - Tan (u)
Observacin
Las anteriores conclusiones siguen siendo validas cuando el lado final del ngulo
negativos este en otro cuadrante. Trate de comprobarlo.
y
u
Q(x1, -y1)
x
y1
-y1
P(x1, y1)
-u
O
Sen (u) = y
1

Sen (- u) = - y
1

Sen (- u) = - Sen ( u)

Cos (u) = x
1

Cos (- u) = x
1

Cos (- u) = Cos ( u)

Tan (u) = -Tan (u)

Tan (u) =
y
1
x
1

Tan (- u) = -
y
1
x
1

1524 =
DEG
INV 6 3 . Tan 7 0 4 2 1/x
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Ejemplo1
Sen (-243) = - Sen 243
Cos (-1342) = Cos 1342
Tan (-856) = -Tan 856
Ejemplo 2
Expresemos a Sen (-1573) en funcin del ngulo de referencia y luego hallemos su valor.
1) Sen (-1573) = - Sen 1573 C Sen (- u) = - Sen u
2) Dividir 1573entre 360

Luego, Sen (-1573) = - Sen 1573= - Sen 133
3) Finalmente, hallamos el ngulo de referencia de 133
u
R
= 180- 133= 47
Sen 133= Sen 47
Por lo tanto, reemplazando en el paso 2)
Sen (-1573) = - Sen 1573= - Sen 133= - Sen 47
Sen (-1573) = - Sen 47= -0,731
ACTIVIDAD
1. Indique cuales de las siguientes igualdades son verdaderas y cuales son falsas.
Justifique su respuesta.
a) Sen (-8 7) = Sen 87 b) - Cos (- 312) = - Cos 312
c) Tan (- 246) = - Tan 246 d) - Sen (- 123) = Sen 123
e) Cos (- 235) = - Cos 55 f) - Tan (- 126) = Tan 54
2. Escriba las siguientes funciones trigonomtricas en funcin del ngulo de referencia.
Recuerde tener en cuenta los signos.
a) Sen (- 87) b) Cos (-124) c) Tan (- 235)
d) Sen (- 1004) e) Cos (- 2315) f) Tan (-1256)
g) Sen (- 895) h) Cos (- 827) i) Tan (- 2856)
LAS SEIS FUNCIONES TRIGONOMETRICAS
Existen seis funciones trigonomtricas fundamentales, de las cuales hemos estudiado
Seno, Coseno y Tangente. Las otras tres son: Cosecante, Secante y Cotangente, las
1573
133
360
4
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
cuales definiremos como los inversos multiplicativos (o recprocos) del Seno, Coseno y
Tangente respectivamente; es decir:
Csc (u) =
1
Sen ()
; con Sen (u) 0
Sec (u) =
1
Cos ()
; con Cos (u) 0
Cot (u) =
1
Tan ()
=
Cos ()
Sen ()
; con Sen (u) 0
Ejemplo 1
Hallar las seis funciones trigonomtricas para el ngulo o del triangulo rectngulo de la
siguiente figura.

Solucin
Calcular el valor de la hipotenusa AB:
AB
2
= 5
2
+4
2

AB
2
= 25 + 16
AB
2
= 41 AB= 41
En consecuencia:
Sen (o) =
Cateto Opuesto
ipotenusa
=
4
41
=
4 41
4

Cos (o) =
Cateto Adyacente
ipotenusa
=
5
41
=
5 41
4

Tan (o) =
Cateto Opuesto
Cateto Adyacente
=
4
5

Csc (o) =
ipotenusa
Cateto Opuesto
=
41
4

Sec (o) =
ipotenusa
Cateto Adyacente
=
41
5

B
C
A
o
4
5
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Cot (o) =
Cateto Adyacente
Cateto Opuesto
=
5
4

Ejemplo 2
El lado final de un ngulo u en posicin normal pasa por el punto ( ) . Hallar las
seis funciones trigonomtricas del ngulo u y su valor.
La figura muestra el ngulo u y el punto dado.
Ahora se halla el valor de R:
x
2
+ y
2
= R
2

( )
( )

12 + 4 = R
2

16 = R
2

R = 4
En consecuencia:
Sen (u) =
y
R
= -
2
4
= -
1
2

Cos (u) =
x
R
=
23
4
=
3
2

Tan (u) =
y
x
= -
2
23
= -
3
3

Csc (u) =
R
y
= -
4
2
= - 2
Sec (u) =
R
x
=
4
2 3
=
23
3

Cot (u) =
x
y
= -
23
2
=
Como u
R
= 30entonces u = 360- u
R
= 330
ACTIVIDAD
1. Si Sec (o) =
, con o en II cuadrante, hallar las otras cinco funciones trigonomtricas

y hallar el valor de o.
2. Si Cot (|) = 5, con | en el III cuadrante, hallar las otras cinco funciones trigonomtricas
y hallar el valor de |.
3. El lado final de un ngulo u esta sobre el punto (- 5, -7). Hallar las seis funciones
trigonomtricas de u y su valor.
y
u
( )
X
R
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
4. Encontrar el valor de cada una de las seis funciones trigonomtricas del ngulo u de la
figura.

En los ejercicios 1 a 10, marcar con una x la respuesta correcta:
1. El valor de la expresin Sen 30. Cos 60-
3
4
es:
a)
- 7
3
c) 1
b) 1 d)
1
2

2. Dado el ngulo u = 225, el ngulo referencia u
R
, se obtiene as:
a) u
R
= 180- u c) u
R
= 360- u
b) u
R
= u - 180 d) u
R
= 180 + u
3. Si el ngulo referencia es de 75, entonces el ngulo dado tena su lado terminal:
a) 1 c) 2
b) 2 d) 1
4. Si u = 60, entonces el valor de Sen
2
(u) + Cos
2
(u) es:
a) 1 c) 2
b) 2 d) 1
5. Una de las siguientes afirmaciones es falsa:
a) Sen (60) = - Sen (- 60) c) Tan (45) = Tan ( - 45)
-4
2
u
y
x
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
b) Cos (30) = Cos (-30) d) Cot (60) = - Cot ( - 60)
6) La expresin
Sen Cos
Tan Cot
, donde 0s o s 90 y Tan o = 1 equivale a:
a)
2
2
c) 1
b)
2
d)
2

7) Sabemos que si o =
t
2
, entonces Sen o = 1, Cos o = 0 y Tan o no existe. Si o =
t
2
,
podemos afirmar que:
a) Sen o = 1; Cos o = 0, Tan o nos existe
b) Sen o = - 1; Cos o = 0, Tan o nos existe
c) Sen o = - 1; Cos o = 1, Tan o = -1
d) Sen o = 0; Cos o = 1, Tan o = 0
8) En una circunferencia con centro en el origen, el punto terminal del arco es (- 3, -4). Los
valores del Seno, Coseno y Tangente son:
a) 3, - 4,
4
b) 3, - 4, -

c) -
4
5
, -
d) -
3
5
,
4
5
, -
3
4

9) En la figura, los valores de Sen u, Cos u y Tan u son:

a) n,
1- n
2
,
n 1- n
2
1- n
2
c)
1- n
2
, n ,
1- n
2
n

b)
1- n
2
, n ,
1- n
2
1- n
2
d) n,
1- n
2
,
1- n
2
n

10. Para cualquier valor de o podemos afirmar que: Cos o . Cos (- o) es:
a) Siempre mayor que 1 c) Siempre negativo o cero
b) Siempre menor que 0.5 d) Siempre positivo o cero
1
n
u
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
En los ejercicios 11 a 15, comprobar que las proposiciones dadas son verdaderas (no use
tabla ni calculadora)
11. 1 + Cot
2

3
= Csc
2

3
12. 2 Sen 60. Cos 60= Sen 120
13. Cos
2

4
[1 + Tan
2

4
] = 1 14.Cos
2
45- Sen
2
45= Cos 90
15. Sen
2
3
=
1 - Cos
4
3
2

En los ejercicios 16 a 19, hallar los valores exactos de las siguientes expresiones:
16. Tan
2
60. Sec 30. Sen 45
17. Cos
2
t . Tan
. Sec

18. Cot 60- Sen
. Sec

19. Sen
. Cos t + Tan
. Cot

En los ejercicios 20 a 26, expresar las funciones trigonomtricas dadas en trminos de las
mismas funciones de su ngulo de referencia.
20. Sen 115 21. Tan 32528
22. Sec 23258 23. Sen 511
24. Sen (- 32) 25. Tan (- 116)
26. Sec (- 242)
27. Sabiendo que Cos o = -
, hallar los valores de o entre 0y 360que cumplen la

igualdad. No use tabla ni calculadora.
28. Sabiendo que Tan o =
, hallar los valores de o entre 0 y 360 que cumplen la

igualdad. No use tabla ni calculadora.
29. Hallar las dems funciones trigonomtricas si Tan o =
y o esta en el III.
30. Hallar las dems funciones trigonomtricas si Csc u = 0
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
IDENTIDADES Y ECUACIONES TRIGONOMETRICAS
RELACIONES ENTRE LAS FUNCIONES TRIGONOMETRICAS
Anteriormente se definieron las funciones trigonomtricas sobre una circunferencia
unitaria y sobre una circunferencia no unitaria. Recordemos estas definiciones y algunas
relaciones que resultan de ellas:

Segn hemos visto, estas definiciones son equivalentes por lo cual podemos trabajar con
una u otra segn las necesidades.
Estudiemos ahora otras relaciones que se obtienen a partir de las anteriores. Por
comodidad las deduciremos a partir de la circunferencia unitaria. Tenemos:
x
2
+ y
2
= 1 .Ecuacin de la circunferencia unitaria

x = Cos (u) x
2
= (Cos u)
2
= Cos
2
(u)
y = Sen (u) y
2
= (Sen u)
2
= Sen
2
(u)
Pero
y
P (x, y)
x
1
x
y
u
y
u
P(x, y)
x
y
R
x
1
1) Sen u = y
2) Cos u = x
3) Tan u =
y
x
=
Sen
Cos
, Cos u 0
4) Cot u =
x
y
=
Cos
Sen
, Sen u 0
5) Sec u =
1
x
=
1
Cos
, Cos u 0
6) Csc u =
1
y
=
1
Sen
, Sen u 0

1) Sen u =
y
r

2) Cos u =
x
r

3) Tan u =
y
x
=
Sen
Cos
, Cos u 0
4) Cot u =
x
y
=
Cos
Sen
, Sen u 0
5) Sec u =
r
x
=
1
Cos
, Cos u 0
6) Csc u =
r
y
=
1
Sen
, Sen u 0

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Cos
2
( u ) + Sen
2
(u ) = 1.(7)
De esta ltima expresin obtenemos la siguiente:
Cos
2
(u) = 1 Sen
2
(u )
Sen
2
(u) = 1 Cos
2
(u ) ..(8)
Si dividimos los dos miembros de (7) por Sen2 u, obtenemos:
Cos
2
()
Sen
2
()
+
Sen
2
()
Sen
2
()
-
1
Sen
2
()

Cot
2
u + 1 = Csc
2
u (9)
Si dividimos los dos miembros de (7) por Cos
2
u, obtenemos:
Cos
2
()
Cox
2
()
+
Sen
2
()
Cos
2
()
-
1
Cos
2
()

1 + Tan
2
u = Sec
2
u ...(10)
IDENTIDADES TRIGONOMETRICAS
Consideremos las siguientes igualdades:
(a + b)
2
= a
2
+ 2ab + b
2

(x+y ) (x-y) = x
2
y
2

a
3
1
a 1
= a
2
a 1; siempre que a 1
Sen
2
u + Cos
2
u = 1
Todas estas igualdades se cumplen para cualquier valor de la variable, donde la
expresin este definida. Por esta razn se denominan Identidades. Las tres primeras son
identidades algebraicas y la ltima es una identidad trigonomtrica.
Una identidad se expresa escribiendo el smbolo (idntico) entre las dos expresiones;
as:
(a + b)
2
a
2
+ 2ab + b
2

(x + y) (x - y) x
2
y
2

a
3
1
a1
a
2
a 1; siempre que a 1
Sen
2
u + Cos
2
u 1

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Recordar
- Una identidad es una igualdad que se cumple para todos los valores de la(s) variable(s),
donde la expresin este definida.

- Si la(s) variable(s) son las funciones trigonomtricas de un ngulo, entonces la identidad
se denomina Trigonomtrica.
Atencin
En adelante, mientras no exista confusin, eliminaremos el parntesis del angulo en las
funciones trigonomtricas; asi:
En lugar de Sen (u) escribiremos Sen u
En lugar de Cos
2
(
t
2
) escribiremos Cos
2

t
2

En cambio, Tan (- 325) lo seguiremos escribiendo lo mismo.
Ejemplo 1
Las relaciones de igualdad que se obtuvieron en las secciones anteriores son identidades
y se denominan Identidades Fundamentales porque a partir de ellas podemos probar que
otras igualdades tambin son identidades. Hagamos una lista con ellas y tengmosla muy
presentes:

Antes de comenzar a probar identidades conviene hacer un ejercicio preliminar que
ayudara a entender mejor el proceso de trabajo.

1. Tan u
Sen
Cos
, Cos u 0
2. Cot (u)
1
Tan ()
=
Cos ()
Sen ()
; con Sen (u) 0
3. Sec (u)
1
Cos ()
; con Cos (u) 0
4. Csc (u)
1
Sen ()
; con Sen (u) 0
5. Cos
2
( u ) + Sen
2
(u ) 1
6. Tan
2
u + 1 Sec
2
u
7. Cot
2
u + 1 Csc
2
u
Sen
2
(u) 1 Cos
2
(u )
Cos
2
(u) 1 Sen
2
(u )

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Ejemplo 2
Expresemos la funcin Seno en trminos de las demas funciones trigonomtricas.
Solucin
a) En trmino de Coseno
Sen
2
u + Cos
2
u 1Relacin 5
Sen
2
u 1 Cos
2
u
Sen u
1- Cos
2

b) En trminos de Tangente
Tan u
Sen
Cos
..Relacin 1
Sen u
1
Sec
. Tan u. Pero Sec
2
u 1 + Tan
2
u...Relacin 6
Sen u
1
1 Tan
2
. Tan u Sen u
Tan

1 Tan
2

c) En trminos de Cosecante
Csc u
1
Sen
Sen u
1
Csc

d) En trminos de Secante
Sen
2
u + Cos
2
u 1 Sen
2
u 1 Cos
2
u
Sen
2
u 1
1
Sec
2
Sen
2
u
1 - Sec
2
Sec
2
Sen u

1- Sec
2
Sec

e) En trminos de la Cotangente
Cot
2
u + 1 = Csc
2
u

1
Sen
2
= Cot
2
u + 1
Sen
2
u
1
1 Cot
2

Sen u
1
1 Cot
2
1 Cot
2
1 Cot
2

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
ACTIVIDAD
Expresar la funcin dada en trminos de las dems funciones trigonomtricas
1. Tan u 2. Cos u 3. Csc u
4. Sec u 5. Cot u 6. Sen u
Cmo probar una Identidad?
Realmente no existe un mtodo especfico que permita a una persona probar si una
igualdad es o no identidad. En ltima instancia, el xito depende de la habilidad del
interesado y del nivel de preparacin que tenga en algebra. Sin embargo, queremos
sugerir un procedimiento que facilite el proceso de trabajo:
1. Se puede transformar el primer miembro de la igualdad hasta obtener el segundo, o el
segundo hasta obtener el primero, o transformar ambos miembros simultneamente hasta
obtener la misma expresin en ambos miembros.
2. Si uno de los miembros contiene solo una funcin trigonomtrica, conviene transformar
el otro miembro en trminos de esa misma funcin. Luego, compare.
3. Si los dos miembros de la igualdad parecen igualmente complicados, trate de llevarlos
a una sola funcin y compare. Si no puedes llevarlos a una sola funcin, transfrmelos en
Senos y Cosenos, y compare. En este caso conviene recordar las Identidades
Fundamentales.
4. Factorice y simplifique cuando sea posible.
5. Algunas veces, para obtener la conversin deseada, es necesario multiplicar el
Numerador y el Denominador de un miembro por un mismo factor. Esto es equivalente a
multiplicar la fraccin por la unidad.
6. Determine para que valores del ngulo no es vlida la expresin. Recuerde: no es
posible la divisin por cero, no existen las races pares de nmeros negativos.
7. Finalmente, si aplicando todo lo anterior no logra probar que la igualdad es una
identidad, Usted tiene derecho a pensar que tal vez no sea identidad. En este caso,
proceda as: reemplace el ngulo por un valor donde la expresin est definida y halle el
resultado. Si los valores obtenidos son distintos en los dos trminos de la igualdad,
entonces la igualdad dada no es Identidad.
Ejemplo 1
Probemos que: Sec
2
u (1- Sec
2
u) 1
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Solucin
Como el miembro izquierdo parece ms complicado que el derecho, transformaremos el
miembro izquierdo en el derecho.

Reemplazando tenemos:
Sec
2
u (1- Sec
2
u)
1
Cos
2
u
. Cos
2
u 1
Finalmente, la igualdad se verifica para todos los valores de u, excepto aquellos en los
que la Secante no est definida; es decir:
Sec

u =
1
Cos u
no esta definida cuando Cos u = 0
O sea, cuando u =
2
,
2
,
2
,n.
2
, con n impar
Ejemplo 2
Demostraremos que la siguiente igualdad es una identidad
Tan
1Sec
-
Tan
1 - Sec
=
2
Se

Solucin
Como el miembro de la izquierda es el ms complicado, entonces trabajaremos con l.
Efectuando la resta de fracciones nos queda:
Tan
1 Sec
-
Tan
1 - Sec
=
Tan Tan Sec Tan Tan Sec
(1 - Sec
2
) (1 Sec
2
)

=
- Tan Sec
Tan
2

Identidad (10)
=
2 Sec
Tan
=
2 (
1
Cos
)

Sen
Cos
=
2
Se

Por lo tanto:
Tan
1 Sec
-
Tan
1 - Sec
=
2
Se

Para qu valores de u no est definida la igualdad?
Recordemos que:
Sec u =
1
Cos
Sec
2
u =
1
Cos
2
u

Sen
2
u + Cos
2
u = 1 Cos
2
u = 1 Sen
2
u
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Ejemplo 3
Demostremos que:
Sen Cos Tan
Cos
= 2 Tan u
Solucin
Como el denominador del primer miembro tiene un solo trmino, ensayemos escribiendo
dicha expresin como una suma de fracciones; as:
Sen Cos Tan
Cos
=
Sen
Cos
+
Cos Tan
Cos
= Tan u + Tan u = 2 Tan u
Por lo tanto:
Sen Cos Tan
Cos
= 2 Tan u
Ejemplo 4
Demostremos que la igualdad:
Cos (Cos - Sen )
1 2 Sen Cos
es una identidad.
Solucin
Notemos que en esta igualdad el Numerador del lado derecho se obtiene al multiplicar el
Numerador del lado de la izquierda por Cos u - Sen u. Esta observacin sugiere
multiplicar el Numerador y el Denominador del lado izquierdo por dicho factor; as:
Cos
Cos - Sen
=
Cos (Cos - Sen )
(Cos - Sen ) (Cos - Sen )

=
Cos (Cos - Sen )
Cos
2
u - 2 Sen Cos u Sen
2

=
Cos (Cos - Sen )
- 2 Sen Cosu

Luego,
Cos
Cos - Sen
=
Cos (Cos - Sen )
- 2 Sen Cosu

Ejemplo 5
Probemos que: 1 Tan
4
o Sec
4
o (Cos
2
o - Sen
2
o)
Solucin
Transformemos el segundo miembro en el primero:
Sec
4
o (Cos
2
o - Sen
2
o) Sec
2
o .
1
Cos
2
(Cos
2
o - Sen
2
o)
Sec
2
o . (
Cos
2
Cos
2
-
Cos
2
Cos
2
)
Sec
2
o (1 - Tan
2
o ) (1 - Tan
2
o ) (1 + Tan
2
o )
(1 - Tan
4
o )
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Verificar si las siguientes igualdades son o no identidades. Si no lo es, encuntrese un
contraejemplo (un ngulo para el cual no se cumple la igualdad).
1. Cos o (Sec o - Cos o) = Sen
2
o 2. Cot o (Tan o + Cot o) = Csc
2
o
3. Sec o (Sec o - Cos o ) = Tan
2
o 4. (Csc o + 1) (Csc o - 1) = Cot
2
o
5. (Csc u - Cot u) (Csc u + Cot u) = 1 6. Cot u + Tan u = Sec u Csc u
7. Csc u - Sen u = Cos u Cot u 8.
Tan . Sen
Sec 1
= 1 + Cos u
9.
Tan
2
1
Tan
2

= Csc
2
u 10.
1 Sen A
Cos A
+
Cos A
Sen A
=
1 Sen A
Sen A Cos A

11.
Tan A
Sec A

Sec A - Cos A
Tan A
= 0 12.
1 - Cos A
Sen A
+
Sen A
- Cos A
= 2 Csc A
13.
Sen A
A
-
Sen A
- A
= 2 Cot A 14.
1
1 - Sen B
= Sec
2
B + Sec B .Tan B
15. Sec
2
B Csc
2
B =
Tan B - Cot B
Sen B Cos B
16. Tan
2
B Sen
2
B = Tan
2
b Sen
2
B
17.
1
1 Sen x
=
1 - Sen x
Cos
2
x
18.
Sen - Sen
3
Cos
2

=
1
Csc

25.
Cot (Sec - 1) (1 Sen )
Tan
=
Cot
2
. Tan
(Sec 1) (Csc - 1)

26.
Cot (1 - Sen ) (Sec
2
- 1)
1 Sen
=
Sen Cos
(1 Sen )
2

27.
Sec - 1
Csc - 1
=
Tan (1 - Cos )
1 - Sen
28.
(Sec Cos ) (Csc - Sen )
Cos
= Sen o
29.
Sen x Cos x
Sen
2
x - Cos
2
x
=
Cot x
1 Cot
2
x
30.
Csc
4
- 1
Cot
2

= Csc
2
o + 1
31.
Tan
2

1 Cot
2

= Sen
2
o 32.
Cos
Csc 2 Sen u
=
Tan
1 Tan u

33. Sec
4
o - (Tan
4
o + Sec
2
o ) = Sec
2
o Sen
2
o 34.
Sen
1 - Tan
+ .
Cos
1 - Cot
= Sen o + Cos o
35. Sec
6
u - Tan
6
u = 1 + 3 Sec
2
u Tan
2
u

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
ECUACIONES TRIGONOMETRICAS
En la seccin anterior dijimos que las Identidades son igualdades que se cumplen para
todo valor de la(s) variable(s).
Existen, sin embargo, otras igualdades que solo se cumplen para ciertos valores de la
variable. Por ejemplo:
La igualdad 3 x 6 = 0 se cumple para x = 2
La igualdad x
2
+ 5x + 6 = 0 se cumple solo para x = - 3 o x = - 2
La igualdad a + b = 7 se cumple para muchos valores de a y b, pero no para todos
(verifique algunos).
Estas igualdades se denominan Ecuaciones.
Cuando la incgnita de una ecuacin es el ngulo de una funcin trigonomtrica, la
ecuacin se denomina Trigonomtrica.
En la solucin de una ecuacin trigonomtrica deben tenerse en cuenta dos aspectos:
1. Resolver la parte algebraica
Consiste en aplicar las identidades fundamentales y las propiedades del algebra con el
objeto de escribir la ecuacin en trminos de una sola ecuacin.
2. Resolver la parte trigonomtrica
Consiste en hallar los valores del ngulo que satisfacen la ecuacin.
Ejemplo 1
Resolvamos la ecuacin: Cos
2
o + 2 Cos o - 3 = 0 para 0 s o s 360
Solucin
La ecuacin aparece en trminos de una sola funcin y es de segundo grado. Vamos a
resolver por factorizacin:
Cos
2
o + 2 Cos o - 3 = 0........Ecuacin dada
(Cos o + 3) (Cos o - 1) = 0.Factorizamos

Cos o + 3 = 0
Cos o - 1 = 0
o
.... a. b = 0
Cos o = - 3
Cos o = 1
o
No tiene solucin
o = 0, 360

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Luego, el conjunto solucin es S = { 0, 360}
Observacin
Si no hubiera restringido el ngulo al intervalo 0 s o s 360 entonces la solucin sera:
S = {o / o = 360. n; con n e Z}
Ejemplo 2
Resolvamos la ecuacin: 3 Tan
2
u - 2 Sec
2
u + 1 = 0; para 0 s u s 360
3 Tan
2
u - 2 Sec
2
u 1 = 0.Ecuacin dada
3 Tan
2
u - 2 (1 + Tan
2
u) 1 =0 Sec
2
u 1 + Tan
2
u
Tan
2
u - 1 = 0.Reduccin de trminos semejante
(Tan u - 1) (Tan u 1) = 0...Diferencia de cuadrados

Por lo tanto, la solucin es S= {45, 135, 225, 315}
Ejemplo 3
Resolvamos la ecuacin 4 Cos
2
o - 2 ( 1 + ) Cos o + = 0; para 0s o s 360
Solucin
Eliminemos el parntesis y luego factoricemos por agrupacin de trminos:
4 Cos
2
o - 2 ( 1 + ) Cos o + = 0 .. Ecuacin dada
4 Cos
2
o - 2 Cos o - 2 Cos o + = 0Propiedad Distributiva
(4 Cos
2
o - 2 Coso) (2 Cos o - ) = 0..Asociativa
2 Cos o (2 Cos o - 1) - (2 Cos o - 1) = 0.. Factor comn
(2 Cos o - 1) (2 Cos o - ) = 0... Factor comn

Luego, el conjunto solucin es: S = {30, 60, 300, 330}

2 Cos o - 1 = 0
2 Cos o - = 0
o
Cos o =
2
o = 60, 300
Cos o =
3
2
o = 30, 330
Tan u - 1= 0
Tan u +1 = 0
o
Tan u = -1 o = 135, 315
Tan u = 1 o = 45, 225
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Ejemplo 4
Resolvamos la ecuacin Tan x Sen x - Sen x = 0; para 0s x s 360
Solucin
Tan x Sen x - Sen x = 0
Sen x (Tan x - ) = 0
Sen x = 0 o Tan x - = 0
Sen x = 0 o Tan x =
x = 0, 180, 360 o x = 60, 240
Luego, el conjunto solucin es: {0, 60, 180, 240, 360}
Ejemplo 5
Resolvamos la ecuacin Sen u + Cos u = 1, para 0s u s 360
Solucin
Sen u + Cos u = 1
Sen u = 1 Cos u

1 - Cos
2
= 1 Cos u
(
1 - Cos
2
)
2
= (1 - Cos )
2

Si elevamos ambos miembros al cuadrado cambiamos el grado de la ecuacin y, por
tanto, introducimos nuevas soluciones.
Sin embargo, esto nos permite escribir el Seno en funcin del Coseno y resolver la
ecuacin. Para eliminar las soluciones extraas, introducidas al elevar al cuadrado ambos
miembros, se chequean los valores de u obtenidos y se descartan los que no verifican la
ecuacin original. Sigamos:
1 - Cos
2
u = 1 2 Cos u + Cos
2
u
2 Cos
2
u - 2 Cos u = 0
2 Cos u (Cos u - 1) = 0

Ahora verifiquemos estos resultados en la ecuacin original:
2 Cos u = 0
Cos u - 1 = 0
o
Cos u = 0 u = 90, 270
Cos u = 1 u = 0, 360

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Si u = 0entonces Sen 0 + Cos 0= 0 + 1 = 1 (Cumple)
Si u = 90entonces Sen 90 + Cos 90= 1 + 0 = 1 (Cumple)
Si u = 270entonces Sen 270 + Cos 270= - 1 + 0 = -1 (No Cumple)
Si u = 360entonces Sen 360 + Cos 360= -1 + 0 = 1 (Cumple)
Por lo tanto, el conjunto solucin de la ecuacin es S: { 0, 90, 360}
Ejemplo 6
Resolvamos la ecuacin Csc u + Cot u = 3 , para 0 s u s 360
Solucin
Csc u + Cot u = 3 .Ecuacin dada
1
Sen
+
Cos
Sen
= 3
Cos
Sen
= 3
1 + Cos u = 3 Sen u
Como en el ejemplo anterior, elevamos ambos miembros al cuadrado:
( u )
= ( u)

1 + 2 Cos u + Cos
2
u = 3 Sen
2
u
1 + 2 Cos u + Cos
2
u = 3 (1 - Cos
2
u )
1 + 2 Cos u + Cos
2
u = 3 3 Cos
2
u
4 Cos
2
u + 2 Cos u - 2 = 0
(2 Cos u - 1) (Cos u - 2)

Verifiquemos estos resultados en la ecuacin original:
Si u = 60entonces Csc 60+ Cot 60=
2 3
3
+
3
3
= (Se cumple)
Si u = 180entonces Csc 1800+ Cot 180 no esta definida
Si u = 300entonces Csc 300+ Cot 300=
2 3
3
+
3
3
= (Se cumple)
Por lo tanto, el conjunto de solucin de la ecuacin es: S = {60, 300}

2 Cos u - 1 = 0
Cos u + 1 = 0
o
Cos u =
u = 60, 300
Cos u = - 1 u = 180

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Ejemplo 7
Resolvamos la ecuacin
Sen u

+ Cot u = 2, para 0s u s 360
Solucin
Sen u
u
+ Cot u = 2 ..Ecuacin dada
Sen u
u
+
Cos u
Sen u
= 2
Sen
2
Cos u (1 Cos)
Sen (1 Cos u )
= 2
Sen
2
Cos u Cos
2

Sen (1 Cos u )
= 2
Cos u
Sen (1 Cos u )
= 2
1 + Cos u = 2 Sen u (1 + Cos u); con Sen u 0 y Cos u 1
(1 + Cos u) 2 Sen u (1 + Cos u) = 0
(1 + Cos u) (1 2 Sen u) = 0

Por lo tanto, el conjunto solucin es: S = {30, 150}
ACTIVIDAD
A. Resolver las siguientes ecuaciones para ngulos entre 0y 360:
1. Sen
2
x 1 = 0 2. 2 Sen x - = 0
3. Tan
2
o - 1 = 0 4. Cos
2
u -
1
4
= 0
5. Sen
2
u -
4
= 0 6. Cos
2
u - Cos u = 0
7. Sen2 o + 2 Sen o - 3 = 0 8. Sen o . Cos o + Sen o = 0
9. 4 Cos
2
x Cos x = 0
B. 10. Sec
2
u = 2 Tan
2
u 11. 2 Sen
2
+ Cos
2
o - 1 = 0
12.
1
Sen
+
1
Tan
= 1
1 2 Sen u = 0
1 + Cos u = 0
o
Cos u = - 1 u = 180 Esta solucin se descarta
Sen u =
2
u = 30, 150

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
13. 3 Cos
2
x + Sen
2
x = 2 14.
1
Csc
2
- 1 = - Cot
2
o Sen
2
o
C. 15. Sen o + Cos o = 0
16. 4 Cos
2
o - 2 (1 + ) Cos o + 2 = 0 (Factorice)
17. 2 Cos o = Sec o
18. Tan o (1 Sen o) + 3 Tan o = 0
19. 6 Tan
2
u - 2 3 Tan u - 3 Tan u + 3 = 0 (Factorice)
20. Tan o (1 2 Sen o) 2 Cos o = 0
21. Cos o (1 Tan o) Sen o (1 Cot o) = 1
22. Sec o - 5 Tan o (1 + 2 Sen o) = Cos o
23. 5 Cos
2
x - 3 Sen x + 5 = 0
24. 9 Cot
2
o + (3 3 3 ) Cot o - 3 = 0 (Factorice)
25. Tan o + Sec o =1
26. 2 Tan o + 3 Sec o - 3 = 0
27. Sen x Cos x = 2
28. 2 Sen x Cos x = 0
Marque con una x la respuesta correcta:
1. La expresin Cos u . Tan u, es equivalente a:
a) Sen u c) Tan u
b) Cos u d)
1
Cos

2. La expresin Sen
3
u + Sen u . Cos
2
u es equivalente a:
a) Cot u c) Sen u
b) Cos u d) Csc u
3. En la ecuacin 2Senu - 1=0, los valores del ngulo que la satisfacen para 0s u s 360
son:
a) 30y 120 c) 30y 150
b) 30y 240 d) 30y 135
4. La expresin Sen
4
u + 2 Sen
2
u . Cos
2
u + Cos
4
u es equivalente a:
a) Sen
4
u - Cos
4
u c) - 1
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
b) 1 d) 2 Sen
2
u Cos
2
u
5. El valor de u que satisface la ecuacin Sen
2
u + Sen u = 2 para 0s u s 360es:
a) 0 c) 270
b) 180 d) 90
6. Solo una de las siguientes igualdades se considera identidad:
a) Sen x + Cos x = 1 c) 2 Sen
2
x + 2 Cos
2
x = 1
b) Sen
4
x + Cos
4
x = 1 d) 4 Sen
2
x + 4 Cos
2
x = 4
7. La identidad Tan u =
Sen
Cos
deja de cumplirse si:
a) u = 0 c) u = 360
b) u = 180 d) u = 90
8. La expresin
Sen
2
1 Cos
es equivalente a:
a) 1 Cos u c) 1 + Cos u
b) 1 + Sen u d) 1 + Sen u
9. Si escribimos Sen u en trminos de Tan u obtenemos:
a)
Tan
Tan
2
1
c)
Tan

Tan
2
1

b)

1 Tan
2

Tan
d)
Tan

Tan
2
- 1

10. Si escribimos Sec u en trminos de Sen u obtenemos:
a)
1
Sen
c)
1
1 Sen
2

b)

1 Sen
2

1 - Sen
2

d)
1
1 - Sen
2

En los ejercicios 11 a 20 probar que las igualdades dadas son identidades:
11. (Tan x + 2) (2 Tan x + 1) = 5 Tan x + 2 Sec
2
x
12. Csc o (Sec o - 1) Cot o (1 Cos o) = Tan o - Sen o
13. Sen
2
u (2 + Tan
2
u) = Sec
2
u- Cos
2
u
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
14. Cos x (2 Sec x + Tan x) (Sec x 2 Tan x ) = 2 Cosx 3Tan x
15.
1 Cot
2
x.
Sec
2
x - 1 .
1- Sen
2
x = 1
16. Tan
3
x + 1 = (Tan x + 1) (Sec
2
x Tan x)
17.
Sec
2
x (1 Cos x Tan x)
(Tan x Sec x)
2
1
=
2

18.
(Tan x Sec x)
2
1
2 (1 Sen x)
= Sec
2
x
19. 7 Sec
2
x 6 Tan
2
x + 9 Cos
2
x =
(1 3 Cos
2
x)
2
Cos
2
x

20.
Sen
2
x (Cos
4
x- Sen
2
x) Cos
6
x
Cos
2
x (2 Cos
2
x-1)
= Sec
2
x
En los ejercicios 21 a 30, resolver cada ecuacin para ngulos entre 0y 360
21. 2 Sen
2
x + 3 Cos x 3 = 0
22. 4 Tan
2
x 3 Sec
2
x = 0
23. Tan
2
x + Sec x 1 = 0
24. Cos
2
x Sen
2
x + 2 (
1 Cos x
2
) = 1
25. 2 Cos x + - 2 - Sec x = 0
26. Csc x 3 + 2 Sen x = 0
27. Csc x + - 1 Tan x = 0
28. Tan x 1 + Cos
2
x Sen
2
x = 0
29. 2 Sen x Cos x Cos
2
x + Sen
2
x = 0
30.
2 Sen x Cos x
Cos
2
x - Sen
2
x
= Cot x
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
FUNCIONES TRIGONOMETRICAS DE ANGULOS COMPUESTOS
FORMULAS DE SUMA Y RESTA DE ANGULOS
En los temas anteriores se han estudiado las propiedades y relaciones de las funciones
trigonomtricas de un ngulo. Sin embargo en fsica y cursos avanzados de matemticas
intervienen funciones trigonomtricas de la suma o diferencia de dos ngulos, ngulos
dobles, ngulo mitad, etc.
Se obtendrn las identidades correspondientes a:
Cos (o | ) Coseno de la suma o resta de dos ngulos
Sen (o | ) Seno de la suma o resta de dos ngulos
Tan (o | ) Tangente de la suma o resta de dos ngulos
Cos (2 o) Coseno de un ngulo doble
Sen (2 o) Seno de un ngulo doble
Tan (2 o) Tangente de un ngulo doble
Cos (
o
2
) Coseno del ngulo mitad
Sen (
o
2
) Seno del ngulo mitad
Tan (
o
2
) Tangente del ngulo mitad
Antes de comenzar, conviene advertir que, en general:

Ejemplo
Mostremos que Cos (90- 60) Cos 90 - Cos 60
Solucin
Cos (90- 60) = Cos 30=
3
2

Cos 90- Cos 60= 0 -
1
2
= -
1
2
.Como
3
2
-
1
2
, entonces queda probado que:
Cos (90- 60) Cos 90 - Cos 60
Cos (o +| ) Cos o + Cos |
Sen (o - |) Sen o - Sen |
Tan (2 o) 2 Tan o
Cos (
o
2
)
Cos o
2

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Para obtener una formula correcta que incluya a Cos (o - |), nos basaremos en la formula
de la distancia entre dos puntos. Plantearemos dos ecuaciones en las que interviene la
longitud de una cuerda
de la circunferencia unitaria y, luego, igualamos estas dos

ecuaciones para obtener la ecuacin deseada.
Primera Parte
La figura nos muestra una circunferencia unitaria con centro en el origen de coordenadas
y dos ngulos o y | en posicin normal.

Como la circunferencia es unitaria, entonces las coordenadas de los puntos P y Q sern,
respectivamente, el Coseno y el Seno de los ngulos o y |; as:
P (Cos o, Sen o )
Q (Cos |, Sen | )
Adems, el Z POQ ser la diferencia o - |
La longitud de la cuerda
se puede determinar aplicando la formula de distancia entre

dos puntos; as:
PQ =
(Cos - Sen )
2
- (Sen - Sen )
2

PQ
2
= (Cos o - Cos |)
2
+ (Sen o - Cos |)
2

= (Cos o - Cos |)
2
+ (Sen o - Sen |)
2

= (Cos
2
o - 2 Cos o . Cos | + Cos
2
|) + (Sen
2
o - 2 Sen o . Sen | + Sen
2
|)
= ( Cos
2
o + Sen
2
o) + (Cos
2
| + Sen
2
|) 2 (Cos o Cos | + Sen o Sen |)

O
y
Q (Cos |, Sen|)
x
o -|
A (1,0)
P (Cos o, Sen o)
o

|
Pero
Sen
2
o + Cos
2
o = 1
Sen
2
| + Cos
2
| = 1
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
PQ
2
= 2 -2 (Cos o Cos | + Sen o Sen | )
Segunda Parte
Ahora coloquemos el ngulo o - | en posicin normal. Esto significa que el punto Q ocupa
ahora la posicin (1, 0) y el punto P la posicin sealada por el lado final del ngulo o - |;
es decir. Q (Cos (o -|), Sen (o -|))

Hallemos, ahora, la distancia
en trminos de las nuevas coordenadas:

PQ =
[Cos (- )- 1]
2
[Sen(- )- 0]
2

PQ
2
= Cos
2
(o - |) 2 Cos (o - |) + 1 Sen
2
(o- |)
Pero Cos
2
(o - |) + Sen
2
(o - |) = 1
PQ
2
= 2 2 Cos (o - |) ..(II)
Como la distancia
es la misma en ambos casos, entonces podemos igualar los

resultados (I) y (II)
2 2 (Cos o Cos | + Sen o Sen |) = 2 2 Cos (o - |)
Despus de cancelar trminos y factores comunes, nos queda finalmente la siguiente
igualdad- identidad
Cos (o - |) = Coso Cos | + Seno Sen| ..(9)
Observaciones
1. Esta identidad es la nmero (9) para continuar la lista de identidades fundamentales
comenzada en la unidad anterior.
2. Esta identidad podemos utilizarla para deducir otras identidades no menos importantes,
como estas:
O
y
P (Cos (o- |), Sen(o- |))
x
o -|
Q (1,0)
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
- Probemos que el Coseno del complemento de un ngulo es igual al Seno del ngulo; es
decir:
Cos (90- u) = Sen u ....(10)
Prueba
Cos (90- u) = Cos 90. Cos u + Sen 90. Sen u.por (9)
= 0. Cos u + 1. Sen u = Sen u
- Probemos que el seno del complemento de un ngulo es igual al coseno del ngulo; es
decir:
Sen (90- u) = Cos u (11)
Prueba
En la identidad (10) reemplacemos u por (90- o); as:
Cos [90- (90- o)] = Sen (90- o)
Cos [90- 90+ o] = Sen (90- o)
Cos (o) = Sen (90- o)
- Probemos que Cos (- u) = Cos u ..(12)
Prueba
Para mostrar que Cos (- u ) = Cosu, aplicamos la identidad para Cos (o - | ) con o = 0y
para | = u; as:
Cos (- u ) = Cos (0- u)
= Cos 0. Cos u + Sen 0. Sen u = 1. Cos u + 0. Sen u = Cos u
- Probemos que Sen (- u) = - Sen (u) .(13)
Prueba
En la identidad (10), Cos (90- u) = Sen u sustituyamos u por - o; as:
Cos [90- (-o)] = Sen (- o)
Cos (90+ o ) = Sen (- o)
Pero 90+ o tambin podemos escribirlo as: - (- 90); por lo tanto:
Cos [o - (- 90) ] = Sen (- o)
Cos o. Cos ( -90) + Sen o . Sen (- 90) = Sen (- o)
Cos o . 0 + Sen o . (-1) = Sen (- o)
0 Sen o = Sen ( - o)
Conclusin: Sen (-o) = - Sen o
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
- Probemos que Cos (o + | ) = Cos o Cos | - Sen o Sen |..(14)
Prueba
Esta igualdad es fcil de demostrar: basta escribir o + | como o - (- |) y aplicar las
identidades anteriores ; as:
Cos (o + |) = Cos [ o - (- |) ]
= Cos o . Cos (- |) + Sen o . Sen (- |)
= Cos o . Cos | + Sen o . [- Sen|] = Cos o Cos | - Sen o Sen |
- Probemos que Sen ( o + | ) = Sen o Cos | + Cos o Sen |...................(15)
Prueba
Utilicemos la identidad Cos (90- u) = Sen u y reemplacemos u por o + |; por lo tanto:
Cos [ 90- ( o + |) ] = Sen (o + |)
Cos [(90- o) - |] = Sen (o + |)
Cos (90- o) . Cos | + Sen (90- o) . Sen | = Sen (o+ |)
Sen o . Cos | + Cos o . Sen | = Sen (o + |)
- Probemos que Sen ( o - | ) = Sen o Cos | - Cos o Sen | ..(16)
Prueba
Hagamos o - | = o + (- |) y utilicemos la identidad anterior; as:
Sen (o - |) = Sen [ o + (- |)]
= Sen o . Cos (- |) + Cos o . Sen (-|)
= Sen o . Cos | + Cos o (- Sen|)
= Sen o Cos | - Cos o Sen |
- Probemos que Tan (o + | ) =
Tan o + Tan
1 - Tan o Tan
...(17)

Prueba
Tan ( o + | ) =
Sen ( )
Cos ( )
=
Sen Cos Cos Sen
Cos Cos - Sen Sen

Si queremos que la igualdad nos quede en trminos de Tan o y Tan |, entonces debemos
dividir el numerador y el denominador por Cos o Cos | ; as:
Tan ( o + |) =
Sen Cos
Cos Cos

Cos Sen
Cos Cos
Cos Cos
Cos Cos

Sen Sen
Cos Cos
=
Tan Tan
1-Tan Tan

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
En la misma forma de demuestra que:
Tan (o + | ) =
Tan o - Tan
1 + Tan o Tan
(18)
Ejemplo 1
Sin usar calculadora calculemos Cos 15
Solucin
Como 15= 45- 30, entonces:
Cos 15= Cos (45- 30)
= Cos 45Cos 30+ Sen 45Sen 30
= (
2
2
) (
3
2
) (
2
2
) (
1
2
)
= (
6
4
) (
2
4
) ~ 0.9605

Ejemplo 2
Sabiendo que Sen o = -
4
5
; con 180 < o < 270, y Cos | =
12
13
con 0 < | < 90,
calculemos Cos (o + |) y Sen (o - |)
(9) Cos (o - |) = Coso . Cos | + Seno . Sen |
(10) Cos (90- |) = Sen|
(11) Sen ( 90- |) = Cos |
(12) Cos (-|) = Cos |
(13) Sen (-|) = - Sen |
(14) Cos (o + |) = Cos o Cos | - Sen o Sen |
(15) Sen (o + |) = Sen o Cos | + Sen | Cos o
(16) Sen (o - |) = Sen o Cos | - Sen | Cos o
(17) Tan (o + |) =
Tan Tan
1 - Tan Tan

(18) Tan (o - |) =
Tan - Tan
1 Tan Tan

Resumen
La tabla nos muestra las identidades que hemos deducido en esta unidad, con su
respectiva numeracin.

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Solucin
En primer lugar debemos determinar los valores los valores de Cos o y Sen |, utilizando
la identidad Sen
2
u + Cos
2
u = 1; as:
(-
4
5
) + Cos
2
o = 1 Cos
2
o = 1- (

Cos
2
o = 1 -
16
25

Cos
2
o =
9
25
Cos

o =
3
5

Como 180< o < 270, entonces Cos o = -
3
5

En la misma forma:
Sen
2
| + (
12
13
)
2
= 1 Sen
2
| = 1 - (
12
13
)
2

Sen
2
| = 1 -
144
169

Sen
2
| =
25
169
Sen | =
5
13

Como 0< | < 90, entonces Sen | =
5
13

Por tanto:
Cos (o + |) = Cos o Cos | - Sen o Sen |
= (-
3
5
) . (
12
13
) - (
) . (
5
13
) = -
16
65

Sen (o - |) = Sen o Cos | - Sen| Cos o
= (-
5
) (
12
13
) - (
) . (
5
13
) = -
33
65

Ejemplo 3
Probemos que Tan (180+ o) = Tan o
Solucin
Tan (180+ o) =
Tan 180 Tan
1 - Tan 180 . Tan
.Identidad (17)
=
0 Tan
1 - 0 . Tan
.Tan 180= 0
= Tan o
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
ACTIVIDAD
1. Determinar los valores exactos de las funciones dadas a continuacin, utilizando las
formulas de suma y resta.
a) Cos 105 b) Sen 375 c) Tan 75
2. Probar las siguientes identidades:
a) Cos (180- o) = - Cos o b) Cos (360- o) = Cos o
c) Cos (270- o) = - Sen o d) Sen (180- o ) = Sen o
e) Sen (360+ o) = Sen o f) Tan (180- o) = - Tan o
3. Con las condiciones dadas en cada ejercicio, calcular en cada caso Cos (o - |) y Cos
(o - |) .
a) Sen o =
5
13
, con 0< o < 90; Cos | =
3
5
, con 0< | < 90
b) Cos o = -
8
17
, con 90< o < 180; Sen | =
4
5
, con 0< | < 90
4. Con las condiciones dadas en cada ejercicio, calcular en cada caso Sen (o + |) y Sen
(o - |) .
a) Cos o = -
3
5
, con 90< o < 180; Sen | =
15
17
, con 0< | < 90
b) Cos o =
12
13
, con 270< o < 360; Cos | = -
7
5
, con 180< | < 270
5. Con las condiciones dadas en cada ejercicio, calcular en cada caso Tan (o + |) y Tan
(o - |)
a) Tan o =
15
, con 180< o < 270; Sen | =
5
13
, con 90< | < 180
b) Cos o = -
15
17
, con 90< o < 180; Sen | =
4
5
, con 90< | < 180
6. Probar que: Sen (o + |) + Sen (o - |) 2 Sen o Cos |
7. Probar que: Cos (o + |) + Cos (o - |) 2 Cos o Cos |
FUNCIONES DE ANGULO DOBLE Y ANGULO MITAD
En esta seccin vamos a deducir las identidades correspondientes a:
Cos (2o) Cos (
2
) Sen (2 o)
Sen (
2
) Tan (2o) Tan (
2
)
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Antes de empezar conviene insistir en que:
Cos (2o) 2 Cos o
Sen (
o
2
)
Sen o
2

FUNCIONES DEL ANGULO DOBLE
Las identidades del ngulo doble son casos particulares de las identidades
correspondientes a Cos (o + |) y Tan (o + |). Para obtenerlas basta que reemplacemos |
por o en las identidades de suma as:
Cos (2 o) = Cos (o + o)
= Cos o Cos o - Sen o Sen o
= Cos
2
o - Sen
2
o
Cos 2o = Cos
2
o - Sen
2
o..(19)
De esta identidad (19) podemos deducir otras dos identidades para Cos 2o:
a) Cos 2o = Cos
2
o - Sen
2
o
= Cos
2
o - (1- Cos
2
o)Sen
2
o = 1- Cos
2
o
= Cos
2
o - 1 + Cos
2
o
= 2 Cos
2
o - 1
Cos
2
o = 2 Cos
2
o - 1.(20)
b) Cos 2 o = Cos
2
o - Sen
2
o
= (1 Sen
2
o) Sen
2
o .. .Cos
2
o = 1 Sen
2
o
= 1 Sen
2
o - Sen
2
o
= 1 2 Sen
2
o
Cos 2o = 1 2 Sen
2
o ..(21)
Ahora deduzcamos la identidad para Sen 2o
Sen 2 o = Sen (o + o)
= Sen o Cos o + Cos o Cos o = 2 Sen o Cos o
Sen 2o = 2 Seno Coso..(22)
La deduccin de Tan 2o es similar a las anteriores:
Tan 2o = Tan (o + o)
=
Tan Tan
1- Tan Tan
=
2 Tan
1- Tan
2

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Tan 2 o =
2 Tan o
1- Tan o
2
(23)
FUNCIONES DEL ANGULO MITAD
Las identidades trigonomtricas para el ngulo mitad se obtienen fcilmente si sustituimos
o por
2
en las identidades para Cos 2o. Observemos:
Cos 2o = 1 Sen
2
o .. Identidad (21)
Cos2 (
2
) = 1 2 Sen
2
(
2
) ...hacemos o =
2

Cos u = 1 2 Sen
2
(
2
)
2 Sen
2
(
2
) = 1 Cos u Sen
2
(
2
) =
1 - Cos
2

Sen (
2
) =
1 - Cos
2

Luego Sen (
0
2
) =
1 - Cos 0
2
..(24)
La identidad para Cos (
2
) puede obtenerse empleando la identidad:
Cos 2o = 2 Cos
2
o - 1...Identidad (20)
Cos2 (
2
) = 2 Cos
2
(
2
) - 1..hacemos o =
2

Cos u = 2 Cos
2
(
2
) 1
2 Cos
2
(
2
) = 1 + Cos u Cos
2
(
2
) =
1 Cos
2

Cos (
0
2
) =
1 + Cos 0
2
........................................................................................... (25)
Dejamos como ejercicio probar que:
Tan (
0
2
) =
1 - Cos 0
1 + Cos u
............................................................................................ (26)
Ejemplo 1
Sabiendo que Tan o = -
; con 90 < o <180, hallemos: Cos 2o, Tan 2o y Sen (
2
)
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Solucin
Utilicemos la identidad de la Tangente del ngulo doble:
Tan 2o =
2 Tan
1 - Tan
2

=
2 (-
8
15
)
1- (-
8
15
)
2
= -
240
161
Luego, Tan 2o = -
240
161

Para hallar Cos 2 o primero encontramos Cos o empleando las identidades:
1 + Tan
2
u = Sec
2
u y Cos o =
1
Sec o

Sec
2
u = 1 + (-
8
15
)
2

Sec
2
u = 1 +
64
225
=
289
225
Sec u =
289
225
=
17
15

Como 90 < o < 180, entonces Sec o = -
17
15
y Cos o = -
1
1

Finalmente, Cos 2o = 2 Cos
2
o - 1
Cos 2o = 2 (-
15
17
)
2
1 Cos 2o =
161
289

Para calcular Sen (
2
) usando la identidad correspondiente; as:
Sen (
2
) =
1-Cos
2

=
1 - (-
15
17
)
2
=
32
17
2
=
32
34

Sen (
2
) =
4 17
17

Ahora bien, como 90 < o < 180, entonces 45<
2
< 90
Luego Sen (
2
) = +
4 17
17

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Ejemplo 2
Probemos que la igualdad: Cot o =
1 Cos 2
Sen 2

Solucin
Desarrollemos el lado derecho que es el ms complicad
Cot o =
1 (2 Cos
2
- 1)
2 Sen . Cos
....Cos (2o) = 2 Cos
2
o - 1
=
1 2 Cos
2
- 1
2 Sen . Cos

=
2 Cos
2

2 Sen . Cos
=
Cos
Sen
= Cot o
Por tanto: Cot o =
1 Cos 2
Sen 2

IDENTIDADES DE PRODUCTO Y SUMA
Combinando las identidades de suma y resta de ngulos es posible obtener otras nuevas.
Veamos:
Si sumamos miembro a miembro las identidades de Seno de suma y resta de ngulos nos
queda:

Sen o Cos | =
1
2
[Sen ( o+ )+ Sen (o- )] ..(27)
Si ahora restamos miembro a miembro las mismas identidades podemos obtener:
Cos o Sen | =
1
2
[Sen ( o+ ) - Sen (o- )] ...(28)
Procediendo en la misma forma con las identidades de Coseno de suma y diferencia de
ngulo es fcil deducir que:
Cos o Cos | =
1
2
[Cos ( o + )+ Cos (o - )] ....(29)
Sen o Sen | =
1
2
[Cos ( o - ) + Cos (o + )] .(30)
Si en las igualdades (27), (28) , y (30) hacemos:
A = o + | ..1
Sen (o + |) = Sen o Cos | + Sen | Cos o
Sen (o - |) = Sen o Cos | - Sen | Cos o
------------------------------------------------------------------------------------------------------
Sen (o + |) + Sen (o + |) = 2 Sen o Cos |

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
B = o - | 2
Y resolvemos simultneamente el sistema formado por las ecuaciones 1 y 2,
obtendremos:
o =
A + B
2
.3
| =
A - B
2
. 4
Si ahora sustituimos estos valores en las igualdades (27) a (30), nos quedan estas nuevas
identidades:
Sen A + Sen B = 2 Sen (
A + B
2
) Cos (
A - B
2
) (31)
Sen A - Sen B = 2 Cos (
A + B
2
) Sen (
A - B
2
) (32)
Cos A + Cos B = 2 Cos (
2
) Cos (

2
) ..(33)
Cos A - Cos B = - 2 Sen (
A + B
2
) Sen (
A - B
2
) (34)
Ejemplo 1
Expresemos Cos 3u Sen 2u como una suma o diferencia
Solucin
Cos (3u) . Sen (2u) =
1
2
[Sen ( u u) - Sen (u - u)]
=
1
2
[Sen (u) - Sen (u)] =
1
2
Sen 5 -
1
2
Sen
Ejemplo 2
Expresemos Cos 2u - Cos 6u como un producto de funciones.
Solucin
Apliquemos la identidad (34), haciendo A = 2u y B = 6u; as:
Cos 2u - Cos 6u = - 2 Sen (
2 6
2
) . Sen (
2 - 6
2
)
= 2 Sen 4u . Sen (- 2u)
= 2 Sen 4u Sen 2u..Sen (- o) = - Sen o
Ejemplo 3
Comprobemos que la igualdad
Sen 4 Sen 2
Cos 4 - Cos 2
= - Cot o es una identidad
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Sen 4 Sen 2
Cos 4 - Cos 2
=
2 Sen (
4 2
2
) Cos (
4 - 2
2
)
- 2 Sen(
4 2
2
) Cos (
4 - 2
2
)

=
2 Sen 3 Cos
- 2 Sen 3 Sen
= -
Cos
Sen
= - Cot o
RESUMEN DE LAS IDENTIDADES
Sugerimos que el lector fotocopie el siguiente resumen de las identidades y lo tenga a la
mano, de modo que pueda consultarlo cuando sea necesario.

I. IDENTIDADES FUNDAMENTALES
1. Tan x =
Sen x
Cos x
, Cos x 0
2. Cot x =
Cos x
Sen x
, Sen x 0
3. Sec x =
Cos x
, Cos x 0
4. Csc x =
Sen x
, Sen x 0
5. Sen
2
x + Cos
2
x = 1
6. Sen
2
x = 1 Cos
2
x
7. Cos
2
x = 1 Sen
2
x
8. Csc
2
x = Cot
2
x + 1
9. Sec
2
x = 1 + Tan
2
x

II. IDENTIDADES DE SUMA Y DIFERENCIA DE ANGULOS
10. Sen (A + B) = Sen A Cos B + Sen B Cos A
11. Sen (A B) = Sen A Cos B Sen B Cos A
12. Cos (A + B) = Cos A Cos B Sen A Sen B
13. Cos (A - B) = Cos A Cos B + Sen A Sen B
14. Tan (A + B) =
Tan A Tan B
1 Tan A Tan B

15. Tan (A - B) =
Tan A - Tan B
1 Tan A Tan B

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico

II. IDENTIDADES DE ANGULOS DOBLE
16. Sen (2 A) = 2 Sen A Cos A

18. Tan (2 A) =
2 Tan A
1 Tan
2
A

Cos
2
A Sen
2
A
17. Cos (2 A) =

2 Cos
2
A 1
1 2 Sen
2
A
IV. IDENTIDADES DE SUMA Y PRODUCTO DE FUNCIONES
19. Sen (
A
2
) =
1 - Cos A
2

20. Cos (
A
2
) =
1 Cos A
2

21. Tan (
A
2
) =
1 - Cos A
1 Cos A

v. IDENTIDADES DE SUMA Y PRODUCTOS DE FUNCIONES
22. Sen A Cos B =
Sen (A B) Sen (A - B)
2

23. Cos A Sen B =
Sen (A B) - Sen (A - B)
2

24. Cos A Cos B =
Cos (A B) Cos (A - B)
2

25. Sen A Sen B =
Cos (A - B) - Cos (A B)
2

v. IDENTIDADES DE SUMA Y PRODUCTOS DE FUNCIONES
26. Sen A + Sen B = 2 Sen (
A
2
) Cos (
A -
2
)
27. Sen A - Sen B = 2 Cos (
A
2
) Sen (
A -
2
)
28. Cos A + Cos B = 2 Cos (
A
2
) Cos (
A -
2
)
25. Cos A - Cos B = - 2 Sen (
A
2
) Sen (
A -
2
)

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
EJERCICIOS RESUELTOS
1. Probemos que Sen ( o + |) . Sen (o - |) Sen
2
o - Sen
2
|
Solucin
Sen ( o + |) . Sen (o - |) = (Sen o Cos | + Sen | Cos o) . (Sen o Cos | - Sen | Cos o)
= (Sen o. Cos |)
2
(Coso . Sen|)
2

= Sen
2
o Cos
2
| - Cos
2
o Sen
2
|
= Sen
2
o ( 1 Sen
2
|) (1- Sen
2
o) Sen
2
|
= Sen
2
o - Sen
2
o Sen
2
| - Sen
2
| + Sen
2
o Sen
2
|
= Sen
2
o - Sen
2
|
Por lo tanto Sen ( o + |) . Sen (o - |) Sen
2
o - Sen
2
|
2. Probemos que:
Sen
2
(2)(1-Cos 2)
1 Cos (2)
4 Sen
4
u
Solucin
Sen
2
(2)(1-Cos 2)
1 Cos (2)
=
(2 Sen .Cos )
2
. *1 - (2 Cos
2
-1)+
1 2 Cos
2
- 1

=
4 Sen
2
. Cos
2
. *2 - 2 Cos
2
+
2 Cos
2

=
4 Sen
2
. 2 (1 - Cos
2
)
2
=
4 Sen
2
. 2 Sen
2
2

=
8 Sen
4
2
= 4 Sen
4
u
Por lo tanto
Sen
2
(2)(1-Cos 2)
1 Cos (2)
4 Sen
4
u

3. Probemos que: 1 8 Sen
2
u + 8 Sen
4
u Cos (4u)
Solucin
Transformemos el segundo miembro en el primero
Cos (4u) = 1 2 Sen2 (2u) ...Cos (4u) = Cos [2 (2u)]
= 1 2 (2 Senu Cosu)2
= 1 2 (4Sen
2
u Cos
2
u)
= 1 8 Sen
2
u Cos
2
u
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
= 1 8 Sen
2
u (1 Sen
2
u)
= 1- 8 Sen
2
u + 8 Sen
4
u
Por lo tanto 1 8 Sen
2
u + 8 Sen
4
u Cos (4u)
4. Probemos que la ecuacin:
1 + Cos (2x) + Cos (4x) + Cos (6x) = 4 Cos (x) Cos (2x) Cos (3x) es una identidad
Solucin
1 + Cos (2x) + Cos (4x) + Cos (6x) = 1 + [ Cos (2x) Cos (4x)] + Cos (6x)
= 1 + 2 Cos (3x) Cos x + Cos (6x)
= [1 + Cos (6x)] + 2 Cos (3x) Cos x
= 2 Cos
2
(3x) + 2 Cos (3x) Cos x
= 2 Cos (3x) [Cos (3x) + Cos x]
= 2 Cos (3x) [2 Cos (2x) Cos x]
= 4 Cos x Cos (2x) Cos (3x)
5. Resolvamos la ecuacin Cos (3u) + Cos u - 2 Sen (2u) = 0 para 0s u s 360
Solucin
Agrupemos los dos primeros trminos del lado izquierdo y apliqumosles la identidad
Cos o + Cos | , y al tercer trmino le aplicamos la identidad correspondiente a Seno del
ngulo doble as:
[Cos (3u) + Cos u] 2 Sen (2u) = 0
[2Cos (2u) Cos u] 2 (2 Sen u Cos u) = 0
2Cos (2u) Cos u - 4 Sen u Cos u = 0
2Cos u [Cos (2u) 4 Sen u] = 0
2Cos u = 0 o Cos (2u) 4 Sen u = 0
Analizamos cada ecuacin por aparte y unimos las soluciones obtenidas.
(1) 2Cos u = 0 Cos u = 0
u = 90, 270
(2) Cos (2u) 4 Sen u = 0 1 2 Sen
2
u - 4 Sen u = 0
2 Sen
2
u + 4 Sen u - 1 = 0
Esta ecuacin podemos resolverla aplicando la formula cuadrtica:
Sen u =
- 4 16 8
4
=
- 4 24
4
=
- 4
4

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
= 0.225 o -2.25
Si Sen u = 0.225 entonces u ~ 13, 167
Si Sen u = - 2.25 entonces u no existe
Por lo tanto, la solucin total es:{13, 90,167,270}
Actividad
1. Si Tan o = -
7
24
y Cot | =
3
4
, donde o y | estn en el II y III cuadrantes respectivamente,
hallar los valores de Sen (o + |), Cos (o + |), Tan (o + |), Sen (o - |), Cos (o - |) y
Tan (o - |) .
2. Si Sec o = - 3, con o en el II cuadrante, hallar: Sen (2o), Cos (2o) y Tan (2o)
3. Si Tan o = 1, con o en el II cuadrante, hallar: Sen (
2
), Cos (
2
) y Tan (
2
)
En los ejercicios 4 a 18, probar que las igualdades dadas son identidades:
4. Sen
2
u =
1 - Cos (2)
2

5. Cos x + Cos (2x) + Cos (3x) = Cos (2x) (1 + 2 Cos x)
Sugerencia: Haga Cos (3x) = Cos (x + 2x)
6. Tan (
4
x) - Tan (
4
- x) = 2 Tan (2x)
7. Sen
4
u =
3 - 4 Cos (2 ) Cos (4)
8

Sugerencia: haga Cos (4u) = Cos [2 (2u)]
8.
Sen 2
Cos
2
= 2 tan u 9.
1
2
(Cot - Tan ) = Cot 2o
10.
Sen ( )
Cos Cos
= Tan o + Tan | 11. (Sen o + Cos o)
2
= 1 + Sen 2o
12.
Cos 3
Sen
+
3

= 2 Cot 2o 13. Cos ( o + |) . Cos (o - |) = Cos
2
| - Sen
2
o
14.
o
o
- Sec 2o + Tan 2o
15. Cos
4
o =
1
4
*1 2 Cos 2
1 Cos 4
2
+
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
16. sen
4
o =
1
4
*1 - 2 Cos 2
1 Cos 4
2
+
17. Sen4 o . Cos4 o =
1
4
*1 - 2 Cos
1 Cos
2
+
18.
Tan 2o
Tan o
=
2 Cot
2
o
Cot
2
o - 1

En los ejercicios 19 a 32, resolver las ecuaciones dadas para ngulos entre 0y 360
19. Sen o = Cos (2o) 20. Sen (2o) + Sen o = 0
21. 2 Cos o + 2 Cos (2o) = 0 22. 2Sen
2
o + Cos (2o) = Sen (2o)
23. Sen (90- o) Sec o = 0 24. Sen (
o
4
) - Sen o = 0
25. Cos 2u - Cos
2
u = 0 2 6. Cot u + Sen (u + t) = - Sen u
27. Sen (
) Cos (
) = -
3
2
28. Sen
2
2o - Sen 2o - 2 = 0
29. 2 Sen 2u = 1 30. Tan 2o = - 2 Sen o
31. Cos 2 o + 3 Sen o + 1 = 0 32. 2 Sen 2u - Sen u = 0
Actividad de la Unidad
En los ejercicios 1 a 10, marcar con una x la respuesta correcta.
1. La expresin
1 - Cos (2x)
Sen (2x)

a) Cot x b) Tan x
b) Tan (2x) d) Sen x
2. La expresin Cos (t + o) es equivalente a:
a) Sen o Cos o b) Sen o
c) Cos o d) Cos o
3. La expresin Cos (x + y) - Cos(x y) es idntica a:
a) 2 Sen x Sen y b) 2 Sen x Cos y
c) 2 Sen x Sen y d) 2 Cos x Cos y
4. Todas las expresiones siguientes equivalen a Cos (2x) excepto:
a) Cos 2 x Sen 2 x b) 2 Sen x Cos x
b) 1 2 Sen
2
x d) (Cos x + Sen x) (Cos x Sen x)
5. Para cualquier valor de u se cumple que Sen u es igual a:
a) 1 Cos u c) Sen (2t - u)
MATEMATICAS BASICAS
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b) Sen (t + u) d) Cos (
2
- u)
6. Solo uno de los siguientes enunciados es verdadero:
a) Tan (5x) = Tan x
b) Cos (x y) = Cos x Cos y
c) Cos (2x) = (Cos x + Sen x) (Cos x Sen x)
d) 2Sen (2x) = Sen x Cos x
7. La solucin de la ecuacin 2 Cos x = 1, para 0s x s 360es:
a) {60, 300} b) {60, 120}
c) {120, 240} d) {60, 120,240, 300}
8. Dada la ecuacin 2 Sen u = 1 y el conjunto solucin {30, 150}, podemos afirmar que:
a) La solucin es falsa
b) La solucin es incompleta y correcta
c) La solucin es completa y correcta
d) Sobra un elemento en el conjunto de solucin.
9. Dada la ecuacin 2 Cos
2
x = 3, entonces el valor de x que satisface la ecuacin es:
a) 45 b) 60 c) 30 d) Ningn valor de x
10. La solucin de la ecuacin Sen x Cos x =
1
2
, para 0s x s 360es.
a) {45, 225} b) {45, 135}
c) {45, - 45} d) No tiene solucin
En los ejercicios 11 a 27 probar que las igualdades dadas son identidades
11. Sen (3x) Cos x Cos (3x) Sen x = Sen (2x)
12. Sen (60- x) Cos (30+ x) + Cos (60- x) Sen (30+ x) = 1
13. [Sen (
x
2
) - Cos (
x
2
)]
2
= 1 Sen x
14. Tan (
6
) + Tan (
6
) =
8
3 Cot x - Tan x

15. 2 Cos
2
x Sen x + 2 Sen
3
x Cos x = Sen 2x
16. 1 + Sen 2x = 2 Sen x Cos x + Sen
2
2x + Cos
2
2x
17. Cos
4
u - 2 Cos
2
u Sen
2
u + Sen
4
u + Sen
2
2u = 1
18.
Sen 2x
Sen x
-
2x
x
= Sec x
19. Sen 4x + Sen 2x = 2 Sen x Cos x (2 Cos 2 x +1)
MATEMATICAS BASICAS
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20. Cot o - Tan o = 2 Cot 2o
21. Tan (
x
2
) + Cot (
x
2
) = 2 Csc x
22.
Cos 2x Cos 12x
Sen 12x Sen 2x
= Tan 5x
23. Csc x Csc 3x = 2 Cos 2x Csc 3x
24. Cos x + Cos 2x + Cos 5x = Cos 2x [1 + 2 Cos 3x]
25.
Sen 2
Cos 2
=
2 Tan
1 - Tan
2

26. Sen (4o) = 2 Sen o (2 Cos
2
o - 1) Cos o
27. Sen (2o) Cos (2o) Tan o = Tan o
En los ejercicios 28 a 37, resolver las ecuaciones siguientes para ngulos entre 0y 360
28. Sen (2x) Cos
2
x + Sen
2
x = 0 29. 2 Sen
3
(2o) Sen (2o) = 1 2 Sen
2
(2o)
30. Tan (2 x) = Cot x 31. Cos (2x) + 2 Cos
2
(
x
2
) = 1
32. 2 Cos
2
(
x
2
) + 2 Cos x = 1 33. 2 Sen
2
(
x
2
) - 2 = Cos x
34. Cos (3x) Cos x = 0
35. Sen (5x) + Sen (3x) = 0
36. Cos (4x) + Cos (2x) = 0
37. Sen (3x) Cos x Cos (3x) Sen x = 0
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GRAFICAS DE LAS FUNCIONES TRIGONOMETRICAS
En esta unidad vamos a realizar un estudio cuidadoso de la manera como varan las
funciones trigonomtricas y con base en este estudio dibujaremos sus graficas.
El anlisis de la variacin y graficacin de las funciones trigonomtricas es muy
importante en fsica para describir fenmenos ondulatorios y de movimiento armnico
simple (M.A.S).
1. FUNCIONES PERIODICAS
En general, la palabra peridico se refiere a circunstancias o hechos que se repiten en
intervalos iguales (de tiempo, distancia,.).
En la funcin circular establecimos que era una funcin peridica, con periodo 360o 2t
radianes; es decir, despus de 360 se cumple que las imgenes de la funcin son las
misma que entre 0y 360. Por lo tanto; si Fes la funcin circular, entonces:
F(u + 360) = F(u)
Ahora observemos la figura.

Figura 1
La figura nos muestra que el eje x ha sido dividido en intervalos iguales (de 4 unidades
cada uno) y la grafica dibujada es la misma en todos ellos. Por lo tanto, la grafica es
Peridica y su periodo es x = 4 unidades
Recordemos
Una funcin f es peridica si existe un numero k tal que f(x + k) = f(x) para todo x en el
dominio de f.
El valor de k ms pequeo que cumpla esta condicin, se denomina Periodo de la
funcin.
Ejemplo
Aunque la funcin circular se repite cuando k = 360o k = 720o k= 1080, el periodo es
360por ser el ms pequeo.

MATEMATICAS BASICAS
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ACTIVIDAD
En los ejercicios 1 a 6 cuales de las siguientes graficas corresponde a una funcin
peridica y hallar su periodo.

2. VARIACION Y GRAFICA DE LA FUNCION SENO
El primer paso en el desarrollo de la grafica de la funcin y = Sen x es elaborar una tabla
de valores de manera que el ngulo vari entre 0 y t/2
Tabla 1
x 0 t/6 t/4 t/3 t/2
Sen x 0 0.5 0.7 0.9 1

Para dibujar la grafica en este intervalo, marcamos el eje y en forma unitaria (+1 y -1) y el
eje x lo marcamos tomando como unidad de medida t/6
MATEMATICAS BASICAS
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Figura 2
A continuacin, representamos los puntos obtenidos en la tabla 1 y como el dominio de la
funcin Seno es Re, entonces los puntos pueden unirse trazando una curva suave como
se muestra en la figura.
x 2t/3 3t/4 5t/6 t
Sen x
0 0.5 0.7 0.9

Figura 3
A continuacin, seguimos ampliando la tabla de valores y la grafica al intervalo (t, 3t/2)
x 7t/6 5t/4 4t/3 3t/2
Sen x
-0.5 -0.7 -0.9 -1

Figura 4
Ahora, ampliamos la tabla y la grafica al intervalo (3t/2,2t)
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
x 3t/2 5t/3 7t/4 11t/6 2t
Sen x
-1 -0.9 -0.7 -0.5 0

De aqu en adelante, podemos comprobar que la tabla de valores volver a repetirse para
x = 2t + t/6, x = 2t + t/4, x = 2t +t/3, etc.; es decir, la funcin Seno es peridica y su
periodo es 2t (o 360).

Conclusiones
- Si el ngulo aumenta de 0 a t/2, el valor del Seno crece de 0 a 1.
- Si el ngulo vara entre t/2 y t , el valor del Seno decrece de 1 a 0.
- Si el ngulo vara entre t y 3t/2, el valor del Seno decrece de 0 a -1.
- Si el ngulo vara entre 3t/2 y 2t , el valor del Seno crece de -1 a 0.
- La funcin Seno es Peridica y su periodo es 2t.
Observacin
Dado que la funcin Seno es peridica, con periodo 2t, y su dominio es el conjunto Re,
entonces la grafica de la funcin puede extenderse indefinidamente en ambas
direcciones.

Figura 7
Figura 6

Figura 5

MATEMATICAS BASICAS
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La grafica de una funcin peridica en un intervalo cuya longitud es un periodo se llama
Ciclo de la curva. La figura muestra dos ciclos de la curva del Seno.
VARIACION Y GRAFICAS DE LA FUNCION COSENO
Para dibujar la grafica de la funcin y = Cos x, seguiremos un procedimiento semejante al
utilizado para graficar la funcin Seno; es decir, elaborando la tabla de valores entre 0 y
2t radianes y observando cmo varia el Coseno a medida que varia e ngulo, figura

0 30 45 60 90 120 135 150 180 210 225 240
x 0 t/6 t/4 t/3 t/2 2t/3 3t/4 5t/6 t 7t/6 5t/4 4t/3
Cos x 1 0.9 0.7 0.5 0 -0.5 -0.7 -0.9 -1 -0.9 -0.7 -0.5

270 300 315 330 360
x
3t/2 5t/3 7t/4 11t/6 2t
Cos 0 0.5 0.7 0.9 1

Figura 8
Si extendemos la tabla de valores a ngulos mayores que 2t, obtendremos las mismas
imgenes del intervalo [0, 2t]. Por lo tanto, la funcin Coseno tambin es peridica y su
periodo es 2t.
Conclusiones
- Si el ngulo aumente de 0 a t/2, el valor del Coseno decrece de 1 a 0.
- Si el ngulo aumente de t/2 a t, el valor del Coseno decrece de 0 a -1.
- Si el ngulo aumente de t a 3t/2, el valor del Coseno crece de -1 a 0.
- Si el ngulo aumente de 3t/2 a 2t, el valor del Coseno decrece de 0 a 1.
- La funcin Coseno es Peridica y su periodo es 2t.

MATEMATICAS BASICAS
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Observacin
Como la funcin Coseno es Peridica, con periodo 2t, y su dominio es el conjunto Re,
entonces

Figura 9
Ejemplo
Hay una teora que est muy de moda entre los ciclistas, atletas y pblico en general: el
Biorritmo. Esta teora establece que el funcionamiento orgnico de una persona depende
de tres factores o ritmos que posee el individuo desde que nace: Factor Fisco, Factor
Emocional y Factor Intelectual. Estos factores varan en forma de Seno y Coseno
respecto a tiempo.
La figura nos muestra las graficas de los tres factores (f
1
, f
2
, f
3
) del biorritmo de una
persona durante un periodo de 30 das.

Figura 10
As:
El periodo del factor emocional (f
1
) fue de 28 das
El periodo del factor fsico (f
2
) fue de 23 das
El periodo del factor intelectual (f
3
) fue de 33 das
y = Cos x
MATEMATICAS BASICAS
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Recordar
El periodo es el tiempo necesario para que la grafica complete un ciclo.
AMPLITUD, PERIODO Y DESFASAMIENTO DE LAS FUNCIONES SENO Y COSENO
Ya se sebe como dibujar las graficas de las funciones y = Sen x y y = Cos x. Ahora se
estudiara como se afectan estas graficas si multiplicamos la funcin por una constante o
si multiplicamos el ngulo por una constante o agregamos una constante al ngulo o a un
mltiplo de l.
AMPLITUD
En esta primera parte se estudiara que ocurre cuando los valores de las funciones Seno y
Coseno se multiplican por nmeros diferentes de cero.
Dibujemos en un mismo sistema de coordenadas las graficas de las funciones:
a) y = Sen x b) y = 3 Sen x c) -2 Sen x
En primer lugar elaboramos una tabla de valores de las funciones dadas:
Tabla 11
x 0 t/4 t/2 3t/4 t 5t/4 3t/2 7t/4 2t
Sen x 0 0.7 1 0.7 0 -0.7 -1 -0.7 0
3 Sen x 0 2.1 3 2.1 0 -2.1 -3 -2.1 0
-2 Sen x 0 -1.4 -2 -1.4 0 1.4 2 1.4 0

Las graficas de las tres funciones se dan a continuacin en el mismo sistema de
coordenadas.

Figura 11

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Se nota que el periodo de las tres funciones es el mismo 2t; sin embargo, la figura
muestra que se diferencian respecto a sus valores Mximo y Mnimo. Esta variacin en
los valores mximos y mnimos se denomina Amplitud.
Recordar
- La grafica de la funcin y = A Sen x (o y = A Cos x), donde A es un numero real, tiene
el mismo periodo que la funcin y = Sen x (o y = Cos x) pero sus valores Mximo y
Mnimo varan no entre -1 y 1 sino entre A y A. Este tipo de variacin lo denominaremos
Amplitud de la funcin.
- Si A > 0 entonces el sentido de la grafica es el mismo de y = Sen x (o y = Cos x).
- Si A < 0 entonces el sentido de la grafica es contrario al de y = Sen x (o y = Cos x)
ACTIVIDAD
En los ejercicios siguientes, dibujar en un mismo sistema de ejes coordenados los pares
de funciones dados en cada caso, sabiendo que 0 s x s 2t

PERIODO
Anteriormente se dijo que el Periodo de una funcin es el menor intervalo a partir del cual
la grafica vuelve a repetirse. Por ejemplo, las funciones y = Sen x, y, y = Cos x son
peridicas y su periodo es x = 2t.
Examinemos ahora como varia e periodo si multiplicamos el ngulo por un valor constante
a.
Ejemplo 1
Dibujemos en un mismo sistema de coordenadas las graficas de las funciones:
a. y = Sen x b. y = Sen (2x)
En primer lugar, se elabora una tabla de valores de las funciones dadas
x 0 t/4 t/2 3t/4 t 5t/4 3t/2 7t/4 2t
Sen x 0 0.7 1 0.7 0 -0.7 -1 -0.7 0
Sen(2x) 0 1 0 -1 0 1 0 -1 0
2.
y = Sen x
y = 2/3 Sen x
1.

y = Sen x
y = Sen x
y = Cos x
y = 3 Cos x

3.
4.
y = Cos x
y = - 4 Cos x
5.
y = Cos x
y = -1/3 Cos x

y = Sen x
y = -5 Sen x

6.
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico

Notemos que las funciones tienen la misma Amplitud, 1, pero su periodo es diferente. En
efecto:
- El periodo de y = Sen x es 2t
- El periodo de y = Sen (2x) es t
Por lo tanto, la grafica de y = Sen (2x) ms rpida y ms estrecha que la grafica de y =
Sen x
Ejemplo
Se dibujara en un mismo sistema de coordenadas las graficas de las funciones:
a) y = Sen x b) y = Sen (
1
2
x)
- En primer lugar elaboramos una tabla de valores de las funciones dadas:
0 45 90 135 180 225 270 315
x 0 t/4 t/2 3t/4 t 5t/4 3t/2 7t/4
Sen x 0 0.7 1 0.7 0 -0.7 -1 -0.7
Sen (
)
0 0.4 0.7 0.9
1 0.9 0.7 0.4

360 405 450 495 540 585 630 675 720
x 2t 9t/4 5t/2 11t/4 3t 13t/4 7t/2 15t/4 4t
Sen x 0 0.7 1 0.7 0 -0.7 -1 -0.7 0
Sen (
)
0 -0.4 -0.7 -0.9 -1 -0.9 -0.7 -0.4 0

Figura 12

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico

Figura 13
Como en el ejemplo anterior, las dos funciones tienen la misma amplitud1, pero su
periodo es diferente; as:
- El periodo de y = Sen x es 2t
- El periodo de y = Sen (
1
2
x) es 4t
En este ejemplo y en el anterior hemos comparado las funciones y = Sen x y y = Sen 2x
y y = Sen (x/2), encontrando que cuando se multiplica o se divide el ngulo por un
numero cualquiera, se produce un cambio en el periodo de la funcin.
En general, las funciones de la forma y = Sen (ax) y Cos (ax) donde a > 0, completaran
un ciclo cuando su variacin es de 0 a 2t/a por lo tanto:
El periodo de cualquier funcin de la forma y = Sen (ax) o y = Cos (ax), donde a > 0, es:

P =
2n
a

Ejemplo 3
Ahora se dibujara en un mismo sistema de coordenadas las graficas de las funciones
y = 3 Sen ( 2x ) y, y = Sen x
- En primer lugar elaboramos una tabla de valores de las funciones dadas:
Solucin
Un anlisis de la ecuacin nos permite obtener las siguientes conclusiones acerca de la
funcin y = 3 Sen (2x):
- La grafica tiene forma senoidal
- Su Amplitud es 3
- Su periodo es P =
2
2
= t
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Con esta informacin podemos dibujar ambas graficas

Ejemplo 4
Dibujemos la grafica de y = 2 Cos (2x)
Teniendo en cuenta todas las ecuaciones realizadas anteriormente, tenemos:
- La curva tiene forma Senoidal
- Su Amplitud es 2
- Su periodo es P =
2
2
= t
Las graficas de y = Cos x, y, y = 2 Cos (2x) son las siguientes:

Ejemplo
Cuando una alarma electrnica o un diapasn se activan, el sonido que se produce esta
formado por vibraciones que dan lugar a una grafica de tipo Senoidal o Cosenidal en un
osciloscopio
Figura 14
Figura 15

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico

Figura 16
Estos sonidos de pueden describir por medio de una ecuacin de la forma
S (t) = A Sen (at), donde t es el tiempo, en segundos, transcurridos despus que el
sonido se ha originado.
Algunas caractersticas de este tipo de sonido son las siguientes:
El Volumen del sonido es la Amplitud A de la funcin y se mide en decibeles (db)
La frecuencia (F) de las vibraciones est dada por:
F =
|a|

Es decir; la frecuencia es el inverso multiplicativo del periodo.
Ordinariamente, un diapasn en la parte intermedia de la escala musical produce 264
vibraciones por segundo.
Cul ser la ecuacin que describe el sonido que produce un diapasn, si el volumen es
20db?
Solucin
Como la Amplitud es 20 y la frecuencia de las vibraciones es 264, entonces:
|a|
= 264 |a| (2) = 528

Por lo tanto, la ecuacin queda as:
S(t) = 20 Sen (528t)

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
ACTIVIDAD
Hallar la Amplitud, el periodo y dibujar la grafica de las siguientes funciones en el intervalo
que se indica:
1) y = Sen (3 x); -t < x s 2t 2) y = Cos (x/2); -t s x s 4t
3) y = 3 Cos (2x); -t s x s t 4) y = - 3 Cos (x/2), -4t s x s 4t
5) y = - Sen (2/3 x); 0 s x s 4t
6. Un diapasn produce 356 vibraciones por segundo. Escribir una ecuacin que describa
la imagen de estas vibraciones en un osciloscopio, si el volumen es 25 db.
7. Hallar el volumen y la frecuencia del sonido cuya imagen en un osciloscopio esta
descrita por la ecuacin S(t) = 32 Sen (792 tt).

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3. DESFASAMIENTO O CORRIMIENTO
En la seccin anterior se estudio el efecto que produce en las graficas de las funciones
Seno, Coseno, la multiplicacin del ngulo por constante diferente de cero.
En esta seccin examinaremos el efecto de sumar (o restar) del ngulo una constante
diferente de cero.
Ejemplo1
Dibujemos las graficas de las funciones y = Sen x y y = Sen (x - t/4) en el primer ciclo a
partir de 0.
Solucin
En primer lugar una tabla de valores de las funciones dadas:
0 45 90 135 180 225 270 315 360 405
x 0 t/4 t/2 3t/4 t 5t/4 3t/2 7t/4 2t 9t/4
Sen x 0 0.7 1 0.7 0 -0.7 -1 - 0.7 0 0.7
Sen(
) -0.7 0 0.7 0.9 0.7 0 -0.7 -1 - 0.7 0

Ahora se dibuja ambas graficas en el mismo plano cartesiano

Figura 17
La figura nos muestra que las funciones dadas tienen la misma Amplitud (1) y el mismo
Periodo (2t); sin embargo la grafica de y = Sen (x - t/4) se encuentra desplazada o
corrida t/4 unidades a la derecha de la grafica de y = Sen x. El valor t/4 se denomina
Desfasamiento o Corrimiento.
En la misma forma, podemos comprobar que la grafica de y = Sen (x - t/4) se encuentra
desplazada t/4 unidades a la izquierda de la grafica de y = Sen x.
Para el caso ms general, y = Sen (ax + o) es necesario escribir:
Sen (ax + o) = Sen (x + o/a) y relacionar la constante o/a con el desfasamiento; as:
- Si o/a < 0, entonces la grafica se corre o/a unidades hacia la derecha.
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
- Si o/a > 0, entonces la grafica se corre o/a unidades hacia la izquierda.
Un anlisis similar se aplica a y = A Cos (ax + o)
Ejemplo 2
Analicemos y dibujemos la grafica de y = Sen (2x + t/4).
Solucin
La Amplitud es A =
El Periodo es P = 2t/ 2 = t
El Desfasamiento es D =

ACTIVIDAD
Hallar la amplitud, el periodo, el desfasamiento y dibujar la grafica para el primer periodo
(ciclo) de las siguientes funciones:
a) y = 3 Sen (x +
) b) y = 2 Cos (2x -
) c) y = 2 Sen (
)
d) y = 2 Cos (x + t) e) y =
Cos (
x
2
-
) f) y = 2 Cos (2x +
)
Si tenemos funciones de la forma y = A Sen (ax + o) o y = A Cos (ax + o) entonces:
Amplitud: A
Periodo =
2
a

- o/a unidades a la derecha si o/a < 0

- o/a unidades a la izquierda si o/a > 0

Desfasamiento: D

RESUMEN

Figura 18

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
2. Dadas las graficas de las siguientes:
a) Hallar su Amplitud b) Hallar su Periodo
c) Hallar su Desfasamiento d) Escribir su ecuacin

LAS GRAFICAS DE LAS OTRAS FUNCIONES
1. GRAFICA DE LA TANGENTE
Para dibujar la grafica de la funcin Tangente es conveniente expresar la relacin en
trminos de Seno y Coseno, que segn vimos anteriormente es:
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Tan x =
Sen x
Cos x
, con Cos x 0
Ahora bien, Cules son el dominio y el rango de esta funcin?
El dominio est formado por aquellos ngulos en los que no se anula el Coseno; es decir:
D = {x / x , -5t/2, -3t/2, -t/2, t/2, 3t/2, 5t/2,}
o D = {x / x n.t/2, con n eZ y n impar}
Analicemos, por ejemplo, lo que ocurre cuando x =

Si x =
2
entonces Tan (
2
) =
Sen(
2
)
Cos(
2
)
=
no existe,
Hemos obtenido una expresin de la forma
lo cual nos indica que la grafica de y = Tan x

tiene asntota vertical en x =
2
(
3
2
,
5
2
, ...). Para determinar el comportamiento de la
grafica en las proximidades de esta(s) asntotas, elaboramos una tabla de valores para
ngulos entre 0y 360.
x
0 30 45 60 85 90
0 t/6 t/4 t/3 17t/36 t/2
Tan x 0 0.57 1 1.73 11.4 No existe

x
95 120 135 150 180 210 225 240 265
19t/36 2t/3 3t/4 5t/6 t 7t/6 5t/4 4t/3 53t/36
Tan x -11.4 -1.73 -1 -0.57 0 0.57 1 1.73 11.4

x
270 275 300 315 330 360
3t/2 55t/36 5t/6 7t/4 11t/6 2t
Tan x
No
existe
-11.4 -1.73 -1 - 0.57 0

La tabla nos muestra que cuando x toma valores prximos a t/2, en el I cuadrante, los
valores de Tan (x) crecen mas y mas positivamente; es decir:
Cuando x t/2 por la izquierda, entonces Tan x +
I CUADRANTE (+)
II CUADRANTE (-) III CUADRANTE (+)
IVCUADRANTE (-)
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
As mismo, cuando x toma valores prximos a t/2, en el II cuadrante, los valores de Tan x
decrecen ms y ms; es decir:
Cuando x t/2 por la derecha, entonces Tan x -
Lo anterior se repite para x =
Por lo tanto, el rango de la funcin Tangente

ser:
I = (- ,) = Re
Representando los puntos de la tabla anterior en el sistema coordenado obtenemos la
siguiente grafica que recibe el nombre de Tangentoide.

Atencin
Las graficas de las funciones Cosecante, Secante y Cotangente, se dibujan analizando
los inversos multiplicativos del Seno, el Coseno y la Tangente, respectivamente.
A continuacin presentamos las graficas de y = Csc x, y = Sec x; y y = Cot x con su tabla
de valores respectivamente.

GRAFICA DE LA COSECANTE
Tabla de valores
x 0 30 45 60 90
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
0 t/6 t/4 t/3 t/2
Csc x No existe 2

1

x
120 135 150 180 210 225 240 270
2t/3 3t/4 5t/6 t 7t/6 5t/4 4t/3 3t/2
Csc x

2
No
existe
-2 - -
-1

x
300 315 330 360
5t/6 7t/4 11t/6 2t
Csc x
-
- - 2
No
existe

Representando en el sistema cartesiano los puntos de esta tabla, obtenemos la siguiente
grafica

3. GRAFICA DE LA SECANTE
Tabla de valores
I CUADRANTE (+)
II CUADRANTE (+) III CUADRANTE (-)
IVCUADRANTE (-)
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
x
0 30 45 60 90 120 135 150 180
0 t/6 t/4 t/3 t/2 2t/3 3t/4 5t/6 t
Sec x 1

2
No
existe
- 2 -

1
Representando en el Sistema Cartesiano los puntos de esta tabla, obtenemos la grafica
de la funcin Secante

4. GRAFICA DE LA COTANGENTE
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Tabla de valores
x
0 30 45 60 90 120 135 150 180
0 t/6 t/4 t/3 t/2 2t/3 3t/4 5t/6 t
Cot x
No
existe
1

-1 -
No
existe

x
210 225 240 270 300 315 330
7t/6 5t/4 4t/3 3t/2 5t/3 7t/4 11t/6
Cot x 1

-1 -

Representando en el Plano Cartesiano los puntos de esta tabla, obtendremos la siguiente
grafica

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
En los ejercicios 1 a 10, marcar con una x la respuesta correcta
1. Una de las siguientes graficas corresponde a una funcin peridica:

2. El periodo de la funcin que aparece en la grafica es:

a) 3 c) 6
b) 12 d) 18
3. El valor mximo de la funcin y = Sen x, en 0 s x s 2t, se obtiene cuando x vale:
a) 0 b) t/2 c) t d) 3t/2
4. La funcin y = Cos 3x, con 0s x s 90, tiene un valor mnimo cuando x vale:
a) 0 b) 45
c) 30 d) 60
5. Una funcin f peridica, de periodo k, cumple que:
a) f (kx) = k f(x)
b) f [k (o + |)] = f (k o) + f (k |)
c) f (k + x) = f (x)
d) f(x) = f (k), para todo x.
6. Cuando el ngulo crece de
3t
2
a 2 t, la grafica del Seno:
a) Crece de 1 a 0 c) Decrece de 0 a 1
b) Crece de 0 a 1 d) Crece de 0 a
7. Mientras el ngulo aumenta de
t
2
a t, la grafica del Coseno:
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
a) Crece de -1 a 0 c) Decrece de 0 a 1
b) Crece de 0 a 1 d) Crece de 0 a 1
8. La amplitud de la curva y = 4 Sen 3x es:
a) 3 c)
b) 4 d)

9) Si el periodo de y = Sen o es 2t, entonces el periodo de y = 3 Sen 2o es:
a) 4t b)
2 t
3

c) t d)
t

10. La grafica de la funcin y = 3 Sen (
) aparece desplazada:
a)
t
4
hacia la derecha del origen, respecto a y = Sen x
b)
t
4
hacia la izquierda del origen, respecto a y = Sen x
c)
t
8
hacia la derecha del origen, respecto a y = Sen x
d)
t
8
hacia la izquierda del origen, respecto a y = Sen x
En los ejercicios 11 a 14, determinar la amplitud, su periodo, ngulo de fase y magnitud
del desfasamiento; luego, dibujar la grafica:
11. y =
Cos (3x -
t
5
)
12. y = - 2 Sen (
t
3
-
x)
13. y = 4 Sen (
x +
t )
14. y = - 3 Cos (
t -
x)
En los ejercicios 15 a 18, determinar las ecuaciones de cada una de las funciones cuya
grafica se presenta:

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
APLICACIONES DE LA TRIGONOMETRIA
Introduccin
Segn dijimos en una unidad anterior, antiguamente la trigonometra consista
principalmente en el estudio de las relaciones existentes entre los lados y los ngulos de
un triangulo: de ah su nombre.
La trigonometra es una rama de la matemtica especialmente til en fsica para el estudio
de fuerzas, fenmenos vibratorios y ondulatorios; en topologa, para la triangulacin y
medida de terrenos.
Se considerara dos tipos de aplicaciones:
1. La grafica del problema origina un triangulo rectngulo.
2. La grafica del problema origina un triangulo oblicungulo.
APLICACIONES QUE ORIGINAN TRIANGULOS RECTANGULOS
Los tringulos rectngulos se utilizan frecuentemente para hallar distancias que no
pueden medirse fcilmente en forma directa. En tales casos se utiliza el angulo formado
por la lnea visual (la que sale del ojo de un observador) y la horizontal del punto de
observacin. Dicho ngulo se denomina Angulo de Elevacin o Angulo de Depresin,
dependiendo de si el observador se encuentra en un punto ms alto o ms bajo,
respectivamente, del punto u objeto que est mirando.

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico

Recordar
El Angulo de Elevacin es el ngulo que forman la lnea visual, que sale del ojo de un
observador que mira hacia arriba, y la lnea horizontal.
El Angulo de Depresin es el ngulo que forman la lnea visual, que sale del ojo de un
observador que mira hacia abajo, y la lnea horizontal.
Para resolver un problema cuya solucin implica un triangulo rectngulo podemos recurrir
a dos elementos fundamentales:
1. El Teorema de Pitgoras
2. Las definiciones de las funciones Trigonomtricas en el triangulo rectngulo.
Recordemos estos dos aspectos teniendo en cuenta la figura.

Observaciones
En la mayora de los problemas supondremos que la masa de los cuerpos est
concentrada en un punto, y as aparecern representados en las figuras.
C
B A
b
a
c
Cateto Adyacente
Cateto Opuesto Hipotenusa
Sen (A) =
a
b
=
Cateto opuesto
ipotenusa

Cos (A) =
c
b
=
Cateto adyacente
ipotenusa

Tan(A) =
a
c
=
Cateto opuesto
Cateto adyacente

b
2
= a
2
+ c
2
...Teorema de Pitgoras
Cot(A) =
c
a
=
Cateto adyacente
Cateto

Sec(A) =
a
c
=
ipotenusa
Cateto adyacente

Tan(A) =
a
c
=
ipotenusa
Cateto opuesto

Funciones trigonomtricas en el
Triangulo Rectngulo
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
En muchos problemas para describir la posicin de un objeto, diremos que esta ubicado al
N 60 O (Norte 60 Oeste). La figura nos muestra cmo debemos interpretar esta
informacin.

Ejemplo 1
Hallemos las partes que faltan del triangulo ACB, en el cual c = 36 m y
= 56;

Solucin
Como los ngulos A y B son complementarios, entonces:
B = 90- 56= 34
Para determinar la longitud de a, debemos utilizar:
Sen A =
a
c

60
O
S
N
E
C
B
A
c = 36 m
a
b
56
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Ya que all aparecen relacionados los datos conocidos ( el ngulo A la hipotenusa) y el
desconocido (el cateto); por lo tanto:
Sen 56=
a
36

a = (36) . (0,829)
a = 29.8 m
Para calcular la longitud b, aplicamos la funcin Coseno al ngulo A; as:
Cos 56=
b
36
Entonces b = (36) . Cos 56
b = (36) . (0,559)
b = 20 m
Ejemplo 2
El ngulo de elevacin con que se mira la veleta de una torre es de 45.25, cuando el
observador se coloca a 72 m de la torre. Si el observador se encuentra a 1.10 m sobre el
suelo a qu distancia se encuentra la veleta?
Solucin
El problema se reduce a encontrar el lado del triangulo de la figura y sumarle 1.10 m que
es la altura sobre el nivel del piso donde se encuentra el punto de observacin.

Empleando la funcin Tangente, que relaciona los datos conocidos y el lado desconocido,
nos queda:
Tan 45.25=
h
72 m

h = (72 m) . (Tan 45.25)
h ~ 72.63 m
1.10 m + h ~ 73.73 m

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Ejemplo 3
Se desea calcular la altura de una torre de lanzamiento de cohetes; para ello se hacen
dos observaciones desde los puntos A y B, obteniendo como ngulos de elevacin 30y
45, respectivamente. La distancia
mide 30 m. Hallar la altura de la torre.

Solucin
Teniendo en cuenta los datos del problema, podemos escribir las siguientes ecuaciones:
Tan 30 =
h
30 y
.... (1)
Tan 45=
h
y
. (2)
De (1) nos queda: h = (30 + y) Tan 30
De (2) nos queda: h = y. Tan 45
Igualando los resultados, tenemos:
(30 + y) . Tan 30= y . Tan 45
30 . Tan 30+ y . Tan30= y . Tan 45
y . Tan 45- y . Tan 30= 30 Tan 30
y (Tan45- Tan 30) = 30 Tan 30
y =
30 Tan 30
Tan 45- Tan 30

y =
30 (
3
3
)
1 -
3
3
Entonces y ~ 40.98 m
Reemplazando este resultado en (2) y despejando h nos queda:
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
h = y Tan 45
h = (40.98 m) . 1
h ~ 40.98 m
Ejemplo 4
Hallemos la altura h de una torre de televisin cuyos datos vienen dados por la siguiente
figura.

Teniendo en cuenta los datos del problema podemos escribir el siguiente sistema de
ecuaciones:
x + y = 126 m.... (1)
Tan 60 =
h
y
. (2)
Tan 45=
h
x
. (3)
De (2) nos queda: y =
h
Tan 60

De (3) nos queda: x =
h
Tan 45

Reemplazando estos dos valores de x y y en (1) nos queda:
h
Tan 60

h
Tan 45
= 126 m
h
3

h
1
= 126 m
hh 3
3
= 126 m
h ( 1 + ) = 126 m
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
h =
126 3 m
1 3

h = 79.88 m
Ejemplo 5
Calculemos el radio y la apotema de un octgono regular cuyo lado mide 10 cm.

El ngulo central del octgono vale:
360
8
= 45; por lo tanto, el ngulo mitad del ngulo
central vale:
45
2
= 22.5
En el Triangulo Rectngulo OAH se tiene:
Radio = OA =
5
Sen 22.5
~
5
0,3827
~ 13. 06 m
Apotema = OH =
5
Tan 22.5
~
5
0,4142
~ 12.07 m
Ejemplo 6
Una barcaza puede navegar en agua tranquila a una velocidad de 24 Km/h. La velocidad
de la corriente del rio es 8 Km/h. Si la barcaza parte de una orilla en direccin
perpendicular al rio, hallar la velocidad real y la direccin que lleva con relacin a la
perpendicular al rio.

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Solucin
Observemos la figura y el esquema de la figura
La velocidad de la barcaza viene dada por |AC
| ; as:
|AC
| =
AB
2
BC
2
=
24
2
8
2
= ~ 25.29 Km /h
El ngulo o que forma la direccin que lleva la barcaza (AC
) con la perpendicular al rio

(AB
) podemos obtenerlo as:

Tan o =
|BC
|
|AB
|
=
8
24
=
1
3

o = INV . Tan (
1
3
) ~ 18.43
Nota: En este problema la direccin AB
es solo aparente ya que, aunque levemente, la

corriente del rio va desviando la barcaza en la direccin AC
indicada por el ngulo o.

ACTIVIDAD
1.
= 30 b = 20 cm 2.
= 52 a = 15 cm 3.
= 17.66 a = 4,5 cm
4. a = 25 cm b = 45 cm 5.
= 37.77 b = 512 cm 6. a = 614 cm c = 806 cm

7. La pita de una cometa se encuentra tensa y forma un ngulo de 54.33 con la
horizontal. Hallar la altura aproximada de la cometa respecto al suelo, si la pita mide 85 m
y el extremo de la pita se sostiene a 1.5 m del suelo.
8. Cuando los rayos del sol tienen una inclinacin de 51sobre la horizontal, el rbol de la
figura proyecta una sombra de 8.5 m sobre el piso, desde la base del mismo. Cul es la
altura del rbol?

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
9. Las puntas de las ramas de un compas estn separadas 7 cm y cada rama tiene 12
cm. Hallar el ngulo que forman las ramas del compas.
10. Calcular el lado del Pentgono Inscrito en una circunferencia de radio 10 m.
11. En una circunferencia de 100 m de radio se unen dos puntos con una cuerda de 50 m.
Cunto vale el ngulo central correspondiente?
12. Una barca puede navegar en agua tranquila a 8 Km/ h. Si la corriente del rio lleva una
velocidad de 6 Km/ h, Bajo que ngulo cortara la barca a la corriente para que la
direccin de su movimiento sea perpendicular a la corriente? Cul es la velocidad real de
la barca?
13. Desde cierto punto del suelo se ve el punto ms alto de una torre formando ngulo de
30 con la horizontal. Si nos acercamos a 75 m hacia el pie de la torre, ese ngulo se
vuelve de 60. Hallar la altura de la torre.
14. La distancia a las primeras nubes se llama techo del cielo. En un aeropuerto un
Observador mira un rayo de luz lanzado verticalmente por un foco, y ve la nube que lo
refleja con un ngulo de elevacin de 72. La distancia entre el Observador y el foco es de
150. allar la altura del techo del cielo.
15. Desde un faro colocado a 40 m sobre el nivel del mar, el Angulo de Depresin de un
barco es de 55. A qu distancia del faro se halla el barco?
16. Un vigilante se encuentra en la ventana del faro a una altura de 35 m sobre el nivel del
mar. El ngulo de depresin del barco en la figura es de 30. Cul es la distancia d del
barco al faro?

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico

17. Hallar el rea del Trapecio Issceles de la figura.

18. Un Observador de aves encuentra un nido de alcatraces, en un punto del acantilado
de la figura. Qu distancia hay entre el nido y la cima del acantilado?

19. Demostrar que si B es un ngulo agudo de un Triangulo Rectngulo, entonces se
cumple que Sen B. Tan B =
b
2
ac
.
20. Demostrar que si un ABC es Rectngulo en
entonces su rea se expresa

mediante la frmula: rea =
1
2
a
2
Tan B.

40
60
75
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
APLICACIONES QUE ORIGINAN TRIANGULOS OBLICUANGULOS
En esta seccin estudiaremos problemas cuya solucin exige el dibujo de Tringulos no
Rectngulos.

En la solucin de un Triangulo Oblicungulo podemos distinguir cuatro casos, de acuerdo
con sus datos, que son:
Caso 1: (Lado- Angulo- Lado)
Se conocen dos lados y el ngulo comprendido entre ellos. El problema siempre tiene
solucin nica.
Caso 2: (Angulo- Lado- Lado)
Se conocen dos ngulos y un lado. Tambin, en este caso, el problema tiene solucin
nica.
Caso 3: (Lado- Lado- Lado)
Se conocen dos lados y el ngulo opuesto a uno de ellos. En este caso, el problema
puede tener:
a) Solucin nica
b) Dos soluciones
c) Ninguna solucin
Por esta razn, este caso de denomina caso ambiguo.
Para resolver tringulos oblicungulos contamos con dos teoremas o leyes
fundamentales:
1. La ley de los Senos
2. La Ley de los Cosenos

A
D
B
E C
Triangulo Acutngulo Triangulo Obtusngulo
F
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Observacin
Recordemos que las definiciones de Seno, Coseno y Tangente solo son aplicables a
Tringulos Rectngulos, pues solo en estos tringulos es posible hablar de Cateto
Opuesto, Cateto Adyacente e Hipotenusa.
1) LEY DE LOS SENOS
En todo triangulo se cumple que los lados son proporcionales a los Senos de los ngulos
Opuestos.

Hiptesis: ABC es un Triangulo cualquiera
Tesis:
a
Sen A
=
b
Sen B
=
c
Sen

Demostracin

2. En el ADC se cumple que:
Sen A =
CD
b

CD = b Sen A ...(11)
En el CDB se cumple que:
Sen B =
CD
a

CD = a Sen B (12)
Igualando (1) y (2) nos queda:
b Sen A = a Sen B
b
Sen B
=
a
Sen A
(A)
A B
C
b a
c
A
B
C
b
a
c
D
1. Como hasta el momento todo el
trabajo trigonomtrico lo hemos
realizado sobre Tringulos Rectngulos,
entonces tracemos en el ABC una de
sus alturas, por ejemplo
, para que
as el Triangulo dado quede divido en
dos Tringulos Rectngulos

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico

c
Sen
=
b
Sen B
(B)
4. Finalmente, conectamos las igualdades (A) y (B) y nos queda:
a
Sen A
=
b
Sen B
=
c
Sen

Observacin
La ley de los Senos se aplica cuando los datos que se conocen son:
1. Dos ngulos y un lado (A- L- A)
En este caso, hallamos la medida del tercer ngulo restando de 180la suma de los otros
dos ngulos y, luego calculamos los lados que faltan aplicando la Ley de los Senos.
2. Dos lados y el ngulo opuesto a uno de ellos (L- L- A)
Este es el caso ms complicado ya que podemos tener una, dos o ninguna solucin.
El procedimiento a seguir consiste en utilizar la Ley de los Senos para encontrar uno de
los dos ngulos que faltan y determinar si tenemos una, dos o ninguna solucin.
Finalmente encontramos el ngulo que falta restando de 180, y el problema se reduce al
caso anterior.
Ejemplo 1
Si A = 45, B = 75y c= 10 m; hallemos a, b y C.
Solucin
Tenemos Angulo- Lado- Angulo (caso 1)
Como A
+ B
+ C
= 180, entonces C
= 180- 120= 60
Apliquemos la ley de los senos para hallar el lado a.
a
Sen A
=
c
Sen
a =
c Sen A
Sen C
=
10 . (0.7)
0.86
= 8,14 m
As mismo; b =
c Sen B
Sen C
=
10 . Sen 75
Sen 60
= 11.15 m
A
B
C
b
a
c
P
3. Para obtener la tercera razn
c
Sen C
, basta trazar otra se las
alturas del Triangulo, por ejemplo
AP
, y repetir lo realizado en el
paso anterior.

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico

Ejemplo 2
Si A
= 30, a = 10 m y c = 15 m; hallemos B
, C
y b.
Solucin
Tenemos A - L L (caso 2). Por lo tanto, el problema puede tener ninguna, una o dos
soluciones. Apliquemos la ley de los senos para calcular C
.
c
Sen
=
a
Sen A

15
Sen
=
10
Sen 30

Sen C =
15
10

Sen C = 0.75
C
= 4836 o C
= 13124
Si C
= 4836 entonces B
= 10124 y b =
a Sen B
Sen A
= 19. 6 m
C
= 13124 entonces B
= 1836y b = 6.4 m
Estas dos posibilidades se muestran en la siguiente figura:

Figura 16
Ejemplo 3
Si A
= 67, c = 125 cm y a = 100 cm; hallemos B
, C
y b.
Solucin
De nuevo tenemos el caso A L - L. Por lo tanto:
c
Sen
=
c Sen A
a
=
15
10
~
15 ()
10
= 1,1506

1836
13124
30
10124
30
1836
A
C
B
A
C
B
10
6.4
15 15
10
19.6
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Ejemplo 4
Un avin que se encuentra en el punto A de la figura es observado por dos estaciones
terrestres ubicadas en los puntos B y C. A qu distancia se halla el avin de B?

Solucin

Tenemos A - L A
Como
= 180, entonces
= 180- 127= 53
Apliquemos la Ley de los Senos para calcular la distancia AB
:
2.8 km
Sen 53
=
AB
Sen
AB =
2.8 Km x Sen 46
Sen 53
AB ~ 2. 522 Km
Ejemplo 5
Una persona que se encuentra en el punto A de la figura, desea dirigirse al punto C, que
se encuentra 2.8 Km en lnea recta. Debido a que el terreno est en malas condiciones,
decide seguir la trayectoria de A a B para dirigirse, finalmente, hacia C. Cul es la
distancia total que deber recorrer?
Solucin
De nuevo tenemos A - L A
Como A
+ B
+ C
= 180, entonces C
= 180- 165= 15
Apliquemos la ley de los senos para calcular el lado AB
:
AB
Sen 15
=
2.8 Km
Sen

AB =
2.8 Km x Sen
Sen

AB ~ 0, 7816 Km
A B
C
53
112
2.8 Km
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Ahora, apliquemos de nuevo la ley de los senos para calcular el lado BC
:
0,7816
Sen 15
=
BC
Sen

AB =
0,7816 Km x Sen
Sen

BC ~ 2, 4127 Km
Por lo tanto, la distancia total recorrida es:
AB + BC ~ 3. 2 Km
2) LEY DE LOS COSENOS
En todo triangulo se cumple que el cuadrado de la longitud de uno de los lados es igual a
la suma de los cuadrados de los otros dos lados menos el doble producto de estos lados
por el Coseno del ngulo que forman.
Hiptesis: ABC es un triangulo cualquiera
Tesis: a
2
= b
2
+ c
2
2 b c Cos A
b
2
= a
2
+ c
2
2 a c Cos B
c
2
= a
2
+ b
2
2 a b Cos C

Demostracin

Consideremos el triangulo ABC de la figura, en el cual se ha trazado la altura CD

En el tringulo rectngulo ADC se cumple que:
h
2
= b
2
x
2
. (1)
En el triangulo rectngulo CDB se cumple que:
h
2
= a
2
(c x)
2
(2)
Igualando (1) y (2) nos queda:
b
2
x
2
= a
2
(c x)
2

b
2
x
2
= a
2
- (c
2
-2 c x + x
2
)
b
2
x
2
= a
2
c
2
+ 2 c x x
2

a
2
= b
2
+ c
2
2 c x... (3)
Ahora bien, en el triangulo ADC se cumple que:
D
c
A B
a
C
b
x c - x
h
A B
b a
C
c
Vamos a demostrar que la primera ecuacin de la Ley de los Cosenos es cierta para un
triangulo acutngulo. Un procedimiento similar podr seguirse para las otras ecuaciones y
tringulos obtusngulos.

MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
Cos A =
x
b

x = b Cos A. (4)
Finalmente, reemplazando (4) en (3) nos queda:
a
2
= b
2
+ c
2
2 b c Cos A
Observacin
La ley de los cosenos se aplica cuando los datos conocidos son:
1. Dos lados y el ngulo entre ellos (L- A L)
En este caso, hallamos el tercer lado, que es el opuesto al ngulo dado, aplicando la ley
de los cosenos.
2. Los tres lados (L- L- L)
En este caso aplicamos la ley de los cosenos para hallar cualquiera de los tres ngulos.
Ejemplo 6
Resolvamos el ABC de la figura

Solucin
Tenemos el caso L- A L. Por lo tanto, aplicamos la ley de los cosenos para calcular el
lado a.
a
2
= b
2
+ c
2
2 b . c Cos A
= 6
2
+ 13
2
2 (6) (13) Cos 36
~ 36 + 169 156 (0, 809017)
~ 78, 79
a ~ 78,79 ~ 8,9
Para hallar la medida del ngulo B tambin aplicamos la ley de los Cosenos (aunque
tambin podramos la ley de los Senos)
b
2
= a
2
+ c
2
2 a . c Cos B
Cos B =
a
2
c
2
- b
2
2 a c
=
()
() ()
~ - 0,50365169
A
C B
a
13
6
36
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
= INV Cos (-, 50365169) ~ 120,2

Finalmente,
= 180-
- B
~ 180- 36- 120.2~ 23,8

Ejemplo 7
Un topgrafo encuentra que el ngulo en el punto A de la figura, desde donde observa los
puntos B y C, en cada orilla del lago, es 72. Hallar la distancia a travs del lago
determinando la separacin que hay entre los puntos B y C.

Solucin
Los datos son dos lados y el ngulo comprendido entre ellos; es decir, el criterio L A L.
Por lo tanto, aplicamos la ley de los cosenos para calcular la distancia C
:
BC
2
= AB
2
+ AC
2
2 (AB) (AC) Cos A
BC
2
= (15 m)
2
+ (21 m)
2
2 (15 m) (21 m) Cos 72
BC
2
= 225 m
2
+ 441 m
2
(630 m
2
) (0, 3090169)
BC
2
= 666 m
2
194, 68071 m
2

BC
2
= 471, 31929 m
2

BC = 21, 71 m
Por lo tanto, la distancia entre los puntos B y C es aproximadamente igual a 21, 71 m
ACTIVIDADES
En los ejercicios 1 a 10 resolver los tringulos cuyos datos se dan:
1. A
= 28 B
= 56 a = 9 cm
2. a = 9 cm b = 12 cm A
= 35
3. A
= 30 a = 5 m b = 10 m
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
4. a = 3 cm b = 8 cm A
= 56
5. b = 27,4 cm c = 59,8 cm C
= 122
6. b = 25 cm a = 47 cm B
= 42
7. b = 10 cm c= 8 cm A
= 72
8. a = 8 m b = 10 m c = 12 m
9. b = 6 cm A
= 48 c = 5 cm
10. a = 17 cm c = 14 cm B
= 112
11. Demostrar que la ley de los Senos tambin se cumple para tringulos rectngulos.
12. Demostrar que la ley de los Cosenos tambin se cumple para tringulos rectngulos.
13. Demostrar que el rea de ABC puede hallarse por medio de alguna de las formulas
siguientes:
a) A =
a b Sen A
2
d) A =
b
2
Sen A Sen C
2 Sen B

b) A =
b . c Sen A
2
e) A =
a
2
Sen B Sen C
2 Sen A

c) A = =
a . c Sen
2
f) A =
c
2
Sen Sen
2 Sen

14. Las diagonales de un paralelogramo miden 60 cm y 70 cm y se cortan formando un
ngulo de 45. Hallar el rea del paralelogramo.
15. Un observador nota que el ngulo de elevacin de un punto de referencia a la cumbre
de un risco es de 15 30. Sigue caminando 98.8 m sobre un terreno horizontal y
encuentra que ahora el ngulo de elevacin es 3310. A qu distancia se encontraba el
observador de la base del risco cuando hizo la primera medicin?
16. Una rampa de 15.9 m de largo con un ngulo de elevacin de 3110 se construyo
desde el nivel del piso a una plataforma de embarque. Se necesita reemplazar la rampa
por una nueva que tenga un ngulo de elevacin de 2240. Cul sera la longitud de la
nueva rampa?
17. Un nio camino 1260 pasos de un campamento a un camino que corre en la direccin
ESTE- OESTE. Despus anduvo sobre el camino otros 920 pasos hasta un punto desde
el cual poda ver el campamento. Su brjula le indico una direccin del campamento de
Norte 4320 Oeste. Cuntos pasos tendra que caminar en esa direccin para llegar de
nuevo al campamento?
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
18. Para ir de San Luis a San Antonio es necesario viajar 60 Km al este y 25 Km en la
direccin Norte 2330 Este. Qu distancia separa a las dos poblaciones?
19. La base de una torre tiene un ngulo de elevacin de 30respecto a un observador
situado a 200 m. cuesta debajo de la base. Dicho observador se da cuenta que una
seccin de la torre necesita reparacin. Si los ngulos de elevacin a los extremos de la
seccin daada son 48y 60, halle la longitud de la seccin por reparar.
20. Un tren sale de una estacin y viaja a 80 Km / h en una va recta. Otro tren sale de la
misma estacin una hora ms tarde, sobre otra va que forma con la anterior un ngulo de
118. Si el segundo tren viaja a 50 Km / h; hallar la distancia entre los dos trenes 2 horas
despus de la salida del primer tren.
21. Dos ciudades A y B estn separadas entre si 200 Km. Un piloto sale de A y se dirige
hacia B, pero a 80 Km observa que se ha desviado de su ruta 6. A que distancia esta
de B en ese momento?
22. En la figura, se muestra un camino recto a lo largo de una pradera, que sufre una
desviacin en A hacia B. En B hay dos caminos en lnea recta hacia la pradera, BC y BD,
cada uno de 6 Km de largo. Hallar el valor de CD

23. La figura, muestra dos lanchas ancladas en los puntos C y D sobre una laguna, vistas
desde A y B respectivamente. Hallar la distancia que separa los puntos C y D sabiendo
que:
= 104
= 34
= 46 y
= 82

31.2
C
9.6 Km
6 Km
6 Km
D A
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico

24. Un observador se encuentra en la parte superior del edificio (A) y ve un edificio (B). La
distancia que separa los dos edificios es 430 m. De acuerdo con la figura, calcular la
altura del edificio (A).

25. En la figura, hallar las medidas de AE, BE, DE y BD.

ACTIVIDADES DE LA UNIDAD
En los ejercicios 1 a 10 marcar con una la respuesta correcta
1. En la figura, el lado x puede hallarse aplicando:

a) Teorema de Pitgoras c) Definicin de la funcin Seno
20
30
10 x
A B D
41 29
123
m
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
b) Teorema del Coseno d) Teorema del Seno

2. En el triangulo de la figura, el valor de h es:

a)
15 3
3
b) 15 3
b)
15 3
2
d)
15 2
3

3. Para hallar el valor del ngulo o de la figura, debemos aplicar:

a) La definicin de funcin tangente
b) La ley de los Cosenos
c) La definicin de funcin Seno
d) La definicin de funcin Secante

4. El rea de un Triangulo Equiltero de lado l y ngulo o es:
a) l
2
Cos o c) l
2
Sen o
b)
l
2
Cos
2
d)
l
2
Sen
2

60
h
15
5
o

4
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
5. Dos personas situadas en los puntos A y B respectivamente, disparan sendas flechas
hacia el punto C, y dan ambos en el blanco. Las coordenadas del punto B son:

a) (10, 0) b) (
5 3 15
3
, 0)
c) (
15 - 5 3
3
, 0) d) ( 10 3 , 0)
6. El rea del paralelogramo de la figura es:

a) a . d Cos u c) a . d Sen u
b) a . b Cos u d) a . b Sen u
7. En la figura el ABC est inscrito en una semicircunferencia el rea del ABC es:

u

x
x
d
b
a
(
5 3
3
, 5)
C
45
60
x
B A
y
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
8. En la siguiente figura el valor del segmento
es:

a)
c)
b) 1 d)

9. El valor de
en la siguiente figura es:

a) 7 c) 3 + 3 Tan 30
b) 3 + 3 Cos 60 d) 3 + 3 Sen 60
10. La expresin a
2
- b
2
= c
2
2 bc Cos o equivale a:
a) b
2
+ c
2
- a
2
= 2 bc Cos o b) c
2
- b
2
= a
2
+ 2 ac Cos o
c) a
2
b
2
c
2
= 2 bc Cos o d) c
2
a
2
= b
2
+ 2 ab Cos o
En los ejercicios 11 a 15, hallar las otras partes del ABC que se desconocen:
11. A
= 41 C
= 77 a = 10.5
12. b = 0.5339 A
= 41 20 B
= 12012
13. a = 4.247 b = 7.68 A
= 2040
h
3
C A
B
60 30
3
30
B
A
1
1
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
14. b = 16.39 B
= 20.11 C
= 11848
15. a = 25.3 b = 32.7 c = 52.5

16. Cul es la altura de un rbol si el ngulo de elevacin a partir de un punto en el plano
horizontal que pasa por su pie es de 35y el ngulo de elevacin a partir de otro punto
sobre el mismo plano, pero 10 metros ms cerca del pie es de 61.5?

17. Un observador ve un globo que esta al Norte bajo un ngulo de elevacinu; un
segundo observador situado a una distancia de a metros al este del primero, se ve el
mismo globo con un ngulo de elevacin |. Calcular la altura h del globo.

18. La altura de un edificio es a Cul es la altura de un asta de bandera sobre la parte
alta del edificio si los ngulos de elevacin, a partir del suelo, del pie y cima de dicha asta
son | y u respectivamente?

19. Los lados iguales de un triangulo issceles miden cada uno L metros y los ngulos
iguales u grados. Demostrar que el rea del triangulo es L
2
Sen u Cos u.
20. Demostrar que el rea del trapecio issceles de la figura es A =
1
4
(b
2
- c
2
) Tan

21. En la figura, hallar el valor de x y h en funcin de a, u y |.

c
b
u
a
u
|
h
x
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico

22. Calcular la altura h del triangulo de la figura, en trminos de a, u y |

23. Dos boyas estn separadas por una distancia de 64,2 m y un bote esta a 74,1 m de la
ms cercana. El ngulo que forman las dos visuales del bote a las boyas es de 2718.
Qu distancia hay del bote a la boya ms alejada?
24. Las dos diagonales de un paralelogramo son 10 y 12 cm y forman un ngulo de 49
18. Hallar las longitudes de los lados.
25. Una carretera recta forma un ngulo de 22 con horizontal. El ngulo de elevacin
respecto a un aeroplano, desde un punto P, sobre la carretera, es de 57. En el mismo
instante, el ngulo de elevacin, desde otro punto sobre la carretera 100 metros ms
adelante, es de 63. Hallar aproximadamente la distancia de P al aeroplano.
26. Un viejo mapa seala un tesoro enterrado en el punto C, ubicado al N 7018 O de
cierto rbol T. Para evitar una barranca entre T y C, el mapa dice que hay que caminar
315. 3 m hacia el N 1024 O y despus 260 m hacia el lugar del tesoro. Si el descubridor
del mapa ha estudiado trigonometra, ira a buscar el tesoro? Por qu?
27. Al instalar una antena sobre un terreno inclinado, como muestra la figura, los cables
que la sostienen forma un ngulo de 40 con el mstil. allar las longitudes x y y de
los cables, teniendo en cuenta que la antena es vertical.

|
h
u
a
D
B
40
C
40
40
155 m
MATEMATICAS BASICAS
Ing. Mecnico
28. Demostrar que en todo ABC se cumple que:
a
2
b
2
c
2
2 a b c
=
Cos A
a
=
Cos B
b
=
Cos C
c

29. Demostrar que en todo ABC se cumple que:
C
2
= (a b)
2
+ 4 ab Sen
2
(
C
2
)
30. Demostrar que si en un ABC se cumple que:
Cos A
b
=
Cos B
a
, entonces el triangulo es Issceles o Rectngulo.
31. Demostrar que si un ABC es tal que dos de sus ngulos interiores A y B satisfacen
las ecuaciones:
(1) Sen A . Cos (A + B) + Cos A . Sen (A +B ) = 0
(2) Sen B . Cos (A + B) + Cos B . Sen (A + B) = 0
32. Demostrar que si en un ABC se cumple que
= 2
entonces Cos C =
b
2 c

33. Demostrar que un ABC cualquiera se cumple que:
a
2
Cos 2B b
2
Cos 2A = a
2
b
2

34. Demostrar que si en un ABC se cumple la relacin:
Sen A
Sen B
= 2 Cos C, entonces el triangulo es issceles.
35. En la figura, demostrar que h y x estn dados por:

36. En la figura, demostrar que:

X =
a Sen | Cos o
Sen (o - |)

h =
a Sen | Senos o
Sen (o - |)

o
x a
|
C
B A
h
X =
a Sen o Cos |
Sen (| - o - |)

h =
a Sen o Senos |
Sen ( | - o - |)

|
x
y
o
|
a

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MATEMATICAS BASICAS

William Reyes Medina

) y casi vertical a la derecha de (1, a). Cuando 0 < a < 1

, en donde a > 0, a 1 y x > 0;

, el dominio es {x / x >0} . Observe tambin que

no son iguales, pues aunque tienen la misma magnitud

y es un vector cuyos puntos inicial y final

de origen A. A continuacin, se completa el paralelogramo cuyos lados

, es la diagonal de este paralelogramo, que

(suma de todos los vectores en x)

|.Cos 30 = 300 x 0,870 =2 60 kg

|.Sen 30 = 300 x 0,5 = 150 kg

que actan sobre las polea equivaldrn a una fuerza

| magnitud 492 Kg y direccin de 65.

y tienen el mismo sentido, entonces:

y tienen sentido contrarios, entonces:

son no paralelos y no nulos, entonces:

| se obtiene aplicando el Teorema del Coseno:

como la suma de a con el inverso de b

y cuyo punto final es final de es -

de 10 y 6 cm de magnitud, forman entre si un ngulo de 45.

. La magnitud del vector -

de 15 y 18 cm, respectivamente, forman entre si un ngulo de 60

de la figura, mostrar grficamente:

son dos vectores posicin tales que = (x

= (4, 2), hallemos y representemos grficamente:

= (x2, x1), demostrar que:

= (- 2, -1), encontrar dos constantes k

. Dibuje los vectores y muestre que son colineales.

= (-2, 5), encontrar dos constantes k

= (1, 1) y = (4, 3), encontrar dos escalares m y n tales que:

esta dado por:

= (-a, -b); el vector

que esta dado por:

, sobre el punto O, hasta que coincida con el lado OB

b) 3/8 (-360) = 3(-45) = -135

es igual al radio r, entonces el ngulo u

y Sen (u) = 2/5, entonces se puede concluir que.

, en el III cuadrante 8. Cos u =

, en el III cuadrante 10. Cos u =

, en el IV cuadrante 12. Tan u =

mediante la funcin circular es:

) + Tan t] Cos 2t es:

, con o en II cuadrante, hallar las otras cinco funciones trigonomtricas

, hallar los valores de o entre 0y 360que cumplen la

, hallar los valores de o entre 0 y 360 que cumplen la

de la circunferencia unitaria y, luego, igualamos estas dos

se puede determinar aplicando la formula de distancia entre

en trminos de las nuevas coordenadas:

es la misma en ambos casos, entonces podemos igualar los

; con 90 < o <180, hallemos: Cos 2o, Tan 2o y Sen (

= 264 |a| (2) = 528

) -0.7 0 0.7 0.9 0.7 0 -0.7 -1 - 0.7 0

lo cual nos indica que la grafica de y = Tan x

Por lo tanto, el rango de la funcin Tangente

mide 30 m. Hallar la altura de la torre.

) con la perpendicular al rio

) podemos obtenerlo as:

es solo aparente ya que, aunque levemente, la

indicada por el ngulo o.

= 37.77 b = 512 cm 6. a = 614 cm c = 806 cm

entonces su rea se expresa

= 67, c = 125 cm y a = 100 cm; hallemos B

= INV Cos (-, 50365169) ~ 120,2