FATLA Programa de Expertos en Elearning Edecio R. Freitez R.

Bloque de Cierre

Marzo 2012

PACIE, es una metodologa de trabajo en lnea a travs de un Campus Virtual, que permite manejar de la mejor manera, ese proceso de transicin, tanto en los procesos ulicos convencionales, como en los institucionales, de ensear en el aula a guiar por Internet como un soporte adicional a los recursos didcticos usados por los tutores actualmente en sus clases.

Dentro de la metodologa PACIE, el bloque de cierre se encarga de la informacin orientada a la mejora continua dentro de la comunidad de aprendizaje y de todos los aspectos acadmicos, pedaggicos y didcticos. Tiene como principales protagonistas a los estudiantes, la relacin con el tutor, las relaciones entre los integrantes de la comunidad de aprendizaje, el trabajo colaborativo y el auto aprendizaje de los estudiantes.

Este bloque se encuentra estructurado de la siguiente manera: Seccion de Negociacion Permite finalizar los procesos tutoriales Consolida acuerdos no cumplidos previamente establecidos Establece la recuperacin de actividades inconclusas Facilita la retroalimentacin de toda la comunidad de aprendizaje dentro del aula virtual Se evalan los conocimientos adquiridos por los estudiantes. Recursos Sugeridos Foro para la despedida Foro para expresar opiniones rea destinada a la generacin de certificados de

Seccion de Retroalimentacion Espacio creado con el propsito de verificar el xito del desarrollo del curso, desde la perspectiva de los estudiantes tomando en consideracin los aspectos pedaggicos, didcticos y acadmicos. Busca la mejora continua de los cursos o mdulos Se ofrecen respuestas a las inquietudes planteadas por los estudiantes, de forma textual o por medio de grficos de respuesta Recursos Sugeridos Aplicacin de consultas o encuestas acerca del desarrollo del proceso acadmico, pedaggico o didctico aplicado en el aula.

Conclusin
El bloque de cierre representa una parte fundamental dentro de la formacin acadmica bajo la metodologa PACIE, dado que el mismo permite la culminacin de procesos pendientes dentro del aula por parte de los estudiantes, recoge opiniones y criterios expresados por los participantes, permite la evaluacin acerca del xito o fracaso del proceso desarrollado

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