Pag. 291720 €/ Perucno (INI Lima, vers 29 de abil de 200 EDUCACION Aprueban Reglamento de la Gestion del Sistema Educativo DECRETO SUPREMO. ‘Ww 009-2005-ED EL PRESIDENTE DE LA REPUBLICA CONSIDERANDS: (Que, meciante Ley N*28044 -Loy General do Educ. con yo mogsicatera la tay N-24i28" s6-estabiosen fos tineamentos.generaies dela Educacion y del siste- ‘Guo. asmismo, sealayiela Gestion dot Sstoma Ee ati Necional es desconitatzaca, splat, patos: {vay floxtle. Se ejsule on un marco do raspot ala tutonemia pedagigcay de goston quo favoreasa la co Sen aducatva yestomina due lee roar do ccs Siucaive dosopnialzada seh a resiucon Baucalva, la Ua de Gestdn Loca re Oreccion Recunel de Educa Thue, on ese sent rsuta necasaio rermar is com posidon, juncores y pariebacion de as Isiancies de Gestion educatve descertrelzadas sen come las Snes Eaucalvas y Programas Eaucatvos Plbicos do fos mtesy mosiaidades Gein Etana ce Edueacion Basia sea Eatcasen Teencoeragcta, Unison oe Gee Educa Locel (OGED), Drececres Regermies de Edicasén (ORE) y Mnctotia do Edveccin (MED) ‘Guo, a Sagunda Disposition Fiza doa Ley General e Educasin dspone que ef Ministerio de Educacion Feolemmerte la mencionada ley Be crfoicad San fs Gidea oo Dees Loy 1N- 25762 meettendo por la Lay 25510 taLey 28024, ¥ bs Decrecs Supemnos NS DBI-SSED y Oh2-S6-ED, DECRETA: Anifculo 1" De ta aprobacion ‘arudbece oI Rogiomento de la Gostén del Sisterna Educative, «mismo quo corcta do doa (i) Socaore, Setonta 7 cos (72) Aflculos y seta (7) Dspesiclones Combierentarias. Articula 2% Del refrondo Er prasente Decrale Supremo sera rfrandado por el insite do Eaueacion Dado en Lima, ale vointigeno di cal aR9 00s mene, ‘dol moe da abr ALEYANDAD TOLEDO janto Consitusonal dela Rapibfeo JAVIER SOTA NADAL ins de Eouennien REGLAMENTO DE LA GESTION DEL ‘SISTEMA EDUGATIVO. noice SECGION |: GENERALIDADES. SECCION II INSTANGIAS DE GESTION EDUGA. TTIVA DESCENTRALIZADA TITULO | = INSTITUCION EDUCATNA Capitue | : Generalidados Gaps! Organzacion dola inctucion Exu- Capitwo i: Instumanos de gesten Gapitia IV : Evaluecion ce la gosten Gaptle V’ : Gosten do los rocurece oconém: Capitwo Vi : Redes Eaveaivas Insttuicnales ‘THTULO Il : UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA tocar Capitue |: Defrisién, funciones y organize- Capitue it : Consejo Participative Local de Educeden CCapitue i: Proyecte Educativo Lecal TIULO i: OIREGCION REGIONAL DE EDU- CACION Capitulo |: Detinicion,funciones y erganize- Capitwe II : Consejo Partcioativo Regional de Ecvcecien Capitue i : Proyecto Educative Regional TITULO IV: MINISTERIO DE EDUCACION Capitu | Captus i DIsPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Detrici,fnalidad y funsones REGLAMENTO DE LA GESTION DEL ‘SISTEMA EDUCATIVO SECCION GENERALIDADES Ariiculo 1*~ Finalidad y alcance Erpreserve regiamerto revi la Gesticn del Sistema Educative, de confermidad con o dspuesto onl Title ¥ ela Loy N= 28044, Loy General de Educacie, So-spiea las instansins de gostan ecuemiva des- contraizada,Insttuciones Educativas (HEE) y Progta mas Educalvas publegs de los riveles dado Gola etapa de Educacion Baciza y dele 2duoacion Tec. ‘heo-Productva: Unidoaes ae Gaston Eoucatva Locsl (UGEL: Drecciones. Reglonales oe exucacon (ORE! 7 iste de Educacion (MED). Clo que corresporaa, fe apliea tempén a laa Insitucenes Educative y Pre Gramas Esucatvos pr [asSprdpclas esvactoateas Gs ls quoter ol Sic tema Eucaiiv 207 as siguiontes a| Es desceniralizada, porque se realiza en cada inotancia de goston y arioula Ins cosonee dol Mritora Ge eaueasish, Drovsignos Ragerales ce Exueasicn, Gnidados de Gestion Educate Local © Insttuclonas Escala, do acverda alas competion sup ley ‘signe, roapetande cus autonemice on sue ambios 2 freaccton b) Es simplitcada y laxble, porque tavrece la har ez We los arocesos 1 procedinionias de Uabajo y per fide quo el aisioma causa ive se adupie a decreed Ge naeasidades de spranaiaje y sacallzacion de ls Stuglantes 99 todas fas ragiones 1) Es paiopatva y ereatvn porque Ia sociedad in- toniono on ‘orma orgarizada, democtatioa e innevede- fa. an la planficasion.organizacion,soguimiontoy eve Haein de fa gestion en cala ura do ls Instances do gestndesceiralzasa dl stoma, ecatvo, por femedo de eu respactivo Conejo Eduoativa Insttuco ral (CONE), Consejo Paricpaive Local de Edueacion (CoPALE), Consaia Paricpativo Regional de EducaLima, viemes 29 de abril de 2003 iin |COPARE) y ctras ergarizacionoa de la comunidad educativa 1d) Esta certteda en los procesos de aprendizaje y socalizacion do ioe eatucartes, 9) Es formate porque contibuye al desarrollo de toe rtegranton Ge la comuridea edueativay se bace on {a comumieanin y fransparoncia, 1) Es unitaria, Ssternica y oicaz ccada instaneia 29 erieula com las {0 sus opjtvos 3) Es inlogal, porque comprende las cimonsionss gedgogin. hienayacmnmiranva den goon joraue la gastién de ras tonde al ego Anticulo 3° Gratuldad en jas Instituciones y Pro ‘gramas Educativos pablicos ‘in education on las instituciones y Programas Edu callvos putes, en todos sus modal dads y nivale, fs gratulta. La matiieula y permanoncia on ella no estd Sika al cope do ect’ 9 aris por concnics de ‘mateula cuotas de la Asociadion de U'sirae concepts. acres do Faria jogramas complementarios gratl En las Instucionas Ecucatvas publicas do las ive toe da Incl y Primaria, 20 Ennda’ programas come. eras de almertacin, Ady envrega de materi {as ndueativos on forma gratuka. E> respancebilgad cal Minitere de Eauoacion, la Direccionas Regierales de Equcacian y 1as Unidades de Geston Ecucativa Local fealzar coordneccnes con los demas Ninsterics¢ ine hueiones publicas, para qua evia uncion so cups Son arecterniersctoal, con apoyo do los Gatzrnas Lo {los semcias complementarios proporsionagos por cl Estego alos estudiantes de las Insttuciones Educa Sas pubicas son organgados ysupenviade por ios Diredloras de las Insttuclones o Programas Educativas pubsicos. ‘Articulo 9° Prioridad por la calidad y equidad tas ‘inctituciones y Programas Ecueatvos, Unida es de Gestion Educativa toca’ Dreccines Regio pales de Eausacian actualizan parmanentomente i in formacion sobre la reatead de fox estusiantes e cent {ean situaciones de inequided educaliva por fazones o cultura, ganors,ralgian, cpinion. condicion econo: ‘nica, ode cualquier ats Incoe, elaborando y desarto: liando estrategie inforsestoralee que permfan supe. ria Las instucones,y froyramas Educativos conaran con du proyect urseuar de cant, proveccs pecage ‘lees detredos, matariaios ecteaivoe y programas de raclacion permanente del docornte, adacuados a sus Fotostdades y alae earactoristcas aversas doles alum ‘OS, olentados aia major dela calidad dela educaccn Las Ineteuciones edueativas unidacentes y polido: contes maltgrada uneadas prnspainenia dat area ‘ules y zonas de fontera. ienen ayiridad en Le as ‘nasien de cues para a atenaun do sus roquesimar {os en inraestroctura, equpamiento, capacttacion, ma {orilos aducatwas y recursos fecnaiagtcas. an funcion Gash brayece Sadeswo nsitacona ‘Artiulo 6° Inclusiin ts estudianies con alscapacicaces sensorialas, i telocuales, metices y quenes prosertan talento su pPordotacion son include, de acuerdo a moias arusies, En tas Instluciones Educalvas Lins inetencias de gost educativa descentalizada prioetzan mecicas de aceesibiatad fsa, ecciges¥ fo ras de comuricacion, dversfteacion curiculan, pro ‘lan do recurace eepactions, eapaotacion docenta para fa atencion oe la cversidad,y propcian un cima de toe Faneia quo perma incur gradual y progresiamorte on lls a ls personas éon necosidadas educalivas espe: Gales Articulo 7°- Matricula Unica En cada Insilucign Educativa pobica, la Direccion con al apoyo dol Consoje Ecueativo Inet tusional (CONE!) er cooranasn con su Muneypi, desarrolan estralegas para promover ia matreula unizay su ati CHUTE El Peruano Pag. 291721 acién anual, prierizando la atencién do loa nifos en sfuacion de exclusion. pobreza y vunerablisad Artioulo 8° Responsabilidades on ta m: permanencia de fos estuclantes {Ee roepenedisnd doles peoroe do fia odo quo nes ene la pata potentsc Sl mer. asequrar tama {Pela le gistoncia regular de sus os ale Isilon Efiteatva: Cacomurd ecucaivs tone ls rosponeab lie de conirour a ta ecuoacion y el ceracto a partion par on su cesarol. ‘Etreaporsabieiad det Director des intitucén Edu- catvapoiea que le aicacin otaslado de lamaticu- {eno 0 impidan por la dosaprobacion do grace © la Sispension temporal ce estiaios ‘Ess Insttuclnes Exveatives privades se rigen por sus noma sepesticas. Daven informar per esstio, on limomeno dea maiicua, de su ralfieadn o aslado, los condicenes econdmicea y do cto ipo a las quo 20 sjistars Ia prestacion sel sence durante ol ate exc. ier Elrmonta de fa euoie de meticula no puede Ser me yor al do una poncion meneual ricule y Anticule 9» Transparencia en la gestién educati- Las Instiucones Eaucatvas, las Uridades de, Gaston aueativa Lovaas Drecciones Rlegnsles de Educacon Yat Miistano de Ecucacion desarralian una gestion 2d {ava tangparont, an concordance con ol cadgo de a doa hntion publca nerds en cuanta b sguirte: geen i rn i pln pm o carieés, ao las plazas prosupusctadas vacartor do Breton age aia eee itn cel he, rary po mone Seon o pecan coopers oa nes siaalas Articulo 10°~ Coordinaciones y Articl ntersectoriales| a, Las Instituciones y Programas de Educacion Bésica, ‘LET ietuciones y Programas Educatives coatdinan con los gables locales (provincales. dlsimtals y de cons laces creecos conlorne ala Loy N' 27872, Loy Organ Eads Muncjatcados) eirefutine de la Comantiad aca a elevar la calidad de los servicios edacalvosy favore= Gere douarolo intgral de be esugenies '. Los Centros de Educacién Técnico-Product- Los Genitos y Programas de Educacion Téenice- Productive roaizan cerwonioa gen ol Soslor Treble y Pramacion dal Empleo, Sector Procuccén, nstciones Elicatvas puticas y pivadas, ogenizeciones de S- vorsos thos, gobisires togencies J Tocslos asi como Ilanzas estalggieas con emareses, para coadyuver {arto on a formacion téeica de lo estuchartes como ov Sinsereion en el mercado laboral ©. Las Unidadoe de Gestién Eduostiva Loc {Tas Unicetes 08 Gestion Easatva Local realzan una planficacion concertoda cer. ios gekiemas locales para fbgrar urea ectzacion de cada y equiad en su arto, optimiza’ el uso de ics recursos y eval a duplicdad do Setuorzde. Calabren convantoe con las Municipal dao Sectores cociles y economicn-procuctivos,instucones. bleas y prvadas, para mocrar ol servicio eacalvo. Pitffemilen oportitamenta tus Preyectoe Educatvos Locales a ia Direccion Regicnal de taucacen para la slabotacien del Proyacto Educative RegionalPag. 291722 €1 Peruano (Uo ime, vemes 29 de abil de 2005 4. Lee Direcciones Ragionales do Educacion Las\Diroseenss Negionales do Erliencion, coma of anes espaciaizados dal Gobiame Regional coordinan ermanentement con ol Wanistere de Educacion y sus” friben aauordes y convenios con los sactroa ecvialos Yeconamicosproducivos para mojorar el servicio eck Eatvo. Dependen técrica ¥ normatvarnente del Mnisie= fio de Education, Eftiegan oportunaments al Ministero do Educacion yal Consgjo Nacional de Ecueacion los Proyectos Eau Eatves Regionales oon 8 tinge que se tangan en cuenta fn la elaborecion cel Plan Operative Gel Miristoio de Education dl Proyecto Eavcaive Nacional SECCION J INSTANCIAS DE GESTION EDUCATIVA DESCENTRALIZADA TiquLo 1 INSTITUGION EDUCATIVA capiruLo 1 GENERALIDADES Articulo 11% Insttucién Educotiva Uvatticion Edvata, rmeray pinepartania de gestion dat sistona ecucaivo descenatzado, 23 tha comunidad de atenctzaley snsenanze. cue oresta crv adusatvo dono ge dotrminado Wel, megs {cee ciclo del stoma. En ola se ‘oman cecsiones tertadas 2 mejoar lo mprendajex do todos los ost. dianies,siguianda los ineerniance de pallicay norms htaclonales reginalesyocelesineerparades oh au Pr Jeeta Educate Inattutonal “Tene autonomia ena secucon y evalvacion de ser- vio educetva en a elaboration de Proyecto Curculer te Centre y ena calondaieacion dl ee letvo, dont deimarco Ss la normatvidad vgerte. So wncula con so ‘toma, ests atonta a sus necesidades anova pro- fuestas'de desaroo foal. Articulo 12". Objetives San abjetwos de is insttucion Eeucatva 0 Programa publica 0 ervaco 9} Conti a earcicia del derocho do oo estudio: tos i sicciod de sais sin ouelasOn an on dea dvoridad Ge (as porcenes. b) Formar ciudadanos eapaces de sercer sus debe realy dorochos, de conv en armenia eon ou eriome, de ntgraro cfiearonie ia sociedad do corto fn a canstruccon Gena sociedad demotratca, sia» Mou, 7 ervcl desorole ecacaiva y cutiral dela comunidad 0) Formaritogralmant a oe aetucantos para qua uuigen sus conoetnenes,dosarien capacdndes, ao tues y valores, y sean copaces de canst su pro- ecto ge vice a} Promover la incorporasién 30 nuevas teenologias en apoyo de bs aptencirajes de os alums ¥ Ia Sester naltucional ©) Propciar uns partsipacién de calidad do los po: dros on apoyo de fa gonian ecetirserganizardo po. eaos da fotnacion permanonie para eles, dod fue puodan augue cepecidades para el buen dover Pete de sus funcionss 1) Stepiser a cons insttusional quo coadyevo a lo ayo do fos cbjetves,tacitardo a ioracsen 91080 tres en unjescenaro de gestien demecraea, amor far obee, eteas y erative, respatando el prnaple 30 Stiondad ) Facile ta acelin dol Estado para garantza rola dole ersotanea, | accecay i persanoncia sos extusortos en Ecucacion Bécicn © Tecmo Presuetiva, en las Inettucones y Programas Ecvest ‘os puis 1) Conirbuit a ta atcuacion det sistema ecucativo descertrelizado con ol gobern local pare & desarralia ‘niculo 13°- fmbito de ta Institucién Educativa Ealtrattucion Educatwa compronde-a los certs do Eaueacion Baiea, le de Saucanan Tacnco Product. ‘vay ins nsitucones fs Educacion Supenor ‘Artculo 14°- Uso do las inetalaciones iMnstiucion Eaucatva puss ‘acitar sus instala cones 2 040s crganismos de su eniina para el dese Troll de actividades do carécler edueativa, ctual y Fareatve, prosorvande lac fnos y ebjatvos nctiuso. false la cofservacion Gel local egunsmienia, st set tar el servise ducalvo ‘jas insituciones Eoueatvas, 9 acuerdo al nimaro de docenles que tere para alesder ol servicio educet 16, ce sasifcan doa aguionte manera: 4) Polcocerte competa: cuando cada seccén, do un ato o grado. esl a ergo Ge un docerto 8} Peidecerts muterade Gncompeta: cuando las cocarton 0: palo mono®, uno do shoe, ana'® 0 Sa fes.9 mas ates 0 grads de eval: ) Unldovente” uence cusnie S40 con un docente para atender todos lee anos © grade do astusio Gol Fal omodalcse. Asticulo 16 tion ‘las intitucionos Eduoativas con publioas © priv das, 9 su funeroamianie 8s autorizado por la Dreecion Regional ce) Education conesponctete, en! coordina (Gon con Is Uneae do Gaston Eevectiva Loc Tipos de Instituciones por la ges Por el tipo de gastisn pueden ser 2) Piblicas de gestién directa, a cargo de auterida dec educativae nombradas 0 encargadae por el Soctor Eaucacion.otres Sectores o instucloned del Esiaco, Soncraulias [Eh esl tpo so oncuertvan las nsttuciones Educet vec pibiisas croadac y sostonidas por al Estado. Loe Tnrutlos y diane: son da propiedad esiatal y | pago de remuretacignes es asumice por 9 Sector Educacion ‘otro Sector do ia Adirinstracen Publon quo ecto a orga de le Instiusiin Eavoatva 3) Purlins ce goston privaca. a carga de enisades sin hes de luctg due prasien servicios educalwos gra tutgs en convenia con et Estado, ‘En gale tpe 09 prcvertvan ice Insttucionos Educet vas pubias craadae y soseridas por el esia6o, que Son pestionadas por enidaces privadas mode cone Yerig con a Minsteno de Eoucaciin. Los inmusbles y Ueuipss cen do propiodad dol Esiado o do la ontaad {estore y Ine remunoraciones son asumicae por ol Es ac, C| De gestén prvada, a cargo de personas natura loe'9 juraione do orecho prvad En'esta po so encuentan ie nsttuciones Eeucst vas creadas por inlalwa pvada, CAPITULO It QEGANZACION DE La INSTITUCION EDUGATIVA Articulo 17° Organce de fa Institucién Educati- va polidocente completa Eis ‘ratiuctonos Educatvas pobicas polidocentas completas so organizar de manera flocble tenerco on hers lob siguantee Organs” = Qian de Peon; Presson y Corts Dhextne gana de Paricoacion, Cencertacan y Vglanca: Consejo Educative Insttusional. “Oigaro ae Acesoramiante: Consejo Académico. + Grgane de Apoye: Eauiza Administraliva. I Mintaro de Eduoacién ditaré las normas cape eas relatwas a ia organizacion do las insttuciones y Programas Educalves de acuerdo a las Caractersicas de cada nivel y modatce. Aniculo 1: Director Erpreriores la maine avid de ts Wsttuclon caveats yraporastie cea gestion regal Asumeta Toprecentacoriopdl Ease a tderaego Eucdngoea an Isr vaeres stcos’ mores y demeerattoe En las rer