Colegio Antil Mawida Prof.

Gladys Reyes R GUA PEDAGGICA 2 BSICO LENGUAJE Y COMUNICACION Nombre del alumno/a

Unidad N 2 Ncleos temticos de la clase Objetivos

Hermano Sol, hermana Luna Estructura del poema Reconocer caractersticas del Poema.

Identificar rimas en los poemas ledos o escuchados Ay seora, mi vecina! Ay seora, mi vecina se me muri la gallina! Con su cresta colorada, y el traje amarillo, entero, ya no la ver ataviada, paseando por el gallinero, pues, seora, mi vecina, se me muri la gallina, domingo de madrugada; si, seora, mi vecina, domingo de madrugada. Mreme usted cmo sudo, con el corral enlutado y el gallo viudo! Mreme usted cmo lloro, con el pecho destrozado, y el gallo a coro! Ay, seora, mi vecina, Recuerda Cmo no voy a llorar, si se muri mi gallina. Estrofa:
(Nicols Guilln)

Recuerda: Verso: Es una lnea de un poema. Estrofa: Est formada por dos o ms lneas.

El poema y su estructura.
Utiliza las siguientes palabras para completar los versos de manera que rimen. armario lapicito corredor mesa cuaderno mochila entrada pizarrn escritorio pupitre tapiz ventana

Relajo en la escuela

Un da sal a recreo Y cuando volv con mucho pesar un relajo ante mis ojos vi.

Un buitre en un _____________

Estaba un roedor en el ____________

Un gorila en mi _________________

Una vaca parada en la ________________

Un paquidermo en un ______________

Una iguana en la ___________________

Un ratoncito en un _____________________-

Un len vejestorio en el ________________

Y un dromedario en el __________________

Un gorrin en el ____________ Ante tal desastre me serv de la amistad de la comunidad que me ayud a poner todo en su lugar

Una codorniz en un _________________