You are on page 1of 10

Numele, prenumele, grupa ______________________________________________

TESTUL NR. 1

Aprobat ef Catedr Psihologie ___________________

Raportul psihologic al individului i al societii cu cadrul legislativ (1 p)

1. Completai frazele. Norma social este un standard mediu al opiniilor, atitudinilor indivizilor inclui ntrun anumit context social, determinnd anumite reguli de conduit, modele comune de percepere, gndire, aciune n raport cu valorile, exprimnd nite prescripii generalizate cu coninut reglator. Normele de drept prezint etaloane comportamentale n raport cu valorile sociale, aflate sub protecia statului i a organelor juridice, stabilite prin lege i prevznd o sancionare instituionalizat n cazul nerespectrii. Psihologia personalitii infracionale i a devierilor normativ-morale i comportamentale (2 p)

2. Completai frazele: n psihologia judiciar exist mai multe definiii ale personalitii infractorului. M.
Enikeev o definete ca o totalitate de caliti individual-tipologice de importan social cu caracter negativ, care determin comportamentul criminal al individului. V. Vasil'ev pune accent pe raportul de interdependen dintre componenta biologic i cea social n structura personalitii infracionale. 3. Infractorii ocazionali sau situaionali nglob persoane care au svrit infraciunea n virtutea unor circumstane deosebite, cu caracter afectiv, material, politic, naional etc., pentru care crima este un fenomen contradictoriu modului de comportament, fiind determinat de particularitatea de a nu putea rezista impactului situaiei criminogene, de diminuarea posibilitii de autocontrol i autodirijare a aciunilor. Psihologia devianei i delincvenei juvenile (2 p. ) Completai frazele: Factorii, care determin delincvena juvenil, pot fi mprii n interni, individuali i externi, sociali.

4. Selectai (prin subliniere) din afirmaiile propuse pe cele, care constituie un adevr (o realitate):
familiile dezorganizate, marcate prin decesul unui printe, divor sau abandon, corupte, alcoolizate snt neaprat criminogene, ducnd la conduit delincvent a minorului; condiiile economice, materiale, att din cadrul microgrupului familial, ct i cu caracter general social sunt factor primordial al delincvenei juvenile; delincveniii juvenili pot proveni i din familii bine asigurate, sau din cele care reuesc s le ofere condiii materiale decente; delincvena juvenil este un rezultat al aciunii mass-media, mai alea a filmelor i programelor televizate cu caracter detective; se manifest ca factor de baz al delincvenei juvenile tendina minorilor de a imita un comportament considerat matur, curajos, asimilarea de ctre acetia a unor modele marcate de violen; se prezint optimal examinarea tuturor influenelor perturbatorii i analizarea lor ampl, innduse cont de particularitile individual-psihologice ale fiecrui minor. Psihologia victimei i a martorului (1 p.)

5. Completai frazele: Cercetarea victimei presupune: studiul personalitii victimei; cercetarea


comportamentului ei de pn la infraciune, n momentul svririi infraciunii, n cadrul urmririi penale. Psihologia urmririi penale (2 p.)

6. Completai frazele: Odat cu constatarea infraciunii i dispunerea prin ordonan despre nceputul
aciunilor de urmrire penal, ofierul de urmrire penal urmeaz s stabileasc structura general a activitii de cercetare, n scopul colectrii probelor cu caracter material i ideal-subiectiv, cele din urm rezultnd din interogarea nvinuitului, ascultarea prii vtmate i a martorilor. Pentru o planificare mai eficient a acestei activiti de reconstituire ofierul de urmrire penal, bazndu-se pe materialele ce constat infraciunea i colectate n pealabil, formuleaz un ir de ipoteze (numite n practica penal versiuni) modele posibile ale evenimentului infraciunii.

7. Pregtirea ofierului de urmrire penal pentru realizarea interogrii include:


- analiza informaiei cu privire la personalitatea celui interogat; - formularea ntrebrilor, care urmeaz s fie adresate; - alegerea metodelor care pot fi utilizate pe parcursul interogrii; - consultarea specialitilor din diverse domenii.

Expertiza psihologic-judiciar (EPJ) (2 p.)

8. Expertiza psihologic judiciar contribuie la diminuarea riscului unei erori judiciare n calicarea
aciunilor subiectului, a comportamentului impus de o situaie afectiv tensionat, de necontientizarea motivului i caracterului aciunilor svrite. Sarcina principal a expertizei psihologice judiciare este de a ajuta organele de judecat i de urmrire penal n cercetarea problemelor specice cu coninut psihologic importante pentru rezolvarea cazurilor penale i civile; de a obine informaii obiective, aprecieri neprtinitoare i principiale, importante pentru analiza situaiei. 9. Descriei structura Ordonanei pentru efectuarea expertizei psihologice judiciare ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

Examinatori: ________________ ________________

Numele, prenumele, grupa ______________________________________________


TESTUL NR. 2

Aprobat ef Catedr Psihologie ___________________

Raportul psihologic al individului i al societii cu cadrul legislativ (1 p)

1. Completai frazele. Comportamentul poate fi social pozitiv - n acord cu valorile sociale, sau social
negativ - n dezacord. Comportamentul prosocial include n structura sa altruismul, empatia, stima profund fa de altul, de nevoile, valorile, ateptrile lui, autenticitatea manifestrilor. Este o variant rar ntlnit a comportamentului. Comportamentul deviant se manifest n ignorarea sau sfidarea valorilor sociale. Varianta cea mai acut a devianei este comportamentul antisocial - infraciunea sancionat de normativitatea juridic. Psihologia personalitii infracionale i a devierilor normativ-morale i comportamentale (2 p)

2. Completai frazele: Teoria lui H. J. Eysenck pune la baza comportamentului proprietile fiziologice
corticale, cu deosebire a celei de inhibiie a cortexului, evideniind dou categorii de subieci: de tip CIR (cortical inhibition rapidly), la care inhibiia apare mai repede, stimularea fiind resimit mai puin; de tip CIS (cortical inhibition slowly), la care inhibiia apare mai ncet iar stimulul este resimit subiectiv mai puternic. 3. Infractorii de carier se caracterizeaz printr-un comportament infracional rezultat din modul de socializare, sunt orientai spre modul de via antisocial, sunt mai frecvent profesionali, specializai ntr-un anumit domeniu. Psihologia delincvenei juvenile (1 p)

4. Completai frazele: n conformitate cu opiniile mai multor autori, delincvena juvenil este alimentat
de un ir de factori: interni, individuali i externi, sociali. La prima categorie se refer particularitile i structura neuro-psihic, determinate de vrsta adolescenei. n cea de a doua: factorii socio-culturali, economici, socio-afectivi, educaionali. 5. Cauze, legate de particularitile de personalitate ale minorilor, care duc la delincven juvenil (selectai prin subliniere afirmaiile corecte): autoevaluare neadecvat; educarea ntr-o familie

incomplet; incapacitatea de a rezista n faa tentaiilor prezentate de mass-media; incapacitatea de a evalua corect i a ierarhiza adecvat prioritile, care conduce la motivaia de a realiza bunstarea material fr a depune vreun efort; dezvoltarea intelectual mai sus de medie; particularitile de termperament i caracter.
Psihologia victimei i a martorului (1 p.)

6. Completai frazele: n funcie de gradul de responsabilitate al victimelor n comiterea infraciunii


Mendelsohn mparte victimele n: persoane complet inocente; avnd o vinovie minor; la fei de vinovate precum infractorul; mai vinovate dect infractorul; cu responsabilitate total; simulante. Psihologia urmririi penale (2 p.) 7. Completai frazele: ntrebrile pe care le adreseaz ofierul de urmrire penal celui anchetat trebuie s fie subordonate scopului interogrii, clarificnd urmtoarele momente: - motivaia comportamentului infracional; - cauzele principale ale infraciunii, modul n care a fost comis; - circumstanele care au determinat-o (subiective sau obiective, reieite din orientarea, interesele, motivaia infractorului sau determinate de comportamentul prii vtmate etc); - modul n care a fost svrit infraciunea, mijloacele folosite n acest scop, conduitele prilor, anumite detalii semnificative cu referin la nsuirile lor psihice; - atitudinea celui interogat fa de urmrirea penal, ofierul de urmrire penal, n general contiina lui social i de drept.

8. Pe lng ntrebrile de baz trebuie s fie ntocmite un ir de ntrebri suplimentare, care ar facilita procesul depistrii informaiei false i a erorilor, al cptrii unor dovezi noi. Expertiza psihologic-judiciar (EPJ) (2 p.) 9. Obiectul oricrei expertize judiciare prevede circumstanele i conduitele cu pondere pentru anchet i judecat, care pot fi reconstituite n baza utilizrii unor cunotine i metode specifice. Din aceste considerente Codul de procedur penal i Codul de procedur civil prevd utilizarea n calitate de expert a oricrei persoane, care posed cunotine suficiente pentru a prezenta concluzii n chestiunile dintr-un domeniu special, ce apar n legtur cu cauza penal sau pricina civil. Obiectul EPJ nglob cadrul de factori care au influenat sistemul psihic al persoanei caracterizate prin normativitate psihic, au condiionat reflexe i conduite neadecvate n momentul cu pondere pentru anchet i judecat, stabilii n conformitate cu vrsta, calitile emotive, trsturile de personalitate.

10. Descriei structura Ordonanei pentru efectuarea expertizei psihologice judiciare


___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

Examinatori: ________________ ________________

Numele, prenumele, grupa ______________________________________________


TESTUL NR. 3

Aprobat ef Catedr Psihologie ___________________

Raportul psihologic al individului i al societii cu cadrul legislativ (1 p)

1. Completai frazele. Asimilarea conduitelor care vin n acord cu normele de drept decurge n procesul
socializrii juridice a individului. Socializarea juridic prevede nglobarea valorilor i normelor aprate prin lege. Pe parcursul acestui proces are loc formarea contiinei de drept a individului uman - a unui sistem de cunotine, atitudini, reprezentri i evaluri ale normativitii juridice care-i reglementeaz viaa n cadrul social i juridic concret n care el este inclus. Psihologia personalitii infracionale i a devierilor normativ-morale i comportamentale (2 p)

2. Completai frazele: Enikeev M. I. el evideniaz urmtoarele tipuri de infractori: asocial - tip


caracterizat de o pregtire social insuficient, care-l face vulnerabil n situaiile nefavorabile, mai frecvent manifestndu-se ca un infractor situaional; antisocial - tip ce posed orientri criminale carel domin, predispus spre alegerea formelor criminale de satisfacere a trebuinelor, intereselor, realizare a scopurilor, prezentndu-se ca un criminal profesional, periculos; cu defecte n capacitatea de autoreglare a comportamentului, infractori ntmpltori, care n virtutea unor deficiene a proceselor volitiv-afective nu pot rezista n situaia criminogen. 3. Infractorii socializai, devin criminali n urma impactului mediului social, de la care nva valori i norme deviante. Directivele antisociale, criminale a acestor indivizi sunt un rezultat al imitrii, influenei, devenind stereotipii comportamentale. Psihologia devianei i delincvenei juvenile (2 p)

4. n conformitate cu opiniile mai multor autori, delincvena juvenil este alimentat de un ir de factori:
interni individuali i externi sociali. La prima categorie se refer particularitile i structura neuropsihic, determinate de vrsta adolescenei. n cea de a doua: factorii socio-culturali, economici, socioafectivi, educaionali.

5. Menionai prin subliniere care din tipurile de familii prezentate mai jos pot prezenta un mediu favorabil
manifestrii delincvenei juvenile: familii integrate social, sigure de ele, care prezint un grad ridicat de receptivitate social; familia la limita integrrii, nesigure, nchistate, refractare la tot ce apare nou pe plan social; familii active, a cror principal nsuire este aceea de a se afirma, de a lupta cu greutile, de a se impune, n sensul bun al cuvntului, n societate i care ncurajeaz la membrii mai tineri ai familiei, a dinamismului, a ncrederii n sine, a motivaiei muncii; familiile pasive, indiferente, indolente, care genereaz sentimentul de eec, de nencredere n via, de descurajare, nu lupta cu obstacolele vieii ntlnite n activitate. Psihologia victimei i a martorului (1 p.)

6. Completai frazele: Victimele minore care, prin calitile lor: neevoluare fizic, lips de experien
social i naivitate n raporturile cu ambiana, capacitate redus de a nelege sensul i consecinele unor comportamente, snt supuse riscului din partea jefuitorilor, violatorilor, maltratrii i abuzului sexual, rpirii, utilizrii drept complici la infraciuni. Psihologia urmririi penale (2 p.)

7. Completai frazele: Metoda convingerii. Are forma unei influene verbale, care ine cont de
sentimentele, tririle nvinuitului, ajutndu-i s-i aprecieze corect comportamentul, s-i neleag vina. 8. Iat cum se prezint modelul utilizriii metodei convingerii: - determinarea unui scop al interogatoriului, care poate fi realizat prin colaborarea cu nvinuitul (n cazul cnd aceste este dispus s contribuie la realizarea urmririi penale);

- ascultarea relatrii libere a nvinuitului, analiza viziunilor lui asupra infraciunii, atitudinilor fa de urmrirea penal, anchet, ofierul de urmrire penal; - cercetarea cadrului de reprezentri, pe care nvinuitul le posed referitor la competivitatea ofierului de urmrire penal, orientarea propriului comportament pe parcursul procesului; - prezentarea de argumente, care prin fora lor de convingere pot influena asupra reprezentrilor vechi, forma altele noi i trezi triri i sentimente de alt natur; - influena n scopul reviziurii opiniilor, atitudinilor, folosind contradicia dintre motivaia, orientrile vechi spre un comportament criminal i sentimentul nou de culpabilitate, regret. Expertiza psihologic-judiciar (EPJ) (2 p.)

9. Distingem n calitate de obiect al EPJ: subiectul uman cercetat (bnuitul, inculpatul sau nvinuitul, victima, martorul, reclamantul, prtul); informaia despre starea sntii psihice a acestui subiect i, n general, despre sistemul psihic i comportamentul lui, reieit din diverse surse procedurale, istorii ale patologiilor de diverse configuraii, caracteristici de la locul de trai i munc, descrieri ale unor proceduri penale, rezultate ale realizrii unor cercetri cu utilizarea metodelor specifice; materiale din arhiva personal a persoanei cercetate: scrisori, note, jurnale intime, desene etc. 10. Descriei structura Ordonanei pentru efectuarea expertizei psihologice judiciare
___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

Examinatori: ________________ ________________

Numele, prenumele, grupa ______________________________________________


TESTUL NR. 4

Aprobat ef Catedr Psihologie ___________________

Raportul psihologic al individului i al societii cu cadrul legislativ (1 p)

1. Completai frazele. n funcie de caracterul dezvoltrii contiinei de drept putem distinge cteva niveluri ale acesteia. Nivelul elementar - individul posed cunotine empirice ale normelor de drept, care-i permit un acord cu acestea. Este un model de conformare, de adaptare la cerinele sociale. La urmtorul nivel, elevat, individul uman se orienteaz n diverse situaii, instituii de drept, este contient de statutul i rolul lui n societate. Cel mai nalt nivel prevede posedarea de opinii, contientizarea rolului i a importanei dreptului n societate. Se prezint ca o contientizare conceptual a normei de drept, o respectare a ei reglementat de convingerea intern n modelele comportamentale ajustate la sistemul de legi.
Psihologia personalitii infracionale i a devierilor normativ-morale i comportamentale (2 p)

2. Completai frazele: Infractorii normali nu sunt afectai de vreo patologie psihic, crima fiind
contientizat, comportamentul, mai frecvent, orientat spre existena antisocial. Infractorii anormali sunt persoane care au dereglri psihice de divers natur, patologii de limit ce nu le permit o contientizare deplin, adecvat a aciunilor i comportamentelor (analiza mai detaliat a comportamentului acestor persoane va fi expus n continuare, caracterizndu-se comportamentul infractorilor psihotici). 3. Infractorii nevrotici, nu percep lumea n mod distorsionat, sunt contieni de rul din comportamentul personal. Dirijai de compulsiunile nevrotice (anxietate, nelinite, emotivitate, idei obsesive etc.), manifestate n astenie, diminuare a cmpului perceptiv, reactivitate, ei pot comite crime de tipul cleptomaniei, piromaniei, furturilor din magazine etc. Devin criminali n rezultatul distorsiunilor personalitii i a percepiei neadecvate a ambianei. Psihologia devianei i delincvenei juvenile (2 p)

4. Completai frazele: Cei care s-au preocupat de cercetarea delincvenei juvenile au ajuns la
evidenierea unui profil psihologic al minorului cu comportament deviant: nclinaie spre agresivitate, de rnd cu ostilitatea fa de normele mprtite de societate; insabilitatea afectiv; inadaptarea social; sentimentul de incertitudine; duplicitate a comportamentului de rnd cu discordana dintre aciuni; dezechilibru. 5. Selectai afirmaiile corecte, privind structura motivaional a comportamentului delincvent al minorilor, evideniindu-le pe cele productoare de comportament delincvent: motivele generate de particularitile de personalitate ale minorului: temperament, character, aptitudini; atitudinea de indiferen fa de ambiana sociale; motivele cu caracter de compensare sau chiar hipercompensare, care apar n rezultatul complexului inferioritii; hiperactivitatea i incapacitatea de efort voluntar; traumele cu caracter psiho-social suportate n copilrie: de insult, tratare crud, neglijare, indiferen etc.; dezvoltarea intelectual ntrziat. Psihologia victimei i a martorului (1 p.)

6. Completai frazele: Femeile prin tradiie prezint trsturi de personalitate specifice: finee,
emotivitate, ncredere, lips de agresivitate, mai fiind i slab din punct de vedre morfoconstituional, fapt care le ofer calitatea de victime n cazul infraciunilor de ordin sexual sau material. Psihologia urmririi penale (2 p.)

7. Metoda influenei indirecte se fundamenteaz pe prezentarea unor dovezi, probe verbale sau materiale
convingtoare, cu capacitatea de a modifica cardinal situaia din timpul interogrii, trezind sentimentul de eec al persoanei anchetate i provocnd dorina de a relata faptele ascunse. Informaia prezentat de ofierul de urmrire penal trebuie s fie ct mai veridic. 8. Modelul metodei date prevede: - elaborarea tacticii de influen, reieind din caracterul informaiei ascunse i al argumentelor pe care le posed ofierul de urmrire penal; - alegerea momentului potrivit - a situaiei de confuzie, indecizie, ovial a nvinuitului; - prezentarea dovezilor, probelor se face indirect, ofierul de urmrire penal nu trebuie s afirme sau s nege ceva, ci doar s adreseze ntrebri care cer un rspuns fr de echivoc; - informaia prezentat de ofierul de urmrire penal trebuie s fie ct mai convingtoare. Expertiza psihologic-judiciar (EPJ) (2 p.) 9. Tipurile de expertiz psihologic judiciar: Expertiza personal i de comisie. Cea dinti este realizat de ctre un specialist n domeniu, iar cea de-a doua - de civa specialiti dintr-un anumit domeniu. Expertiza de baz i suplimentar. Prima este cea ordonat pentru explicarea ntrebrilor naintate n faa specialistului. A doua este ordonat n cazul cnd concluziile expertizei de baz sunt incomplete, neclare sau n cazul cnd apar dubii vis-a-vis de justeea concluziilor formulate. Expertiza primar i repetat. Cea dinti este cea realizat prima, n contextul dosarului, i subiectului respectiv. Expertiza a doua se promoveaz de cteva ori n cazul atitudinii rezervate fa de concluziile formulate anterior. Expertiza monospecializat i complex. Cea dinti este realizat de un anumit tip de specialiti, iar a doua este efectuat de un grup din diferii specialiti (de exemplu, un medic i un psiholog).

11. Descriei structura Concluziilor expertizei psihologice judiciare


___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

Examinatori: ________________ ________________

Numele, prenumele, grupa ______________________________________________


TESTUL NR. 5

Aprobat ef Catedr Psihologie ___________________

Raportul psihologic al individului i al societii cu cadrul legislativ (1 p)

1. Completai frazele. Contiina juridic are cteva funcii. Funcia de cunoatere realizeaz reflectarea
normativitii juridice, mai frecvent la nivel de tradiii, reprezentri, experien, norme, care duc la formarea unor modele de comportament n situaiile controlate de lege. Funcia de evaluare se prezint ca o apreciere a sistemului de drept, motivnd comportamentul i selectnd conduitele n vigoarea circumstanelor. Cea de reglementare duce la un control contient al aciunilor i apreciere a rezultatelor acestora. Psihologia personalitii infracionale i a devierilor normativ-morale i comportamentale (2 p)

2. Completai frazele: n funcie de tendina de repetare a aciunilor criminale distingem infractori


recidiviti i nerecidiviti. Infractorii recidiviti sunt orientai spre repetarea aciunilor criminale, spre asigurarea existenei prin practicarea infraciunii. Unii autori propun diferenierea ntre recidivitii reali i recidivitii formali. Recidivitii reali - indivizi, pentru care infraciunea este mod de via, prezentnd un grad sporit de periculozitate. Recidivitii formali au un comportament mai mult sau mai puin corect n raport cu normele sociale i juridice, cea de-a doua infraciune avnd un caracter ntmpltor. Infractorii nerecidiviti sunt persoanele care nu repet comportamentul criminal. 3. Infractorii psihopai prezint o periculozitate social sporit, motivaia pentru un comportament deviant fiind de natur polivalent: reactivitate patologic la anumii stimuli i rspuns la influenele negative ale mediului. Crimele sunt generate de necesitatea de a-i satisface imediat pulsiunile instinctiv-afective i se manifest n mod bizar, lipsit de sens. Infractorii psihopatici sunt foarte agresivi, violeni, afectai grav i n plan social. Manifest periculozitate social diferit i atenteaz la diverse obiecte, fiind nclinai s comit acte de violen, inclusiv omoruri. Psihologia devianei i delincvenei juvenile (2 p)

4. n calitate de factori neuro-psihici ai delincvenei juvenile pot fi nominalizate disfunciile cerebrale,


deficienele intelectuale, cu toate c faptele antisociale snt comise n mai mare msur de minorii cu un QI n norm. 5. Cele mai tipice erori n strategiile educaionale, practicate n familie, snt urmtoarele (subliniai):

lipsa de atenie i control asupra dezvoltrii copilului; atenie copilului i intereselor lui; controlul abuziv, hipertutelarea, lipsirea copilului de iniiativ i libertate a decizilor; promovarea unor aciuni contradictorii, ntr-o form mai manifestat opozante, de ctre prini; exemplul prinilor; exemplul negativ al prinilor.
Psihologia victimei i a martorului (1 p.)

6. Completai frazele: Vrstnicii - pot deveni victime maltratate, agresate sexual, sau ale infraciunilor
materiale. n ultimii ani s-au intensificat cazurile cnd ei devin victime ale escrocilor, fiind deposedai de spaiul locativ, ale jefuitorilor, persoanelor cu nclinaii sexuale perverse. Psihologia urmririi penale (2 p.) 7. procedee tactice de ascultare a nvinuitului : - tactica amintirii prin contingen: utilizarea asociaiilor verbale, crearea unor asociaii prin evocarea imaginilor sau chiar folosirea unor obiecte, situaii cu capacitatea de a reactiva informaia coninut n memorie;

- amintirea prin asemnare sau prin contrast: const n provocarea de stri afective similare sau diferite dect cea din timpul cercetat, capabire de a reactiva informaia; - ascultarea repetat const n cerina de a repeta relatarea despre anumite fapte, mprejurri, amnunte la intervale diferite de timp. Contradiciile, erorile, care inevitabil pot aprea, demonstreaz netemeinicia informaiei false; - ascultarea sistematic se folosete n cazul infractorului ocazional, sincer, care dorete s colaboreze cu ancheta, dar are anumite dificulti n reproducerea evenimentului, precum i n al celui nesincer, obligndu-l s explice toate amnuntele. Acest procedeu prevede clarificarea sistematic a tuturor aspectelor, n care scop i se adreseaz ntrebri. Expertiza psihologic-judiciar (EPJ) (2 p.) 9. Ordonarea EPJ ine de anumite condiii: a). necesitatea de cunotine speciale din domeniul psihologiei n vederea adunrii probelor pentru desfurarea rezultativ a cercetrii penale; b). excluderea problemelor care intr n competena doar a organelor judiciare i a celor ce nu in de domeniul special al psihologiei; c). posibilitatea real de realizare a unei cercetri specializate a aspectelor psihologice - de utilizare a cunotinelor unui expert competent n cercul de probleme. 12. Descriei structura Concluziilor expertizei psihologice judiciare ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

Examinatori: ________________ ________________

10