Introduccion Matematicas Universitarias

Contenido
Tema 1. N meros reales. u 1
Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Soluciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Tema 2. Trigonometr a. 19 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Soluciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Tema 3. N meros complejos. u 25 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Soluciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Tema 4. Funciones elementales. 33 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 Soluciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 Tema 5. Algebra matricial. 57 Tema 6. Geometr bsica. a a 81 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 Soluciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 Tema 7. Geometr vectorial. a 99 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 Soluciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108 Tema 8. Derivacin. o 111 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116 Soluciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118 Tema 9. Integracin. o 119 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125 Soluciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a
Tema 1. Hoja 1
1
1.1 Nmeros reales u
NUMEROS.
Aqu tenemos una lista de nmeros de diferentes tipos: u p 2 5 0 ; 1 ; 17 ; 4 ; ; ; ; 2 ; e ; 3 : 3 7 Los nmeros naturales son los siguientes: u 1 ; 2 ; 3 ; 4 ::: Otra clase de nmeros la forman nmeros enteros: u u ::: 4 ; 3 ; 2 ; 1 ; 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ::: Evidentemente, todos los nmeros naturales son enteros. u A partir de los enteros se obtienen las fracciones (cocientes de enteros). Por ejemplo: 2 1 6 5 ; ; ; : 3 7 4 1 Las fracciones se llaman nmeros racionales. u
Hay muchas formas de escribir un nmero racional. Ejemplos: u 5 10 15 5 10 15 = = = = = = = 3 6 9 3 6 9 3 6 9 3 6 9 3 = = = = = = = = 1 2 3 1 2 3 Todo nmero entero (luego, todo nmero natural) es un nmero racional. u u u Los siguientes nmeros, adems de otros muchos, son nmeros irracionales: u a u p p ; 2; 3; e: Los nmeros racionales y los nmeros irracionales forman la clase de los nmeros reales. u u u Un nmero real o es racional o es irracional. u Hay una clase an mayor de nmeros: los nmeros complejos, que se estudian ms adelante. u u u a Ejercicios 1. Indicar si son ciertas o falsas las siguientes armaciones: (a) 2 es entero; (b) 3 es racional; p (c) 0 es real; (d) 2 es real; (e) es racional; (f) e es natural.
Tema 1. Hoja 2
1.2
Operaciones
Con los nmeros reales hay dos operaciones muy importantes: la suma (o adicin) y el u o producto (o multiplicacin). o La diferencia (o resta) puede verse como una suma: x y = x + (y) : Hay que tener en cuenta las siguientes propiedades: x+0=x ; (x) = x ; x + (x) = 0 ; (x + y) = x y :
Ejemplo. Se verican las siguientes igualdades: a (a b) = a a + b = b Ejemplo. Las siguientes igualdades son correctas: (a b) a = a b a = b : :
El producto de dos nmeros se representa de varias maneras: u a b = a:b = ab 3 4 = 3:4 = 12 a x = a:x = ax Algunas propiedades del producto son: 1x = x ; 0x = 0 ; xy = 0 =) x = 0 o y = 0 : ; ;
2 a = 2:a = 2a ; :
La propiedad distributiva o propiedad del factor comn relaciona la suma y el producto: u x(y + z) = xy + xz Ejemplo. Se cumple lo siguiente: a b(a + 1) = a ba b Ejemplo. Se verican las siguientes igualdades: (1 b)a + a = a ba + a = 2a ba = (2 b)a : Tambin se puede hacer as e : (1 b)a + a = [(1 b) + 1]a = (1 b + 1)a = (2 b)a : :
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a El cociente (o divisin) de dos nmeros se suele escribir de varias formas o u a:b= a = a=b b : 1 0 , ni 0 0
Tema 1. Hoja 3
No tiene signicado la divisin por 0, as que no se debe escribir o El cociente se puede contemplar como un producto: x 1 =x y y Se verican las siguientes propiedades: x= 1
1 x
x =x 1
x y u v
xv yu
x u = () xv = yu : y v
Ejemplo. Se tiene lo siguiente:
a
a b
ab =b a
Ejemplo. Se verica que
a ab +a b= + ab = a + ab = a(1 + b) b b
El producto repetido de un mismo factor da lugar a las potencias (de exponente natural): xn = x x x ::: x (n veces ) Conviene denir x0 = 1, para x 60. Ejemplos: (a) x3 = xxx; (b) a2 = aa; (c) m1 = m. = Varias igualdades muy importantes son: (a + b)2 = a2 + 2ab + b2 (a + b)3 = a3 + 3a2 b + 3ab2 + b3 a2 b2 = (a b)(a + b) ; Ejemplo. Se verica lo siguiente: x(1 + y + y 2 ) y(1 + x + x2 ) = x + xy + xy 2 y yx yx2 = = x y + xy(y x) = (x y) xy(x y) = (x y)(1 xy) : Ejemplo. Se cumplen las siguientes igualdades: ab3 + 2a2 b2 + a3 b = ab(b2 + 2ab + a2 ) = ab(a + b)2 : ; ; (a b)2 = a2 2ab + b2 ; ;
(a b)3 = a3 3a2 b + 3ab2 b3
a3 b3 = (a b)(a2 + ab + b2 ) :
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a Para x 60 se denen las potencias de exponente entero negativo: = xn = 1 xn (n = 1; 2; 3:::) 1 1 ; (b) a1 = . 2 x a
Tema 1. Hoja 4
No est denido 0n . Ejemplos: (a) x2 = a Ejercicios
p 1. Escribir como diferencias las siguientes sumas: (a) 5 + 7; (b) 2 + (); (c) e + 1; (d) 2 + 2; (e) 4 + (1); (f) 2 + 3. 1 11 2. Escribir como cocientes los siguientes productos: (a) 2 ; (b) 3 ; (c) 3 2; (d) 4 (1); 7 2 (e) 6 7; (f) 2 2. 3. Simplicar las siguientes expresiones: (a) (a b) (a + b); (b) a + b (a b); (c) a + x (2x + a); (d) (u v) (v u); (e) v x + (v u); (f) x [(x y) + (y x)]. 1 1 1 b x2 y 2 x+y x+y ; (d) + b; (e) ; (f) . 4. Efectuar: (a) a + ; (b) u ; (c) b2 x v 1b w y x x y 5. Simplicar: (a) x2 x3 ; (b) x2 y 1 + x1 y 2 ; (c) x3 x3 x3 x3 ; (d) 2 ; (e) 2 ; (f) 2 . x2 x x x
1.3
Forma decimal
Todos los nmeros reales se pueden escribir en forma decimal. Por ejemplo: u 3270 18 = 3 : 100 + 2 : 10 + 7 + aqu 327 es la parte entera y 00 18 es la parte decimal. En ocasiones la parte decimal es peridica, como en los siguientes ejemplos: o
c 80 75 = 80 757575:::
1 8 + 10 100
(peridica pura) o (peridica mixta) o
Si la parte decimal es nita, se puede escribir como peridica. Por ejemplo: o 250 6 = 250 6b = 250 6000::: 0 (peridica mixta) o
1650 0b = 1650 0333::: 3
Los nmeros que tienen una parte decimal peridica son exactamente los nmeros racionales. u o u En los siguientes ejemplos se ve cmo se pasa de decimal a fraccin y de fraccin a decimal. o o o
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a Ejemplo. Dado x = 80 75, claramente se puede escribir x= 875 100 :
Tema 1. Hoja 5
c Ejemplo. Para pasar a fraccin x = 80 75 se hace lo siguiente: llamamos o
Como el periodo tiene 2 cifras multiplicamos por 102 = 100: 100x = 8750 757575::: Observemos que x y 100x tienen la misma parte decimal. Restamos y se obtiene 100xx = 867 875 8 99x = 875 8. Luego x = = 100 1 99 lugar, pasamos a una expresin decimal peridica pura: o o
c x = 80 75 = 80 7575757:::
c Ejemplo. Para escribir como fraccin x = 1650 203 realizamos lo siguiente. En primer o c x = 1650 203 = 1650 2030303:::
Como 10x es peridico puro, hacemos algo similar al ejemplo anterior: o 1000x = 1652030 030303::: Restamos: 1000x 10x = 165203 1652. Por tanto x = Ejemplo. Dada la fraccin o 165203 1652 163 551 = 1000 10 990
c 10x = 16520 03 = 16520 030303:::
2 , se utiliza el algoritmo de la divisin y se obtiene o 5 2 = 00 4 : 5
Ejemplo. La fraccin o
Hemos dicho que todo nmero real tiene un desarrollo decimal, pero no siempre es unico. u Hay que tener en cuenta que 9 00 b = 00 9999::: = 1 :
5 se escribe, despus de realizar la divisin, del siguiente modo: e o 3 5 = 10 b : 6 3
Los nmeros irracionales son los que tienen un desarrollo decimal innito no peridico: u o p p = 30 14159::: ; 2 = 10 41421::: ; 3 = 10 73205::: ; e = 20 71828::: Por tanto, al escribir un nmero irracional en forma decimal siempre estamos haciendo u una aproximacin y nunca es una representacin exacta. o o
Por ejemplo: 20 47 = 20 46b Otro ejemplo: 130 b = 14. 9. 9
Tema 1. Hoja 6
Notacin cient o ca. Es habitual utilizar las potencias de 10 para escribir nmeros u grandes y nmeros peque~os, tal como se hace en los siguientes ejemplos: u n 20 3 1010 = 23 109 = 23 1 000 000 000 = 23 000 000 000 20 3 1010 = 23 1011 = 23 00 000 000 000 01 = 00 000 000 000 23 Representacin geomtrica. Se toma una recta y en ella dos puntos cualesquiera, a o e los que asociamos los nmeros 0 y 1 (lo haremos quedando el 0 a la izquierda y el 1 a la u que a cada punto le corresponde un nmero y a cada nmero le corresponde un punto. u u Ese nmero se suele llamar abscisa del punto. u Tambin los nmeros reales se pueden representar como vectores. Por ejemplo, el nmero e u u con origen en cualquier punto de la recta. Ejercicios
c 1. Escribir como fraccin los siguientes nmeros: (a) 20 3; (b) 00 12; (c) 30 1b (d) 510 23b (e) o u 4; 4;
derecha). Entonces se pueden representar todos los nmeros reales en esa recta, de modo u
2 se corresponde con un vector de mdulo 2, orientado de izquierda a derecha, y situado o
2. Escribir en forma decimal: (a)
60 1b (f) 110 2b 1; 3.
7 6 1 5 3 1 ; (b) ; (c) ; (d) ; (e) ; (f) 2 3 4 6 5 7
3. Indicar cules de los siguientes nmeros son racionales y cules irracionales: (a) 20 676767:::; a u a (b) 80 123321123321:::; (c) 50 55999:::; (d) 00 010101:::; (e) 00 010010001:::; (f) 00 0100101001:::. 9; 9; 9; 9; 9; 9. 4. Escribir de forma ms simple: (a) 00 0b (b) 30 45b (c) 100 b (d) 90 b (e) 00 08b (f) 90 8b a
5. Calcular: (a) 10 2 : 109 + 2 : 1010 ; (b) 10 2 : 109 2 : 1010 ; (c) 2 : 1010 : 10 2 : 109 ; (d) 10 2 : 109 ;(e) (10 2 : 109 )2 ; (f) (10 2 : 109 )2 . 2 : 1010 p 5 6. Dibujar en una recta los nmeros: (a) 30 2; (b) 20 3; (c) 00 6; (d) 2; (e) ; (f) . u 3
1.4
Orden e inecuaciones
Los nmeros reales estn ordenados. Se utilizan los cuatro s u a mbolos: < (menor), (menor o igual), > (mayor), (mayor o igual). Por ejemplo: 1 < 2; 3 4; 6 > 5; 7 7. Existen las siguientes relaciones: a b () b a () a < b o a = b () b > a o a = b :
Tema 1. Hoja 7
Escribir x > 0 signica que x es positivo, mientras que x < 0 quiere decir que x es negativo. Debe quedar claro que 0 no es positivo ni negativo. Los nmeros naturales (1; 2; 3:::) son los enteros positivos. u Al operar con desigualdades hay que tener en cuenta ciertas propiedades, como se ve en los ejemplos siguientes. Al sumar desigualdades se conserva el orden. Ejemplo: si sumamos
(
3+x<1 1 + 3x < 2 2 + 4x < 1 :
se obtiene
Al multiplicar una desigualdad por un nmero positivo se conserva el orden. Ejemplo: si u 2x<x7 ; entonces, al multiplicar por 3 se obtiene 6 3x < 3x 21 : Al multiplicar una desigualdad por un nmero negativo se invierte el orden. Ejemplo: si u 2 + x < x + 8 entonces, al multiplicar por 2 resulta 4 2x > 2x 16 : ;
Al hallar los inversos de dos nmeros del mismo signo se invierte el orden. Ejemplos: u 3 < x =) x < 1 =) siguientes ejemplos. 1 1 > 3 x ;
1 > 1 : x
Para resolver una inecuacin se debe \despejar" la incgnita, tal como se hace en los o o 3 Ejemplo. La inecuacin 2 + 4x < 1 es equivalente a 4x < 3, es decir x < o Por 4 3 tanto, cualquier nmero menor que es solucin de la inecuacin. u o o 4 9 Ejemplo. Para resolver 2 x < x 7, se obtiene primero 9 < 2x, as que x > 2
Tema 1. Hoja 8
Ejemplo. Las soluciones de 2 + x x + 8 se pueden obtener as 2x 6, luego x 3. : Ejemplo. La inecuacin o x+1 1 < 2 x1 exige considerar los casos x 1 > 0 (x > 1) y x 1 < 0 (x < 1). No tiene sentido x = 1. p p Para x > 1: (x + 1)(x 1) = x2 1 < 2, luego x2 < 3, as que 3 < x < 3, luego p 1 < x < 3. Para x < 1: (x + 1)(x 1) = x2 1 > 2, por tanto x2 > 3, de donde p p p p x < 3 x > 3, luego x < 3 < 1. En resumen, las soluciones son x < 3 y o p 1 < x < 3.
Ejercicios 1 ; 1. Indicar cules de los siguientes nmeros son positivos: (a): (b) 3 ; (c) 0; (d) 3 a u 4 3 (e) 5 + 7; (f) . 5 2. Resolver las siguientes inecuaciones: (a) x 1 1 x; (b) 3x 1 1 1 < 7x 4; (e) x + 2 < 3x + 4; (f) 2 7. x x
x 1 ; (c) > 2; (d) 3 x
1.5
Valor absoluto y distancia

(
Se dene el valor absoluto jxj del nmero real x del siguiente modo: u jxj = x x si si x0 x<0
p p p Por ejemplo: j 3j = j3j = 3; j 2j = j 2j = 2. Propiedades del valor absoluto: * jxj 0 * jxj = 0 () x = 0 jx yj = jy xj x jxj (y 60) = * jxyj = jxjjyj , = y jyj * jx + yj jxj + jyj , jx yj jxj + jyj La distancia entre dos nmeros reales se expresa usando el valor absoluto: u d(x; y) = jx yj = jy xj : Ejemplos: d(2; 3) = 5; d(3; 7) = 4. * jxj = j xj ,
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a Una propiedad muy util es la siguiente:
Tema 1. Hoja 9
d(x; y) = jx yj < r () x r < y < x + r () y r < x < y + r
Por ejemplo: j2 xj < 1 () 1 < x < 3. Otro ejemplo: jx 1j < 2 () 1 < x < 3. Ejercicios. p 1 1 1. Hallar: (a) j 7j; (b) ; (c) ; (d) j j; (e) je j; (f) j 2 1j. 2 3

3. Determinar todos los nmeros que cumplan las desigualdades: (a) jx 2j < 3; (b) jx 2j < u 2; (c) jx 4j < 5; (d) jx + 1j < 3; (e) jx + 2j 2; (f) jx + 1j 0. 4. Escribir usando valores absolutos: (a) 1 < x < 1; (b) 7 x 1; (c) 5 x 8; (d) 1 < x < 8; (e) 5 < x < 1; (f) 2 x 0.
1 + u2 1 x2 1 2 2 2. Hallar: (a) jx2 j; (b) j1 + x2 j; (c) 1 + x2 ; (d) ja + b j; (e) v 2 ; (f) 1 + x2 .
1.6
Frmula del binomio de Newton o
Queremos calcular las potencias de un binomio a + b. Ya sabemos que (a + b)0 = 1 = 1a0 b0 (a + b)1 = a + b = 1a1 b0 + 1a0 b1 (a + b)2 = a2 + 2ab + b2 = 1a2 b0 + 2a1 b1 + 1a0 b2 (a + b)3 = a3 + 3a2 b + 3ab2 + b3 = 1a3 b0 + 3a2 b1 + 3a1 b2 + 1a0 b3 Vemos que se obtienen sumas en las que las potencias de a disminuyen, mientras las de b aumentan. Con los coecientes podemos formar el siguiente tringulo de Tartaglia: a 1 1 1 1 3 1 2 1 3 1
Tema 1. Hoja 10
La regla de formacin es que cada nmero es suma de los dos que estn encima y que en o u a los extremos aparece siempre el 1. Podemos continuar el tringulo de Tartaglia: a 1 1 1 1 3 1 4 1 1 Entonces se tiene 5 10 6 15 20 1 2 1 3 1 6 4 1 10 5 1 15 6 1
(a + b)4 = a4 + 4a3 b + 6a2 b2 + 4ab3 + b4 (a + b)5 = a5 + 5a4 b + 10a3 b2 + 10a2 b3 + 5ab4 + b5
(a + b)6 = a6 + 6a5 b + 15a4 b2 + 20a3 b3 + 15a2 b4 + 6ab5 + b6 Es habitual escribir

!
n k
para referirnos al nmero que est en la la n (n = 0; 1; 2:::) y que ocupa en ella el lugar u a k (k = 0; 1; 2:::). Por ejemplo:
! ! ! ! ! !
0 0
=1 ;
1 0
=1
2 =2 1
3 =3 ; 1
5 2
= 10
6 = 15 4
Observamos las siguientes propiedades * * * *

! ! ! !
n = 0 n = 1 n = k n = k
n n
=1
!
n =n n1 n nk
! ! !
n1 n1 + k k1
Para n = 1; 2; 3:::, el factorial de n es n! = n(n 1):::3:2:1 : Conviene escribir 0! = 1. Ejemplos: 2! = 2; 3! = 6; 4! = 24.

!
Tema 1. Hoja 11
Hay varias expresiones para

!
m n
en las que se utilizan los factoriales:
m n
Ejemplo:
16 16:15:14 = 560. = 3 3:2:1

! ! ! !
m! m(m 1)::::(m n + 1) = n!(m n)! n!
Ahora podemos escribir la igualdad para (a+ b)n , llamada frmula del binomio de Newton: o (a + b) =
n
n n 0 n n1 1 n n 0 n a b + a b + + a1 bn1 + a b 0 1 n1 n
! n X n (a + b) = ani bi
n i=0
Se escribe de forma abreviada as : i :
Ejercicios 1. Escribir el desarrollo de: (a) (1 + x)2 ; (b) (1 u)3 ; (c) (x y)3 ; (d) x (f) (1 + x)5 .

1 y
; (e) (v 1)4 ; 1 x
3
2. Desarrollar: (a) (2 x)2 ; (b) (3 + x)3 ; (c) (2 x)4 .
1 x
3 !
; (d)
1
!
1 x2
; (e)
; (f)
3. Calcular: (a)
17 ; (b) 0
155 ; (c) 2
13 ; (d) 4
11 ; (e) 6
11 ; (f) 3
4 . 2
4. Calcular el coeciente de x15 en el desarrollo de (1 + x)20 .
1.7
Variaciones, permutaciones y combinaciones
Ejemplo. En un club de 20 personas hay que nombrar un presidente, un secretario y
un tesorero. Se puede hacer de muchas formas. El presidente puede ser cualquiera de las 20; elegido el presidente, el secretario puede ser cualquiera de las 19 restantes; elegidos presidente y secretario, el puesto de tesorero lo puede ocupar cualquiera de las otras 18. En total hay 20! 17! maneras de hacer las designaciones. Hay que observar que la eleccin de Juan como o V20;3 = 20:19:18 = presidente, Andrea como secretaria y Yomina como tesorera, es diferente de Andrea como presidenta, Juan como secretario y Yomina como tesorera; es decir, resulta importante el orden (presidente, secretario y tesorero) en el que se elijan las personas.
Tema 1. Hoja 12
Se llama variacin de m objetos de tama~o n a cualquiera de los grupos ordenados de n o n distintos o estn en orden diferente. a El nmero total de variaciones de tama~o n que se pueden formar con m objetos es u n Vm;n = m(m 1):::(m n + 1) = m! (m n)! :
objetos que se pueden formar con los m. Dos variaciones son diferentes si tienen objetos
Un caso especial de variacin es la permutacin, que se tiene cuando m = n: o o Pn = Vn;n = n! = n! 0!
Ejemplo. Hay que colocar a cinco personas en una la; se puede hacer de P5 = 5! = 120 maneras distintas. A veces nos interesan grupos sin orden. Se llama combinacin de m objetos de tama~o n o n a cualquiera de los grupos de n objetos que se pueden formar con los m, sin importar el orden. Dos combinaciones son diferentes si tienen objetos distintos. El nmero de combinaciones de tama~o n que se forman con m elementos es u n Cm;n Vm;n m(m 1):::(m n + 1) = = = Pn n!
! !
m n
La ultima igualdad motiva que a las expresiones
m n
se les llame nmeros combinatorios. u
Ejemplo. Una persona slo puede llevar 3 de sus 12 libros en una maleta. En total tiene o C12;3 = elecciones diferentes. Ejercicios 1. Una persona tiene 4 pantalones y 5 camisas. >De cuntas formas puede vestirse? a 2. Hay 8 bebidas diferentes. Una persona elige 2 de esas 8 bebidas para mezclarlas. >Cuntas a mezclas distintas de bebidas puede hacer? 3. >De cuntas formas distintas pueden o 4 discos? a rse 4. Una persona que posee 7 camisas decide llevar 2 a un viaje que va a realizar. >Cuntas a posibilidades tiene?
12 3
12:11:10 = 220 3:2
Tema 1. Hoja 13
5. >De cuntas modos distintos se pueden meter tres objetos en tres cajas si slo se puede a o meter un objeto en una caja? 6. Angel, Belinda, Carlos, Diana y Ernesto desean hacerse una fotograf ponindose todos a e en la misma la. >Cuntas formas hay de colocarse? a 7. Angel, Belinda, Carlos, Diana y Ernesto desean hacerse una fotograf de modo que altera nen chico y chica. >Cuntas formas hay de colocarse? a 8. Una l nea de guagua sale de la parada 1, pasa por otras 5 (paradas 2,3,4,5 y 6) y llega a la ultima (la parada 7). >Cuntos billetes diferentes habr que imprimir si se desea que en a a cada billete gure la parada en la que se sube el pasajero y la parada en la que se baja?
1.8
Ejercicios
p p p p p 2; (b) 22 2; (c) 2+2 2;
1. Indicar cules de los siguientes nmeros son enteros: (a) a p u p p 2 5 2 2 2 (d) ; (e) p 2; (f) : . 3 3 3 6 2 2. Simplicar las siguientes expresiones: (a) yb y(1 b) (b) xy x2 y + xy 2 (c) a fa [a (a 1)]g (d) a fu [a (u a)]g (e) (1 a) (1 a)2 (f) (a2 x2 )(a2 + x2 ) 3. Simplicar a + ab b a u (b) 2 + 2 u a 1 (c) 1 x a a (d) b b c c (a) (e)
1 1 1 +1 x x a b c2 (f) c a2 b2
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a 4. Simplicar (a) 1 + 1 1+ b

1 1+
1 1 1+ a
Tema 1. Hoja 14
(b) (c) (d) (e) (f)
ab a
a+b
a2 b2 a a+b b2 1 v v 1 xx
(x + y)2 (x2 y 2 ) (x y)2 (x2 + y 2 )

1 x x y
1 y y x
c d 6. Hallar 00 23 + 00 456, escribiendo primero los sumandos en forma de fraccin. o
c d 5. Calcular 00 23 + 00 456
7. Hallar
8. Resolver las inecuaciones siguientes: (a) x + 2 < 6 x (b) 4x 2 > 7 5x (c) x2 + 1 < 0 1 (d) x + 2 x 1 (e) 2 2 x 1 (f) 1+x 1x (a) jx 1j 0 (b) jx 2j 3 (c) jx + 5j > 5 (d) jx 5j < jx + 1j (e) jx + 1j + jx + 2j > 1 (f) jx 1j:jx 2j 3
00 2b + 00 3b 9 9 00 9b 00 8b 9 9
9. Resolver las siguientes inecuaciones:
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a 10. Demostrar la identidad
Tema 1. Hoja 15
x + jxj 2
11. Calcular x sabiendo que verica
94 78
x jxj 2
!
= x2 :
94 = x
12. Hallar
15 15 + 8 9
! 16 16 1 + 2 17 17 14 + 15
13. Simplicar la expresin o
14. >Qu relacin existe entre m y n para que se verique la igualdad e o

!
m n
m1 =2 n
15. Encontrar el valor de x para que se cumpla la siguiente igualdad
12 = x
12 3
16. Calcular el valor de x en la igualdad
x = 16
x 7
17. Hallar el coeciente de x15 en el desarrollo de (x + 2)20 18. Desarrollar (3 + 2x)5 19. Calcula el trmino independiente (en el que no gura x) en el desarrollo de e 20. Desarrollar las siguientes potencias: (a) (2 + x)5 ; (b) (4 x)7 ; (c)

3 2x x
2
15
x 3 + 2 4
; (d) (3 + 2x2 )5
21. Tenemos 5 juguetes diferentes que deseamos entregar a 5 ni~os, uno a cada uno. >De n cuntas formas puede realizarse el reparto? a 22. >Cuntas diagonales hay en un pol a gono de 17 lados? 23. Hay tres ni~os, a cada uno de los cuales se le da un juguete de los 7 distintos que hay en n una tienda. >De cuntas formas puede hacerse? a
Tema 1. Hoja 16
1.9
Soluciones
1.1 N meros reales. (1a) Cierta. (1b) Cierta. (1c) Cierta. (1d) Cierta. (1e) Falsa. (1f ) u Falsa. p 1.2 Operaciones. (1a) 5 (7). (1b) 2 . (1c) e (1). (1d) 2 ( 2). (1e) 4 1. 2 3 3 4 6 2 (1f ) 2 (3). (2a) . (2b) . (2c) . (2d) . (2e) . (2f ) . (3a) 7 2= 11 1=2 1 1=7 1=2 ax + 1 uv 1 . (4b) . 2b. (3b) 2b. (3c) 2a x. (3d) 0. (3e) x u. (3f ) x. (4a) x v b(1 + w) x3 y 3 y 2 x2 x+y b2 b3 1 . (4d) . (4e) . (4f ) . (5a) x. (5b) 2 2 . (5c) (4c) 1b w xy xy x y 5 . (5e) x1 . (5f ) x5 . x. (5d) x 1.3 Forma decimal. (1a) 23 12 283 46111 550 1011 . (1b) . (1c) . (1d) . (1e) . (1f ) . 10 99 90 900 90 90 \ 3. (2a) 30 5. (2b) 2. (2c) 00 25. (2d) 00 8b (2e) 00 6. (2f ) 00 142857. (3a) Racional. (3b)
Racional. (3c) Racional. (3d) Racional. (3e) Irracional. (3f) Racional. (4a) 00 1. (4b) 30 46. (4c) 11. (4d) 10. (4e) 00 09. (4f) 90 9. (5a) 210 2 109 . (5b) 180 8 109 . (5c) 1.4 Orden e inecuaciones. (1a) Positivo. (1b) No positivo. (1c) No positivo. (1d) No 20 4 1019 . (5d) 00 06. (5e) 10 44 1018 . (5f ) 690 b 1020 . 4
positivo. (1e) Positivo. p ) Positivo. (2a) x 1. (2b) x 00 3. (2c) 0 < x < 00 5. (2d) (1f p 2 11 2 + 11 1 1 <x<0y < x. (2e) 1 < x. (2f ) p x p . 7 7 7 7 1.5 Valor absoluto y distancia. (1a) 7. (1b) p 1 1 (1c) (1d) . (1e) e. (1f ) 2 1. 2 3 1 1 + u2 j1 x2 j 2 2 2 . (2b) 1 + x2 . (2c) (2a) x . (2d) a + b . (2e) . (2f ) . (3a) 1 + x2 v2 1 + x2 1 < x < 5. (3b) 0 < x < 4. (3c) 1 < x < 9. (3d) 4 < x < 2. (3e) 4 x 0. (4e) jx + 3j < 2. (4f ) jx + 1j 1. (3f ) x = 1. (4a) jxj < 1. (4b) jx + 3j 4. (4c) jx 10 5j 60 5. (4d) jx 40 5j < 30 5.
1.6 Binomio de Newton. (1a) 1+2x+x2 . (1b) 13u+3u2 u3 . (1c) x3 3x2 y +3xy 2 y 3 . 3x2 3x 1 (1d) x3 + 2 3 . (1e) v 4 4v 3 + 6v 2 4v + 1. (1f ) 1 + 5x + 10x2 + 10x3 + y y y 4 + x5 . (2a) 4 4x + x2 . (2b) 27 + 27x + 9x2 + x3 . (2c) 27 27 + 9 1 . (2d) 5x x x2 x3 4 6 4 1 3 1 1 2 + 4 6 + 8 . (2e) x3 3x + 3 . (2f ) 16 32x + 24x2 8x3 + x4 . (3a) x x x x x x 1. (3b) 11 935. (3c) 715. (3d) 462. (3e) 165. (3f) 6. (4) 15 504. 1.7 Variaciones, permutaciones y combinaciones. (1) 20. (2) 28. (3) 24. (4) 21. (5) 6. (6) 120. (7) 12. (8) 21. 1.8 Ejercicios. (1a) No entero. (1b) No entero. (1c) Entero. (1d) Entero. (1e) Entero. (1f ) Entero. (2a) y(2b 1). (2b) xy(1 x + y). (2c) 1. (2d) 3a 2u. (2e) a(1 a). a(1 + b2 ) a3 + u3 x1 a(1 c2 ) 1 (2f ) a4 x4 . (3a) . (3b) . (3c) . (3d) . (3e) 2 1. 2 u2 b a x bc x
Tema 1. Hoja 17
c 3 + 5a (a b)b (a b)b2 (x + y)3 . (4a) . (4b) . (4c) . (4d) 1. (4e) . a+b 2 + 3a (a + b)a a (x y)(x2 + y2 ) 1 841 \ . (5) 00 688779. (6) (7) 7. (8a) x < 2. (8b) x > 1. (8c) No tiene (4f ) xy 1221 1 solucin. (8d) x < 0. (8e) 0 < jxj p . (8f) x = 0 y 1 < x. (9a) x = 1. (9b) o 2 1 x 5. (9c) x < 10 yp < x. (9d) 2 < x. (9e) x < 2 y 1 < x. (9f ) 0 ! p 3 + 13 16 1 3 13 x1 y 2x (11) 78 y 16. (12) . (13) . (14) m = 2n. 2 2 9 6 2 + 720x3 + 240x4 + 32x5 . (15) 3 y 9. (16) 23. (17) 496 128. (18) 243 + 810x + 1 080x (3f ) (19) 5 674 372 704. (20a) 32 + 80x + 80x2 + 40x3 + 10x4 + x5 . (20b) 16 384 28 672x + 1 9 27 27 21 504x2 8 960x3 + 2 240x4 336x5 + 28x6 x7 . (20c) x3 + x2 + x + . (20d) 8 16 32 64 32x10 240x8 + 720x6 1 080x4 + 810x2 243. (21) 120. (22) 119. (23) 210.
Tema 1. Hoja 18
Tema 2. Hoja 19
2
2.1 Angulos y razones
TRIGONOMETR IA.
Un ngulo viene determinado por dos semirrectas, llamadas lados, con un mismo origen llamado a vrtice. e Medida de ngulos. a En el sistema sexagesimal se toma como unidad el angulo recto. Un angulo recto se divide en 90 partes llamadas grados sexagesimales. En el sistema circular la unidad de medida es el radin. Un angulo mide un radin cuando a a la longitud del arco es igual al radio. 360o = 2 radianes Si la medida de un ngulo es de g grados sexagesimales y r en radianes, se verica: a g r = 180 Razones trigonomtricas de un ngulo agudo. e a
sen =
longitud del cateto opuesto a longitud de la hipotenusa
cos = longitud del cateto contiguo a longitud de la hipotenusa
sen longitud del cateto opuesto a tg = longitud del cateto contiguo a = cos Adems se denen las razones secante (sec), cosecante (cosec) y cotangente (ctg) de la forma: a sec = 1 cos
cosec =
1 sen 1 ctg = tg
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a Razones de los angulos de 0o ; 30o ; 45o ; 60o y 90o . 0o 0 1 0 30o
1 2 p 3 2 p 3 3
Tema 2. Hoja 20
seno coseno tangente
45o p
2 2 p 2 2
60o p
3 2 1 2 p
90o 1 0 no denida
Relacin fundamental de la trigonometr o a. sen2 + cos2 = 1
Como se puede observar esta relacin es consecuencia inmediata del Teorema de Pitgoras o a h2 = C 2 + c2 ; es decir, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos. Ejercicios 1. Calcula la altura que alcanza una escalera de 6m de longitud cuando descansa sobre una pared y forma un ngulo de 60o con el suelo. a Solucin: x = 6sen60o . o 2. Se quiere medir la altura de una estatua situada sobre un pedestal. Desde un punto que se encuentra a 20m del pedestal, ste se observa bajo un angulo de 12o y el extremo superior e de la estatua bajo un ngulo de 28o . >Qu altura tiene la estatua? a e Solucin: y = 20(tg28o tg12o ) o 3. Calcula la altura de un edicio sabiendo que, desde cierto punto, la cspide del edicio u forma un ngulo de 30o con la horizontal y cuando nos aproximamos 70m el angulo es de a 60o . Solucin: y = o 70tg60o tg30o . tg60o tg30o
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a Relaciones entre las razones de ngulos distintos. a Complementarios cos(90o ) = sen sen(90o ) = cos tg(90o ) = ctg Suplementarios cos(180o ) = cos sen(180o ) = sen tg(180o ) = tg Dieren en 180o cos(180o + ) = cos sen(180o + ) = sen tg(180o + ) = tg
Tema 2. Hoja 21
Opuestos cos() = cos sen() = sen tg() = tg
Frmulas de adicin. o o Razones de la suma sen( + ) = sen cos + cos sen cos( + ) = cos cos sensen tg + tg tg( + ) = 1 tgtg Frmulas del angulo doble y mitad. o 1 cos 2 2 2 = 1 + cos 2 cos 2 1 cos 2 tg2 = 1 + cos 2 sen2 = Razones de la diferencia sen( ) = sen cos cos sen cos( ) = cos cos + sensen tg tg tg( ) = 1 + tgtg
sen2 = 2sen cos cos 2 = cos2 sen2 2tg tg2 = 1 tg2
Frmulas de transformacin en producto. o o + cos 2 2 + cos + cos = 2 cos cos 2 2 + sen sen = 2 cos sen 2 2 + cos cos = 2sen sen 2 2 sen + sen = 2sen
Ejercicios 1. Resuelve la ecuacin sen2x = senx. o Solucin: 2senxcosx = senx, senx(2cosx 1) = 0. o Por tanto, senx = 0 o 2cosx 1 = 0, es decir cosx = 1 . Luego las soluciones son: k, 2
3
+ 2k y + 2k. 3
Tema 2. Hoja 22
2. Resuelve la ecuacin senx + cos x = 1. o p p Solucin: senx+ 1 sen2 x = 1, por tanto 1 sen2 x = 1senx, y elevando al cuadrado o obtenemos: 1 sen2 x = 1 + sen2 x 2senx
2
yx=
2sen2 x senx = 0; 2senx(senx 1) = 0. Por tanto senx = 0 o senx = 1, es decir, x = k + 2k
2.2
Resolucin de tringulos o a
Sea ABC un tringulo, donde denotamos por A, B, C los angulos y por a, b, c, los lados a enfrentados a los ngulos A, B, C, respectivamente. a
Se verica: A + B + C = 180o = radianes a b c = = = 2R senA senB senC siendo R el radio de la circunferencia circunscrita al tringulo. a Teorema del coseno: a2 = b2 + c2 2bc cos A b2 = a2 + c2 2ac cos B c2 = a2 + b2 2ab cos C Area del tringulo: a 1 absenC 2 1 S = acsenB 2 1 S = bcsenA 2 S= Teorema del seno:
Dado p =
a+b+c , 2 S=
q
p(p a)(p b)(p c) (Frmula de Hern) o o
Tema 2. Hoja 23
Ejercicios 1. Un barco que se encuentra frente a un golfo es observado desde los dos cabos que lo forman y que distan 10km. Desde cada cabo se ve el barco con angulos de 28o y 32o . Calcula la menor distancia a que se encuentra el barco de la costa. sen28o sen120o = Solucin: o 10 a 2. Desde un aeropuerto C se observan dos aviones A y B bajo un angulo de 38o . Si los aviones distan 5 y 8 km del aeropuerto, calcula la distancia que separa a los aviones. Solucin: a2 = 82 + 52 2 8 5cos38o o
2.3
Ejercicios
1. Cuando el Sol est a 30o por encima del horizonte, >cunto mide la sombra proyectada a a por un rbol de 15m de altura? a 2. Halla el rea de un hexgono regular de 10cm de lado. a a 3. Calcular el rea de un octgono regular de lado 7cm. a o 4. La diferencia entre la longitud de una circunferencia y el per metro de un hexgono regular a inscrito es de 28m. Halla el radio de la circunferencia. 5. De un tringulo se conocen dos angulos que miden 55o y 45o y el lado opuesto al de 45o a que mide 100m. Calcula los otros dos lados. 6. Calcula la longitud de un puente que se quiere construir sobre un barranco, conociendo que los ngulos que forman los extremos del barranco A y B con un punto en el fondo del a barranco O son ABO = 32o y OAB = 48o y que la distancia entre A y O es de 120m. 7. Encuentra un ngulo agudo tal que sen(x + 30o ) = cos x. a 8. Desde un barco se ve la torre de un faro bajo un angulo de 30o . Cuando el barco ha recorrido 200m en la direccin del faro dicho angulo es de 45o . Calcula la altura de la torre o sobre el nivel del mar y la distancia a la que se encuentra el barco del faro en el momento de la segunda medicin. o 9. Se quiere medir la altura de una monta~a cercana a un pueblo. A la salida de ste han n e medido el ngulo de elevacin que es de 30o . Han avanzado 100m hacia la base y han a o vuelto a medir el ngulo de elevacin siendo ahora 45o . Calcula la altura de la monta~a. a o n
Tema 2. Hoja 24
10. Juan y Rosa se encuentran a ambos lados de la orilla de un r Rosa se aleja hasta una o. caseta distante 100m del punto A, desde la que dirige visuales a los puntos A y B(donde se encuentra Pedro) que forman un angulo de 30o y desde A ve los puntos C y B bajo un a ngulo de 120o . >Qu distancia hay entre A y B? e 11. Dos monta~eros que han ascendido en nes de semana sucesivos a dos picos querr saber n an qu distancia hay entre ellos. Para ello han medido desde la base del pico A los angulos e 1 = 85o y 2 = 30o , despus han caminando hasta la base del pico B y han medido los e a ngulos 1 = 40o y 2 = 93o . La distancia que hay entre dichas bases es de 600m. > Podr calcularla? as
A d B
a1 C
b2 a2 d1 b1 D
12. Enunciar y resolver un problema donde se quiera medir un objeto situado en un pedestal al que no tenemos acceso a la base.
2.4
Soluciones
15 tg30o .
1. x =
p p 10 75 2. AH = 6AT = 6 = 30 75. 2 3:5 7 tg22:5 28 3:5 3. AH = 8AT = 8 = . 2 tg22:5 4. 2R 6l = 28, puesto que R = l, tenemos (2 6)R = 28. 28 Por tanto, R = . 2 6 o sen45 sen55 sen45o sen80 5. = = 100 b 100 c sen32o sen100o 6. = c 120 p 3 1 o ) = senxcos30o + cosxsen30o = 5. sen(x + 30 senx + cosx. 2 2 p p p 3 1 3 3 Por tanto la ecuacin se convierte en: o senx = cosx; tagx = 3 . Luego x = arctg . 2 2 3 y o = y; o = 8. tg45 tg30 x 200+x ; 200tg45o tg30o Luego y = . tg45o tg30o 9. h= 136,4m 10. d= 100m 11. d= 1687m
Tema 3. Hoja 25
3
3.1 Introduccin. o
NUMEROS COMPLEJOS.
una expresin de la forma x + iy, donde x e y son nmeros reales. Dado un nmero complejo o u u z = x + iy, a x e y se les denomina parte real y parte imaginaria de z respectivamente y se denotan por x = Re z e y = Im z: En caso de que z = x+ i0 escribiremos z = x y diremos que z es real. Por otro lado, si z = 0+ iy, escribiremos z = iy y le llamaremos imaginario puro. En particular 0 = 0 + i0 e i = 0 + i1. El conjunto de todos los nmeros complejos se denota por C y ste contiene al conjunto R u e de los nmeros reales que podemos identicar con el conjunto de los nmeros complejos cuya u u a u grcamente en el plano real (R2 ) sin ms que asociar el nmero complejo z = x + iy con el par a o punto (x; y) de R2 . Este punto se conoce como ajo de z. La forma de expresar z como a + ib se conoce como expresin binmica de un nmero complejo. o o u
Si intentamos resolver la ecuacin x2 + 1 = 0 nos encontramos que no tiene solucin ya que sta o o e p deber ser x = 1 y, como sabemos, la ra cuadrada de un nmero negativo no existe en R, a z u p conjunto de los nmeros reales. Denotemos 1 por i y denamos un nmero complejo como u u
parte imaginaria es 0, es decir R = fz 2 C : Im z = 0g. El conjunto C se puede representar
3.2
Operaciones algebraicas.
Para sumar o restar dos nmeros complejos hemos de sumar o restar sus respectivas partes reales u e imaginarias: (x + iy) + (a + ib) = (x + a) + i(y + b)
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a (x + iy) (a + ib) = (x a) + i(y b): La multiplicacin viene denida por la regla: o (x + iy)(a + ib) = (xa yb) + i(xb + ya):
Tema 3. Hoja 26
Esta regla parece complicada y dif de recordar, pero si tenemos en cuenta que cil i2 = (0 + i1)(0 + i1) = (0 1) + i(0 + 0) = 1 + i0 = 1; y multiplicamos (x + iy)(a + ib) como dos polinomios en i, obtenemos dicha regla: (x + iy)(a + ib) = xa + x(ib) + (iy)a + (iy)(ib) = xa + ixb + iya + i2 yb = (xa yb) + i(xb + ya): Notemos que (??) nos dice que i es una solucin de x2 + 1 = 0. o La suma y la multiplicacin de nmeros complejos verican las mismas propiedades que las o u de los nmeros reales: u 1. Asociativa: z1 + (z2 + z3 ) = (z1 + z2 ) + z3 ; z1 (z2 z3 ) = (z1 z2 )z3 . 2. Conmutativa: z1 + z2 = z2 + z1 ; z1 z2 = z2 z1 . 3. Elementos neutros: z + 0 = 0 + z = z ; z:1 = 1:z = z. 4. Distributiva: z1 (z2 + z3 ) = (z1 z2 ) + (z1 z3 ). 5. z:0 = 0:z = 0. (1)
3.3
Conjugacin y mdulo. o o
Dado un nmero complejo z = x + iy, llamamos conjugado de z al complejo que resulta al u cambiar de signo la parte imaginaria y lo denotaremos por z. As z = x iy. Se puede observar que: z = z si, y solamente si, z 2 R y z = z si, y solamente si, z = iy: Adems, con la denicin que hemos dado del producto de dos nmeros complejos se tiene a o u zz = (x + iy)(x iy) = x2 + y 2 ; lo que implica que zz es un nmero real positivo y u p
q
p zz estar siempre bien denida. A este a
valor se le llama mdulo de z y se denota por jzj, esto es, o jzj = zz = x2 + y 2 :
Tema 3. Hoja 27
El hecho de que zz sea un nmero real nos permite denir el inverso de un complejo z = a+ib 60: u = a b 1 1 a ib a ib = 2 i 2 ; = = = 2 2 2 z a + ib (a + ib)(a ib) a +b a +b a + b2 y consiguientemente la divisin de nmeros complejos vendr dada por o u a z1 1 = z1 : z2 z2
Propiedades del mdulo y conjugacin respecto de las operaciones: o o 1. (z1 z2 ) = z1 z2 . 2. z1 z2 = z1 z2 . 3.

z
1
z2
z1 (z2 60). = z2
4. jz1 z2 j = jz1 jjz2 j. 5. jzj = jzj. 6. j z1 jz1 j j= (z2 60). = z2 jz2 j
3.4
Forma trigonomtrica. e
Recordemos que un nmero complejo z = x + iy puede ser representado como un par (x; y) y u como tal constituye un punto del plano, lo que permite asociarle un vector con punto inicial en (0; 0) y nal en (x; y). Podemos entonces determinar el complejo z dando el mdulo de dicho o vector, que coincide con el mdulo de z denido anteriormente, y el angulo que forma con el eje o real, que se denomina argumento de z. En otras palabras, lo podemos expresar en coordenadas
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a polares:
Tema 3. Hoja 28
Observemos que si nos dicen que un nmero complejo z tiene por mdulo r y argumento u o , entonces (como indica la gura) su parte real ser x = r cos y su parte imaginaria ser a a y = rsen. Podemos expresar z como z = x + iy = r cos + irsen = r(cos + isen); expresin que se conoce como forma trigonomtrica de z. Una de las grandes ventajas de esta o e manera de representar a los nmeros complejos es que facilita la operacin de potenciacin u o o z n = rn [cos(n) + isen(n)] (n 2 N): Adems la multiplicacin y divisin se pueden expresar de forma ms sencilla como sigue: a o o a z1 z2 = r1 r2 [cos(1 + 2 ) + isen(1 + 2 )] ;
p
(2)
z1 r1 = [cos(1 2 ) + isen(1 2 )] (z2 60): = z2 r2

y x.
Por otro lado, si nos dan un complejo z en forma binmica z = x + iy, tenemos que su mdulo o o es jzj = r = x2 + y 2 y su argumento ser un angulo tal que tg = a Podemos entonces expresar z de una forma abreviada por z = r , expresin que se conoce como forma polar: o z = r = r(cos + isen): (3)
Es importante observar que el argumento de un complejo no es unico ya que si el angulo es un argumento de z y le sumamos un angulo de amplitud 2, es decir le damos una vuelta completa, volvemos a caer en el mismo sitio, por lo cual + 2 ser tambin un posible valor a e del argumento de z. Lo mismo sucede si damos k vueltas y por tanto + 2k ser tambin otro a e valor del argumento de z. La expresin en forma polar nos permite introducir la radicacin de los nmeros complejos de o o u p n n = z. As expresando forma ms o menos sencilla. La z ser cualquier complejo ! tal que ! a a ,
Tema 3. Hoja 29
ambos nmeros en forma polar ! = y z = r , y recordando que segn (??) y (??) ( )n = u u (n )n , obtenemos que n = r si, y solamente si, = n p n ry= + 2k n (k = 0; 1; 2; :::; n 1):
n1 ces n-simas fzk gk=0 que podemos expresar como: e Luego un complejo z = r tiene n ra
zk =
p n
r cos
+ 2k n
+ isen
+ 2k n
(k = 0; 1; 2; :::; n 1):
A modo de ejemplo, observemos en el siguiente grco, cmo se representan en el plano las a o cinco ra ces quintas de z = cos( ) + isen( ). Notamos que todas tienen el mismo mdulo y se o 3 3 distribuyen de manera que forman un pentgono regular (en el caso de ra n-simas formar a ces e an un pol gono regular de n lados).
3.5
Ejercicios
1. Calcula las ra ces de las siguientes ecuaciones: a) x2 + x + 1 = 0 ; b) x2 + 2x + 5 = 0:
2. Efecta las siguientes operaciones entre nmeros complejos: u u a) (3 + 5i) + (4 3i) ; b) (5 + 3i) (6 4i) ;
c) (6 5i) + (2 i) 2(5 + 6i); d) (2 i) (5 + 4i) + 1 (6 4i): 2
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a 3. Multiplica: a) (3 + i)(4 2i) ; b) (2 + i)(5 6i) ;
Tema 3. Hoja 30
c) (i + 1)(3 2i)(1 + 3i); ; d) 5(2 4i)(1 + 3i)i: 4. Efecta las siguientes divisiones de nmeros complejos: u u a) 5. Calcula las potencias: a) (2 3i)2 ; b) (3 i)3 ; c) i123 ; d) (2 4i)4 : 6. Efecta las siguientes operaciones y simplica: u 2 3i(4i + 2) (3i)2 (1 2i) (2 3i)(1 + 6i) a) 6 3(5 + i); b) ; c) ; d) : 5 2 + 3i 2 + 2i 1 + 5i 7. Calcula i17 ; i9 ; i10 ; i25 ; i31 . 8. >Cunto debe valer x para que el nmero (2 + xi)2 sea imaginario puro? a u 9. Calcula (1 + i)4 ; (1 i)4 ; (1 + i)4 y (1 i)4 . 10. Resuelve las siguientes ecuaciones en el campo complejo: a) (5 + i)z = 3 7i; c) b) z = 3 5i ; 3 + 4i 2 + 4i 1 4i 4 4i ; b) ; c) : 4 2i 3+i 3 + 5i
z 2z i z 2z 3i + = 3; d) + = 6 3i: 3 + 2i 4 2i z 2i
11. Representa grcamente los ajos de todos los nmeros complejos z tales que al sumarlos a u con su respectivo conjugado, se obtenga 1. 12. Representa grcamente los nmeros complejos z tales z z = i. >Qu debe vericar z? a u e 13. Representa grcamente el nmero complejo 43i. Apl a u cale un giro de 90 grados alrededor del origen. >Cul es el nuevo nmero? Multiplica ahora 4 3i por i. a u 14. Escribe en forma trigonomtrica y polar los nmeros: e u a) 1 + 3i; b) 1 + i; c) 5 12i: 15. Escribe en la forma binmica y trigonomtrica los nmeros: o e u a) 5 ; b) 2135 ; c) 3240 : 6 16. Calcula tres argumentos del nmero 1 + i. u
Tema 3. Hoja 31
17. Expresa en forma binmica y en forma polar el conjugado y el opuesto de 5 . o 4 18. Calcula sin desarrollar los binomios y expresar el resultado en forma polar: a) (1 + i)10 ; b) ( 1 + 2
p 3 8 2 i) ;
c) (1 i)6 :
19. Utiliza la frmula de Moivre, (cos + isen)n = [cos(n) + isen(n)] (n 2 N), para deducir o las frmulas de las razones trigonomtricas del angulo doble. o e 20. Calcula las ra ces sextas de la unidad. 21. Resuelve la ecuacin x3 + 27 = 0. Representa grcamente todas sus soluciones. o a p p 22. Calcula 3 i; 4 1 + i;
s
3
1 + i p . 1 + 3i
23. Halla las coordenadas de los vrtices de un cuadrado (de centro el origen) sabiendo que e uno de estos es el ajo del nmero complejo 1 . u 2 24. Halla las coordenadas de los vrtices de un hexgono regular, de centro el origen, sabiendo e a que uno de estos es el ajo del nmero complejo 3 . u 25. Representa grcamente las igualdades siguientes. >Qu gura se determina en cada caso? a e a) jzj = 2; b) jz (1 + i)j = 5: 26. Escribe todos los nmeros complejos cuyos ajos estn en la circunferencia de centro (1; 1) u e y radio 3.
3.6
Soluciones
1 2
1. a) x1 =
p 3 2 i,
b) 1 2i
2. a) 7 + 2i, b) 1 + 7i, c) 18 18i, d) 3i 3. a) 14 2i, b) 16 7i, c) 16 2i, d) 10 + 70i

1 4. a) i, b) 10 13 10 i,
c)
16 17
4 17 i
5. a)5 12i, b) 18 26i, c) i, d) 112 + 384i 6. a) 9 6 i, b) 5 7. i; i; 1; i; i 8. x = 2 9. 4

9 13
6 13 i,
c) 9 + 9 i, d) 4 4
5 2
7i 2
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a 10. a)

4 13
Tema 3. Hoja 32
9 13 i, 1 2 1 2
b)29 3i, c) 239 52
1 52 i,
d)
11 2
5i
11. Recta x = 12. Recta y = 13. 3 + 4i 14. a)
13(cos(10 17) + isen(10 17)) 15. a) 5

p 3 5 2 + 2 i, 5(cos( 6 ) 3(cos( 4 ) + isen( 4 )). 3 3 9 4, 4 ,
p p p p 1010 25 , 10(cos(10 25) + isen(10 25)); b) 2 3 , 2(cos( 3 ) + isen( 3 )); c) 1310 17 , 4 4

4
p p p + isen( )); b) 2 + 2i, 2(cos( 3 ) + isen( 3 )); c) 3 6 4 4 2
p 3 3 2 i,
16.
7 4
17. Opuesto: forma binmica 5 2 2 o Conjugado: forma binmica o 18. a)32 , b) 1 4 , c) 8 2 2

3
p 5 2 2 i, forma polar 5 5 4 p p 5 2 5 2 2 2 i, forma polar 5 4
19. sen(2) = 2sen() cos(), cos(2) = cos2 () sen2 () 20. 1; 21. 22.
p p p 3 i; 1 1 23 i; 1 23 i 2 2 2 p p x = 3; x = 3 + 3 23 i; x = 3 3 23 i 2 2 p p p p p a) i, 23 1 i, 23 1 i; b) 4 2 16 , 4 2 9 , 4 2 17 , 2 2 16 16 1 2
p 3 2 i;
1 + 2
p 4
2 25
16
23. i, 1, i, i 24. 3, 1 2
p 3 1 2 i, 2
p 3 2 i,
3,
1 2
p 3 2 i,
1 + 2
p 3 2 i
25. a) Circunferencia de centro (0; 0) y radio 2, b) circunferencia centrada en (1; 1) y radio 5 26. (1 + 3 cos()) + i(1 + 3sen()), 0 < 2
Tema 4. Hoja 33
4
4.1
FUNCIONES ELEMENTALES.
Concepto de funcin y propiedades bsicas. o a
Decimos que hay una correspondencia entre dos conjuntos cuando existen unas determinadas reglas que permiten asociar elementos del primer conjunto (conjunto inicial) con elementos del segundo conjunto (conjunto nal). Una aplicacin es una correspondencia que asigna a cada elemento del conjunto inicial un o unico elemento del conjunto nal. Cuando los conjuntos inicial y nal son subconjuntos de R, hablamos de funciones reales de o variable real. Si f es una funcin de A R en R, llamamos dominio de la funcin al conjunto o de los elementos de A cuya imagen pertenece a R y recorrido o imagen de la funcin al conjunto o de todos los valores que toma la funcin. o Ejercicios 1. (a) Si a cada persona del mundo se le asigna su madre biolgica, >es aplicacin? o o (b) Si a cada mujer del mundo se le asignan sus hijos, >es aplicacin? >Por qu? o e 2. Indicar cules de las siguientes grcas representan funciones y en tal caso, hallar el dominio a a y recorrido.
1 1
- 2p
-p -1
2p
-3
-2
-1
-2
-1 -1
Propiedades de las funciones

Acotacin. Una funcin f est acotada superiormente si sus imgenes no superan cierto valor, o o a a M es una cota superior. esto es, cuando existe M 2 R tal que f (x) M , para cualquier x del dominio de f . Se dice que De la misma forma, la funcin f est acotada inferiormente si sus imgenes superan siempre o a a de f . un cierto nmero, es decir, si existe m 2 R de tal forma que f (x) m, para todo x en el dominio u
Tema 4. Hoja 34
Decimos que una funcin f est acotada si lo est superior e inferiormente. Esto equivale a o a a que existe M 0 de tal forma que jf (x)j M , para todo x del dominio de la funcin. o Ejemplos. La funcin f (x) = x2 1 slo est acotada inferiormente (f (x) 1) mientras que o o a 1 2 lo est slo superiormente (g(x) 1). La funcin h(x) = la funcin g(x) = 1 x o a o o est a 1 + x2 acotada (jh(x)j 1)y la funcin l(x) = x no est acotada ni superior ni inferiormente. o a
y=x -1
1
y=1-x
-1 -1
-1
y=1/(1+x )
1
y=x
se tiene que x + T est en el dominio y f (x + T ) = f (x). Se llama periodo fundamental de f al a periodo ms peque~o de f . a n Ejemplo La funcin f (x) = senx es una funcin peridica de periodo fundamental 2. o o o
Periodicidad. Una funcin es peridica de periodo T (T 60) cuando para todo x del dominio, o o =
- 2p
- 3p 2
-p
-p 2 -1
p 2
3p 2
2p
Paridad. Se dice que una funcin f es par cuando, para cada x de su dominio, x es tambin o e respecto al eje de ordenadas.
del dominio y se satisface f (x) = f (x). En este caso, la grca de la funcin es simtrica a o e Decimos que una funcin f es impar cuando, para cada x de su dominio, x pertenece o
tambin al dominio y se verica f (x) = f (x). En este caso, la grca de la funcin es e a o
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a simtrica respecto del origen de coordenadas. e Ejemplos
Tema 4. Hoja 35
Funcin par
f(x)
Funcin impar
f(x)
-4
-x
-x
-1 1 x -f(x) 4
Existen funciones que no son pares ni impares, como f (x) = x2 + x. Crecimiento y decrecimiento. Sea f una funcin real de variable real e I un intervalo o contenido en su dominio. f es creciente en I si y slo si para cada par de nmeros x1 , x2 de I tales que x1 < x2 , se tiene o u f es decreciente en I si y slo si para cada par de nmeros x1 , x2 de I tales que x1 < x2 , se o u tiene f (x1 ) f (x2 ). f es estrictamente creciente en I si y slo si para cada par de nmeros x1 , x2 de I tales que o u f (x1 ) f (x2 ).
x1 < x2 , se tiene f (x1 ) < f (x2 ). f es estrictamente decreciente en I si y slo si para cada par de nmeros x1 , x2 de I tales que o u x1 < x2 , se tiene f (x1 ) > f (x2 ). Decimos que f es montona en I cuando es creciente, decreciente o constante en el intervalo. o Ejemplos. La funcin en (a) es creciente en el intervalo I 0 y es estrictamente creciente en I. En o la gura (b) podemos observar que la funcin es decreciente en I 0 y estrictamente decreciente o en el intervalo I.
(a)
f(x2)=f(x3) f(x1) f(x2)=f(x3) x1
I
(b)
f(x1) x2
I
x3
x1
x2
I
x3
Mximos y m a nimos. Se dice que un punto (x0 ; f (x0 )) de la grca de la funcin f es un a o mximo absoluto de f cuando f (x0 ) es el mayor valor que toma f en su dominio, esto es, a f (x0 ) f (x), cuando x pertenece al dominio. Anlogamente, decimos que un punto (x0 ; f (x0 )) de la grca de la funcin f es un m a a o nimo
Tema 4. Hoja 36
para cada x del dominio.
absoluto de f cuando f (x0 ) es el menor valor que toma f en su dominio, es decir, f (x0 ) f (x), Un punto (x0 ; f (x0 )) de la grca de la funcin f es un mximo relativo si f (x0 ) es el mayor a o a
valor que toma f en un entorno del punto x0 . Un punto (x0 ; f (x0 )) de la grca de la funcin f es un mnimo relativo si f (x0 ) es el menor a o valor que toma f en un entorno de x0 . Ejemplo.
a x1 x2 x3
x4 M
En la grca de la funcin f se observa que el dominio de f es [a; b]. El punto (M; f (M )) a o es el mximo absoluto, mientras que los puntos (x1 ; f (x1 )) y (x3 ; f (x3 )) son mximos relativos. a a Asimismo, el punto (m; f (m)) es el m nimo absoluto, mientras que los puntos (x2 ; f (x2 )) y (x4 ; f (x4 )) son m nimos relativos. Ejercicios 1. Estudia la acotacin de las siguientes funciones: o 1 (a) y = 2x 1 (b) y = (c) y = 2x x2 x trazar su grca. a 3. Estudiar la paridad de las siguientes funciones: (b) f (x) = x3 , x 2 [2; 2]. (a) f (x) = x 2, x 2 (1; 2). (c) f (x) = x2 , x 2 (2; 1). x3 (d) f (x) = 4 ; x 2 R. x +1 (d) y = 1 2 + x4
2. Consideramos la funcin f (x) = x2 denida en [0; 1). Extenderla peridicamente a todo R y o o
4. Sea f (x) = x2 =2. Probar que la funcin es creciente en el intervalo I = [1; 5]. >Qu sucede o e en el intervalo J = [4; 1]? 5. >Cules son los mximos y m a a nimos absolutos y relativos de las funciones representadas en
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a las siguientes grcas? a
Tema 4. Hoja 37
x1
x2
x3
x1
4.2
Transformaciones elementales.
Sea f una funcin real de variable real. Nuestro objetivo en este apartado es analizar cmo se o o modica la grca de la funcin f cuando realizamos ciertos cambios en la misma. a o
f(x)
Traslaciones verticales. Sea a > 0. Consideramos las funciones y = f (x) + a e y = f (x) a. grca de la funcin f , hacia arriba en el primer caso y hacia abajo en el segundo. a o
La grca de cada una de estas funciones se obtiene trasladando verticalmente en a unidades la a
f(x)+a
f(x)-a
a a
La grca de estas funciones se obtiene por traslacin horizontal en a unidades de la grca de a o a
Traslaciones horizontales. Sea a > 0. Construimos las funciones y = f (x + a) e y = f (x a).
Tema 4. Hoja 38
la funcin f , hacia la izquierda en el primer caso y hacia la derecha en el otro. o

f(x+a) f(x-a)
a a
Dilataciones y contracciones verticales. Consideramos ahora la funcin y = af (x), con a > 0. o La grca de esta funcin es una dilatacin vertical (si a > 1) o una contraccin vertical (si a o o o a 2 (0; 1)) de la grca de la funcin f . a o
y=af(x)
af(0)
y=af(x) a>1
af(0)
a<1
Dilataciones y contracciones horizontales. Tratamos ahora la funcin y = f (ax), con a > 0. En o este caso, la dilatacin o contraccin de la grca de la funcin f se produce horizontalmente, o o a o de forma que si a 2 (0; 1) se dilata y si a > 1 se contrae.
f(ax) a>1 f(ax) a<1
x0 /a
x0 /a
Simetr as. - Simetr respecto a OY: La grcas de las funciones y = f (x) e y = f (x) son simtricas a a e respecto al eje ordenadas. de abcisas. - Simetr respecto a OX: Las funciones y = f (x) e y = f (x) son simtricas respecto al eje a e - Simetr origen: Las grcas de las funciones y = f (x) e y = f (x) son simtricas a a e
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a respecto al origen de coordenadas.
Tema 4. Hoja 39
f(-x)
f(x)
f(x) -f(x)
-f(-x)
f(x)
4.3
Funciones elementales
Analizamos ahora las caracter sticas de algunas funciones bsicas. a
Funciones polinmicas o
Son aquellas que estn denidas mediante un polinomio, esto es, son de la forma a f (x) = an xn + an1 xn1 + ::: + a1 x + a0 ; donde los coecientes a0 ; a1 ; :::; an son nmeros reales. u Las operaciones usuales, suma, resta y producto de funciones polinmicas son nuevamente o funciones polinmicas. Sin embargo, el cociente de funciones polinmicas no es, en general, una o o funcin polinmica. o o Recordamos brevemente cmo se realizan estas operaciones con algunos ejemplos. o la suma y la resta de P y Q debemos agrupar los monomios semejantes, esto es, aquellos que tienen la misma variable y el mismo grado. P (x) + Q(x) = 4x3 + (5x2 + 7x2 ) + (3x) + (6 + 5) = 4x3 + 12x2 3x 1 ; P (x) Q(x) = 4x3 + (5x2 7x2 ) (3x) + (6 5) = 4x3 2x2 + 3x 11 : Producto de polinomios. El producto de dos polinomios es otro polinomio que se obtiene multiplicando cada uno de los distintos trminos de uno de ellos por el otro, realizando a continuacin e o la suma de todos los polinomios obtenidos. Sean P (x) = 2x3 + 7x 5 y Q(x) = x2 + 3. Se tiene entonces que P (x)Q(x) = (2x3 + 7x 5)(x2 + 3) = 2x5 6x3 + 7x3 + 21x 5x2 15 = 2x5 + x3 5x2 + 21x 15: Suma y resta de polinomios. Sean P (x) = 4x3 + 5x2 6 y Q(x) = 3x + 5 + 7x2 . Para calcular
Tema 4. Hoja 40
Cociente de polinomios. Sean dos polinomios P (x) y Q(x), tales que el grado de P es mayor o igual que el de Q. Realizar la divisin entera entre P (dividendo) y Q (divisor) consiste en o encontrar dos polinomios C(x) (cociente) y R(x) (resto), que veriquen: P (x) = Q(x)C(x) + R(x) siendo el grado de R menor que el de Q. Efectuemos la divisin entera entre P (x) = 20x3 18x2 + 4 y Q(x) = 4x 2. o
20 x 3 - 18 x 2 - 20 x 3 + 10 x 2 - 8x 2 + 8x - 4 x
2
+4
4x - 2 5x 2 - 2 x -1
+4
- 4x + 4 + 4x - 2
2
Hemos seguido los siguientes pasos: 1. Ordenamos los polinomios, dejando huecos cuando falte algn trmino (en nuestro ejemplo u e en x). 2. Dividimos 20x3 entre 4x. Multiplicamos el cociente obtenido (5x2 ) por el divisor y restamos el resultado al dividendo. Obtenemos 8x2 + 4. resultado al dividendo. Obtenemos 4x + 4. 3. Dividimos 8x2 entre 4x. Multiplicamos el cociente (2x) por el divisor y restamos el
4. Dividimos 4x entre 4x. Multiplicamos el cociente (1) por el divisor y restamos el resultado al dividendo. Obtenemos 2. entera de resto 2. Si queremos dividir un polinomio P (x) entre Q(x) siendo Q(x) un polinomio de la forma xa, entonces podemos usar la regla de Runi. El resto que se obtiene de este cociente coincide con el valor que toma el polinomio P en a. Cuando el resto de este cociente nos da 0 , entonces decimos que a es una raz del polinomio P . Sea P (x) = 4x3 6x2 + 5x 11. Si dividimos este polinomio por x 2 obtendremos un 5. Si dividimos 2 entre 4x no obtenemos un monomio, por lo que no seguimos. La divisin es o
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a polinomio cociente de grado 2, como vemos en el siguiente ejemplo.
x 4 x-2 2 x2 4 2 4 -6 5 -11 2 4 x a Resto 4 -6 8 2 5 -11
3
Tema 4. Hoja 41
x2 -6
x 5
a -11
4 2 4
-6 8 2
5 4 9
-11 2
-6 8 2
5 4 9
-11 18 7
El proceso que hemos seguido es el que se~alamos a continuacin. n o 1. Colocamos los coecientes de los trminos del polinomio P (x). e 2. El primer coeciente del cociente corresponde a x2 y es igual al primero del dividendo, 4. 3. El segundo coeciente del cociente corresponde a x y se obtiene multiplicando 2 por 4 y 4. El tercer coeciente del cociente, que es el trmino independiente, se obtiene multiplicando 2 e por 2 y sumando el resultado al coeciente de P (x) que corresponde a x, esto es, 5. Nos da 9. 5. Por ultimo se halla el resto, que se obtiene de forma anloga, multiplicando 2 por 9 y sumando a este producto al valor del trmino independiente de P (x), que es -11. Se tiene entonces que el e resto es 7. La regla de Runi es util cuando queremos factorizar un polinomio, esto es, descomponer el polinomio como producto de polinomios ms sencillos. a Veamos con el siguiente ejemplo cul es el procedimiento a seguir para factorizar un polia nomio. Consideramos el polinomio P dado por P (x) = x4 3x3 + 4x2 6x + 4: 1. Confeccionamos la lista de divisores del trmino independiente, que es 4. e divisores de 4 = f1; 1; 2; 2; 4; 4g: 2. Probamos, haciendo uso de la regla de Runi, si los divisores obtenidos en el paso anterior sumando el resultado al segundo coeciente de P (x) que es 6. Nos da 2.
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a son ra ces del polinomio P .
Tema 4. Hoja 42
1 1 1
En este caso 1 s es ra z.
-3 1 -2
4 -2 2
-6 2 -4
4 -4 0
3. Una vez localizada una ra debemos comprobar si ese nmero vuelve a ser ra comprobando z, u z, con el polinomio cociente obtenido.
1 1 1
-2 1 -1
2 -1 1
-4 1 -3
Como vemos, 1 no vuelve a ser ra z. 4. Pasamos a comprobar el siguiente candidato a ra 2. z,
1 2 1
El 2 s es ra z.
-2 2 0
2 0 2
-4 4 0
5. Seguimos este proceso hasta que el polinomio cociente tenga grado 2, como es en este ejemplo. Para seguir buscando ra ces en este polinomio de grado 2 la mejor opcin es utilizar la frmula o o de la ecuacin de segundo grado. o x2 + 2 = 0 =) x2 = 2: No tiene soluciones: Ya que este polinomio de grado 2 no tiene ra ces, el proceso de factorizacin termina. o 6. Escribimos la factorizacin de P (x): P (x) = (x 1)(x 2)(x2 + 2). o NOTA. Cuando un polinomio carece de trmino independiente, el primer paso que se da para e efectuar la factorizacin es sacar factor comn la mayor potencia de x que sea posible. o u x5 x3 = x3 (x2 1) = x3 (x + 1)(x 1): Ejercicios. 1. (a) Calcular el polinomio P (x) si P (x) + (2x3 4x 1=2) = 3=2 7x. (c) Calcula la divisin entre P (x) = 2x4 + 3x2 5 y Q(x) = x2 + 2. o (b) Saca factor comn en los polinomios P (x) = 10x5 5x3 + 35x2 y Q(x) = 4x3 6x2 + 12x. u
3. Factoriza el polinomio P (x) = x4 + 5x3 + x2 + 5x.
2. Calcula m para que la divisin de P (x) = x3 4x2 x + m entre x + 2 sea exacta. o
Tema 4. Hoja 43
Analizamos ahora las caracter sticas ms importantes en tres tipos particulares de funciones a polinmicas. o (A) Funcin lineal y funcin af Las funciones cuya representacin grca es una recta que o o n. o a pasa por el origen, se denominan funciones lineales. Su frmula siempre es de la forma y = mx. El valor m es la pendiente de la recta y nos o indica la mayor o menor inclinacin de la recta. Si la pendiente es positiva, la recta es creciente o y si es negativa, entonces la funcin lineal es decreciente. o
y=mx
m<0 m 1
m>0
Las funciones cuya representacin grca es una recta que no pasa por el origen se denominan o a funciones anes. Su frmula es de la forma y = mx + n, siendo m la pendiente de la recta y n o la ordenada en el origen.
y=mx+n
P(0,n)
Dos funciones son paralelas cuando tienen la misma pendiente. Las rectas de la forma y = a son rectas horizontales (de pendiente 0), mientras que las rectas de la forma x = a, son rectas verticales (y por tanto, no son funciones). Ejercicios 1. Encuentra la frmula de la funcin asociada a los siguientes fenmenos: o o o (a) Cantidad de gasolina en el depsito de un coche de 60 litros de capacidad, inicialmente lleno, o que consume 10 litros cada 100 km, en funcin de la distancia recorrida en un trayecto de 400km. o (b) Longitud de una circunferencia cuando su radio crece desde 1 cm hasta 5 cm. 2. Representa grcamente las funciones obtenidas en el ejercicio anterior. a (B) Funcin cuadrtica. Una funcin cuadrtica en una funcin polinmica que viene dada por o a o a o o un polinomio de grado 2. Dada una funcin cuadrtica de la forma y = ax2 + bx + c, su grca o a a es una parbola con las siguientes caracter a sticas: - Si a > 0 las ramas van hacia arriba y si a < 0 hacia abajo. - Las abcisas de los puntos de corte de la parbola con el eje OX son las soluciones de la a ecuacin ax2 + bx + c = 0. Por tanto, el nmero mximo de puntos de corte con el eje OX es o u a
Tema 4. Hoja 44
de 2, pudiendo darse el caso de que exista slo 1 o incluso, ninguno. Con el eje OY la parbola o a siempre se corta en el punto P = (0; c). - En el vrtice la parbola presenta un mximo o m e a a nimo, segn sea a positivo o negativo. u b La abcisa del vrtice viene dada por x = . e 2a
Puntos de corte con OX y=ax +bx+c

2
a>0
a<0
Ejercicios 1. Representa las parbolas siguientes sobre un mismo eje de coordenadas. a x2 x2 (a) y = 3x2 (b) y = 3x2 (c) y = (d) y = 4 4 2. Relaciona las grcas de la gura con las funciones cuadrticas que se proporcionan. Escribe a a la ecuacin de la grca que sobra. o a (a) y = 2x2 2 (b) y = 2x2 + 2 (c) y = x2 4x + 7 (d) y = 2x2 + 12x 19
Funciones racionales
Son funciones de la forma f (x) = P (x) ; Q(x)
donde P (x) y Q(x) son polinomios. El dominio de estas funciones es el conjunto de nmeros u k , (donde k es una constante x no nula) es una funcin racional. Esta funcin est denida en R n f0g, y su grca es simtrica o o a a e En particular la funcin de proporcionalidad inversa f (x) = o reales para los que Q(x) 60. =
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a respecto del origen y recibe el nombre de hiprbola equiltera. e a
Tema 4. Hoja 45
y=k/x
k>0
y=k/x
k<0
Ejercicios 1. Hallar el dominio de las siguientes funciones racionales. 2x 3 x (a) f (x) = 2 : (b) f (x) = : x x 16 x2 2. Representa grcamente las siguientes funciones racionales. a 1 1 (a) f (x) = : (b) f (x) = + 2: x+2 x
La funcin ra cuadrada o z
La funcin ra cuadrada f (x) = o z
x asigna a cada nmero real no negativo su ra cuadrada u z
positiva. Su dominio es por tanto el conjunto [0; 1). Es una funcin estrictamente creciente y o su representacin grca tiene la forma indicada. o a
y= x
Ejercicios 1. Utiliza las grcas de la funciones f (x) = x2 + x + 1 y g(x) = x2 5x + 6 para calcular el a p p dominio de las funciones h(x) = x2 + x + 1 y l(x) = x2 5x + 6. 2. Representa grcamente las funciones siguientes. a p p (a) f (x) = 2x: (b) f (x) = 2x 1.
Funcin exponencial. Es una funcin de la forma f (x) = ax , donde a es un nmero positivo o o u

distinto de 1. La condicin sobre la base a hace posible que el exponente pueda tomar cualquier valor. o Por tanto, el dominio de la funcin es R. Por otro lado, los valores que toma la funcin son o o siempre positivos, siendo su recorrido (0; +1). La funcin exponencial es una funcin continua o o y acotada inferiormente. Si f (x) = ax es una funcin exponencial, entonces verica las siguientes propiedades: o - f (0) = 1, esto es, a0 = 1. - f (1) = a1 = a, esto es, a1 = a.
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a 1 1 , es decir, ax = x . f (x) a - f (x + y) = f (x)f (y), es decir, ax+y = ax ay .
Tema 4. Hoja 46
- f (x) =
- (ax )y = axy . Una funcin exponencial especialmente importante es y = ex , cuya base es el nmero e que o u se dene como e = lim y cuyo valor es e = 2:718281:::
n!1
1+
1 n n
La grca de una funcin exponencial viene condicionada fundamentalmente por el valor de a o la base a, de tal forma que: y converge a 0 cuando x toma valores grandes. Adems se tiene que cuanto ms peque~o es el a a n valor de la base a, ms rpido converge a 0. a a y crece a innito cuando x ! +1. En este caso, cuanto mayor sea la base a, ms rpido es el a a crecimiento de la funcin. o Se observa tambin que las grcas de las funciones y = ax e y = e a respecto al eje OY .
1 x
- si a 2 (0; 1) la funcin es estrictamente decreciente, tiende a innito cuando x tiende a 1 o
- Si a > 1 entonces la funcin es estrictamente creciente, converge a 0 cuando x tiende a 1 o
son simtricas e
y=a
y=a
1 1
y=a
a <1
1
a >1
1 y = a
Ejercicios 1. Representa grcamente las siguientes funciones exponenciales. a 4 x x (a) y = 675 (b) y = (c) y = 0:01x (d) y = 2:01x 5 2. Indica cules de las anteriores funciones son crecientes o decrecientes. a
Funcin logar o tmica. La funcin y = loga x, siendo a un nmero positivo distinto de 1, es o u

la funcin inversa de la funcin exponencial y = ax , esto es, o o y = loga x; si y slo si x = ay : o As log2 8 = 3, log1=2 4 = 2, log7 7 = 1 y log5 1 = 0.
Como funcin inversa de la exponencial, se concluye que el dominio de la funcin logar o o tmica
es (0; +1) y su recorrido R. Queda claro entonces que no tienen signicado expresiones como
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a log2 (3), log2 0, log2 3, log1 8.
Tema 4. Hoja 47
Las propiedades de la funcin f (x) = loga x se obtienen de las propiedades de la correspono diente funcin exponencial. o - f (1) = 0, esto es, loga 1 = 0. - f (a) = 1, es decir, loga a = 1 1 1 -f = f (x), o lo que es lo mismo, loga = loga x. x x - f (xy) = f (x) + f (y), esto es, loga (xy) = loga x + loga y. - f (xy ) = yf (x), esto es, loga (xy ) = y loga x. Las bases ms usadas son a = 10 y a = e. Si no se indica la base, se entiende que es a = 10 y a se trata del logaritmo decimal; por ejemplo log 100 = 2. Para el caso a = e, se habla de logaritmo neperiano o logaritmo natural y se escribe de cualquiera de las siguientes maneras: loge x = ln x = L x :
La siguiente igualdad nos permite pasar de logaritmos en una base a los de otra: logb x = loga x loga b :
Teniendo presente que las grcas de una funcin y su inversa son simtricas respecto a la a o e recta y = x, podemos obtener la grca de la funcin logar a o tmica a partir de la correspondiente exponencial. De esta forma, tambin en este caso la base a condiciona la forma de la grca. e a - Si 0 < a < 1 la funcin f es estrictamente decreciente, tiende a +1 cuando x converge a o 0 (por la derecha) y tiende a 1 cuando x toma valores muy grandes. x ! +1 , la funcin tiende a +1. o respecto al eje OX. - Si a > 1 entonces es estrictamente creciente, y si x ! 0+ , la funcin tiende a 1 y cuando o Se tiene, adems, que las grcas de las funciones y = loga x e y = log1=a x son simtricas a a e
y=a y=loga x
a >1
1
y=loga x
a <1
1
y=loga x
y=log1/a x
Ejercicios 1. Representa la funcin y = log1=10 x y a partir de dicha representacin responde a las siguientes o o preguntas: (a) >Cul es el dominio y el recorrido de esta funcin? a o (b) >Pasa por el punto (1,0)? >Y por el (10,1)? (c) >Es acotada inferiormente? >Y superiormente?
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a (d) >Qu ocurre cuando x ! 0+ ? >Y cuando x ! +1? e
Tema 4. Hoja 48
2. Representa grcamente las funciones y = log3 x e y = log9 x. Analiza las grcas y contesta: a a (a) >En el intervalo (1; +1) se verica log3 x > log9 x? (b) >Es cierta la expresin log3 x = 2 log9 x? o
Funciones circulares o trigonomtricas. Estas funciones se denen a partir de las razones e

trigonomtricas. e o Funcin seno. La funcin seno f (x) = senx hace corresponder a cada valor x de un angulo, o medido en radianes, el valor del seno de dicho angulo. Las propiedades ms importantes de esta funcin trigonomtrica se recogen a continuacin. a o e o - Su dominio es R y su recorrido [1; 1]. - Es una funcin continua y acotada en R. o - Es una funcin impar y peridica de periodo 2. o o funcin toma el valor 1. o - Posee innitos mximos absolutos en los puntos de abcisa x = =2 + 2k, k 2 Z, donde la a - Asimismo presenta innitos m nimos absolutos en los puntos de abcisa x = =2 + (2k + 1), k 2 Z, donde la funcin toma el valor 1. o - Corta al eje OX en los puntos de abcisa x = k, k 2 Z.
- Se observa que no existe el l mite de la funcin cuando jxj ! 1. o
- 2p
- 3p 2
-p
-p 2 -1
p 2
3p 2
2p
Funcin coseno. La funcin coseno, f (x) = cos x, hace corresponder a cada valor x de un angulo, o o medido en radianes, el valor del coseno de dicho angulo. Las propiedades de la funcin coseno son anlogas a las de la funcin seno como indicamos o a o a continuacin. o - Su dominio es R y su recorrido [1; 1]. - Es una funcin continua y acotada en R. o - Es una funcin par y peridica de periodo 2. o o toma el valor 1. - Posee innitos mximos absolutos en los puntos de abcisa x = 2k, k 2 Z, donde la funcin a o
- Asimismo presenta innitos m nimos absolutos en los puntos de abcisa x = (2k + 1), k 2 Z, donde la funcin toma el valor 1. o
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a - Corta al eje OX en los puntos de abcisa x = (2k + 1) , k 2 Z. 2 - Se observa que no existe el l mite de la funcin cuando jxj ! 1. o
Tema 4. Hoja 49
-2p - 3p 2
-p
-p 2 -1
p 2
3p 2
2p
Funcin tangente. La funcin tangente, f (x) = tgx, hace corresponder a cada valor x de un o o a ngulo, medido en radianes, el valor de su tangente. Las principales propiedades de la funcin tangente son las siguientes: o - Est denida para todos los valores x 2 R que no anulan la funcin y = cos x, esto es, su a o dominio es el conjunto R n (2k + 1) ; k 2 Z . 2 - Es una funcin continua en su dominio y no est acotada, siendo R su recorrido. o a
- Es una funcin estrictamente creciente en los intervalos de la forma (2k 1) ; (2k + 1) , o 2 2 a nimos. k 2 Z y no tiene mximos ni m
- Es una funcin impar y peridica de periodo . o o
- Corta al eje OX en los puntos de abcisa x = k, k 2 Z. ntotas verticales para la funcin. o - Las rectas de la forma x = (2k + 1) son as 2
- 5p
2
- 3p 2
-p
2
p 2
3p 2
5p 2
Ejercicio Representa e indica las caracter sticas ms notables de las siguientes funciones. a x (a) y = 3 + sen(2x): (b) y = 3 cos(4x): (c) y = tg . 4
Tema 4. Hoja 50
4.4
Ejercicios
1. Hallar el dominio de las siguientes funciones. p p x1 ; (c) f (x) = ln( x 3 1). (a) f (x) = x2 x ; (b) f (x) = x9 2. Analizar si las siguientes funciones son pares o impares. p (a) f (x) = jxj ; (b) f (x) = x2 + 1 ; (c) f (x) = x ; (d) f (x) = E(x), E(x) denota la funcin parte entera. o o a 3. Sea f una funcin denida en R, par y peridica de periodo 2. Adems, se conoce que o f (x) = 1 x, para x 2 [0; 1). Representa grcamente la funcin f . a o 4. (a) Si f y g son dos funciones peridicas del mismo periodo fundamental T , probar que o f + g y f g son peridicas de periodo T . >Es T el periodo fundamental de estas nuevas o funciones? (b) Demostrar que las funciones peridicas no son inyectivas. o 5. Estudiar el crecimiento o decrecimiento de las siguientes funciones, as como los posibles mximos y m a nimos. (a) f (x) = jxj 1 ; (c) f (x) = x2 4 ; (b) f (x) = 1 ; jxj
(d) f (x) = x + jxj.

8 x > < ;
6. Sea f la funcin dada por o f (x) =
Estudiar si esta funcin posee mximos y m o a nimos relativos y absolutos. 7. Justica de forma anal tica y grcamente, la veracidad o la falsedad de las siguientes a armaciones sobre la funcin f (x) = 2x + 1. o (a) f (x + 3) = f (x) + 3 ; (b) f (x + a) = f (x) + a ; (c) f (x) + a = f (x) + f (a) ;
1 x 2 ; 2 > 2(x 3)2 ; 2 < x 7 : : 2
(d) f (x + a) = f (x) + f (a) ; (e) f (ax) = af (x) : 8. El polinomio P (x) es de grado 5 y Q(x), de grado 3. >Cul es el grado de: P (x) + Q(x), a P (x)Q(x) y P (x)=Q(x)? (Suponiendo que P (x)=Q(x) sea un polinomio). 9. (a) Calcula el valor de m en el polinomio P (x) = x3 6x + m, sabiendo que al dividirlo por Q(x) = x + 2 da de resto 7 . polinomios? () (x2 3x + 5) : (x 1) ; () (x3 + 3x + 14) : (x + 2). (b) Sin efectuar las divisiones, >podr saber si son exactas los siguientes cocientes de as
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a 10. Factoriza los siguientes polinomios. (a) x3 + 4x2 3x 18 ; (b) 9x6 16x2 ;
Tema 4. Hoja 51
(c) x3 2x2 5x + 6 :
11. Calcular el cociente y el resto al dividir P (x) entre Q(x). (a) P (x) = 3x4 2x2 1, Q(x) = x2 3 ; (b) P (x) = 6x5 3x4 + x2 x, Q(x) = x2 2x + 1. (c) P (x) = x3 + 3x2 + 5x + 6, Q(x) = x + 1. 12. Hallar grca y anal a ticamente los puntos de interseccin de las parbolas y rectas siguieno a tes: (a) y = x2 2, y = 3x 4 ; (b) y = x2 + 4x 4, y = 3x 4 ; (c) y = x2 + 6x, y = 9.
13. Tomar logaritmos en las siguientes expresiones. a2 b3 c a 2 bc abc ; (b) x = 3 2 ; (c) x = p 2 : (a) x = mn m np a2 3 bc 3 14. Si 1 1 log a + 3 log b (log c + 2 log d) ; 2 3 expresar el valor de x en funcin de a, b, c y d. o log x =
1
15. Demostrar la siguiente relacin o a b log(a2 b2 ) = log(ab) + log( ): b a 16. Encontrar la base del sistema de logaritmos en la que el logaritmo de 100 excede al logaritmo de 25 en 2 unidades. 17. Resolver las siguientes ecuaciones logar tmicas: (a) log(7x 9)2 + log(3x 4)2 = 2 ; (b) 2 ln x + 3 ln x = 5: 18. >En qu regin del plano situamos la grca de las siguientes funciones? e o a (a) y = ln(2x+3); (b) y = log2 jxj; (c) y = log(x2 x2); (d) y = log(1x)+log(x+1). h(x) = log8 x.
19. Representa grcamente las funciones logar a tmicas siguientes: f (x) = log2 x; g(x) = log4 x;
(a) Ordena de mayor a menor estas funciones en el intervalo (1; 1). (b) >Existe alguna relacin entre las funciones f y g? >Y entre f y h? o 20. Representa en una misma grca las funciones exponenciales y = a >Qu caracter e stica observas?
x 3 x 2
e y =
Tema 4. Hoja 52
21. Representa grcamente las funciones: (a) y = 2x + 2x ; (b) y = 2x 2x . >Qu tipo de a e simetr presenta cada una? a 22. Representa las funciones y = log2 x e y = log1=2 x conjuntamente. >Observas alguna simetr a? 23. Representa en una misma grca las funciones y = 3x e y = log3 x. >Qu tipo de simetr a e a existe? >En cuntos puntos se cortan? a 24. Representa y estudia la simetr y periodicidad de las siguientes funciones: a (a) y = 3 + senx (b) y = tg(x + =4) (c) y = 2sen(2 x) (d) y = tg(x=4) (e) y =
1 2
cos(2x)
(f) y = cos(2x =2):
4.5
Soluciones
1. (a) R n f(0; 1)g. (b) R n f9g (c) (4; 1). 2. Funciones pares: (a) y (b). 3. Grca de la funcin: a o
-3
-2
-1
5. (a) Estrictamente decreciente en (1; 0] y estrictamente creciente en [0; +1). No hay mximos y existe un m a nimo absoluto en (0; 1). (b) Estrictamente creciente en (1; 0) y estrictamente decreciente en (0; +1). No hay mximos ni m a nimos. (c) Estrictamente decreciente en (1; 0] y estrictamente creciente en [0; +1). No hay mximos y existe un m a nimo absoluto en (0; 4). (d) Constante en (1; 0] y estrictamente creciente en [0; +1). No hay mximos y tiene a innitos m nimos en los puntos de la forma (a; 0), con a 0. 6. No hay mximos. M a nimo relativo en (3; 0) y m nimo absoluto en (1; 0:5). 7. Son falsas: (a) y (d). Es cierta (c), slo cuando a = 1. (b) y (e) son ciertas cuando a = 0 o y a = 1, respectivamente, pero esto son los casos triviales. 8. El grado P (x) + Q(x) es 5, el de P (x)Q(x) es 8 y el de P (x)=Q(x) es 2.
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a 9. (a) m = 3. (b) () no es exacta y () s . 10. (a) P (x) = (x 2)(x + 3)2 . (b) P (x) = 3x2 (x2 + 4 )(x 3 (x 1)(x + 2)(x 3).
p 2 3 3 )(x
Tema 4. Hoja 53
p 2 3 3 )
(c) P (x) =
11. (a) Cociente: 3x2 + 7, resto: 20. (b) Cociente: 6x3 + 9x2 + 12x + 16, resto: 19x 16. (c) Cociente: x2 + 4x + 1, resto: 5. 12. (a) P (2; 2) Q(1; 1) (b) P (0; 4) Q(1; 1) (c) P (3; 9).
(a) (b)
2 1
P(2,2) -1 -1 -2 P(0,-4)
2 11 2 Q(1,-1)
-2
-1 -1 -2
2 Q(1,-1)
(c)
-6
-1
-1
P(-3,-9)
13. (a) log x = log a + log b log m log n. (b) log x = 2 log a + 3 log b + log c 3 log m log n 3 2 1 2 log p (c) log x = log a + log b + log c. 2 3 3 14. x = a1=2 b3 . c1=3 d2=3
16. a = 2. 17. (a) x = 2, x = 18. (a) En
13 21 .
(b) x = e.
3 ; +1). (b) En R n f0g. (c) En (1; 1) [ (2; 1). (d) En (1; 1). 2
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a 19. (a) log2 x > log4 x > log8 x; x 2 (1; 1).
Tema 4. Hoja 54
(b) f (x) = 2g(x), f (x) = 3h(x). 20. Son simtricas respecto al eje OY . e
21. (a) Es par (simtrica respecto al eje OY ). (b) Es impar (simtrica respecto al origen). e e
(a)
y=2 +2
-x
(b)
y=2 -2
-x
22. Son simtricas respecto al eje OX. e

y=log2x
y=log1/2x
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a 23. Son simtricas respecto a la recta y = x. No se cortan en ningn punto. e u
Tema 4. Hoja 55
24. (a)
(b)
(c)
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a (d)
Tema 4. Hoja 56
(e)
(f)
Tema 5. Hoja 57
ALGEBRA MATRICIAL
Las matrices aparecen por primera vez hacia el a~o 1850, introducidas por el matemtico ingls n a e J.J. Sylvester (1814-1897). El desarrollo inicial de la teor se debe al matemtico y astrnomo a a o irlands W.R. Hamilton (1805-1865), y al ingls A. Cayley (1821-1895), quien utiliz en 1858 la e e o notacin matricial como una forma abreviada de representar un sistema de ecuaciones lineales. o Las matrices aparecen en el clculo numrico, en la resolucin de sistemas de ecuaciones lineales, a e o de las ecuaciones diferenciales ordinarias y en derivadas parciales. Adems las matrices aparecen a de forma natural en geometr estad a, stica, econom informtica, f a, a sica, ... y actualmente su utilizacin constituye una parte esencial de los lenguajes de programacin (arrays), ya que o o la mayor de los datos se introducen en los ordenadores como tablas organizadas en las y a columnas : hojas de clculo, bases de datos,... a
5.1
Denicin de matriz o
Se llama matriz de orden m n a todo conjunto de m n elementos aij dispuestos en m l neas horizontales (llamadas las) y en n l neas verticales (llamadas columnas) de la forma:
0 B B @
A=B
a11 a12 a21 a22 am1 am2
a1n a2n amn
C C C: A
Abreviadamente puede escribirse como A = (aij ) donde el sub ndice i var entre los valores 1 y a m y el sub ndice j var entre los valores 1 y n. Los sub a ndices indican la posicin del elemento o dentro de la matriz, el primero denota la la i y el segundo la columna j. Ejemplo: la matriz A=
!
4 1 3 0 9 2
es de orden 3 2 donde a11 = 4, a12 = 1, a13 = 3, a21 = 0, a22 = 9 y a23 = 2. Obsrvese que denotamos las matrices con letras maysculas y que en el ejemplo anterior los e u elementos de la matriz son nmeros enteros. En estas notas trabajaremos en general con mau trices cuyos elementos sern nmeros reales o complejos pero existen matrices con elementos a u no numricos como por ejemplo la disposicin de los alumnos en una clase (las x columnas) e o o el horario de clases de un curso donde las las representan las franjas horarias, las columnas representan los d de la semana y los elementos de la matriz son las asignaturas. as
Tema 5. Hoja 58
Dos matrices A = (aij ) y B = (bij ) son iguales cuando tienen el mismo orden y los elementos que ocupan el mismo lugar en ambas son iguales, es decir aij = bij para todo valor de i y de ! ! 4 a 4 1 j. Segn esta denicin, para que las matrices A = u o yB= sean iguales 9 7 9 b debe ocurrir que a = 1 y b = 7. Ejercicio: Determina si los siguientes pares de matrices son iguales: ! ! p 24 4 52 13 p14 12 + 164 6 p y 1. 9 7 16 9 49 22 2.
143 2
3:5
3 1
5+
21 6
1 2
3 1
Algunos tipos de matrices

Podemos clasicar las matrices segn distintos criterios, como pueden ser su forma o las propiedades u de sus elementos. Atendiendo a la forma tenemos: Una matriz la es aquella que slo tiene una la: o A = (a11 a12 a1n ) : Ejemplo: los vectores en el plano real R2 o en el espacio real R3 se pueden interpretar como matrices las. Anlogamente una matriz columna es aquella que slo tiene una columna: a o a11 Ba C B C A = B 21 C : @ A am1 Una matriz cuadrada es aquella que tiene igual nmero de las que de columnas. En este u caso diremos que la matriz es de orden n, donde n es el nmero de las (y columnas). u Si A = (aij ) es una matriz cuadrada de orden n llamamos diagonal principal a los elementos aii donde i var entre 1 y n: a
0 B B @ 0 1
A=B
a11 a12 a21 a22 an1 an2
a1n a2n ann
1 C C C A
diagonal secundaria a los elementos aij donde 1 i n y j = n + 1 i
Tema 5. Hoja 59
A=B
0 B B @
a11 a12 a21 a22 an1 an2
a1n a2n ann
1 C C C A
Ejemplo: los cuadrados mgicos, que son aquellas matrices cuadradas de nmeros enteros a u positivos cuya suma de los elementos de cada la, columna o diagonales es constante. Por ejemplo, el conocido como cuadrado mgico de Durero cuya constante es 34 y que aparece a en la esquina superior derecha de su grabado titulado Melancol a
0 B B B @
16 3 2 13 5 10 11 8 C C C 9 6 7 12 A 4 15 14 1
o el cuadrado mgico de la fachada de la pasin del Templo Expiatorio de la Sagrada a o Familia en Barcelona:
0 B B B @ 1 C C C A
1 14 14 4 11 7 6 9 8 10 10 5 13 2 3 15
cuya constante es 33, la edad de Jesucristo en la Pasin. o Atendiendo a sus elementos tenemos: La matriz nula, ! se denota por O y cuyos elementos son todos cero, as por ejemplo que 0 0 0 O= es la matriz nula de orden 2 3. 0 0 0 La matriz identidad, que es una matriz cuadrada en la que los elementos de la diagonal principal son iguales a uno y los restantes elementos son ceros: 1 0 0 B C I=@ 0 1 0 A 0 0 1
0 1
es la matriz identidad de orden 3.
Tema 5. Hoja 60
Matriz diagonal es una matriz cuadrada, en la que todos los elementos no pertenecientes importante destacar que en la denicin de matriz diagonal los elementos de la diagonal o principal pueden tomar el valor que se desee, nulo o no, as por ejemplo
0 1
a la diagonal principal son nulos. Obsrvese que toda matriz identidad es diagonal. Es e
1 0 0 B C @ 0 0 0 A 0 0 8 es una matriz diagonal. Matriz escalar es una matriz diagonal cuyos elementos de la diagonal principal son todos iguales, como por ejemplo
3 0 0 3
Matriz triangular superior es una matriz cuadrada en la que todos los elementos por debajo triangular superior si aij = 0 para todo i < j, como por ejemplo
0 B B B @
de la diagonal principal son nulos, es decir, si A = (aij ) es cuadrada de orden n, A ser a

1
1 10 2 0 0 5 3 2 0 0 8 6 0 0 0 5
C C C: A
Matriz triangular inferior es una matriz cuadrada en la que todos los elementos por encima triangular inferior si aij = 0 para todo i > j, como por ejemplo
0 B B B @
de la diagonal principal son nulos, es decir, si A = (aij ) es cuadrada de orden n, A ser a

1
1 2 1 9
0 5 0 3
0 0 8 4
0 0 0 7
C C C: A
Matriz triangular es una matriz triangular inferior o superior. Obsrvese que los trminos matriz identidad, diagonal, escalar y triangular se reeren unicamente e e a matrices cuadradas. Adems toda matriz diagonal es triangular superior y triangular inferior. a
5.2
Traspuesta de una matriz
Dada una matriz A = (aij ) de orden m n, llamamos traspuesta de A, y se denota por At , a la donde bij = aji . As por ejemplo matriz de orden n m que se obtiene cambiando las por columnas en A, es decir, At = (bij )
Tema 5. Hoja 61
si
A=
1 4 2 12 5 0
1 12 B C entonces At = @ 4 5 A : 2 0
Obsrvese que dada cualquier matriz A se verica que (At )t = A. e
5.3
Matrices simtricas y antisimtricas e e
Llamamos matriz simtrica a toda matriz cuadrada A = (aij ) tal que aij = aji , es decir, si e A = At . Ejemplos de matrices simtricas son e
0 B B B @ 1 C C C A
1 0 0 0
0 5 4 3
0 4 8 9
0 3 9 7
5 3 3 5
Llamamos matriz antisimtrica a toda matriz cuadrada A = (aij ) tal que aij = aji , es decir, e antisimtrica son nulos. e
si A = At . Como consecuencia de ello, los elementos de la diagonal principal de una matriz
Ejemplos de matrices antisimtricas son e

0
0 3 10 B C 0 4 A @ 3 10 4 0 puede ser de varios tipos): 1 0 1 B C 1. A = @ 0 2 3 A 1 3 4

0 1 0 1
0 13 13 0
Ejercicio: Determina de qu tipo son las siguientes matrices (observa que una misma matriz e
17 0 0 B C 2. B = @ 0 17 0 A 0 0 17 3. D = B
0 0 B B @
1 1 1 1
0 2 1 1
0 0 3 1
0 0 0 4
1 C C C A
1 1 0 B C 4. E = @ 1 0 2 A 0 2 3
Tema 5. Hoja 62
5.4
Operaciones con matrices
Hemos visto que los vectores los podemos identicar con matrices las. De igual forma que sumamos vectores y multiplicamos estos por un nmero podemos denir dichas operaciones u para las matrices: Suma de matrices Dadas dos matrices A = (aij ) y B = (bij ), del mismo orden m n, se dene la suma de A y B,
0 B B @ 1
y se denota A + B, como la matriz (aij + bij ), es decir: a11 + b11 a12 + b12 a21 + b21 a22 + b22 am1 + bm1 am2 + bm2
A+B =B Si A =
a1n + b1n a2n + b2n amn + bmn
C C C: A !
1 4 1 2 3 7 1
yB=
7 3 3 2 16 2 8
entonces A + B =
8 1 2 13 9 7
En un contexto real podemos escribir por cada Centro de Ense~anza Secundaria de Canarias n la matriz cuadrada de orden 2 donde ordenamos los chicos y chicas de las dos modalidades de Segundo de Bachillerato. Si queremos saber el nmero de chicos y chicas por curso en los u Centros de Tenerife, basta con sumar las matrices asociadas a los centros sitos en dicha isla. La suma de matrices posee las siguientes propiedades: 1. Propiedad asociativa: A + (B + C) = (A + B) + C. 2. Propiedad commutativa: A + B = B + A. 3. A + O = O + A = A. 4. (A + B)t = At + B t . donde A; B; C son matrices cualesquiera del mismo orden y O es la matriz nula de dicho orden. Producto de matrices por un nmero real u El producto de una matriz A = (aij ) por un nmero real k es la matriz (kaij ), que denotamos u kA, es decir, es la matriz del mismo orden que A cuyos elementos se obtienen multiplicando los elementos de A por el nmero k: u
0 B B @ 1
kA = B
ka11 ka12 ka21 ka22 kam1 kam2
ka1n ka2n kamn
C C C: A
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a 1 14 3 42 B C B C Si A = @ 3 7 A entonces 3:A = @ 9 21 A. 0 1 0 3

0 1 0 1
Tema 5. Hoja 63
Retornando al ejemplo de los Centros de Secundaria en Canarias, si jamos uno de ellos y sabemos que el nmero de estudiantes aprobados por curso es el 70 por ciento de los matriculau u dos, multiplicando la matriz asociada a dicho Centro por 00 7 obtenemos el nmero de alumnos aprobados en cada especialidad de Bachillerato. Al nmero real k se le llama tambin escalar, y al producto de un nmero por una matriz, u e u producto de escalares por matrices. El producto de un nmero por una matriz posee las siguientes propiedades: u 1. k(A + B) = kA + kB. 2. (k + h)A = kA + hA. 3. k(hA) = (kh)A. 4. 1:A = A. 5. (k:A)t = k:At . donde A y B son matrices cualesquiera del mismo orden y h; k son nmeros reales. u Se llama matriz opuesta de la matriz A = (aij ) a la matriz que resulta de multiplicar el nmero u 1 por A y la denotamos A. 1 11 1 11 B C B C Si A = @ 30 17 A su matriz opuesta es A = @ 30 17 A. 0 21 0 21 Obsrvese que la suma de toda matriz con su opuesta es la matriz nula, es decir A + (A) = O. e Dadas dos matrices A, B del mismo orden llamamos diferencia de A y B, que escribimos A B,
0 1 0 1
a la suma de A con la matriz opuesta de B, es decir A B = A + (B). Si A = 1 4 1 2 3 7 1

!
yB=
7 3 3 2 16 2 8
entonces A B =
6 7 1 19 5 9
El producto escalar y la suma de matrices verican las siguientes propiedades de simplicacin: o 1. A + C = B + C es equivalente a A = B, 2. kA = kB es equivalente a A = B si k es distinto de 0,
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a 3. kA = hA es equivalente a h = k si A es distinta de la matriz nula,
Tema 5. Hoja 64
donde A; B; C son matrices cualesquiera del mismo orden y h; k son dos nmeros reales. u Producto de matrices Dados dos vectores podemos multiplicarlos mediante el producto escalar: si (x; y; z); (x0 ; y 0 ; z 0 ) 2
R3 su producto escalar se dene como
(x; y; z):(x0 ; y 0 ; z 0 ) = xx0 + yy 0 + zz 0 : Adems de la interpretacin geomtrica de dicho producto se pueden dar otras. Por ejemplo si a o e vamos de paseo y compramos 3 CD de msica a 15 euros cada uno, 2 libros de bolsillo a 90 5 u euros y 2 botellas de agua a 60 cntimos, podemos considerar (3; 2; 2) como vector compra y e (15; 90 5; 00 6) como vector precio, y el coste total de las compras de esa tarde fue: (3; 2; 2):(15; 90 5; 00 6) = 3 15 + 2 90 5 + 2 00 6 = 650 2 euros: Obsrvese que para poder denir el producto escalar los vectores deben tener el mismo nmero e u de componentes. El producto escalar se puede interpretar como el producto de una matriz la por una matriz columna:
0 1
x y z
x0 B 0 C : @ y A = xx0 + yy 0 + zz 0 : z0
Vamos a generalizar el producto a dos matrices no necesariamente las o columnas como el producto de todas las las de la primera por todas las columnas de la segunda (<en ese orden!). Para poder multiplicar dos matrices es necesario que el nmero de columnas de la primera matriz u coincida con el nmero de las de la segunda matriz; dicho de otra forma: dadas dos matrices u A = (aij ) de orden m n y B = (bij ) de orden n p, la matriz A B = (cij ) es una nueva matriz columna j de B, es decir, de orden m p, donde el trmino cij se obtiene multiplicando escalarmente la la i de A por la e
n X
cij =
0 1
aik bkj ;
i = 1; : : : ; m; j = 1; : : : ; p:
0 1
k=1
! 1 2 15 0 3 3 4 1 B C B C entonces A:B = @ 54 Si A = @ 3 7 AyB= 2 11 A. 9 2 2 0 1 9 2 2
Tema 5. Hoja 65
Ejemplo: Los precios en dos centros comerciales del ultimo CD editado por tres grupos musi 1 0 15 12 B C cales distintos se recoge en la siguiente matriz @ 12 14 A : Si en el periodo de rebajas el primer 9 15 disco tiene un descuento del 10 por ciento, el segundo del 15 por ciento y el tercero del 12 por ciento, > en cul de las dos centros comerciales comprar a amos los tres discos ms baratos? Para a resolver la cuestin basta multiplicar: o
0 1
00 9 00 85 00 88
y concluimos que ahorramos dinero comprando en el primer centro comercial. El producto de matrices posee las siguientes propiedades: 1. Si A; B; C son matrices tales que A:B y B:C estn denidas, entonces A:(B:C) y (A:B):C a tambin estn denidas y A:(B:C) = (A:B):C. e a 2. Si A; B; C son matrices tales que A:B y B + C estn denidas, entonces A:(B + C) y a A:B + A:C tambin estn denidas y A:(B + C) = A:B + A:C. e a 3. Si A; B; C son matrices tales que A + B y A:C estn denidas, entonces (A + B):C y a A:C + B:C tambin estn denidas y (A + B):C = A:C + B:C. e a e a 4. Si A; B son matrices tales que A:B est denida, entonces B t :At tambin est denida y a (A:B)t = B t :At . 5. Si A es una matriz cuadrada de orden n e In es la matriz identidad de orden n entonces A:In = In :A = A.
15 12 B C @ 12 14 A = 310 62 350 9 9 15
Aunque muchas de las propiedades de las operaciones con nmeros reales se verican tambin u e en las operaciones de matrices, existen otras, como las que presentamos a continuacin, que no o se verican: 1. El producto de matrices no verica la propiedad conmutativa:
! ! ! ! ! !
1 2 9 5
5 1 2 4
9 9 55 29
= 6
14 15 38 24
5 1 2 4
1 2 9 5
2. Si A:B = A:C, no podemos deducir que B = C:
1 2 2 4
1 1 2 3
1 2 2 4
3 3 1 1
pero
1 1 2 3
= 6
3 3 1 1
Tema 5. Hoja 66
3. Si A:B = 0, no tiene por qu ocurrir que A o B sean iguales a la matriz nula: e 1 1 2 2 nula.
!
1 1 1 1
0 0 0 0
pero ni
1 1 2 2
ni
1 1 1 1
son la matriz
En el conjunto de las matrices cuadradas podemos denir la potencia de matrices de la forma siguiente: si A es una matriz cuadrada y n es un nmero entero positivo denimos An como u el producto de n veces la matriz A por ella misma, es decir, An = A:A: : : : A. Obsrvese que e | {z } An = An1 :A.
n veces
Adems se tiene en general que: a 1. (A + B)2 es distinto de A2 + 2AB + B 2 , 2. (A B)2 es distinto de A2 2AB + B 2 , 3. (A + B)(A B) es distinto de A2 B 2 . Ejercicios.1. Encuentra matrices que conrmen las tres armaciones anteriores. 2. Consideramos las siguientes matrices: A=
4 2 7 0
; B=
3 1 6 8 2 1
2 3 7 4 B C B C ; C = @ 12 6 5 A ; D = @ 1 A : 1 3 6 5
Justica si las siguientes operaciones estn bien denidas y realiza aquellas que s lo estn: a a A2 , A:B, B:A, 5D, 3C 7D, B.
5.5
Sistemas de ecuaciones lineales
Los sistemas de ecuaciones lineales aparecen frecuentemente en diferentes campos de la ciencia en general y de las matemticas en particular, como muestran los siguientes ejemplos tomados a del Bachillerato de Ciencias. El primer ejemplo procede de la F sica: imagina que viajas en avin entre dos ciudades que distan o 2200 kilmetros. Si el vuelo de ida, con viento en contra, dura tres horas y el de regreso ese o mismo d con viento a favor, dura 2 horas y media, > cual era la velocidad del avin (respecto a, o del suelo) y la velocidad del viento, suponiendo que ambas son constantes? Si denotamos por x
Tema 5. Hoja 67
la velocidad del avin y por y la del viento, el problema se reduce a resolver el siguiente sistema o de ecuaciones: 3(x y) = 2200 5 2 (x + y) = 2200
)
El segundo ejemplo nos viene de la Qu mica: Si mezclamos, bajo condiciones controladas, tolueno C7 H8 con cido n a trico HN O3 podemos producir trinitrotolueno C7 H5 O6 N3 (ms conocido a como TNT) con un excedente de agua. > En qu proporcin debemos mezclar los diferentes e o componentes para obtenerlo? Si recordamos el principio general que nos dice que el nmero de u a tomos de cada componente antes de la mezcla debe ser el mismo que despus de la mezcla, el e diagrama de nuestro ensayo es xC7 H8 + yHN O3 lo que nos da el sistema: 7x 8x + 1y 1y 3y = = = = 7z 5z + 2w 3z 6z + 1w
9 > > > = > > > ;
zC7 H5 O6 N3 + wH2 O
Contestar a las preguntas de los ejemplos anteriores requiere resolver un sistema de ecuaciones, donde en ninguna ecuacin aparecen potencias de las variables que sean superiores a o uno. Mostraremos un mtodo, conocido como Mtodo de Gauss, en honor de Carl Friedrich e e Gauss (1777-1855), que nos permitir resolver cualquier sistema de ecuaciones lineales. a Se llama ecuacin lineal en las variables x1 ; : : : ; xn con coecientes en R a toda ecuacin de la o o forma a1 x1 + : : : + an xn = b (4)
donde a1 ; : : : ; an 2 R son los coecientes de la ecuacin y b 2 R es el trmino independiente de o e la misma. Una n-upla (s1 ; : : : ; sn ) 2 Rn es una solucin de (o satisface, o verica) la ecuacin (??) si o o a1 s1 + a2 s2 + + an sn = b. Un sistema de ecuaciones lineales es un conjunto nito de ecuaciones lineales de la forma: a11 x1 + : : : + a1n xn = b1 a21 x1 + : : : + a2n xn = b2 . . . . . . am1 x1 + : : : + amn xn = bm
9 > > > > = > > > > ;
y diremos que tiene por solucin a (s1 ; : : : ; sn ) 2 Rn si la n-upla es solucin de todas las o o ecuaciones que forman el sistema.
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a Ejemplo.- El par (2; 0) es solucin del sistema o 2x1 + x2 = 4 3x1 + x2 = 6
)
Tema 5. Hoja 68
sin embargo (0; 2) no es solucin del mismo. Podemos interpretar el resultado de forma geomtrica: o e cada ecuacin del sistema se corresponde con la ecuacin de una recta en el plano. Decir o o L2 3x1 + x2 = 6 se cortan en un unico punto del plano, el punto (2; 0): que el par (2; 0) es solucin del sistema equivale a decir que las rectas L1 2x1 + x2 = 4 y o
Sabemos geomtricamente que dos rectas en el plano o bien son secantes, como nuestro ejemplo, e o bien paralelas o bien son coincidentes. Algebraicamente, la armacin anterior se reduce a o decir que un sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas o bien tiene una unica solucin, o o o ninguna o innitas:
Diremos que un sistema de ecuaciones es incompatible si no admite ninguna solucin. En caso o contrario diremos que es compatible. Los sistemas compatibles a su vez pueden tener una unica solucin, en cuyo caso diremos que es compatible determinado, o ms de una solucin que deo a o nominaremos compatible indeterminado. Diremos que dos sistemas con el mismo nmero de incgnitas son equivalentes si tienen el mismo u o conjunto de soluciones.
Tema 5. Hoja 69
Resolver un sistema consiste en encontrar el conjunto de sus soluciones. El Mtodo de Gauss es e un algoritmo que permite resolver cualquier sistema de ecuaciones lineales. En l neas generales, este mtodo consiste en transformar el sistema de ecuaciones lineales que tenemos de partida en e otro de tal forma que tenga el mismo conjunto de soluciones, es decir en un sistema equivalente, pero que sea ms fcil de resolver. Por ejemplo si tomamos el sistema a a 3x3 = 9 > = x1 + 5x2 2x3 = 2 > 1 ; 3 x1 + 2x2 = 3
9
podemos transformarlo sucesivamente de la siguiente forma, que nos ser ms fcil de resolver: a a a
Permutamos la primera con la tercera ecuacin o
x1 +
1 3 x1 5x2
Multiplicamos la primera ecuacin por 3 o
Sumamos a la segunda ecuacin la primera multiplicada por 1 o 9 x1 + 6x2 = 9 > =
x1 + 6x2 = 9 > = x1 + 5x2 2x3 = 2 > 3x3 = 9 ;
+ 2x2 = 3 > = 2x3 = 2 > 3x3 = 9 ;

9
y podemos resolver el ultimo sistema despejando las variables de abajo hacia arriba. As de la ultima , ecuacin obtenemos x3 = 3, que sustituido en la segunda ecuacin nos da x2 = 1 y sustituyendo por o o o ultimo en la primera ecuacin, obtenemos x1 = 3, y por tanto el sistema tiene una unica solucin que es o la terna (3; 1; 3).
x2 2x3 = 7 > 3x3 = 9 ;
Los diferentes sistemas de ecuaciones que van apareciendo son equivalentes, es decir, todos tienen el mismo conjunto de soluciones, gracias al siguiente teorema: Teorema.- Si transformamos un sistema de ecuaciones lineales en otro utilizando alguna de las siguientes operaciones: 1. Se permuta una ecuacin por otra. o 2. Se multiplica una ecuacin por una constante no nula. o 3. Se sustituye una ecuacin por la suma de ella con un mltiplo de otra ecuacin o u o entonces ambos sistemas tienen el mismo conjunto de soluciones. Las tres operaciones del teorema anterior se denominan operaciones elementales u operaciones de Gauss, y son conocidas por permutacin, multiplicacin por un escalar y pivotacin, respeco o o tivamente.
Tema 5. Hoja 70
Obsrvese que dichas operaciones tienen restricciones. As por ejemplo, est prohibido multie , a plicar por el escalar nulo pues cambia el conjunto de soluciones del sistema. De la misma forma mismo efecto que multiplicar la ecuacin por cero. o Por simplicar denotaremos: la permutacin de la i-sima ecuacin por la ecuacin j-sima como Fi $ Fj , o e o o e la multiplicacin de la i-sima ecuacin por el escalar no nulo como Fi , o e o la pivotacin de la i-sima ecuacin mediante el escalar y la j-sima ecuacin por Fi +Fj . o e o e o Utilizando transformaciones elementales todo sistema de ecuaciones lineales se transforma en un sistema equivalente triangular, que ser ms fcil de resolver. a a a Un sistema de ecuaciones lineales queda determinado por sus coecientes y sus trminos ine dependientes. Dichos nmeros podemos escribirlos en dos matrices, la matriz formada por los u coecientes se denomina matriz del sistema y si a sta le a~adimos una columna con los trminos e n e independientes, se obtiene la matriz ampliada, ms concretamente la matriz asociada al sistema a a11 x1 + : : : + a1n xn = b1 a21 x1 + : : : + a2n xn = b2 . . . am1 x1 + : : : + amn xn = bm es
0 B B B B @ 1 C C C C A 9 > > > > = > > > > ;
est prohibido sustituir una ecuacin por ella menos el producto de ella por 1 pues tiene el a o
(5)
a11 a21 . . .
a12 a22 . . .
a1n a2n . . .
am1 am2 amn a12 a22 . . . a1n a2n . . .
y su matriz ampliada es
0 B B B B @
a11 a21 . . .
am1 am2
Podemos reescribir el sistema (??) usando su matriz asociada y el producto de matrices de la forma siguiente:
0 B B B @
1 b 1 C b2 C . C: . C . A amn bm 1 0 C B C B C:B A B @ 1
a11 a12 a21 a22 am1 am2
a1n a2n amn
x1 x2 . . . xn
que se conoce como escritura matricial del sistema en cuestin. o
C B C B C=B C B A @
b1 b2 . . . bm
1 C C C C A
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a Si retornamos al sistema

9
Tema 5. Hoja 71
tenemos que su matriz asociada y su matriz ampliada son

0
3x3 = 9 > = x1 + 5x2 2x3 = 2 > 1 ; 3 x1 + 2x2 = 3

1
respectivamente y la escritura matricial del sistema es:

0 1 0 1
0 0 3 B C 1 5 2 A @ 1 0 3 2
0 0 3 B 1 5 2 @ 1 0 3 2
0
1 9 C 2 A 3 1
0 0 3 x1 9 B C B C B C @ 1 5 2 A : @ x2 A = @ 2 A : 1 0 x3 3 3 2 Obsrvese que podemos realizar a las las de la matriz ampliada las mismas transformaciones e que hicimos al sistema para resolverlo y obtenemos:
0 0 1 0 1 9 F $F C 1 3 B 3 2 A @ 1 ! 3 0 1
1 6 0 9 B C 0 1 2 7 A @ 0 0 3 9
0 0 3 B @ 1 5 2 1 0 3 2
2 0 3 1 6 0 9 3F1 C B C 5 2 2 A @ 1 5 2 2 A ! 0 3 9 0 0 3 9
F2 +(1)F1
siendo la ultima matriz, la matriz ampliada del sistema x1 + 6x2 = 9 > = x2 2x3 = 7 > 3x3 = 9 ;
9
que resolvimos fcilmente. a
Diremos que un sistema de ecuaciones lineales es homogneo si todos sus trminos independientes e e son nulos, es decir, si bi = 0 para todo valor de i. Los sistemas homogneos son siempre compatibles pues admiten la solucin (0; : : : ; 0), pero e o pueden ser determinados o indeterminados. Como veremos a continuacin las transformaciones elementales sern de utilidad en otros cono a textos. Obsrvese que toda transformacin elemental es reversible, es decir, que si el sistema S es e o equivalente al sistema R por una operacin elemental entonces existe una operacin elemental o o que transforma el sistema R en el sistema S.
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a Ejercicios.1. Usa el mtodo de Gauss para resolver los sistemas: e (a) 2x + 3y = 13 x y = 1
)
Tema 5. Hoja 72
(b)
2. Hay otros mtodos para resolver sistemas de ecuaciones lineales adems del mtodo de e a e Gauss. Uno de ellos, visto en la Educacin Secundaria, consiste en despejar una variable en o una ecuacin y sustituirla en las otras ecuaciones. Este paso se repite hasta que conseguir o una ecuacin con una unica incgnita, de la cual despejamos su valor y aplicamos entonces o o sustitucin ascendente. Este mtodo conlleva en general ms operaciones y por tanto la o e a probabilidad de equivocarse es mayor. Para ilustrar lo anterior tomamos el ejemplo x + 3y = 1 > = 2x + y = 3 > 2x + 2y = 0 ;
9
xz =0 > = 3x + y = 1 > x + y + z = 4 ;
(a) Despeja x de la primera ecuacin y sustityela en la segunda ecuacin. Encuentra el o u o valor de y. (b) Sustituye el valor de x de la primera ecuacin en la tercera y encuentra el valor de y. o (c) >Deducimos de lo anterior que el sistema tiene solucin? > Qu nuevo paso debemos o e dar para concluir correctamente que el sistema no tiene solucin? o 3. Recuerda las propiedades elementales de la trigonometr para deducir, utilizando el a mtodo de Gauss, si el siguiente sistema tiene solucin: e o 2sen cos + 3tg = 3 > = 4sen + 2 cos 2tg = 10 > 6sen 3 cos + tg = 9 ;
9
>Quines son las incgnitas del sistema? e o
4. > Los sistemas que resultan de problemas de reacciones qu micas, como el del ejemplo del TNT, deben tener innitas soluciones? > Qu informacin nos proporcionan las soluciones e o de dichos sistemas? 5. > Hay algn sistema lineal con dos incgnitas cuyo conjunto de soluciones sea todo el plano u o
R2 ?
6. > Hay alguna operacin elemental que sea redundante, es decir, que se pueda obtener de o otras operaciones elementales?
Tema 5. Hoja 73
5.6
Determinantes y sus propiedades.
En este apartado asociaremos a toda matriz cuadrada A un nmero real, llamado determinante u interpretacin geomtrica y su uso en el algebra lineal. o e Determinante de una matriz cuadrada de orden 2: Si A =
de A, que denotaremos jAj. Estudiaremos expl citamente la forma de calcularlos as como su
a11 a12 a21 a22
es una matriz 2 2, calculamos su determinante como

a jAj = 11 a21
a12 a22
= a11 a22 a12 a21 :
Por ejemplo el determinante de la matriz A =
Geomtricamente el determinante de A, en valor absoluto, coincide con el area del paralelogramo e que determinan las las de A vistas como elementos de R2 . En efecto el area del paralelogramo que determinan los vectores (a11 ; a12 ) y (a21 ; a22 ) coincide con el area de cualquier otro paralel ogramo que tenga la misma base y la misma altura que el anterior. Obtenemos entonces un segundo paralelogramo trasladando el primer vector hasta intersectar el eje x y el segundo vector hasta intersectar el eje y. Algebraicamente dicha traslacin consiste o en hacer dos transformaciones elementales sobre las las: si ningn vector est sobre el eje y, u a an a11 y a12 son distintos de cero y las transformaciones consistir en sumar a la segunda la la segunda de tal forma que la componente de la matriz que ocupa la la primera y la columna vector hasta el otro eje. Veamos esto en el ejemplo anterior:
1 7 1 jAj = = 2 8 0
1 7 jAj = = 1 8 (2) 7 = 8 + 14 = 22: 2 8
1 7 2 8
es
primera la multiplicada por a12 y luego a la primera la le restamos una proporcional a la a11
segunda sea cero. Si uno de los vectores ya est sobre uno de los ejes basta trasladar el otro a
7 22
= 22:
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a Determinante de una matriz cuadrada de orden 3: a11 B Si A = @ a21 a31 conocida como
0
Tema 5. Hoja 74
a12 a22 a32 regla
a13 C a23 A es una matriz 3 3, calculamos su determinante, utilizando la a33 de Sarrus, en honor al matemtico francs Pierre Frdric Sarrus (1798a e e e
1861) que la hizo expl cita en su art culo Nouvelles mthodes pour la rsolution des quations e e e publicado en Estrasburgo en 1833:
a 11 jAj = a21 a31
a12 a13 a22 a23 a32 a33
= a11 a22 a33 + a12 a23 a31 + a13 a21 a32 a13 a22 a31 a12 a21 a33 a11 a23 a32 :
0 1
1 1 0 B C 8 2 A es Por ejemplo el determinante de la matriz A = @ 2 4 6 7
El determinante de una matriz de orden tres se puede interpretar como el volumen del paralelep pedo determinado por sus tres las. Determinante de una matriz cuadrada de orden n: Calcularemos el determinante de una matriz cuadrada de orden n mediante recurrencia utilizando el concepto de menor complementario. Se llama menor complementario de un elemento aij de una matriz A = (aij ) de orden n n al
1 1 0 jAj = 2 8 2 = 1 8 7+ 1:(2) 4 + 0:(2):(6) 0 8 4 1:(2) 7 1:(2):(6) = 50: 4 6 7
columna j de la matriz original, y se denota por Mij . Se llama adjunto del elemento aij , y lo denotaremos Aij a: Aij = (1)i+j Mij : Si en una matriz cuadrada A = (aij ) cada elemento se sustituye por su adjunto, se obtiene una matriz del mismo tama~o que se llama adjunta de A, y que se denota por adjA. n Calculamos un determinante de una matriz cuadrada de orden n n, a partir del desarrollo por

determinante de la matriz de orden (n 1) (n 1) que se obtiene al suprimir la la i y la
las o columnas siguiente: a11 a21 an1 a12 a22 an2 a1n a2n ann
= ai1 Ai1 + ai2 Ai2 + : : : ain Ain = a1j A1j + a2j A2j + : : : anj Anj ;
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a para todo 1 i; j n.
Tema 5. Hoja 75
1 1 0 B C Retornando al determinante de la matriz A = @ 2 8 2 A, si desarrollamos por la primera 4 6 7 la se tiene:

1 1 0 8 2 2 2 2 1+1 1+2 1+3 8 2 = (1) 1 1 0 2 + (1) + (1) 6 4 4 7 7 4 6 7 :
8 6
Obsrvese que el nmero de sumandos obtenidos al desarrollar un determinante crece rpidamente e u a al aumentar el orden de la matriz. As los determinantes de matrices de orden 4 tienen 24 , trminos, los de orden 5 tienen 120, y en general los de orden n tienen n! trminos. Es claro e e entonces que calcular determinantes desarrollando por las o columnas es un proceso largo. Las siguientes propiedades nos ayudarn a calcular los determinantes de una forma ms rpida, a a a utilizando transformaciones elementales:
1. Si se intercambian dos las o dos columnas de un determinante, ste cambia de signo. e 2. Si se multiplica una la o columna de un determinante por un nmero real k, ste queda u e multiplicado por k. 3. Si se suma a una la o columna de un determinante un mltiplo de otra, su valor no var u a.
Adems se verican las siguientes propiedades: a 1. Si una matriz cuadrada tiene dos las o columnas iguales, su determinante es igual a cero. 2. Si una matriz cuadrada tiene una la o una columna nula, su determinante es igual a cero. 3. El determinante del producto de dos matrices cuadradas es igual al producto de los determiantes de las respectivas matrices.
Ejemplo: Queremos calcular el determinante

1 0 1 1 1 3 2 1
1 2 2 1 : 2 2 0 1
Tema 5. Hoja 76
Restamos a la tercera columna la primera, y a la cuarta columna el doble de la primera:

1 0 1 1 1 3 2 1
Desarrollamos por la primera la y aplicando la regla de Sarrus se tiene:

1 0 1 1 1 3 2 1 0
1 2 1 0 0 0 2 1 1 1 3 1 = 1 2 2 3 1 0 0 1 2 1 2 3
Ejercicios.- Calcula los determinantes de las siguientes matrices: 1 0 1 B C 1. A = @ 2 2 1 A 1 0 0 2 2 3 B C 2. B = @ 1 1 0 A 1 2 1

0 B B @ 0 1 1
1 2 1 0 0 0 2 1 1 1 3 1 = 2 2 1 3 1 0 2 1 2 3 0 1
1 3 2 1 = (1) 1 3 1 2
1 0 3
= 19:
3. D = B
0
1 1 1 1
0 2 1 1
0 0 3 1
0 0 0 4
1 C C C A 1
1 1 0 B C 4. E = @ 1 0 1 A 6 2 3
5.7
Rango de una matriz.

0 B B @
Dada una matriz
A=B
a11 a21 am1
a12 a22 am2
a1n a2n amn
se dice que las m las F1 ; F2 ; : : : ; Fm son linealmente independientes si de la relacin o 1 F1 + 2 F2 + : : : + m Fm = 0;
C C C; A
Tema 5. Hoja 77
deducimos que 1 = 2 = : : : = m = 0. Obsrvese que lo anterior es equivalente a decir que la e unica solucin que tiene el sistema homogneo de matriz asociada A e incgnitas 1 ; : : : ; m es o e o la solucin nula. o De forma anloga se dene la independencia lineal de las n columnas C1 ; C2 ; : : : ; Cn de la matriz a A. Se dene el rango de una matriz como el nmero mximo de las (o el nmero mximo de u a u a columnas) que son linealmente independientes. Aunque no lo demostraremos aqu es un hecho fundamental del lgebra lineal que ambos nmeros coinciden. a u Existen distintos mtodos para calcular el rango de una matriz: e Usando el determinante: El rango de una matriz coincide con el orden del mayor determinante distinto de cero que pueda extraerse de la misma. Usando las transformaciones elementales de Gauss: Tomamos la matriz A de orden m n y hacemos transformaciones elementales en la misma
hasta obtener una matriz diagonal del mismo orden que A. El rango de A coincide entonces con el nmero de elementos no nulos de la diagonal. u
5.8
Matriz inversa
por A1 , tal que
Una matriz cuadrada A de orden n se dice que es inversible si existe una matriz n n, denotada A A1 = A1 A = In :
La matriz A1 se llama matriz inversa de A. Obsrvese que no todas las matrices cuadradas tienen inversa, como por ejemplo A = e si existiera su inversa ser una matriz a

a b c d
1 1 1 1
tal que
!
1 1 1 1
a b c d
a b c d
1 1 1 1
1 0 0 1
que es imposible pues no existen nmeros reales a y c tales que a + c = 1 y a + c = 0. u Se llama matriz regular o inversible a toda matriz cuadrada que tiene inversa. En caso contrario, se dice que la matriz es singular.
Tema 5. Hoja 78
Podemos caracterizar las matrices cuadradas que son inversibles mediante su determinante o bien su rango. Ms precisamente, a Teorema.- Sea A una matriz cuadrada de orden n. Entonces 1. A es inversible si y slo si su determinante es no nulo. o 2. A es inversible si y slo si su rango es exactamente n. o Existen distintos mtodos para calcular la matriz inversa de una matriz dada: e Usando el determinante: Si la matriz cuadrada A es inversible su matriz inversa es A1 =
!
1 (adj A)t : jAj
Ejemplo: La matriz
1 3 matriz adjunta es 2 1 que la inversa de A es: A
1 2 3 1
es inversible pues su determinante es igual a 7. Adems su a
y la traspuesta de sta es e
!
1 2 3 1
!
, de lo que concluimos
1 = 7
1 2 3 1
1=7 2=7 3=7 1=7
Usando las transformaciones elementales de Gauss: Si la matriz cuadrada A de orden n es inversible calculamos la matriz inversa de A, formando una nueva matriz colocando a la derecha de A la matriz identidad del mismo orden (AjIn ), y aplicando transformaciones elementales por las hasta obtener (In jB), entonces B ser la matriz a inversa de A. Si al realizar el proceso de transformacin alguna de las las de la matriz se anula, o entonces A no tiene inversa. Ejemplo: Volvemos a la matriz
!
1 2 3 1
1 0 1=7 2=7 0 1 3=7 1=7
1 0
0 1
! !
1 2 3 1 1 2 0 7
, realizamos transformaciones elementales por las: 0 1

!
1 F2 7
F2 3F1
; y concluimos que
1 3
1 2 1 0 3 7 1 0 1 7
F1 2F2
1=7 2=7 3=7 1=7
Tema 5. Hoja 79
Ejercicio.- Determina si las siguientes matrices son inversibles (observa que son las mismas que las del ejercicio de la seccin anterior) y calcula la inversa, mediante los dos mtodos, de aquellas o e que son regulares: 1 0 1 B C 1. A = @ 2 2 1 A 1 0 0
0 0 1 1
2 2 3 B C 2. B = @ 1 1 0 A 1 2 1
0 B B @
3. D = B
0
1 1 1 1
0 2 1 1
0 0 3 1
0 0 0 4
1 C C C A
1 1 0 B C 4. E = @ 1 0 1 A 6 2 3 Nota.- De igual forma que hemos denido las transformaciones elementales por las, podemos denirlas por columnas. Teniendo eso en cuenta tambin podemos calcular la inversa de una e matriz regular haciendo transformaciones elementales por columnas. Ahora bien no podemos, en un mismo ejercicio, combinar las transformaciones por las y por columnas.
5.9
Sistemas de ecuaciones lineales. Teorema de Rouch-Frbenius. e o
El mtodo de Gauss nos proporciona un algoritmo para resolver un sistema. A veces nos interesa e saber exclusivamente si un sistema tiene solucin o no sin calcular sus soluciones, que es lo que o se conoce como discutir un sistema. La respuesta a dicha pregunta nos la da el teorema de Rouch-Frbenius. e o Sea el sistema de m ecuaciones con n incgnitas: o
8 > a11 x1 + a12 x2 + : : : + a1n xn = b1 > > < a x + a x + ::: + a x = b 21 1 22 2 2n n 2 > ::::::::::::::::::::::::::::::::: > > :
(6)
am1 x1 + am2 x2 + : : : + amn xn = bm ;
que podemos escribir matricialmente AX = B, donde

0 B B @
A=B
a11 a12 a21 a22 am1 am2
a1n a2n amn :
C C C; A
X=B
0 B B @
x1 x2 xn
1 C C C A
B=B
0 B B @
b1 b2 bm
C C C: A
Tema 5. Hoja 80
El Teorema de Rouch-Frbenius caracteriza la resolubilidad del sistema en trminos de los e o e rangos de la matriz asociada A y de la matriz ampliada del sistema A . Ntese que, puesto que o A es una submatriz de A , se tiene siempre rango(A) rango(A ) (basta pensar el rango por columnas). Teorema de Rouch-Frbenius Sea el sistema de ecuaciones lineales A:X = B. Entonces: e o 1. Si rango(A) 6rango(A ), el sistema es incompatible. = 2. Si rango(A) = rango(A ) = n, el sistema es compatible y determinado. 3. Si rango(A) = rango(A ) < n, el sistema es compatible e indeterminado. Se dice que un sistema es de Cramer si tiene el mismo nmero de ecuaciones que de incgnitas u o (m = n), y la matriz del sistema A tiene determinante distinto de cero. En un sistema de Cramer A:X = B la matriz asociada es inversible y obtenemos la solucin de dicho sistema multiplicando o por la inversa de A a ambos lados, es decir, que la solucin del sistema es X = A1 B, es decir o que la solucin de un sistema de Cramer es o xi = donde
jAi j = )
jAi j ; jAj
i = 1; : : : ; n; a1n a2n ann

: ) 9 > > > = > > > ;
a11 a21 an1
a1;i1 b1 a1;i+1 a2;i1 b2 a2;i+1 an;i1 bn an;i+1
Ejercicios:
1. Estudia cada uno de los siguientes sistemas y busca sus soluciones en caso de tenerlas: (a) 2x + 2y = 5 x 4y = 0 (b) x + y = 1 x+y =2
)
(c)
x 3y + z = 1 x + y + 2z = 14
(d)
x y = 1 3x 3y = 2
(e)
xy =1 2. Estudia el sistema 3x 3y = k tengan solucin? o x 3y 3x + y x + 7y 2x + 4y = b1 = b2 = b3 = b4
4y + z = 20 2x 2y + z = 0 x+z =5 x + y z = 10
9 > > > = > > > ;
(f )
2x + z + w = 5 y w = 1 3x z w = 0 4x + y + 2z + w = 9
en funcin de los valores del parmetro k. o a
3. > Qu condiciones deben vericar los trminos constantes bi para que los siguientes sistemas e e
9 > > > = > > > ; 9
(a)
(b)
x + 2y + 3z = b1 > = 2x + 5y + 3z = b2 > x + 8z = b3 ;
Tema 6. Hoja 81
6
6.1
GEOMETR BASICA. IA
Cnicas. Ecuaciones y elementos caracter o sticos.

Circunferencia
Una circunferencia es el conjunto de puntos del plano que equidistan de un punto jo llamado centro.
Elementos caracter sticos: - Centro (O): punto jo. - Radio (r): distancia de un punto cualquiera de la circunferencia al centro. Ecuaciones: Circunferencia de centro O(x0 ; y0 ). Ecuacin reducida: (x x0 )2 + (y y0 )2 = r 2 . o Longitud y rea a Ecuacin general: x2 + y 2 + Ax + By + C = 0, siendo A2 + B 2 4C > 0. o
- Longitud: 2r - Area: r 2 Elipse Una elipse es el conjunto de puntos del plano tales que la suma de sus distancias a dos puntos jos, llamados focos, es constante. (2a > 0)
B
b a
P A F
A
c
O
B
Elementos caracter sticos: - Focos (F , F 0 ): los dos puntos jos. La distancia focal es 2c.
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a - Centro (O): Punto medio del segmento F F 0 . - Eje focal: recta que pasa por los focos. - Eje normal: mediatriz del segmento F F 0 .
Tema 6. Hoja 82
- Vrtices (A; A0 ; B; B 0 ): Puntos de corte de la elipse con los ejes focal y normal. e - Eje mayor: segmento AA0 de longitud 2a. - Eje menor: segmento BB 0 de longitud 2b. - Radio vectores de P : segmentos P F y P F 0 . c - Excentricidad: e = . Se tiene que 0 e < 1. Indica lo achatada que puede ser la a elipse. Relacin fundamental: a2 = b2 + c2 . o Ecuaciones: (elipses con ejes paralelos a los ejes de coordenadas) Ecuacin reducida: Elipse de centro O(x0 ; y0 ) o - Eje focal paralelo a OX: - Eje focal paralelo a OY : (x x0 )2 (y y0 )2 + = 1. a2 b2 (x x0 )2 (y y0 )2 + = 1. b2 a2
Ecuacin general: M x2 + N y 2 + Ax + By + C = 0, siendo M y N del mismo signo y o Longitud y rea a jM jB 2 + jN jA2 4M N jCj > 0.
s
- Longitud: 2 - Area: ab
a2 + b2 2
Hiprbola e Una hiprbola es el conjunto de puntos del plano tales que el valor absoluto de la diferencia e de sus distancias a dos puntos jos, llamados focos, es constante. (2a > 0)
P B
b c aA
O
F A F
Elementos caracter sticos: - Focos (F; F 0 ): los dos puntos jos. La distancia focal es 2c. - Centro (O): Punto medio del segmento F F 0 . - Eje focal: recta que pasa por los focos. - Eje normal: mediatriz del segmento F F 0 . - Vrtices (A; A0 ): Puntos de corte de la hiprbola con el eje focal. e e
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a - Eje real: segmento AA0 . Su longitud es 2a.
Tema 6. Hoja 83
- Eje imaginario: segmento BB 0 de longitud 2b, donde B y B 0 son los puntos de corte del eje normal y la circunferencia de centro A y radio c. - Radio vectores de P : segmentos P F y P F 0 . c - Excentricidad: e = . Se tiene que e > 1. Indica lo abierta o cerrada que est la a a hiprbola. e - Asntotas: (hiprbola de centro O(x0 ; y0 )) e b - Eje focal paralelo a OX: y y0 = (x x0 ). a b - Eje focal paralelo a OY : x x0 = (y y0 ). a 2 = a2 + b2 . Relacin fundamental: c o e Ecuaciones: (hiprbolas con ejes paralelos a los ejes de coordenadas) Ecuacin reducida: Hiprbola de centro O(x0 ; y0 ) o e - Eje focal paralelo a OX: - Eje focal paralelo a OY : (x x0 )2 (y y0 )2 = 1. a2 b2 (y y0 )2 (x x0 )2 = 1. a2 b2
Ecuacin general: M x2 + N y 2 + Ax + By + C = 0, siendo M y N de distinto signo. o Parbola a Una parbola es el conjunto de puntos del plano que equidistan de un punto jo, llamado a foco, y de una recta ja llamada directriz.
d
P A V p F
Elementos caracter sticos: - Foco (F ): el punto jo. - Directriz (d): recta ja. - Eje: recta perpendicular a la directriz que pasa por el foco. - Parmetro (p): distancia del foco a la directriz. a - Vrtice (V ): Punto de corte de la parbola con el eje. Es el punto medio del e a segmento AF , donde A es el punto de corte del eje y la directriz. - Radio vector de P : segmento P F . Ecuaciones: (parbolas con ejes paralelos a los ejes de coordenadas) a Ecuacin reducida: Parbola de vrtice V (x0 ; y0 ) y parmetro p. o a e a - Eje paralelo a OX y abierta a la derecha: (y y0 )2 = 2p(x x0 ).
Tema 6. Hoja 84
- Eje paralelo a OX y abierta a la izquierda: (y y0 )2 = 2p(x x0 ). - Eje paralelo a OY y abierta hacia abajo: (x x0 )2 = 2p(y y0 ). = - Eje paralelo a OX: x = Ay 2 + By + C, siendo A 60. - Eje paralelo a OY : y = Ax2 + Bx + C, siendo A 60. = - Eje paralelo a OY y abierta hacia arriba: (x x0 )2 = 2p(y y0 ).
Ecuacin general: o
6.2
6.2.1
Frmulas geomtricas o e
Figuras planas
Paralelogramo
- Permetro: 2l + 2m - Area: lh En el caso particular del rectgulo a
- Area: ab Trapecio
Si a y b son los lados paralelos del trapecio (denominados base mayor y base menor) y h su h altura el rea del mismo, ser (a + b). a a 2
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a Pol gono regular de n lados
Tema 6. Hoja 85
r
a
Se denomina radio del pol gono (r) a cualquiera de los segmentos que une el centro del mismo (O) con uno de sus vrtices. El tringulo formado por un lado y los dos radios correspondientes e a a los dos vrtices de ese lado, es siempre issceles cuyo angulo () en el centro del pol e o gono es 2 2 n radianes. La radianes, por lo que los otros dos angulos (), al ser iguales, son de de 2 n altura, desde el centro del pol gono, de cada uno de estos trigulos, recibe el nombre de apotema a (a). Si denominanos p al per metro (suma de todos sus lados) del pol gono y por a a su apotema, pa el rea del mismo viene dada por a . 2 6.2.2 Slidos en el espacio o
Paralelep pedo
El volumen de un paralelep pedo viene dado por el producto del area de la base por la altura. Puede tomarse como base cualquiera de sus caras y la altura ser la distancia de sta a la cara a e paralela. En caso de que las caras del paralelep pedo sean todas rectangulares, el volumen ser a el producto de las longitudes de sus aristas y cuando sean cuadrados el volumen ser el cubo a de la longitud de cualquier arista. La supercie lateral viene dada por la suma de las areas de todas sus caras. Cilindro circular recto
- Area lateral: 2rh - Area total: 2rh + 2r 2 - Volumen: r2 h
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a Cono circular recto
Tema 6. Hoja 86
- Area lateral: r r 2 + h2 = rg - Area total: r r2 + h2 + r 2 = rg + r2 - Volumen: 1 2 r h 3

p
Esfera
- Area lateral: 4r 2 - Volumen: 4 3 r 3
6.3
Ejercicios
1. Hallar la ecuacin de la circunferencia en cada uno de los siguientes casos. o (a) Pasa por el punto P (3; 2) y tiene su centro en el origen de coordenadas. (b) Su dimetro es el segmento de extremos (2; 3) y (2; 3). a (c) Pasa por los puntos P (0; 3), Q(5; 3) y R(3; 5). 2. Estudiar si las siguientes ecuaciones representan una circunferencia y, en su caso, hallar el centro y el radio. (a) x2 + y 2 4x + 2y 4 = 0. (b) 2x2 + 2y 2 8x 4y 6 = 0. (c) 2x2 + 2y 2 6x 8y + 8 = 0. (d) x2 + y 2 + 2x 4y + 6 = 0. 3. Hallar la ecuacin de la elipse en cada uno de los casos siguientes. o (a) Pasa por P (2; 3) y sus focos son F (2; 0) y F 0 (2; 0).
Tema 6. Hoja 87
(b) Sus focos son F (3; 0) y F 0 (3; 0) y dos de sus vrtices (4; 0) y (4; 0). e (c) Tiene centro O(2; 3), uno de sus focos es (2; 3) y uno de sus vrtices (3; 3). e (d) La distancia entre los focos, situados en el eje OY , es 16, el eje mayor 20 y su centro es el origen. (e) El semieje menor es 3, la distancia focal 8, su centro O(2; 3) y tiene eje focal paralelo a OX. (f) El eje menor es 8, la excentricidad 0.6, su centro O(1; 2) y tiene eje focal paralelo a OY . 4. Encontrar los elementos caracter sticos de las siguientes elipses y representarlas grcamente. a (a) x2 + 4y2 = 16. (b) x2 + 4y2 + 2x 16y + 13 = 0. (c) 9x2 + 4y 2 36x + 8y + 31 = 0. (d) 36x2 + 9y2 + 48x 36y + 43 = 0. 5. Calcular la ecuacin de la hiprbola en cada uno de los casos que siguen. o e (a) Su centro es O(3; 5), uno de sus focos F (6; 5) y su excentricidad vale 2. (b) Pasa por P (4; 3), la distancia entre sus vrtices es 8, su centro O(2; 0) y tiene eje e focal paralelo a OX. (c) Pasa por P (3; 1) y Q(6; 5), tiene su centro en el origen y OX como eje focal. (d) Pasa por el punto P (0; 5) y tiene vrtices (2; 3) y (2; 3). e 6. Reducir las siguientes hiprbolas a su forma reducida, determinar sus elementos carace ter sticos y representarlas grcamente. a (a) 16x2 9y 2 64x 18y 89 = 0. (b) 9y 2 16x2 + 54y + 64x 127 = 0. (c) 4x2 9y 2 + 12x 30y + 9 = 0. (d) y2 9x2 4y + 36x 28 = 0. 7. En los siguientes casos, determinar la ecuacin y la grca de la parbola. o a a (a) Su directriz es la recta y + 2 = 0 y el foco F (0; 2). (b) Tiene su eje paralelo a OX, el vrtice en V (2; 4) y pasa por P (0; 2). e (c) Su foco es F (0; 3) y su vrtice el origen. e (d) Tiene vrtice en (1; 3) y como directriz la recta x 5 = 0. e
Tema 6. Hoja 88
8. Hallar los elementos caracter sticos de las siguientes parbolas y represntalas grcamente. a e a (a) y2 = 8x. (b) (x 1)2 + 8(y + 2) = 0. (c) y = x2 8x + 10. (d) 4x y 2 2y 33 = 0. 9. Clasica la cnica que corresponde a cada una de las siguientes ecuaciones. o (a) x2 + y 2 6x + 4y + 9 = 0. (b) x2 + 4y2 6x + 16y + 21 = 0. (c) 4x2 y2 4x 3 = 0. (d) y2 4y 4x = 0. (e) 25x2 10x 200y 119 = 0. (f) 4x2 + 4y 2 16y + 15 = 0. (g) 4x2 + 8x + 51 = 24y 3y2 . (h) 4x2 + 2y 2 8y + 11 = 0. 10. Calcular la supercie del cuadrado cuya diagonal mide 10 cm: 11. El rea de un cuadrado es de 1764 m2 . Calcular el area de un hexgono regular que tiene a a el mismo per metro. 12. Entre un cuadrado y un rectngulo con el mismo per a metro, >cul tiene mayor area? a 13. Un cuadrado y un tringulo rectngulo tienen la misma area de 36 cm2 . El tringulo tiene a a a un cateto de 0:4 dm. Determinar el per metro de las dos guras. 14. Calcular el rea y el per a metro de un hexgono regular inscrito en una circunferencia de a 4 m de dimetro. a 15. Calcular el rea de un rectngulo de per a a metro 96 cm inscrito en una circunferencia de radio 2:3 dm. 16. Calcula el rea de un trapecio issceles cuyas bases miden 14 cm y 6 cm, y los lados iguales a o 8 cm. 17. Las diagonales de un trapecio rectngulo miden 26 cm y 30 cm, y su altura es de 24 cm. a Calcular el rea. a 18. Calcular el rea de un trapecio issceles sabiendo que tiene 180 m de per a o metro, la diferencia entre las bases es de 2:4 dam y los lados iguales miden 200 dm cada uno.
Tema 6. Hoja 89
19. Hallar las reas, y las longitudes de las circunferencias, de los c a rculos inscritos y circunscritos a un cuadrado de lado 4 dm. 20. Las longitudes de los lados de dos cuadrados son 4 m y 6 m respectivamente. >Cul es la a razn entre sus per o metros? >Y entre sus areas? 21. Determinar la longitud de la circunferencia inscrita en un cuadrado de area 144 m2 . 22. Una pista circular est rodeada por dos vallas concntricas de 1500 m y 1200 m de longitud. a e Determinar el ancho de la pista. 23. Dado un hexgono regular de apotema 10 cm, calcular el radio del c a rculo inscrito al hexgono, el radio del c a rculo circunscrito al hexgono y el area de la corona circular a determinada por ambos c rculos. Demostrar que este area coincide con la del c rculo que tiene por dimetro el lado del hexgono. a a 24. La longitud de una circunferencia es de 8 m. Calcular su radio y el per metro del cuadrado inscrito en la circunferencia. 25. Calcular la diagonal de un cubo de arista 1 m y la diagonal de un cubo de arista 2 m >Puedes prever la relacin entre las diagonales? o 26. Un depsito de forma cbica tiene 12 m de arista. >Cunto costar pintarlo por dentro y o u a a por fuera a razn de 3 euros por m2 ? o 27. >Cul es la diagonal de un cubo cuyo volumen es el doble de otro cubo que tiene 2:20 m a de arista? 28. Una caja de galletas tiene forma de cubo de 24 cm de arista. >Cunto cartn se necesita a o para construirla? 29. Una caja de zapatos mide 36 cm de largo por 22 cm de ancho y tiene 14 cm de altura. >Qu volumen tiene? >Cunto cartn se necesita para hacer cada caja? >Podemos guardar e a o en ella 45 cubos de 5 cm de arista? 30. Una caja de hojalata tiene 1:8 m de largo, 1:08 m de ancho y 1:5 m de profundidad. >Cul a es en litros su capacidad? 31. La torre Picasso de Madrid es una inmensa caja cuyas dimensiones son 40 m, 40 m y 150 m. Imagina que est hueca por dentro. >Cuntas cajas cbicas de 1 m de arista a a u podr introducir? Si pudieras colocar esas cajas una encima de otra formando una gran as pila, >qu altura alcanzar e a? 32. La arista exterior de una caja cbica sin tapa mide 10 cm y el espesor del material mide u 5 mm. Calcular el volumen interior de la caja.
Tema 6. Hoja 90
33. Una piscina contiene agua hasta los
4 de su capacidad. Sus dimensiones son 14 m de largo 5 por 6 m de ancho y por 2:5 m de profundidad. >Cuntos litros de agua tiene la piscina? a
34. Un pintor da el presupuesto para pintar una habitacin, de base rectangular de lados 3 m o y 5 m, y cuya altura es de 3:75 m. Debe pintar tambin el techo, pero tiene que descontar e entre puertas y ventanas una supercie de 10 m2 . Si pide 5 euros por metro cuadrado, >cunto costar pintar la habitacin? a a o 35. Un depsito de gas tiene forma cil o ndrica y sus extremos estn cerrados por dos semiesferas. a La longitud del cilindro es de 1:5 m y su dimetro es de 1 m. Calcula el volumen del a depsito. o 36. Si queremos envasar 12000 litros de tomate frito en botes cil ndricos de 12 cm de dimetro a y 18 cm de altura, >cuntos botes necesitaremos? a 37. La altura de un bote de tomate frito es de 11 cm y el dimetro de sus bases mide 7 cm. La a supercie curva est recubierta de papel, >qu cantidad de papel se necesita para forrar a e 50 botes? 38. Hallar el volumen de un cilindro que tiene de altura 1 m y cuya area total es igual a la de un c rculo de 400 cm de dimetro. a 39. El rea lateral de un cilindro es de 942 cm2 y su altura es de 15 cm. >Cul es su volumen? a a 40. El agua contenida en un vaso cil ndrico de 35 cm de dimetro y de 1 m de altura ha de a envasarse en otro cilindro de 80 cm de dimetro. >Hasta qu altura subir el nivel del a e a agua en el segundo cilindro? 41. La longitud de la base de un cono es de 31:4 cm, sabiendo que su generatriz mide 13 cm. Calcula el rea de la base, el rea lateral, el area total y el volumen del cono. a a 42. >Cul es el volumen de un cono cuya generatriz es de 1:6 m y la altura es de 1 m? a 43. Un embudo de hojalata con forma de cono mide 8 cm de radio y 24 cm de altura. >Qu e cantidad de hojalata se necesita para construirlo? >Cul ser la capacidad del embudo a a cuando est lleno? a 44. Si duplico la altura de un cono o un cilindro, ambos rectos, >se duplican sus volmenes y u sus supercies laterales? 45. >Cunto costar pintar de dorado una bola de 25 cm de radio si el metro cuadrado de a a pintura dorada vale 10 euros? 46. Un baln de ftbol mide 22 cm de dimetro. >Cul es su volumen? o u a a
Tema 6. Hoja 91
47. Si se considera la Tierra como una esfera de 12728 Km de dimetro. >Cul es su volumen? a a >Y su supercie? >Cul es la relacin entre el volumen de un baln de ftbol y el de la a o o u Tierra? 48. En una esfera de radio 3 cm, si duplico el radio, >se duplica el volumen de la esfera resultante? 49. Un cubo y una esfera de radio r tienen la misma supercie. >Cul de los dos slidos tiene a o mayor volumen?
6.4
Soluciones
1. (a) x2 + y 2 = 13. (b) x2 + y 2 = 13. (c) 29x2 + 29y 2 25x 100y 561 = 0. 2. (a) Centro O = (2; 1); radio r = 3. p (b) Centro O = (2; 1); radio r = 8. 3 3 ; 2 ; radio r = . (c) Centro O = 2 2 (d) No es una circunferencia. 3. (a) x2 y 2 + = 1. 16 12 x2 y 2 (b) + = 1. 16 7 (x 2)2 (y + 3)2 (c) + = 1. 25 9 x2 y2 (d) + = 1. 36 100 (x 2)2 (y + 3)2 (e) + = 1. 25 9 (x + 1)2 (y 2)2 (f) + = 1. 16 25
p p 4. (a) Centro O = (0; 0); Focos F = (2 3; 0), F 0 = (2 3; 0); Vrtices A = (4; 0), e p A0 = (4; 0), B = (0; 2), B 0 = (0; 2); excentricidad = 3=2.
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a (b) Centro O = (1; 2); Focos F = (1 +
Tema 6. Hoja 92
p p 3; 2), F 0 = (1 3; 2); Vrtices A = (1; 2), e p 0 = (3; 2), B = (1; 3), B 0 = (1; 1); excentricidad = A 3=2.
(c) Centro O = (2; 1); Focos F = 2; 1 +
F 0 = 2; 1 p A0 = 2; 5 , B = (1; 1), B 0 = (3; 1); excentricidad = 5=3. 2
p 5 2 ,
p 5 2 ;
Vrtices A = 2; 1 , e 2
(d) Centro O = A=

2 ; 3 , A0 = 3
2 ; 2 ; Focos F = 3
2; 1 , B = 3
(-2/3,3)
7 ; 2 , B0 = 6
2; 2 + 3
p 0 3=2 , F = 2 ; 2 3
1 ; 2 ; excentricidad 6
p 3 e 2 ; Vrtices p 3 = 2 .
(-7/6,2)
(-1/6,2)
(-2/3,1)
5. (a) 3(x 3)2 (y 5)2 = 27. (b) 9(x + 2)2 20y 2 = 144. (c) 8x2 9y 2 = 63. (d) y2 4(x 2)2 = 9. 6. (a) (y + 1)2 (x 2)2 = 1; Centro O = (2; 1); Focos F = (7; 1), F 0 = (3; 1); 9 16
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a Vrtices A = (5; 1), A0 = (1; 1); excentricidad = 5=3. e
Tema 6. Hoja 93
(b)
(y + 3)2 (x 2)2 = 1; Centro O = (2; 3); Focos F = (2; 2), F 0 = (2; 8); Vrtices e 16 9 A = (2; 1), A0 = (2; 7); excentricidad = 5=4.
(c)
p (y + 5=3)2 (x + 3=2)2 = 1; Centro O = 3 ; 5 ; Focos F = 3 ; 5 + 5 613 , 2 3 2 3 25=4 25=9 p p 0 = 3 ; 5 5 13 ; Vrtices A = 3 ; 0 , A0 = 3 ; 10 ; excentricidad = 13 . e F 2 3 6 2 2 3 2
(d)
p p (x 2)2 (y 2)2 = 1; Centro O = (2; 2); Focos F = 2+ 2 310 ; 2 , F 0 = 2 2 310 ; 2 ; 4=9 4 p Vrtices A = 8 ; 2 , A0 = 4 ; 2 ; excentricidad = 10. e 3 3
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a 7. (a) x2 = 8y.
Tema 6. Hoja 94
(b) (y 4)2 = 2(x + 2).
(c) x2 = 12y.
(d) (y 3)2 = 16(x 1).

(-3,3) (1,3)
x=5
8. (a) Vrtice V = (0; 0); Foco F = (2; 0); directriz: x + 2 = 0; parmetro p = 4; eje y = 0. e a
Tema 6. Hoja 95
(b) Vrtice V = (1; 2); Foco F = (1; 4); directriz: y = 0; parmetro p = 4; eje x = 1. e a
x = 4.
(c) Vrtice V = (4; 6); Foco F = 4; 23 ; directriz: y + e 4
25 4
= 0; parmetro p = 1 ; eje a 2
y = 1.
(d) Vrtice V = (8; 1); Foco F = (9; 1); directriz: x 7 = 0; parmetro p = 2; eje e a
9. (a) Circunferencia. (b) Elipse. (c) H erbola. p (d) Parbola. a (e) Parbola. a (f) Circunferencia. (g) Elipse. (h) No es ninguna cnica. o 10. Supercie = 50 cm2 . p 11. Area = 1176 3 m2 2036:9 m2 . 12. El cuadrado.
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a p 13. pcuadrado = 24 cm y ptriang = (22 + 2 85) cm 40:4 cm.
Tema 6. Hoja 96
p 14. Area = 6 3 m2 ; per metro = 12 m. 15. Area = 94 cm2 . p 16. Area = 40 3 cm2 69:28 cm2 17. Area = 336 cm2 . 18. Area = 1120 m2 .
19. C rculo inscrito: Area = 4 dm2 ; longitud = 4 dm. C rculo circunscrito: Area = p 8 dm2 ; longitud = 4 2 dm. 20. Razn per = o
2 3
; Razn reas = o a
4 9
21. Longitud = 12 m. 22. Ancho =

150
2
2 3
m.
20 p 3
23. Radio circ insc = 10 cm ; Radio circ circuns = p 24. Radio = 4 m ; Per metro Cuadr = 16 2 m. 25. Diag1 = p
cm ; Area corona =
100 3
cm2 .
p 0 3 m ; Diag2 = 2 3 m ; dl0 = ll dl , siendo l0 y l las respectivas aristas.
26. Coste = 5184 euros, si el depsito tiene tapa. En caso de no tenerla Coste = 4320 euros. o p p 27. Diagonal = 2:2 3 2 3 m. 28. Cantidad de cartn = 3456 cm2 o 29. Volumen = 11088 cm3 ; Cartn necesario = 3208 cm2 si la caja tiene tapa. En caso de o no tenerla Cartn necesario = 2416 cm2 . S se pueden guardar en ella los cubos. o 30. Capacidad = 2916 l. 31. Nmero de cajas = 240000 ; Altura = 240 Km. u 32. Volumen interior = 769:5 cm3 . 33. Solucin = 168000 l. o 34. Coste = 325 euros. 35. Volumen =
13 24
m3 .
36. Nmero de botes 5898. u
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a 37. Cantidad papel = 3850 cm2 . 38. Volumen = m3 . 39. Volumen =
73947 5
Tema 6. Hoja 97
cm3 .
40. Altura = 19:14 cm. 41. Si tomamos = 3:14, Area base = 78:5 cm2 ; Area lateral = 204:1 cm2 ; Area total = 282:6 cm2 ; Volumen = 314 cm3 . 42. Volumen =
1:56 3
m3 .
p 43. Cantidad hojalata = 64 10 cm2 ; Capacidad = 512 cm3 . 44. Los volmenes se duplican en ambos slidos. En cuanto a las supercies laterales, la del u o cilindro se duplica y la del cono no se duplica. 45. Coste = 2:5 euros. 46. Volumen = 1774:66 cm3 . 47. Volumen = 343660208725:33 Km3 ; Supercie = 162001984 Km2 . 48. No se duplica. 49. La esfera tiene mayor volumen.
Tema 6. Hoja 98
Tema 7. Hoja 99
7
7.1
7.1.1
GEOMETR VECTORIAL. IA
El plano y el espacio eucl deos. Operaciones

Introduccin o
R2 = f(x; y) =x; y 2 Rg ; R3 = f(x; y; z) =x; y; z 2 Rg
Es usual representar, por comodidad, a los elementos de estos conjuntos por u, entendindose e que tienen dos o tres coordenadas segn trabajemos en R2 o R3 y se les denomina vectores. En u estos conjuntos se denen dos operaciones: una interna llamada suma y una externa llamada producto por un escalar.
7.1.2
Suma
u+v
v
(x1 ; y1 ) + (x2 ; y2 ) = (x1 + x2 ; y1 + y2 ) y (x1 ; y1 ; z1 ) + (x2 ; y2 ; z2 ) = (x1 + x2 ; y1 + y2 ; z1 + z2 ) Ejemplos: (1; 2) + (4; 5) = (1 + [4]; 2 + 5) = (3; 7) 1 5 1 (1; 2; 3) + (4; ; 2:5) = (1 + 4; 2 + ; 3 + 2:5) = (5; ; 0:5) 2 2 2 Esta operacin verica las propiedades usuales de una suma: sean u; v; w vectores de R2 o (R3 ). 1. Asociativa: u + (v + w) = (u + v) + w 2. Conmutativa: u + v = v + u 3. Elemento neutro: u + 0 = u, 4. Opuesto: u + (u) = 0, 0 = (0; 0) o 0 = (0; 0; 0) o u = (x; y; z)
u = (x; y)
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a 7.1.3 Producto por un escalar
Tema 7. Hoja 100
Esta operacin est relacionada con el paralelismo de vectores, de forma que dos vectores u; v o a son paralelos si y slo si existe un nmero real tal que u = v y se escribe u k v. Una o u rectas, tanto en el plano como en el espacio. aplicacin geomtrica de este ultimo hecho son las ecuaciones vectoriales y paramtricas de las o e e
(x; y) = (x; y) y (x; y; z) = (x; y; z) donde 2 R.
OP0=(x0,y0) OP=(x,y) v=(v1,v2)
P0
P(x,y)
O v
(a) En R2 , la ecuacin de la recta que pasa por el punto P0 (x0 ; y0 ) y que tiene como vector o director a v = (v1 ; v2 ), se obtiene al tener en cuenta que dado un punto cualquiera P (x; y) Por lo tanto P0 P = v. Recordar que las coordendas del vector que une dos puntos se calculan restando a las coordenadas del punto extremo las del punto origen. Luego: (x x0 ; y y0 ) = (v1 ; v2 ) , (x; y) = (x0 ; y0 ) + (v1 ; v2 )
(
de la recta debe ocurrir que P0 P k v y este hecho caracteriza a todos los puntos de la recta.
(Ec. vectorial)
x = x0 + v1 y = y0 + v2
(Ec. Paramtricas) e
(b) Anlogamente, en R3 , la ecuacin de la recta que pasa por el punto P0 (x0 ; y0 ; z0 ) y que a o tiene como vector director a v = (v1 ; v2 ; v3 ), ser : a (xx0 ; yy0 ; zz0 ) = (v1 ; v2 ; v3 ) , (x; y; z) = (x0 ; y0 ; z0 )+ (v1 ; v2 ; v3 )
8 > x = x0 + v1 <
(Ec. vectorial)
y = y0 + v2 > : z =z +v 0 3 Ejemplos: 2 2 2 2 (1; 3) = ( 1; [3]) = ( ; 2) 3 3 3 3
(Ec. Paramtricas) e
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a p p p p p p 5 (4; 1; 0) = ( 5 4; 5 [1]; 5 0) = (4 5; 5; 0)
Tema 7. Hoja 101
Hallar la recta que pasa por el punto P0 (1; 1) y tiene como vector director a v = (2; 3). (x 1; y 1) = (2; 3) , (x; y) = (1; 1) + (2; 3)
(
(Ec. vectorial)
x =12 y =1+3
(Ec. Paramtricas) e
Hallar la recta que pasa por los puntos P0 (1; 2; 0) y P1 (2; 3; 1).
En primer lugar hemos de averiguar el vector director de la recta, pero es obvio que debe ser el que une los dos puntos dados, es decir v = P0 P1 = (1; 5; 1). A partir de aqu la (Ec. vectorial)
cosa es sencilla
(x1; y(2); z0) = (1; 5; 1) , (x; y; z) = (1; 2; 0)+ (1; 5; 1)

8 > x=1+ < > : z =
y = 2 + 5
(Ec. Paramtricas) e
Las propiedades ms importantes de esta operacin son: sean u; v vectores de R2 (R3 ), y a o ; 2 R. 1. (u + v) = u + v 2. ( + )u = u + u 3. (u) = ()u 4. 1u = u 5. 0u = 0 6. 0 = 0
7.2
Mdulo de un vector o
q q
Se dene el mdulo de un vector como o juj = x2 + y 2 (u = (x; y) 2 R2 ) ; juj = x2 + y 2 + z 2 (u = (x; y; z) 2 R3 )
Este nmero mide el tama~o del vector. u n
|u|
x
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a Ejemplos: j(2; 3)j =

p
Tema 7. Hoja 102
22 + 32 =
s
4+9 =
2 1
13 =
r
1 j(1; ; 4)j = 2
(1)2
42
1 1 + + 16 = 4
4 + 1 + 64 = 2
69 2
Un vector se dice unitario si su mdulo es 1. Se denominan vectores unitarios cannicos o o a los siguientes: i = (1; 0); j = (0; 1) (en R2 )
i = (1; 0; 0); j = (0; 1; 0); k = (0; 0; 1) (en R3 ) Todo vector de R2 o R3 , se expresa como combinacin lineal de los correspondientes vectores o cannicos o u = (x; y) = x i + y j ; u = (x; y; z) = x i + y j + z k
7.3
Producto escalar
Dados dos vectores no nulos u y v, se dene el producto escalar de estos como el nmero real: u u:v = juj:jvj:cos siendo el ngulo que forman dichos vectores. Si uno de los vectores es nulo, el producto escalar a es cero. El producto escalar tambin dar cero cuando los vectores sean perpendiculares, ya e a que en dicho caso el ngulo formado por estos es de 90 y cos(90 ) = 0. a El producto escalar de dos vectores es igual al mdulo de uno de ellos por la proyeccin del o o otro sobre l. e En trminos de coordenadas el producto escalar se expresa como: e u:v = x1 :x2 + y1 :y2 u:v = x1 :x2 + y1 :y2 + z1 :z2 (u = (x1 ; y1 ) ; v = (x2 ; y2 ) 2 R2 ) (u = (x1 ; y1 ; z1 ) ; v = (x2 ; y2 ; z2 ) 2 R3 )
Este ultimo hecho nos permite hallar la ecuacin de un plano que pasa por un punto dado o P0 (x0 ; y0 ; z0 ) y tiene como vector perpendicular, es decir, vector director a v = (v1 ; v2 ; v3 ).
v=(v1,v2,v3) OP0=(x0,y0,z0) OP=(x,y,z)
v P0
P(x,y,z)
Tema 7. Hoja 103
Ntese que si P (x; y; z) es cualquier punto del plano mencionado, ha de ocurrir que los o vectores P0 P y v sean perpendiculares, y adems esta cuestin caracteriza a todos los puntos a o de ese plano. Por tanto: P0 P ? v , P0 P v = 0 , v1 (x x0 ) + v2 (y y0 ) + v3 (z z0 ) = 0 llegndose a la ecuacin general del plano a o Ax + By + Cz + D = 0 (A = v1 ; B = v2 ; C = v3 ; D = [v1 x0 + v2 y0 + v3 z0 ])
7.3.1
Propiedades
u Sean u; v; w vectores en el plano o en el espacio y nmero real. 1. u v = v u 2. u (v + w) = u v + u w 3. (u v) = ( u) v = u ( v) 4. 0 u = 0 Es fcil comprobar que el mdulo de un vector puede escribirse como a o unitario verica que u:u = 1. Ejemplos: u = (1; 3) ; v = (0; 2) ) u v = 1 0 + 3 (2) = 6 1 1 1 1 2 13 u = (1; 2; ) ; v = (4; ; 2) ) u v = (1) 4 + 2 + (2) = 4 + 1 = 2 3 3 2 3 3 Calcular el ngulo entre los vectores u = (4; 0; 2) y v = (2; 0; 1). a
d cos(u; v) =
u:u y que un vector
Hallar la ecuacin del plano que pasa por el punto P0 (2; 1; 1) y tiene como vector director o a v = (9; 6; 12). (x2; y1; z1)(9; 6; 12) = 0 , 9(x2)+6(y1)+12(z1) = 0 , 9x+6y+12z36 = 0 es decir 3x + 2y + 4x 12 = 0
uv 10 d p = 1 ) u; v = rad: =p juj jvj 20 5
Tema 7. Hoja 104
7.4
Producto vectorial
Dados los vectores u; v 2 R3 que forman un angulo , se llama producto vectorial de u y v a un vector que representamos por u v y queda caracterizado del siguiente modo:
ux v u vxu
Mdulo: ju vj = juj:jvj:jsen j o
Direccin: perpendicular al plano determinado por los vectores u y v o
Sentido: el de avance de un sacacorchos que gira en sentido positivo de u a v
7.4.1
Propiedades
Sean u; v; w vectores en el espacio y nmero real. u 1. u v = (v u) 2. u (v + w) = u v + u w 3. (u v) = ( u) v = u ( v) 4. u 0 = 0 u = 0 5. u u = 0 El mdulo del vector uv es igual al area del paralelogramo que tiene por lados adyacentes o a los vectores u y v.
v u
En trminos de coordenadas, el producto vectorial se expresa como: u = (x1 ; y1 ; z1 ), v = e (x2 ; y2 ; z2 ) u v = (y1 z2 z1 y2 ; z1 x2 x1 z2 ; x1 y2 y1 x2 )
Tema 7. Hoja 105
siguiente pseudo-determinante
i u v = x1 x2
Una regla, fcil de recordar, para calcular las coordenadas de u v es el desarrollo del a j k y1 z1 = (y1 z2 z1 y2 ) i + (z1 x2 x1 z2 ) j + (x1 y2 y1 x2 ) k y2 z 2
Ejemplos:
u = (1; 4; 1), v = (2; 3; 0)
Mostrar que el cuadriltero con vrtices en los puntos siguientes es un paralelogramo y a e calcular su rea. A(5; 2; 0), B(2; 6; 1), C(2; 4; 7), D(5; 0; 6). a Los lados del cuadriltero los constituyen los cuatro vectores AB, AD, CB, y CD. a Hallemos dichos vectores AB = (3; 4; 1); AD = (0; 2; 6); CB = (0; 2; 6); CD = (3; 4; 1)
i j k 4 1 uv = 1 4 1 = 3 0 2 3 0
1 1 i 2 0
1 4 j+ k = 3 i+2 j+11 k = (3; 2; 11) 2 3
es fcil apreciar que CD = AB y que CB = AD, luego los lados del cuadriltero son a a paralelos dos a dos, es decir, es un paralelogramo. En cuanto al area de ste, bastar e a vectores adyacentes que constituyen sus lados.
i j k 4 1 3 1 ABAD = 3 4 1 = i 2 6 0 6 0 2 6 3 4 j+ 0 2 k = 26 i+18 j+6 k = (26; 18; 6)
con calcular el mdulo del vector que se obtiene al multiplicar vectorialmente dos de los o
y el mdulo de este vector nos dar el area buscada o a Area =

q
(26)2 + (18)2 + (6)2 =
1036 u:a:
Hallar la ecuacin del plano que contiene a los puntos P0 (2; 1; 1), P1 (0; 4; 1) y P2 (2; 1; 4). o
Por lo visto hasta ahora, lo pedido ser sencillo si conocisemos un vector perpendicular a e al plano. Este vector puede obtenerse fcilmente efectuando el producto vectorial de los a vectores P0 P1 y P0 P2 . v = P0 P1 P0 P2 = (9; 6; 12)
por lo que el plano buscado ser a 9(x 2) + 6(y 1) + 12(z 1) = 0 , 3x + 2y + 4z 12 = 0
Tema 7. Hoja 106
7.5
Producto mixto
por el vector resultante del producto vectorial de v por w, y se representa por [u; v; w]. [u; v; v] = u:(v w)
Dados tres vectores u; v; w 2 R3 , se llama producto mixto de estos al producto escalar de u
Es evidente que el producto mixto de tres vectores es un nmero real. El valor absoluto de u dicho nmero coincide con el volumen del paralelep u pedo que tiene por aristas adyacentes los vectores u, v y w.
v u
En trminos de coordenadas, el producto mixto se expresa como: u = (x1 ; y1 ; z1 ), v = e (x2 ; y2 ; z2 ), w = (x3 ; y3 ; z3 ) [u; v; w] = x1 (y2 z3 z2 y3 ) + y1 (z2 x3 x2 z3 ) + z1 (x2 y3 y2 x3 ) y una forma sencilla de calcularlo ser desarrollando el siguiente determinante a
x 1 [u; v; w] = x2 x3
Ejemplo:
y1 z1 y2 z2 = x1 (y2 z3 z2 y3 ) + y1 (z2 x3 x2 z3 ) + z1 (x2 y3 y2 x3 ) y3 z3 v =
Calcular el volumen del paralelep pedo que tiene a los vectores u = (3; 5; 1), (0; 2; 2)) y w = (3; 1; 1) como aristas adyacentes.
Volumen = ju (v w)j = 3 0 3
7.6
Ejercicios
5 1 2 2 = j36j = 36 u:v: 1 1
1. Dados los vectores a = (2; 1), b = (3; 1) y c = (2; 2), calcular: a + b; a + c; b + c. 2. Hallar los vectores opuestos de los vectores a, b y c del ejercicio anterior. 3. Con los vectores del ejercicio 1 calcular: 3a + 2b; 2a 3c; a 2b + 5c.
Tema 7. Hoja 107
4. Dados los puntos A(3; 1) y B(5; 4), hallar las coordenadas del vector AB. 5. Sean CD = (2; 3) y C(5; 7). Calcular las coordenadas de D. 6. En el sistema de referencia R = f0; i; jg se consideran los vectores siguientes: a = (2; 3); b = (0; 1); c = (5; 0); i = (1; 0); j = (0; 1). Hallar: a b; a c; i j. 7. Dado el vector a = (3; 1) encontrar un vector que sea perpendicular a a. 8. Hallar el mdulo de los siguientes vectores: a = (2; 1); b = (4; 3); c = (1; 2). o 1 3 9. Comprobar si los vectores siguientes son unitarios: a = (3; 2); b = (1; 0); c = ( p ; p ). 10 10 10. El producto escalar de dos vectores es igual a 18, el mdulo de uno de ellos es igual a 6 y o el ngulo que forman es de 60 . Hallar el mdulo del otro. a o 11. Dados los vectores a = (3; 1) y b = (1; 2), calcular: a b y b a. 12. Dados los vectores a = (3; 1); b = (2; 4) y c = (5; 3), calcular: a (b + c) y a b + a c. 13. En el sistema de referencia R = f0; i; j kg se consideran los vectores siguientes: a = (2; 3; 1); b = (0; 1; 3); c = (5; 0; 4). Hallar: a b; a c; b c. 3 4 14. Comprobar si los vectores siguientes son unitarios: a = (3; 2; 0); c = (0; p ; p ). 5 5 15. Dados los vectores i = (1; 0; 0), j = (0; 1; 0) y k = (0; 0; 1), calcular i j; i k; j k; j i; k i y k j. 16. Hallar el rea del paralelogramo formado sobre los vectores a = (2; 1; 5) y b = (3; 2; 1). a 17. Dado el vector a del ejercicio anterior, calcular a a. 18. Hallar el volumen del paralelep pedo cuyas aristas son los vectores a = (2; 1; 0); j = (0; 1; 0) y b = (3; 2; 1). 19. Dados los vectores a = (2; 0; 1) y b = (0; 3; 1) comprobar si son perpendiculares. En caso negativo, cambiar una coordenada del vector b para que lo sean. 20. Con los vectores del ejercicio anterior, comprobar que (5a) b = 5:(a b). 21. Hallar el rea del paralelogramo que tiene por lados los vectores a = (2; 1; 5) y b = (3; 4; 0). a 22. Dados los vectores a = (2; 1; 0); b = (3; 5; 1) y c = (2; 4; 1), halla el producto mixto [a; b; c]. 23. Calcula el volumen del paralelep pedo que tiene por aristas los vectores: a = (3; 1; 2); b = (0; 5; 0) y c = (1; 1; 0).
Tema 7. Hoja 108
24. Dados los vectores u = (1; 1; 0) y v = (a; 1; 1), hallar a para que el angulo entre u y v sea 60 . p 25. Sabiendo que ABCD es un cuadrado A = (2; 0; 2), B = (1; 1; 0) y C = (0; y; z), hllese a razonadamente las coordenadas que faltan de C. 26. Hallar las ecuaciones paramtricas de la recta que pasa por el punto P0 (1; 2; 4) y tiene a e v = (2; 4; 4) como vector director. 27. Idem para la recta que pasa por los puntos P (2; 1; 0) y Q(1; 3; 5). 28. Hallar el plano que pasa por el punto P (2; 1; 2) y tiene a i como vector director. 29. Idem, siendo P (3; 2; 2) y v = (2; 3 1). 30. Hallar la ecuacin del plano que pasa por los puntos P (0; 0; 0), Q(1; 2; 3) y R(2; 3; 3). o
7.7
Soluciones
1. a + b = (1; 2); a + c = (0; 1); b + c = (5; 1). 2. a = (2; 1); b = (3; 1); c = (2; 2). 3. 3a + 2b = (0; 5); 2a 3c = (10; 8); a 2b + 5c = (2; 11). 4. (2; 3). 5. (7; 4). 6. a b = 3; a c = 10; i j = 0. 7. (1; 3), no es la unica. Cualquier mltiplo de este vector tambin es solucin. u e o 8. jaj = p 5; jbj = 5; jcj = p 5.
9. a no lo es; b y c s lo son. 10. jvj = 6. 11. a b = 1; b a = 1. 12. a (b + c) = 20; a b + a c = 20. 13. a b = 0; a c = 6; b c = 12. 14. Ninguno es unitario. 15. i j = k; i k = j; j k = i; j i = k; k i = j; k j = i. 16. p 251 u:a:
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a 17. (0; 0; 0). 18. 2 u:v: 19. No son perpendiculares. b = (0; 3; 0), no es la unica posibilidad. 20. p 21. 5 26 u:a: 22. 1 23. 10 u:v: 24. a = 0 o a = 2. o C(0; 2 ; 3
p 2 3 ).
Tema 7. Hoja 109
p 25. C(0; 2; 2)
26. x = 1 + 2 ; y = 2 + 4 ; z = 4 4 . 27. x = 2 + 3 ; y = 1 + 2 ; z = 5 . 28. x = 2. 29. 2x + 3y z = 10. 30. 3x + 9y 7z = 0.
Tema 7. Hoja 110
Tema 8. Hoja 111
8
8.1
DERIVACION.
Denicin e interpretacin geomtrica de la derivada o o e
Nos interesa el problema de determinar la pendiente de la recta tangente a la curva y = f (x) en el punto de abscisa x = a. Para ello, consideramos las rectas secantes que pasan por el punto (a; f (a)) y otro punto de la curva, de la forma (a + h; f (a + h)), segn la gura. u
La pendiente de cada una de estas rectas es f (a + h) f (a) : h acercan a la tangente a la curva en el punto (a; f (a)). Por tanto, la pendiente de la tangente ser: a f (a + h) f (a) ; h!0 h siempre que el l mite exista. Esto motiva la siguiente denicin: o lim Denicin. Se dice que una funcin f (x) es derivable en un punto a de su dominio si existe el o o l mite f (a + h) f (a) f (x) f (a) = lim : x!a h xa El valor f 0 (a) se llama la derivada de la funcin f (x) en x = a. Decimos que f es derivable en o f 0 (a) = lim
h!0
Cuando hacemos h ! 0, el punto (a + h; f (a + h)) tiende a (a; f (a)), y las rectas secantes se
un intervalo (c; d) si es derivable en a, para todo a 2 (c; d). En caso de que la funcin f (x) sea derivable en x = a, la ecuacin de la recta tangente a la o o curva y = f (x) en el punto (a; f (a)) es y f (a) = f 0 (a)(x a):
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a Ejemplo. Tomemos la funcin f (x) = x2 , en un punto a arbitrario. o f 0 (a) = lim
Tema 8. Hoja 112
(a + h)2 a2 a2 + 2ah + h2 a2 2ah + h2 = lim = lim = lim 2a + h = 2a: h!0 h!0 h!0 h!0 h h h
Nota. La existencia del l mite depende de que existan y sean iguales los correspondientes l mites laterales, a los que se denomina derivadas por la izquierda y por la derecha, respectivamente:
0 f (a) = lim x!a
f (x) f (a) ; xa
0 f+ (a) = lim
x!a+
f (x) f (a) : xa
8.2
Reglas operacionales y clculo de derivadas a
Como muestra el ejemplo anterior, en general va a ser complicado calcular una derivada directamente usando la denicin. Por eso, en la prctica es conveniente hacer uso de tablas de o a derivadas y reglas de derivacin para calcular derivadas de funciones que se pueden escribir en o trminos de las funciones elementales. e Las derivadas de las principales funciones elementales son (hay una tabla ms completa al a nal del tema): (xn )0 = nxn1 (ex )0 = ex 1 (ln x)0 = x (sen x)0 = cos x (cos x)0 = sen x Reglas operacionales Para cada valor de x en que existan f 0 (x) y g 0 (x), se verica: (a) [cf (x)]0 = cf 0 (x), c cualquier nmero real. u (b) [f (x) g(x)]0 = f 0 (x) g0 (x). (c) [f (x) g(x)]0 = f 0 (x) g(x) + f (x) g 0 (x) (d)
0
f (x) g(x)
f 0 (x) g(x) f (x) g0 (x) g 2 (x)
(si g(x) 60): =
Ejemplos (a) Si f (x) = xex 2x, entonces f 0 (x) = ex + xex 2 = (x + 1)ex 2. (b) Cuando f (x) = x2 1 , se tiene x2 + 1
f 0 (x) =
2x(x2 + 1) 2x(x2 1) 2x3 + 2x 2x3 + 2x 4x = = 2 (x2 + 1)2 (x2 + 1)2 (x + 1)2
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a Regla de la cadena: Si existen f 0 (a) y g 0 (f (a)), entonces existe (g f )0 (a) y se cumple que (g f )0 (a) = g 0 (f (a)) f 0 (a) Ejemplos (a) (ex )0 = 2xex . (b) [cos(3x 1)]0 = sen(3x 1) 3 = 3sen(3x 1). 1 2x 2x = 2 . (c) [ln(x2 + 1)]0 = 2 x +1 x +1
2 2
Tema 8. Hoja 113
8.3
Aplicaciones de la derivada
Veamos nalmente las aplicaciones ms signicativas del clculo de derivadas. a a 8.3.1 Regla de l'H^pital o
La primera de las aplicaciones es el uso de las derivadas para calcular l mites. Muchos l mites f (x) x!a g(x) (y otros que se pueden reducir a stos) en los que aparecen indeterminaciones del tipo (0=0) o e lim (1=1) se resuelven mediante la regla de l'H^pital: o f (x) f 0 (x) = lim 0 ; x!a g(x) x!a g (x) lim suponiendo que este ultimo l mite exista. Ejemplos. (a) ln x lim = x!1 2x
de la forma
1 1
1 (ln x)0 1 = lim = lim x = lim = 0: x!1 (2x)0 x!1 2 x!1 2x
(b) Al aplicar la regla de l'H^pital es a veces necesario derivar ms de una vez: o a (1 cos x)2 2(1 cos x)senx 2(1 cos x) 2senx = lim = lim = lim = 0: 3x 2 x cos x 2 x 3sen2 x x!0 x!0 x!0 3senx cos x x!0 3 cos sen 3sen lim (c) Algunos l mites que no son de los tipos (0=0) o (1=1) se pueden reducir a stos, para luego e calcularlos usando la regla de l'H^pital. Por ejemplo: o l = lim xx = (11 ):
x!0
Si tomamos logaritmos: ln x ln l = ln( lim xx ) = lim ln(xx ) = lim x ln x = lim = x!0 x!0 x!0 x!0 1 x 0 = 1. Luego l = e
1 1
1 = lim x = lim (x) = 0: x!0 1 x!0 x2
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a 8.3.2 Crecimiento y decrecimiento
Tema 8. Hoja 114
tales que x < y se tiene f (x) > f (y).
x < y se cumple f (x) < f (y). Anlogamente, f (x) es decreciente en (a; b) si para x; y 2 (a; b) a
Decimos que la funcin real f (x) es creciente en el intervalo (a; b) si para x; y 2 (a; b) tales que o
Los intervalos de crecimiento o decrecimiento de una funcin real se pueden determinar con o ayuda de las derivadas. Ms precisamente, dada una funcin f (x) derivable en el intervalo (a; b), a o se tiene: si f 0 (x) > 0 para todo x 2 (a; b), f (x) es creciente en dicho intervalo; si f 0 (x) < 0 para todo x 2 (a; b), f (x) es decreciente en dicho intervalo. Estrechamente relacionados con los conceptos de crecimiento y decrecimiento estn los de a mximos y m a nimos (locales) de una funcin. Decimos que la funcin f (x) tiene un mximo o o a local en a si f (x) < f (a) para x cerca de a. Anlogamente se dene un m a nimo local. De nuevo hay una relacin entre las derivadas y los mximos y m o a nimos locales: si f 0 (a) = 0 y f 00 (a) < 0, entonces f (x) tiene un mximo mximo local en x = a; a a nimo local. si f 0 (a) = 0 y f 00 (a) > 0, f (x) tiene un m Lo anterior muestra que para determinar los mximos y m a nimos locales de una funcin o 0 (x) = 0. Estas nos darn los derivable tenemos que hallar las soluciones de la ecuacin f o a candidatos a mximos y m a nimos locales, y tendremos que comprobar el signo de la derivada segunda para decidir. Observacin. Hay que tener mucho cuidado a la hora de calcular los mximos y m o a nimos globales de una funcin en un intervalo [a; b]. De hecho, puede ocurrir que los puntos en los o que se anula la derivada sean solamente mximos y m a nimos locales, mientras que el mximo o a m nimo global puede alcanzarse en los extremos del intervalo. Es justamente lo que ocurre para la funcin cuya grca aparece en la gura. o a
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a 8.3.3 Problemas de optimizacin o
Tema 8. Hoja 115
Muchos problemas prcticos se reducen a la determinacin de mximos y m a o a nimos de una funcin o de variable real. Por ejemplo, en muchas situaciones se trata de determinar las dimensiones de un recipiente (con una forma determinada) para maximizar o minimizar alguna de sus caracter sticas: volumen, coste, etc. Lo veremos con un ejemplo. Ejemplo. Se quiere construir un depsito de forma cil o ndrica cuyo volumen sea de 2 metros cbicos. >Cules deben ser sus dimensiones para que la supercie total sea m u a nima? Si r es el radio del cilindro y h su altura (vase la gura), la supercie total es e S = 2r 2 + 2rh:
La relacin entre r y h se determina por la condicin de que el volumen sea 2: o o r 2 h = 2: Por tanto, se trata de minimizar la funcin o S(r) = 2r 2 + 4 : r
Claramente, debe tenerse 0 < r < 1. Si derivamos e igualamos a cero: S 0 (r) = 4r 4 = 0 ) r = 1: r2
Adems, en r = 1 se tiene un m a nimo local: S 00 (1) > 0. Puesto que

r!0
lim S(r) = lim S(r) = +1;

r!1
resulta que el m nimo es global, y las dimensiones pedidas son entonces r = 1, h = 2.
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a Tabla de derivadas En la siguiente tabla u representa una funcin de x y c una constante. o 1: 3: 5: 7: 9: d (c) = 0 dx d (x) = 1 dx d n (u ) = nun1 u0 dx d (sen u) = (cos u)u0 dx d u0 (tg u) = = (1 + tg2 u)u0 dx cos2 u d u0 (arccos u) = p dx 1 u2 2: 4: 6: 8: d (cu) = cu0 dx d u0 (ln u) = dx u d u (e ) = eu u0 dx
Tema 8. Hoja 116
d (cos u) = (sen u)u0 dx d u0 (arcsen u) = p dx 1 u2 d u0 (arctg u) = dx 1 + u2
10:
11:
12:
8.4
Ejercicios
1. Calcular la derivada de las siguientes funciones: (a) f (x) = x3 a3 xa ( + 3)2 +2 1 1 2

p
(b) f (x) = x2 sen
1 x
(c) f (x) =
2x2 3x + 4 x 3 4x7
3
(d) () = (g) f () =
(e) f (x) = (h) f (t) =
1 x(x + 1)
p 3
(f ) f (x) =
t3 + 3t + 1 (i) f (t) = 1 + t2 1 t2
(j) f (x) = (x + 1) x2 2x + 2 (k) f (t) = (m) y = cos xsen x (p) () = tg p 1
(t3 + 3t + 2)2
(l) f (x) =
1 p x+ 1+x
p (n) y = cos2 x
p (o) f (x) = a cos 2x
(q) f (x) = xsen
1 x
2. Calcular la derivada de las siguientes funciones: (a) f (x) = e2x 1 ex + 1 (b) f (x) = ex cos x (c) p x e 1 ln(x + 2) ln(x + 1)
(d) f (x) = ln(ln x)
(e) f (x) = ln(sen x) ln(cos x) (f ) f (x) =
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a p ex ex ln x (g) f (x) = ln( ) (h) f (x) = 2 ln(x + ex ) (j) f (x) = xsen x
Tema 8. Hoja 117 p
(i) f (x) = ln(x +
x2 1)
(k) f (x) = (cos x)sen x (l) f (x) = (ln x)ln x
3. >En qu punto la curva de ecuacin e o y= x2 4 x2 + 4
tiene una recta tangente horizontal? >Es posible que dicha curva tenga una tangente paralela a la recta 3x 3y + 7 = 0 en algn punto con x < 0? u 4. Calcular aplicando la regla de l'H^pital los siguientes l o mites: 1 (a) lim tgx x! 2 cos x
tg x
4
ex ex 2x (b) lim x!0 1 cos x
3x (c) lim 4 x!2 2
5. Determinar los intervalos de crecimiento y decrecimiento de las siguientes funciones. Calcular sus mximos y m a nimos locales. (a) f (x) = 2x ; 1 x2
p
(b) f (x) =
x2 + 2 ; x2 + 1
(c) f (x) = x
1 ; x x 2 [0; 2]:
(d) f (x) = x 5 x2 ; (e) f (x) =
x2 2x ; (f) f (x) = x + 5 2sen x; 2x2 + 1
6. Se quiere construir una gasolinera de 1.800 m2 en un terreno rectangular junto a una autopista. Para ello, se quiere cercar los tres lados no contiguos a la autopista. >Qu e cantidad m nima de valla se necesitar para realizar el cercado? a 7. A partir de una cartulina cuadrada de 60 cm de lado se va a construir una caja de base cuadrada, sin tapa, recortando cuatro cuadrados iguales en las esquinas de la cartulina y doblando despus de la manera adecuada. Determinar cundo se obtiene una caja de e a mxima capacidad. a 8. Determinar las dimensiones del cilindro de area total 24 m2 , con tapa incluida, tal que su volumen sea mximo. a 9. Se usan 4 metros de alambre para construir un cuadrado y un c rculo. >Qu cantidad de e alambre debe usarse para el cuadrado y qu cantidad para el c e rculo a n de abarcar un a rea total mxima? a
Tema 8. Hoja 118
8.5
Soluciones
(2x2 4)=x2 ; (d) 0 () = ( + 3)( + 1)=( + 2)2 ; (e) f 0 (x) = (2x + 1)=(x2 (x + 1)2 ); p (f) f 0 (x) = 21=4x8 ; (g) f 0 () = 1=2 + 2=3 ; (h) f 0 (t) = (t2 + 1)= 3 t3 + 3t + 1; (i) p p f 0 (t) = 2(t2 + 1)= 3 t3 + 3t + 2; (j) f 0 (x) = (2x2 2x + 1)= x2 2x + 2; (k) f 0 (t) = p p p (2t=(1 t2 )2 ) (1 + t2 )=(1 t2 ); (l) f 0 (x) = 2(1 + x) + 1 + x)=(2(x + 1 + x)2 (1 + x)); p p p p (m) y 0 = cos(2x); (n) y 0 = sen x cos x= x; (o) f 0 (x) = asen(2x)= cos(2x); (p) p p 0 () = 1=(2( 1 cos2 ( 1 ))); (q) f 0 (x) = sen(1=x) cos(1=x)=x.
1. (a) f 0 (x) = (2x3 3ax2 + a3 =(x a)2 ; (b) f 0 (x) = 2xsen(1=x) cos(1=x); (c) f 0 (x) =
p 2. (a) f 0 (x) = ex ; (b) f 0 (x) = ex (sen x + cos x); (c) f 0 (x) = 1=(2 ex 1); (d) f 0 (x) =
sen2 x(cos x)senx1 ; (l) f 0 (x) = ln(ln x)(ln x)ln x =x + (ln x)ln x =x.
2))=((x + 1)(x + 2)(ln(x + 1))2 ); (g) f 0 (x) = (ex + ex )=(ex ex ); (h) ... (i) f 0 (x) = p 1= x2 1; (j) f 0 (x) = cos x ln x xsenx + sen x xsenx1 (k) f 0 (x) = (cos x)senx+1 ln(cos x)
1=(x ln x); (e) f 0 (x) = 1=(sen x cos x); (f) f 0 (x) = ((x + 1) ln(x + 1) (x + 2) ln(x +
3. La tangente es horizontal en el punto (0; 1). No existe ningn punto con x < 0 tal que u la tangente sea paralela a 3x 3y + 7 = 0. 4. (a) 0; (b) 0; (c) e6= . 5. (a) Es siempre creciente; no tiene mximos ni m a nimos; (b) es creciente en (1; 0) y (1; +1), y creciente en (1; 0) y en (0; 1); tiene un m nimo en x = 1 y un mximo en a p p p p p p x = 1; (d) es decreciente en ( 5; 5=2) y ( 5=2; 5), y creciente en ( 5=2; 5=2);
p p
decreciente en (0; +1); tiene un mximo en x = 0; (c) es decreciente en (1; 1) y en a
a tiene un m nimo en x = 5=2 y un mximo en x =
5=2; (e) es decreciente en (1; 1=2)
x = 1=2; (f) es decreciente en (0; =3) y (5=3; 2) y creciente en (=3; 5=3); tiene un m nimo en x = =3 y un mximo en x = 5=3. a 6. Se necesitan 120 metros de valla. 7. La caja de mxima capacidad se obtiene cuando cortamos cuadrados de lado 10 cm. a 8. El volumen mximo se obtiene cuando el radio es 2 m y la altura 4 m. a 9. Debemos usar los 4 metros para hacer un c rculo.
y creciente en (1; 1) y en (1=2; +1); tiene un mximo en x = 1 y un m a nimo en
Tema 9. Hoja 119
9
9.1
INTEGRACION.
Integrales indenidas. Primitiva de una funcin o
J es una funcin, F continua en J, que verica: o F 0 (x) = f (x)
Sea f una funcin denida sobre un intervalo J R. Una primitiva o antiderivada de f en o para todo x en el interior de J
Ejemplo: una primitiva de f (x) = cos x es F (x) = sen x Si F (x) es una primitiva de f (x), entonces F (x)+C es tambin una primitiva de f (x), siendo e C un nmero real cualquiera. u Ejemplo: una primitiva de f (x) = 1 es F (x) = ln x, luego F (x) = ln x + C tambin es una e x primitiva de f (x) para cualquier C 2 R. El conjunto formado por todas las primitivas de f (x) se denomina integral indenida de f (x), y se designa por
Z Z
f (x) dx
Ejemplo:
1 dx = arctag x + C 1 + x2
Tabla de integrales inmediatas En la siguiente tabla C representa una constante arbitraria. 1: 3: 5: 7:

Z
2
dx = x + C
2:
xn dx = 4: 6:
Z Z
xn+1 + C (n 61) = n+1 ex dx = ex + C
dx = lnjxj + C x
sen x dx = cos x + C
Z
cos x dx = sen x + C
Z
sec x dx = 9:
Z Z
(1 + tg x) dx = tag x + C
8:
cosec x dx = 10:
Z
(1 + cotg 2 x) dx = cotg x + C
dx x = arcsen + C 2 x2 a a ax +C ln a (a 61); (a > 0) =
a2
dx 1 x = arctg + C 2 +x a a
11:
ax dx =
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a 9.1.1

Z Z
Tema 9. Hoja 120
Reglas operacionales. Integrales inmediatas

Z Z
Si f (x) y g(x) son funciones para las que existen primitivas, entonces se verica que: 1. 2. [f (x) g(x)]dx = kf (x) dx = k
Z
f (x) dx
g(x) dx
f (x) dx
Estas reglas, la tabla de integrales inmediatas y la operatoria bsica, permiten calcular a integrales que a priori paracen ms complicadas. a Ejemplos: (a) (b)
Z Z Z Z Z
(3x4 5x2 + x)dx = 3 x+1 p dx = x

Z
x4 dx 5 1 p dx = x
x2 dx + x dx+
1 2
xdx = 3 x
1 2
x5 x3 x2 5 + +C 5 3 2 x2
3 2
3
x p dx+ x
dx =
x2
1 2
+C =
2p x(x+ 3)+ C 3
9.2
9.2.1
Mtodos de integracin e o
Integracin por cambio de variable o
A veces una integral puede transformarse en otra ms sencilla haciendo un cambio de variable. a Ello puede hacerse de dos maneras: 1. Hacer x = g(t) siendo g una funcin derivable, con inversa derivable, en el intervalo en el o que se trabaja. Al hacer el cambio debe sustituirse dx por g 0 (t)dt, con lo que nos quedar a
Z
f (g(t))g 0 (t)dt = F (t) + C = F (g 1 (x)) + C
x dx si efecutuamos el cambio de variable x = sen t, hemos de 1 x2 sustituir dx por cos t dt, con lo que obtenemos Ejemplo: I =
Z
I=
sen t p cos t dt = 1 sen2 t
sen t cos t dt = cos t
sen t dt = cos t+C = cos(arcsen x)+C
2. Hacer t = h(x) siendo h una funcin derivable con inversa derivable. Normalmente se elige o una funcin h(x) que, o bien aparece en el integrando, o bien est en el mismo la expresin o a o h0 (x)dx. Ejemplo: I = x dx si efectuamos el cambio de variable 1 x2 = t, hemos de 1 x2 dt sustituir xdx por , con lo que obtenemos 2 Z Z p 1 1 1 dt 1 I = p ( ) = t 2 dt = t 2 + C = 1 x2 + C 2 2 t p Es evidente que el segundo cambio de variable es ms intuitivo, pero no deja de ser curioso a el haber obtenido dos resultados, aparentemente, tan diferentes. Se propone al alumno que compruebe que en realidad es el mismo resultado en los dos casos.
Z
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a 9.2.2 Integracin por partes o

Z Z
Tema 9. Hoja 121
Este mtodo se basa en la frmula e o u dv = u v v du
que puede deducirse a partir de la regla de derivacin de un producto. La eleccin de qu parte o o e del integrando debe ser u y cul dv depende de mltiples factores, lo que impide dar una regla a u genaral. No obstante los casos ms frecuentes son los siguientes: a I=
Z
x ln x dx.
Para la eleccin de u debemos pensar en la parte del integrando que sea ms fcil de o a a derivar (en este caso tanto x como ln x son sencillos de derivar), para dv hemos de buscar la parte sencilla de integrar, que sin lugar a dudas es x dx. Por lo tanto la eleccin queda o 1 x2 cerrada u = ln x y dv = x dx. En consecuencia du = dx y v = . x 2 I= I=
Z Z
x2 x ln x dx = ln x 2
x2 1 x2 x2 dx = ln x +C 2 x 2 4
x ex dx
En este caso tanto x como ex son sencillas de derivar y de integrar. Luego la eleccin debe o basarse en otras estrategias. Si reexionamos un poco podremos darnos cuenta de que la mejor eleccin es u = x y dv = ex dx, el motivo es claro si escribimos el resto de elementos o necesarios v = ex , du = dx. I= I=
Z Z Z
x ex dx = x ex
ex dx = x ex ex + C
sen x ex dx
Este ultimo ejemplo corresponde a las llamadas integrales c clicas. No hay lugar a dudas que en este caso la eleccin de u y dv es aleatoria, ya que en cualquier caso el mtodo o e nos llevar a una integral esencialmente igual, en cuanto a dicultad, a la de partida. a Tomemos, por ejemplo u = sen x y dv = ex dx, lo que nos lleva a que du = cos x dx y v = ex I=
Z Z
sen x ex dx = sen x ex
ex cos x dx
En principio parece que no hemos ganado nada con la aplicacin del mtodo. Sin embargo, o e si pensamos un poco antes de desecharlo, podremos darnos cuenta de que una nueva aplicacin del mtodo nos llevar a la integral de partida. Es decir, si en la ultima o e a integral tomamos u = cos x y dv = ex dx, lo que implica que du = sen x dx y v = ex I = sen x e
x
e cos x dx = sen x e cos x e
sen x e dx = (sen xcos x)ex I
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a de donde obtendr amos 2I = (sen x cos x)ex ) I =
Tema 9. Hoja 122
(sen x cos x)ex +C 2
El procedimiento seguido justica el nombre asignado a estas integrales. 9.2.3 Integracin de funciones racionales o
Z
P (x) dx Q(x)
Z
P (x); Q(x) polinomios
Veamos diferentes casos 1. Denominador de grado 1: P (x) dx. Dividiendo P (x) por ax + b, se consigue expresar ax + b k o . el integrando como suma de un polinomio P1 (x) y de una fraccin del tipo ax + b Z 5 x + x4 8 Ejemplo: I = dx. Al dividir el polinomio x5 + x4 8 entre x 1 se obtiene x1 como resultado x4 + 2x3 + 2x2 + 2x + 2 y con resto igual a 6, por lo tanto I= =
Z
x5 + x4 8 dx = x1
Z
(x4 + 2x3 + 2x2 + 2x + 2
6 )dx = x1
x5 2x4 2x3 + + + x2 + 2x 5 4 3
6 x5 x4 2x3 dx = + + + x2 + 2x 6lnjx 1j + C x1 5 2 3
Z
2. Denominador de grado 2, y sin ra ces reales:
P (x) dx. ax2 + bx + c
(a) Si el grado de P (x) es cero, es decir es una constante, se ajusta para obtener un arcotangente. Ejemplo: I=
Z Z
3 dx = 3 2 + 2x + 2 x
1 dx = 3 arctg(x + 1) + C (x + 1)2 + 1
(b) Si el grado de P (x) es 1 se separa en dos integrales, una dar un logaritmo neperiano a y la otra un arcotangente. Ejemplo: I= 3 = 2
Z Z Z Z
3x + 4 dx = 2 + 2x + 2 x 2x + 2 dx + 2 + 2x + 2 x
3x + 3 + 1 dx = 3 x2 + 2x + 2 x2
x+1 dx+ 2 + 2x + 2 x
x2
1 dx = + 2x + 2
1 3 dx = ln(x2 + 2x + 2) + arctg(x + 1) + C + 2x + 2 2
(c) Si el grado de P (x) es mayor o igual que 2, se efectua la divisin de polinomios para o llegar a algunos de los casos anteriores.
Tema 9. Hoja 123
3. Z Denominador de grado mayor o igual que 2 y, a lo sumo, ra ces complejas simples: P (x) dx con grado de P (x) menor que el grado de Q(x). Lo primero que debe haQ(x) P (x) en fracciones cerse es factorizar Q(x), para luego efectuar una descomposicin de o Q(x) simples, cada una de las cuales generar integrales que sabremos resolver, en funcin de a o que trabajemos con ra ces reales o complejas de Q(x). 4x2 8x dx. En primer lugar hemos de descomponer en frac(x 1)2 (x2 + 1) ciones simples el integrando Ejemplos: I = Cx + D 4x2 8x A B = + + 2 (x2 + 1) 2 (x 1) x1 (x 1) x2 + 1 tanto Efectuando los clculos apropiados, se obtiene A = 2, B = 2, C = 2 y D = 4. Por a I=2
Z Z Z Z
1 dx 2 x1
= 2 lnjx 1j + 2 divisin de los polinomios. o 9.2.4 1. Integrales trigonomtricas e

Z
1 ln(x2 + 1) + 4 arctg x + C x1
1 dx + (x 1)2
2x + 4 dx = x2 + 1
En caso de ser el grado de P (x) mayor o igual que el de Q(x), se efectuar primero la a
R(sen x; cos x)dx;
R es una funcin racional o
(a) R es impar en sen x, es decir, R(sen x; cos x) = R(sen x; cos x). Se efecta el u p 1 2 y dx = p cambio de variable t = cos x, con lo que sen x = 1 t dt 1 t2 Ejemplo Z Z p Z sen x 1 t2 1 1 p dx = dt = dt = arctg t+C = arctg(cos x)+C 2x + 1 2+1 cos t 1 + t2 1 t2 (b) R es impar en cos x, es decir, R(sen x; cos x) = R(sen x; cos x). Se efecta el u p 1 cambio de variable t = sen x, con lo que cos x = 1 t2 y dx = p dt 1 t2 Ejemplo
Z
sen x cos x dx =
t ( 1
t2 )3 p
1 dt = 1 t2
(t2 t4 ) dt =
t3 t5 sen3 x sen5 x + C= + C 3 5 3 5
Tema 9. Hoja 124
(c) R es par en sen x y cos x, es decir, R(sen x; cos x) = R(sen x; cos x). Se efecta u 1 t el cambio de variable t = tg x, con lo que cos x = p , sen x = p y 1 + t2 1 + t2 1 dx = dt. 1 + t2 Ejemplo
Z
sen x dx = sen x + cos x = ln

s
4
p t 1+t2 t 1 p + p1+t2 1+t2
1 dt = 1 + t2
s
t dt = (t + 1)(1 + t2 )
1 1 (1 + t2 ) (1 + tg 2 x) + arctg t + C = ln 4 + x + C 2 2 (t + 1) 2 (tg x + 1) 2
Z
Un caso particular lo constituyen las integrales del tipo
senn x cosm x dx, con n y
m pares. La resolucin de stas se simplica si se aplican las frmulas: o e o sen2 x = Ejemplo

Z
1 cos 2x 1 + cos 2x ; cos2 x = 2 2
sen2 x cos2 x dx =
Z
1 cos 2x 1 + cos 2x dx = 2 2
1 cos2 2x dx = 4
1 1 = x 4 4
1 + cos 4x 1 1 1 1 1 dx = x x sen 4x + C = x sen 4x + C 2 4 8 32 8 32
(d) El cambio de variable que siempre puede aplicarse, aunque slo se aconseja cuando o no estemos en alguno de los casos anteriores, es: x 2t 1 t2 2 t = tg ; sen x = ; cos x = ; dx = dt 2 2 2 1+t 1+t 1 + t2 Ejemplo
Z Z Z
1 dx = sen x + cos x
1
2t 1+t2
1t2 1+t2
2 dt = 1 + t2
t2
1 dt = 2t 1
2.
sen(ax + b)sen(cx + d)dx,
p t (1 + p2) tg x (1 + 2) 1 1 2 p + C = p ln x p + C = p ln t (1 2) tg (1 2) 2 2 2 2 2 Z
sen(ax + b)cos(cx + d)dx,
emplean las frmulas: o
cos(ax + b)cos(cx + d)dx. Se
sen A:cos B = 1 [sen(A + B) + sen(A B)] 2 cos A:cos B = 1 [cos(A + B) + cos(A B)] 2 sen A:sen B = 1 [cos(A + B) cos(A B)] 2
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a Ejemplos

Z
Tema 9. Hoja 125
1 sen(2x 1)sen(3x + 2) dx = 2 =
[cos(5x + 1) cos(x 3)] dx =
1 sen(5x + 1) sen(x + 3) + C 2 5
Z
1 sen(x 2)cos(5x + 3) dx = 2 =
Z
[sen(6x + 1) + sen(4x 5)] dx =
1 cos(6x + 1) cos(4x + 5) + +C 2 6 4
Z
1 cos(3x + 3)cos(x + 2) dx = 2
[cos(4x + 5) + cos(2x + 1)] dx =
1 sen(4x + 5) sen(2x + 1) = + +C 2 4 2
9.3
Ejercicios
1. Resolver las siguientes integrales a)

Z Z Z Z Z Z
x3 a3 dx xa
b)
Z Z Z Z Z Z
x p dx x x+6 dx (x + 2)2 dx x + ex e ex + 1 dx ex 1 p dx 2 2x + 8 x
c)
Z Z Z Z Z Z
x5 + x3 + 2 dx 1 + x2 1 x2 dx 1 x4 x2 ln3 (1 + x3 ) dx 1 + x3 dx p 6x 4x2 9x2 3x 1 dx + 6x + 26
d)
p ( x + sec x tg x)dx e) y dy (1 + y 2 )4 tg ln(cos )d x dx 2+x+1 x cos3 x sen3 x dx cos 2x sen 3x dx
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m) p) s)
n) q) t)
o) r)
cos2 x sen2 x dx
tag 3 sec4 d sen 5x sen 7x dx
cos 5x cos 7x dx u)
Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a 2. Aplicar integracin por partes para resolver las siguientes integrales: o a) c) e) g)
Z
Tema 9. Hoja 126
x sen 2x dx ln x dx 2 sen x dx sen ln(cos )d

x
b) d) f)
arctag x dx xln x dx x3 ex dx
2
3. Resolver las siguientes integrales racionales a)

Z
2x5 11x3 + 17x2 10x + 3 dx b) 2x4 6x3 + 7x2 4x + 1

Z Z Z Z Z Z
3x2 + 1 dx c) x4 1
Z Z Z
x2 + 1 dx (x 1)3
4. Resolver las siguientes integrales a) cos 2x dx cos2 x p x2 x + 1dx b) x2 dx 1 + x2 x7 + 3x3 dx 1 + x8 c) tg2 x dx 1 p p dx x+2+ 3 x+2 cos3 x dx 1 + sen2 x
d)
e)
f)
g)
1 dx h) 2x + ex 2 e
4x + 5:16x dx i) 1 + 16x
9.4
1.
Soluciones
x3 2 p x2 + a + a2 x + C b) x x + C 3 2 3 e) lnjx + 2j x4 + 2 arctg x + C 4
a)
c)
2 p 1 d) x x + +C 3 cos x g) 1 +C 6(1 + y 2 )3
4 + C f ) arctg x + C x+2 i) 1 4 ln (1 + x3 ) + C 12

h) arctg(ex ) + C (ex 1)2 k) ln +C ex

" #
1 j) ln2 (cos ) + C 2
4 1 3 l) arcsen x 2 3 4
+C

p
Tema 9. Hoja 127
m) ln
x2
1 2 1 x+1 + x + 1 p arctg p (x + ) + C n) arcsen 2 3 3 3 4 3x + 1 + 6x + 26 arctg 5 5

+C
o) ln q)
p 6
9x2
+C
p) r)
sen4 x sen6 x +C 4 6 1 1 +C 6 6cos 4cos4
1 1 x sen4 x + C 8 32
1 s) 2 u) 2. 1 2
cos 5x + cos x + C 5
1 t) 2
sen 12x sen 2x + 12 2
+C
sen 2x cos 12x 2 12
+C
a)
1 x2 cos 2x x sen 2x cos 2x + + + C b) x arctg x ln(1 + x2 ) + C 2 2 4 2 d) x2 ln x x2 +C 2 4

2 2
c) x ln x x + C ln 2 sen x cos x +C e) 2 1 + (ln 2)2

x
x2 e x ex f) +C 2 2
g) cos ln(cos ) + cos + C 3. a) x2 1 1 + 3x lnjx 1j + ln(2x2 2x + 1) arctg(2x 1) + C 2 x1 2 x 1 2 1 b) ln x + 1 + arctg x + C c) lnjx 1j x 1 (x 1)2 + C a) 2x tag x + C b) x arctg x + C c) tag x x + C (x + 1)7 4q 2q (x + 1)5 + (x + 1)3 + C 5 3
p 3 8 e) ln 1 + x8 + arctg x4 + C 4 s
4. 2q
d)
h)
p p p p (ex 1)2 (ex + 2) +C f ) 2 x + 2 3 3 x + 2 + 6 6 x + 2 6ln 6 x + 2 + 1 + C g) ln 6 e3x
5 1 ln(1 + 16x ) + arctg(4x ) + C 2 ln 4 ln 4
i) sen x + 2 arctg(sen x) + C

Introduccion Matematicas Universitarias

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Tema 1. N meros reales. u 1

Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a

Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a

Ejemplo. Se tiene lo siguiente:

Ejemplo. Se verica que

(a b)3 = a3 3a2 b + 3ab2 b3

No est denido 0n . Ejemplos: (a) x2 = a Ejercicios

(peridica pura) o (peridica mixta) o

1650 0b = 1650 0333::: 3

c Ejemplo. Para pasar a fraccin x = 80 75 se hace lo siguiente: llamamos o

c 10x = 16520 03 = 16520 030303:::

2 , se utiliza el algoritmo de la divisin y se obtiene o 5 2 = 00 4 : 5

5 se escribe, despus de realizar la divisin, del siguiente modo: e o 3 5 = 10 b : 6 3

Por ejemplo: 20 47 = 20 46b Otro ejemplo: 130 b = 14. 9. 9

Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a

2 se corresponde con un vector de mdulo 2, orientado de izquierda a derecha, y situado o

2. Escribir en forma decimal: (a)

7 6 1 5 3 1 ; (b) ; (c) ; (d) ; (e) ; (f) 2 3 4 6 5 7

Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a

3+x<1 1 + 3x < 2 2 + 4x < 1 :

Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a

x 1 ; (c) > 2; (d) 3 x

Valor absoluto y distancia

d(x; y) = jx yj < r () x r < y < x + r () y r < x < y + r

1 + u2 1 x2 1 2 2 2. Hallar: (a) jx2 j; (b) j1 + x2 j; (c) 1 + x2 ; (d) ja + b j; (e) v 2 ; (f) 1 + x2 .

Frmula del binomio de Newton o

Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a

(a + b)4 = a4 + 4a3 b + 6a2 b2 + 4ab3 + b4 (a + b)5 = a5 + 5a4 b + 10a3 b2 + 10a2 b3 + 5ab4 + b5

(a + b)6 = a6 + 6a5 b + 15a4 b2 + 20a3 b3 + 15a2 b4 + 6ab5 + b6 Es habitual escribir

Observamos las siguientes propiedades * * * *

Para n = 1; 2; 3:::, el factorial de n es n! = n(n 1):::3:2:1 : Conviene escribir 0! = 1. Ejemplos: 2! = 2; 3! = 6; 4! = 24.

Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a

Hay varias expresiones para

en las que se utilizan los factoriales:

16 16:15:14 = 560. = 3 3:2:1

m! m(m 1)::::(m n + 1) = n!(m n)! n!

Se escribe de forma abreviada as : i :

2. Desarrollar: (a) (2 x)2 ; (b) (3 + x)3 ; (c) (2 x)4 .

4. Calcular el coeciente de x15 en el desarrollo de (1 + x)20 .

Variaciones, permutaciones y combinaciones

Ejemplo. En un club de 20 personas hay que nombrar un presidente, un secretario y

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Un caso especial de variacin es la permutacin, que se tiene cuando m = n: o o Pn = Vn;n = n! = n! 0!

La ultima igualdad motiva que a las expresiones

se les llame nmeros combinatorios. u

12:11:10 = 220 3:2

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Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a 4. Simplicar (a) 1 + 1 1+ b

(b) (c) (d) (e) (f)

(x + y)2 (x2 y 2 ) (x y)2 (x2 + y 2 )

c d 6. Hallar 00 23 + 00 456, escribiendo primero los sumandos en forma de fraccin. o

9. Resolver las siguientes inecuaciones:

Curso Introductorio a las Matemticas Universitarias. a 10. Demostrar la identidad

11. Calcular x sabiendo que verica

13. Simplicar la expresin o

14. >Qu relacin existe entre m y n para que se verique la igualdad e o

15. Encontrar el valor de x para que se cumpla la siguiente igualdad

16. Calcular el valor de x en la igualdad

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