Universidade de Fortaleza UNIFOR Metodologia do Trabalho Cientfico (modo EAD) Professoras: Simone Pessoa Freire; Graziella Batista de Moura.

. Aluna: Ana Ceclia Coutinho FICHAMENTO DO TEXTO TIPOS DE CONHECIMENTO AUTORIA PROF DRA. MARIA INS DETSI DE ANDRADE
A autora Maria Ins Detsi de Andrade busca em texto Tipos de Conhecimento diferenciar alguns tipos de conhecimentos (mtico, filosfico, religioso e senso comum), assim como suas principais caractersticas e suas relaes com as reas do saber. Ela comea seu texto com uma poesia de Eduardo Galeano para ilustrar a importncia que se tem as relaes que o homem faz com o mundo, da experincia sensvel que cada pessoa potencialmente possui, para o conhecimento que gerado nesta relao. O conhecimento, em suas diversas perspectivas, um produto da conscincia humana. Como sujeitos do conhecimento podemos elaborar conceitos, ideias, significados, juzos, teorias acerca dos objetos, dos fatos, da realidade. [...] o conhecimento histrico, dinmico, processual. Um vir a ser, que se transforma, que nunca se completa. no curso de sua existncia histrica, que os seres humanos produzem conhecimento. [...] Assim, os diversos tipos de conhecimento presentes em um determinado contexto social nos ensinam a respeito da sociedade que os criou, ou inversamente, uma determinada sociedade observada nos revela determinadas formas de conhecimento. (p.02) Antes de comear a caracterizar os tipos de conhecimentos a autora destaca que as fronteiras que separam um tipo de conhecimento de outro no so rgidas e que elementos que caracterizam um tipo podem estar presentes em outro tipo. As formas de conhecimento muitas vezes se interpenetram. (p.03) O conhecimento senso comum o tipo de conhecimento criado a partir da experincia, do empirismo. Com o conhecimento do senso comum podemos dar significado ao que est nossa volta, comunicarmos com as pessoas, aprender um ofcio. Sendo um conhecimento imediato e construdo sem uma sistematizao, o senso comum fica, muitas vezes, superficial e circunscrito s aparncias dos fenmenos. (p.03) o que podemos chamar de conhecimento popular, podendo conter alguns preconceitos ou esteretipos por parte da pessoa.

O conhecimento mtico tem como base as narrativas mticas, histrias ou mitos que buscavam compreender e explicar a criao, principalmente, de fatos naturais como chuvas, secas, mas tambm de acontecimentos humanos como nascimento, morte, guerras. Para isso personificam-se os Deuses, que em suas relaes geram os acontecimentos naturais ou quando esto (in)satisfeitos enviam ao mundo dos humanos e mortais seus castigos ou recompensas. As narrativas mticas nos falam, principalmente, sobre a origem das coisas: dos astros, da terra, dos seres humanos, das guerras, das doenas, da morte, do poder, das injustias sociais... e fornecem respostas e explicaes para fatos obscuros, incompreensveis ou que, por sua dureza e crueldade, precisam ser esquecidos. O encobrimento de fatos pelo mito garante a coeso de grupos, a sobrevivncia da comunidade ou sociedade. (p.04) J o conhecimento religioso ou teolgico fundamenta-se nas escrituras religiosas e sua credibilidade varia quanto a f que a pessoa tem nestas escrituras. O conhecimento religioso tal como os outros tipos de conhecimento, est relacionado com o contexto histrico, modificando-se por influncia das transformaes sociais. No ocidente, por exemplo, a processo de racionalizao que inaugura o desenvolvimento da cincia moderna afetou tambm a religio, que precisou oferecer-se na forma de provas racionais, conceitos, teses, teorias. Tornou-se teologia, cincia sobre Deus. Transformou os textos da histria sagrada em doutrina coisa que nenhuma outra religio fez. (Chau, 2005 p. 267) A instituio da teologia seria, portanto, uma tentativa para transformar o conhecimento religioso em saber racional. (p.06) O conhecimento filosfico j um pouco mais elaborado pois ele parte da reflexo e no apenas observao. [...] O conhecimento filosfico opera com conceitos fundamentados racionalmente. [...] A filosofia formula questes e busca respond-las. Pergunta sobre a realidade e seus significados, pergunta sobre os saberes e reflete criticamente sobre o uso que feito deles. No se contenta apenas com a ao ou com o conhecimento produzido, mas indaga sobre como produzido, por que e para que. (p.06). O conhecimento cientfico um conhecimento racional, sistematizado, metdico. Trabalha com conceitos, enunciados, hipteses, argumentos. Emprega mtodos, tcnicas e instrumentos que auxiliam o cientista em sua aproximao, apreenso e anlise do fenmeno estudado. (p.07) Deve ser um conhecimento explicvel e, em certos casos, demonstrvel. Faz uso de uma linguagem especfica, utilizando conceitos, termos e argumentos

organizados em um discurso coerente e lgico, sem contradies ou ambiguidades. (p.07).