Вы находитесь на странице: 1из 108

MARZO

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
CON MUCHA ALEGRA REGRESAMOS A LA ESCUELA
CONTENIDO TRANSVERSAL: EDUCACIN PARA EL AMOR, LA FAMILIA Y LA SEXUALIDAD. JUSTIFICACIN: Todos los nios y las nias al comienzo del ao lectivo, ingresan (los de primer grado) o regresan muy contentos a la escuela. Se puebla la Institucin educativa y las aulas, los nios y las nias inician el proceso de reconocimiento (socializacin), intercambian sentimientos y opiniones, se ubican los ambientes del plantes y sus sitios en el saln de clases (ubicacin en el espacio), muchos hablan de sus familias, identifican algunos de sus

derechos, con entusiasmo comienzan a leer y escribir. El proceso de enseanza y aprendizaje durante este mes, se desarrollar en torno a esas predisposiciones de los nios y de las nias. TEMPORALIZACIN: Del .. al COMPETENCIAS, SELECCIONADAS CAPACIDADES Y ACTITUDES E INDICADORES

COMUNICACIN INTEGRAL
LOGROS DE APRENDIZAJE (COMPETENCIAS) EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Expresa con claridad sus necesidades, intereses, sentimientos, experiencias y escucha con atencin III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO 1. Expresa en su lengua materna sus necesidades, deseos, intereses y sentimientos con claridad. 3.Opina sobre sus experiencias... 4.Escucha con atencin relatos e instrucciones dichas o ledas por otro. Expresa con claridad y seguridad sus necesidades, intereses, sentimientos, experiencias, adecuando su discurso a los interlocutores IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES 1. Narra en su lengua 1. Narra en su lengua materna experiencias, materna ancdotas, ancdotas, fbulas, cuentos, leyendas, cuentos, historias; estableciendo seestableciendo cuencia lgica relacin entre las temporal. ideas. Demuestra Opina sobre un tema seguridad. de inters para el 3. Opina sobre un aula... tema de inters 4. Escucha con para el aula... atencin e inters 4. Escucha con relatos, instrucciones, atencin e inters explicaciones e relatos, explicaciones, informes. instrucciones, informes, discursos. Expresa en forma organizada, clara y oportuna, sus necesidades, intereses, sentimientos, experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO 1. Narra en su lengua materna ancdotas, vivencias personales, tradiciones, costumbres, historias de su comunidad, estableciendo orden y relacin entre sus ideas. 3. Opina sobre un tema de inters... 4. Escucha con atencin e inters instrucciones, explicaciones, relatos, informes, testimonios, mensajes publicitarios. 1. Narra en su lengua materna tradiciones, costumbres, testimonios, historias, mitos de su comunidad de manera ordenada y articulada. 3. Opina sobre un problema o asunto de inters local... 4. Escucha con atencin e inters mensajes implcitos: doble sentido, sentido figurado, ironas, chistes, etc.

1. Narra en su lengua materna de manera ordenada sus experiencias cotidianas de la familia, escuela y comunidad. Demuestra confianza en s mismo. 3. Opina sobre las experiencias e inquietudes...

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Lee con un propsito y comprende textos de diverso tipo, valorndolos como fuente de disfrute y conocimiento de su entorno... 1. Reconoce personajes, caractersticas y acciones en textos... Lee con satisfaccin textos breves de su preferencia. 2. Infiere acciones, en textos... 3. Opina acerca de los personajes y acciones... en textos narrativos que lee. 1. Reconoce personajes, hechos importantes...Lee con satisfaccin textos de su entorno inmediato. 2. Infiere hechos e ideas, en textos... 3. Opina acerca de los personajes... textos descriptivos, narrativos... Lee con variados propsitos y comprende textos de diverso tipo, valorndolos como fuente de disfrute, conocimiento e informacin de su entorno cercano,... 1. Reconoce personajes, hechos, datos, temas Lee con inters textos literarios y no literarios de su preferencia. 2. Infiere informacin importante y el tema en textos.. 3. Opina acerca de los personajes... en textos descriptivos, narrativos, informativos... Reconoce el tipo de texto, personajes, ideas principales y secundarias... Lee por placer textos literarios y no literarios... 2. Infiere informacin importante...en texto... 3. Opina acerca de las ideas importantes... en textos... Lee con variados propsitos y comprende textos e diverso tipo, valorndolos como fuente de disfrute, informacin y conocimiento de la realidad, emitiendo juicio critico y reflexionando sobre aspectos... 1. Reconoce el tipo 1. Reconoce el tipo de de texto, personajes, texto, ideas ideas principales y principales y secundarias, tema, secundarias... Lee por materias... Lee por placer textos literarios placer textos literarios y no literarios de su y no literarios... preferencia. 2. Infiere informacin 2. Infiere informacin importante... en textos importante...en textos descriptivos, descriptivos, narrativos... narrativos 3. Opina de manera 3. Opina de manera crtica acerca del crtica acerca del contenido y la forma contenido y la forma de textos... de textos

PRODUCCIN DE TEXTOS Produce textos para comunicar experiencias, intereses, deseos, necesidades y creaciones de su fantasa, adecundose a situaciones comunicativas... Produce textos de diverso tipo para comunicar ideas, experiencias, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginarios, adecundolos a situaciones comunicativas... Produce textos de diverso tipo ara comunicar ideas, experiencias, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, adecundolos a diversos situaciones comunicativas...

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores cronolgicos... 4. Utiliza pronombres personales. Maneja el punto 5. Utiliza maysculas... 6. Revisa y corrige... lo que escribi.

1. Produce textos... 2. Escribe textos de manera ordenada... 3. Utiliza conectores ... 4. Utiliza pronombres personales y posesivos. Maneja el punto... 5. Utiliza maysculas...

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores... 4. Utiliza pronombres... Maneja el punto... 5. Utiliza maysculas... 6. Revisa, corrige y rescribe su texto...

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores... 4. Utiliza pronombres... Maneja el punto... 5. Utiliza maysculas... 6. Revisa, corrige y rescribe su texto...

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores... 4. Utiliza pronombres... 5. Aplica la concordancia de gnero, nmero y persona 6. Revisa, corrige y rescribe su texto...

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores 4. Utiliza pronombres... Maneja el punto... 5. Aplica la concordancia de gnero, nmero y persona en oraciones.

INDICADORES DE EVALUACIN Identifica y escribe las vocales Lee comprendiendo / dialoga sobre el Da Internacional de Identifica y escribe los consonantes laMujer Lee comprendiendo los textos: Respeta su turno para hablar y pide la palabra levantando Caperucita Roja la mano. Patito Feo Dialoga con naturalidad y fluidez. Cmo ganar amigos? Realiza ejercicios previos al aprendizaje de lecto - escritura Identifica textos icono - verbales propiamente dicha (Primer Grado)

Identifica ideas principales en los textos que lee. Relata / argumenta / exponde los textos que lee. Crea acrsticos (Produccin de texto) Lee y dialoga sobre el Da Mundial del Agua. Hace adivinanzas Practica trabalenguas Recita El xito comienza con la voluntad.

LGICO - MATEMTICA

GEOMETRIA Y MEDIDA Establece y comunica relaciones espaciales haciendo uso de sistemas de referencia para describirla; reconoce, nombra y describe figuras geomtricas, asocindolos con objetos de su entorno. Demuestra actitud exploradora del medio que le rodea y aprecia la utilidad de la medicin en la vida diana. Resuelve problemas que implican establecimiento de relaciones espaciales, la interpretacin y representacin en el plano usando sistemas de referencia. Demuestra actitud exploradora el medio que le rodea y aprecia la utilidad de la edicin...

III CICLO PRIMER GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES 1.- Identifica y grfica posiciones y desplazamientos de objetos: a la derecha, a la izquierda, delante de, detrs de, arriba, abajo, dentro, fuera, encima, debajo 1.- Interpreta posiciones y desplazamientos de objetos respecto a otros. - Grfica posiciones y desplazamientos de objetos en sistemas de referencia INDICADORES DE EVALUACIN "Delante de..." "detrs de..." "entre" "Arriba" - "abajo" y "encima de..." Y "debajo de..." dentro de..." Y "fuera de... SEGUNDO GRADO

- Se ubica en el espacio. - Identifica posiciones y desplazamientos de objetos en el espacio: - A la lzquierda - a la derecha

PERSONAL SOCIAL
LOGROS DE APRENDIZAJE (COMPETENCIAS) CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y CONVIVENCIA DEMOCRTICA

Expresa sus intereses, emociones, sentimientos y preferencias; reconoce acepta sus caractersticas corporales. Se reconoce parte de su entorno familiar escolar e interacta demostrando respeto a si mismo y a los dems. III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO

Se reconoce y aprecia como persona valiosa con responsabilidades y derechos. Se reconoce parte de su entorno familiar, escolar y comunal e interacta de manera autnoma, cooperativa y solidaria mostrando sentido democrtico. IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO

Se reconoce y valora como persona digna con responsabilidades y derechos. Se reconoce parte de su medio familiar, escolar y comunal e interacta con los dems de manera autnoma, cooperativa y solidaria rechazando toda forma de violencia, corrupcin y discriminacin. V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO

CAPACIDADES Y ACTITUDES 1. Expresa sus intereses, preferencias, sentimientos... 3. Respeta las formas de organizacin, acuerdos y normas en el aula. 4. Identifica los roles de los miembros de su familia... 1. Reconoce sus habilidades, cualidades, intereses, preferencias, sentimientos... 3. Respeta los acuerdos y normas de convivencia y acepta responsabilidades en la organizacin del aula. 4. Identifica las relaciones de parentesco entre los miembros de su familia... 1. Valora sus habilidades, cualidades, intereses, preferencias, sentimientos... 2. Reconoce sus derechos y cumple con sus responsabilidades... 3. Reconoce la importancia de la organizacin escolar. 4. Se integra a su grupo familiar 1. Valora los sentimientos emociones de sus compaeros... 2. Comprende la importancia de ejercer sus derechos y responsabilidades. 3. Participa de la organizacin escolar. 4. Expresa sus sentimientos de pertenencia a su familia... 1. Evala sus caractersticas personales y sus estados emocionales. - Propone alternativas para solucionar conflictos. 2. Defiende sus derechos y cumple con sus responsabilidades... 4. Distingue los grupos en los que participa en los mbitos: familiar 1. Reconoce las caractersticas personales y los estados emocionales de los dems... - Acta como mediador ante la presencia de un conflicto. 2. Comprende la importancia de los derechos humanos y los respeta. 4. Aprecia y se identifica con los grupos a los que pertenece: familia...

INDICADORES DE EVALUACIN

- Defiende sus derechos respetando los derechos de los dems. - Participa en la elaboracin de normas de convivencia (comportamiento escolar) - Cumple las normas de convivencia. - Comprende los sentimientos y preocupaciones de los dems (empatia) - Demuestra su autoestima.

- Presta ayuda a sus compaeros oportunamente. - Lee y argumenta el texto Cmo ganar amigos? (compaerismo) - Define la familia. - Identifica los miembros de la familia. - Reconoce las funciones de la familia.

EDUCACIN PR EL ARTE
LOGROS DE APRENDIZAJE (COMPETENCIAS) Expresin Artstica Manifiesta sus vivencias, sentimientos y conocimientos manejando algunos de los elementos estticos... Apreciacin Artstica. Manifiesta sus opiniones al observar su propio trabajo y el de sus compaeros. Expresin Artstica Manifiesta sus vivencias, sentimientos y conocimientos manejando los elementos estticos... Apreciacin Artstica Manifiesta sus opiniones al observar su propio trabajo y el de sus compaeros... Expresin Artstica Manifiesta sus vivencias, sentimientos e ideas manejando los elementos estticos de las diversas formas de comunicacin artstica... Apreciacin Artstica Manifiesta sus opiniones al observar su propio trabajo y el de sus compaeros, as como algunas expresiones artsticas de la realidad social... V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO

III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO

IV CICLO CUARTO GRADO

CAPACIDADES Y ACTITUDES EXPRESIN PLSTICA Expresa sus vivencias, emociones... EXPRESIN PLSTICA Expresa sus vivencias, emociones de manera espontnea... EXPRESIN PLSTICA Expresa sus vivencias, emociones de manera autnoma y creativa...

APRECIACIN PLSTICA Distingue sensaciones y emociones personales... EXPRESIN MUSICAL Entona y crea canciones con entusiasmo ritmo y afinacin.

APRECIACIN PLSTICA Descubre la armona en la lnea, la forma, el color... EXPRESIN MUSICAL Propone diversos ritmos con la voz... APRECIACIN MUSICAL Valora y describe las caractersticas de las melodas. Escucha diversas melodas de la cultura local...

APRECIACIN PLSTICA Disfruta del uso de diversas tcnicas de grfico - plsticas... EXPRESIN MUSICAL Crea colectivamente melodas y canciones con diversas caractersticas. APRECIACIN MUSICAL Expresa libremente sus impresiones personales al escuchar diversos tipos de msica (clsica, popular, folklrica, rock, etc.)

EDUCACIN RELIGIOSA
LOGROS DE APRENDIZAJE (COMPETENCIA)

CAMINO DE FE
Se interesa por conocer el plan amoroso de Dios... III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO Reconoce y acepta que Jess como hijo de Dios... IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO Profundiza en el conocimiento del plan salvador de Dios... V CICLO SEXTO GRADO

CAPACIDADES Y ACTITUDES 4. Agradece a Dios con gestos, palabras... 4. ... Ora con espontaneidad. 3.Ora y pide perdn por no obrar con coherencia. Formula 3. Contrasta y aplica a su vida las enseanzas de Jess... 3. Practica los mandamientos... 3. Relaciona su vida con la de Jess...

EDUCACIN FSICA
LOGROS DE APRENDIZAJE (COMPETENCIAS)

PERCEPTIVO MOTRIZ
Explora y realiza situaciones motrices variadas ... III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO 2. Se orienta espacialmente 2. Se orienta espacialmente Selecciona los segmentos corporales a utilizar... TERCER GRADO IV CICLO CUARTO GRADO 2. Se orienta espacialmente 4. Mantiene en accin el equilibrio, regula su control.. Controla y ajusta la accin de su cuerpo en relacin con el espacio... V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO 1. Coordina sus movimientos . 2. Mantiene en accin el equilibrio, regula su control... 1. Coordina sus movimientos... 2. Mantiene en accin el equili brio...

2. Se orienta espacialmente... 4. Mantiene en accin el equilibrio...

INDICADORES DE EVALUACIN Dibuja en forma libre objetos de su preferencia y los derivados de temas (Ed. por el Arte) Entona canciones Reza el Padre Nuestro y el Ave Maria (Educacin religiosa) Reza el Credo Se ubica en el espacio. (Educacin Fsica) Ubica objetos en el espacio Identifica posiciones de objetos ejecuta juegos de motivacin en el aula

PROGRAMACIN SEMANAL
BLOQU E LISTA DE TEMAS Y/O ACTIVIDADES 1. Cancin: La vuelta a la escuela. 2. El Da Internacional de la Mujer. 3. Aprestamiento. 4. Las vocales. 5. Las consonantes. 6. Comprensin de lectura: - Caperucita Roja. - Patito Feo. - Como ganar amigos 7. Texto cono verbal. 8. Produccin de textos: Acrstico. 9. Defendamos nuestros derechos respetando los derechos de los dems. 10. Normas de convivencia. 11. La empata 12. Autoestima. 13. Ayuda mutua. 14. La familia. 15. Ubicacin en el espacio. 16. El Da Mundial del Agua. 17. Educacin fsica. 18. padre Nuestro, Ave Mara y Credo. 19. Dibujos.
LUNES CICLO MARTES CICLO MIERCOLES CICLO JUEVES CICLO VIERNES CICLO

20. Canciones. 21. Adivinanzas. 22. Trabalenguas. 23. propiedad de los objetos. 24. El xito comienza con la voluntad

ABRIL
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2
CELEBREMOS EL DA MUNDIAL DE LA EDUCACIN Y ORGANICEMOS NUESTRA BIBLIOTECA ESCOLAR
CONTENIDO TRANSVERSAL: EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA LA PAZ Y LA CIUDADANA/EDUCACIN EN Y PARA LOS DERECHOS HUMANOS. JUSTIFICACIN: Indudablemente la educcin es un derecho y deber de las personas. Tambin, es factor indispensable para el desarrollo social y econmico de los pueblos. La educacin nos hace evolucionar, rompe con mitos y supersticiones, nos sirve para aprender a vivir, nos hace ms humanos. La educacin nos permite descubrir nuevas posibilidades, nuevas oportunidades; mediante la educacin nos hacemos libres, formamos nuestra conciencia crtica. La educacin hace que reconozcamos nuestra ignorancia y nos incita a buscar la verdad a investigar. Por falta de educacin formal, cuntos talentos ha perdido la humanidad, cuntos talentos ha perdido el Per y Latinoamrica. Para crear hombres talentosos, creativos, investigadores y crticos es necesario desarrollar una educacin de calidad donde maestros y alumnos aprendamos continuamente. Debemos reflexionar en torno a la educacin, por ello, es necesario que, durante este mes, iniciando con la celebracin del Da Mundial de la Educacin, desarrollaremos temas trascendentales tales como la importancia de la educacin, la organizacin de nuestra biblioteca escolar, que no es sino un medio ms rico y eficiente para la educacin de los nios y de las nias. TEMPORALIZACIN: Del .......... al.................

COMPETENCIAS, SELECCIONADAS

CAPACIDADES

ACTITUDES

INDICADORES

COMUNICACIN INTEGRAL
LOGROS DE APRENDIZAJE (COMPETENCIAS) EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Expresa con claridad sus necesidades, intereses, sentimientos, experiencias y escucha con atencin III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO 1. Expresa en su lengua materna sus necesidades, deseos, intereses y sentimientos con claridad. 5.Opina sobre sus experiencias... 6.Escucha con atencin relatos e instrucciones dichas o ledas por otro. Expresa con claridad y seguridad sus necesidades, intereses, sentimientos, experiencias, adecuando su discurso a los interlocutores IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES 1. Narra en su lengua 1. Narra en su lengua materna experiencias, materna ancdotas, ancdotas, fbulas, cuentos, leyendas, cuentos, historias; estableciendo estableciendo seuencia lgica relacin entre las temporal. ideas. Demuestra Opina sobre un tema seguridad. de inters para el 3. Opina sobre un aula... tema de inters para 4. Escucha con el aula... atencin e inters 4. Escucha con relatos, instrucciones, atencin e inters explicaciones e relatos, explicaciones, informes. instrucciones, informes, discursos. Expresa en forma organizada, clara y oportuna, sus necesidades, intereses, sentimientos, experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO 1. Narra en su lengua materna ancdotas, vivencias personales, tradiciones, costumbres, historias de su comunidad, estableciendo orden y relacin entre sus ideas. 3. Opina sobre un tema de inters... 4. Escucha con atencin e inters instrucciones, explicaciones, relatos, informes, testimonios, mensajes publicitarios. 1. Narra en su lengua materna tradiciones, costumbres, testimonios, historias, mitos de su comunidad de manera ordenada y articulada. 3. Opina sobre un problema o asunto de inters local... 4. Escucha con atencin e inters mensajes implcitos: doble sentido, sentido figurado, ironas, chistes, etc.

1. Narra en su lengua materna de manera ordenada sus experiencias cotidianas de la familia, escuela y comunidad. Demuestra confianza en s mismo. 3. Opina sobre las experiencias e inquietudes...

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Lee con un propsito y comprende textos de diverso tipo, valorndolos como fuente de disfrute y conocimiento de su entorno... 1. Reconoce personajes, caractersticas y acciones en textos... Lee con satisfaccin textos breves de su preferencia. 2. Infiere acciones, en textos... 3. Opina acerca de los personajes y acciones... en textos narrativos que lee. 1. Reconoce personajes, hechos importantes...Lee con satisfaccin textos de su entorno inmediato. 2. Infiere hechos e ideas, en textos... 3. Opina acerca de los personajes... textos descriptivos, narrativos... Lee con variados propsitos y comprende textos de diverso tipo, valorndolos como fuente de disfrute, conocimiento e informacin de su entorno cercano,... 1. Reconoce personajes, hechos, datos, temas Lee con inters textos literarios y no literarios de su preferencia. 2. Infiere informacin importante y el tema en textos.. 3. Opina acerca de los personajes... en textos descriptivos, narrativos, informativos... Reconoce el tipo de texto, personajes, ideas principales y secundarias... Lee por placer textos literarios y no literarios... 2. Infiere informacin importante...en texto... 3. Opina acerca de las ideas importantes... en textos... Lee con variados propsitos y comprende textos e diverso tipo, valorndolos como fuente de disfrute, informacin y conocimiento de la realidad, emitiendo juicio critico y reflexionando sobre aspectos... 1. Reconoce el tipo 1. Reconoce el tipo de de texto, personajes, texto, ideas ideas principales y principales y secundarias, tema, secundarias... Lee por materias... Lee por placer textos literarios placer textos literarios y no literarios de su y no literarios... preferencia. 2. Infiere informacin 2. Infiere informacin importante... en textos importante...en textos descriptivos, descriptivos, narrativos... narrativos 3. Opina de manera 3. Opina de manera crtica acerca del crtica acerca del contenido y la forma contenido y la forma de textos... de textos

PRODUCCIN DE TEXTOS Produce textos para comunicar experiencias, intereses, deseos, necesidades y creaciones de su fantasa, adecundose a situaciones comunicativas... Produce textos de diverso tipo para comunicar ideas, experiencias, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginarios, adecundolos a situaciones comunicativas... Produce textos de diverso tipo ara comunicar ideas, experiencias, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, adecundolos a diversos situaciones comunicativas...

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores cronolgicos... 4. Utiliza pronombres personales. Maneja el punto 5. Utiliza maysculas 6. Revisa y corrige... lo que escribi.

1. Produce textos... 2. Escribe textos de manera ordenada... 3. Utiliza conectores... 4. Utiliza pronombres personales y posesivos. Maneja el punto... 5. Utiliza maysculas...

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores... 4. Utiliza pronombres ... Maneja el punto... 5. Utiliza maysculas... 6. Revisa, corrige y rescribe su texto...

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores... 4. Utiliza pronombres... Maneja el punto... 5. Utiliza maysculas... 6. Revisa, corrige y rescribe su texto...

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores... 4. Utiliza pronombres... 5. Aplica la concordancia de gnero, nmero y persona 6. Revisa, corrige y rescribe su texto...

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores 4. Utiliza pronombres... Maneja el punto... 5. Aplica la concordancia de gnero, nmero y persona en oraciones.

- Dialoga sobre el Da Mundial de la Educacin. - Participa en la organizacin de la biblioteca escolar. - Lee, comprende y relata el texto: - La lectura de libros - Salimos de recreo - Forma slabas directas con m y p + las vocales y compone palabras y oraciones - Lee y escribe textos sencillos derivas de ma, me, mi, mo, mu y pa, pe, pi, po, pu.

INDICADORES DE EVALUACIN - Dialoga sobre el Da Mundial de la - Salud - Lee y comprende textos icono-verbales. - Dialoga sobre el Da de las Amricas. - Respeta su tumo para hablar y pide la palabra levantando la mano. - Dialoga sobre el Da del Idioma Castellano - Dialoga con naturalidad y fluidez, (todos los grados) - Relata ideas y experiencias personales respetando las opiniones de los dems-

- Identifica ideas principales en los textos que lee. - Elabora tarjetas de invitacin. - Identifica y corrige errores en los textos que produce. - Recita la poesa: Amrica El aseadito Homenaje a Cervantes - Practica trabalenguas y adivinazas

LGICO - MATEMTICA
GEOMETRIA Y MEDIDA

Establece y comunica relaciones espaciales III CICLO PRIMER GRADO 2. Relaciona objetos con formas geomtricas: rectngulo, cuadrado, tringulo, cculo, cubi, cilindro y esfera

Resuelve problemas que implican establecimiento de relaciones espaciales, IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES 1. Grafica figuras 1. Identifica y grafica geomtricas figuras geomtricas 2. identifica elementos planas: tringulo, esenciales de los issceles, cuadrado, cuerpos geomtricos: rectngulo, rombo, prisma, cubo y cilindro. crculo, trapecio INDICADORES DE EVALUACIN

Formula y resuelva problemas que implican relaciones mtricas. V CICLO QUINTO GRADO 2. Identifica y grafica polgonos: as como poliedros e identifica sus elementos caractersticos SEXTO GRADO

SEGUNDO GRADO 2. Identifica elementos esenciales de los cuerpos geomtricos: prisma, cubo y cilindro.

- Identifica y construye figuras geomtricas. - Identifica y construye cuerpos geomtricos

PERSONAL SOCIAL
CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y CONVIVENCIA DEMOCRTICA Expresa sus intereses, emociones, sentimientos III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO Se reconoce y aprecia como persona valiosa IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO Se reconoce y valora como persona digna con responsabilidades y derechos V CICLO SEXTO GRADO

CAPACIDADES Y ACTITUDES

2. Reconoce sus caractersticas 3. Respeta las formas de organizacin

2. Reconoce y 3. Reconoce la aprecia sus importancia de la caractersticas organizacin escolar. corporales 3. Respeta los acuerdos y normas de convivencia

3. Participa de la organizacin escolar.

3. Investiga sobre las diversas formas de organizacin

1. Reconoce las caractersticas personales

INDICADORES DE EVALUACIN participa en la organizacin de la Biblioteca escolar. (Sobre el resto, ver indicadores en las clases desarrolladas en el Proyecto de aprendizaje: Implementemos nuestro botiqun escolar, El cuerpo humano y las enfermedades)

CIENCIA Y AMBIENTE
CONOCIMIENTO DE SU CUERPO Y CONSERVACIN DE SU SALUD EN ARMONA CON SU AMBIENTE Identifica, compara y diferencia el funcionamiento de III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO Relaciona e infiere las interrelaciones que se dan IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO Relaciona y juzga el funcionamiento de los sistemas de los seres vivos V CICLO SEXTO GRADO

CAPACIDADES Y ACTITUDES -(Ver indicadores en las clases desarrolladas en el proyecto de aprendizaje: Implementemos nuestro botiqun escolar, el cuerpo humano y las enfermedades.) INDICADORES DE EVALUACIN

(Ver indicadores en las clases desarrolladas en el proyecto de aprendizaje: Implementemos nuestro botiqun escolar, el cuerpo humano y las enfermedades.)

EDUCACIN POR EL ARTE


EXPRESIN ARTSTICA APRESIACIN ARTSTICA Identifica, compara y diferencia el funcionamiento de III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO Relaciona e infiere las interrelaciones que se dan IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO Relaciona y juzga el funcionamiento de los sistemas de los seres vivos V CICLO SEXTO GRADO

CAPACIDADES Y ACTITUDES Expresin Plstica - expresa sus vivencias, emociones de manera espontnea haciendo uso de diversos materiales (Ver indicadores de evaluaci) Expresin Plstica - expresa sus vivencias, emociones de manera espontnea haciendo uso de diversos materiales INDICADORES DE EVALUACIN Expresin Plstica - expresa sus vivencias, emociones de manera espontnea haciendo uso de diversos materiales

EDUCACIN RELIGIOSA
CAMINO DE FE

Se interesa por conocer el plan amoroso de dios. III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO

Reconoce y acepta que Jess como hijo de Dios IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO

Profundiza en el conocimiento del Plan Salvador de Dios V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO

CAPACIDADES Y ACTITUDES 4. Agradece a Dios con Gestos, palabras espontneas por darle la vida 4. Escucha con atencin los hechos principales del nacimiento e infancia de Jess 4. Opina con responsabilidad acerca de los acontecimientos de la vida de Jess 4. Explica a las personas de su entorno algunos rasgos de la personalidad de Jess INDICADORES DE EVALUACIN 4. Participa con otros en forma libre y responsable en grupos de reflexin bblica 3. Relaciona su vida con la de Jess y se compromete a vivir como l

Dialoga y valora la celebracin de La Semana Santa

Lee, comenta y valora la Cena, crucifixin, muerte, resurreccin y ascensin de Jess. EDUCACIN FSICA
PERCEPTIVO MOTRIZ

Explora y realiza situaciones motrices variadas III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO

Selecciona los segmentos corporales a utilizar Controla y ajusta la accin de su cuerpo en relacin con el espacio y el tiempo IV CICLO V CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO SEXTO GRADO

CAPACIDADES Y ACTITUDES 1. Identifica las partes externas de su 1. Identifica las partes externas de su 1. Reconoce partes superiores e 1. Distingue y utiliza las partes superiores, 1. Coordina sus movimientos con los 1. Coordina sus movimientos con los

cuerpo, adoptando diferentes posiciones

cuerpo, adoptando diferentes posiciones

inferiores: izquierda y derecha de su cuerpo

inferiores, izquierdas y derechas

de sus compaeros

de sus compaeros, al comps de secuencias rtmicas y juegos pre deportivos

INDICADORES DE EVALUACIN Ubica las partes de su cabeza (ojos, cara, boca, nariz, etc.) y tronco, (pecho, espalda) a travs del juego. Ubica las partes de sus extremidades superiores (brazos, codo, mueca, mano, etc.) a travs del juego. Ubica las partes de sus extremidades inferiores (piernas) en situaciones de juego. Conoce diferentes posiciones (de pi, sentado, arrodillado, acostado (boca arriba, boca abajo) en situaciones de juego. Ejecuta juegos de motivacin en el campo.

PROGRAMACIN SEMANAL BLOQU E LISTA DE TEMAS Y/O ACTIVIDADES 1. Da Mundial de la Educacin. 2. Organizacin de la Biblioteca
LUNES CICLO MARTES CICLO MIERCOLES CICLO JUEVES CICLO VIERNES CICLO

Escolar 3. Comprensin de Lectura: - La lectura de libros. - Salimos al recreo 4. Lecto escritura con m. ma, me 5. Da Mundial de la Salud. 6. Lecto escritura p, pa, pe, 7. Comprensin de texto icono -verbal. 8. Da de las Amricas. 9. Amrica (poesa). 10. Produccin de texto: Cmo elaborar tarjetas de invitacin. 11. Figuras y cuerpos geomtricos. 12. La Semana Santa. 13. Educacin por el arte: - Dibujo. - Cancin. 14. Educacin Fsica. 15. Boletn escolar. 16. Cuerpo Humano. 17. Enfermedades.

MAYO
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3
FESTEJEMOS EL DA DEL TRABAJO Y EL DA DE LA MADRE CONTENIDO TRANSVERSAL: EDUCACIN EN VALORES O FORMACIN TICA. JUSTIFICACIN: El trabajo es la condicin bsica para el desarrollo de la persona y de los pueblos. Es la fuente de bienestar personal y social. Es la fuente de riqueza. El trabajo como un valor, como un deber y como un derecho social debe propiciarse, difundirse y realizarse desde las instituciones educativas. Los alumnos que concluyen la educacin primaria deben saber no solo trabajar con los libros y cuadernos sino tambin han de desarrollar mltiples oficios que le permiten compenetrarse al mundo laborar domstico y comunal. La educacin debe fomentar el hbito del trabajo en los nios desde el inicio de sus aprendizajes. Todos tenemos una madre a quien verla, brindarla nuestro cario y recordarla. Para nosotros es imprescindible festejar el da de la madre para decirle cunto la queremos, para renovarle nuestro sentimiento de amor y para regalarla especialmente unos objetos que el agradan. Puesto que en el mes de mayo celebramos estas dos fechas ms importantes en el calendario cvico escolar, las actividades de aprendizaje durante este mes, redundarn en torno a la celebracin del Da del trabajo y Da de la Madre; por supuesto, insertaremos lecturas y poesas alusivas al combate de Dos de Mayo, al Aniversario del Sacrificio de Tpac Amaru y Micaela Bastidas, el Da del Idioma Nativo, el Da Nacional de la Reflexin de los Desastres Naturales, etc. TEMPORALIZACIN: Del . Al COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DE EVALUACIN:

COMUNICACIN INTEGRAL
LOGROS DE APRENDIZAJE (COMPETENCIAS) EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Expresa con claridad sus necesidades, intereses, sentimientos, experiencias y escucha con atencin III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO 1. Expresa en su lengua materna sus necesidades, deseos, intereses y sentimientos con claridad. 3. Opina sobre sus experiencias... 4. Escucha con atencin relatos e instrucciones dichas o ledas por otro. Expresa con claridad y seguridad sus necesidades, intereses, sentimientos, experiencias, adecuando su discurso a los interlocutores IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES 1. Narra en su lengua 1. Narra en su lengua materna experiencias, materna ancdotas, ancdotas, fbulas, cuentos, leyendas, cuentos, historias; estableciendo seestableciendo cuencia lgica relacin entre las temporal. ideas. Demuestra 3. Opina sobre un seguridad. tema de inters para 3. Opina sobre un el aula... tema de inters 4. Escucha con para el aula... atencin e inters 4. Escucha con relatos, instrucciones, atencin e inters explicaciones e relatos, explicaciones, informes. instrucciones, informes, discursos. Expresa en forma organizada, clara y oportuna, sus necesidades, intereses, sentimientos, experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO 1. Narra en su lengua materna ancdotas, vivencias personales, tradiciones costumbres, historias de su comunidad, estableciendo orden y relacin entre sus ideas. 3. Opina sobre un tema de inters... 4. Escucha con atencin e inters instrucciones, explicaciones, relatos, informes, testimonios, mensajes publicitarios. 1. Narra en su lengua materna tradiciones, costumbres, testimonios, historias, mitos de su comunidad de manera ordenada y articulada. 3. Opina sobre un problema o asunto de inters local... 4. Escucha con atencin e inters mensajes implcitos: doble sentido, sentido figurado, ironas, chistes, etc.

1. Narra en su lengua materna de manera ordenada sus experiencias cotidianas de la familia, escuela y comunidad. Demuestra confianza en s mismo. 3. Opina sobre las experiencias e inquietudes...

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Lee con un propsito y comprende textos de diverso tipo, valorndolos como fuente de disfrute y conocimiento de su entorno... 1. Reconoce personajes, caractersticas y acciones en textos... Lee con satisfaccin textos breves de su preferencia. 2. Infiere acciones, en textos... 3. Opina acerca de los personajes y acciones... en textos narrativos que lee. 1. Reconoce personajes, hechos importantes...Lee con satisfaccin textos de su entorno inmediato. 2. Infiere hechos e ideas, en textos... 3. Opina acerca de los personajes... textos descriptivos, narrativos... Lee con variados propsitos y comprende textos de diverso tipo, valorndolos como fuente de disfrute, conocimiento e informacin de su entorno cercano... 1. Reconoce personajes, hechos, datos, temas Lee con inters textos literarios y no literarios de su preferencia. 2. Infiere informacin importante y el tema en textos.. 3. Opina acerca de los personajes... en textos descriptivos, narrativos, informativos... Reconoce el tipo de texto, personajes, ideas principales y secundarias... Lee por placer textos literarios y no literarios... 2. Infiere informacin importante...en texto... 3. Opina acerca de las ideas importantes... en textos... Lee con variados propsitos y comprende textos e diverso tipo, valorndolos como fuente de disfrute, informacin y conocimiento de la realidad, emitiendo juicio critico y reflexionando sobre aspectos... 1. Reconoce el tipo 1. Reconoce el tipo de de texto, personajes, texto, ideas ideas principales y principales y secundarias, tema, secundarias... Lee por materias... Lee por placer textos literarios placer textos literarios y no literarios de su y no literarios... preferencia. 2. Infiere informacin 2. Infiere informacin importante... en textos importante...en textos descriptivos, descriptivos, narrativos... narrativos 3. Opina de manera 3. Opina de manera crtica acerca del crtica acerca del contenido y la forma contenido y la forma de textos... de textos

PRODUCCIN DE TEXTOS Produce textos para comunicar experiencias, intereses, deseos, necesidades y creaciones de su fantasa, adecundose a situaciones comunicativas... Produce textos de diverso tipo para comunicar ideas, experiencias, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginarios, adecundolos a situaciones comunicativas... Produce textos de diverso tipo ara comunicar ideas, experiencias, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, adecundolos a diversos situaciones comunicativas...

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores cronolgicos... 4. Utiliza pronombres personales. Maneja el punto 5. Utiliza maysculas... 6. Revisa y corrige... lo que escribi.

1. Produce textos... 2. Escribe textos de manera ordenada... 3. Utiliza conectores ... 4. Utiliza pronombres personales y posesivos. Maneja el punto... 5. Utiliza maysculas...

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores... 4. Utiliza pronombres... Maneja el punto... 5. Utiliza maysculas... 6. Revisa, corrige y rescribe su texto...

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores... 4. Utiliza pronombres... Maneja el punto... 5. Utiliza maysculas... 6. Revisa, corrige y rescribe su texto...

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores... 4. Utiliza pronombres... 5. Aplica la concordancia de gnero, nmero y persona 6. Revisa, corrige y rescribe su texto...

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores 4. Utiliza pronombres... Maneja el punto... 5. Aplica la concordancia de gnero, nmero y persona en oraciones.

INDICADORES DE EVALUACIN - Identifica las ideas principales en - Dialoga sobre el Da del Trabajo. los textos que lee. - Dialoga sobre el Aniversario del Combate de Dos de - Lee, comprende y relata los Mayo. textos: - Dialoga y da discurso sobre el Da de la Madre. Blancanieves. - Forma slabas directas con n. s y l + las vocales y Una fbula de amor. compone palabras y oraciones (primer grado). Camino a la escuela. - Lee y escribe textos sencillos derivadas de na, ne, ni, no, Platero, la muerte y platero de un, sa, se, si. So. Su y la, le, li, lo, lu. cartn. - Dialoga con naturalidad y fluidez (todos los grados). - Crea textos: cuentos, fbulas, . Relata ideas y experiencias personales respetando las mitos, etc. opiniones de los dems. - Identifica y corrige errores en los textos que produce. - Recita las poesas:

A la Madre. Caricia Canto Coral a Tpac Amaru. - Lee y comprende textos icono verbales. - Elabora receta de cocina. - Elabora trpticos. Crea trabalenguas y adivinanzas. - Dialoga sobre el Da Nacional de Reflexin sobre los Desastres Naturales.

LGICO - MATEMTICA
NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES

Resuelve problemas para cuya solucin se requiere estrar III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO 1. Identifica y relaciona objetos de acuerdo a caractersticas comunes con criterios propios.

Resuelve problemas para cuya solucin requiere la aplicacin de estrat. IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES 1. Interpreta 1. Representa operaciones de unin operaciones entre e interseccin de conjuntos: unin, conjuntos. interseccin, diferencia.

Formula y resuelve problemas para cuya solucin requiere V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO 1. Interpreta operaciones entre conjuntos: diferencia 1. Representa operaciones entre conjuntos: diferencia simtrica y complemento de un conjunto.

1. Establece relaciones de pertenencia y no pertenencia entre elementos y conjuntos

PERSONAL SOCIAL
ORIENTACIN Y COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL Se orienta en el espacio y en el tiempo Se orienta en el espacio y en el tiempo Se identifica en el espacio y en el tiempo con su medio local, regional y nacional V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO 4. Investiga y establece relaciones entre fenmenos 4. Investiga y establece relaciones entre fenmenos

III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO 4. Reconoce los principales fenmenos naturales

IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES 4. Establece 4. Establece comparaciones entre comparaciones entre los desastres de los desastres de

4. Reconoce los principales

fenmenos naturales

origen natural y los de origen tecnolgico.

origen natural y los de naturales, peligro, origen tecnolgico prevencin y atencin y atencin de desastres en el Per. Evala las acciones y medidas

naturales, peligro, prevencin y atencin de desastres en el Per. Evala las acciones y medidas tomadas

INDICADORES DE EVALUACIN - Identifica los desastres naturales y tecnolgicos que pueden causarles dao. - Identifica y practica normas de Defensa Civil y Seguridad Ciudadana. - Identifica y practica las normas de Seguridad Vial.

CIENCIA Y AMBIENTE
CONOCIMIENTO DE SU CUERPO Y CONSERVACIN DE SU SALUD EN ARMONA CON SU AMBIENTE Identifica, compara y diferencia el funcionamiento de III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO Relaciona e infiere las interrelaciones que se dan IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO Relaciona y juzga el funcionamiento de los sistemas de los seres vivos V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO

VER PROYECTO DE APRENDIZAJE: NOS ALUMENTAMOS PARA CRECER FUERTES Y SANOS INDICADORES DE EVALUACIN VER EN PROYECTO DE APRENDIZAJE : NOS ALIMENTAMOS PARA CRECER FUERTES Y SANOS

EDUCACIN POR EL ARTE

EXPRESIN ARTSTICA APRECIACIN ARTSTICA III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO - Expresa sus vivencias y emociones a travs del juego dramtico - Disfruta observando espectculos teatrales - Entona y crea canciones IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES - Expresa sus vivencias y emociones a travs del juego dramtico realizadas - Propone diversos ritmos con la voz QUINTO GRADO V CICLO SEXTO GRADO

- Expresa sus vivencias en situaciones imaginarias a travs de juegos de iniciacin logrando: expresin gestual, expresin de la voz, diccin, desplazamiento escnico - Demuestra el desarrollo de su capacidad auditiva entonando canciones

- Observa y opina a producciones escnicas dramtica

INDICADORES DE EVALUACIN Participa en el juego de roles. Entona canciones. Dibuja creativamente.

EDUCACIN RELIGIOSA
CAMINO DE FE Se interesa por conocer el plan amoroso de Dios Reconoce y acepta que Jess como hijo de Dios Profundiza en el conocimiento del plan Salvador de Dios

III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO 4. Agradece a Dios con gestos, palabras espontneas por darle la vida 4. Escucha con atencin los hechos principales del nacimiento e infancia de Jess

IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES 4. Opina con 4. Explica las espontaneidad acerca personas de su de los entorno algunos acontecimientos de la rasgo de la vida de Jess personalidad de Jess INDICADORES DE EVALUACIN

V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO 4. Participa con otros en forma libre y responsable en grupos de reflexin bblica 3. Relaciona su vida con la de Jess y se compromete a vivir como l ...

- Lee y comenta sobre la Alimentacin de los cinco mil hombres y la cena de Seor.

EDUCACIN FSICA
SOCIOMOTRIZ - Crea situaciones motrices a partir de sus experiencias III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO 1. explora sus 1. Aplica sus Distingue y tulipa sus habilidad y destrezas motrices IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES 1. Utiliza sus 1. Regula la Resuelve problemas que exigen el dominio de habilidades y destrezas motrices V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO 1. Regulan sus 1. Regula sus

habilidades motrices 2. Participa en situaciones motrices ldicas

habilidades motrices.. 2. Participa en los juegos de cooperacin

habilidades motrices bsicas 2. Adecua y respeta las reglas de los juegos

utilizacin de sus habilidades 2. Crea y adecua las reglas de los juegos

movimientos en distintos medios y ante estmulos 2. Crea juegos y adecua reglas deportivas

movimientos en distintos medios antes estmulos y situaciones 2. Crea juegos deportivos y los efecta con sus compaeros, respetando sus reglas

INDICADORES DE EVALUACIN Participa y ejecuta los juegos sensoriales. Organiza y practica juegos predeportivos.

PROGRAMACIN SEMANAL BLOQU E LISTA DE TEMAS Y/O ACTIVIDADES 1. Da del Trabajo. 2. Aniversario del Combate de Dos de Mayo. 3. Combate del Dos de Mayo (poesa) 4. El trabajo y la produccin. 5. Consumo e impuestos. 6. Los medios de comunicacin y el consumo.
LUNES CICLO MARTES CICLO MIERCOLES CICLO JUEVES CICLO VIERNES CICLO

7. Trabajo cooperativo en la escuela. 8. Lectura sobre el Aniversario del Combate de Dos de Mayo. 9. Lecto escritura: formacin de slabas con n, s, l y formacin de palabras y oraciones (1 grado). 10. Lecto escritura: Reforzamiento a travs de la concientizacin. 11. Comprensin de lectura - Blancanieves. - Una fbula de amor. 12. Discurso de un alumno en el Da de la Madre. 13. Poesa a la Madre. 14. Caricia (poesa) 15. Comprensin de texto icono verbal 16. Conteo de objetos (primer grado) 17. Conjuntos hasta 10 18. Numeracin hasta 10 19. El uno es un soldado (cancin) 20. Canto Coral a Tpac Amaru (poema) 21. Nmero cardinales. 22. Cantidades continuas y discontinuas. 23. Lgica de conjuntos (a partir de segundo grado) 24. Notacin conjuntos y elementos. 25. Determinacin de conjuntos.

26. Clasificacin de conjuntos. 27. Representacin grficamente de conjuntos. 28. Operaciones con conjuntos. 29. Seguridad ciudadana y Defensa Civil. 30. Educacin en Seguridad Vial. 31. Da Nacional de la Reflexin sobre los Desastres Naturales 32. Religin: La multiplicacin de los alimentos y la Cena del Seor. 33. Educacin por el Arte: - Juego de Roles. - Cancin. 34. Educacin Fsica. 35. Nos alimentamos para crecer fuertes y sanos (ver proyecto de aprendizaje) 36. Produccin de texto: Cmo elaborar un trptico (ver proyecto de aprendizaje). 37. Produccin de texto: La descripcin (ver mdulo de aprendizaje) 38. Comprensin de lectura: - Platero. - La muerte. - Platero de cartn. 39. Proposiciones y conectores lgicos (ver mdulo de aprendizaje). 40. Comparacin de nmeros (ver

mdulo de aprendizaje)

JUNIO
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04
CELEBREMOS EL ANIVERSARIO DE LA BATALLA DE ARICA Y CULTIVEMOS LOS VALORES MORALES CONTENIDO TRANSVERSAL: EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANA EDUCACIN EN VALORES O FORMACIN TICA. JUSTIFICACIN: La batalla de Arica constituye un hito en la historia de nuestra patria, puesto que los peruanos el 7 de junio de 1880 defendimos nuestra soberana y riqueza nacional. El acontecimiento histrico estuvo dirigido por nuestros hroes Francisco Bolognesi y Alfonso Ugarte quienes entregaron sus vidas demostrando valor, patriotismo y responsabilidad. Este hecho debe ser reconocido y valorado por los nios y las nias, por lo que ser necesario realizar serie de activiades para resaltarlos. Adems, es necesario tratar con los alumnos sobre los valores morales y las actitudes positivas para que puedan desenvolverse demostrando solidaridad, honradez, equidad, veracidad, justicia, autonoma, etc., tanto en la institucin educativa, en su hogar y en la comunidad. Todos los temas que desarrollaremos en el presente mes estarn relacionados con la difusin y cultivo de valores ticos. La Emergencia de la Educacin debe afrontarse inculcando la prctica de valores en las aulas, en la instituciones educativas, en los hogares y en las comunidade. Los valores fundamentales que todo estudiante debe desarrollar es la responsabilidad, el respeto, la honradez y la solidaridad. TEMPORALIZACION: Del al

COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES E INDICADORES DE EVALUACIN SELECCIONADAS

COMUNICACIN INTEGRAL
LOGROS DE APRENDIZAJE (COMPETENCIAS) EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Expresa con claridad sus necesidades, intereses, sentimientos, experiencias y escucha con atencin III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO 1. Expresa en su lengua materna sus necesidades, deseos, intereses y sentimientos con claridad. 3. Opina sobre sus experiencias... 4. Escucha con atencin relatos e instrucciones dichas o ledas por otro. Expresa con claridad y seguridad sus necesidades, intereses, sentimientos, experiencias, adecuando su discurso a los interlocutores IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES 1. Narra en su lengua 1. Narra en su lengua materna experiencias, materna ancdotas, ancdotas, fbulas, cuentos, leyendas, cuentos, historias; estableciendo seestableciendo cuencia lgica relacin entre las temporal. ideas. Demuestra 3. Opina sobre un seguridad. tema de inters para 3. Opina sobre un el aula... tema de inters 4. Escucha con para el aula... atencin e inters 4. Escucha con relatos, instrucciones, atencin e inters explicaciones e relatos, explicaciones, informes. instrucciones, informes, discursos. Expresa en forma organizada, clara y oportuna, sus necesidades, intereses, sentimientos, experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO 1. Narra en su lengua materna ancdotas, vivencias personales, tradiciones costumbres, historias de su comunidad, estableciendo orden y relacin entre sus ideas. 3. Opina sobre un tema de inters... 4. Escucha con atencin e inters instrucciones, explicaciones, relatos, informes, testimonios, mensajes publicitarios. 1. Narra en su lengua materna tradiciones, costumbres, testimonios, historias, mitos de su comunidad de manera ordenada y articulada. 3. Opina sobre un problema o asunto de inters local... 4. Escucha con atencin e inters mensajes implcitos: doble sentido, sentido figurado, ironas, chistes, etc.

1. Narra en su lengua materna de manera ordenada sus experiencias cotidianas de la familia, escuela y comunidad. Demuestra confianza en s mismo. 3. Opina sobre las experiencias e inquietudes...

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Lee con un propsito y comprende textos de diverso tipo, valorndolos como fuente de disfrute y conocimiento de su entorno... 1. Reconoce personajes, caractersticas y acciones en textos... Lee con satisfaccin textos breves de su preferencia. 2. Infiere acciones, en textos... 3. Opina acerca de los personajes y acciones... en textos narrativos que lee. 1. Reconoce personajes, hechos importantes...Lee con satisfaccin textos de su entorno inmediato. 2. Infiere hechos e ideas, en textos... 3. Opina acerca de los personajes... textos descriptivos, narrativos... Lee con variados propsitos y comprende textos de diverso tipo, valorndolos como fuente de disfrute, conocimiento e informacin de su entorno cercano... 1. Reconoce personajes, hechos, datos, temas Lee con inters textos literarios y no literarios de su preferencia. 2. Infiere informacin importante y el tema en textos.. 3. Opina acerca de los personajes... en textos descriptivos, narrativos, informativos... 1. Reconoce el tipo de texto, personajes, ideas principales y secundarias... Lee por placer textos literarios y no literarios... 2. Infiere informacin importante...en texto 3. Opina acerca de las ideas importantes... en textos... Lee con variados propsitos y comprende textos e diverso tipo, valorndolos como fuente de disfrute, informacin y conocimiento de la realidad, emitiendo juicio critico y reflexionando sobre aspectos... 1. Reconoce el tipo 1. Reconoce el tipo de de texto, personajes, texto, ideas ideas principales y principales y secundarias, tema, secundarias... Lee por materias... Lee por placer textos literarios placer textos literarios y no literarios de su y no literarios... preferencia. 2. Infiere informacin 2. Infiere informacin importante... en textos importante...en textos descriptivos, descriptivos, narrativos... narrativos 3. Opina de manera 3. Opina de manera crtica acerca del crtica acerca del contenido y la forma contenido y la forma de textos... de textos

PRODUCCIN DE TEXTOS Produce textos para comunicar experiencias, intereses, deseos, necesidades y creaciones de su fantasa, adecundose a situaciones comunicativas... Produce textos de diverso tipo para comunicar ideas, experiencias, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginarios, adecundolos a situaciones comunicativas... Produce textos de diverso tipo ara comunicar ideas, experiencias, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, adecundolos a diversos situaciones comunicativas...

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores cronolgicos... 4. Utiliza pronombres personales. Maneja el punto 5. Utiliza maysculas... 6. Revisa y corrige... lo que escribi.

1. Produce textos... 2. Escribe textos de manera ordenada... 3. Utiliza conectores ... 4. Utiliza pronombres personales y posesivos. Maneja el punto... 5. Utiliza maysculas...

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores... 4. Utiliza pronombres... Maneja el punto... 5. Utiliza maysculas... 6. Revisa, corrige y rescribe su texto...

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores... 4. Utiliza pronombres... Maneja el punto... 5. Utiliza maysculas... 6. Revisa, corrige y rescribe su texto...

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores... 4. Utiliza pronombres... 5. Aplica la concordancia de gnero, nmero y persona 6. Revisa, corrige y rescribe su texto...

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores 4. Utiliza pronombres... Maneja el punto... 5. Aplica la concordancia de gnero, nmero y persona en oraciones.

INDICADORES DE EVALUACIN - Identifica las ideas principales El Inti Raimi: la fiesta del sol. - Forma slabas directas con t,d,r,b + en los textos: - Lee y dialoga sobre el las vocales. Y compone palabras y El viento y el sol Aniversario de la Batalla de oraciones (primer grado) La hormiga y el grano de trigo. Arica y Da del Hroe - Crea textos sencillos a partir de la El consejo de un reloj. Francisco Bolognesi. palabra generadora: pelota. El valor de no mentir. - Lee y comprende textos cono Lee y escribe textos sencillos La bsqueda de una persona verbales. derivadas de ta, te, ti, to, tu; da, de, di, honesta. - Crea poesas. do, du; ra, re, ri, ro, ru y ba, be, bi, bo, Pinocho - Declama poesas: bu. El valor de ser solidario. Corazn del Per. - Lee y dialoga sobre el Da Mundial El ftbol es un trabajo de equipo A la Bandera peruana. del Medio Ambiente. Campesino. -

- Elabora avisos publicitarios y afiches - Lee y dialoga sobre el Da del Padre - Lee y dialoga sobre la carta A mis Hijos - Identifica y corrige errores en los textos que produce. - Practica trabalenguas y adivinanzas.

LGICO - MATEMTICA
NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES

Resuelve problemas para cuya solucin se requiere estrategias III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO

Resuelve problemas para cuya solucin requiere la aplicacin de estrat. IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES

Formula y resuelve problemas para cuya solucin requiere V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO 3. Interpreta y representa grficamente nmeros Naturales. 5. Interpreta y formula sucesiones

3. Interpreta, codifica y representa grficamente nmeros de dos dgitos 5. Interpreta sucesiones

3. Interpreta, codifica y representa grficamente nmeros de dos dgitos 5. Interpreta sucesiones

3. Interpreta el valor posicional de nmeros menores que 10 000 en el sistema de numeracin decimal 5. Interpreta y formula sucesiones

3. Interpreta y recodifica nmeros naturales menores que 100 000 5. Interpreta y formula sucesiones

3. Interpreta y recodifica nmeros naturales Interpreta, y representa grficamente nmeros 5. Interpreta y formula sucesiones

INDICADORES DE EVALUACIN

PERSONAL SOCIAL
CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y CONVIVENCIA DEMOCRTICA Expresa sus intereses, emociones, sentimientos III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO Se reconoce y aprecia como persona valiosa IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO Se reconoce y valora como persona digna con responsabilidades y V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO

1. Expresa sus intereses, preferencias, sentimientos y emociones

1. Reconoce sus habilidades, cualidades 2. Reconoce sus derechos y responsabilidades

CAPACIDADES Y ACTITUDES 1. Valora sus 1. Valora los habilidades, sentimientos y cualidades emociones de sus 2. Reconoce sus compaeros derechos y cumple 2. Comprende la con sus importancia de responsabilidades ejercer sus responsabilida des... INDICADORES DE EVALUACIN

1. Evala sus caractersticas personales 2. cumple con sus responsabilidades como nio y nia

1. Reconoce sus caractersticas personales y los estados emocionales de los dems - Acta como mediador ante la presencia de un conflicto.

Organiza su vida en funcin de valores: Practica los valores: Respeto, Responsabilidad, Honestidad. Solidaridad.

CIENCIA Y AMBIENTE
CONOCIMIENTO DE SU CUERPO Y CONSERVACIN DE SU SALUD EN ARMONA CON SU AMBIENTE Identifica, compara y diferencia el funcionamiento de III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO 2. Identifica los rganos de los sentidos - Identifica las principales las partes que integran el 1. Describe los rganos de los sentidos - Relaciona el sistema seo muscular Relaciona e infiere las interrelaciones que se dan IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES 2. Relaciona los 2. Indaga sobre el rganos de los sistema nervioso sentidos - Discrimina formas - Infiere la importancia de locomocin del sistema seo muscular Relaciona y juzga el funcionamiento y regulacin de los sistemas de los seres V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO 2. Relaciona el funcionamiento de los rganos de los sentidos con el sistema nervioso central 2. Indaga sobre las enfermedades que afectan los rganos de los sentidos u las medidas preventivas a utilizar.

sistema de locomocin INDICADORES DE EVALUACIN - Identifica, describe y valora los rganos: Los sentidos, Los huesos, Los msculos, El Sistema Nervioso.

EDUCACIN POR EL ARTE


EXPRESIN DRAMTICA III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO - Expresa sus vivencias y emociones a travs del juego dramtico - Disfruta observando espectculos teatrales IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES - Expresa sus vivencias y emociones a travs del juego dramtico - Observa y opina a producciones escnicas realizadas V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO - Expresa sus vivencias en situaciones imaginarias a travs de juego de iniciacin dramtica logrando: expresin gestual, expresin de la voz, diccin, desplazamiento escnico - Demuestra el desarrollo de su capacidad auditiva entonando canciones

INDICADORES DE EVALUACIN Participa en juegos de iniciacin dramtica. Entona canciones.

EDUCACIN RELIGIOSA
CAMINO DE FE

Se interesa por conoce al plan amoroso de Dios III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO 1. Observa la naturaleza y describe con propiedad los seres creados por Dios 1. Observa con inters que Dios nos ha creado a su imagen y semejanza por amor.

Reconoce y acepta que Jess como hijo de Dios IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES 1. Lee con inters y 2. Lee con inters y comparte con otros comparte con otros los textos que hablan los textos que hablan de Dios como de Dios como padre padre INDICADORES DE EVALUACIN

Profundiza en el conocimiento del plan Salvador de Dios V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO 1. Expresa sus ideas con claridad acerca de las actitudes y sentimientos de las personas 2. Dialoga con otros sobre los contenidos de la fe

Lee, comenta y reflexiona sobre la creacin de universo Dialoga y reflexiona sobre la creacin del hombre y del Jardn del Edn.

EDUCACIN FSICA
PRGNICO MOTRIZ Utiliza globalmente sus capacidades fsicas III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO 1. Utiliza globalmente 1. Utiliza globalmente Mejora y utiliza globalmente sus capacidades fsicas IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO Regula su esfuerzo de acuerdo a sus posibilidades V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO 1. Demuestra su

CAPACIDADES Y ACTITUDES 1. Utiliza globalmente 2. Utiliza globalmente 1. Demuestra su

la flexibilidad, velocidad, resistencia y fuerza

la flexibilidad, velocidad, resistencia y fuerza

la flexibilidad, velocidad, resistencia y fuerza de acuerdo con su desarrollo orgnico

la flexibilidad, velocidad, resistencia y fuerza de acuerdo con su desarrollo orgnico

condicin fsica realizando actividades deportivas, segn sus propias posibilidades con el menor gasto energtico

condicin fsica realizando actividades deportivas de mayor intensidad de acuerdo con sus posibilidades

INDICADORES DE EVALUACIN Realiza ejercicios de las extremidades y el tronco. Realiza ejercicios de carrera. Ejecuta juegos de recreacin.

PROGRAMACIN SEMANAL BLOQU E


LUNES CICLO MARTES CICLO MIERCOLES CICLO JUEVES CICLO VIERNES CICLO LISTA DE TEMAS Y/O ACTIVIDADES 1. Lecto Escritura: Formacin de slabas con t, d, r, b + las vocales y formacin de palabras y oraciones 2. Da Mundial del Medio Ambiente 3. Lecto-escritura: Reforzamiento 4. Comprensin de lectura: - El viento y el sol. - La hormiga y el grano de trigo. 5. Aniversario de la Batalla de Arica y

Da del Hroe. 6. Comprensin de texto icono verbal. 7. Produccin de texto: - Cmo declamar y crear poesas. 8. Corazn del Per (pesa) 9. A la Bandera Peruana (pesa) 10. Cmo elaborar avisos publicitarios y afiches. 11. Suseciones de nmeros hasta 10. 12. Sucesiones de nmeros hasta 20, 50, 100, 1000 y 10000 13. Nocin de numeracin antes de, despus de, el antecesor de y el sucesor de 14. Representacin de nmeros en la recta numrica 15. Los nmeros ordinales (1 grado) 16. Da del Padre (comprensin de lectura) 17. A mis hijos (comprensin de lectura) 18. Lectura y escritura de nmeros naturales. 19. Representacin de nmeros en los contadores 20. Representacin de los nmeros en el tablero posicional. 21. Comportamientos de vida organizada en funcin de valores: 22. Respeto. 23. Responsabilidad

24. Consejo de un reloj (comprensin de lectura) 25. Honestidad 26. El valor de no mentir (comprensin de lectura) 27. La bsqueda de una persona honesta (comp, lect.) 28. Pinocho (comprensin de lectura) 29. Solidaridad 30. El valor de ser solidario (comprensin de lectura) 31. El ftbol es un trabajo de equipo (comprensin de lectura) 32. rganos del cuerpo humano: - Los sentidos. - Los huesos. - Los msculos. - El sistema nervioso. 33. Campesino (poesas) 34. Educacin Fsica 35. Formacin Religiosa: - La creacin del universo. - La creacin del hombre y del Jardn del Edn. 36. Educacin por el arte: 37. Juegos de iniciacin dramtica - El Mercado. - Pantomima 38. Cancin: Que lindo son tus ojos. 39. Adivinanza. 40. Proyecto CREACIN DE AULA VIRUTAL

JULIO UNIDAD DE APRENDIZAJE N 05


FESTEJEMOS EL ANIVERSARIO DE NUESTRA PATRIA
CONTENIDO TRANSVERSAL: EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANA & EDUCACIN INTERCULTURAL JUSTIFICACIN: Julio es uno de los meses ms importantes para los peruanos, puesto que, recordamos la independencia de nuestra nacin del dominio social, poltico y econmico virreinal. Fueron muchos los precursores y prceres que gestaron la libertad de los peruanos, hasta que finalmente se concretiz la Jura de la Independencia el 28 de julio de 1821 declarada por Don Jos de San Martn. Este acontecimiento trascendental, debe ser conocido y valorado por los nios y nias de educacin primaria, de tal manera, se desarrollar el sentimiento de identidad nacional y patriotismo, los cuales, sern enfatizados permanentemente en el aula, a travs de lecturas, poesas, canciones, etc. TEMPORALIZACIN: Del al..

COMPETENCIAS, SELECCIONADAS

CAPACIDADES

ACTITUDES

INDICADORES

COMUNICACIN INTEGRAL
LOGROS DE APRENDIZAJE (COMPETENCIAS) EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Expresa con claridad sus necesidades, intereses, sentimientos, experiencias y escucha con atencin III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO 1. Expresa en su lengua materna sus necesidades, deseos, intereses y sentimientos con claridad. 3. Opina sobre sus experiencias... 4. Escucha con atencin relatos e instrucciones dichas o ledas por otro. Expresa con claridad y seguridad sus necesidades, intereses, sentimientos, experiencias, adecuando su discurso a los interlocutores IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES 1. Narra en su lengua 1. Narra en su lengua materna materna ancdotas, experiencias, cuentos, leyendas, ancdotas, fbulas, historias; cuentos, estableciendo estableciendo serelacin entre las cuencia lgica ideas. Demuestra temporal. seguridad. 3. Opina sobre un 3. Opina sobre un tema de inters para tema de inters el aula... para el aula... 4. Escucha con 4. Escucha con atencin e inters atencin e inters relatos, instrucciones, relatos, explicaciones e explicaciones, informes. instrucciones, informes, discursos. EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Expresa en forma organizada, clara y oportuna, sus necesidades, intereses, sentimientos, experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO 1. Narra en su lengua materna ancdotas, vivencias personales, tradiciones costumbres, historias de su comunidad, estableciendo orden y relacin entre sus ideas. 3. Opina sobre un tema de inters... 4. Escucha con atencin e inters instrucciones, explicaciones, relatos, informes, testimonios, mensajes publicitarios. 1. Narra en su lengua materna tradiciones, costumbres, testimonios, historias, mitos de su comunidad de manera ordenada y articulada. 3. Opina sobre un problema o asunto de inters local... 4. Escucha con atencin e inters mensajes implcitos: doble sentido, sentido figurado, ironas, chistes, etc.

1. Narra en su lengua materna de manera ordenada sus experiencias cotidianas de la familia, escuela y comunidad. Demuestra confianza en s mismo. 3. Opina sobre las experiencias e inquietudes...

Lee con un propsito y comprende textos de diverso tipo, valorndolos como fuente de disfrute y conocimiento de su entorno... 1. Reconoce personajes, caractersticas y acciones en textos... Lee con satisfaccin textos breves de su preferencia. 2. Infiere acciones, en textos... 3. Opina acerca de los personajes y acciones... en textos narrativos que lee. 1. Reconoce personajes, hechos importantes...Lee con satisfaccin textos de su entorno inmediato. 2. Infiere hechos e ideas, en textos... 3. Opina acerca de los personajes... textos descriptivos, narrativos...

Lee con variados propsitos y comprende textos de diverso tipo, valorndolos como fuente de disfrute, conocimiento e informacin de su entorno cercano... 1. Reconoce personajes, hechos, datos, temas Lee con inters textos literarios y no literarios de su preferencia. 2. Infiere informacin importante y el tema en textos.. 3. Opina acerca de los personajes... en textos descriptivos, narrativos, informativos... 1. Reconoce el tipo de texto, personajes, ideas principales y secundarias... Lee por placer textos literarios y no literarios... 2. Infiere informacin importante...en texto 3. Opina acerca de las ideas importantes... en textos...

Lee con variados propsitos y comprende textos e diverso tipo, valorndolos como fuente de disfrute, informacin y conocimiento de la realidad, emitiendo juicio critico y reflexionando sobre aspectos... 1. Reconoce el tipo 1. Reconoce el tipo de texto, personajes, de texto, ideas ideas principales y principales y secundarias, tema, secundarias... Lee materias... Lee por por placer textos literarios placer textos literarios y no literarios... y no literarios de su 2. Infiere informacin preferencia. importante... en 2. Infiere informacin textos descriptivos, importante...en textos narrativos... descriptivos, 3. Opina de manera narrativos crtica acerca del 3. Opina de manera contenido y la forma crtica acerca del de textos... contenido y la forma de textos

PRODUCCIN DE TEXTOS Produce textos para comunicar experiencias, intereses, deseos, necesidades y creaciones de su fantasa, adecundose a situaciones comunicativas... Produce textos de diverso tipo para comunicar ideas, experiencias, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginarios, adecundolos a situaciones comunicativas... Produce textos de diverso tipo ara comunicar ideas, experiencias, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, adecundolos a diversos situaciones comunicativas...

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores cronolgicos... 4. Utiliza pronombres personales. Maneja el punto 5. Utiliza maysculas... 6. Revisa y corrige... lo que escribi.

1. Produce textos... 2. Escribe textos de manera ordenada... 3. Utiliza conectores ... 4. Utiliza pronombres personales y posesivos. Maneja el punto... 5. Utiliza maysculas...

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores... 4. Utiliza pronombres... Maneja el punto... 5. Utiliza maysculas... 6. Revisa, corrige y rescribe su texto...

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores... 4. Utiliza pronombres... Maneja el punto... 5. Utiliza maysculas... 6. Revisa, corrige y rescribe su texto...

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores... 4. Utiliza pronombres... 5. Aplica la concordancia de gnero, nmero y persona 6. Revisa, corrige y rescribe su texto...

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores 4. Utiliza pronombres... Maneja el punto... 5. Aplica la concordancia de gnero, nmero y persona en oraciones.

INDICADORES DE EVALUACIN Hacer la tortuga Acta de la independencia - Recita poesas: - Forma slabas directas con c, , v, Leyenda de Manco Cpac y Jos de San Martn (biografa) A mi maestro g, + las vocales. Y compone palabras Mama Ocllo. Simn Bolvar (biografa) Maestro y oraciones (primer grado) Leyenda de los Hermanos Ayar. El sueo de San Martn Verdades amargas - Lee y escribe textos sencillos Los tesoros del imperio de los Lee, dialoga y da discurso sobre Haraldos negros derivadas de ca, ce, ci, co, cu; a, e, incas el Da del Maestro Patria i, o, u; va, ve, vi, vo, vu; ga, ge, gi, Cristbal Colon (biografa) Lee y comprende textos iconoAl libertador Jos de San go, gu, Francisco Pizarra (biografa) verbales Martn - Identifica ideas principales en los La leyenda del nombre del Per. Identifica y corrige errores en Practica trabalenguas y textos que lee: Los ratones de Fray Martn. los textos que produce. adivinazas Los dos amigos Da de la proclamacin de la independencia.

LGICO - MATEMTICA
NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES Resuelve problemas para cuya solucin se requiere estrategias III CICLO Resuelve problemas para cuya solucin requiere la aplicacin de estrat. IV CICLO Formula y resuelve problemas para cuya solucin requiere V CICLO

PRIMER GRADO 6. Representa grficamente la adicin y la sustraccin de nmeros naturales... 7. Resuelve problemas de adicin

SEGUNDO GRADO

TERCER GRADO

CUARTO GRADO

QUINTO GRADO

SEXTO GRADO

CAPACIDADES Y ACTITUDES 6. Representa grficamente la adicin y la sustraccin de nmeros naturales... 8. Resuelve problemas de adicin de nmeros naturales 8. Resuelve problemas de adicin y sustraccin de nmeros naturales' menores que 10 000... 8. Resuelve y formula problemas de adicin y sustraccin de nmeros naturales. -----------------------------------------------------

INDICADORES DE EVALUACIN Suma nmeros naturales Suma en la recta numrica Resta nmeros naturales

PERSONAL SOCIAL
ORIENTACIN Y COMPRENSIN ESPACIO - TEMPORAL Se orienta en el espacio y en el tiempo... III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO Se orienta en el espacio y en el tiempo... IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES 2.Reconoce y aprecia 2. Reconoce y hechos de su historia aprecia los hecho personal, familiar y de ms significativos de 2.Investiga y relaciona los hechos histricos de su 2. Reflexiona y 2. Investiga y analiza comprende hechos histricos de informacin de los las diversas regiones principales hechos 2.Evala informacin de hechos histricos y del desarrollo poltico de cada etapa de la Se identifica en el espacio y en el tiempo con su medio local, regional y nacional... V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO

la historia peruana: su historia personal, Incas, Conquista familiar, local y de Independencia historia peruana: Incas, Conquista, Emancipacin, Independencia

regin y de la sociedad

del pas y del desarrollo sociocultural: Primeros pobladores peruanos, Culturas Prencas, Incas,...

histricos del pas y del desarrollo econmico de cada etapa: primeros pobladores del Per, Culturas Preincas, Incas, Descubrimiento y Conquista, Colonia y Virreinato, Emancipacin e Independencia y Repblica.

historia peruana: Primeros pobladores del Per, culturas Preincas, Incas, Descubrimiento y Conquista, Colonia y Virreinato, Emancipacin e Independencia y la etapa Republicana.

INDICADORES DE EVALUACIN (Ver indicadores en cada una de las clases)

CIENCIA Y AMBIENTE
CONOCIMIENTO DE SU CUERPO Y CONSERVACIN DE SU SALUD EN ARMONA CON SU AMBIENTE Identifica, compara y diferencia el funcionamiento de III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO 2. Identifica los rganos de los sentidos - Identifica las principales las partes 1. Describe los rganos de los sentidos - Relaciona el sistema seo muscular Relaciona e infiere las interrelaciones que se dan IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES 2. Relaciona los 2. Indaga sobre el rganos de los sistema nervioso sentidos - Discrimina formas - Infiere la importancia de locomocin del sistema seo Relaciona y juzga el funcionamiento y regulacin de los sistemas de los seres V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO 2. Relaciona el funcionamiento de los rganos de los sentidos con el sistema nervioso 2. Indaga sobre las enfermedades que afectan los rganos de los sentidos u las medidas preventivas

que integran el sistema de locomocin

muscular

central

a utilizar.

INDICADORES DE EVALUACIN Identifica, describe y valora los rganos: - El sistema digestivo - El sistema respiratorio El sistema circulatorio El sistema excretor: la reproduccin

EDUCACIN POR EL ARTE


EXPRESIN DRAMTICA APRECIACIN DRAMTICA III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO - Expresa sus vivencias y emociones a travs del juego dramtico - Disfruta observando espectculos teatrales - Entona y crea canciones IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES - Expresa sus vivencias y emociones a travs del juego dramtico realizadas - Propone diversos ritmos con la voz V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO - Expresa sus vivencias en situaciones imaginarias a travs de juegos de iniciacin logrando: expresin gestual, expresin de la voz, diccin, desplazamiento escnico - Demuestra el desarrollo de su capacidad auditiva entonando canciones INDICADORES DE EVALUACIN - Elabora tteres, marionetas, mscaras. - Entona canciones (Mi Per, Se llama Per, etc.)

- Observa y opina a producciones escnicas dramtica

EDUCACIN RELIGIOSA
CAMINO DE FE Se interesa por conoce al plan amoroso de Dios III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO 1. Observa la naturaleza y describe con propiedad los seres creados por Dios 1. Observa con inters que Dios nos ha creado a su imagen y semejanza por amor. Reconoce y acepta que Jess como hijo de Dios IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES 1. Lee con inters y 2. Lee con inters y comparte con otros comparte con otros los textos que hablan los textos que hablan de Dios como de Dios como padre padre INDICADORES DE EVALUACIN Lee, comenta y reflexiona sobre la expulsin del paraso Dialoga y reflexiona sobre el Arca de No y el gran diluvio. Profundiza en el conocimiento del plan Salvador de Dios QUINTO GRADO V CICLO SEXTO GRADO 2. Dialoga con otros sobre los contenidos de la fe

1. Expresa sus ideas con claridad acerca de las actitudes y sentimientos de las personas

EDUCACIN FSICA
PRGNICO MOTRIZ Utiliza globalmente sus capacidades fsicas III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO 1. Utiliza globalmente 1. Utiliza globalmente Mejora y utiliza globalmente sus capacidades fsicas IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES 1. Utiliza la 2. Utiliza la Regula su esfuerzo de acuerdo a sus posibilidades V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO 1. Demuestra su 1. Demuestra su

la flexibilidad, velocidad, resistencia y fuerza

la flexibilidad, velocidad, resistencia y fuerza

flexibilidad, velocidad, resistencia y fuerza de acuerdo con su desarrollo orgnico

flexibilidad, velocidad, resistencia y fuerza de acuerdo con su desarrollo orgnico

condicin fsica realizando actividades deportivas, segn sus propias posibilidades con el menor gasto energtico

condicin fsica realizando actividades deportivas de mayor intensidad de acuerdo con sus posibilidades

INDICADORES DE EVALUACIN Ejecuta juegos de recreacin. Practica atletismo: carrera y saltos.

PROGRAMACIN SEMANAL BLOQU E LISTA DE TEMAS Y/O ACTIVIDADES 1. Lecto Escritura: Formacin de slabas con c, , v, g + las vocales y formacin de palabras y oraciones 2. Los dos amigos (comprensin de lectura) 3. Discurso de un alumno en el Da del Maestro. 4. Hacer la tortuga (comprensin de lectura.) 5. Comprensin de texto cono verbal. 6. Produccin de texto: - Como contar y crear cuentos. 7. Suma 8. La suma en la recta numrica 9. A mi maestro (poesa) 10. Resta. 11. rganos del cuerpo humano: a) el sistema digestivo. b) El sistema respiratorio. c) El sistema circulatorio. d) La Excrecin: el aparato excretor. e) Sistema genital humano f) La reproduccin. 12.. Formacin Religiosa. a) La expulsin del paraso.
LUNES CICLO MARTES CICLO MIERCOLES CICLO JUEVES CICLO VIERNES CICLO

b) El Arca de No y el gran diluvio. 13. Educacin por el arte: a) Tteres, marionetas y mscaras. b) Canciones: Profesorita y Mi Per 14. Educacin Fsica. 15. Historia personal, local, regional y nacional. 16. Las culturas Pre incaicas. 17. el imperio de los Incas: El Tahuantinsuyo. 18. Leyenda de Manco Cpac y Mama Ocllo (Comprensin de lectura) 19. Leyenda de los Hermanos Ayar (comprensin de lectura). 20. Ama sua, ama quella, ama llulla (comprensin de lectura) 21. El descubrimiento de Amrica. 22. La conquista del Tahuantinsuyo. 23. La leyenda del nombre del Per. (comprensin de lectura) 24. El virreinato o colonia. 25. Los ratones de San Martn. 26. La Independencia del Per: a) Lectura: da de la proclamacin de la Independencia. b) Lectura: acta de la independencia. 27. Poesas a Jos de San Martn y a la Patria.

28. Los smbolos de nuestra Patria: 29. Himno Nacional del Per. 30. El sueo de San Martn. 31. Marcha de Banderas. 32. Adivinanza 33. Trabalenguas.

AGOSTO
CELEBREMOS EL DA DE SANTA ROSA DE LIMA
CONTENIDO TRANSVERSAL: EDUCACIN INTERCULTURAL JUSTIFICACIN: Uno de los acontecimientos religiosos y festivos ms importantes en el mes de agosto en el Per es la celebracin del Da de Santa Rosa de lima. En muchos pueblos el 30 de agosto, se realizan fiestas patronales, como en el mismo pueblo de Santa rosa de Quites, ubicado en la provincia de Canta, el departamento de Lima, donde los mayordomos y el pueblo en general organizan, ejecutan y disfrutan la fiesta hecha costumbre desde la canonizacin de Santa Rosa de Lima. Por tal motivo, hemos elegido como tema generador, este acontecimiento cvico.

TEMPORALIZACIN: DEL al

COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES E INDICADORES SELECCIONADAS

COMUNICACIN INTEGRAL
LOGROS DE APRENDIZAJE (COMPETENCIAS) EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Expresa con claridad sus necesidades, intereses, sentimientos, experiencias y escucha con atencin III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO 1. Expresa en su lengua materna sus necesidades, deseos, intereses y sentimientos con claridad. 7.Opina sobre sus experiencias... 8.Escucha con atencin relatos e instrucciones dichas o ledas por otro. Expresa con claridad y seguridad sus necesidades, intereses, sentimientos, experiencias, adecuando su discurso a los interlocutores IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES 1. Narra en su lengua 1. Narra en su lengua materna experiencias, materna ancdotas, ancdotas, fbulas, cuentos, leyendas, cuentos, historias; estableciendo seestableciendo cuencia lgica relacin entre las temporal. ideas. Demuestra Opina sobre un tema seguridad. de inters para el 3. Opina sobre un aula... tema de inters 4. Escucha con para el aula... atencin e inters 4. Escucha con relatos, instrucciones, atencin e inters explicaciones e relatos, explicaciones, informes. instrucciones, informes, discursos. Expresa en forma organizada, clara y oportuna, sus necesidades, intereses, sentimientos, experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO 1. Narra en su lengua materna ancdotas, vivencias personales, tradiciones, costumbres, historias de su comunidad, estableciendo orden y relacin entre sus ideas. 3. Opina sobre un tema de inters... 4. Escucha con atencin e inters instrucciones, explicaciones, relatos, informes, testimonios, mensajes publicitarios. 1. Narra en su lengua materna tradiciones, costumbres, testimonios, historias, mitos de su comunidad de manera ordenada y articulada. 3. Opina sobre un problema o asunto de inters local... 4. Escucha con atencin e inters mensajes implcitos: doble sentido, sentido figurado, ironas, chistes, etc.

1. Narra en su lengua materna de manera ordenada sus experiencias cotidianas de la familia, escuela y comunidad. Demuestra confianza en s mismo. 3. Opina sobre las experiencias e inquietudes...

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

Lee con un propsito y comprende textos de diverso tipo, valorndolos como fuente de disfrute y conocimiento de su entorno... 1. Reconoce personajes, caractersticas y acciones en textos... Lee con satisfaccin textos breves de su preferencia. 2. Infiere acciones, en textos... 3. Opina acerca de los personajes y acciones... en textos narrativos que lee. 1. Reconoce personajes, hechos importantes...Lee con satisfaccin textos de su entorno inmediato. 2. Infiere hechos e ideas, en textos... 3. Opina acerca de los personajes... textos descriptivos, narrativos...

Lee con variados propsitos y comprende textos de diverso tipo, valorndolos como fuente de disfrute, conocimiento e informacin de su entorno cercano,... 1. Reconoce personajes, hechos, datos, temas Lee con inters textos literarios y no literarios de su preferencia. 2. Infiere informacin importante y el tema en textos.. 3. Opina acerca de los personajes... en textos descriptivos, narrativos, informativos... 1. Reconoce el tipo de texto, personajes, ideas principales y secundarias... Lee por placer textos literarios y no literarios... 2. Infiere informacin importante...en texto... 3. Opina acerca de las ideas importantes... en textos...

Lee con variados propsitos y comprende textos e diverso tipo, valorndolos como fuente de disfrute, informacin y conocimiento de la realidad, emitiendo juicio critico y reflexionando sobre aspectos... 1. Reconoce el tipo 1. Reconoce el tipo de texto, personajes, de texto, ideas ideas principales y principales y secundarias, tema, secundarias... Lee materias... Lee por por placer textos literarios placer textos literarios y no literarios... y no literarios de su 2. Infiere informacin preferencia. importante... en textos 2. Infiere informacin descriptivos, importante...en textos narrativos... descriptivos, 3. Opina de manera narrativos crtica acerca del 3. Opina de manera contenido y la forma crtica acerca del de textos... contenido y la forma de textos

PRODUCCIN DE TEXTOS Produce textos para comunicar experiencias, intereses, deseos, necesidades y creaciones de su fantasa, adecundose a situaciones comunicativas... Produce textos de diverso tipo para comunicar ideas, experiencias, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginarios, adecundolos a situaciones comunicativas... Produce textos de diverso tipo ara comunicar ideas, experiencias, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, adecundolos a diversos situaciones comunicativas...

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores cronolgicos... 4. Utiliza pronombres personales. Maneja el punto 5. Utiliza maysculas... 6. Revisa y corrige... lo que escribi. -

1. Produce textos... 2. Escribe textos de manera ordenada... 3. Utiliza conectores ... 4. Utiliza pronombres personales y posesivos. Maneja el punto... 5. Utiliza maysculas...

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores... 4. Utiliza pronombres... Maneja el punto... 5. Utiliza maysculas... 6. Revisa, corrige y rescribe su texto...

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores... 4. Utiliza pronombres... Maneja el punto... 5. Utiliza maysculas... 6. Revisa, corrige y rescribe su texto...

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores... 4. Utiliza pronombres... 5. Aplica la concordancia de gnero, nmero y persona 6. Revisa, corrige y rescribe su texto... -

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores 4. Utiliza pronombres... Maneja el punto... 5. Aplica la concordancia de gnero, nmero y persona en oraciones.

INDICADORES DE EVALUACIN Forma slabas con y, j, h, f, ll, + las vocales. El zorro y el cuy. Construye palabras con las slabas derivadas El trompo. de ya, ye, yi, yo, yu; ja, je, ji, jo, ju; ha, he, hi, Un viaje. ho, hu; fa, fe, fi, fo, fu; lla, lle, lli, llo, llu. Las plantas carnvoras Forma oraciones y frases. El origen de la vida. Lee comprendiendo los testos: El anciano y sus hijos. El lobo y el cordero. Leyenda sobre el tablero de El nio y el anciano. ajedrez. si se puede! - Crea rimas y trabalenguas. - Identifica y corrige errores en los textos que produce.

Lee y comprende textos iconoverbales. Recita poesas: La siembra El maz. Rosa de Amrica. A Ramn Castilla Crea trabalenguas y adivinanzas. Lee y argumenta sobre el Da de Santa Rosa de Lima.

LGICO - MATEMTICA
NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES Resuelve problemas para cuya solucin se requiere estrategias III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO Resuelve problemas para cuya solucin requiere la aplicacin de estrat. IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO Formula y resuelve problemas para cuya solucin requiere V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO

9. Aplica las agrupaciones y suma repetida para solucionar situaciones que implican la nocin de doble

9. interpreta la multiplicacin de dos nmeros naturales

CAPACIDADES Y ACTITUDES 9. Aplica propiedades 9. Aplica propiedades de la multiplicacin de la multiplicacin en el clculo del en el clculo del producto de nmeros producto de nmeros naturales de 2 naturales de 2 dgitos dgitos - Resuelve y formula problemas de divisin con nmeros naturales

8. Aplica propiedades de la resolucin y formulacin de problemas con operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin

10. Resuelve y formula problemas de adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin

INDICADORES DE EVALUACIN (ver indicadores de evaluacin en cada una de las clases sobre la multiplicacin, potenciacin y divisin)

PERSONAL SOCIAL
CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y CONVIVENCIA DEMOCRTICA Expresa sus intereses, emociones, sentimientos III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO Se reconoce y aprecia como persona valiosa IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES 1. Expresa intereses, preferencias, sentimientos sus y 1. Reconoce sus habilidades, cualidades 2. Reconoce sus 1. Valora sus habilidades, cualidades 2. Reconoce sus 1. Valora sentimientos emociones de compaeros los 1. Evala sus y caractersticas sus personales 2. cumple con sus 1. Reconoce sus caractersticas personales y los estados Se reconoce y valora como persona digna con responsabilidades V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO

emociones.

derechos y cumple con sus responsabilidades

derechos y cumple con sus responsabilidades

2. Comprende importancia de

la responsabilidades como nio y nia

emocionales de los dems 2. acta como mediador ante la presencia de un conflicto.

INDICADORES DE EVALUACIN Expresa sus intereses, preferencias, sentimientos y emociones espontneamente. Respeta las opiniones de los dems.

CIENCIA Y AMBIENTE
CONOCIMIENTO DE SU CUERPO Y CONSERVACIN DE SU SALUD EN ARMONA CON SU AMBIENTE Identifica, compara y diferencia el funcionamiento de III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO 4. Observa los cambios que se producen durante el crecimiento y desarrollo de las plantas 4. Describe las caractersticas del ciclo de desarrollo de los seres vivos.., Relaciona e infiere las interrelaciones que se dan IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES 4. Indaga sobre las 1. discrimina las clulas vegetales diferentes formas de 3. Explica sobre reproduccin de las nutricin de los seres vivos. plantas INDICADORES DE EVALUACIN (ver indicadores en el momento de evaluacin de cada clase) Relaciona y juzga el funcionamiento y regulacin de los sistemas de los seres vivos V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO 1. Elabora modelos para interpretar la estructura de la clula 4. Investiga los cambios que se han producido en el desarrollo de las especies.

EDUCACIN POR EL ARTE


EXPRESIN DRAMTICA APRECIACIN DRAMTICA III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO - Expresa sus vivencias y emociones a travs del juego dramtico - Disfruta observando espectculos teatrales - Entona y crea canciones IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES - Expresa sus vivencias y emociones a travs del juego dramtico - Observa y opina a producciones escnicas realizadas - Propone diversos ritmos con la voz INDICADORES DE EVALUACIN - Crea y realiza dramatizaciones. - Entona canciones V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO - Expresa sus vivencias en situaciones imaginarias a travs de juegos de iniciacin dramtica logrando: expresin gestual, expresin de la voz, diccin, desplazamiento escnico - Demuestra el desarrollo de su capacidad auditiva entonando canciones

EDUCACIN RELIGIOSA
CAMINO DE FE Se interesa por conoce al plan amoroso de Dios III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO Reconoce y acepta que Jess como hijo de Dios IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES Profundiza en el conocimiento del plan Salvador de Dios V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO

3. Escucha con atencin relatos de la creacin y del pueblo escogido

3. Narra con seguridad y confianza los principales relatos de la historia de Israel

3. Examina en los hechos de su vida como vive las enseanzas de Jess

3. contrasta y aplica a su vida las enseanzas de Jess

3. Predica los mandamientos de la Ley de dios y de la iglesia

3. Relaciona su vida con la de Jess y se compromete a vivir como l.

INDICADORES DE EVALUACIN Lee, comenta y reflexiona sobre la expulsin del paraso Dialoga y reflexiona sobre el Arca de No y el gran diluvio.

EDUCACIN FSICA
ORGNICO MOTRIZ Utiliza globalmente sus capacidades fsicas III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO 1. Utiliza globalmente la flexibilidad, velocidad, resistencia y fuerza 1. Utiliza globalmente la flexibilidad, velocidad, resistencia y fuerza Mejora y utiliza globalmente sus capacidades fsicas IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES 1. Utiliza la 2. Utiliza la flexibilidad, velocidad, flexibilidad, velocidad, resistencia y fuerza resistencia y fuerza de acuerdo con su de acuerdo con su desarrollo orgnico desarrollo orgnico Regula su esfuerzo de acuerdo a sus posibilidades V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO 1. Demuestra su condicin fsica realizando actividades deportivas, segn sus propias posibilidades con el menor gasto energtico 1. Demuestra su condicin fsica realizando actividades deportivas de mayor intensidad de acuerdo con sus posibilidades

INDICADORES DE EVALUACIN Ejecuta juegos de lanzamiento. Practica el juego de damas y de ajedrez.

PROGRAMACIN SEMANAL BLOQU E 1.


LUNES CICLO MARTES CICLO MIERCOLES CICLO JUEVES CICLO VIERNES CICLO LISTA DE TEMAS Y/O ACTIVIDADES Lecto Escritura: Formacin de slabas con j,h,f,ll + las vocales y formacin de palabras y oraciones El lobo y el cordero (comprensin de lectura). El nio y el anciano (comprensin de lectura) S se puede! (comprensin de

2. 3. 4.

lectura). 5. El zorro y el cuy (comprensin de lectura). 6. El trompo (comprensin de lectura). 7. Un viaje (comprensin de lectura). 8. Comprensin de texto iconoverbal. 9. Como crear rimas y trabalenguas (produccin de textos). 10.Multiplicacin de nmeros naturales. 11. La potenciacin 12. La divisin 13. Seres biticos: el ecosistema 14. Las plantas 15. Los diez mandamientos (Formacin religiosa). 16. La dramatizacin (Educacin por el arte) 17. Cmo realizar y crear dramatizaciones. 18. Canciones 19. Dibujo libre 20. Educacin Fsica 21. Los signos de puntuacin (Mdulo de aprendizaje). 22. El alcoholismo y la vida (comprensin de lectura). 23. da de Santa Rosa de Lima (Lectura). 24. Rosa de Amrica (poesa)

25. Ramn Castilla (poesa).

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 07
FESTEJEMOS LA PRIMAVERA Y EL DA INTERNACIONAL DE LA ALFABETIZACIN

CONTENIDO TRANSVERSAL: EDUCACIN AMBIENTAL Y EDUCACIN PARA LA EQUIDAD DE GNERO JUSTIFICACIN: La Primavera es uno de las estaciones ms importantes del ao, en el que en muchos lugares, las plantas se enverdecen y crecen las flores. En el comienzo de esta poca del ao, tambin se celebra el Da de la Juventud, se rinde homenaje a los jvenes y a las seoritas. Este acontecimiento climatolgico del florecimiento de los vegetales y el acontecimiento del florecimiento de la vida humana, deben ser resaltados en este mes, por lo que, dentro de la unidad, trataremos de desarrollas las estaciones enfatizando la primavera y a la vez, valoraremos la juventud. Adems, en este mes, por celebrarse el Da Internacional de la Alfabetizacin, es necesario reflexionar sobre la alfabetizacin, puesto que, en nuestro pas an existen nios, adolescentes, jvenes y adultos que, por diversas razones no tuvieron acceso a la Educacin Bsica Regular o no la pudieron culminar. El analfabetismo es un problema social. Los analfabetos no tienen acceso a la informacin codificada en textos escritos ni tienen acceso a las tecnologas modernas, porque no estn preparados para ello. Los pueblos cuyos habitantes son en su mayora analfabetos, no se desarrollan, sino por el contrario se deshumanizan. Se hacen sumisos y pueden ser engaados fcilmente. No tienen oportunidad para estudiar. Ante esta situacin, se requiere de una educacin para todos, una educacin que contribuya al mejoramiento de la calidad de vida en la sociedad, la igualdad de oportunidades. Necesitamos un sistema educativo inclusivo, moderno y flexible, para que todos: nios, nias, adolescentes y adultos, aprendan a leer, comprendiendo el sentido de los textos, que i puedan expresarse con libertad y creatividad en distintos cdigos y lenguajes, as como producir sus propios escritos, haciendo uso de su propia lengua. Para ello, todos los que estamos estudiando o lo que ya hemos sido j alfabetizados, debemos contribuir en la educacin de los dems, de aquellos que an no saben leer, del mismo modo, debemos difundir la importancia de seguir estudiando a pesar de saber leer, porque en el mundo en que i vivimos, para desenvolvernos, ya no basta saber leer, sino hay que seguir estudiando permanentemente! convirtindonos en estudiantes de toda la vida, en aprendices vitalicios. TEMPORALIZACIN: Del COMPETENCIAS, SELECCIONADAS .. al .. Y ACTITUDES E INDICADORES

CAPACIDADES

COMUNICACIN INTEGRAL
LOGROS DE APRENDIZAJE (COMPETENCIAS) EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Expresa con claridad sus necesidades, intereses, sentimientos, experiencias y escucha con atencin III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO 1. Expresa en su lengua materna sus necesidades, deseos, intereses y sentimientos con claridad. 3. Opina sobre sus experiencias... 4. Escucha con atencin relatos e instrucciones dichas o ledas por otro. Expresa con claridad y seguridad sus necesidades, intereses, sentimientos, experiencias, adecuando su discurso a los interlocutores IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES 1. Narra en su lengua 1. Narra en su lengua materna experiencias, materna ancdotas, ancdotas, fbulas, cuentos, leyendas, cuentos, historias; estableciendo seestableciendo cuencia lgica relacin entre las temporal. ideas. Demuestra 3. Opina sobre un seguridad. tema de inters para 3. Opina sobre un el aula... tema de inters 4. Escucha con para el aula... atencin e inters 4. Escucha con relatos, instrucciones, atencin e inters explicaciones e relatos, explicaciones, informes. instrucciones, informes, discursos. Expresa en forma organizada, clara y oportuna, sus necesidades, intereses, sentimientos, experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores.. V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO 1. Narra en su lengua materna ancdotas, vivencias personales, tradiciones, costumbres, historias de su comunidad, estableciendo orden y relacin entre sus ideas. 3. Opina sobre un tema de inters... 4. Escucha con atencin e inters instrucciones, explicaciones, relatos, informes, testimonios, mensajes publicitarios. 1. Narra en su lengua materna tradiciones, costumbres, testimonios, historias, mitos de su comunidad de manera ordenada y articulada. 3. Opina sobre un problema o asunto de inters local... 4. Escucha con atencin e inters mensajes implcitos: doble sentido, sentido figurado, ironas, chistes, etc.

1. Narra en su lengua materna de manera ordenada sus experiencias cotidianas de la familia, escuela y comunidad. Demuestra confianza en s mismo. 3. Opina sobre las experiencias e inquietudes...

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

Lee con un propsito y comprende textos de diverso tipo, valorndolos como fuente de disfrute y conocimiento de su entorno... 1. Reconoce personajes, caractersticas y acciones en textos... Lee con satisfaccin textos breves de su preferencia. 2. Infiere acciones, en textos... 3. Opina acerca de los personajes y acciones... en textos narrativos que lee. 1. Reconoce personajes, hechos importantes...Lee con satisfaccin textos de su entorno inmediato. 2. Infiere hechos e ideas, en textos... 3. Opina acerca de los personajes... textos descriptivos, narrativos...

Lee con variados propsitos y comprende textos de diverso tipo, valorndolos como fuente de disfrute, conocimiento e informacin de su entorno cercano,... 1. Reconoce personajes, hechos, datos, temas Lee con inters textos literarios y no literarios de su preferencia. 2. Infiere informacin importante y el tema en textos.. 3. Opina acerca de los personajes... en textos descriptivos, narrativos, informativos... 1. Reconoce el tipo de texto, personajes, ideas principales y secundarias... Lee por placer textos literarios y no literarios... 2. Infiere informacin importante...en texto... 3. Opina acerca de las ideas importantes... en textos...

Lee con variados propsitos y comprende textos e diverso tipo, valorndolos como fuente de disfrute, informacin y conocimiento de la realidad, emitiendo juicio critico y reflexionando sobre aspectos... 1. Reconoce el tipo 1. Reconoce el tipo de de texto, personajes, texto, ideas ideas principales y principales y secundarias, tema, secundarias... Lee por materias... Lee por placer textos literarios placer textos literarios y no literarios de su y no literarios... preferencia. 2. Infiere informacin 2. Infiere informacin importante... en textos importante...en textos descriptivos, descriptivos, narrativos... narrativos 3. Opina de manera 3. Opina de manera crtica acerca del crtica acerca del contenido y la forma contenido y la forma de textos... de textos

PRODUCCIN DE TEXTOS Produce textos para comunicar experiencias, intereses, deseos, necesidades y creaciones de su fantasa, adecundose a situaciones comunicativas... Produce textos de diverso tipo para comunicar ideas, experiencias, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginarios, adecundolos a situaciones comunicativas... Produce textos de diverso tipo ara comunicar ideas, experiencias, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, adecundolos a diversos situaciones comunicativas...

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores cronolgicos... 4. Utiliza pronombres personales. Maneja el punto 5. Utiliza maysculas... 6. Revisa y corrige... lo que escribi.

1. Produce textos... 2. Escribe textos de manera ordenada... 3. Utiliza conectores ... 4. Utiliza pronombres personales y posesivos. Maneja el punto... 5. Utiliza maysculas...

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores... 4. Utiliza pronombres... Maneja el punto... 5. Utiliza maysculas... 6. Revisa, corrige y rescribe su texto...

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores... 4. Utiliza pronombres... Maneja el punto... 5. Utiliza maysculas... 6. Revisa, corrige y rescribe su texto...

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores... 4. Utiliza pronombres... 5. Aplica la concordancia de gnero, nmero y persona 6. Revisa, corrige y rescribe su texto...

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores 4. Utiliza pronombres... Maneja el punto... 5. Aplica la concordancia de gnero, nmero y persona en oraciones.

INDICADORES DE EVALUACIN El Achcay Lee y comenta sobre la Semana de la Educacin Vial Una cruza Forma slabas con z, ch, q, k, y g + las vocales. Cmo naci la primavera. Forma palabras y oraciones derivadas de za, ze, zi, zo, La famosa rana que salta del zu; cha, che, chi, cho, chu; que, qui; ka, ke, ki, ko, ku; y Condado de Calaveras. gue, gui. Un complicado animal Comprende y argumenta la lectura: pluricelular. El Congreso de los ratones. Charles Darwin (biografa) Como el colibr se convirti en rey de los pjaros Las palomas domsticas. La seora araa. - Lee y comenta sobre: El Da internacional de la Alfabetizacin. El da de la Familia

- Lee y comprende textos icono-verbales - Recita poesas: Doa Primavera Crea adivinanzas Practica trabalenguas

LGICO - MATEMTICA
NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES

Resuelve problemas para cuya solucin se requiere estrategias III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO

Resuelve problemas para cuya solucin requiere la aplicacin de estrat. IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO

Formula y resuelve problemas para cuya solucin requiere V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO

CAPACIDADES Y ACTITUDES (VER. OPERACIONES COMBINADAS-FRACCIONES-NMEROS PRIMOS EN MDULO DE APRENDIZAJE ESPECFICO) INDICADORES DE EVALUACIN (VER INDICADORES SOBRE OPERACIONES COMBINADAS-FRACCIONES-NMEROS PRIMOS EN MDULO DE APRENDIZAJE ESPECFICO)

PERSONAL SOCIAL
CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y CONVIVENCIA DEMOCRTICA Expresa sus intereses, emociones, sentimientos III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO Se reconoce y aprecia como persona valiosa IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES 1. Expresa sus intereses, preferencias, sentimientos y emociones. 3. Reconoce sus habilidades, cualidades 4. Reconoce sus derechos y cumple con sus responsabilidades 1. Valora sus habilidades, cualidades 2. Reconoce sus derechos y cumple con sus responsabilidades 1. Valora los sentimientos y emociones de sus compaeros 2. Comprende la importancia de ejercer sus responsabilidades 1. Evala sus caractersticas personales 2. cumple con sus responsabilidades como nio y nia 3. Reconoce sus caractersticas personales y los estados emocionales de los dems 4. acta como mediador ante la presencia de Se reconoce y valora como persona digna con responsabilidades y derechos V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO

un conflicto. INDICADORES DE EVALUACIN Expresa sus intereses, preferencias, sentimientos y emociones espontneamente. Respeta las opiniones de los dems.

CIENCIA Y AMBIENTE
CONOCIMIENTO DE SU CUERPO Y CONSERVACIN DE SU SALUD EN ARMONA CON SU AMBIENTE Identifica, compara y diferencia el funcionamiento de III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO 4. Observa los cambios que se producen durante el crecimiento y desarrollo de los animales 4. Describe las caractersticas del ciclo de desarrollo de los seres vivos Relaciona e infiere las interrelaciones que se dan IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES 4. Infiere que el 1. discrimina las clulas vegetales mundo viviente est 3. Explica sobre conformado por seres nutricin de los seres vivos. humanos, plantas, animales INDICADORES DE EVALUACIN (ver indicadores en el momento de evaluacin de cada clase) Relaciona y juzga el funcionamiento y regulacin de los sistemas de los seres vivos V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO 1. Elabora modelos para interpretar la estructura de la clula 4. Investiga los cambios que se han producido en el desarrollo de las especies.

EDUCACIN POR EL ARTE

EXPRESIN PLSTICA APRECIACIN PLSTICA III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO Expresin Plstica - Expresa sus vivencias y emociones de manera espontnea haciendo uso de diversos materiales IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES Expresin Plstica - Expresa sus vivencias y emociones de manera espontnea haciendo uso de diversos materiales INDICADORES DE EVALUACIN - Dibuja combinando los colores primarios. - Prctica las tcnicas de dibujo: modelado y plegado, collage, etc. - Construye objetos de papel (origami) V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO Expresin Plstica - Expresa sus vivencias y emociones de manera espontnea haciendo uso de diversos materiales

EDUCACIN RELIGIOSA
CAMINO DE FE Se interesa por conoce al plan amoroso de Dios III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO 4. Agradece a Dios con gestos, palabras espontneas por darle la vida... 4. Escucha con atencin los hechos principales del nacimiento e infancia de Jess... Reconoce y acepta que Jess como hijo de Dios IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES 4. Opina con 4. Explica a las espontaneidad acerca personas de su de los aconteentorno... algunos cimientos de la vida rasgos de la de Jess... personalidad de Profundiza en el conocimiento del plan Salvador de Dios V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO 4. Participa con otros en forma libre y responsable en grupos de reflexin bblica... 3. Relaciona su vida con la de Jess y se compromete a vivir como El...

Jess... INDICADORES DE EVALUACIN - Lee, comenta y reflexiona sobre las tentaciones, predicacin de milagros de Jess. - Lee y relata la Parbola del sembrador. - Lee y relata sobre la Parbola del hijo prdigo

EDUCACIN FSICA
SOCIOMOTRIZ Crea situaciones motrices a partir de sus experiencia III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO 1. Explora sus habilidades motrices... 2. Participa en situaciones motrices ldicas... 1. Aplica sus habilidades motrices... 2. Participa en los juegos de cooperacin... Distingue y utiliza sus habilidades y destrezas motrices... IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES 1. Utiliza sus 1. Regula la habilidades utilizacin de sus motrices bsicas... habilidades... 2. Adeca y respeta las 2. Crea y adeca reglas de los juegos... las reglas de los juegos... Resuelve problemas que exigen el dominio de habilidades y destrezas motrices V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO 1. Regulas sus movimientos en distintos medios y ante estmulos... 2. Crea juegos y adeca reglas deportivas... 1. Regula sus movimientos en distintos medios antes estmulos y situaciones... 2. Crea juegos deportivos y los ejecuta con sus compaeros, respetando sus reglas...

INDICADORES DE EVALUACIN - Participa y ejecuta juegos demostrando agilidad. - Practica el tenis.

BLOQU E

LUNES CICLO MARTES CICLO MIERCOLES CICLO JUEVES CICLO VIERNES CICLO LISTA DE TEMAS Y/O ACTIVIDADES 1. Lectura: Semana de la educacin Vial. 2. Lecto- escritura: formacin de slabas con z, ch,q,k y q+ las vocales y formacin de palabras y oraciones. 3. El congreso de los ratones (comprensin de lectura) 4. cmo el colibr se convirti en rey de los pjaros (comprensin de lectura). 5. La seora araa .(evaluacin de comprensin de lectura). 6. Achcay (comprensin de lectura). 7. Una cruza (comprensin de lectura) 8. Comprensin de texto icono verbal 9. cmo crear adivinanzas (Produccin de textos). 10. Los animales 11. Los pollitos (cancin) 12. La cadena alimentara 13. La Clula y los Tejidos 14. Da Internacional de la Alfabetizacin (comprensin de lectura). 15. Los medios de transportes. 16. Los medios de comunicacin. 17. Cmo naci la primavera (comprensin de lectura).

18. Doa primavera (poesa) 19. Las tentaciones, predicacin y milagros de Jess (Formacin Religiosa). 20. La parbola del sembrador. 21. La parbola del hijo prdigo. 22. Dibujo, pintura, modelado, plegado (Educacin por el Arte). 23. Amor, amor (cancin) 24. Educacin Fsica 25. Trabalenguas 26. Adivinanza 27. Operaciones combinadas (Mdulo de aprendizaje especifico) 28. Da de la familia (comprensin de lectura) 29. Fracciones (Mdulo de aprendizaje especifico) 30. Nmeros primos (Mdulo de aprendizaje especifico).

OCTUBRE UNIDAD DE APRENDIZAJE N 08


CELEBREMOS EL DA DEL TRADICIONALISTA PERUANO RICARDO PALMA
CONTENIDO TRANSVERSAL: EDUCACIN EN VALORES... / EDUCACIN PARA LA EQUIDAD DE GNERO JUSTIFICACIN: Los nios y las nias deben conocer los ilustres personajes que con su accin y dedicacin en muchos aspectos, hicieron del Per un pas conocido en el mbito mundial. Uno de los peruanos ms influyentes de los ltimos tiempos, es el escritor e ilustre tradicionalista Don Ricardo Palma Soriano, figura ms destacada y representativa de la literatura peruana. En sus obras, Palma, narra las leyendas, los cuentos y los mitos populares, los dramas histricos, las costumbres y las realidades de los pueblos del Per. Estas obras deben ser j ledas por los nios y por las nias de educacin primaria, porque constituyen relatos vivientes de nuestro pasado histrico. Sobre todo, se deben leer aunque por fragmentos, la obra cumbre de Palma "Las Tradiciones Peruanas". Este mes en homenaje a Palma, leeremos sus escritos y dems textos de otros escritores peruanos! Debemos leer bajo el lema: "UN PER QUE LEE, UN PAS QUE CAMBIA". Adems resaltaremos el Da Mundial j de la Alimentacin, la historia del Seor de los Milagros, etc. como parte de la presente unidad. TEMPORALIZACIN: Del.. al COMPETENCIAS, SELECCIONADAS CAPACIDADES Y ACTITUDES E INDICADORES

COMUNICACIN INTEGRAL
LOGROS DE APRENDIZAJE (COMPETENCIAS) EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Expresa con claridad sus necesidades, intereses, sentimientos, experiencias y escucha con atencin III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO 1. Expresa en su lengua materna sus necesidades, deseos, intereses y sentimientos con claridad. 9.Opina sobre sus experiencias... 10.___________Escu cha con atencin relatos e instrucciones dichas o ledas por otro. Expresa con claridad y seguridad sus necesidades, intereses, sentimientos, experiencias, adecuando su discurso a los interlocutores IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES 1. Narra en su lengua 1. Narra en su lengua materna experiencias, materna ancdotas, ancdotas, fbulas, cuentos, leyendas, cuentos, historias; estableciendo seestableciendo cuencia lgica relacin entre las temporal. ideas. Demuestra Opina sobre un tema seguridad. de inters para el 3. Opina sobre un aula... tema de inters 4. Escucha con para el aula... atencin e inters 4. Escucha con relatos, instrucciones, atencin e inters explicaciones e relatos, explicaciones, informes. instrucciones, informes, discursos. Expresa en forma organizada, clara y oportuna, sus necesidades, intereses, sentimientos, experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO 1. Narra en su lengua materna ancdotas, vivencias personales, tradiciones, costumbres, historias de su comunidad, estableciendo orden y relacin entre sus ideas. 3. Opina sobre un tema de inters... 4. Escucha con atencin e inters instrucciones, explicaciones, relatos, informes, testimonios, mensajes publicitarios. 1. Narra en su lengua materna tradiciones, costumbres, testimonios, historias, mitos de su comunidad de manera ordenada y articulada. 3. Opina sobre un problema o asunto de inters local... 4. Escucha con atencin e inters mensajes implcitos: doble sentido, sentido figurado, ironas, chistes, etc.

1. Narra en su lengua materna de manera ordenada sus experiencias cotidianas de la familia, escuela y comunidad. Demuestra confianza en s mismo. 3. Opina sobre las experiencias e inquietudes...

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

Lee con un propsito y comprende textos de diverso tipo, valorndolos como fuente de disfrute y conocimiento de su entorno... 1. Reconoce personajes, caractersticas y acciones en textos... Lee con satisfaccin textos breves de su preferencia. 2. Infiere acciones, en textos... 3. Opina acerca de los personajes y acciones... en textos narrativos que lee. 1. Reconoce personajes, hechos importantes...Lee con satisfaccin textos de su entorno inmediato. 2. Infiere hechos e ideas, en textos... 3. Opina acerca de los personajes... textos descriptivos, narrativos...

Lee con variados propsitos y comprende textos de diverso tipo, valorndolos como fuente de disfrute, conocimiento e informacin de su entorno cercano,... 1. Reconoce personajes, hechos, datos, temas Lee con inters textos literarios y no literarios de su preferencia. 2. Infiere informacin importante y el tema en textos.. 3. Opina acerca de los personajes... en textos descriptivos, narrativos, informativos... Reconoce el tipo de texto, personajes, ideas principales y secundarias... Lee por placer textos literarios y no literarios... 2. Infiere informacin importante...en texto... 3. Opina acerca de las ideas importantes... en textos...

Lee con variados propsitos y comprende textos e diverso tipo, valorndolos como fuente de disfrute, informacin y conocimiento de la realidad, emitiendo juicio critico y reflexionando sobre aspectos... 1. Reconoce el tipo 1. Reconoce el tipo de de texto, personajes, texto, ideas ideas principales y principales y secundarias, tema, secundarias... Lee por materias... Lee por placer textos literarios placer textos literarios y no literarios de su y no literarios... preferencia. 2. Infiere informacin 2. Infiere informacin importante... en textos importante...en textos descriptivos, descriptivos, narrativos... narrativos 3. Opina de manera 3. Opina de manera crtica acerca del crtica acerca del contenido y la forma contenido y la forma de textos... de textos

PRODUCCIN DE TEXTOS Produce textos para comunicar experiencias, intereses, deseos, necesidades y creaciones de su fantasa, adecundose a situaciones comunicativas... Produce textos de diverso tipo para comunicar ideas, experiencias, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginarios, adecundolos a situaciones comunicativas... Produce textos de diverso tipo ara comunicar ideas, experiencias, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, adecundolos a diversos situaciones comunicativas...

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores cronolgicos... 4. Utiliza pronombres personales. Maneja el punto 5. Utiliza maysculas... 6. Revisa y corrige... lo que escribi. -

1. Produce textos... 2. Escribe textos de manera ordenada... 3. Utiliza conectores ... 4. Utiliza pronombres personales y posesivos. Maneja el punto... 5. Utiliza maysculas...

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores... 4. Utiliza pronombres... Maneja el punto... 5. Utiliza maysculas... 6. Revisa, corrige y rescribe su texto...

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores... 4. Utiliza pronombres... Maneja el punto... 5. Utiliza maysculas... 6. Revisa, corrige y rescribe su texto...

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores... 4. Utiliza pronombres... 5. Aplica la concordancia de gnero, nmero y persona 6. Revisa, corrige y rescribe su texto...

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores 4. Utiliza pronombres... Maneja el punto... 5. Aplica la concordancia de gnero, nmero y persona en oraciones.

INDICADORES DE EVALUACIN Forma slabas inversas, diptongadas, triptongadas y Historia de un caoncito. - Recita la poesa: trabadas. Un tesoro y una supersticin. Ricardo Palma Construye palabras y oraciones derivadas de las El alacrn de Fray Gmez. Himno al Sol. slabas inversas diptongadas, triptongadas y La Achirana del Inca. - Relata y redacta noticias. trabadas. La historia de los tomates de - Da discurso sobre el Da Mundial de la Identifica las ideas principales en los textos que lee: Miguel. Alimentacin. El Seor de los Milagros - Lee trabalenguas. El zorro disfrazado de oveja. - Responde tems de lectura. - Hace adivinanzas, etc. La hormiga y la paloma. Da del ilustre tradicionalista Ricardo Palma.

LGICO - MATEMTICA
NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES

III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO

IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES

V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO

(VER. DIVISIBILIDAD DE LOS NMEROS NATURALES, OPERACIONES CON FRACCIONES Y OPERACIONES CON DECIMALES EN MDULO DE APRENDIZAJE ESPECFICO) INDICADORES DE EVALUACIN (VER. DIVISIBILIDAD DE LOS NMEROS NATURALES, OPERACIONES CON FRACCIONES Y OPERACIONES CON DECIMALES EN MDULO DE APRENDIZAJE ESPECFICO)

PERSONAL SOCIAL
ORIENTACIN Y COMPRENSIN ESPACIO - TEMPORAL Se orienta en el espacio y en el tiempo III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO Se orienta en el espacio y en el tiempo IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES 5. Comprende la constitucin de la Tierra e identifica los movimientos que realiza INDICADORES DE EVALUACIN (ver indicadores de evaluacin al final de cada clase) 5. Comprende la composicin del sistema planetario solar y analiza la relacin de la Tierra con este sistema. Se identifica en el espacio y en el tiempo con su medio local, regional y nacional V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO

CIENCIA Y AMBIENTE
CONOCIMIENTO DE SU CUERPO Y CONSERVACIN DE SU SALUD EN ARMONA CON SU AMBIENTE Explora e identifica los cambios que se producen en el ambiente Experimenta, infiere las evidencias en los cambios de los elementos Indaga y elabora conclusiones en relacin a los conceptos cientficos bsicos

comprendiendo las interacciones III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO 2. Identifica las caractersticas de aire, del agua y del suelo. 3. Explora cambios que se producen por efecto de la luz 4. Infiere el movimiento de rotacin 1. Reconoce propiedades de la materia. 2. Clasifica los suelos 3. Experimenta los cambios que se producen en la materia 4. Infiere el movimiento de traslacin de la Tierra IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES 1. Reconoce 1. Predice cambios propiedades de la en la materia materia 2. Identifica las 3. indaga sobre propiedades de los fuentes de energa suelos 4. Experimenta las 4. experimenta el causas de los magnetismo. movimientos de los cuerpos V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO 1. Elabora modelos para interpretar la estructura de la materia 3. Experimenta sobre los cambios fsicos y cambios qumicos 2. Experimenta sobre el papel del aire

INDICADORES DE EVALUACIN (ver indicadores de evaluacin al final de cada clase)

EDUCACIN POR EL ARTE


EXPRESIN CORPORAL APRECIACIN CORPORAL III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO Danza en forma libre y organizada, al IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES Danza en forma libre y organizada al V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO Danza en forma libre y organizada al

comps de melodas de la cultura local, regional y nacional. - observa diversos estilos de danzas

comps de melodas de la cultura local, regional y nacional. Observa diversos estilos de danzas INDICADORES DE EVALUACIN

comps de melodas de la cultura local, regional y nacional. Observa diversos estilos de danzas

- Danza en forma libre. - Danza en forma organizada observando la coreografa.

EDUCACIN RELIGIOSA
CAMINO DE VIDA Coopera en la conservacin y cuidado de la naturaleza III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO 4. Expresa con diversos lenguajes su agradecimiento a Dios 2. Examina y expresa los modos como la vida diaria se relaciona con Jess... Acepta y vive las enseanzas de Jess.. IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES 2. participa en 2. Examina desde su ceremonias religiosas vida de fe su y actos de culto comportamiento en la Iglesia, la familia Participa en una comunidad de creyentes en donde profundiza y acoge la palabra de Dios. QUINTO GRADO V CICLO SEXTO GRADO 3. Expresa con creatividad nuevas formas sobre cmo comunicar la fe a los dems y vivir la solidaridad, la justicia y el servicio a los dems.

2. Examina en su vida diaria como vive el respeto mutuo y la aceptacin del otro en el centro educativo, en su comunidad de fe y en la familia

INDICADORES DE EVALUACIN - Lee, comenta y reflexiona sobre algunos preceptos de la vida cristiana. - Lee comenta, reflexiona y entona cnticos sobre el Seor de los Milagros.

EDUCACIN FSICA
SOCIOMOTRIZ - Utiliza globalmente sus capacidades fsicas III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO 1. Utiliza globalmente la flexibilidad, velocidad, resistencia y fuerza 1. Utiliza globalmente la flexibilidad, velocidad, resistencia y fuerza - mejora y utiliza globalmente sus capacidades fsicas IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES 11. Utiliza globalmente 1. Utiliza la flexibilidad, globalmente la velocidad, resistencia y flexibilidad, fuerza de acuerdo con velocidad, su esfuerzo orgnico resistencia y fuerza para mejorar su desarrollo orgnico INDICADORES DE EVALUACIN Regula su esfuerzo de acuerdo a sus posibilidades, valorando la actividad fsica V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO 1. Demuestra su condicin fsica realizando actividades, segn sus propias posibilidades con el menor gasto energtico 1. Demuestra su condicin fsica realizando actividades deportivas de mayor intensidad de acuerdo a sus posibilidades

- Realiza ejercicios de lucha y fuerza. - Ejecuta danzas folklricas. - Practica los estilos de natacin.

PROGRAMACIN SEMANAL BLOQU E


LUNES CICLO MARTES CICLO MIERCOLES CICLO JUEVES CICLO VIERNES CICLO LISTA DE TEMAS Y/O ACTIVIDADES 1. Lectura: Semana de la educacin Vial. 2. Lecto- escritura: formacin de

slabas con z, ch,q,k y q+ las vocales y formacin de palabras y oraciones. 3. El congreso de los ratones (comprensin de lectura) 4. cmo el colibr se convirti en rey de los pjaros (comprensin de lectura). 5. La seora araa .(evaluacin de comprensin de lectura). 6. Achcay (comprensin de lectura). 7. Una cruza (comprensin de lectura) 8. Comprensin de texto icono verbal 9. cmo crear adivinanzas (Produccin de textos). 10. Los animales 11. Los pollitos (cancin) 12. La cadena alimentara 13. La Clula y los Tejidos 14. Da Internacional de la Alfabetizacin (comprensin de lectura). 15. Los medios de transportes. 16. Los medios de comunicacin. 17. Cmo naci la primavera (comprensin de lectura). 18. Doa primavera (poesa) 19. Las tentaciones, predicacin y milagros de Jess (Formacin Religiosa). 20. La parbola del sembrador. 21. La parbola del hijo prdigo.

22. Dibujo, pintura, modelado, plegado (Educacin por el Arte). 23. Amor, amor (cancin) 24. Educacin Fsica 25. Trabalenguas 26. Adivinanza 27. Operaciones combinadas (Mdulo de aprendizaje especifico) 28. Da de la familia (comprensin de lectura) 29. Fracciones (Mdulo de aprendizaje especifico) 30. Nmeros primos (Mdulo de aprendizaje especifico).

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 09
CELEBREMOS EL DA MUNDIAL DE LA DECLARACIN DE LOS DERECHOS DEL NIO E IDENTIFIQUEMOS LAS INSTITUCIONES DE NUESTRA LOCALIDAD
EJE CURRICULAR: EDUCACIN EN Y PARA LOS DERECHOS HUMANOS & EDUCACIN PARA LA CIUDADANA & EDUCACIN AMBIENTAL. CONTENDO TRANSVERSAL: DERECHOS HUMANOS JUSTIFICACIN: Los derechos del nio, aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1959 y ratificada en una Convencin en 1989 por la Comisin de Derechos Humanos de las Naciones Unidas, durante este mes, sern reconocidos por los nios y las nias del aula y de la Institucin Educativa (por extensin), para que se respeten y valoren sin distincin o discriminacin por motivos de raza, sexo, idioma, religin, opiniones, origen social, posicin econmica; adems, identificarn sus derechos para que puedan vivir feliz y gozar de proteccin por parte de sus padres, de las instituciones de la localidad y de la sociedad en su conjunto. Del mismo modo, en las instituciones educativas se deben desarrollar la conciencia democrtica y ciudadana y el ejercicio de los derechos y deberes para elegir y ser elegido democrticamente. Este mes tambin, identificaremos las principales

instituciones de nuestra comunidad, entre ellos, la municipalidad. Reconoceremos a la autoridad municipal, las funciones de la municipalidad para con la comunidad y organizaremos en nuestra aula el Municipio Escolar con la plena participacin democrtica de los nios y nias para elegir sus representantes. Estas actividades, naturalmente, ejercitarn a los nios y a las nias en el ejercicio de los derechos ciudadanos: el respeto entre los nios y la prctica de la democracia. TEMPORALIZACIN: Del........ al.................... COMPETENCIAS, SELECCIONADAS CAPACIDADES Y ACTITUDES E INDICADORES

COMUNICACIN INTEGRAL
LOGROS DE APRENDIZAJE (COMPETENCIAS) EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Expresa con claridad sus necesidades, intereses, sentimientos, experiencias y escucha con atencin III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO 1. Expresa en su lengua materna sus necesidades, deseos, intereses y sentimientos con claridad. 11. Opina sobre sus experiencias... 12.___________Escu cha con atencin relatos e instrucciones dichas o ledas por otro. Expresa con claridad y seguridad sus necesidades, intereses, sentimientos, experiencias, adecuando su discurso a los interlocutores IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES 1. Narra en su lengua 1. Narra en su lengua materna experiencias, materna ancdotas, ancdotas, fbulas, cuentos, leyendas, cuentos, historias; estableciendo seestableciendo cuencia lgica relacin entre las temporal. ideas. Demuestra Opina sobre un tema seguridad. de inters para el 3. Opina sobre un aula... tema de inters 4. Escucha con para el aula... atencin e inters 4. Escucha con relatos, instrucciones, atencin e inters explicaciones e relatos, explicaciones, informes. instrucciones, informes, discursos. Expresa en forma organizada, clara y oportuna, sus necesidades, intereses, sentimientos, experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO 1. Narra en su lengua materna ancdotas, vivencias personales, tradiciones, costumbres, historias de su comunidad, estableciendo orden y relacin entre sus ideas. 3. Opina sobre un tema de inters... 4. Escucha con atencin e inters instrucciones, explicaciones, relatos, informes, testimonios, mensajes publicitarios. 1. Narra en su lengua materna tradiciones, costumbres, testimonios, historias, mitos de su comunidad de manera ordenada y articulada. 3. Opina sobre un problema o asunto de inters local... 4. Escucha con atencin e inters mensajes implcitos: doble sentido, sentido figurado, ironas, chistes, etc.

1. Narra en su lengua materna de manera ordenada sus experiencias cotidianas de la familia, escuela y comunidad. Demuestra confianza en s mismo. 3. Opina sobre las experiencias e inquietudes...

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

Lee con un propsito y comprende textos de diverso tipo, valorndolos como fuente de disfrute y conocimiento de su entorno... 1. Reconoce personajes, caractersticas y acciones en textos... Lee con satisfaccin textos breves de su preferencia. 2. Infiere acciones, en textos... 3. Opina acerca de los personajes y acciones... en textos narrativos que lee. 1. Reconoce personajes, hechos importantes...Lee con satisfaccin textos de su entorno inmediato. 2. Infiere hechos e ideas, en textos... 3. Opina acerca de los personajes... textos descriptivos, narrativos...

Lee con variados propsitos y comprende textos de diverso tipo, valorndolos como fuente de disfrute, conocimiento e informacin de su entorno cercano,... 1. Reconoce personajes, hechos, datos, temas Lee con inters textos literarios y no literarios de su preferencia. 2. Infiere informacin importante y el tema en textos.. 3. Opina acerca de los personajes... en textos descriptivos, narrativos, informativos... Reconoce el tipo de texto, personajes, ideas principales y secundarias... Lee por placer textos literarios y no literarios... 2. Infiere informacin importante...en texto... 3. Opina acerca de las ideas importantes... en textos...

Lee con variados propsitos y comprende textos e diverso tipo, valorndolos como fuente de disfrute, informacin y conocimiento de la realidad, emitiendo juicio critico y reflexionando sobre aspectos... 1. Reconoce el tipo 1. Reconoce el tipo de de texto, personajes, texto, ideas ideas principales y principales y secundarias, tema, secundarias... Lee por materias... Lee por placer textos literarios placer textos literarios y no literarios de su y no literarios... preferencia. 2. Infiere informacin 2. Infiere informacin importante... en textos importante...en textos descriptivos, descriptivos, narrativos... narrativos 3. Opina de manera 3. Opina de manera crtica acerca del crtica acerca del contenido y la forma contenido y la forma de textos... de textos

PRODUCCIN DE TEXTOS Produce textos para comunicar experiencias, intereses, deseos, necesidades y creaciones de su fantasa, adecundose a situaciones comunicativas... Produce textos de diverso tipo para comunicar ideas, experiencias, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginarios, adecundolos a situaciones comunicativas... Produce textos de diverso tipo ara comunicar ideas, experiencias, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, adecundolos a diversos situaciones comunicativas...

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores cronolgicos... 4. Utiliza pronombres personales. Maneja el punto 5. Utiliza maysculas... 6. Revisa y corrige... lo que escribi. -

1. Produce textos... 2. Escribe textos de manera ordenada... 3. Utiliza conectores ... 4. Utiliza pronombres personales y posesivos. Maneja el punto... 5. Utiliza maysculas...

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores... 4. Utiliza pronombres... Maneja el punto... 5. Utiliza maysculas... 6. Revisa, corrige y rescribe su texto...

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores... 4. Utiliza pronombres... Maneja el punto... 5. Utiliza maysculas... 6. Revisa, corrige y rescribe su texto...

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores... 4. Utiliza pronombres... 5. Aplica la concordancia de gnero, nmero y persona 6. Revisa, corrige y rescribe su texto...

1. Produce textos... 2. Escribe textos... 3. Utiliza conectores 4. Utiliza pronombres... Maneja el punto... 5. Aplica la concordancia de gnero, nmero y persona en oraciones.

INDICADORES DE EVALUACIN Practica la oratoria. Paco yunque. Da discurso al celebrarse la Semana forestal Comprensin de lectura (El Nacional. Principito) Redacta cartas, solicitudes, actas, etc. El caballero Carmelo. Identifica las principales ideas en los textos que lee. Los Perros Hambrientos. Lee comprendiendo los siguientes textos: Responde pruebas de La Gallina de los Huevos de Oro. comprensin de lectura Yawar La cigarra y la hormiga. Fiesta. - Da discurso en el da de la Biblioteca Escolar.

- Lee comprendiendo sobre el Da Mundial de la Declaracin de los Derechos Universales del Nio e iniciacin de la Semana del Nio. - comprende el texto: Aniversario de la Batalla de Tarpac y da de Andrs Avelino Cceres. - Recita la poesa Batalla de Tarapac. - Practica adivinanzas y trabalenguas.

LGICO - MATEMTICA
GEOMETRA Y MEDIDA Establece y comunica relaciones espaciales Resuelve problemas que implican... relaciones Formula y resuelve problemas que implican espaciales.... relaciones

III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO 5. Resuelve problemas que involucran la nocin del longitud... 5. Resuelve problemas que involucran la nocin de rea de un rectngulo....

IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES 5. Resuelve 5. Resuelve problemas que problemas que implican el clculo de implican el clculo de reas de rectngulos reas de rectngulos y y cuadrados... . cuadrados...: dm2, Resuelve problemas cm2... que involucran la no- Resuelve problemas cin de volumen.... de medicin y comprensin de de volmenes... INDICADORES DE EVALUACIN

V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO 5. Resuelve problemas que implican el clculo de reas de figuras geomtricas... .Resuelve problemas sobre capacidad 4. Resuelve problemas sobre la longitud... 5. Resuelve problemas sobre medidas... . Resuelve problemas sobre volmenes

(Ver indicadores de evaluacin al final de cada clase)

PERSONAL SOCIAL
CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y CONVIVENCIA DEMOCRTICA Expresa sus intereses, emociones, sentimientos... III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO Se reconoce y aprecia como persona valiosa.... IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES Se reconoce y valora como persona digna con responsabilidades y derechos V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO

5. Identifica las manifestaciones cvicas y culturales de su localidad...

5. Identifica las manifestaciones cvicas y culturales de su localidad...

5. Identifica las manifestaciones cvicas y culturales de su regin.

2. Comprende la importancia de ejercer sus derechos y responsabilidades...

2. Defiende sus derechos y cumple con sus responsabilidades... 3.Investiga sobre las diversas formas de organizacin social e institucional de su comunidad

2. Comprende la importancia de los derechos humanos y los respeta. 3. Investiga las acciones y funciones de los gobiernos nacional, regional y local...

INDICADORES DE EVALUACIN (ver indicadores de evaluacin al final de cada clase sobre la Municipalidad, la organizacin del consejo municipal de aula, etc.)

CIENCIA Y AMBIENTE
CONOCIMIENTO DE SU CUERPO Y CONSERVACIN DE SU SALUD EN ARMONA CON SU AMBIENTE Se orienta en el espacio y en el tiempo... III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO 3. Identifica los principales recursos naturales de su medio local. 3. Identifica y valora los recursos naturales de su localidad Se orienta en el espacio y en el tiempo... IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES 3. Describe y 3. Describe y valora relaciona las las principales principales caractersticas de su caractersticas medio local y regiogeogrficas de su nal: clima, flora... medio local y regional: flora, fauna y relieve... Se identifica en el espacio y en el tiempo y con su medio local, regional y nacional V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO 3. Comprende la importancia de las principales caractersticas: clima, flora, fauna y relieve de las cuatro regiones naturales del Per... 3. Investiga sobre las caractersticas geogrficas de las ocho regiones del Per: clima, flora, fauna, relieve...

INDICADORES DE EVALUACIN identifica y valora la riqueza de las cuatro regiones naturales del Per. - Identifica y valora la riqueza y variedad de clima, flora, fauna, etc., de las ocho regiones naturales del Per.

EDUCACIN POR EL ARTE


EXPRESIN PLSTICA APRECIACIN PLSTICA III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO Expresin Plstica - Expresa sus vivencias, emociones de manera espontnea haciendo uso de diversos materiales... IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES Expresin Plstica - Expresa sus vivencias y emociones de manera espontnea y creativa haciendo uso de diversos materiales INDICADORES DE EVALUACIN (ver indicadores de evaluacin de la clase) V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO Expresin Plstica - Expresa sus vivencias y emociones de manera espontnea y creativa haciendo uso de diversos materiales.

EDUCACIN RELIGIOSA
CAMINO DE FE Se interesa por conoce el plan amoroso de Dios... III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO Reconoce y acepta que Jess como hijo de Dios., IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES Profundiza en el conocimiento del plan Salvador de Dios... V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO

4. Agradece a Dios con gestos, palabras espontneas por darle la vida...

4. Escucha con atencin los hechos principales del nacimiento e infancia de Jess...

4. Opina con espontaneidad acerca de los acontecimientos de la vida de Jess...

4. Explica a las personas de su entorno... algunos rasgos de la personalidad de Jess.. INDICADORES DE EVALUACIN

4. Participa con otros en forma libre y responsable en grupos de reflexin bblica...

3. Relaciona su vida con la de Jess y se compromete a vivir como El...

- Lee, dialoga y reflexiona sobre el Buen Pastor - Lee dialoga y reflexiona sobre la Venida del Seor

EDUCACIN FSICA
SOCIOMOTRIZ - Crea situaciones motrices a partir de sus experiencia III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO 1. Explora sus habilidades motrices... 2. Participa en situaciones motrices ldicas... 1. Aplica sus habilidades motrices... 2. Participa en los juegos de cooperacin... Distingue y utiliza sus habilidades y destrezas motrices... IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES 1. Utiliza sus 1. Regula la habilidades motrices utilizacin de bsicas... sus habilidades... 2. Adeca y respeta las 2. Crea y adeca reglas de los juegos... las reglas de los juegos... Resuelve problemas que exigen el dominio de habilidades y destrezas motrices... V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO 1. Utiliza sus habilidades motrices bsicas... 2. Adeca y respeta las reglas de los juegos... 1. Regula sus movimientos en distintos medios antes estmulos y situaciones... 2. Crea juegos deportivos y los ejecuta con sus compaeros, respetando sus reglas...

INDICADORES DE EVALUACIN

- Practica juegos predeportivos. - Participa en juegos deportivos: ftbol, voleibol, etc.

PROGRAMACIN SEMANAL BLOQU E LISTA DE TEMAS Y/O LUNES CICLO MARTES CICLO MIERCOLES CICLO JUEVES CICLO VIERNES CICLO ACTIVIDADES

1. Cmo incentivar la oratoria (produccin de textos) 2. Discurso de un alumno al celebrarse La Semana Forestal Nacional (1 semana de noviembre). 3. Cmo hacer una carta, una solicitud, un acta, etc. (Produccin de texto) 4. La carta. 5. Prueba de comprensin de lectura 6. La Gallina de jos Huevos de Oro (comprensin de lectura 7. La Cigarra y la Hormiga (comprensin de lectura) 8. Paco Yunque (comprensin de lectura) 9. Comprensin de lectura (El Principito) 10. El Caballero Carmelo (comprensin de lectura)

11. Los Perros Hambrientos (comprensin de lectura) 12. Prueba de comprensin de lectura (6 Grado) 13. Yawar Fiesta (comprensin de lectura) 14. La Municipalidad 15. Organizacin del Concejo Municipal de Aula. 16. La contaminacin 17. Discurso de un alumno en el Da de la Biblioteca Escolar (10 de noviembre) 18. Medidas de longitud: el metro. 19. Medidas de masa, tiempo, capacidad 20. reas y volmenes: clculo de permetros y superficies 21. Volmenes de los cuerpos geomtricos 22. Da Mundial de la Declaracin de los Derechos

Universales del Nio e iniciacin de la "Semana del Nio" (20 de noviembre) 23. El Buen Pastor (Formacin Religiosa) 24. Venida del Seor 25. Educacin por el Arte 26. Educacin Fsica 27. Adivinanzas 28. Trabalenguas 29. Porcentaje (Mdulo de aprendizaje especfico) 30. Regla de tres simple. 31. El tanto por ciento 32. Regla de inters de capital.

UNIDAD DE APRENDIZAJE

N 10

CELEBREMOS LA NAVIDAD
CONTENIDO TRANSVERSAL: EDUCACIN PARA LA PAZ/ EDUCACIN PARA LOS DERECHOS HUMANOS JUSTIFICACIN: Todos los catlicos del mundo celebran la Navidad. Se recuerda, el Nacimiento de Jesucristo. En muchas aulas o instituciones educativas se arman la rplica del nacimiento y el rbol de navidad. La maqueta del pesebre y la cueva se adornan con la imagen de un nio, de la Virgen Mara de San Jos, de los reyes magos, de los animales y de las plantas. Se acostumbra adornar el rbol de navidad con campanitas, regalos, tarjetas, luces, cintas, etc. Todo es un rito, se obedece a las costumbres. Los preparativos no terminan desde los primeros das de diciembre. Los padres de familia ahorran y compran objetos de valor para la familia o para hacer regalos, algunos para regalar a las personas ms queridas y muchos otros a los nios. Los nios y las nias esperan algn regalo de parte de los mayores o escriben cartas a "Pap Noel". El mundo de muchos nios, se convierte en fantasa. Todos viven con la esperanza de pasar bien la Navidad y con la esperanza de que el ao nuevo sea mejor. Por tal razn, hemos escogido como tema generador La Navidad, en torno al cual, se desarrollarn las actividades de aprendizaje durante el mes de diciembre. TEMPORALIZACIN: Del. Al..

COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES E INDICADORES SELECCIONADAS

COMUNICACIN INTEGRAL
LOGROS DE APRENDIZAJE (COMPETENCIAS) EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Expresa con claridad sus necesidades, intereses, Expresa con claridad y seguridad sus sentimientos, experiencias y escucha con atencin necesidades, intereses, sentimientos, experiencias, adecuando su discurso a los interlocutores III CICLO IV CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO TERCER GRADO CUARTO GRADO GRADO 1. Expresa en su lengua materna sus necesidades, deseos, intereses y sentimientos con claridad. 13. Opina sobre sus experiencias... 14.___________Escucha con atencin relatos e instrucciones dichas o ledas por otro. 1. Narra en su lengua materna de manera ordenada sus experiencias cotidianas de la familia, escuela y comunidad. Demuestra confianza en s mismo. 3. Opina sobre las experiencias e inquietudes... CAPACIDADES Y ACTITUDES 1. Narra en su 1. Narra en su lengua materna lengua materna experiencias, ancdotas, cuentos, ancdotas, fbulas, leyendas, historias; cuentos, estableciendo estableciendo serelacin entre las cuencia lgica ideas. Demuestra temporal. seguridad. Opina sobre un 3. Opina sobre un tema de inters tema de inters para el aula... para el aula... 4. Escucha con 4. Escucha con atencin e inters atencin e inters relatos, relatos, instrucciones, exexplicaciones, plicaciones e instrucciones, informes. informes, discursos. 1. Narra en su lengua materna ancdotas, vivencias personales, tradiciones, costumbres, historias de su comunidad, estableciendo orden y relacin entre sus ideas. 3. Opina sobre un tema de inters... 4. Escucha con atencin e inters instrucciones, explicaciones, relatos, informes, testimonios, mensajes publicitarios. 1. Narra en su lengua materna tradiciones, costumbres, testimonios, historias, mitos de su comunidad de manera ordenada y articulada. 3. Opina sobre un problema o asunto de inters local... 4. Escucha con atencin e inters mensajes implcitos: doble sentido, sentido figurado, ironas, chistes, etc.

Expresa en forma organizada, clara y oportuna, sus necesidades, intereses, sentimientos, experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Lee con un propsito y comprende textos de Lee con variados propsitos y comprende diverso tipo, valorndolos como fuente de disfrute y textos de diverso tipo, valorndolos como conocimiento de su entorno... fuente de disfrute, conocimiento e informacin de su entorno cercano,... 1. Reconoce personajes, caractersticas y acciones en textos... Lee con satisfaccin textos breves de su preferencia. 2. Infiere acciones, en textos... 3. Opina acerca de los personajes y acciones... en textos narrativos que lee. 1. Reconoce personajes, hechos importantes...Lee con satisfaccin textos de su entorno inmediato. 2. Infiere hechos e ideas, en textos... 3. Opina acerca de los personajes... textos descriptivos, narrativos... 1. Reconoce personajes, hechos, datos, temas Lee con inters textos literarios y no literarios de su preferencia. 2. Infiere informacin importante y el tema en textos.. 3. Opina acerca de los personajes... en textos descriptivos, narrativos, informativos... Reconoce el tipo de texto, personajes, ideas principales y secundarias... Lee por placer textos literarios y no literarios... 2. Infiere informacin importante...en texto... 3. Opina acerca de las ideas importantes... en textos...

Lee con variados propsitos y comprende textos e diverso tipo, valorndolos como fuente de disfrute, informacin y conocimiento de la realidad, emitiendo juicio critico y reflexionando sobre aspectos... 1. Reconoce el tipo 1. Reconoce el tipo de texto, persode texto, ideas najes, ideas principales y principales y secundarias... Lee secundarias, tema, por materias... Lee por placer textos placer textos literarios y no literarios y no literarios de su literarios... preferencia. 2. Infiere 2. Infiere informacin informacin importante...en importante... en textos descriptivos, textos descriptivos, narrativos narrativos... 3. Opina de manera 3. Opina de manera crtica acerca del crtica acerca del contenido y la forma contenido y la forma de textos de textos...

INDICADORES DE EVALUACIN

- Comprende las ideas principales y secundarias en los textos que lee - Lee comprendiendo el texto: El viejo granjero y el burro. Aniversario de la Batalla de Ayacucho Da Internacional de los Derechos Humanos El nacimiento Divagacin de Navidad. Ah la profesora hablaba quechua, bonito era mi escuela - Recita el poema: Escuela Nos vamos! (Poesa) - practica trabalenguas y adivinanzas.

LGICO - MATEMTICA
ESTADSTICA Y PROBABILIDADES Registra y comunica informacin sobre situaciones... III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO Representa grficamente e interpreta datos de situaciones cotidianas en tablas simples y grficos de barras. Representa datos de situaciones de su entorno en tablas de doble entrada y grficos... Elabora e interpreta cuadros y grficos estadsticos... IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES Representa e Interpreta y representa interpreta tablas de datos estadsticos en doble entrada, diversos tipos de grficos de barras y grficos: de barras, pictogramas. poligonales y pictogramas. Formula y resuelve problemas... estadsticas. V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO Interpreta y representa datos estadsticos en diversos tipos de grficos: de barras, poligonales y pictogramas y circulares. Representa grficamente e interpreta datos estadsticos extrados de diferentes fuentes de informacin...

INDICADORES DE EVALUACIN (Ver indicadores de evaluacin al final de cada clase)

PERSONAL SOCIAL
CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y CONVIVENCIA DEMOCRTICA Expresa sus intereses, emociones, sentimientos... III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO 1. Expresa sus intereses, preferencias, sentimientos y emociones... 1. Reconoce sus habilidades, cualidades... 2. Reconoce sus derechos y responsabilidades... Se reconoce y aprecia como persona valiosa.... IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES 1. Valora sus 1. Valora los habilidades, sentimientos y cualidades... emociones de sus 2. Reconoce sus compaeros... derechos y 2. Comprende la cumple con sus importancia de ejercer responsabilidades.... sus responsabilidades. Se reconoce y valora como persona digna con responsabilidades y derechos V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO 1. Evala sus caractersticas personales... 2. ... cumple con sus responsabilidades como nio y nia... 1. Reconoce sus caractersticas personales y los estados emocionales de los dems... 2. Acta como mediador ante la presencia de un conflicto.

INDICADORES DE EVALUACIN - Expresa sus intereses, preferencias, sentimientos y emociones espontneamente. - Lee, comenta y reflexiona sobre los Derechos Humanos y la Festividad de la Navidad.

EDUCACIN RELIGIOSA

CAMINO DE FE Se interesa por conoce el plan amoroso de Dios... III CICLO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO 4. Agradece a Dios con gestos, palabras espontneas por darle la vida... 4. Escucha con atencin los hechos principales del nacimiento e infancia de Jess... Reconoce y acepta que Jess como hijo de Dios., IV CICLO TERCER GRADO CUARTO GRADO CAPACIDADES Y ACTITUDES 4. Opina con 4. Explica a las espontaneidad acerca personas de su de los entorno... algunos acontecimientos de la rasgos de la vida de Jess... personalidad de Jess. INDICADORES DE EVALUACIN Profundiza en el conocimiento del plan Salvador de Dios... V CICLO QUINTO GRADO SEXTO GRADO 4. Participa con otros en forma libre y responsable en grupos de reflexin bblica... 3. Relaciona su vida con la de Jess y se compromete a vivir como El...

Lee, comenta y reflexiona sobre el nacimiento de Jess. Lee, comenta y valora la celebracin de la navidad en el Per y en el mundo. Celebra la Navidad elaborando rboles de navidad, entonando cnticos religiosos, etc.

PROGRAMACIN SEMANAL

BLOQU E

LUNES CICLO MARTES CICLO MIERCOLES CICLO JUEVES CICLO VIERNES CICLO LISTA DE TEMAS Y/O ACTIVIDADES 1. El Sida 2. Estadstica 3. Ecuaciones e inecuaciones 4. Prueba de comprensin de lectura: El viejo granjero y el burro. 5. Aniversario de la Batalla de Ayacucho. 6. Da Internacional de los Derechos Humanos. 7. El nacimiento (comprensin de lectura). 8. Divagacin de Navidad (comprensin de lectura). 9. Ah La Profesora Hablaba Quechua, Bonito Era Mi Escuela 10.Nacimiento y vida de Jess (Formacin Religiosa) 11. El amor Cristiano 12. Lectura del libro San Mateo 1, 8-25 y San Mateo 2,1-20 (biblia) 13. Lectura del libro San Lucas 1,2638 y San Lucas 2, 1-20 (Biblia). 14. Evaluaciones finales y de recuperacin 15. Representacin del Nacimiento de Jess en el Aula. 16. Representa el rbol de Navidad 17. Adivinanza 18. Trabalenguas 19. Navidad (cancin)

20. Vamos pastores vamos (cancin) 21. Escuela Nos vamos! (Poesa)