Departamento de Historia y Geografa Profesor Andrea Rivera Cubillos Toms Reyes Jimnez

PLANIFICACIN DIARIA MES: MARZO UNIDAD DE REFORZAMIENTO: REVOLUCION INDUSTRIAL Y FRANCESA 3 SEMANAS Profesor: ANDREA RIVERA CUBILLOS Curso: PRIMERO Y SEGUNDO AO MEDIO Y CIENCIAS SOCIALES. Duracin: Subsector: HISTORIA

Aprendizajes esperados: Entiende los procesos que originan la Revolucin Industrial y discute sus implicancias en la vida cotidiana y en el
desarrollo de una economa capitalista de alcance mundial. Comprende la importancia de la Revolucin Francesa para el mundo contemporneo, caracterizado por una visin ilustrada del mundo, y valora el reconocimiento de los derechos de las personas como su legado universal.

Sesin / Fecha 7/11

Contenido
Impacto de la Revolucin Industrial: Como y donde se origino? Nuevos modos de produccin: La revolucin de las maquinas. El capitalismo se consolida.

Secuencia de actividades
INICIO: Motivacin a travs de las ideas previas que posea el alumno. DESARROLLO: Debaten y emiten opiniones. Desarrollan el respeto por el otro. Fundamentan adecuadamente sus opiniones. EVALUACIN: Formativa APLICACIN PRUEBA DE DIAGNSTICO

Indicador de evaluacin
Entiende los procesos que originan la Revolucin Industrial y discute sus implicancias en la vida cotidiana y en el desarrollo de una economa capitalista de alcance mundial.

Materiales
Ctedra

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Revolucin Francesa y sus impactos: Estado moderno y sus derechos.

INICIO: Papelografos, lluvia de ideas, etc. DESARROLLO: Desarrollar postura crtica y analtica. Anlisis y desarrollo de actividades de la gua de trabajo. EVALUACIN: Formativa

Caracteriza el apogeo del imperialismo como una etapa de desarrollo del capitalismo que conduce a diversos conflictos que culminan en la Primera Guerra Mundial poniendo fin a una poca.

Ctedra. Gua de Lectura y Actividades.

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El desarrollo del pensamiento y sus ideologas.

INICIO: Repaso General de los contenidos tratados. DESARROLLO: Cuestionario General de preparacin prueba escrita.

Gua de Lectura y Actividades.

Departamento de Historia y Geografa Profesor Andrea Rivera Cubillos Toms Reyes Jimnez Evaluacin sumativa. EVALUACIN: Formativa y Sumativa (Prueba Escrita)

PLANIFICACIN DIARIA MES: MARZO UNIDAD DE REFORZAMIENTO: GUERRAS MUNDIALES Profesor: ANDREA RIVERA CUBILLOS Curso: CUARTO AO MEDIO SOCIALES. Duracin: 3 SEMANAS Subsector: HISTORIA Y CIENCIAS

Aprendizajes esperados: - Caracteriza el apogeo del imperialismo como una etapa de desarrollo del capitalismo que conduce a diversos conflictos
que culminan en la Primera Guerra Mundial poniendo fin a una poca. - Reconocen la importancia de las ideologas en el desarrollo histrico del siglo XX. - Comprenden que la Segunda Guerra Mundial tiene caractersticas distintivas sin precedentes, y valoran la penalizacin de los crmenes contra la humanidad y la paz surgidos luego de ella. - Comprenden que luego de la Segunda Guerra Mundial se produce un reordenamiento de los bloques polticos, y un proceso de descolonizacin, que generan un nuevo escenario mundial.

Sesin / Fecha 7/11

Contenido
Primera guerra mundial. (origen, caractersticas fundamentales, consecuencias)

Secuencia de actividades
INICIO: Motivacin, atencin a los conocimientos previos. DESARROLLO: Los alumnos atienden a la ctedra de la profesora, tomando apuntes, consultando sus dudas y debatiendo el contenido trabajado. EVALUACIN: Formativa APLICACIN PRUEBA DE DIAGNSTICO

Indicador de evaluacin
Reconocen las principales caractersticas de este proceso, reflexionan ante el tema y valoran el mundo en paz.

Materiales
Ctedra

14/19

Segunda Guerra Mundial (origen, actores fundamentales, caractersticas, consecuencias)

INICIO: Motivacin, conversacin abierta en torno a pelculas vistas por los alumnos relacionadas al tema. DESARROLLO: Se familiarizan con los rasgos distintivos de la Segunda Guerra Mundial y analizan los efectos que hasta el presente han tenido en la formacin de una mayor conciencia humanitaria. EVALUACIN: Formativa INICIO: Repaso general de contenidos. DESARROLLO: Elaboracin de un gran cuadro comparativo.

Analizan crticamente los rasgos distintivos de los sistemas totalitarios y aplican el concepto de totalitarismo a la Alemania Nazi, y al comunismo estalinista. Analizan documentos o discursos de la poca que interpreten el conflicto

Ctedra y uso de documentos escritos.

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Repaso general de ambos coyunturas histricas, elaboracin de un gran cuadro

Confeccin de material atingente al tema

comparativo.

EVALUACIN: Formativa y Sumativa ( Prueba escrita)

Departamento de Historia y Geografa Profesor Andrea Rivera Cubillos Toms Reyes Jimnez como una disputa entre democracia y fascismo

PLANIFICACIN DIARIA MES: MARZO UNIDAD DE REFORZAMIENTO: Duracin: 3 SEMANAS Profesor: TOMAS REYES SOCIALES. El siglo XX: la bsqueda del desarrollo econmico y de la justicia social Curso: TERCER AO MEDIO Subsector: HISTORIA Y CIENCIAS

Aprendizajes esperados: - Reconocen las principales carcersticas del periodo de reconstruccin o transicin Democrtica de Chile
Sesin / Fecha 7/11 Contenido
- Transformaciones sociales y econmicas de la dcada del 80

Secuencia de actividades
- Docente expone caractersticas economicas del periodo. - Exposicin documental: La dictadura en Imgenes - Alumnos contruyen un texto resumen de lo observado

Indicador de evaluacin
Reconocen las principales caractersticas y consecuencias del modelo econmico neoliberal

Materiales
Ctedra - documental - Data

APLICACIN PRUEBA DE DIAGNSTICO

14/19

- Movimiento de Protestas populares y transicin democrtica

- Lectura de los alumnos de su trabajo clase anterior. - Exposicin de documental la dictadura en imgenes. - Construccin de preguntas para encuestas a adultos sobre el tema. - Lectura y lluvia de ideas con las respuestas realizadas a los adultos de actividad anterior - Docente expone imgenes y caractersticas de los Gobiernos de la Concertacin - Alumnos Construyen texto resumen de la clase

- Construyen set de preguntas atingentes al tema de la clase

Ctedra - documental - Data

- Periodo de Transicin Democrtica

- Construyen y redactan texto. - Identifican ideas y caractersticas relevantes

Ctedra - documental - Data Confeccin de

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Repaso general de ambos

coyunturas histricas, elaboracin de un gran cuadro comparativo.

INICIO: Repaso general de contenidos. DESARROLLO: Elaboracin de un gran cuadro comparativo. EVALUACIN: Formativa y Sumativa ( Prueba escrita)

Departamento de Historia y Geografa Profesor Andrea Rivera Cubillos Toms Reyes Jimnez - Elaboran organizador material atingente al grfico de los contenidos. tema

PLANIFICACIN DIARIA MES: MARZO UNIDAD DE REFORZAMIENTO: Las Ciencias Sociales SEMANAS Profesor: Toms Reyes Jimenez Curso: Tercero y Cuarto MEDIO Ciudad Contempornea. Aprendizajes esperados -

Duracin: 3 Subsector: La

Identifican las principales caractersticas de las Ciencias Sociales, sus mtodos y sujetos de estudios Comprenden las particularidades del mtodo cientfico en las ciencias sociales Visualizan el campo profesional y desarrollo acadmico en las Ciencias Sociales.
Contenido
- Presentacin del docente y de los alumnos; red de contenidos, materiales Caractersticas esenciales de las ciencias sociales

Sesin / Fecha 7/11 Sesin 1

Secuencia de actividades
- Exposicin Introductoria de la clase.

Indicador de evaluacin
- Observan e identifican las caractersticas principales de las CC.SS - Identifican las caractersticas de las CC.SS.

Materiales
Apuntes docentes

Sesin 2

- Docente pide la lectura de diferentes noticias de diarios de diferente tendencia poltica. - Alumnos completan cuadro de comparacin - Docente expone causas de las diferencias y lo relaciona con las caractersticas de las ciencias sociales -Profesor expone las caractersticas del mtodo cientfico. - Alumnos realizan una comparacin entre experimentos de las CC.NN y CC.SS. - Establecen diferencias entre ambos mtodos. - Alumnos redactan informe final y creen un trozo de texto con las diferencias y semejanza de las CC.NN y CC.SS.

Noticias. Pauta comparacin

de

14/19 Sesin 1

- Mtodo cientfico en las ciencias sociales

- Identifican las semejanzas y diferencias entre el mtodo de CC.NN y CCSS

Gua con ejemplos de experimentos

Sesin 2

- Mtodo cientfico en las ciencias sociales

Departamento de Historia y Geografa Profesor Andrea Rivera Cubillos Toms Reyes Jimnez

Departamento de Historia y Geografa Profesor Andrea Rivera Cubillos Toms Reyes Jimnez

Sesin / Fecha 22/27 Sesin 1

Contenido
- Proyecciones acadmicas y profesionales de las CC.SS.

Secuencia de actividades
- Exposicin docente de carreras y principales caractersticas. - Alumnos contruyen texto fundamentando su eleccion por el rea de las humanidades

Indicador de evaluacin
- Construyen un

Materiales
Apuntes docentes

Sesin 2

- Finalizacin y lectura de la actividad anterior

- Docente acopia trabajos y pide a alumnos su lecturas. - Exposicin breve de sus ideas.

- Identifican las caractersticas de las CC.SS.

Noticias. Pauta comparacin

de