NUESTRO APARATO RESPIRATORIO

CONTEXTO

La estrategia didáctica va dirigida a alumnos de tercer grado de educación primaria

Los conocimientos previos con los que cuentan los alumnos están relacionados con el
conocimiento de las partes del cuerpo y que para poder vivir es necesario poder respirar.

El trabajo se llevará a cabo en distintos lugares: Aula de medios, salón de clases y

entrevistas externas en consultorios médicos.

Las actividades se llevarán a cabo en 2 sesiones de 50 minutos para la investigación y

elaboración de productos y una sesión de 50 minutos de exposición y evaluación.

TERCER GRADO

EJE DE DESARROLLO: ¿QUIÉNES SOMOS?

MI CUERPO POR DENTRO

EJE TEMÁTICO: EL CUERPO HUMANO Y LA SALUD

Propósitos | Situación | Tarea | Recursos | Evaluación | Bibliografía

Propósitos

Los participantes serán competentes para:

1. Identifiquen las principales características anatómicas y fisiológicas del organismo

humano.
2. Determine las medidas necesarias para evitar las Infecciones del Aparato
Respiratorio.
3. Elabore entrevistas para obtener información
4. Utilice el equipo de cómputo para elaborar presentaciones de Power Point
5. Completar cuadros en Word.
6. Uso del Cd interactivo multimedio el cuerpo humano
7. Utilizar Jclic para resolver ejercicios

Situación

Ahora que hace frío, Rosa, estuvo jugando al aire libre, y comenzó a tener tos, sin
embargo sus papás así la mandaron a la escuela, pasado tres días comenzó con
calentura muy fuerte y problemas para respirar, la tuvieron que llevar de emergencia al
hospital, los médicos les explicaron a sus papás que se encontraba muy grave.

¿Crees que hubiera sido posible evitar que rosita se pusiera tan mal?

Me gustaría poder explicarles a los papás de rosita cómo funciona nuestro aparato
respiratorio y la forma de prevenir las enfermedades, para eso realizaremos una
investigación
Tarea
El grupo se dividirá en 5 equipos, y a cada equipo se le asignarán tareas específicas

EQUIPO 1.- Investigará en internet y en su libro de texto de ciencias naturales Qué hace
el aparato respiratorio y cómo se divide, para esto completará el siguiente cuadro con
cuestionamientos preguntas del aparato respiratorio
y explicará al grupo su investigación.
RECURSOS DE INTERNET:
http://www.pulmon.org/partessr.htm
http://www.cdh.org/HealthInformation.aspx?pageId=P06043

EQUIPO 2.- Investigará las partes del aparato respiratorio y realizará el esquema
utilizando plastilina, para ello tendrá que investigar en el Cd interactivo multimedio del
cuerpo humano, las partes del aparato respiratorio. Cada integrante del equipo moldeará
una parte.
Explicará posteriormente al grupo cada uno de los órganos del aparato respiratorio
RECURSOS DE INTERNET:
http://www.cdh.org/HealthInformation.aspx?pageId=P06043

EQUIPO 3.- Investigará en internet La función de cada uno de los órganos que componen
el aparato respiratorio y completarán el CUADRO FUNCIÓN APARATO RESPIRATORIO,
realizando posteriormente una pequeña presentación de Power Point donde agreguen las
imágenes y den una explicación breve de la función de cada órgano
http://www.pulmon.org/partessr.htm
http://www.cdh.org/HealthInformation.aspx?pageId=P06043

EQUIPO 4.- Acudirá a un hospital o un consultorio médico, para hacer una entrevista a un
médico, por lo que deberá utilizar el cuestionario para la entrevista que realizará. Utilizará
una grabadora para realizar la entrevista investigarán cuáles son las enfermedades más
frecuentes en los niños del aparato respiratorio y la forma de prevenirlas, así como la
existencia de algunas vacunas específicas. CUESTIONARIO PARA LA ENTREVISTA
Presentará al grupo el resultado de su investigación: La entrevista grabada para que sea
escuchada. y todo el grupo completará el cuadro de acuerdo a la entrevista.

EQUIPO 5.- De acuerdo a lo investigado anteriormente, elabore una campaña para

evitar enfermedades de las Vías respiratorias, informándole a la comunidad escolar cómo
se pueden prevenir y en caso contrario qué debemos hacer cuando nos enfermamos.
Para esto Realizará un periódico mural
http://www.ccm.com.mx/FEMSALUD/noticiacuerpo.asp?idnoticias=35

Recursos
Cd. Interactivo multimedio del cuerpo humano
Plastilina
Aula de medios con equipo de cómputo y servicio de internet.
Programa J. Clic.

Páginas de Internet
http://www.pulmon.org/partessr.htm
http://www.cdh.org/HealthInformation.aspx?pageId=P06043

http://www.ccm.com.mx/FEMSALUD/noticiacuerpo.asp?idnoticias=35
 Imágen de internet tomada de la Página
http://www.pediatraldia.cl/imagenes/Aparato_respiratorio02.jpg

Criterios de evaluación

EL APARATO RESPIRATORIO

¿CUÁL ES LA FUNCIÓN
DEL SISTEMA
RESPIRATORIO?

¿CUÁLES SON LOS

ÓRGANOS QUE
COMPONEN LAS VÍAS
RESPIRATORIAS ALTAS
O SUPERIORES?

¿CUÁLES SON LOS

ÓRGANOS QUE
COMPONEN LAS VÍAS
RESPIRATORIAS BAJAS
O INFERIORES?

EQUIPO 3

EL FUNCIONAMIENTO DEL APARATO RESPIRATORIO

ÓRGANO FUNCIÓN

NARIZ

FARINGE

LARINGE
 TRÁQUEA

BRONQUIOS

ALVEOLOS

PULMONES

DIAFRAGMA

EQUIPO 4

CUESTIONARIO DE ENFERMEDADES RESPIRATORIAS

¿Cuáles son las
causas más
frecuentes de
enfermedades del
aparato respiratorio
por lo que acuden a
consulta?
¿Qué porcentaje de
su consulta al día
son por
enfermedades
respiratorias?
¿Cuáles son las
enfermedades que
se consideran más
graves del aparato
respiratorio que
requieren
internamiento?
¿Cuáles son los
primeros síntomas
de enfermedades
del aparato
respiratorio?
¿Qué es la
insuficiencia
respiratoria?
¿Qué se puede
hacer para
disminuir las
enfermedades
respiratorias?

¿Existen algunas
vacunas para
disminuir las
enfermedades
respiratorias?

La evaluación de los trabajos será en forma individual y grupal tomando en cuenta las
rúbricas siguientes:
Presentación de Power Point, Llenar cuadros en Word, Exposición en clase y
presentación de productos y actividad de evaluación en Programa Jclic. Resolución de
algunos ejercicios.
 CRITERIOS PARA EVALUAR EL TRABAJO INDIVIDUAL Y GRUPAL
ASPECTO EXCELENTE
Todos los Integrantes del
equipo participaron
INVESTIGACIÓN realizando las investigaciones
en todas las fuentes
proporcionadas
Todos participaron en la
investigación y en la
PARTICIPACIÓN
elaboración de las tareas
Cada equipo elaboró el
ELABORACIÓN DE material que tenían que hacer
MATERIAL de acuerdo a su tarea
Todos los miembros del
USO DE LA equipo hicieron uso de la
TECNOLOGÍA computadora o grabadora para
realizar sus tareas
Todos los miembros del
equipo realizaron una
EXPOSICIÓN exposición clara y
comprensible
MUY BIEN
Uno de los integrantes del
equipo no participó en la
investigación de todas las
fuentes proporcionadas
Todos participaron en la
investigación más pero un
integrante no realizó las tareas
asignadas
Un miembro del equipo no
participó en la elaboración del
material de acuerdo a sus
tareas
Un miembro del equipo no
utilizó el equipo de cómputo o
grabadora para realizar sus
tareas
Un miembro del equipo no
expuso, sin embargo el resto
del equipo expuso claramente
y fue comprensible
BIEN REGULAR
Dos de los integrantes no Tres o más integrantes no
realizaron la investigación realizaron la investigación en
en las fuentes todas las fuentes
proporcionadas proporcionadas
No todos participaron en la No todos participaron en la
investigación pero si en la investigación ni tampoco en
elaboración de las tareas la elaboración de las tareas
2 miembros del equipo no 3 o más miembros del equipo
participaron en la no participaron en la
elaboración del material de elaboración del material de
acuerdo a sus tareas acuerdo a sus tareas
Dos miembros del equipo 3 o más miembros del equipo
no hicieron uso de la no utilizaron el equipo de
computadora o la grabadora cómputo para realizar sus
para realizar sus tareas tareas
2 miembros del equipo no 3 o más miembros del equipo
expuso, sin embargo el no expusieron y ésta no fue
resto del equipo expuso clara y comprensible
claramente y fue
comprensible
Bibliografía

• PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIOS 1993

• LIBRO PARA EL MAESTRO DE CIENCIAS NATURALES DE 3° GRADO
• FICHERO DE CIENCIAS NATURALES DE 3° GRADO
• LIBRO DE TEXTO PARA EL ALUMNO DE CIENCIAS NATURALES DE 3° GRADO
• AVANCE PROGRAMÁTICO DE 3° GRADO

ELABORARON:

INTEGRANTES DEL EQUIPO:

María Covadonga Sánchez Pérez

Linda Margarita Ramírez Avalos

Jessica Lizeth Vera Villa