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Fernando Trujillo & Miguel ngel Ariza

Migraciones: viajar por una vida mejor


El objetivo de esta tarea es preparar una presentacin para los compaeros y compaeras del centro de tal forma que conozcan por qu muchas personas viajan a Espaa para tener una vida mejor, y tambin cmo es su viaje y cmo viven aqu.

Primera fase: En grupo se aprende mejor


Vamos a trabajar en grupos de cinco personas. Cuando ests con tus nuevos compaeros y compaeras de grupo, rellena la siguiente tabla: Nombre Nombre Nombre Nombre Nombre Nombre del grupo

El microrrelato
Cmo funcionar vuestro grupo? Para entrenar al grupo, qu os parece un pequeo concurso? No sabes qu es un microrrelato? Aqu tienes un ejemplo, escrito por Jorge Romero Castillo1: Miriam arrug en sus manos el garabato ilegible que haba dibujado. Posteriormente, lo plant en el jardn. Al agua le aadi unas gotitas de limn y un poquito de ingenio concentrado en polvo. Reg sobre la tierra. A los pocos meses haba crecido un rbol, bastante esbelto, curvndose ligeramente como si se estuviera desperezando tras despertarse. De lo alto del tronco surgan decenas de ramas. De cada rama colgaba un captulo de la novela que publicara. Una stira, claro.Para eso era el limn. Comenz a descolgar cada hoja, sonriendo y pensando para s: ''Ahora slo me falta escribir el hijo''.
1 Disponible en http://www.escueladeescritores.com/relatos-en-cadena-2008

Comienza aqu el I Concurso de Microrrelatos.

iCOBAE: Fernando Trujillo & Miguel ngel Ariza Te ha gustado? Permteme que te haga una pregunta: Por qu acaba el cuento con la frase Ahora slo me falta escribir el hijo? Comntalo con tus compaeros y compaeras y proponed una respuesta de grupo. Para escribir un microrrelato podis seguir estos consejos2: 1. Un microcuento es una historia escrita en unas pocas lneas. 2. Como todos los relatos, el microcuento tiene planteamiento, nudo y desenlace y su objetivo es contar cmo se resuelve el conflicto que se plantea en las primeras lneas. Cul es el planteamiento de esta historia?Y el nudo?Y el desenlace? 3. Conviene evitar la proliferacin de personajes. Por lo general, para un microcuento tres personajes ya son multitud. 4. Para evitar alargarnos en la presentacin y descripcin de espacios y personajes, es aconsejable seleccionar bien los detalles con los que sern descritos. Un detalle bien elegido puede decirlo todo. 5. Un microcuento es, sobre todo, un ejercicio de precisin en el contar y en el uso del lenguaje. Es muy importante seleccionar adecuadamente lo que se cuenta (y tambin lo que no se cuenta), y encontrar las palabras justas que lo cuenten mejor. 6. Piensa bien el ttulo de tu relato: es la entrada al texto y debe motivar al lector para que se anime a leer el relato. 7. Piensa distinto, no te conformes, huye de los tpicos. Uno no escribe (ni microcuentos ni nada) para contar lo que ya se ha dicho mil veces. Hagamos una prueba. Tomemos la siguiente oracin como el comienzo de un relato Mara nunca haba tenido un coche hasta que lleg a la ciudad.

en http://www.escueladeescritores.com/concurso-cadena-ser#decalogo; si quieres saber ms sobre microrrelatos, puedes visitar la Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Microrrelato


2 Adaptado del Declogo para escribir microcuentos de la Cadena Ser, disponible

iCOBAE: Fernando Trujillo & Miguel ngel Ariza Cada miembro del grupo tienen que escribir una oracin para continuar esta historia. Es importante recordar que las historias tienen planteamiento, nudo y desenlace. Cuando acabemos de escribir, revisaremos el relato. Es necesario revisar que la historia sea interesante y coherente adems de que no haya errores (concordancia, ortografa, etc.). Acabada la historia le pondremos un ttulo al relato. El ttulo tiene que ser breve y provocar el inters del lector por dedicar su tiempo a leer la historia. Vamos a intentarlo: Mara nunca haba tenido un coche hasta que lleg a la ciudad. Qu tal sali?Fue difcil?Ha dado buen resultado? Vamos a leer en voz alta los microrrelatos de cada grupo. Ahora cada miembro del grupo debe coger una hoja en blanco y escribir su propio microrrelato. El comienzo es: Ioan sali de su casa en Rumana una maana de otoo y lleg a Espaa una tarde de primavera. Comienza el Concurso de Microrrelatos.

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Segunda fase: Qu sabemos de las migraciones?


Las voces de la migracin Identidades

Ahora vamos a intentar conocer un poco ms sobre las migraciones. Empezaremos oyendo las voces de personas que decidieron en un momento de sus vidas venir a Espaa3. Crees que puedes adivinar quin es quin? Oiremos la audicin una primera vez; inserta, luego, los nombres y pases de estas personas en los cuadros de la siguiente tabla. Disctelo con tus compaeros y compaeras del grupo. Oiremos una segunda vez la audicin para poder revisar la tabla. Despus conoceremos los nombres correctos. Elena, de Rumana Javier de Rusia Ana, de Paraguay Neil, de Reino Unido

Mahjoub, de Marruecos Silvia, de Per Pai, de China ngel, de Ecuador Chana, de Paraguay Matilde, de Paraguay Anota aqu las respuestas acertadas de tu grupo: Mi grupo ha acertado identificaciones. Deifa, de Colombia Oksana, de Ucrania Oleksander, de Ucrania Mariana, de Argentina


3 Disponible en

http://www.elmundo.es/especiales/2005/02/sociedad/inmigracion/testimonios /index.html

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Sus palabras
Ahora, prestemos atencin a lo que nos dicen estas personas. Ordena los siguientes fragmentos segn el orden de aparicin en la audicin. Oiremos la audicin dos veces. Despus, comprueba con tu grupo tus respuesta _ Dejar a tus hijos, a tu marido, es muy difcil como mam. _ Estuve llamando para alquilarPor tener otro acento, me preguntaban muchsimas cosas. _ Nos decan: Vente t porque hay ms trabajo para mujeres. _ Tengo la ilusin de tener una familia pero necesito los papeles para poder encontrar un trabajo mejor. _ La mayora de las personas vienen aqu hipotecando las casitas que tienen o vendiendo todo lo que ms se puede de valor para reunir el dinero. _ No fue color de rosa cuando llegamos. _ Nunca he sentido un rechazo, aunque veo que con otros inmigrantes la cosa no es igual. _ La gente que emigra busca una vida mejor. Si vienen aqu es para trabajar. Es para hacer trabajos que ellos en realidad no quieren. _ Es slo la ilusin de un futuro mejor. Si mandas de aqu 350 euros, es un milln de pesos all.

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Tu experiencia
Cada uno de nosotros tiene en su familia experiencias de migracin. En la siguiente imagen puedes ver nuestro rbol migratorio. Tos: migracin a Galicia (aos 80) Ha emigrado alguien de tu familia?Tus abuelos?Tus padres?Tus tos?Toda la familia? Construye tu rbol migratorio; quizs necesites informacin que te puedan proporcionar tu familia. Hermano: migracin a Madrid (2008) Tos: migracin a Suiza (aos 70) Abuelos: migracin del campo a la ciudad (principios S. XX)

Fernando Abuelos de su pareja: migracin a Gibraltar (Guerra Civil)

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Tercera fase: Qu piensas t?


Es fcil tener una opinin respecto a las migraciones. Su presencia en los medios de comunicacin hace que tengamos, con frecuencia, una imagen distorsionada de la realidad y esto provoca prejuicios a favor o en contra de las migraciones y los inmigrantes. Hagamos una investigacin en nuestro propio centro. Es necesario que cada miembro del grupo pregunte a un mnimo de tres personas distintas si estn de acuerdo o no con las siguientes afirmaciones. El 1 es mnimo acuerdo y el 4 es mximo acuerdo. 1) 2) 3) 4) 5) 6) Los inmigrantes contribuyen al enriquecimiento cultural del pas. Los inmigrantes quitan puestos de trabajo a los espaoles. Los inmigrantes hacen que aumenten la delincuencia y el trfico de drogas. Los inmigrantes ayudan a la economa al permitir que se cubran trabajos que difcilmente se cubriran de otra forma. Aunque vayan a quedarse a vivir en Espaa, es bueno que los inmigrantes mantengan su lengua y sus costumbres. Bastante difcil es la situacin econmica de los espaoles como para tener que dedicar dinero a ayudar a los inmigrantes. 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 2 3 4

Tras pasar la encuesta, calcula el ndice de prejuicio mediante la siguiente frmula: ndice de prejuicio = (1 + 4 + 5) (2 + 3 + 6) Si el resultado de esta ecuacin es positivo, la actitud hacia los inmigrantes es positiva; si es negativo, la actitud hacia los inmigrantes es negativa. Posteriormente, calcula la media obtenida por los miembros de tu grupo y, por ltimo, por toda la clase. Con eso habremos obtenido el ndice de prejuicio global. Para evitar un ndice de prejuicio negativo necesitamos informacin, como la ofrecida por el programa Con todos los acentos de la RTVE o Andaluca sin fronteras de la RTVA.

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Derribar mitos
El 21 de diciembre de 2008 Con todos los acentos emiti el reportaje Derribar mitos. Este reportaje, disponible en la red4, nos habla acerca de los falsas ideas que suelen existir en relacin con las migraciones. Escribe en la siguientes tablas los prejuicios y los datos reales que se comentan en el reportaje. Prejuicios http://www.contodoslosacentos.tve.es/FRONT_PROGRAMAS?go=111b735a516af 85ca6718fb8e6a6ee87ea19e3b85f7078618e9d2df45076986696a992010ea5498c ab5efb89e9e135c3bb6c366f08008a887a339a1c323930da8c6ba4bd9aa296e0
4 Disponible en

Informacin

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Tercera fase: Necesitamos informacin


Estadsticas para responder preguntas


Para apreciar la importancia de las migraciones y su influencia positiva en cualquier sociedad necesitamos informacin. El Observatorio Permanente de la Inmigracin, que depende del Ministerio de Trabajo e Inmigracin, ofrece peridicamente estadsticas que nos permiten conocer el origen de las migraciones que llegan a nuestro pas. Utiliza las tablas numricas para responder a las siguientes preguntas: Hasta la fecha del 31 de diciembre de 2008, 1. Cuntos extranjeros haba en Espaa con tarjeta de residencia o certificado de registro? 2. Cuntos eran mujeres? 3. Cuntos eran hombres? 4. Cules eran sus lugares de procedencia? a. Por zonas geogrficas b. Por pases (menciona exclusivamente los cinco pases con mayor representacin) 5. Cules son las comunidades autnomas con mayor presencia de extranjeros? 6. Y las provincias con mayor presencia? 7. Cules son los grupos de edad con mayor representacin? a. De 0 a 15? b. De 16 a 64? c. De 65 en adelante? Una vez que tengas toda esa informacin, comprueba si es correcta con el texto que acompaa a las tablas que has utilizado. Cmo podramos mostrar estos datos mediante tablas y grficos? Se aceptan sugerencias.

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Quiero saber ms
Las cinco comunidades de extranjeros con tarjeta de residencia o certificado de registro ms numerosas en nuestro pas son las siguientes (de mayor a menor): 1. Rumana 2. Marruecos 3. Ecuador 4. Colombia 5. Reino Unido Qu sabes sobre estos pases?Conoces a alguien que sea de all?Has estado t en alguno de estos pases? Qu te parece si aprendemos ms sobre cada uno de estos pases? Recuerda: slo se aprecia lo que se conoce. La propuesta es la siguiente:

Cada grupo va a estudiar uno de estos pases. Los miembros de cada grupo se van a especializar en los siguientes temas, de manera individual o por equipos: o El equipo de Geografa se centrar en el relieve, el clima, la hidrografa, la vegetacin. o El equipo de Sociologa en la natalidad, la mortalidad, la educacin, la sanidad o la situacin de las mujeres. o El equipo de Economa en datos sobre el PIB, la renta per cpita, el desarrollo tecnolgico, las materias primas, la agricultura, el tipo de industrias, las exportaciones e importaciones. o El equipo de Poltica en el sistema poltico, los derechos humanos, los tipos de conflictos polticos y/o sociales.

Sobre cada uno de estos temas tendrs unas lecturas que realizar para conseguir informacin. Obtenida la informacin, es necesario preparar un guin y preparar la presentacin de diapositivas y la exposicin oral. Cada exposicin la realizar el grupo correspondiente en un tiempo de 5 minutos.

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La exposicin
Mientras los otros grupos presentan sus exposiciones, recoge t en la siguiente tabla los datos fundamentales sobre cada uno de los pases que tus compaeros y compaeras han estudiado. Pais Geografa Sociologa Economa Poltica

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Fase 4: Evaluacin
Llega el momento de reflexionar acerca de todo lo que hemos aprendido en estos das. Responde a las siguientes preguntas con sinceridad.

Qu hemos aprendido por dentro y por fuera?


1. Qu has aprendido en relacin con las migraciones?

2. Qu has aprendido sobre el pas que has estudiado y sus gentes? 3. Qu has aprendido sobre ti mismo y tu familia? 4. Qu opinin tienes ahora sobre las migraciones y los inmigrantes?

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Cmo fue la experiencia?


Evala los siguientes aspectos de el trabajo que hemos realizado Punta entre 1 y 5 las siguientes actividades (1=no me gust nada; 5=me gust mucho). El concurso de Microrrelatos Identificaciones Sus palabras El rbol migratorio La encuesta El reportaje Derribar mitos 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Las estadsticas de las migraciones 1 2 3 4 5 Las comunidades La presentacin La exposicin En tu opinin, el haber trabajado en equipo ha sido (1=desacuerdo; 5=muy de acuerdo) til para solucionar problemas Difcil de coordinarnos Interesante porque he aprendido de mis compaeros 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Enriquecedor porque he visto puntos de vista distintos al mo 1 2 3 4 5 Crees que haber trabajado en equipo te ha ayudado o te ha perjudicado?Por qu?

iCOBAE: Fernando Trujillo & Miguel ngel Ariza Te gustara que se desarrollaran ms actividades como esta a lo largo del curso?

S No

Por qu? Te gusta ms trabajar con el libro de texto o con las actividades y los textos que hemos utilizado estos das?

Con el libro de texto Con las actividades y los textos de estos ltimos dias

Por qu? Crees que has aprendido ms sobre migraciones con esta forma de trabajar?

S No

Por qu? Gracias por tu participacin

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Los criterios de evaluacin


Para saber si tu presentacin es satisfactoria puedes utilizar la siguiente tabla:
Indicador Contenidos 1 Informacin muy limitada y simple. 2 Informacin adecuada al trabajo pero sin ninguna aportacin personal. Organizacin de los contenidos. Confuso, incompleto y sin una direccin clara. Se han cubierto las diferentes secciones pero no hay conexin ni transicin entre ellas. La organizacin es adecuada y estn relacionadas entre si. Aspectos lingsticos. Muchos errores. Difcil de entender. Presentacin Adecuado a pesar de que hay algunos errores. Poco elaborada. La presentacin Poco visual. No es correcta pero hace servir poco atractiva. imgenes, grficos, enlaces, etc. Trabajo demasiado individualista. No hay relacin entre las secciones. Se aprecia colaboracin y trabajo de equipo en la estructura global. La presentacin es correcta y visual. La tareas individuales estn relacionadas entre si. La presentacin est muy trabajada y es muy atractiva visualmente. El documento muestra discusin y planificacin conjunta Fluido y claro a pesar de algunos errores. Muestra una planificacin cuidadosa y una secuenciacin lgica y clara. Fluido y con un buen nivel lingstico. 3 La informacin es clara y muestra cierta reflexin sobre el tema. 4 Informacin muy elaborada, con aportaciones personales y conclusiones. Puntos

Trabajo en grupo

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Anexos
La encuesta
La siguiente encuesta pretende recoger nuestra opinin respecto a la presencia de personas extranjeras en nuestro pas. La encuesta es completamente annima; por favor, responde con sinceridad. Cul es tu grado de acuerdo o desacuerdo con las siguientes afirmaciones? 1 = total desacuerdo; 4 = total acuerdo 1) 2) 3) 4) 5) 6) Los inmigrantes contribuyen al enriquecimiento cultural del pas. Los inmigrantes quitan puestos de trabajo a los espaoles. Los inmigrantes hacen que aumenten la delincuencia y el trfico de drogas. Los inmigrantes ayudan a la economa al permitir que se cubran trabajos que difcilmente se cubriran de otra forma. Aunque vayan a quedarse a vivir en Espaa, es bueno que los inmigrantes mantengan su lengua y sus costumbres. Bastante difcil es la situacin econmica de los espaoles como para tener que dedicar dinero a ayudar a los inmigrantes. 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

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