Universidad Autonoma de Guerrero.

Programa de Tutoras
PROGRAMA ANUAL DE TUTORIAS Las unidades ecdmicas de enfermera cuentan con varios aos de experiencia en la tutora de sus estudiantes. Sin embargo, faltaba un programa institucional que guiara la tarea de los tutores y tutorados. Adems, el proceso de autoevaluacin para la acreditacin del programa educativo ha llevado a la DES de enfermera a sistematizar su practica educativa en programas institucionales que le dan un carcter permanente y de mayor calidad, lo cual se traduce en mejores resultados acadmicos de los y las estudiantes. OBJETIVO GENERAL Orientar y dar seguimiento al desarrollo personal, social y acadmico de los y las estudiantes de enfermera a lo largo de su carrera. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1.- disminuir la reprobacin, desercin y rezago de los estudiantes. 2.- identificar y atender la problemtica particular de los estudiantes. 3.- elevar los ndices de eficiencia terminal y titulacin. ESTRATEGIAS 1.- asignar un tutor o tutora al 100% de los estudiantes de nuevo ingreso. 2.- entregar a cada tutor una carpeta de los tutorados que atender con toda la informacin necesaria (ver anexo) 3.- Contar con un soporte semestral que permita dar seguimiento a las tutoras. 4.- involucrar a las academias y los cuerpos acadmicos para tomar las iniciativas oportunas y pertinentes para atender las necesidades de los estudiantes (cursos remediantes o integracin a proyectos de investigacin, movilidad, etc.)

Programa de Tutora

Los Coordinadores de Generacin, a travs del Programa de Tutora, es quien coordina las actividades que apoyan y promueven habilidades, actitudes y valores de manera paralela al proceso de enseanza-aprendizaje en el aula, as como el fortalecimiento del desarrollo personal y la comunicacin entre padres, profesores y alumnos. Una de sus principales funciones es proporcionar informacin oportuna relacionada con el desempeo acadmico a padres de familia, alumnos, coordinadores acadmicos, as como el seguimiento de dicha informacin. Como apoyo a los padres de familia se responsabiliza de entregar semanalmente un reporte escrito y en la web sobre el desempeo acadmico y el comportamiento de sus hijos. Como administrador del desempeo de la generacin a su cargo, promueve y da seguimiento a la formacin del perfil del egresado de preparatoria del Tecnolgico de Monterrey, disea estrategias que impacten favorablemente los ndices de desercin y retencin de nuestros estudiantes; detecta situaciones de bajo rendimiento acadmico a travs del seguimiento personalizado; canaliza problemas disciplinarios o de inasistencia a clases; organiza actividades y eventos de reconocimiento al mrito acadmico y de adquisicin de habilidades y valores; y planea la carga acadmica de los alumnos con el objetivo de que culminen eficientemente sus estudios de preparatoria.

Instituto Superior Tecnologico de Irapuato.

El Programa Institucional de Tutora Acadmica del ITESI inicia actividades en el ao 2003, dando acompaamiento a estudiantes del primer al tercer semestre. Para su operacin se elabor el documento que rega sus actividades con una temporalidad del 2003 al 2007. En este momento el Programa de Tutoras del ITESI es lder en la materia en los Institutos Tecnolgicos Descentralizados, Institutos Tecnolgicos Federales y las Instituciones de Educacin Superior Pblica del Estado de Guanajuato.

Misin.
Operar un Sistema Tutorial que permita la integracin y desarrollo acadmico de los alumnos y profesores involucrados, fomentando su permanencia y desarrollo acadmico, formacin integral, proyeccin profesional y vivencia de valores dentro de una educacin para la vida.

Objetivo General.
Desarrollar la formacin integral del estudiante mediante el acompaamiento acadmico y personal para con ello formar hbitos de estudio y trabajo, incentivar la superacin personal, asentar los conocimientos temticos, mejorar los indicadores de calidad e integrar las competencias profesionales establecidas en los Programas Educativos.

Objetivos Especficos
a) Para el estudiantado 1. Favorecer la integracin del estudiante a la Educacin Superior, al Instituto Tecnolgico en cuanto a contexto y particularmente a sus grupos escolares. 2. Desarrollar hbitos de estudio y para el trabajo, as como estrategias para aprender requeridos para la labor acadmica y su insercin posterior en el campo laboral. 3. Configurar las condiciones motivacionales para que los estudiantes afronten con xito su formacin acadmica. 4. Desarrollar en el estudiante el sentido de autonoma y las habilidades necesarias para la afrontar y satisfacer sus necesidades acadmicas y personales. 5. Brindar alternativas de apoyo en contenidos de alta dificultad en los programas educativos ofertados en el Instituto. 6. Definir e integrar metas para los proyectos personales y profesionales.

b) Para el profesorado 1. Incorporar al profesorado de tiempo completo en las actividades de Tutora. 2. Dinamizar la actividad docente bajo la deteccin de necesidades de aprendizaje en el estudiantado. c) Para el Sistema Tutorial 1. Identificar en los estudiantes las necesidades en materia tutorial para generar estrategias de mejora y/o de potencializacin. 2. Sensibilizar a la Comunidad Tecnolgica de la importancia del desarrollo integral del estudiantado. 3. Sistematizar las acciones de apoyo requeridas para afrontar las necesidades estudiantiles. 4. Favorecer las condiciones de acompaamiento que permitan una mayor permanencia, mejor rendimiento acadmico y la continuidad de los apoyos acadmicos en los estudiantes de alta vulnerabilidad. 5. Mejorar los indicadores de desercin, reprobacin y eficiencia Terminal del Instituto. 6. valuar las actividades y el impacto generado por el Programa de Tutoras.

Qu es la tutora?
La tutora en un proceso de acompaamiento de acadmico durante la formacin de los estudiantes, tendiente a mejorar su rendimiento acadmico, lograr los perfiles de egreso, desarrollar hbitos de estudio y trabajo, cuya herramienta bsica se encuentra en los procesos de orientacin tutorial y la canalizacin a otras instancias de apoyo. Dicho acompaamiento se concreta mediante la atencin personalizada a un estudiante o a un grupo de estudiantes por parte de profesores, que para tal fin hayan sido capacitados y designados como tutores.

Se ofrece a los estudiantes:

1. Reforzar el proceso enseanza-aprendizaje y los hbitos de estudio; redefinir o confirmar actitudes, aptitudes y valores que lo determinan como sujeto social, atendiendo a los aspectos cognoscitivos y afectivos del aprendizaje para que el estudiante desarrolle los conocimientos bsicos o disciplinarios, tcnicos, cientficos, sociales y culturales que demande su formacin.

2. Canalizar a asesoras por materias que la institucin brinde, y ofrecer las opciones de refuerzo que se organicen para apoyar la nivelacin de conocimientos bsicos en materias con alto ndice de reprobacin.

3. Canalizar al apoyo psicolgico que la institucin brinde, o en su caso a instituciones externas.

4. Orientar y asesorar en la definicin de su plan de estudios o sea en la eleccin planificada de su secuencia reticular a lo largo de su carrera.

5. Orientar e informar sobre su organizacin y procedimientos institucionales, tales como becas, seguros escolares y otros beneficios que la institucin ofrece a sus estudiantes.

Qu tipo de ayuda puedes obtener por parte de los tutores?

1. Canalizacin para recibir Orientacin vocacional y acadmica (en la oficina de Orientacin Educativa).

2. Canalizacin para recibir asesoras en materias especficas.

3. Asesora reticular. (con apoyo de los coordinadores de carrera).

4. Apoyo psicolgico (a cargo del Gabinete de Apoyo Psicolgico).

5. Apoyo en la gestin de becas (auxiliados del departamento de servicios escolares).

6. Te ayudar a resolver los problemas escolares y/o personales que surjan durante el proceso formativo (dificultades en el aprendizaje; en las relaciones maestro - alumno; entre alumnos; situaciones especiales como discapacidad, problemticas personales, familiares, etc.) y, en su caso, canalizarlo a instancias especializadas para su atencin.

7. Te informar y sugerir actividades que favorezcan dentro y fuera de la institucin un desarrollo profesional integral. Te ayudar en el desarrollo de habilidades y destrezas para la comunicacin, las relaciones humanas, el trabajo en equipo y la aplicacin de los principios ticos de tu profesin.

Instituto Tecnologico de Ciudad Juarez.

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORAS Este programa se ha venido implementando en todas las instituciones de educacin superior en nuestro pas, para enfrentarse a los retos que exige este nuevo siglo, sobre todo a la transformacin que principalmente en materia educativa. La reflexin a la que expertos en la materia han llegado respecto a la tutora una vez hecho un recorrido histrico por otros pases que han estado practicando sistemas tutoriales, es: una estrategia viable, en conjunto con otras acciones institucionales, para promover el mejoramiento de la calidad de la educacin superior. Para comprender la importancia de este sistema, ponemos a tu consideracin estas preguntas con sus respuestas que sin duda habrn de suscitar otras ms, lo cual nos compromete a darles respuesta a satisfaccin, si t as lo solicitas. nuestra sociedad requiere

QU ES LA TUTORA? Un servicio que el ITCJ te ofrece para acompaarte en el desarrollo de tu formacin integral, desde el inicio de la carrera hasta la titulacin.

CUL ES SU OBJETIVO PRIMORDIAL? Facilitar tu camino de estudiante durante la carrera profesional y evitar la reprobacin de materias y/o desercin escolar.

A QUIN VA DIRIGIDO? A los estudiantes a quienes se les asigna desde su ingreso un tutor que habr de ofrecerles orientacin educativa de manera personalizada y sistemtica durante su carrera.

QUIN ES EL TUTOR? Un profesor debidamente capacitado para realizar dicha funcin. Una persona con mayor experiencia en alguna rea que puede brindar apoyo y orientacin a quien est siguiendo un proceso de formacin.

EN QU CONSISTE ESTE PROGRAMA? En brindar atencin personalizada y garantizar un seguimiento eficaz de tu desarrollo como estudiante del ITCJ. Algunos de los servicios que se ofrecen son: orientacin vocacional, canalizacin a orientacin psicolgica, atencin mdica, desarrollo de hbitos de estudio, actividades extraescolares, becas, talleres de bsqueda y manejo de informacin, asesoras y cursos remediales en las diferentes materias, talleres de apoyo en unidades de enseanza-aprendizaje, etc.

CUNDO SE LLEVA A CABO? Al inicio del semestre se te asignar un tutor para atenderte durante cuatro sesiones repartidas en el semestre a las que debers asistir, o cuando t lo requieras, segn su horario disponible del que se te informar oportunamente. En caso de que lo consideres necesario, una vez iniciada la tutora podrs solicitar cambio de tutor.

Universidad Latina de America.

Modelo Acadmico
Con el firme objeto de formar profesionistas capaces de responder a las necesidades del mundo contemporneo, con una formacin slida en su campo profesional, una visin integral de las problemticas presentes, capacidad de dilogo con profesionistas de otras disciplinas y dispuestos a enfrentar los retos actuales, as como aquellos generados por la dinmica cambiante y acelerada en la cual se encuentra nuestra sociedad, la Universidad Latina de Amrica desde su fundacin se ha caracterizado por responder a las necesidades educativas y de formacin de su entorno local, as como de atender a las reflexiones y tendencias de la educacin a nivel mundial. A principio del siglo XXI, luego de 10 aos de trabajo y una vez construidos slida y firmemente los cimientos de nuestra institucin, inici dentro de la UNLA una reflexin sobre lo que poda y deba ser el futuro de la Universidad de cara al nuevo siglo y conscientes de que el contenido de cada modelo educativo propuesto se mueve en el interior de la historia que lo engendra. De esta manera, asumiendo los propsitos fundacionales con nuevo impulso, se propuso una renovacin del Modelo Acadmico reforzando cuatro ejes fundamentales:

Flexibilidad
Puesto que la forma como las personas se desarrollan y adquieren conocimientos es altamente heterognea, es importante ofrecer posibilidades de aprendizaje en diferentes tiempos y a diferentes velocidades, en diversos espacios o lugares y con muchos recursos pedaggicos a disposicin de los estudiantes.

Interdisciplinariedad
Formar en el conocimiento y habilidades de la disciplina es necesario, pero es importante reconocer que tambin lo es saber articular esos conocimientos con otras disciplinas, no con la intencin de saber todo, sino de descubrir que hay un campo de respuestas en otros territorios que no alcanzaramos jams solos.

Vinculacin
Concebir la educacin como una educacin permanente, requiere la comunicacin con escuelas, empresas, gobiernos, familia, comunidades y organizaciones no gubernamentales para elaborar nuevos contenidos y metodologas de aprendizaje ms variados y adaptados a diversas condiciones que posibiliten el aprendizaje en los pilares bsicos de la educacin: aprender a ser, aprender a conocer, aprender a hacer y aprender a convivir.

Autoaprendizaje
Debido al creciente desarrollo cientfico y tecnolgico y a lo que se ha llamado sociedad del conocimiento, reconocemos que, si se quiere que los egresados de la UNLA se conviertan en personas provistas de una educacin general a lo largo de sus vidas, tendrn que lograrlo emprendiendo la tarea como autodidactas.

Facultad de Derecho de Mexicali.

PROGRAMA DE TUTORAS: La UABC concibe a la Tutora como un "proceso de acompaamiento permanente dirigido hacia el estudiante por parte de acadmicos competentes, con habilidades y estrategias pedaggicas que orientan y propician la interaccin y atencin de manera individual o grupal de los alumnos". La tutora es el mtodo de enseanza por medio del cual un estudiante o un grupo de estudiantes reciben educacin personalizada e individualizada de parte de un profesor. Consiste en la orientacin sistemtica que proporciona un profesor para apoyar el avance acadmico de un estudiante conforme a sus necesidades y requerimientos particulares. (ANUIES, 2002). En los programas de posgrado, la Tutora fortalece la formacin integral de los estudiantes, los apoya en la toma de decisiones al

disear sus proyectos de desarrollo acadmico de manera ordenada y sistematizada aprovechando los diversos servicios y oportunidades que brinda la institucin, que les permita desarrollarse como profesionistas competentes, creativos y propositivos en el mbito profesional. Con el propsito de coadyuvar en la formacin integral del alumno, el Plan de Desarrollo Institucional 2007-2010 reconoce la importancia de la actividad de la tutora y establece dentro de la Poltica Institucional de Formacin Integral de los alumnos, la iniciativa denominada Fortalecimiento del sistema institucional de tutoras acadmicas, la cual se orienta a mejorar los diversos aspectos involucrados en la tutora, en beneficio de los estudiantes. Las estrategias que plantea son:

Socializar al interior de las unidades acadmicas el sistema institucional de tutoras acadmicas. Capacitar a los acadmicos de tiempo completo en la actividad de tutora. Establecer criterios y lineamientos para la asignacin de horas/semana/mes para tutoras y para el nmero de alumnos tutorados por PTC. Establecer un programa de evaluacin de las tutoras por parte del estudiante.

Una fortaleza institucional es la cobertura total de alumnos tutorados, as como el seguimiento a la percepcin de los estudiantes respecto a los servicios tutoriales que reciben, lo cual es un insumo valioso para disear estrategias de mejoramiento permanente en las unidades acadmicas y en la Universidad.

Bibliografa.

www.enfermeria2.uaguerrero.net/node/42

www.itesm.edu/wps/portal?../programas...Tec/.../Programa...

www.itesi.edu.mx/Estudiantes/Prestaciones/Tutorias.html.

www.148.208.235.3:400/~tutorias/tutoria/tutorias.html.

www.portal.unla.edu.mx/portalunla/index.php?option=com...id...

www.derecho.tij.uabc.mx/EspecialidadDerecho/tutorias