intitulé : le subjonctif présent

Objectif : comprendre les utilisations du subjonctif présent

Prérequis : Recherche dans le Bech / Produire un texte

Plan :
1. Mise en situation

Par l’écriture de plusieurs textes, ils vont pouvoir découvrir les utilités du subjonctif présent.

2. Analyse du temps utilisé dans chaque texte.

Les enfants soulignent les différents temps employés

3. Synthèse de la formation et de l’utilité.

Les enfants complètent la synthèse.

4. Exercices
 Des textes écrit au …………………………………

Situation 1

Lettre d’amour

J’aimerais que .........................................................................................................................

.................................................................................................................................................

Je voudrais tant que ................................................................................................................

.................................................................................................................................................

Je désire que ............................................................................................................................

.................................................................................................................................................

Je souhaite que ........................................................................................................................

.................................................................................................................................................

Je t’aime

Situation 2

Discours d’un patron fâché à ses employés

Il fallait que .............................................................................................................................

.................................................................................................................................................

Il faut que ................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

Il est nécessaire que ................................................................................................................

.................................................................................................................................................

Il faudra que ............................................................................................................................

.................................................................................................................................................

Il ne tient qu’à vous d’améliorer le sort de l’entreprise

Situation 3

Critique cinématographique

Je regrette que .........................................................................................................................

.................................................................................................................................................

Je suis heureux par contre que ..................................................................................................

.................................................................................................................................................

Il est quand même bizarre que ................................................................................................

.................................................................................................................................................

J’aimerais mieux que ..............................................................................................................

.................................................................................................................................................

Je crains néanmoins que .........................................................................................................

.................................................................................................................................................

Je suis heureux que .................................................................................................................

.................................................................................................................................................

Je souhaite beaucoup de succès à ce film

Situation 4

Une personne qui parle du temps qui fera demain.

Il est probable que ...................................................................................................................

.................................................................................................................................................

Il est peu probable que ............................................................................................................

.................................................................................................................................................

Je ne suis sûr que.....................................................................................................................

.................................................................................................................................................

Il n’est pas certain que.............................................................................................................

.................................................................................................................................................
 Analyse

1. le rôle

Ecris pour chaque situation, le sentiment ou les sentiments ressentis.

Situation 1 :..............................................................................................................................

Situation 2 :..............................................................................................................................

Situation 3 :..............................................................................................................................

Situation 4 :..............................................................................................................................

Entoure dans les phrases le mot qui revient tout le temps.

Quel est ce mot :......................................................................................................................

.................................................................................................................................................

Ce sont des phrases simples ou complexes.

2. Formation du verbe.

Entoure les verbes de la première phrase en bleu et de la deuxième phrase en rouge.

Quel est le rôle du pronom relatif « que ».

A quel temps sont conjugués les verbes soulignés en bleu :...................................................

.................................................................................................................................................

A quel temps sont conjugués les verbes en rouge :.................................................................

.................................................................................................................................................

Pour le former, ........................................................................................................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

Exemple pour le verbe parler : ...............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

.............................................................................................

............................................................................................

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Quelques exceptions à trouver dans le Bescherelle et à apprendre par cœur.

Avoir Etre Faire Vouloir Aller Pouvoir

Que je
Que tu
Qu’il
Que
nous
Que
vous
Qu’ils