You are on page 1of 3

Cuestionario de Historia de la Gimnasia 1.- Cuales son las 4 Principales Escuelas Gimnsticas y en consiste cada una de ellas?

Realice un cuadro comparativo de cada una de ellas. ESCUELA SUECA Utilizaba un Sistema Analtico. Ejercicios localizados en un ncleo articular especfico. Los ejercicios se clasificaban en: - Introduccin (ejercicios de orden) - Ejercicios fundamentales A: brazos, piernas y tronco - Ejercicios fundamentales B: saltos, trepas y destrezas Tras la creacin de esta escuela se desarrollaron con posterioridad tres nuevas manifestaciones (corriente neoclsica): - Manifestacin tcnico-Pedaggica - El eclecticismo - Manifestacin cientfica ESCUELA ALEMANA Utilizaba un Sistema Rtmico. El movimiento se localiza en varios ncleos articulares. De esta escuela surgen dos manifestaciones: - Manifestacin artstico-rtmico-pedaggica: pretende mostrar los procesos anmicos a travs del movimiento. - Manifestacin Tcnico pedaggica: educacin fsica como instrumento de formacin y educacin. ESCUELA FRANCESA Sistema Natural. Se caracterizaba por poseer una concepcin natural y utilitaria de los ejercicios fsicos. El cuerpo participa como un todo en las ejecuciones y se encamina a preparar al individuo para la vida adulta. Posee dos manifestaciones: - Manifestacin cientfica. - Manifestacin tcnico-pedaggica ESCUELA INGLESA Sistema Deportivo. El cultivo del intelecto era considerado como lo ms importante respecto al desarrollo corporal. - Este mtodo otorga importancia a la recreacin, a las reglas y a la competicin en los ejercicios, asocindose con la organizacin y la libertad de los alumnos en las prcticas. - En este proceso tiene vital importancia la celebracin de los primeros Juegos Olmpicos Modernos en 1896 y su divulgacin a travs de los medios de comunicacin. 2.- Quienes son los creadores o fundadores y seguidores de cada uno de los sistemas gimnsticos de cada escuela. Escuela Sueca: creada por Henrich Ling (1776-1839) Escuela Alemana: creada por Guts Mutis (1759-1859) y Friederich Ludwing Jahn (1778-1852) Escuela Francesa: creada por Francisco de Amors y Ondeano (1770-1848) Escuela Inglesa: creada por Thomas Arnold (1795-1842) 3.- Que es el eclecticismo y su representante? Es una fusin de las tendencias gimnsticas surgidas, entre el carcter analtico sueco y el carcter natural y deportivo que se vena desarrollando. Representada por Josef Gottfrid Thulin (1876-1965).

4.- Consecuencias del Sistema Analtico en la actividad fsica actual. La principal consecuencia del sistema analtico representativo de la Escuela Sueca es la aparicin de la gimnasia-jazz ideada en Suecia hacia 1963. (se combina la gimnasia con la msica afro y el jazz). La msica jazz evoluciona de manera que se introduce un estilo ms pop en la estructura musical, dando lugar a diferentes tipos de gimnasia que hoy se realizan en Educacin Fsica y en los gimnasios. El ejemplo ms representativo de la adaptacin de la gimnasia jazz es el aerbic. 5.- Que es la gimnasia moderna Corresponde a la evolucin ms representativa de la manifestacin Artstico-Rtmico-Pedaggica (Escuela Alemana) por Rudolf Bode (1881 1971). Se interrelaciona la msica y el movimiento de tal forma que el fin no es acompaar el movimiento con msica y/o viceversa. Lo que importa ahora es la expresin del alma a travs del cuerpo, tomando como base la estructura musical, cuyo resultado es un movimiento rtmico y esttico. 6.- Resuma cada una de las manifestaciones Tcnico Pedaggicas de cada Escuela Gimnstica Escuela Sueca; Manifestacin Tcnico-Pedaggica Se considera como la manifestacin ms prxima a los sistemas educativos debido a su gran vinculacin con la infancia y la Educacin Fsica, pretenden combinar el espritu analtico y correctivo con el carcter ldico y natural del movimiento. Como aportes de otros representantes de la escuela, podemos sealar los siguientes: - Desmilitarizar la concepcin gimnstica - Bsqueda de una gimnasia basada en el dinamismo, la destreza y prctica. - Se inicia la gimnasia escolar, caracterizada por un talento ldico y recreativo. - Se produce la separacin de los contenidos gimnsticos por edad y por sexo. - Se otorga libertad a los profesores para realizar su trabajo gimnstico. Escuela Alemana; Manifestacin Tcnico-Pedaggica Emerge como reaccin a los ejercicios excesivamente militarizados y las actividades dirigidas que impiden el correcto desarrollo del nio. Este modelo pretende acercarse a la naturaleza, a su ambiente y a su comunidad para lograr una integracin grupal y formar el carcter a travs de la actividad fsica. La Educacin Fsica ya no se asocia tan solo a mejorar las habilidades motrices o el rendimiento fsico, sino que pasa a ser un instrumento de formacin del educando, considerando sus posibilidades y potencialidades mediante un proceso paso a paso. Escuela Francesa: Manifestacin Tcnico-Pedaggica Propone una vida al aire libre, en la que los ejercicios fsicos deben tener un carcter natural, recreativo y til para el desarrollo fsico integral, sin distincin de sexos. Contrario al sistema analtico sueco, seala que los movimientos ejecutados de forma espontnea dotan de fortaleza al organismo, como correr, lanzar, saltar. G. Hebert clasifica y agrupa los ejercicios fsicos en 10 categoras. Su orden de importancia es; Desplazamientos simples: marcha, carrera y salto. Desplazamientos complejos: cuadrupedia, trepa, defensa, equilibrio y transporte. Recreacin: baile y acrobacias. Esto realizado preferentemente en un entorno natural, cuidando no sobrepasar la capacidad mxima del individuo. Para ello divide la clase en tres niveles (fuertes, medianos y dbiles).

7.- Resuma escuela Americana y Escuelas Gimnsticas situadas al este de Europa La Escuela Americana En el desarrollo de la educacin fsica surgen dos puntos de inflexin. En el primero hay gran influencia de las escuelas suecas (analtico) y alemanas (rtmico), buscan el desarrollo fsico mediante la disciplina higiene, educacin, recreacin y terapia. En el segundo influye la escuela britnica y su sistema deportivo; los nios practican actividad fsica mediante juegos extrados de los deportes, nfasis en la formacin profesional y desarrollo integral de la educacin fsica y el deporte universitario. Las Escuelas Gimnsticas situadas al Este de Europa En pases como China y la antigua URSS el deporte es vital ya que representar en distintos aspectos a la nacin, dotando para su desarrollo de todos los medios y recursos necesarios. La Educacin Fsica es una herramienta fundamental, ya que de esta depender en gran medida el xito deportivo.