PLANIFICACIN CURRICULAR INSTITUCIONAL 2012 PLANIFICACIONES POR CADA REAS PLANIFICACIONES REA: CULTURA FSICA AO DE EDUCACIN GENERAL BSICA:

8 AB C D E DOCENTE: Arq. MYRIAN PATRICIA QUIJIJE MENDOZA. Mgs. 1. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Generar el desarrollo, acrecentamiento y tecnificacin progresiva y sistemtica de la prctica de la Cultura Fsica como medio de crecimiento personal, social y expresin de su vida cotidiana 2. PERFIL DE SALIDA Hacer buen uso del tiempo libre con actividades culturales, deportivas, artsticas y recreativas que los lleven a relacionarse con los dems y su entorno, como seres humanos responsables, solidarios y proactivos. 3. OBJETIVOS DEL REA. Comprender, valorar y practicar la cultura fsica en todas sus manifestaciones y en el contexto socioeconmico, poltico y cultural del pas. Desarrollar adecuadamente las habilidades, destrezas y capacidades. Valorar el entorno natural y social como parte fundamental de la vida presente y futura. 4 OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO Lograr un correcto desarrollo de los movimientos naturales, mediante el conocimiento, prctica y coordinacin de la actividad fsica. Perfeccionar los conocimientos bsicos para el uso adecuado del tiempo libre, a travs de la actividad fsica, deportiva, recreativa, educativa, cultural e intelectual. Tecnificar la utilidad y funcionalidad de los materiales e implementos utilizados en la prctica de la cultura fsica. Ampliar los conocimientos y cuidados del cuerpo en pro de conseguir una buena salud fsica y mental. Lograr aprendizajes significativos y funcionales en un ambiente ameno y agradable procurando su integracin al medio social circundante.
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PARALELOS:

 Perfeccionar y utilizar adecuadamente las destrezas, habilidades y capacidades para comprender y practicar la Cultura Fsica, utilizando los medios ms adecuados para su desarrollo integral Rescatar los valores nacionales para mejorar su actitud frente a los problemas de la vida diaria. Aplicar conocimientos, fundamentos y tcnicas deportivas bsicas en actividades competitivas. Mantener y motivar la prctica de los juegos autctonos y tradicionales para preservar la identidad cultural nacional. Concienciar a la cultura Fsica como parte fundamental de su vida presente y futura. 5. CLCULO DEL TIEMPO
SEMANAS DIAS DE LAS SEMANAS DIAS LABORABLES X PERIODO SUBTOTAL -10% TOTAL

40

200

80

72

6 BLOQUES CURRICULARES BLOQUE 0: DIAGNSTICO. BLOQUE 1: MOVIMIENTO NATURALES. BLOQUE 2: JUEGOS. BLOQUE 3: MOVIMIENTO Y MATERIALES BLOQUE 4 MOVIMIENTO EXPRESIVO. BLOQUE 5: FORMACIN Y SALUD. Periodos: 4 Horas Periodos: 20 Horas Periodos: 16 Horas Periodos: 12 Horas Periodos: 10 Horas Periodos: 10 Horas

7. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO POR BLOQUES CURRICULARES BLOQUE 0: DIAGNSTICO. DESTREZAS: Tomar las medidas antropomtricas (peso, talla) como medio de establecer la individualizacin en el trabajo. Aplicar test de comprobacin fsica (velocidad, fuerza, resistencia, flexibilidad) para establecer parmetros que nos permitan planificar el trabajo. Ejecutar los movimientos naturales (correr, saltar, y lanzar) en forma espontanea. Aceptar nuevas formas de movimientos como medio de desarrollo personal. PERIODOS: 4 Horas

BLOQUE 1: MOVIMIENTO NATURALES. DESTREZAS: Correr a diferente ritmo para mejorar su marca personal. Saltar en distancia para eludir pequeos y medianos obstculos en su entorno. Desarrollar criterios para mejorar el movimiento propendiendo a la formacin deportiva. Reconocer sus capacidades y limitaciones para el disfrute de la actividad fsica. Aplicar reglas que permitan el juego limpio como medio de interaccin social. PERIODOS: 20 Horas BLOQUE 2: JUEGOS. DESTREZAS: Seleccionar juegos y actividades de acuerdo a la edad para lograr mayor participacin Enfrentar criterios de valoracin de la actividad que permita mayor disfrute. Compartir con los dems para mejorar las relaciones interpersonales. Juzgar lo positivo y lo negativo de los juegos para aplicarlos en la cotidianidad. PERIODOS: 16 Horas BLOQUE 3: MOVIMIENTO Y MATERIALES DESTREZAS: Construir implementos sencillos que puedan utilizarse en la prctica diaria. Rodar en diferentes planos y posiciones para contribuir al desarrollo de la flexibilidad Suspender el cuerpo de diferentes objetos para mejorar la resistencia fsica. Expresar sentimientos que permitan el desarrollo personal PERIODOS: 12 Horas BLOQUE 4: MOVIMIENTO EXPRESIVO. DESTREZAS: Bailar a diferentes ritmos que contribuyan a reconocer los ritmos musicales. Identificar diferentes tipos de movimiento rtmicos para llevarlos a la prctica. Danzar msica contempornea para mejorar la sociabilizacin. Observar la danza folclrica para diferenciarla de la contempornea. PERIODOS: 10 Horas BLOQUE 5: FORMACIN Y SALUD. DESTREZAS: Conocer el cuerpo para contribuir a su cuidado y desarrollo. Practicar normas de aseo que permitan mejorar la salud fsica y mental. Ayudar y cooperar con los que lo necesiten para lograr mayor integracin. Crear acciones en pro de la salud que contribuyan a mejorar el nivel de vida. PERIODOS: 10Horas

8. METODOLOGA Observacin. Experimentacin. Comparacin. Abstraccin. Generalizacin. Comprobacin

9 MTODO Inductivo-Deductivo. 10 TCNICAS: Observacin directa Imitacin. Juego de roles. 11 RECURSOS TALENTO HUMANO: El profesor Los estudiantes Padre de familia

MATERIALES: Balones. Sogas. Pito. Canchas. Cronometro. Bastones. Colchonetas. Disco. Jabalina. Bala.

12 INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN Identifica diferentes tipos de movimiento rtmicos y los pone en prctica Expresa sentimientos que permiten el desarrollo personal Juzga lo positivo y lo negativo de los juegos y los aplicarlos en la cotidianidad Salta en distancia y elude pequeos y medianos obstculos en su entorno. Desarrolla criterios y mejora el movimiento propendiendo a la formacin deportiva Conoce su cuerpo para contribuir a su cuidado y desarrollo

13. ACTIVIDADES DE EVALUACIN Lecciones orales y escritas Trabajo individuales. Demostraciones prcticos. Participacin activa en clase. Escala numrica. 14. BIBLIOGRAFIA DIAGRAM GROUP-ENCICLOPEDIA COMPLETA DE EJERCICIOS. ENZO VALDEZ OPAZO-GUIA PRACTICA PARA DOCENTES DE ENSEANZA BASICA. EDUCACION FISICA.EDITORES LEXUS. M.E.C. CONVENIO ECUATORIANO ALEMAN, JUEGOS, RONDAS Y CANCIONES. M.E.C. CONVENIO ECUATORIANO-ALEMAN, PROGRAMA DE ESTUDIO CULTURA FISICA, NIVEL PRIMARIO. GRAN ENCICLOPEDIA DE LOS DEPORTES, CULTURAL DE EDICIONES, S.A

PROFESOR

VICERRECTOR

DIRECTOR DE REA