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Une langue, quelques thories linguistiques et un domaine conceptuel
Introduction : ____ UNE LANGUE, QUELQUES THORIES LINGUISTIQUES ET UN DOMAINE CONCEPTUEL
PRAMBULE ...................................................................................3 1. DES REPRSENTATIONS ..........................................................5

1. 1 QUEST-CE QUUNE REPRSENTATION ? ......................................... 5
A. Les reprsentations physiques ou signes ........................................................... 5 B. Les reprsentations mentales ................................................................................ 6
1. 2. THORIES LINGUISTIQUES ET REPRSENTATIONS ................... 7

A. Linguistique et reprsentations ............................................................................ 7 B. Reprsentations spatiales et reprsentations spatialises................................... 8
2. LE WOLOF, LANGUE DUNE ETHNIE ET DUN PAYS............11

2. 1. LES WOLOF AU SNGAL : HISTOIRE ET LOCALISATION ........ 11
A. Quelques repres historiques .............................................................................. 12 B. Localisation gographique et recensement de lethnie wolof........................... 13
2. 2. LA LANGUE WOLOF.............................................................................. 13
A. Le wolof dans le paysage linguistique du Sngal............................................. 14 B. Le wolof et les langues Ouest Atlantiques.......................................................... 14 C. Quelques caractristiques de la langue wolof.................................................... 17 D. Concernant le corpus tudi ............................................................................... 25 E. Les tudes antrieures sur la langue wolof ........................................................ 27
3. LES DIFFRENTS CADRES THORIQUES.............................29

3. 1. LA T.O.P.E. DANTOINE CULIOLI ...................................................... 30
A. Les trois niveaux de construction dun nonc ................................................. 31 B. Le concept dopration de reprage ................................................................... 32 C. Notion et domaine notionnel ............................................................................... 33 D. Formes schmatiques et fonctionnement fractal............................................... 34
3. 2. LAPPROCHE GOMTRIQUE ET COGNITIVE DU TEMPS ........ 37
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A. Intervalles de temps et valeurs aspecto-temporelles......................................... 37 B. Temps, espace et cognition chez Gosselin .......................................................... 41
3. 3. LA GRAMMAIRE COGNITIVE AMRICAINE.................................. 42

A. La thorie de la Mtaphore selon G. Lakoff...................................................... 43 B. La smantique cognitive et conceptuelle de R. W. Langacker......................... 44
3. 3. CRITIQUE DES MODLES.................................................................... 46

A. Mais o est pass le moment de lnonciation ? ................................................ 46 B. Reprsentations iconiques ou reprsentations symboliques ............................ 47 C. Lusage des diffrents modles dans la prsente tude .................................... 48
4. LE DOMAINE CONCEPTUEL TUDI : LE TEMPS.................50

4. 1. LES RELATIONS TEMPORELLES FONDAMENTALES ................ 51
A. Le temps en socit............................................................................................... 51 B. Epistmologie gntique du temps selon Piaget ................................................ 54 C. Les schmes de temps fondamentaux................................................................. 55
4. 2. LE TEMPS LINGUISTIQUE................................................................... 57
A. Relations aspectuelles .......................................................................................... 57 B. Repres-origine, relations temporelles et modo-temporelles ........................... 67 C. Reprage dun nonc par un fait : circonstanciels et connecteurs ................ 69 D. Synthse : localisation de la temporalit dans lnonc.................................... 70 E. Et la problmatique des modalits du procs ? ................................................. 72
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PRAMBULE
Lobjet de ce prsent travail porte sur les reprsentations du temps en wolof (langue africaine "Ouest-Atlantique" parle au Sngal). Elle a pour objectif non pas de dresser un catalogue de lensemble des termes et expressions impliquant de la temporalit en wolof mais dtudier les principaux procds linguistiques qua mis en place la langue wolof pour permettre de reprsenter une occurrence dvnement, laquelle rfre une assertion, dans le temps. Une telle entreprise ne pourrait aboutir si elle ne commenait pas par sinterroger sur la nature du concept de temps et sur la manire dont lhomme conceptualise les diffrentes relations temporelles1 ; et cela, afin de comprendre les divers processus cognitifs et/ou linguistiques mis en jeu pour quune telle entit de connaissance puisse tre exprime. Cest pourquoi cette thse sinscrit dans le courant de la smantique cognitive2 qui rapporte tous phnomnes linguistiques des oprations mentales. Le choix de cette orientation thorique se justifie galement par le matriau utilis, une langue exotique, le wolof3. En effet, la problmatique de la diversit des langues est au cur mme des questions souleves par la smantique cognitive (quil sagisse de la diversit inter-langues et intra-langues) qui postule pour une triple articulation entre langue, culture, et cognition. Cette analyse, dabord linguistique, doit donc galement apporter une contribution aux dbats portant sur les rapports quentretiennent les reprsentations et oprations linguistiques avec les autres processus cognitifs4, tout en sinquitant de la problmatique de la diversit des langues. Cette thse prsente donc un double intrt. Tout dabord, elle entend appliquer les diffrents outils dvelopps par quelques thories linguistiques sintressant aux relations entre linguistique et cognition, lexpression dun domaine conceptuel peu dcrit par ces mmes linguistiques : le temps. Car, rappelons-le, beaucoup dtudes linguistiques impliquant une dmarche cognitive ont concern le domaine conceptuel de lespace au travers de sa perception par lappareil cognitif, et par la mme aux relations entre langage et perception. Ce sont dailleurs ces tudes qui ont permis de poser les bases de la Grammaire Cognitive amricaine. Nanmoins, et ce phnomne est assez flagrant dans la linguistique franaise, beaucoup de linguistes5 ont mis quelques rserves quant ces prsupposs, et plus exactement sur la nature pistmologique des reprsentations linguistiques qui devraient impliquer un caractre spatial si de tels prsupposs savraient
Pour cette raison, nous avons souhait nous appuyer sur les travaux de personnalits issues de diffrentes disciplines des sciences de lhomme comme Piaget pour la psychologie, Elias pour la sociologie, et bien entendu partir des dveloppements thoriques de diffrents linguistes comme Culioli ou Gosselin. Voir plus loin en en 3. et en 4. 2 Et plus particulirement la Thorie des Oprations Prdicatives et nonciatives de Culioli et la Grammaire Cognitive amricaine, dans la mouvance de linguistes comme Langacker ou Lakoff principalement. Voir plus loin dans lintroduction en 3. 3 Nous entendons par exotique le fait que le wolof fait partie de ces langues qui sont peu tudies par ces diffrents courants linguistiques ; et cela, essentiellement parce que ces mmes courants linguistiques se servent gnralement de la langue utilise comme mtalangue pour raliser leurs tudes. 4 C. Fuchs et S. Robert, 1996, p. 2. 5 B. Victorri (1997 et 1999), P. Cadiot & J.-M. Visetti (2001) ou C. Vandeloise (1999) pour ne citer queux.
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justes. Ainsi donc, une tude des reprsentations du temps en wolof sera loccasion de nous interroger sur les diffrentes hypothses formules par les divers courants de la linguistique cognitive, sorte de mise lpreuve de ces diffrentes considrations lexpression du temps prsentant de nombreuses affinits avec le domaine conceptuel de lespace1.
En wolof en tout cas !
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1. DES REPRSENTATIONS
Une langue dun groupe ethnique dAfrique de lOuest, le wolof, quelques thories linguistiques postulant lexistence de relations entre langage et cognition, et un domaine conceptuel universel, le temps. Les reprsentations constituent donc le support permettant dtablir une connexion entre langue, langage, linguistiques, cognition et temps. Mais quest-ce quune reprsentation ? Et quelle est la nature de ces connexions ?
1. 1 QUEST-CE QUUNE REPRSENTATION ?

Selon la dfinition donne par Jean-Franois Le Ny dans le dictionnaire des Sciences Cognitives1, une reprsentation cest : Une entit cognitive [c'est--dire une entit se rapportant la connaissance] qui entretient une relation de correspondance avec une entit extrieure elle, et qui peut se substituer elle comme objet de certains traitements. (J.-F. Le Ny, 2002 : 252) De telles entits, il en existe deux types. Ces deux types de reprsentations sont fonction du niveau auquel elles se ralisent. Ainsi, une reprsentation peut se construire (1) soit un niveau concret ou rel, on parlera en ce cas de reprsentation physique ; (2) soit un niveau cognitif (c'est--dire l o se ralise la connaissance), on parlera alors de reprsentation mentale.
A. Les reprsentations physiques ou signes

Les reprsentations physiques renvoient ce que lon appelle couramment signe en linguistique. Elles se dfinissent par le sens quon leur attribue (gnralement collectivement2) ; ce sens dsigne ce quoi se rapporte le contenu conceptuel vhicul par la reprsentation3. On compte deux sortes de reprsentations physiques qui se distinguent par le rapport quelles entretiennent vis--vis de leur contenu smantique : soit les reprsentations physiques entretiennent un rapport analogique (iconique) et/ou motiv vis-vis de leur contenu smantique (1a), soit elles entretiennent un rapport conventionnel et immotiv (1b). De tels principes sont illustrs dans les exemples suivants :
G. Tiberghien (Ed.), 2002. En effet, une reprsentation physique est gnralement le consensus dun groupe dindividus qui dcide dattribuer une signification tel objet physique ; mais il est tout fait possible quun seul individu dcide dattribuer une signification particulire (affective par exemple) un objet, que cet objet compte dj une signification ou quil nen ait pas (daprs J.-F. Le Ny, 2002 : 252). 3 Le signifi donc.
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Reprsentation analogique (1a) Le concept de < gravillon >
Reprsentations conventionnelles (1b) Le concept de < femme > AMOUR

(franais)
NOBEEL
(wolof)
Le concept d< amour >
Toute forme de communication repose sur des reprsentations physiques ; et le langage, o plutt toute unit linguistique fonctionne sur un mode dune reprsentation conventionnelle et immotive.
B. Les reprsentations mentales

Quant aux reprsentations mentales, on peut les dcrire comme tant les processus par lesquels la connaissance a lieu. Les sciences cognitives1 postulent, classiquement, quil en existe deux sortes qui se distinguent par leur contenu (de manire analogue mais indpendamment des reprsentations physiques) : les reprsentations qui entretiennent un rapport analogique, iconique ou figuratif avec le contenu quelles impliquent, contenu renvoyant une image ; il sagit des reprsentations images (2a). Le second type de reprsentation mentale se diffrencie par un caractre plus propositionnel et sans relation iconique avec le contenu reprsent : il sagit des reprsentations que lon qualifiera dabstraites2 (2b). De cette faon, toute reprsentation physique, tout signe, dsigne un objet, un fait ou un concept et sous-tend une reprsentation mentale qui correspond au traitement mme de cet objet, de ce fait ou de ce concept, par lappareil cognitif. Mais les reprsentations mentales diffrent galement des reprsentations physiques en cela quelles nont pas besoin dtre actives par un stimulus pour fonctionner ; alors que, naturellement, il nen va pas de mme pour les reprsentations physiques. Une telle conception du fonctionnement de lappareil cognitif est qualifie de reprsentationaliste. Les reprsentationalistes mettent lhypothse que lappareil cognitif fonctionne en utilisant de telles reprsentations.
Daprs J.F. Le Ny dans G. Tiberghien (Ed.). 2002, p. 255. J.-F. Dortier (2002 : 418-419) rappelle que lexistence de ces deux types de reprsentations mentales a t confirme par des expriences menes grce aux techniques dimagerie crbrale fonctionnelle.
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Enfin, un dernier point est signaler : pour un reprsentationaliste, toute reprsentation mentale suppose une certaine structure, structure qui peut faire lobjet dune schmatisation1. On a lhabitude de dire que les reprsentations images supposent une structure spatiale et que les reprsentations abstraites impliquent, quant elles, une structure syntaxique voire logico-mathmatique. Ces deux types de structures internes sont donc elles-mmes porteuses de sens ; et, de ce fait, elles sont galement susceptibles dtre lobjet dune reprsentation dite mtacognitive (par la topologie par exemple pour des relations logico-mathmatiques).
1. 2. THORIES LINGUISTIQUES ET REPRSENTATIONS

A. Linguistique et reprsentations
Toute tude linguistique et cognitive doit oprer sur trois niveaux de reprsentations que Culioli2 dfinit de la faon suivante : - le niveau I (langage) : les reprsentations mentales [notions et oprations] - le niveau II (langue) : les reprsentations linguistiques [agencement de marqueurs] - le niveau III (linguistique) : les reprsentations mtalinguistiques On posera que les units de niveau II sont des marqueurs doprations de niveau I (niveau auquel nous navons pas accs, autrement que par ces traces que sont les marqueurs). Le travail mtalinguistique consistera reconstruire les oprations et les chanes doprations dont telle forme empirique est le marqueur3. (A. Culioli, 1990 : 129) La linguistique et plus particulirement les linguistiques cognitives font un grand usage de figures pour expliquer la signification et le comportement des units linguistiques ; il sagit donc de reprsentations physiques mtalinguistiques (et souvent de reprsentations spatiales). En effet, de telles reprsentations tiennent dun niveau mtacognitif puisquelles ont voir avec ce quun sujet connaissant le linguiste sait (ou croit savoir) du fonctionnement de son appareil cognitif. Toutefois, en optant pour une dmarche
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Daprs P. Livet dans G. Tiberghien (Ed.), 2002, p. 256. Daprs Culioli, 1990, pp. 129-130 et pp. 178-179. 3 Une telle stratification des niveaux de reprsentations nest pas sans rappeler lopposition pose par Gustave Guillaume (1933 : 208-209) dans le cadre mme de la smantique de la temporalit entre lexpression du temps, fait momentan de discours, et reprsentation du temps, fait permanent de la langue de telle faon que : La langue est un systme de reprsentations. Le discours un emploi, aux fins d'expression, du systme de reprsentations qu'est en soi la langue . Ainsi donc, reprsentations linguistiques et reprsentations mtalinguistiques sont confondues chez Guillaume. Profitons de cette remarque pour prciser expressment que, dans la suite de ce prsent travail sur les reprsentations du temps, notre dmarche se diffrencie clairement de la thorie linguistique de Guillaume sur la temporalit ; et lusage des expressions reprsentations du temps et expressions du temps ne fait aucun moment rfrence la dichotomie prsente linstant. Mais nous souhaitons quand mme rendre hommage cet homme qui a su poser les bases de la smantique contemporaine de la temporalit.
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phnomnologique, les linguistiques cognitives tentent de modliser leurs observations afin de proposer des hypothses concernant le fonctionnement de lappareil cognitif humain. Ainsi, pour Antoine Culioli, toute mtalangue doit tre vue comme une tentative de simulation de lactivit du langage1.
B. Reprsentations spatiales et reprsentations spatialises2

Cependant, et cest une question qui a sous-tendu continuellement dans ce travail, certaines linguistiques optent pour de telles reprsentations spatiales parce quelles estiment que le langage sappuie en grande partie sur des reprsentations mentales images3 pour se construire (et donc sur des processus cognitifs lis la perception). Ainsi, pour ces thories linguistiques, ce phnomne est attest par le fait qunormment demplois polysmiques et mtaphoriques concernent de faon significative beaucoup de composants linguistiques relatifs la localisation spatiale ou au mouvement et, plus gnralement, des termes dont la notion a trait lorigine au domaine de lespace et son exprience quotidienne la plus commune par tout individu en action. Une telle perspective attribue donc un caractre iconique aux reprsentations mtalinguistiques parce quelle suppose que les processus mentaux fonctionnent en privilgiant les reprsentations images qui sont de ce fait considres comme des primitives cognitives4. Une telle hypothse constitue dailleurs un des prsupposs de base de la Grammaire Cognitive amricaine. Dautres linguistiques, comme la Thorie des Oprations Prdicatives et Enonciatives (T.O.P.E.), usent galement des reprsentations spatiales. Mais la diffrence des prcdentes, pour ces thories linguistiques, lespace est envisag comme un simple outil permettant une meilleure comprhension des processus linguistiques relevant du cognitif. Car pour ces dernires linguistiques, les processus linguistiques, comme les autres processus mentaux, relvent dun niveau dabstraction beaucoup plus lev que celui offert par le domaine de lespace qui suppose un ancrage sur le rel. Ainsi pour Gosselin, Victorri ou les tenants de la T.O.P.E., lespace (gomtrique ou topologique) nest pas un primitif cognitif mais un outil de reprsentation mtalinguistique, un moyen de faciliter lapprhension des processus linguistiques et cognitifs ; et cest ce niveau seulement quinterviennent les reprsentations spatiales, ou plutt spatialises. Cest autour de la validit de ces deux hypothses qui semblent sopposer lune lautre que la problmatique de ce prsent travail tente de se formuler. Celles-ci obligent poser deux questions simultanment si lon cherche nexclure aucune des deux propositions pour ne pas rentrer dans une opposition schmatique : est-ce que les processus
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Daprs C. Fuchs & P. Le Goffic, 1985, p. 124. Daprs J.-P. Descls dans G. Tiberghien (Ed.), 2002, pp. 272-276. 3 Dailleurs, le linguiste Ronald W. Langacker (1991 : 104) emploie le terme dimage-schema pour qualifier de telles reprsentations. Voir plus loin en 3. 3. B. 4 Dailleurs, avant de sappeler Cognitive Grammar, cette thorie linguistique tait galement appele Space Grammar.
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linguistiques (et donc mentaux) reposent sur des reprsentations abstraites ? Et est-ce que les processus linguistiques reposent sur des reprsentations spatiales ? Pour rpondre une telle question, nous proposons de partir de lexemple du concept de temps et des diffrentes relations temporelles qui sy rapportent et dobserver la manire dont ce super-concept est reprsent dans la langue wolof, afin dessayer de comprendre comment lappareil cognitif pense le temps ; autrement dit, partir de quelles sortes de reprsentations. Cette tude des reprsentations du temps en wolof sera donc pour nous un moyen de comprendre comment lappareil cognitif traite le temps linguistiquement, mais aussi, dans une moindre mesure, psychologiquement. Car, comme Melchuk, nous pensons que : le meilleur moyen daccs la comprhension de la pense, est la comprhension du fonctionnement du langage1 . Nous esprons ainsi dmontrer quune troisime voie peut tre envisage, une approche qui consiste postuler que toute reprsentation mentale (quelle soit image ou abstraite) de la notion dun terme linguistique appelle des structurations de diffrentes dimensions qui tiennent de diffrentes intelligences (logique, spatiale, temporelle, etc.). Ces diffrents niveaux de structuration prsentent par endroits de fortes homologies homologies dexprience, de raisonnement qui autorisent des correspondances telles que le temps avec lespace ou lespace et le temps avec la logique.
Nous commencerons, dans le premier temps de cette introduction, par prsenter la langue tudie le wolof en la situant gographiquement et historiquement au sein du Sngal et linguistiquement parmi les autres langues Ouest Atlantique. Ensuite, nous prsenterons les diffrentes thories linguistiques dont nous avons fait usage pour dcrire et par l mme comprendre les processus linguistiques relatifs au temps. Nous nous sommes appuys sur divers cadres thoriques tels que (i) la Thorie des Oprations Prdicatives et Enonciatives dAntoine Culioli (pour les questions lies au reprage et la notion de forme schmatique), (ii) le modle calculatoire et cognitif du temps labor par Laurent Gosselin pour le franais, que nous proposons dappliquer au wolof et (iii) la Grammaire Cognitive amricaine travers les perspectives ouvertes par George Lakoff (pour ses travaux sur la mtaphore et la mise en correspondance de domaines conceptuels diffrents) ou Ronald Langacker (pour ses recherches abordant la problmatique de la dimension configurationnelle du sens). Une place importante a t galement accorde au modle de la Grammaire Fractale labor par Stphane Robert qui permet dexpliquer le fonctionnement transcatgoriel de certains termes polysmiques. Enfin, pour conclure cette introduction, nous nous intresserons plus spcifiquement au temps et son expression linguistique. Il sagira donc de dfinir les diffrents lieux de lnonc qui sont concerns par la temporalit de manire mieux cerner les divers moyens linguistiques mis en uvre pour reprsenter le temps, tant un niveau grammatical que lexical, et plus gnralement la manire dont une occurrence dvnement est envisage et situe dans le temps.
Citation extraite de sa leon inaugurale au Collge de France, mentionne par C. Fuchs (1997 : 14).
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De tels processus linguistiques concernent principalement les relations temporelles (au sens large du terme) qui ont voir avec la situation dun procs par rapport un repreorigine (relations temporelles, au sens strictement linguistique) et avec son mode dinscription dans le temps (relations aspectuelles). De telles relations, que nous nous permettons de regrouper sous la dsignation de reprage fondamental du procs, sont principalement explicites (mais pas de faon exclusive) au sein du systme verbal1. De la sorte, nous proposons de distinguer le reprage fondamental du reprage par un localisateur, explicit par divers marqueurs et syntagmes (syntagmes nominaux ou adverbiaux et propositions subordonnes temporelles et hypothtiques en fonction de circonstanciel, connecteurs interphrastiques, etc.) qui permettent de situer une occurrence dvnement relative un procs par rapport une autre occurrence dvnement2. Ltude du reprage fondamental concernera le premier chapitre de cette thse et ltude du reprage localisateur, les chapitres deux et trois3. Une attention toute particulire a t porte aux phnomnes de polysmie et de transcatgorialit qui font intervenir de faon significative, en wolof tout au moins, des termes renvoyant une dimension spatiale pour exprimer une relation temporelle. Ces phnomnes feront lobjet du dernier chapitre de cette thse (chapitre quatre).
On pourra reprocher ce travail de faon lgitime son manque douverture thorique en ce qui concerne les autres travaux linguistiques stant attachs dcrire les phnomnes lis la temporalit ; nous pensons tout particulirement aux importantes perspectives ouvertes par Gustave Guillaume. Nanmoins, face la complexit que reprsente lexpression de relations temporelles, nous avons estim quil tait prfrable de se limiter deux voire trois thories linguistiques celle de Culioli, celle de Gosselin et, plus occasionnellement, celles de Langacker et de Lakoff afin de ne pas alourdir lobservation et lanalyse. Cependant, lorsque les outils dploys par ces approches ntaient pas assez pratiques pour dcrire les phnomnes rencontrs, nous navons pas hsit nous rfrer, a et l, des approches thoriques diffrentes4 plus concernes par les problmes poss par la langue. Il va de soi que le choix des thories susmentionnes rpond bien videmment la problmatique pose dans ce prsent travail : la nature cognitive (spatiales versus figuratives) des reprsentations temporelles travers lexpression de ce domaine conceptuel ; les prises de position de ces trois linguistiques tant relativement explicites vis--vis de ce dbat.
En effet, il existe des adverbes ou locutions adverbiales par exemple, comme ba noppi (littralement, jusqu' finir): dj, qui servent exprimer des valeurs aspectuelles. Voir en 8. dans le premier chapitre. 2 Et non par rapport un repre-origine. 3 Le troisime chapitre tant consacr aux subordonnes temporelles et hypothtiques. 4 Z. Vendler, 1967 ; F. Corblin, 1999 ; Van Valin & Lapolla, 1997 et T. Givon, 1984 pour ne citer queux.
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2. LE WOLOF, LANGUE DUNE ETHNIE ET DUN PAYS

Estims environ quatre millions dindividus1 vivant principalement au Sngal et en Gambie2, les Wolofs reprsentent le groupe ethnique dominant du Sngal ; mais ils sont aussi prsents en minorit dans tout louest de lAfrique et plus particulirement en Mauritanie, au Mali, en Guine, en Cte d'Ivoire et au Gabon suite des mouvements migratoires3. Le terme wolof dsigne la fois le groupe social, les membres de ce groupe et le nom de leur langue. Il serait driv du mot Dyolof qui est le nom dune rgion du Sngal.
2. 1. LES WOLOF AU SNGAL : HISTOIRE ET LOCALISATION

Carte gographique du Sngal
Le Sngal comptant 9 421 000 habitants en 2000, daprs lOCDE (Organisation for Economic Cooperation and Development). 2 La Gambie forme une enclave lintrieur du Sngal. On a tendance nommer Sngambie lensemble de ces deux territoires ; dailleurs cest le nom qui a t donn lunion quont forme ces deux pays de 1982 1989. 3 A ce titre, il conviendrait galement dvoquer la prsence de Wolofs sur les continents nord-amricain et europen. Ainsi, on estime 400 000 le nombre de Sngalais rgulirement installs ltranger, et cest sans compter les irrguliers.
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A. Quelques repres historiques

Nous ne savons presque rien de lhistoire du Sngal et cela jusquau XIme sicle, si ce nest quelques indices archologiques attestant la prsence de quelques groupes sociaux depuis le palolithique infrieur jusqu lre protohistorique1. Si lon sen tient maintenant la tradition orale, les Soc seraient la plus ancienne ethnie prsente au Sngal. Mais cest surtout grce aux premires vagues dislamisation ainsi que par les rcits du gographe andalou du XIme sicle, Abu Ubayd Abd Allah al-Bakri2, que le territoire correspondant lactuelle Sngambie fait son entre de faon officielle dans lHistoire. En effet, ce chroniqueur, en narrant les diverses phases de la naissance de l'hgmonie almoravide, dresse un panorama complet de lAfrique septentrionale et du Sahel sngalonigrien de la moiti du XIme sicle, depuis le sud du Sahara et les rives du Sngal. Il y signale lexistence dun royaume, le Tekrour do seraient issus les Toucouleur3 situ sur les rives du fleuve Sngal et vraisemblablement prsent depuis le Xme sicle. Ce fut le principal royaume qui, malgr la suprmatie des empires du Ghana (Sonink) jusqu la fin du Xme sicle, des Almoravides et Manding4 du XIme au XVme sicle, prdominera au Sngal pendant presque cinq sicles. Selon les hypothses de lhistorien Jacques Maquet, au XIme sicle, la suite de remous provoqus par la chute de lempire du Ghana conscutifs la progression des Almoravides, les Serer5 prsents au cot des Toucouleur sur le fleuve Sngal sont obligs de quitter cette zone pour aller plus au sud, autour des fleuves Sine et Saloum en repoussant les Soc. Entre le XIIme et le XVme sicle, les Wolof peuple galement dorigine bafour venant du nord-est (plus exactement de la zone correspondant lactuel sud-est de la Mauritanie) stablissent dans la rgion du Dyolof. Au fil des sicles, ces Wolof russissent y tablir un royaume aux dpens des Toucouleur du Tekrour, mais toujours sous la domination de lempire Manding, et cela jusquau XVme. Cest dailleurs pendant ce XVme sicle que les Portugais entrent en contact avec les Wolof et en donnent une premire description6. On sait donc quil vivait dj cette poque au Sngal une population htrogne dj compose de Soc, de Toucouleur et de Peul, de Serer, de Wolof et de Sonink. Dans le courant du XVme sicle, la zone comprise entre les fleuves Sngal et Saloum passe entirement sous la domination de lempire Dyolof, mme si cet espace reste
J. Maquet (http://www.arfe-cursus.com/wolof.htm). Il existe aussi au muse historique de lIFAN Gore une exposition retraant cette priode. 2 Dans le Livre des itinraires et des royaumes (Kitab al-masalik wa l-mamalik). 3 Les Toucouleur seraient en fait des Peul sdentariss par suite de limportance que prenait le royaume du Tekrour. Dailleurs, Peul et Toucouleur partagent la mme langue : le pulaar. Ces deux ethnies, de mme que les Wolof et les Serer, seraient toutes dorigine Bafour, peuple prhistorique vivant dans la zone qui correspondrait au sud-est de lactuelle Mauritanie (daprs Stphane Pradines, 1997). 4 Successivement le royaume animiste de Sosso aux XI et XIIme sicle qui succde lempire du Ghana et lempire musulman du Mali, depuis le XIIme sicle jusquau XVme sicle. 5 En fait, selon Stphane Pradines (1997), les Serer seraient des Toucouleur qui nont pas accept de se convertir lIslam. Dailleurs, le terme serer est un mot dorigine toucouleur qui signifie : " les spars ". Ceci expliquerait en partie pourquoi les Serer ont conserv cette forte relation de parent vis--vis des Peul et des Toucouleur, et pourquoi les langues pulaar et serer prsentent de forts liens de parent gntique (voir plus loin). 6 Par lintermdiaire du Portugais Da Mosto, dans le courant de la moiti du XVme sicle. Nanmoins, on note la prsence de tumulus sur le trritoire sngalais qui attestent la prsence des Wolofs ds le XIVme sicle (daprs D. P Gamble, 1957 :16).
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toujours caractris par cette relative htrognit ethnique. Cet empire, fond par Ndiadian Ndiaye, impose sur toute la rgion la suprmatie des Wolofs et de leurs souverains, les bourba. A ce propos, une lgende rapporte quau XIIme sicle, le premier souverain wolof, le premier bourba dyolof (littralement, le roi du Dyolof), issu dun pre Maure et dune mre Toucouleur, intrigua sa naissance un devin serer qui scria NDiadian NDiaye !. Cette exclamation devint le nom de ce personnage lgendaire, premier de la dynastie des Ndiaye. On suppose que cet empire a dur depuis le XIIme sicle jusquen 1549, date laquelle il se scinda en quatre royaumes autonomes qui correspondent aux actuelles rgions du Dyolof, du Walo, du Cayor et du Baol.
B. Localisation gographique et recensement de lethnie wolof

Actuellement, les Wolofs sont toujours localiss dans le nord-ouest du Sngal1, principalement entre le fleuve Sngal, la cte atlantique et le fleuve Saloum jusqu'au centre ouest du territoire, dans le Ferlo. On les retrouve donc autour des grandes villes comme Dakar, Louga, This ainsi que dans la rgion du triangle de l'arachide form par les villes de Diourbel, Kaolack et Lingure2. Selon un recensement de 19953, les Wolof reprsentent 42,6 % de la population sngalaise ct des Peul et Toucouleur (23,7 %), Serer (14,8 %) et Mandingues (4,3 %). Ainsi, sur 9 421 000 Sngalais, lethnie wolof compte 4 051 030 individus4. Nanmoins, il convient de prciser qu cause dun important brassagd interethnique perceptible principalement dans les zones urbaines et de lexpansion linguistique de la langue wolof comme principal idiome vhiculaire du Sngal5, on a tendance dsigner comme Wolof tout individu issu dun mariage interethnique6, du fait que la langue quil utilisera le plus sera le wolof.
2. 2. LA LANGUE WOLOF
Le Sngal compte, parmi les 36 langues vernaculaires7 qui y sont parles, six langues nationales dont le wolof, le serer ainsi que le pulaar (parl par les Peul et les Toucouleur) auxquelles il convient d'ajouter le franais, langue officielle et donc langue de ladministration et du tourisme. Le wolof, comme la plupart des langues africaines parles au Sngal, appartient la famille des langues dites Ouest Atlantique 8.
Espace correspondant aux quatre rgions susmentionnes. Voir plus haut la carte du Sngal. 3 Chiffres fournis par lOrganisation Internationale de la Francophonie. 4 Daprs les chiffres fournis par lOCDE. 5 Au ct du franais, langue de ladministration. 6 Mme si aucun des membres du couple nest wolof. 7 Et chaque langue correspond une ethnie, lexception des Toucouleur et des Peul qui parlent la mme langue, le pulaar. Les diffrentes langues parles au Sngal sont recenses sur le site http://www.ethnologue.com. La plupart appartiennent la famille des langues dites Ouest Atlantiques . 8 Les autres langues africaines parles au Sngal appartiennent au groupe mand.
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Mais intressons-nous dun peu plus prs au paysage linguistique du Sngal et aux liens gntiques entre le wolof et les autres langues du groupe ouest atlantique.
A. Le wolof dans le paysage linguistique du Sngal

Mme si les Wolof reprsentent environ 43 % de la population sngalaise, la langue wolof, usite par plus de 80 % de la population1, est dornavant la langue la plus rpandue au Sngal. Deux faits importants ont contribu cette situation : D'abord l'ethnie wolof est lethnie dominante puisquelle reprsente elle seule prs de la moiti de la population sngalaise. Ensuite, de par leur prsence sur la cte ouest-atlantique, les Wolof furent les premiers entrer en contact avec les colons. Par la suite, les Wolof devinrent des interlocuteurs privilgis qui servaient d'intermdiaire entre les Franais et les autres ethnies. Lorsque les comptoirs devinrent plus tard des grandes villes de la cte et du bassin arachidier, ils y furent naturellement prsents. Cest pour cette raison que les grandes villes allant de Dakar Saint-Louis correspondent des zones fortement wolophones. La prdominance du wolof implique une contrainte sociolinguistique quant la diversit des langues en prsence : toute personne d'une ethnie autre que wolof est contrainte d'adopter le wolof comme langue vhiculaire si elle quitte sa rgion d'origine. A cause de l'expansion rapide du wolof, le paysage linguistique du Sngal va donc dans le sens du trilinguisme pour tout individu dune ethnie autre que wolof : avec une langue vernaculaire (pulaar, serer, bambara...), le franais (langue de ladministration et d'ouverture sur le monde) et le wolof, langue vhiculaire assurant la communication interethnique. En somme, le wolof est la langue vernaculaire de lethnie wolof et la langue vhiculaire du Sngal.
B. Le wolof et les langues Ouest Atlantiques

La carte qui suit reprsente la rpartition ethnolinguistique des langues parles au Sngal. Comme on peut le voir, la plupart de ces langues appartiennent au groupe Ouest Atlantique dont le wolof mais le Sngal compte aussi, de faon minoritaire, quelques langues du groupe mand telles que le bambara, le sonink et le malink.
En chiffres, sur 9 421 000 Sngalais, 4 051 030 sont des Wolof mais la langue wolof est parle par 7 536 800 individus (daprs lOCDE).
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Les langues du Sngal1
Plus prcisment, selon la classification des langues africaines propose par J. H. Greenberg, le wolof appartient, comme la plupart des langues parles au Sngal2, au phylum Niger-Congo et plus prcisment la branche nord de la famille des langues Ouest Atlantiques3, aux cts du serer ou du pulaar. Dailleurs, les relations gntiques entre ces trois langues sont sujettes polmiques, mme si lunit de la branche nord est gnralement admise. En effet, selon la classification interne des langues Atlantiques par J. D. Sapir4 ralise sur le mode dtudes lexicostatistiques, le wolof serait apparent avec les langues pulaar et serer qui tmoigneraient, quant elles, de liens gntiques plus forts. Ces trois langues formeraient donc un sous-groupe le sous-groupe des langues dites sngambiennes au sein de la branche nord des langues Ouest Atlantiques. Alors que pour W. A. A. Wilson5, mme sil ne remet pas en question lexistence de ce sous-groupe, il suppose que ce sont les langues wolof et pulaar qui entretiennent des relations gntiques fortes, ct du serer comme le figure la classification suivante.
Daprs J. E. Grimes & B. F. Grimes. Ethnologue, 2000. La carte qui figure ici est disponible sur Internet ladresse : http://www.ethnologue.com/show_map.asp?name=Senegal 2 A lexception de quelques langues comme le sonink et le manding qui appartiennent au groupe mand nord. 3 Appeles encore plus simplement langues Atlantiques . 4 1971. 5 1989. Hypothse reprise par K. Williamson et R. Blench (2004 : 32-33) dans louvrage Les langues africaines de B. Heine et D. Nurse.
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Classification des langues ouest atlantiques par W. A. A. Wilson1

Bijogo Pulaar Wolof Serer Cangin Diola, etc. Papel Balanta Tanda, Bedik Konyagi Biafada, Pajade Kobiana, Kasanga Banyun Nalu Sua Temne, etc.. Sherbro, etc Gola Limba
Atlantique Nord
Atlantique Sud
Cependant, ces deux points de vue ont t et sont encore remis en question par des africanistes comparatistes spcialistes des langues Atlantiques tels que J. L. Doneux et plus rcemment Konstantin Pozdniakov. Tout dabord, Doneux2 rappelle de faon judicieuse que les prcdents essais de classification lexicostatistique des langues Ouest Atlantiques se heurtent au fait que les mots lexicaux en synchronie ne permettent pas deffectuer de manire immdiate des rapprochements fiables, notamment cause de processus dincorporation daffixes et de lexmes tout au long de lhistoire de ces langues, ce qui perturbe fortement ltablissement de correspondances rgulires. De telles manifestations sont dautant plus prendre en compte que ces ethnies partagent une histoire commune qui remonte plusieurs sicles. De plus, Doneux observe galement de
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1989, p. 92. 1978, p. 42.
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nombreuses similitudes entre le wolof et dautres langues du groupe Atlantique Nord1 telles que les langues buy (kobiana et kasanga) ou le uun (ou banyun), langues quil dfinit lintrieur du groupe atlantique nord comme un ensemble part entire. Konstantin Pozdniakov, en prolongeant le point de vue de Doneux et partir dobservations personnelles plus compltes2, en est arriv penser, linverse des deux hypothses de reconstruction nonces plus haut, que le wolof nentretient aucun lien particulier avec le pulaar, pas plus quavec le serer dailleurs, ni mme avec aucune autre langue du groupe Ouest Atlantique nord puisquil ne constate aucun indice saillant tmoignant de faon significative dune quelconque relation gntique forte avec lune de ces langues. Il en est parvenu la conclusion que le wolof doit tre class, certes toujours lintrieur de la branche nord du groupe Atlantique, mais de manire isole. Ces deux dernires hypothses linguistiques, beaucoup plus fines parce que sappuyant sur des donnes tant lexicales que grammaticales, semblent dailleurs en partie se superposer aux hypothses concernant lorigine historique mme de ces quatre ethnies3.
C. Quelques caractristiques de la langue wolof

Comme la majorit des langues Ouest Atlantique, la langue wolof comporte quelques traits linguistiques caractristiques du groupe Ouest Atlantique qui touchent la classification nominale, la drivation verbale, lordre des mots et la forme du constituant nominal4 : Le systme de la classification nominale5
En wolof, lensemble du lexique nominal est rparti entre diffrentes classes auxquelles se rapporte un classificateur spcifique. Un classificateur est un morphme qui remplit gnralement un rle de dterminant nominal et qui est donc fonction de la classe laquelle appartient le nom modifi. Un classificateur peut donc tre vu comme un indice permettant dindiquer la classe laquelle appartient le nom dtermin. Normalement (comme cest le cas dans les langues bantou), chaque classe nominale renvoie un trait notionnel caractristique des noms qui composent la classe laquelle ils appartiennent. Ainsi, il est commun de rencontrer par exemple des classes relatives des noms dtre humain, des noms de chose, des noms de plantes En wolof, en ltat actuel du systme des classificateurs, il est difficile dtablir des rgles formelles dappartenance dun nom une classe donne ; on observe au plus
J.-L. Doneux. 1989, p. 43 et 1991, pp. 142, 198 et 199-200. Communication personnelle. 3 Les populations peul et wolof sont deux peuples dorigine bafour qui auraient immigr des sicles dintervalle en Sngambie. Les Toucouleur parlant peul seraient des Peul sdentariss la suite de la constitution de lempire du Tekrour ; les Serer seraient issus dun groupe de Toucouleur qui se serait dtach pour ne pas subir lislamisation ; enfin les Wolofs seraient issus dun groupe qui se serait tabli entre les Peul, Toucouleur et Serer (voir prcdemment pour toutes ces hypothses). 4 Selon K. Williamson & R. Blench, 2004, p. 32, daprs les travaux de Doneux (1975) et Wilson (1989). 5 Daprs A. Fal, 1999, pp. 48-54 et J.-L. Diouf, 2001a, pp. 130-140.
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quelques rcurrences smantiques tendancielles1. Nanmoins il est possible de dgager quelques constantes. Ainsi, on distingue en wolof dix classificateurs : - huit pour le singulier : /-b-/, /-g-/, /-k-/, /-m-/, /-s-/, /-m-/ et /j-/ - deux pour le pluriel : /-y-/ et /-/ De manire gnrale, parmi les quelques rgularits observes, on peut remarquer que le marqueur /m-/ renvoie des notions de personne, danimaux ou de liquide. La classe en /g-/ renferme en autres choses quelques noms de partie du corps, les noms darbre ainsi que les noms de localit. Quant au classificateur /j-/, il est utilis avec des termes relatifs aux liens de parent ainsi que les fruits et les lgumes pris collectivement, mais il sert galement pour modifier les noms emprunts larabe et au berbre.
picc mi : loiseau, muus mi : le chat, ndox mi : leau, sng mi : le vin de palme kanam gi : le visage, ginnaaw gi : le dos, guy gi : le baobab, mngo gi : le manguier, bawol gi : le Baol (rgion du Sngal) cere ji : le couscous, ambi ji : le manioc, alxuraan ji (ar.) : le coran, jjuma ji (ar.) : le vendredi
- /m-/ : noms de personne et de liquide :
- /g-/ : noms de partie du corps, darbre et de rgion :
- /j-/ : noms de fruit et demprunt larabe et au berbre :
Quant au morphme /-/, il est exclusivement rserv la formation dun dterminant dfini pluriel servant modifier un nom au pluriel relatif un tre humain :
nit i : les gens, jigen i : les femmes
Nanmoins, comme le suggre la liste suivante, dans tous les cas, aucune de ces rgles nest respecte, il ne sagit que de tendances.
sngara si : lalcool (alors quil sagit dun liquide) biir bi : le ventre (alors quil sagit dune partie du corps) saa si : linstant (alors que ce terme est emprunt au berbre) xale bi : lenfant (alors que ce terme renvoie un tre humain)
De telles irrgularits peuvent en partie sexpliquer par le fait quun nominal puisse tre capt par une classe autre que celle laquelle on pouvait sattendre, cause de la prise en compte dune autre dimension peut-tre moins saillante dans notre culture de la notion laquelle il se rapporte. Ainsi, le terme sngara renvoie bel et bien un liquide (classe en /m-/) ; nanmoins sil figure dans la classe en /s-/, cest parce que celle-ci regroupe galement les nominaux dont la notion renvoie du non-comptable (comme safara s- : le feu). Certains marqueurs de classes fonctionnent en emploi absolu2 en ce sens quils peuvent galement servir la cration de pronoms, voire de conjonctions. Ils renvoient de
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Daprs les remarques et suggestions de Pascal Boyeldieu. S. Nouguier-Voisin, 2003, p. 17.
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faon systmatique aux notions de personne pour /k-/, de chose ou dvnement pour /l-/, de lieu pour /f-/, de manire avec /n-/ et de temps avec /b-/.
/k-/ : < personne > /b-/ : < temps >
nit ki : ltre humain kii la ! : cest lui ! kan la ? : cest qui ?
bs bi : le jour booba (dem.) : ce moment-l bi, ba, bu (conj.) : quand
Cependant, alors que ces rgles notionnelles sont systmatiquement respectes lorsque ces classificateurs servent la formation des pronoms, des conjonctions, il nen va pas de mme lorsquils servent la dtermination des nominaux. On aurait pu citer l encore des exemples de nominaux dont la notion renvoie lun de ces domaines mais qui noprent pas avec le classificateur qui sy rapporte normalement. Le fait que ce systme repose sur des critres smantiques permet la langue de lutiliser comme un procd de drivation smantique. Ainsi, titre dexemple, avec le classificateur /g-/, le terme mngo renvoie la notion de manguier ; alors quavec le classificateur /b-/, ce mme terme renvoie la notion de mangue. Enfin, pour en finir avec cette prsentation du systme des classificateurs du wolof, on prcisera que lexistence mme de ce systme est en rgression puisque dans le parler des jeunes Dakarois, on a tendance employer systmatiquement le classificateur /b-/. Les morphmes classificateurs servent donc la construction des dterminants. Ainsi, partir de ces dix morphmes-classificateurs mentionns plus haut, le wolof va former deux types darticles rpartis selon lopposition indfini (par prfixation du morphme /a-/ au classificateur) versus dfini (par suffixation des morphmes /-i/, /-a/ ou /-u/) : dterminants indfinis Singulier (un / une) : ab, ag, ak, am, as et aw (selon la classe du nom) Pluriel (des) : ay (quel que soit le nom) dterminants dfinis Singulier (le / la) : bi/ba/bu, gi/ga/gu, ki/ka/ku, mi/ma/mu, si/sa/su, wi/wa/wu et ji/ja/ju (selon la classe du nom) Pluriel (les) : i/a/u (pour la classe des noms de personne), yi/ya/yu (pour les autres classes)
ay xale : des enfants xale yi : les enfants
ab xale : un enfant xale bi : lenfant
Les dterminants dfinis sont donc forms en suffixant aux classificateurs lun des trois morphmes /-i/, /-a/ et /-u/. Il sagit en fait dun systme dindexation spatio-temporel trois indices que lon retrouvera ailleurs, dans la formation de nombreux marqueurs de la langue wolof1. Ainsi, suffixs des classificateurs, lindice /-a/ indique que lentit
Voir aussi un peu plus loin dans ce chapitre pour une description plus complte du systme dindexation dictique en /-i/, /-a/ et /-u/.
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dtermine est loigne du lieu de lnonciation, lindice /-i/ indique lui une valeur de proximit et lindice /-u/ vaut pour stipuler une absence de dtermination spatiale (mais il y a obligatoirement dtermination partir du contexte linguistique : le marqueur ainsi form sert donc la construction des relatives).
xale bi : lenfant (proche) / xale ba : lenfant (loign) xale bu rafet bi : le bel enfant (litt. enfant qui est-beau le)
Un tel comportement ne prsente pas dquivalent avec les dterminants indfinis. Et daprs les observations de K. Pozdniakov1, cette formation ternaire en /-i/, /-a/ et /-u/ est rcurrente dans les langues Atlantiques. Ensuite, en plus de pouvoir participer la formation des dterminants dfinis et indfinis, les classificateurs peuvent servir marquer dautres oprations relatives la modification nominale. On les retrouve ainsi combins dautres morphmes tels que /-pp/ pour exprimer la totalit, /-enn/ pour la singularit, avec /-eneen/ laltrit, un dterminant interrogatif avec /-an/, un dictique spatial avec /-ii/ et /-ale/ ou un anaphorique avec /-oo-/ :
guddi gi : la nuit / guddi gpp : toute la nuit xale bi : lenfant / benn xale : un (seul et unique) enfant bs bi : le jour / beneen bs : un autre jour bunt bi : la porte / bunt ban ? : quelle porte ? soxna si : la dame / soxna sii : cette dame (proche) / soxna sale : cette dame (loigne) gor gi : lhomme / gor googa : cet homme-l (en question)
Enfin, signalons pour finir que ces diffrents marqueurs participent galement la construction des subordonnes relatives modifiant un nom puisque cest le classificateur qui servira de relateur entre le nom modifi et la subordonne relative2 :
- xar m- : mouton / xar mi : le mouton Xar mu duuf mi
Mouton qui tre_gras le

Le mouton gras
La forme du constituant nominal A la diffrence de la majorit des langues Ouest Atlantique3, un syntagme gnitif, quil soit explicit par un complment du nom ou par une subordonne relative, est systmatiquement postpos au nom dtermin. La relation entre le nom dtermin et son dterminant est assume en wolof soit par le connecteur /-u/ suffix au nom dtermin si le
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Communication personnelle. Sur ce point, pour plus de prcisions, voir J.-L. Diouf, 2001a, pp. 144-146. 3 K. Williamson & R. Blench, 2003. Daprs les travaux de Doneux (1975) et Wilson (1989).
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dterminant est un complment du nom1, soit par le classificateur plac entre le nom dtermin et une subordination relative comme nous venons de lvoquer2 :
Syntagme nominal - complment du nom le relateur est /-u/ Fasu gej
Cheval-de mer
Cheval de mer (hippocampe) Syntagme propositionnel subordonne relative le relateur est le classificateur Ag kr gu mag
Une maison qui tre_grand

Une maison qui est grande / Une grande maison
On signalera aussi quun dterminant dmonstratif3 peut tre plac soit aprs soit avant le nom dtermin (lantposition impliquant en plus une valeur demphase par rapport la postposition) et quun numral se place avant le nom quil modifie4 :
Bs boobu Boobu bs !
Jour celui-l
Ce jour-l
Celui-l jour
Ce jour-l !
aar-i loxo : deux mains (littralement deux-de main)
La drivation verbale La drivation verbale est un phnomne massif en wolof comme dans les autres langues Ouest Atlantique. Elle seffectue gnralement au moyen de suffixes. Ces marqueurs permettent la cration de nouveaux verbes que ce soit partir de bases nominales, de bases nomino-verbales ou de bases verbales en en modifiant la valence et/ou le sens.
Modification de la valence Modification du sens /-e/ : < dtransitivant >
jox : donner X Y joxe : donner X

/-ante/ : < rciprocit > /-al/ : < associatif >
rey : tuer reyante : sentretuer

Modification de la valence et du sens
set : tre propre setal : rendre propre
La focalisation5 En wolof, le processus de focalisation qui permet de distinguer un constituant phrastique pour sa bonne valeur rhmatique6 est explicit au moyen de trois conjugaisons : le paradigme de lemphatique du sujet lorsquil sagit de porter la focalisation sur le
J.-L. Diouf, 2001a, pp. 118-119. Daprs J.-L. Diouf, 2001a, pp. 144-146. Il prcise galement que si le dtermin finit par une voyelle, le dterminant est introduit sans relateur. 3 Dterminant dmonstratif form partir du classificateur. Voir infra. 4 Signalons galement que le numral et le nom dtermin sont relis par le morphme /-i/ suffix au numral. 5 Daprs S. Robert, 1993, pp. 25-47. 6 S. Robert, 1991, p. 329.
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syntagme nominal sujet, le paradigme de lemphatique du verbe pour le verbe et le paradigme de lemphatique du complment pour le complment1. Prcisons galement que le systme des conjugaisons du wolof repose sur des formes appeles IPAM Indice Personne Aspect-temps Mode qui, comme lindique lacronyme, sont des morphmes amalgamant les marqueurs de personne, daspect, de temps et de mode. Ainsi, en wolof, le pronom sujet nest pas seulement fonction de la personne quil reprend, mais des valeurs aspectuelles, temporelles et modales du procs. Les trois conjugaisons focalisantes
Emphatique du sujet singulier pluriel 1re pers 2me pers 3me pers maa jng yaa jng moo jng Emphatique du verbe singulier Pluriel Emphatique du complment singulier pluriel
noo jng dama jng danu jng tere laa jng tere lanu jng yena jng danga jng dangeen jng tere nga jng tere ngeen jng oo jng dafa jng dau jng tere la jng tere lau jng
Avec jng : lire et tere : livre.

- lemphatique du sujet Moo ma may xalam gii
3sg+emphS moi offrir guitare cette

Cest lui qui ma offert cette guitare - lemphatique du verbe Damay laaxal wasin-wees bi
1sg+emphV-inaccompli prparer_une_bouillie-bnfcatif accouche la

Cest que je prpare une bouillie de crale pour laccouche - lemphatique du complment llg lanuy xadd sa neg
Demain 1pl+emphC-inacompli couvrir_le_toit ta case

Cest demain que nous allons couvrir le toit de ta case
Nous ne nous tendrons pas davantage sur la question de la focalisation, prfrant renvoyer le lecteur ltude de ces trois conjugaisons qui est propose au chapitre premier, consacr au systme verbal. Lordre des constituants de lnonc2
Comme pour les autres langues Ouest Atlantique, lordre des constituants est en wolof3 : S
Maudo
V
may na
Cd
Co
Dusuba
aw nag : Maoudo a donn Doussouba une vache
Il faut entendre par complment tout syntagme ayant fonction de repre soit (i) dans une relation prdique sparment, autrement dit comme complment circonstanciel, soit (ii) au sein mme de la relation prdicative comme complment dobjet. Daprs S. Robert, 1991 et 2000. 2 Daprs A. Fal, 1999, pp. 25-28. 3 S pour Sujet, V pour Verbe, Cd pour Complment destinataire et Co pour Complment dobjet (accusatif).
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Par contre, si un syntagme complment fait lobjet dune focalisation, opration marque en wolof laide dune conjugaison particulire lemphatique du complment1, alors ce syntagme complment sera systmatiquement plac en tte de proposition : Cd + S + V
may
Co
Dusuba la Maudo
aw nag : Cest Doussouba que Maudo a offert une vache
Co
V
may
Cd
Aw nag la Maudo
Dusuba : Cest une vache que Maudo a offert Doussouba
Il serait beaucoup plus difficile de dresser un rapide panorama de lordre des constituants de lnonc wolof lorsquau moins un des complments a fait lobjet dune pronominalisation puisque, dans ce cas, la place du pronom complment est fonction de la conjugaison employe. Les syntagmes complments peuvent tre introduits par des prpositions2 telles que les marqueurs ci : sur / / en pour un complment de lieu ou pour un circonstanciel3, ou ak : avec pour assigner des rles smantiques dinstrument ou de comitatif4 :
Waxal ci wolof
Parler-2sg+impratif prp. wolof

Parle en wolof Soo saagaatee, ma boole la ak sa baay
Si-2sg+narratif insulter-encore-antriorit, 1sg+narratif avertir le avec ton pre

Si tu insultes encore, je le dirai ton pre
Il existe galement en wolof huit locutions prpositionnelles5, formes partir du marqueur ci, qui permettent dexprimer une relation spatiale de proximit (sans contact entre le localisateur et le localis) :
ci kanamu X : devant X ci biir X : lintrieur de X ci wetu X : cot de X ci digg X : au milieu de X ci ginnaaw X : derrire X ci ron X : en dessous de X6 ci kow X : au dessus de X ci diggante X ak Y : entre X et X
Mawdo mu ngi dkk ci gannaaw jkka ji
Maoudo 3sg...prsentatif habiter prp. derrire mosque la

Maoudo habite derrire la mosque
Voir un peu plus haut sur le paradigme de lemphatique du complment. La conjugaison de lemphatique du complment apparat en soulign dans les deux exemples suivants. 2 Daprs J.-L. Diouf, 2001a, pp. 174-175. 3 Se reporter ltude propose de ce marqueur en 1. dans le chapitre 4. 4 S. Nouguier-Voisin, 2001, p. 54. 5 Voir ltude propose de ces locutions en 2. 2. dans le chapitre 4. 6 Existe galement la locution ci suufu X : en dessous de X.
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Le systme dindexation dictique spatio-temporel1
Une spcificit du wolof commune dautres langues Ouest Atlantique2 (voire beaucoup dautres langues naturelles, quelle que soit la famille laquelle elles appartiennent3), tient dans la prsence dun certain nombre dindices morphologiques entrant en distribution concurrente pour indiquer une valeur relative la situation spatiotemporelle dune occurrence dvnement ou dun objet par rapport au moment de lnonciation4 (T0). Ce systme se prsente en wolof sous la forme dun triplet dindices compos des marqueurs /-i/, /-a/ et /-u/ pour exprimer les valeurs suivantes : - Lindice /-i/ pour exprimer une valeur de proximit par rapport T0 - Lindice /-a/ pour exprimer une valeur dloignement par rapport T0 - Lindice /-u/ pour exprimer une absence de dtermination par rapport T0 Mais ce qui fait la spcificit de la langue wolof, cest le fait que lon va pouvoir retrouver ces trois morphmes (ou au moins deux dentre eux) impliqus de faon transversale dans bon nombre de constructions telles que la formation des articlesdterminants5, de morphmes subordonnants temporels6 (bi : quand (pass proche), ba : quand (pass loign) et bu : quand (futur) / si (contrefactuel)), la prposition spatiotemporelle ci / ca7 : sur / dans / , ainsi que dans la conjugaison avec le paradigme du prsentatif8 en ngi : voici / nga : voil ou encore avec le futur en /di-/ pour un futur proche et en /da-/ pour un futur lointain ou indtermin9. Situation temporelle de la subordonne par rapport T0
- /-i/ : pass proche, encore dactualit Bi ngay dem, sa xarit agsi
Quand 2sg+narratif-inaccompli aller, ton ami arriver

Au moment o tu es parti, ton ami est arriv - /-a/ : pass loign et/ou rcit Ba ngay dem, sa xarit agsi
Quand 2sg+narratif-inaccompli aller, ton ami arriver

Au moment o tu partais, ton ami arriva
Daprs ltude propose par S. Robert (1998) de ce systme dindexation. Dailleurs, pour toutes les langues Atlantique o ce systme existe, ce sont les mmes morphmes - /-i/, /-a/ et /-u/ - que lon retrouve. (Daprs les observations du comparatiste K. Pozdniakov, spcialiste des langues Atlantiques - communication personnelle). 3 En effet, on retrouve de tels systmes dans des langues comme le franais avec les dmonstratifs comme ceci / cela, ou encore comme en anglais avec lopposition this/that. 4 Daprs S. Robert, 1998. 5 Voir plus haut propos des classificateurs. 6 Voir en 2. 1. C. dans le chapitre 3 consacr aux subordonnes temporelles et hypothtiques. 7 Voir en 2. dans le chapitre 4. 8 Voir dans le chapitre 1 en 4. 3. C. pour une tude plus complte de prsentatif. 9 Voir dans le chapitre 1 en 5. 2. A. sur les marques /di-/ et /da-/ et le futur.
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- /-u/ : futur Booy dem, sa xarit dina agsi
Quand-2sg+narratif-inaccompli aller, ton ami arriver

Au moment o tu partiras, ton ami arrivera (booy bu nga y)
Situation spatiale du complment de lieu par rapport T0

- /-i/ : localisation envisage depuis le Sngal Mu ngi ci bj-gnnaaru Senegaal
Ilprsentatif prp. nord-de Sngal

Cest au nord du Sngal - /-a/ : localisation envisage depuis la France par exemple Mu nga ca bj-gnnaaru Senegaal
Ilprsentatif prp. nord-de Sngal

Cest au nord du Sngal
Les variations dialectales1
Les variations dialectales ou locales sont nombreuses ; cependant, l'exception de quelques faits lexicaux, elles ont une amplitude qui ne dpasse pas les limites de l'intercomprhension et semblent autoriser considrer qu'il s'agit de parlers plutt que de dialectes. Ces variations dialectales affectent essentiellement la phontique, le lexique et dans une moindre mesure la morphologie et la syntaxe. En ralit, l'opposition fondamentale parat se faire entre wolof urbain et wolof rural, ce dernier reprsentant un tat de langue plus ancien et surtout moins affect par le phnomne de l'emprunt au franais de termes tant lexicaux que grammaticaux.
D. Concernant le corpus tudi

Le corpus ayant servi notre analyse se veut aussi divers que possible. Il se compose aussi bien de productions orales qucrites, spontanes ou licites, quel que soit le registre langagier et lorigine sociale des locuteurs. Ainsi, on pourra retrouver tout au long de cette tude des noncs issus de pices de thtre diffuses la tlvision sngalaise, de dbats radiophoniques portant sur des problmes de la vie quotidienne sngalaise2, ainsi que de contes traditionnels et contemporains3 ou de chansons populaires de Youssou Ndour. Beaucoup dautres sont issus de conversations spontanes entendues pendant les tudes de terrains qui mont men par trois fois au Sngal ou ont t obtenus grce mes informateurs "privilgis" pendant des sances de travail. Enfin, bon nombre dexemples ont galement t emprunts, dans une large mesure, aux dictionnaires bilingues wolof-
Daprs S. Sauvageot, 1965. Ce type de corpus ma t donn par Stphane Robert. 3 L. Kesteloot & Ch. Mbodj. Contes et mythes wolof, Dakar, N.E.A., 1983. M. Cisse. Contes wolof modernes, Lharmattan, Paris, 2000.
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franais de Mamadou Cisse1, de Jean-Lopold Diouf2, de Aram Fal, Rosine Santos et JeanLonce Doneux3 ainsi quau premier dictionnaire unilingue wolof de Lamin Kebaa Sekk4. Enfin, signalons que nous avons tenu ce que lensemble des noncs qui figurent ici dans cette thse a galement fait lobjet dune relecture par plusieurs locuteurs ; dailleurs, trs peu ont eu subir une modification visant les rendre plus acceptables ou plus formelles. Un mot concernant mes informateurs "privilgis", ils sont au nombre de quatre Mall Papys Fofana, Mawdo et Amara Badji et Saliou Seck. Ils ont entre 25 et 37 ans. Trois sont originaires de Diourbel, dans le Baol, le quatrime est de Dakar (dans les deux cas, il sagit de rgions wolophones). Mall Fofana et Saliou Seck sont Wolof. Quant aux deux frres Badji, ils sont dorigine Bambara et Diola mais tous deux ont le wolof comme premire langue. Deux dentre eux ont suivi des tudes suprieures de troisime cycle5. Si nous avons souhait travailler avec eux de faon privilgie, cest parce chacun des quatre possdait une qualit particulire qui nous a permis de mieux comprendre les subtilits de la langue wolof : une bonne connaissance de la culture wolof ou des rgles grammaticales de la langue ou encore une aptitude au commentaire mtalinguistique. A propos de la transcription6
La transcription utilise correspond lorthographe officielle dfinie par les dcrets gouvernementaux sngalais de 1971 et 1975, tant pour les sons que pour le dcoupage des mots. Lcriture de la langue wolof a t construite pour lessentiel partir de lalphabet franais avec les mmes valeurs phonmatiques. Il existe cependant quelques phonmes tels que le x : kh, qui nexistent pas en franais ; on a alors utilis des lettres du mme alphabet en lui attribuant une valeur phontique diffrente7. La langue wolof compte 35 phonmes rpartis en 18 consonnes, 2 semi-voyelles et 15 voyelles (dont 8 voyelles brves et 7 longues). Les consonnes et semi-voyelles labiale occlusive sonore occlusive sourde constructive nasale latrale vibrante semi-voyelle
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labiodentale
dentale d t s n
palatale j c l r y
vlaire g k x
uvulaire q
b p f m w
1998. 2001. 3 1990. 4 1999. 5 Lun en droit, lautre en sciences du langage. 6 Daprs S. Robert, 1991, pp.10-13. 7 Daprs J.-L. Diouf, 2001a, p. 15.
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Le wolof compte galement une corrlation de gmination consonantique1, celle-ci concerne les consonnes /b/ (/bb/), /c/ (/cc/), /d/ (/dd/), /g/ (/gg/), /j/ (/jj/), /k/ (/kk/), /l/ (/ll/), /m/ (/mm/), /n/ (/nn/), /p/ (/pp/), /r/ (/rr/), /t/ (/tt/), /w/ (/ww/) et // (//). En ce qui concerne les voyelles longues, nous avons galement ajout une convention actuellement en vigueur qui veut que la transcription dune voyelle longue ferme se fasse par un simple accent sur la premire des deux voyelles (exemple avec /e/ = , on a /ee/ = e). Les voyelles antrieure brve longue i ii e e ee centrale brve longue a aa (2) postrieure brve longue u uu o o oo
ferme mi-ferme mi-ouverte ouverte
E. Les tudes antrieures sur la langue wolof

On trouve toute une littrature ayant trait la langue wolof ; nanmoins, dans le domaine qui nous intresse le temps les tudes se font plus rares ( lexception de l'tude du systme verbal de Church3 et de la comparaison entre lexpression du temps et de laspect en franais et en wolof, effectue par Momar Cisse4 dans sa thse de doctorat). En effet, parmi les travaux prsentant un caractre strictement linguistique5, beaucoup concernent la phontique, la lexicologie et la morphologie6 (principalement des tudes portant sur la drivation ou les classificateurs), dans une moindre mesure la syntaxe (principalement des tudes gnrativistes7), et plus rarement la smantique ( lexception de la production de Stphane Robert). On trouve quand mme quelques grammaires mais, lexception du travail abouti de Serge Sauvageot qui date de 1965, beaucoup8 se contentent parfois daffirmations certes valides sur un plan morphosyntaxique, mais sans justifications ni explications dun point de vue smantique (pour ne pas dire fonctionnaliste). Il nous faut quand mme signaler le trs intressant et trs complet travail
Daprs S. Sauvageot, 1965, p. 17. Le caractre correspond au aa qui se ralise avec une plus grande aperture lorsquil est prononc avant deux consonnes. Exemple : ttaaya ji : le th. 3 1981. 4 1987. 5 On trouve en effet normment douvrages anciens portant sur le wolof, uvres de missionnaires, administrateurs ou militaires, mais dpourvus de rigueur et de tout caractre scientifique. Il existe aussi beaucoup dtudes sociolinguistiques ou ethnolinguistiques sur les Wolof beaucoup plus pertinentes sur le plan scientifique. 6 A elles seules, ces trois disciplines des Sciences du Langage constituent prs de la moiti de la production sur la langue wolof depuis ces dix dernires annes. 7 Les deux principaux auteurs tant Alain Kihm et Harold Torrence. 8 A. Fal (1999), J.-L. Diouf (2001) ou F. Ngom (2003) pour ne citer queux.
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de Sylvie Nouguier-Voisin1 sur les relations entre fonctions syntaxiques et fonctions smantiques en wolof explicites par les marqueurs de drivation verbale, qui offre un point de vue contemporain sur la langue wolof (selon une orientation fonctionnaliste) et qui a t, de nombreuses fois, source dinspiration pour ce prsent travail2. En ce qui concerne le systme verbal et les types de procs du wolof (dont lanalyse est propose au premier chapitre), toujours dans loptique dun travail sur les reprsentations du temps, on ne peut que citer lexcellent travail ralis par Stphane Robert3 ; car, sil existe dautres tudes menes sur ce sujet, celles-ci concernent principalement la reconstruction du systme verbal (A. Dialo, 1981a), dans le cadre dune analyse syntaxique (selon une approche gnrativiste). Il existe parmi les grammaires du wolof des ouvrages qui ont abord le systme verbal du wolof, mais l encore, en se contentant trop souvent daffirmations gratuites (A. Dialo, 1981b et 1983). Le travail de Robert est dautant plus prcieux que le wolof dispose de trs peu dadverbes permettant dapporter des valeurs aspectuelles et modales, et que beaucoup de ces informations passent par les marqueurs du systme verbal. Quant lanalyse des adverbes et circonstanciels de temps, des connecteurs temporels (chapitre 2), des subordonnes temporelles et hypothtiques (chapitre 3) et du marqueur polygrammatical ci prposition incolore ou pronom clitique (chapitre 4 1re partie), mme si nous avons pu bnficier de quelques remarques et observations faites ici et l, elle est indite. Ltude propose au chapitre 4 (2me partie) du comportement transcatgoriel du terme ginnaaw (dos / derrire / aprs / except / puisque, etc.) est reprise pour lessentiel Stphane Robert4. Cest dailleurs lanalyse de ce terme qui lui a permis de poser les bases de sa Grammaire Fractale. Les analyses des termes kanam (visage / devant, etc.), digg (tre moiti rempli / milieu, etc.) et diggante (relation / entre) qui suivent, elles aussi indites, emprunteront ce modle.
2002. Il sagit en fait dune thse de doctorat. Notamment dans lanalyse du marqueur ci et du terme diggante (voir le chapitre 4). 3 1991, 1995, 1996. 4 Ce terme a galement fait lobjet dune analyse dans la thse de Kevin Moore (2000) sur les mtaphores du temps en wolof.
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3. LES DIFFRENTS CADRES THORIQUES

Tout au long de notre tude des reprsentations du temps en wolof, nous nous sommes permis de faire appel trois modles thoriques linguistiques diffrents qui sont la Thorie des Oprations Prdicatives et nonciatives dAntoine Culioli, le modle dit calculatoire et cognitif de la temporalit de Laurent Gosselin ainsi que, dans une moindre mesure, la Grammaire Cognitive amricaine dans la mouvance de linguistes comme Ronald Langacker ou Georges Lakoff. Il se trouve que ces trois modles thoriques relvent de trois niveaux dobservation, trois points de vue possibles dune tude du temps et de son expression linguistique : un point de vue phnomnologique, un point de vue gomtrique ou spatial et un point de vue cognitif. On notera que ces trois angles de recherche sont en fait lis les uns aux autres puisque le paradigme phnomnologique, tel quil a t conceptualis par Edmund Husserl, qui invite envisager ltude de la conscience par une analyse des faits immdiats, traite du temps en termes de passage dun vcu psychique et sensible de la temporalit un vcu cognitif1. Ensuite, lespace (relevant du concret) est avant tout pour le temps (abstrait) la premire source de reprsentation et de schmatisation (tant un niveau cognitif que mtacognitif). Dailleurs, on verra plus loin que ce recours massif lespace qui permet de re-conceptualiser2 le temps pour faire mieux comprendre ses diverses significations pose le problme suivant : est-ce que la reprsentation spatiale est un outil mtacognitif servant reprsenter des oprations mentales caractrises par un niveau dabstraction lev (de lordre de la logique synthtique) ou est-ce que ce recours lespace est une caractristique cognitive spcifique au temps et/ou aux processus de conceptualisation plus gnralement. Enfin, ces trois thories ont cela de cognitif quelles postulent que les processus linguistiques sont des phnomnes relevant de la cognition humaine. Ces trois paradigmes phnomnologique, spatial et cognitif ont donc servi la gense des trois modles linguistiques utiliss : en effet, la Thorie des Oprations Prdicatives et nonciatives (abrge en T.O.P.E.) par exemple, est issue du courant de la linguistique nonciative pour qui lacte dnonciation est prpondrant puisquil sert de centre organisateur partir duquel sera repr lnonc. Le modle de Gosselin emprunte une dmarche la fois gomtrique (topologique plus exactement) et cognitive visant traduire les diffrents schmes temporels laide de formes symboliques (mais sans pour autant poser de corrlations entre les reprsentations mtalinguistiques relatives la temporalit et des reprsentations mentales images). Quant la grammaire cognitive amricaine, elle se borne une approche des phnomnes linguistiques plus strictement cognitive parce que plus directement centre sur lexprience individuelle, exprience qui sert conceptualiser des notions plus abstraites. Mais la Grammaire Cognitive partage avec la T.O.P.E. le fait denvisager la mise en correspondance de concepts diffrents (dans
Daprs la confrence donne par Henri Portine (2001), intitule "Sur quel mode penser le temps dans sa reprsentation linguistique ? Phnomnisme, gomtrie et cognition", durant un sminaire DEA de linguistique sur la temporalit en linguistique (cette confrence est dailleurs disponible sur le site internet de luniversit Paris 7 ladresse suivante : http://www.artemis.jussieu.fr/enslyon/enslyon2001) 2 Par le biais de mtaphores par exemple. Voir G. Lakoff & M. Johnson, 1985.
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le cas de la polysmie par exemple) partir dabstractions schmatiques de reprsentations mentales. Enfin et surtout, ces diffrentes thories linguistiques ont cela de commun davoir tabli une mthodologie base sur une relation entre reprsentations spatiales ou spatialises dun ct (comme outil mtalinguistique) et processus linguistiques dun autre cot afin de modliser le fonctionnement de lappareil cognitif lors de la production linguistique1 .
3. 1. LA T.O.P.E. DANTOINE CULIOLI

La Thorie des Oprations Prdicatives et Enonciatives dAntoine Culioli est issue du courant franais de la linguistique fonctionnaliste dite linguistique nonciative2. Pour les fondateurs de cette thorie (R. Jakobson ou E. Benveniste pour ne citer queux) lnonciation est un acte crateur dfini par une situation particulire (note Sit0) impliquant tout la fois un sujet nonciateur (ego not S0) situ au lieu et au moment de lnonciation (hic = ici et nun = maintenant : lespace-temps du sujet nonciateur, not T0), produisant un nonc un destinataire (appel encore co-nonciateur, not S0). Cet nonc, qui renvoie une occurrence dvnement, implique lui aussi une situation particulire note Sit2 (compose de S2, le sujet syntaxique, et de T2, le lieu et moment de lvnement auquel fait rfrence lnonc). Pour les nonciativistes, tout nonc doit prsenter des traces de sa dtermination par rapport au sujet nonciateur et lespace-temps de lnonciation pour tre interprtable. Autrement dit, la situation de lnonc Sit2 doit tre ncessairement dtermine par rapport la situation de lnonciation Sit0. Ceci explique en quoi un certain nombre dunits linguistiques, appeles embrayeurs3 (comme je, ici, maintenant ou mme demain), ne peuvent tre comprises qu partir de lacte dnonciation qui les caractrise, cest--dire dans le contexte situationnel o elles sont produites. Il est galement des noncs o celui qui parle le sujet-nonciateur, S0 rapporte littralement les paroles de quelquun dautre, le locuteur (not S1). Dans ce cas de figure, qui concerne le discourt direct (ou discours rapport directement) et le discours indirect, le sujet-nonciateur S0 ne prend pas en charge lnonc puisque celui-ci est en ralit repr par rapport au locuteur S1, celui qui revient les choix notionnels, temporels relatifs la relation prdicative4. Autrement dit, Sit2 est repre non pas par rapport S0 mais par rapport S1 ; dans les autres cas, S1 est assimil S0. Stphane Robert5 prsente la T.O.P.E. comme une version cognitive de la Thorie de lEnonciation en ce sens que la T.O.P.E. cherche modliser de faon systmatique et cologique les oprations nonciatives qui constituent les traces doprations mentales.
Daprs J. P. Descls dans G. Tiberghien (Eds.), 2002. La linguistique nonciative, appele encore Thorie de lEnonciation puisquelle envisage lacte dnonciation comme centre organisateur du discours. 3 Appels galement dictiques. 4 Daprs A. Culioli, 1973, pp. 88-90. J. P. Descls & Z. Guentcheva, 2000, pp. 84-87. M.-L. Groussier & C. Rivire, 1996, p. 115 5 Daprs la synthse propose par S. Robert (2002 : 18) des grands principes thorique de la TOPE.
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Dailleurs, pour tayer sa thorisation du processus de reprage, Antoine Culioli sest inspir, au contact du mathmaticien J. P. Descls, de la physique et des mathmatiques et plus particulirement de la thorie des catastrophes (en mettant lhypothse que des phnomnes complexes peuvent sexpliquer partir doprations plus petites) ainsi quen empruntant les outils proposs par la topologie, nous allons y venir.
A. Les trois niveaux de construction dun nonc

Dune manire gnrale, le modle de Culioli1 se prsente comme une thorie de la construction du sens, construction qui peut tre envisage comme une structuration compose de trois niveaux hirarchiss les uns par rapport aux autres. De telle sorte quil convient de distinguer : - Le niveau notionnel - Le niveau prdicatif - Le niveau nonciatif Ces trois niveaux renvoient tous lun des processus de mise en relation qui participent la construction du sens que reprsente un nonc. Ainsi, le premier niveau de dtermination le niveau notionnel renvoie la mise en relation de notions. Les notions entrant en jeu dans la construction dun nonc trouvent place dans un schma trois places que lon nomme lexis (, C0, C1). Au niveau prdicatif, ces trois notions sont ordonnes on parle dorientation en assignant C0 et C1 un rle dactant2 par rapport qui sert de noyau prdicatif permettant de relier ces deux arguments (C0 et C1). La lexis ainsi forme est appele relation prdicative. Enfin, au niveau nonciatif, la situation particulire relative la relation prdicative dfinie par lespace-temps de lnonc T2 et le sujet syntaxique de cet nonc S2 est mise en relation avec le systme des paramtres nonciatifs : lespace-temps de lnonciation T0 et le sujet nonciateur S0. Les diffrents niveaux de construction dun nonc dans la T.O.P.E. notions <champagne>, <Marie>, <boire> Niveau notionnel Niveau prdicatif Niveau nonciatif lexis (<Marie>, <boire>, <champagne>) prdication (champagneX (Marie,boire, X)) nonc Du champagne, Marie en a bu !
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2002, p. 18. En fonction de leurs proprits primitives.
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B. Le concept dopration de reprage

Le concept dopration de reprage est le concept fondamental de la Thorie des Oprations Prdicatives et Enonciatives puisquil transcende lensemble des diffrentes relations entre les entits1 que nous venons de dfinir (C0, C1, ainsi que T2, S2, T0 et S0) ; cest dailleurs partir doprations de reprage que lon va pouvoir prdire le sens quune unit linguistique va prendre en contexte et l'influence qu'elle va avoir sur les lments qui l'accompagnent dans l'nonc2. Selon Culioli, la relation dun terme par rapport un autre un repr et un repre peut prendre trois valeurs distinctes : une valeur didentification, une valeur de diffrenciation ou une valeur de rupture. Lidentification (note =) exprime une opration de reprage o le repr est considr comme totalement ou quasiment identique au repre. La diffrenciation (note ) traduit une ngation de lidentification o les deux entits de la relation de reprage sont vues comme distinctes. Enfin la rupture (note ) pose que le repr nest ni identifiable ni diffrenciable au repre. Culioli dfinit galement un autre oprateur dit toile (not ) qui est un oprateur mixant les trois valeurs dcrites linstant tel que le repr est en rupture par rapport au repre et en mme temps diffrent ou identique : on a donc (r * R) (r R) et ((r = R) ou (r R)). Ces diffrentes valeurs entrent en jeu dans bon nombre de processus linguistiques intervenant dans la construction dnoncs comme la constitution dun domaine notionnel3, dans les oprations de dtermination relatives aux relations prdicatives et nonciatives telles que les relations prpositionnelles ou encore dans lexpression de valeurs temporelles ou aspectuelles. Mais lexemple le plus vocateur de ce systme de valeur nous est donn avec les pronoms personnels. Ainsi en wolof comme en franais, dans la srie des pronoms personnels/IPAM4 suivants, on a en (1) une identification du sujet syntaxique (not S2) par rapport au sujet nonciateur (not S0), en (2) une diffrentiation de S2 par rapport S0, en (3) une rupture et en (4) un reprage toile5 :
1. Jng naa. Jai lu. 2. Jng nga. Tu as lu. 3. Jng na. Il a lu. 4. Jng nau. On a lu
(S2 = S0)
(S2 S0)
(S2 S0)
(S2 S0)
On verra un peu plus loin, lors de la dfinition du temps linguistique6, comment ces quatre valeurs opratoires permettent la description des relations temporelles et aspectuelles. On se contentera de remarquer pour linstant que la valeur de prsent
Daprs S. Robert, 2002, p. 18. B. Victorri, 1997, p. 4. 3 Voir plus loin. 4 Les IPAM, que lon retrouve dailleurs en wolof, sont des morphmes verbaux amalgamant les Indices de Personne, dAspect-temps et de Mode. Voir dans le prochain chapitre, en 3. 5 Ajoutons que, pour ces quatre cas, dans le cadre dun discours direct, on a S0 = S1. 6 Voir plus loin en 4. 2.
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correspond une identification du moment dun procs par rapport au moment de lnonciation (T2 = T0), la diffrenciation renvoie une valeur de pass ou de futur (T2 T0). Enfin, la rupture vaut pour les contes, les rcits ou le reportage en direct (T2 T0).
C. Notion et domaine notionnel

Tout mot dune langue renvoie une reprsentation mentale appele notion. Mme si, pour plus de commodit, il est tentant de dfinir une notion comme la signification dun mot, le terme de notion renvoie plus exactement lensemble des proprits physicoculturelles qui caractrisent un terme et qui, comme le prcise Culioli1, ne peuvent tre uniquement du ressort de la linguistique. Toujours pour viter tout risque de confusion, on doit galement prciser que la notion dun terme linguistique ne se rduit pas au lexique. En effet, tout terme grammatical renvoie une notion, mme si ce contenu reprsentationnel est plus pur et moins riche en contexte que sil sagissait dun terme du lexique. Comme le rappellent Marie-Line Groussier et Claude Rivire2, une notion ne peut fonctionner comme telle qu partir du moment o il y a consensus entre un nombre de locuteurs en vue de la dsignation dun certain nombre doccurrences dvnement par le mot renvoyant cette notion (not I), par rapport aux occurrences qui ne sont pas dsignables par ce mot (not E). Entre les deux, il y a une zone variable (not F) o lon ne peut dire si la notion de ce mot est adquate ou non la description des occurrences envisages. Ces trois possibilits constituent le domaine notionnel dun terme. Culioli a eu recours des outils faisant appel la topologie pour reprsenter les oprations de structuration dune notion. Ces outils topologiques dfinissent des concepts telles que lintrieur, lextrieur et la frontire ainsi que la fermeture et louverture qui permettent de caractriser tout domaine notionnel. Lintrieur (I) dsigne toutes les occurrences dvnements identifiables la notion laquelle renvoie un mot donn, lextrieur (E) dsigne loppos lensemble des occurrences qui ne sont pas identifiables la notion envisage et la frontire (F) ce qui est entre lintrieur et lextrieur. Enfin, on dsigne par lintervalle ouvert un ensemble doccurrences correspondant soit un intrieur soit un extrieur tant que la frontire nest pas prise en compte. Un intervalle ferm renvoie un intrieur ou un extrieur, frontire incluse (on dit aussi borne). Il est ncessaire de dfinir pour plus tard un quatrime espace la position dcroche (note IE) qui correspond une situation o lon est ni dans lintrieur ni dans lextrieur. Il sagit en fait dune absence de reprage, en rupture par rapport au domaine de validation (I, E et la frontire entre I et E). A partir de ces concepts mtalinguistiques (intrieur, extrieur, frontire), on peut reprsenter la structuration dune notion comme le figure le schma suivant :
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1999, T.2, pp. 161-162. 1996, p. 63.
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Reprsentation topologique dun domaine notionnel
Intrieur Extrieur
frontire IE
dcroch
D. Formes schmatiques et fonctionnement fractal

Le concept de forme schmatique
Pour dcrire le comportement d'une unit linguistique de manire oprationnelle [], on est donc amen dterminer les rgles qui rgissent son interaction avec le reste de l'nonc, et ceci dans les deux sens. Une des mthodes pour raliser ce travail consiste associer chaque unit ce que l'on peut appeler une forme schmatique qui prcise pour chaque unit les lments de sens qu'elle "convoque" dans son contexte et les lments qu'elle "voque" elle-mme, tant entendu que ce travail de convocation-vocation doit tre conu comme une srie d'interactions impliquant toutes les units prsentes... (Victorri, 1997 : 4) Une forme schmatique est une entit minimale qui renvoie une reprsentation mentale obtenue par abstraction1, c'est--dire quelle correspond un processus cognitif qui consiste isoler une proprit, qualit ou lment dune reprsentation conceptuelle. De tels outils domaine notionnel et forme schmatique permettent de rendre compte du fonctionnement dun certain nombre de marqueurs. On peut, titre dexemple2, expliquer la signification de prpositions du franais et locutions prpositionnelles wolof telles que sur : ci kow : et dans : ci biir. Ainsi, partir des outils topologique, il est possible de gloser les relations < X dans Y > et < X ci biir Y > en affirmant que les termes ci biir et dans voquent une relation de reprage de X par lintrieur du ferm que constitue Y ; et que, dans les relations < X ci kow Y > et < Y >, ci kow et sur voquent une relation de reprage par la frontire du ferm Y.
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Daprs la dfinition de G. Sabah, dans G. Tiberghien, 2002, p. 14. Daprs B. Victorri, 1999, p. 98.
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ci biir : dans
ci kow : sur
Extrieur
Extrieur
Domaine notionnel de Y
La forme schmatique dans la grammaire fractale de S. Robert
Dans le cadre de sa grammaire fractale, Stphane Robert1 explique que cest cette mme forme schmatique que lon peut dsigner comme linvariance commune aux diffrents emplois de morphmes au comportement transcatgoriel et polysmique elle parle alors de morphmes fractals et cela, malgr leurs variations smantiques et syntaxiques ; ces diffrentes variations tant fonction des diverses chelles syntaxiques auxquelles fonctionnent ces termes fractals. Stphane Robert envisage donc les formes schmatiques comme des matrices, c'est--dire comme des formes gnratrices dautres formes. Ainsi, en wolof, le terme ginnaaw2 est un terme fractal capable de fonctionner comme un nom pour dsigner (i) le dos dun corps humain et plus gnralement (ii) la partie arrire dun objet. Mais il peut galement fonctionner (iii) comme prposition temporelle ginnaaw : aprs ou (iv) comme conjonction valeur causale, de la mme manire que le marqueur puisque en franais (ginnaaw A, B : puisque A, B) :
(i) ginnaaw : dos Ci sama ginnaaw am na ay picc
Prp. mon dos avoir 3sg+parfait des bouton

Sur mon dos, il y a des boutons (ii) ginnaaw : arrire Waaw, waaw, dugg-leen. Am na benn palass ci ginnaaw
Oui, oui, entrer-2pl+impratif. Avoir 3sg+parfait une place prp. derrire

Oui, oui, entrez. Il y a une place larrire ( propos dun taxi sept places ). (iii) ginnaaw : aprs Gannaaw loolu, looy wax ?
Derrire a, que+2sg+narratif-inaccompli dire

Aprs a, tu dis quoi ? (iv) ginnaaw : puisque Gannaaw yaa ko taqal, yaa koy raxas
Derrire 2sg+emphS le salir, 2sg+emphS le-inaccompli laver

Puisque c'est toi qui l'as sali, c'est toi qui vas le laver
Dans tous les cas, ce terme ginnaaw implique une forme schmatique issue de labstraction dune opration de localisation dun espace (le repr) dfini par rapport un
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2003c, p. 87. Voir aussi ltude des quelques termes fractals, les points 5, 6 et 7 dans le chapitre 4. S. Robert, 1997a.
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autre (le repre) selon une relation dorientation comme tant situ derrire de celui-ci : Forme schmatique de ginnaaw1
REPERE
ginnaaw (repr)
Fonctionnant comme un nom, le repre partir duquel s'applique ginnaaw rfre un corps humain rfrenc laide dun gnitif tel quun complment du nom (ginnaaw Maudo gi : le dos de Maoudo) ou un dterminant possessif (sa ginnaaw : ton dos) ; fonctionnant comme une conjonction valeur causale, le repre renvoie la proposition subordonne qui dfinie par rapport elle, un espace consquence permettant de localiser la proposition principale. Dans ce dernier cas, la forme schmatique sapplique aux espaces syntaxiques auxquels renvoient les noncs cause et consquence. Si lon compare les diffrents statuts pistmologiques attribus aux formes schmatiques, force nous est de constater que la manire dont Robert envisage cette abstraction nest pas tout fait identique celle de Victorri. Car lide que se fait Stphane Robert de la forme schmatique suppose quelques perspectives gestaltistes, en ce sens que cette entit abstraite, pour tre utilise comme telle, doit comporter des proprits caractristiques des processus cognitifs de perception. Et, selon la Thorie de la Gestalt, les relations qui dfinissent un couple partie/tout (repr et repre) pour tre abstraites en forme schmatique doivent comporter des proprits et des rgles qui impliquent dj en soi une certaine aptitude la schmatisation. De ce fait, nous ajoutons que, selon nous2, les formes schmatiques prsentent un caractre ontologique3, en ce sens que de telles formes sont issues dun traitement de lappareil cognitif ayant voir avec la perception. Alors que, comme nous avons pu le constater prcdemment, un linguiste tel que Bernard Victorri envisage les formes schmatiques comme des oprations synthtiques obissant des rgles logicomathmatiques, la manire de ce que Piaget nomme la logique mathmatique ou symbolique4, relevant de la priori.
La flche reprsente la relation est repre par . Stphane Robert ne partageant pas ce point de vue (communication personnelle). 3 Au sens de lacception moderne quont donne Georges Lakoff & Mark Johnson (1985) ce terme. En effet, selon Lakoff (1987 : 267-271), puisque dotes de proprits gestaltistes, les formes schmatiques images sont le lien issu de la mdiation entre perception et conceptualisation. 4 Voir plus loin (en 2. 3. A.) la critique faite des diffrents modles utiliss ainsi quen 3. 1. B., sur lpistmologie du temps selon Piaget.
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3. 2. LAPPROCHE GOMTRIQUE ET COGNITIVE DU TEMPS

En sinscrivant dans les perspectives ouvertes par le philosophe et logicien Hans Reichenbach1, le modle linguistique labor par Laurent Gosselin2 concerne exclusivement lexpression linguistique du temps en en proposant une modlisation partir de reprsentations gomtriques symbolisant les diffrentes relations aspectuelles et/ou temporelles. Dans sa thorie de la temporalit linguistique, Reichenbach propose de distinguer point of speech (S), point of event (E) et point of reference3 (R). Mais ce modle sest vite heurt la diversit des relations relatives au temps linguistique comparer aux relations primitives qui dfinissent la notion de temps4. En fait, lutilisation de points ntait pas adquate la reprsentation du temps linguistique : il fallait avoir recours des intervalles de manire travailler sur un espace topologique. Et cest partir de ce constat que des linguistes comme Wolfgang Klein5 ou Laurent Gosselin ont retravaill le modle de Reichenbach de manire lui donner un cadre scientifique plus pertinent et plus adquat.
A. Intervalles de temps et valeurs aspecto-temporelles

Pour expliciter les diffrentes relations temporelles encodes dans le franais, Laurent Gosselin part des postulats suivants : les marqueurs aspecto-temporels codent des instructions permettant de construire des tendues temporelles que lon peut reprsenter et disposer sur laxe du temps. Il distingue ainsi quatre priodes que lon peut reprsenter laide dintervalles : lintervalle de lnonciation (not [01,02]), lintervalle du procs (not [B1,B2]), lintervalle de rfrence (not [I,II]) et lintervalle circonstanciel (not [ct1,ct2]). Ainsi, selon Gosselin, il est possible de dfinir les diffrentes relations aspecto-temporelles entrant en jeu dans un nonc partir des rapports quentretiennent ces diffrents intervalles entre eux. Gosselin dfinit ensuite sept relations6 pertinentes pour la linguistique que ces intervalles sont susceptibles dentretenir en eux : la relation de concidence (1) et la relation de recouvrement (2) ; auxquelles il conviendrait de rajouter la relation daccessibilit (3) qui peut prendre soit une valeur de concidence soit une valeur de recouvrement :
1947. 1996. 3 Le paramtre de "moment de rfrence", dfini par rapport au moment de lvnement, renvoie ce qui est peru-montr sur laxe du temps (Gosselin, 1996 : 20). Cest par la cration ce paramtre supplmentaire que la thorie de Reichenbach constitue une relle avance dans la conceptualisation du temps linguistique. 4 Notamment propos de lopposition entre les temps du pass du franais : imparfait, pass simple et pass compos. 5 1994. 6 En fait, Gosselin (1996 : 19-20) en dfinit huit. Nous avons, pour plus de simplicit, assimile cette huitime relation la relation de simultanit une relation de recouvrement.
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Relation de concidence entre les intervalles [I,J] et [K,L] ([I,J] CO [K,L]) I/K J/L
Relation de recouvrement [I,J] RE [K,L] I K L J
les relations dantriorit (4) et de postriorit (5) : Relation dantriorit [I,J] ANT [K,L] I J K L
Relation de postriorit [I,J] POST [K,L] K L I
enfin les relations de concidence partielle gauche (6) ou droite (7) ou relations de prcdence ou de succession) : Relation de concidence partielle gauche [I,J] COg [K,L] I K J L
Relation de concidence partielle droite [I,J] COd [K,L] K I L J
A partir de ces relations primitives prototypiques, on va pouvoir dfinir un certain nombre de relations temporelles linguistiques. Ainsi, les rapports entre lintervalle de rfrence [I,II] et lintervalle de lnonciation [01,02] dfinissent les valeurs temporelles dictiques1 de pass ([I,II] ANT [01,02]), de prsent ([I,II] RE [01,02]) et de futur ([I,II] POST [01,02]).
1
L. Gosselin, 1996, p. 20.
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- Le pass : [I, II] ANT [01, 02] I II
01
02
Ex. : jai pens toi hier / je pensais toi hier
- Le prsent : [I,II] ACCESS [01,02]1 I 01 02 II
Ex. : je pense toi / (jai dj pens toi2)
- Le futur : [I,II] POST [01,02] 01 02 I II
Ex. : je penserai toi / jaurai pens toi
Quant aux valeurs aspectuelles3 (accompli, inaccompli progressif, inaccompli prospectif et aoristique), elles peuvent tre dcrites partir des diffrentes relations entre lintervalle du procs [B1, B2] et lintervalle de rfrence [I, II] comme lillustre les figures suivantes : - Laccompli / Le parfait : [I, II] ANT [B1, B2] I II B1 B2
Ex. : jai fini de manger / jai dj mang / javais fini de manger / jaurai dj mang
- Linaccompli progressif : [B1,B2] RE [I,II] B1 I II B2
Ex. : je suis en train de manger (je mange) / jtais en train de mange (je mangeais) / je mangerai
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Autrement dit, soit [B1,B2] RE [01,02], soit [B1,B2] CO [01,02] Dans ce dernier cas (parfait/accompli), [I,II] concide avec [01,02]. 3 L. Gosselin, 1996, p. 22.
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- Laoristique : [I,II] CO [B1,B2] B1/I B2/II
Ex. : je mange ! / jai mang hier
Ltude de lexpression des relations temporelles et aspectuelles seront lobjet, en autres, de notre premier chapitre : le reprage fondamental1. Lintervalle not [ct1,ct2] permet de reprsenter lopration de localisation par un syntagme circonstanciel de temps du syntagme verbal (les deuxime et troisime chapitres tant consacrs ltude de ce type de relations). Lintervalle circonstanciel peut alors soit porter sur lintervalle du procs [B1,B2] et/ou sur lintervalle de rfrence [I,II], et cela, selon le principe dit de porte de lintervalle circonstanciel2. Vis--vis des deux intervalles lis au procs (lintervalle du procs [B1,B2] et/ou sur lintervalle de rfrence [I,II]), lintervalle circonstanciel est susceptible dentretenir huit sortes de relations : recouvrement, concidence, accessibilit, concidence partielle droite, concidence partielle gauche, postriorit, antriorit et accessibilit inverse3. Voici une reprsentation des relations dantriorit, de concidence partielle ( droite) et de recouvrement : - lantriorit : [ct1, ct2] ANT [B1, B2] ct1 ct2 B1 B2
Ex. : Aprs notre conversation, nous avons mang
- La concidence partielle droite : [ct1,ct2] COd [B1,B2] B1 B2/ct1 ct2
Ex. : je suis rest ici jusqu ton arrive
- Le recouvrement : [ct1,ct2] RE [B1,B2] ct1 B1 B2 ct2
Ex. : Au cours de leur conversation, il lui a demand son avis

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La premire partie de ce chapitre premier tant consacr aux types de procs. L. Gosselin, 1996, pp. 30-32. 3 L. Gosselin, 1996, p. 32
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Le fait davoir introduit la notion dintervalle pour reprsenter les relations lies au verbe (lintervalle du procs [B1,B2] et lintervalle de rfrence [I,II]) mais aussi et surtout pour reprsenter le moment de lnonciation (not alors [01,02]) est un progrs non seulement par rapport au modle initial de Reichenbach mais aussi par rapport aux Linguistiques Enonciatives qui envisagent bien souvent le moment de lnonciation comme un point. Car, comme le remarque Descls1, le moment de lnonciation renvoie un processus inaccompli qui se droule dans le temps. Dun autre ct, une telle modlisation nest pas forcement contradictoire avec les considrations de Culioli2 puisque celui-ci envisage le moment de lnonciation comme susceptible dengendrer soit des intervalles ouverts (continu et sans dernier point, lors dexpressions de valeurs accompli ou inaccompli) ou soit des intervalles ferms (discontinu et comportant un dernier point : de lpaisseur dun cheveu ) lors dexpressions de valeurs aoristiques.
B. Temps, espace et cognition chez Gosselin

Lentreprise de Gosselin sinscrit dans une perspective cognitive en ce sens quelle entend simuler les diffrentes relations temporelles assimilables des tats mentaux au moyen doutils mtaphoriques tels que la reprsentation spatiale ( partir dun espace dfini selon des modalits topologiques). Dailleurs, lapproche de Gosselin prsente de nombreuses affinits dans sa manire denvisager linscription temporelle dun vnement dans le discours avec le modle linguistique plus gnral de la thorie des Scnes Verbales labore Bernard Victorri et Catherine Fuchs3. Ces deux linguistes postulent que : L'activit de langage conduit la construction par les sujets parlants impliqus dans l'interlocution, d'un champ intersubjectif partag o se donnent voir des entits et des vnements, constituant ce que l'on appelle donc une scne verbale4 (B. Victorri, 1997). Une des proprits fondamentales de toute scne verbale est quelle est associe un point de vue qui reprsente la manire de voir la scne verbale5. Ce point de vue concerne entre autres la manire dont un procs est cadr dans le temps, c'est--dire ce qui est montr6 de ce procs. Et cest justement lobjectif de Gosselin que denvisager le temps linguistique comme une manire douvrir une fentre particulire sur un vnement dans le cadre dune scne verbale. Laurent Gosselin a dailleurs repris Victorri et Fuchs7 la notion de compositionnalit holiste de la signification linguistique qui dit que chaque unit interagit avec les autres
Dans G. Tiberghien, 2002, p. 292. Voir plus loin, en 4. 2. A. 3 Victorri B. et Fuchs C., La polysmie, construction dynamique du sens, Paris, Herms, 1996. Chapitre 9. 4 Pour comprendre en des termes plus concrets la nature dune scne verbale, Victorri propose une analogie avec une scne cinmatographique qui consiste mettre en scne des acteurs devant des spectateurs/interlocuteurs . 5 B. Victorri, 1999, pp. 91-92. 6 L. Gosselin parle de monstration du temps. 1996, p. 261. 7 1996.
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units de l'nonc pour d'une part produire un sens global de l'nonc, mais aussi pour d'autre part donner un sens "local" chaque constituant de l'nonc1. Le principe de compositionnalit holiste suppose donc la fois que la signification globale dun nonc est dtermine partir de ses parties (principe de compositionnalit atomiste) et que la signification dune expression est dtermine partir du contexte dans lequel elle apparat (principe de contextualit). Ainsi, pour Gosselin2, la comprhension dun nonc nimplique pas seulement une reconnaissance des marqueurs linguistiques mais aussi un calcul ncessitant la mise en uvre de processus interprtatifs. Mais ce quil y a de commun aux modles de Gosselin et de Victorri (de mme que pour les actuels tenants de la TOPE), cest que lespace y est envisag comme un outil mtalinguistique permettant de rendre intelligibles un certain nombre de reprsentations linguistiques et donc mentales. Cet espace est dfini selon des rgles topologiques (de manire reprsenter des valeurs logico-mathmatiques) permettant de schmatiser des reprsentations mentales plus complexes. Ainsi, pour ces modles, le statut pistmologique de lespace est inverse celui du courant de la Grammaire Cognitive, qui comme nous allons pouvoir le dcouvrir, envisage lespace comme un support aux processus cognitifs et linguistiques de schmatisation.
3. 3. LA GRAMMAIRE COGNITIVE AMRICAINE

Une des particularits de la Grammaire Cognitive est de stre construite en opposition explicite par rapport au modle chomskyen dit de la Grammaire Gnrative, premire thorie linguistique cognitive. Lapproche cognitive du langage de la Grammaire Cognitive tient en deux points fondamentaux3. Tout dabord, linverse de la Grammaire Gnrative, la Grammaire Cognitive postule que les composants linguistiques, quils soient lexicaux ou grammaticaux, ne renvoient pas des structures formelles ou des contenus rfrentiels : ils sont intrinsquement signifiants, il sont eux-mmes des conceptualisations. Et la signification particulire dune unit linguistique est, de faon systmatique, troitement associe un schme qui renvoie une exprience mentale4. Dautre part, cest lactivit linguistique qui, via un usage rpt de la langue, permet tout locuteur de construire et dorganiser ses connaissances. Ainsi des linguistes comme Langacker identifient la smantique de la conceptualisation5. Une spcificit distingue la Grammaire Cognitive des autres thories linguistiques dites cognitives contemporaines : la G.C. se caractrise, de par son approche et ses prsupposs, par des prises de positions plus marques dans dautres domaines des Sciences Cognitives comme celui des neurosciences puisque dans leur modle, ces linguistes envisagent le langage comme un processus cognitif en interaction avec dautres processus cognitifs tels que la perception, laction, la mmorisation ou linfrence. Alors que le langage est
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B. Victorri, 1997, p. 3. Daprs Victorri et Fuchs, 1996. 1996, pp. 23-24. 3 Daprs S. Robert, 2002, p.74. 4 Daprs J. P. Descls. Dans G. Tiberghien, 2002, pp. 159-160. 5 Daprs J. P. Descls. Dans G. Tiberghien, 2002, p. 160.
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considr pour les tenants de la Linguistique Gnrative comme une activit autonome, un produit de processus mentaux, ou modules, localiss dans des zones du cerveau uniquement ddies cet effet.
A. La thorie de la Mtaphore selon G. Lakoff

Les postulats de la Grammaire Cognitive ont trouv des rsonances diffrentes selon les linguistes et leur champ dinvestigation. On pourrait ce titre citer lexemple de George Lakoff et de Mark Johnson1 qui ont dvelopp la thorie de la mtaphore, principe quils ont rig au rang de processus cognitif. En effet, selon ces deux linguistes, la mtaphore permet lhomme de re-catgoriser des concepts abstraits et/ou complexes aux moyen dautres plus concrets, lis lexprience et plus particulirement aux expriences du quotidien les plus lmentaires (habitus, exprience sensible, exprience motrice). Pour cela, ils postulent que la mise en correspondance de deux domaines conceptuels diffrents mapping en anglais suppose que les deux concepts associs se caractrisent par des proprits danalogie ou dinfrence. A titre indicatif, prenons le cas de quelques mtaphores du temps. On peut trouver par exemple cette corrlation dans beaucoup de langues entre dun ct les concepts de pass, prsent et futur et dun autre cot trois espaces continus et orients par rapport un observateur situ dans lespace intermdiaire. Ces trois espaces sont alors orients selon un reprage dictique. On obtient ainsi, par analogie, les mtaphores suivantes en anglais comme en wolof :
That is all behind us now
Ceci tre+prsent tout derrire nous maintenant

Tout ceci est du pass maintenant (litt. tout ceci est derrire nous maintenant) Bindoon na nag ci gannaaw
Ecrire-pass 3sg+parfait pourtant prp. derrire

Il avait pourtant crit avant. (litt. il avait pourtant crit dans larrire)
Ainsi, comme le suggre le schma suivant, il convient de diffrencier deux niveaux dans tout processus mtaphorique : le niveau conceptuel o est ralis lassociation mtaphorique et le niveau linguistique qui concerne lexpression de cette association.
G. Lakoff & M. Johnson, 1985.
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Mtaphores temps et espace dictique en wolof :

niveau linguistique ci ginnaaw : derrire ci kanam : devant Domaine - cible de lespace
niveau conceptuel
derrire pass
ci ginnaaw : avant
devant prsent futur

ci kanam : plus tard Domaine - source du temps
niveau linguistique
Selon Lakoff1, le principe de la mtaphore repose sur quatre grandes caractristiques universelles : (i) Tout dabord, la mtaphore nest pas seulement conceptuelle, elle est incarne, elle a rapport nos expriences incarnes. Ce qui implique que les domaines conceptuels cibles sont, selon les principes de la Grammaire Cognitive, relatifs aux expriences de notre quotidien. (ii) Si le contenu dune mtaphore implique une corrlation systmatique avec nos expriences quotidiennes, alors cette corrlation nest pas arbitraire. (iii) Ensuite, la mtaphore conserve le raisonnement et linfrence. (iv) Enfin, au niveau neurolinguistique, Georges Lakoff affirme que si toutes les mtaphores conceptuelles font appel au domaine de lexprience du corps humain, cest parce que certaines parties du cerveau sont plus proches de nos expriences sensibles et dautres parties se servent de ces parties comme input .
B. La smantique cognitive et conceptuelle de R. W. Langacker

Les perspectives thoriques ouvertes par Ronald W. Langacker2 diffrent quelque peu de celles de Lakoff et Johnson pour cette raison que Langacker sest plus pench sur les processus de construction et de reconstruction du sens particulier des composants linguistiques symboliques depuis lunit signifiante minimale jusqu lnonc plutt que sur les processus de conceptualisation de la connaissance au sens large du terme. Ainsi, pour Langacker, la construction de la signification dun composant linguistique repose en grande partie sur le principe de profilage. Ce principe de profilage qui nest pas sans rappeler celui de reprage dans la T.O.P.E.3 consiste associer un profil4 une base5 qui renvoie un domaine reprsentationnel particulier. Le profil est envisager comme une sous-structure lintrieur du domaine reprsentationnel prsentant la
G. Lakoff, 1997, pp. 167-168. Les propos tenus ici concernant la thorie de R. W. Langacker sont en partie inspires de la synthse de S. Robert, 2002, pp.75-76. 3 Et plus encore le principe dorganisation cognitif figure/ground chez L. Talmy. 4 Figure chez L. Talmy ou repr chez A. Culioli. 5 Ground chez L. Talmy ou repre chez A. Culioli.
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particularit de renvoyer une abstraction schmatique dfinie partir dune proprit dite saillante1. Cette abstraction schmatique, appele image schematic structure ou imageschema constitue un : [] patron abstrait reprsentant les caractristiques communes des structures quil catgorise, des structures qui laborent donc ou exemplifient le schma. Il diffre dune liste de critres car cest lui-mme un concept autonome ; la seule diffrence est quil est caractris avec moins de spcificits et de dtails que ses exemplifications. (Langacker R. W., 1991 : 104. Traduit par Claude Vandeloise) Ce schma imag peut tre partag par des concepts diffrents, autrement dit il prsente la particularit de pouvoir sinstancier dans dautres domaines reprsentationnels. Un tel processus permet de rendre compte, en autres, de phnomnes linguistiques tels que la polysmie puisque pour Langacker, lorsquun mme composant linguistique renvoie deux significations diffrentes alors ces deux significations sont susceptibles de partager une mme proprit perceptive que reprsente le schma imag. Mais Langacker va plus loin puisquil suppute quun seul type de composants est susceptible de subir une extension smantique afin de reprsenter une nouvelle signification, les prototypes, quil dfinit comme : Linstance typique dune catgorie ; les autres lments tant assimils la catgorie sur la base de leurs ressemblances perues avec le prototype ; il existe des degrs dappartenance bass sur des degrs de similitude avec le prototype. (Langacker R. W., 1986, V.1 : 371 traduction de S. ThavaudPiton, 2002 : 340) Triade prototype/image-schema/extension chez Langacker
Image-schema
Prototype
Usage 1
Extension
Usage 2
De tels prototypes se distinguent, toujours selon Langacker2, par leur notion qui doit tre considre comme un archtype conceptuel tel que le corps humain, le visage humain voire un objet physique distinct . Avec de telles considrations, Langacker3 rejoint le point de vue de ses confrres Lakoff et Johnson puisquil sagit l encore de termes et de
On entend par saillance : une proprit dun lment qui le fait ressortir par rapport aux autres lintrieur dune reprsentation totale, ou qui lui confre une prfrence dans le traitement cognitif . J.-F. Le Ny dans G. Tiberghien, 2002, p. 267. 2 1993, pp. 1-38. 3 Cest lui-mme qui laffirme. Voir Langacker, 1993, pp. 1-38.
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composants linguistiques dont la notion a un rapport avec un processus cognitif impliqu dans lexprience quotidienne de lhomme.
3. 3. CRITIQUE DES MODLES

A. Mais o est pass le moment de lnonciation ?
Une critique, relativement consquente dun point de vue cognitif, peut tre dores et dj pos la Grammaire Cognitive et au modle gomtrique et cognitif de Gosselin. Il concerne labsence de prise en compte de ce qui relve de lnonciation, et plus particulirement, dans la perspective de notre tude, de lapprhension du moment de lnonciation par tout sujet cognitif/locuteur. Tout dabord parce que le moment de lnonciation peut tre source de diffrentes reprsentations, notamment au niveau observationnel1 (qui dfinit les aspects accompli et inaccompli). Ainsi, comme la montr Culioli2, lors dun reprage impliqu (niveau observationnel), T0 doit tre peru comme un intervalle ouvert (qui comporte un dernier point), impliquant une continuit entre le pass et le futur. Alors que, par opposition, au niveau aoristique (qui implique une rupture entre la situation dnonciation et les vnements dcrits), le moment de lnonciation renvoie un intervalle ferm, frontire incluse, do une certaine discontinuit3. De ce fait, au niveau observationnel, lintervalle de rfrence [I,II] renvoie ipso facto de louvert ; alors quau niveau aoristique, lintervalle de rfrence renvoie forcement du ferm (puisque [I,II] concide obligatoirement lintervalle de procs [B1,B2]4. De plus, la modlisation des relations temporelles linguistiques impliquant le moment de lnonciation permet galement de rendre compte de tout un tas de relations cognitives impliquant le temps et leur expression dans la langue. Nous pensons notamment aux conjugaisons de limparfait et du plus-que-parfait en franais ainsi quau marqueur du pass /-oon/ en wolof qui renvoie ce que Culioli nomme une translation dans le pass du moment de lnonciation ; phnomne linguistique qui peut tre mis en parallle avec ce que Husserl appelle un ressouvenir5 . Nous pensons galement au fait que, en franais comme en wolof, ce sont des marqueurs du pass qui permettent dexprimer des valeurs relatives lirrel. Or, de tels phnomnes nont pas t dcrits / expliqus par les modles de la G.C. et de Laurent Gosselin. Nanmoins, il semblerait que, chez Gosselin, cette volont de ne pas vouloir prendre en compte les diverses reprsentations (ouverte ou ferme) de lintervalle de rfrence [I,II] soit une stratgie voulue par ce linguistique. Car, de ce que laissent entrevoir ses
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J. Boulle, 1995, pp. 13-38. 1999, pp. 170-171. 3 Idem. 4 Voir plus loin en 4. 2. 5 Daprs larticle de Pierre Vermersch (2004, p. 3) paru sur le site http://www.expliciter.net/. Voir plus loin en 4. 1. C. et 4. 2. A.
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recherches actuelles, Gosselin parat sintresser aux relations entre temps, aspect et modalit partir de la finitude des intervalles de temps1. Gosselin a sans doute choisi de ne pas prendre en compte les possibles reprsentations de [I,II] et de [01,02] pour mieux se concentrer sur lexpression des relations strictement aspectuelles et temporelles.
B. Reprsentations iconiques ou reprsentations symboliques

La Grammaire Cognitive et la Thorie des Oprations Prdicatives et Enonciatives ont cela de commun quelles envisagent le langage dans sa diversit ; autrement dit, par rapport aux variations de configurations observes pour chaque langue, les linguistes issus de ces deux coles tentent de dgager des invariants, quil sagisse dinvariants interlangues ou dinvariants intra-langues. De plus, pour ces deux courants, une analogie est observer entre dun cot lexistence de schmas qui permettent de rendre compte de ces invariants et de lautre lusage de figures spatiales mtalinguistiques pour reprsenter ces schmas. Mais cest l que sarrte lanalogie puisque pour la T.O.P.E., ces reprsentations sont spatialises ; alors que pour la Grammaire Cognitive, ces reprsentations spatiales sont iconiques, elles sont senses reflter un appui de certains processus cognitifs linguistiques sur la perception du rel2. Se pose donc entre ces deux coles linguistiques le problme du statut pistmologique de ces reprsentations schmatises. En effet, poser que ces schmas sont spatiaux et iconiques suppose que les mcanismes cognitifs qui structurent l'activit du langage oprent partir des capacits perceptives de l'homme. De plus, un tel postulat prsuppose (ou confirme) une certaine forme dorientation diachronique dans les processus polysmiques ou mtaphoriques qui veut que seuls les termes ayant trait lexprience perceptive peuvent tre utiliss pour conceptualiser des entits de connaissance plus abstraites. Alors que, comme nous avons pu le voir, les linguistes issus du courant de la T.O.P.E. optent pour une dfinition totalement abstraite de la forme schmatique, en lenvisageant en termes de relations synthtiques dordre logico-mathmatique3. Et l, partant dun tel point de vue, la prpondrance de lutilisation de termes valeur spatiale dans de nombreux processus linguistiques nest quun leurre puisquils refusent toute valeur ontologique aux contenus de ces reprsentations. Nanmoins, cela ne veut pas dire pour autant que ces relations synthtiques sont exemptes de toutes valeurs concrtes, puisque, comme le stipule Victorri4 : [] les relations topologiques sont systmatiquement investies de proprits socio-anthropologiques []. Enfin, le point de vue de Stphane Robert peut apparatre comme mdian vis--vis de ces deux prcdentes considrations. En effet, pour Stphane Robert, une forme schmatique doit tre comprise en des termes gestaltistes, c'est--dire comme une entit de sens lmentaire obtenue par abstraction des proprits caractristiques (ce qui fonde la
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Il doit prochainement sortir un ouvrage intitul temporalit et modalit . Daprs J. P. Descls. Dans G. Tiberhien, 2002, p. 160. 3 Le terme est employ en rfrence Piaget. Voir un peu plus loin. 4 2003.
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discontinuit) dune forme repre/dfinie par rapport un fond/repre, et susceptible dtre r-instancie dans des domaines conceptuels diffrents. De la sorte, dans le cadre de sa thorie de la grammaire fractale des termes transcatgoriels et polysmiques, elle postule que le schme qui dfinit linvariance est en fait extrait (par abstraction) de la notion. De plus, travers son approche typologique de la transcatgorialit, Robert1 a pu constater que beaucoup dautres termes sans relation directe avec le domaine de lespace sont employs dans des processus de polysmie. Et si des termes dont la notion nest pas relative lespace peuvent tre utiliss par de tels processus linguistiques, cest parce quils prsentant eux aussi un caractre schmatique. Ainsi, les termes relatifs une localisation spatiale ne sont pas plus aptes que les termes relatifs la dsignation dune partie du corps parce que les formes schmatique obissent un smantisme plus pur du fait que le terme dont est issu la forme schmatique a perdu les proprits dchelle2. Aussi, nous pensons que si lon observe quun usage prpondrant est fait des termes spatiaux, ce nest pas pour la reprsentation mentale spatiale laquelle ils renvoient mais pour leur caractre schmatique3.
C. Lusage des diffrents modles dans la prsente tude

A travers ces deux manires denvisager la psychologie du langage (la Grammaire Cognitive dune part, la T.O.P.E. et le modle calculatoire de Gosselin dans une certaine mesure dune autre part), on peut dire que de faon sous-jacente, cest deux logiques qui sopposent : une logique symbolique et une logique naturelle. La logique symbolique, appele aussi logique mathmatique par Piaget, cherche dfinir les formes premires du raisonnement indpendamment de la signification ; alors que la logique naturelle suppose au contraire une interaction forte entre signification (discours), conceptualisation et exprience (quil sagisse dexpriences anthropologiques ou dexpriences culturelles ). Notre objectif sera donc dessayer dapporter quelques clarifications cette contradiction en observant, partir des reprsentations collectes, la manire dont le temps, domaine conceptuel abstrait, trouve son expression dans la langue wolof. Cette analyse quasi compare des recherches de la T.O.P.E. et de la Grammaire Cognitive sur les reprsentations tentera donc de mettre en lumire les apports et les lacunes de chacune de ces deux thories afin de dpasser le clivage qui les oppose. Nanmoins, il serait difficile dutiliser et de comparer simultanment ces trois approches thoriques. De plus, notre dmarche linguistique veut considrer toute approche linguistique avant tout comme un outil permettant de rsoudre un certain type de problmes. Cest donc tout naturellement que nous privilgierons dans notre entreprise la
Idem. C'est--dire, toujours daprs S. Robert (2003c : 115-118), les proprits smantiques et syntaxiques caractristiques de la classe laquelle appartient le terme qui va servir au processus de polysmie ou de mtaphore. 3 En somme, que ce soit un niveau cognitif comme un niveau mtacognitif, le domaine conceptuel de lespace est peut-tre le meilleur outil que lhomme possde que ce soit pour catgoriser ou que ce soit pour modliser.
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Thorie des Oprations Prdicatives et Enonciatives ainsi que le modle calculatoire du temps de Gosselin puisque ces deux approches ont dj pris en compte le paradigme du temps au sein de la construction de la signification linguistique. Ces deux modles nous permettront, malgr la dmarche smasiologique qui caractrise notre travail puisque notre but est avant tout de rendre compte de la cohrence du systme de la langue wolof au travers de la temporalit de garder un point de vue relativement synthtique et conceptuel des diffrentes relations temporelles existantes1. De plus, tel que nous allons maintenant le dfinir, le temps est avant tout pour nous une opration cognitive impliquant une synthse mentale entre deux ou plusieurs processus naturels, et donc une relation de reprage dun processus par rapport un autre. En ce sens, notre manire denvisager la temporalit prsente une adquation avec le modle de Culioli. De plus, nous souhaitons galement donner ce prsent travail quelques perspectives dynamiques en nous intressant aux phnomnes de cration de significations nouvelles typiques des processus mtaphoriques, polysmiques ou de grammaticalisation. Et cest en cela que nous souhaitons prendre en compte le point de vue de la Grammaire Cognitive qui, comme nous lavons signal plus haut, sintresse de trs prs mais selon des modalits diffrentes de la T.O.P.E., de tels processus relevant tant dun niveau linguistique que dun niveau plus strictement cognitif.
Et donc de conserver quelques considrations onomasiologiques.
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4. LE DOMAINE CONCEPTUEL TUDI : LE TEMPS

Contrairement lespace qui se laisse aisment apprhender au travers dune ralit concrte et parfois manipulable, il nest pas possible de saisir ou mme dagir sur le temps qui sans cesse volue. Pourtant, cest bien souvent par lintermdiaire de lespace que le temps se laisse aborder, que ce soit dans le dplacement dune aiguille sur une horloge ou comme dans le cas dexpressions mtaphoriques telles que la locution adverbiale dictique du wolof ci kanam1 : plus tard, littralement devant (toi)2. Un autre problme que pose le temps vient du fait que ce concept renvoie des ralits diffrentes et des traitements divers selon langle par lequel on l'examine. Ainsi le linguiste aura tendance sintresser la conjugaison qui permet entre autres de situer dans le temps une occurrence de procs ; un physicien lenvisage essentiellement pour mesurer la dure dun vnement, enfin pour un sociologue le temps concerne la manire dont lhomme rpartit ses activits. Ces deux spcificits, cause de bon nombre de dfinitions et dinterprtations diffrentes et parfois contradictoires, sont sans aucun doute les principales responsables de la complexit qui caractrise ce phnomne et des difficults engendres par nimporte quelle tude scientifique. Cependant, la question demeure : quest-ce que le temps ? La dernire rvolution scientifique qui semble avoir t lorigine dinfluences considrables dans dautres domaines de recherche nous vient de la thorie de la relativit physique dAlbert Einstein. En effet, cette rvolution a tout dabord permis de reconsidrer le caractre arbitraire relatif mais nanmoins fondamental de la notion de repre puisque toute interprtation (donc toute reprsentation) dun phnomne dpend du repre do il est envisag3. Mais cest aussi partir de ses considrations sur la vitesse que Einstein va permettre un renouvellement de lapproche que font les sciences en gnral du temps puisque pour le physicien, temps et espace sont lis lun lautre dans un couple indissociable. Cest srement Piaget que lon doit la meilleure extension de la thorie de la relativit dans les domaines de lpistmologie et des sciences cognitives en gnral. Ainsi, selon Piaget, considrer cette opration mentale (et donc psychologique) quest le temps comme allant ncessairement de pair avec la ralit concrte quoffre lespace revient physicaliser le temps et psychologiser lespace. Il sen suit, en ce qui concerne le temps, un traitement non plus comme un phnomne strictement absolu ou a priori mais galement comme le produit rsultant dun apprentissage progressif empirique (de la mme manire que lenfant apprend matriser lespace). Autrement dit, le temps exige des connaissances tant physiques (exprientielles) que mathmatiques (logiques). Ce qui fait dire Piaget que le temps est tout autant une forme de connaissance reposant sur des
Le terme kanam fonctionne lorigine comme nominal pour signifier le visage / le devant. Existe galement lexpression ci ginnaaw : avant / derrire toi avec ginnaaw g- : le dos / le derrire. Voir plus haut dans lintroduction en 3. 1. C ainsi quen 6., dans le quatrime et dernier chapitre. 2 On aurait pu galement parler les figures mtalinguistiques qui permettent de reprsenter des relations temporelles. 3 On a vu plus haut que lon retrouve cette mme conception de la notion de reprage en linguistique dans la Thorie des Oprations Prdicatives et Enonciatives dAntoine Culioli.
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bases logico-mathmatiques (au sens de Kant1) quune connaissance non donne au dbut de sa gense chez lenfant. De plus, une telle approche implique une modlisation des schmes temporels usant aussi bien de reprsentations mentales abstraites quimages. Dailleurs, Piaget va bien plus loin dans cette problmatique puisquil dfinit deux sortes dintelligence (deux types de processus mentaux) ncessaires lmergence de la conception du temps chez lhomme : la fonction symbolique obissant des rgles logiques et la fonction figurative. Et cette opposition nest dailleurs pas sans rappeler le clivage observ entre la Thorie des Oprations Prdicatives et Enonciatives2 et la Grammaire Cognitive
4. 1. LES RELATIONS TEMPORELLES FONDAMENTALES

A. Le temps en socit
Pour cette tude des reprsentations du temps dans la langue wolof, nous avons souhait dfinir le temps partir dun point de vue sociologique et fonctionnaliste. Car le temps, celui que nous allons tudier, est avant tout pour lhomme un instrument qui lui sert sorienter dans le flux continuel du devenir et y ordonner des vnements. Dailleurs le sociologue Norbert Elias3 suggre, pour penser au mieux ce domaine conceptuel, de rflchir partir dune forme verbale comme *temper en franais ou *to time en anglais (construire, laborer des relations de nature temporelle) puisque le temps est avant tout une activit, tout autant sociale que mentale. Ainsi, dune faon gnrale, Elias dfinit le temps comme une mise en relation mentale, que lhomme tablit grce sa capacit de synthse mais aussi grce ses capacits de perception, de mmorisation et de projection, entre deux ou plusieurs processus. Ce sont donc ces relations temporelles qui permettent de reprer des vnements dans le temps ou den mesurer la dure, et qui permettent aux hommes de sorganiser entre eux et de donner une lecture intelligible et cohrente du monde, malgr le flot incessant du devenir4. Cependant, pour rendre oprante socialement cette aptitude mentale, lHomme est oblig de rationaliser le concept de temps laide de continuums normaliss irrversibles qui serviront de cadres de rfrence sil sagit de dater des vnements, ou dtalons sil sagit de mesurer leur dure. De telles divisions institutionnalises du temps constituent ce que Elias appelle des systmes calendaires-chronomtriques. Nous aurons loccasion de revenir plus longuement sur le systme calendaire-chronomtrique wolof dont les termes
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En effet, dans Critique de la raison pure (1781), Kant analyse les concepts despace et de temps comme des formes a priori de la sensibilit. 2 Ainsi que, dans une certaine mesure, lapproche calculatoire et cognitive de la temporalit de Gosselin, si lon linscrit dans le cadre plus gnral de la thorie des scnes verbales. Voir plus haut en 3. 2. B. 3 N. Elias, 1999, pp. 57-58. 4 On verra plus loin que la manire dont Elias envisage le temps comme une relation mentale dordre synthtique rejoint sans contradiction la conception de Piaget du temps quil nomme temps opratoire ainsi que celle de Culioli qui rend compte de lexpression du temps comme la trace dune opration de reprage.
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qui le composent fonctionnent gnralement au sein de la langue comme circonstanciels de temps pour localiser des occurrences de procs1. Pour ce faire, et lorigine mme de cette rationalisation, Elias explique que lHomme a d sappuyer sur les diffrents processus naturels rguliers prexistants comme les cycles lis aux mouvements de la terre pour dfinir les diffrentes divisions de la journe et de lanne ou comme le cycle de la lune pour les mois. Les divisions rcurrentes de ces cycles priodiques ont alors pu faire lobjet dune standardisation lchelle de la socit que lon appelle calendrier. Par la suite, les dures dun cycle et/ou des units qui le composent servent dtalons de mesure lvaluation de la dure dun vnement ou de la dure sparant deux vnements. Il est galement tout fait possible quun continuum de rfrence soit artificiel, cest dire sans rfrence directe un processus naturel cyclique, comme cest le cas pour les heures ou les semaines, mme si de tels systmes impliquent, de faon sous-jacente, un cycle naturel do ils sont drivs. Mais Elias va plus loin dans ses considrations sur les systmes calendaireschronomtriques puisquil leur prte quelques implications cognitives dans la manire dont lhomme envisage le temps. Il explique en effet que le degr de rationalisation de ce superconcept par un groupe social donn en fait quand le temps est enfin envisag pour ce quil est, cest dire comme une abstraction dpend du caractre artificiel (par opposition aux systmes calendaires-chronomtriques reposant sur des cycles naturels et concrets) des cycles qui servent de cadres de rfrence ou dtalons. Car plus un systme calendaire-chronomtrique est artificiel et arbitraire, plus un groupe social arrive concevoir le temps comme une abstraction. Autrement dit, notre conception du temps est directement calque sur nos systmes calendaires-chronomtriques. Mais attention, le fait quune socit donne fasse usage dun calendrier concret tabli partir de cycles naturels ne signifie pas pour autant que cette socit na pas de conscience du temps. Elle a conscience des diffrentes relations temporelles mais ne les place pas systmatiquement sous une mme tiquette globale de temps . Ce qui explique pourquoi, dans bien des ethnies de lAfrique, comme cest le cas en wolof, le terme temps nexiste pas alors que lon trouve des termes comme demain, futur ou longtemps ainsi que des rites sociaux initiatiques qui tmoignent de la temporalit de lexistence humaine. De ces considrations, deux faits simposent. Dabord, il convient de diffrencier ce qui tient du propre de lHomme son aptitude mentale tablir des relations temporelles de ce qui relve plus de la production du groupe : les systmes calendaires-chronomtriques, construits sur la base de lexprience, selon les ncessits du groupe. Certes, laptitude de lhomme tablir des relations synthtiques de nature temporelle demande certaines prdispositions physiologiques et donc gntiques, innes. Seulement, une telle conceptualisation ne peut merger que dans un cadre socital et en dpendance avec un
Nous proposons une prsentation du systme calendaire-chronomtrique wolof, qui fera dailleurs lobjet dune tude plus approfondie, dans la premire partie du deuxime chapitre (consacr aux circonstanciels de temps) mais surtout dans lannexe 1.
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cadre naturel1. Ainsi, on peut supposer quen labsence de tels cycles naturels, la capacit utiliser cette synthse mentale temporelle naurait jamais merg compltement. De la mme manire, sans le langage il ny aurait pas de temps (ou pas de futur ni de pass2). En effet, le langage va au-del de la perception du prsent puisquil permet entre autres de reprsenter ce qui nest plus, nest pas ou nest pas encore3 : le pass, le fictif et le futur ! A ce titre, un parallle peut tre observ entre le temps et le langage qui, lui aussi implique quelques prdispositions mais qui ne peut merger que par apprentissage et dans un cadre socital4. Nous noublions pas que la prsence du temps dans la vie de lhomme ne se limite pas une fonction doutil servant sorganiser dans le flot des vnements. Comme le signale Edward Hall, on retrouve galement le temps comme outil de synchronisation lorsque les hommes agissent et interagissent entre eux au cours de leurs changes quotidiens. Ce qui suppose quelques rgles dorganisation propres chaque socit qui tiennent dun niveau de culture dit primaire5. On retrouve aussi le temps lors de toute action physique effectue par lHomme qui implique ncessairement une certaine forme de coordination. Il faudrait galement voquer les rythmes circadiens, vritable horloge biologique qui rgle notre comportement en relation avec le milieu naturel. Seulement, dans tous ces cas, mme sil sagit l encore de gestion de relations synthtiques temporelles entre deux vnements, mme si de tels actes sont lorigine de lmergence de la notion de temps chez lhomme, il sagit dun temps plus inconscient. Enfin, le temps peut tre envisag selon un autre point de vue que celui de la logique de relations synthtiques puisquil est possible davoir une opinion, une interprtation philosophique, mtaphysique ou religieuse de la manire dont les vnements sagencent dans le temps. Do des conceptions dun temps dit cyclique ou linaire, physique ou sacr Pour ce qui est de notre tude, nous nous sommes consacrs au temps conscient et merg dit opratoire, celui-l mme qui permet de donner une reprsentation structure et cohrente dvnements. Ce temps qui sert situer des vnements entre eux et leur donner une dure, nous lenvisageons donc comme un ensemble de relations mentales que nous allons bientt dfinir. Pour cela, nous avons souhait nous intresser la gense et lmergence de cette notion chez lhomme.
On remarquera par ailleurs que notre corps est dj en relation avec le cycle naturel de lalternance jour / nuit puisque les rythmes circadiens se mettent en phase avec ce cycle. 2 M. Tomasello (2004 : 14) partage galement ce point de vue. 3 Voir plus loin sur lintelligence reprsentative de Piaget. 4 M. Tomasello, 2004, pp. 91-92. 5 C'est--dire, selon Hall (1984 : 264), un niveau qui dfinit des rgles sociales qui sont respectes par tous les membres dune communaut mais qui ne sont pratiquement jamais dfinies explicitement et qui sont gnralement non conscientes.
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B. Epistmologie gntique du temps selon Piaget

Selon Piaget qui sest abondamment concentr sur la gense de la notion de temps chez lenfant, le temps opratoire, celui qui permet lhomme de penser, de reprsenter ou de rsoudre des problmes, est le produit de deux intelligences : lintelligence sensorimotrice (figurative) et lintelligence reprsentative (symbolique). Lintelligence sensori-motrice est lactivit ordonnatrice et auto-organise grce laquelle le sujet structure ses actions et les milieux avec lesquels il interagit, de manire atteindre les buts quil se fixe. Cette intelligence se construit quelques mois aprs la naissance jusqu dix-huit mois. Quant lintelligence reprsentative, elle concerne lutilisation de la capacit smiotique de lhomme (signe et symbole) pour organiser, transformer ou expliquer les ralits qui dpassent (dans le temps, lespace et/ou le degr de difficult de raisonnement) celles envisages par lintelligence sensori-motrice. Lintelligence sensori-motrice contribue lmergence du temps sensori-moteur qui est assimilable une forme lmentaire de conscience du temps ou forme a priori de la sensibilit. Ce temps sensori-moteur, ncessaire dans des actions supposant une coordination gestuelle, implique des schmes lmentaires tels que la succession et la simultanit ainsi que lestimation de la dure. Et ce sont ces schmes premiers qui vont permettre le dbut du dveloppement du temps reprsent dit opratoire1. Il sagit donc dun processus relatif llaboration dun temps on ne peut plus objectif, ancr dans laction physique. Contrairement ce temps intuitif empirique qui se limite des relations de succession, de simultanit et de dure telles quelles apparaissent dans laction et la perception immdiate, le temps opratoire consiste en lapprhension merge de ces schmes temporels comme des oprations logiques impliquant ou non le sujet psychologique (temps physique et temps psychologique). Ainsi, selon Piaget, le rsultat de cette suite de processus de constitution du temps aboutit la cration de cette reprsentation du temps comme une ligne abstraite et oriente : un espace vectoriel en somme2. Nous voudrions aussi attirer lattention du lecteur sur un certain processus de traitement particulier dvnements passs qui passe par le langage et dont fait mention Piaget dans son travail sur la temporalit. Il sagit dune forme de ressouvenir3 dvnements passs qui entrane la ractivation de la perception relative cet instant pass et que lHomme cherche faire revivre au moment prsent par le biais du langage, ce quil nomme lvocation. Nous verrons plus loin que ce processus psychologique semble correspondre des temps comme limparfait ou le plus-que-parfait en franais ou encore en wolof la marque du pass /-oon/ qui, selon le point de vue dAntoine Culioli, correspondent une translation des valeurs relatives ltape du droulement dun vnement dans le temps (valeurs aspectuelles donc) par rapport au moment prsent en un point du pass4.
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J. Piaget, 1998. Telle sera la manire dont nous pensons que lhomme pense le temps afin den faire usage et par la mme de le reprsenter. Voir dans la conclusion, en 3. 2. B. 3 Daprs P. Vermersch (2004, p. 3) citant Husserl. 4 Voir plus loin en 4. 2. A.
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On voit bien maintenant ce quil y a de commun entre la manire dont Elias envisage le temps comme une relation mentale dordre synthtique entre plusieurs vnements rejoint sans contradiction la conception de Piaget du temps quil nomme temps opratoire (bas sur des oprations logiques) ainsi que celle de Culioli qui rend compte de lexpression du temps comme la trace dune opration de reprage entre des reprsentations notionnelles1.
C. Les schmes de temps fondamentaux

A partir de lensemble des tudes que nous avons pu aborder, nous pensons pouvoir dfinir le temps laide dun nombre fini de schmes fondamentaux qui peuvent tre ramens deux triades conceptuelles. Ces deux triades concernent plus exactement la manire denvisager un processus dans le temps : on envisage ce processus soit dans son droulement, selon un point de vue interne lvnement2, soit en le reprant par rapport un quelconque point selon des relations dordre chronologique. Les relations relatives au droulement du processus concernent lune des tapes successives de la ralisation dune occurrence dvnement : lavant, le pendant et laprs. Quant aux relations chronologiques, elles rendent compte de relations temporelles telles que la succession (avant/aprs, antrieur/postrieur) entre deux vnements lorsquils ont lieu des instants diffrents, et la concomitance lorsque ces deux vnements ont lieu simultanment. Ajoutons cela les relations de dure : dure du droulement, dure entre deux processus (pour des valuations tant objectives3 que subjectives). Sensuit lintrusion de lhomme dans le temps qui se manifeste par une fixation de linstant vcu qui devient une position de vise, organisatrice de deux vecteurs opposs, ce qui conduit trois zones : le prsent, le pass et le futur4. Et cest cette trichotomie prsent / pass / futur qui est la relation la plus indispensable permettant lhomme de sorienter et de se reprsenter lorganisation des vnements dans le temps. Mais pour mieux comprendre ce phnomne universel, prenons les observations de Benjamin Lee Whorf sur la gense des poques passes et futures par rapport au prsent : Il convient dobserver que dans la conscience, il y a ce qui provient des sens et ce qui ne relve pas des perceptions extrieures. On peut appeler le donn des sens ce que nous voyons, nous touchons... ce qui dfinit le prsent, tandis que ce qui nest pas peru par les sens comprend le monde des images, occupant le vaste champ de la mmoire et dsign sous le nom de pass, et un autre domaine : celui de lintuition, de la croyance et de lindtermin, appel futur.... Cependant, la sensation, la mmoire et la prvision coexistent dans la conscience et donc en chacun de nous (B. L. Whorf, 1956 : 89).
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Voir plus loin en 4. 2. Ce qui correspondra, plus loin, en linguistique, aux valeurs dites aspectuelles . 3 Ou plus prcisment rationalises, voire scientifiques. 4 B. Pottier, 1995, p. 12.
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Et Erwin Koschmieder poursuit, dans son ouvrage sur les rapports de temps fondamentaux et leur expression linguistique , propos du moment prsent : Notre moi se trouve en permanence sur ce point du mme mouvement perptuel et uniforme sur la ligne du temps. Car la conscience de soi habite un prsent perptuel. Elle divise le temps en pass et futur : en fonction de chacune des positions quelle occupe successivement sur la ligne du temps... La conscience qui dfinit le prsent est cependant chaque instant une autre. Elle doit sa continuit au fait que le moi se pose chaque instant comme ce qui vient dtre et ce qui est sur le point dtre . (E. Koschmieder, 1984 : 13). Il ny a rien dtonnant ce que ces deux rflexions sur limportance du moment prsent viennent de deux linguistes puisque cest dans le langage que se manifeste la ncessit de partir de la situation prsente pour reprer tous les autres vnements, que ce soit dans lespace ou dans le temps. Un tel phnomne sert mme de pilier, comme nous avons t amen lexpliquer, la Thorie des Oprations Prdicatives et Enonciatives dAntoine Culioli pour qui tout nonc relatif une occurrence dvnement, pour tre complet et bien form, doit tre dtermin par rapport la situation dnonciation1. Mais nous allons bientt avoir loccasion de revenir sur la prpondrance du moment prsent / moment de lnonciation ; pour linstant, contentons-nous de dfinir les quelques relations fondamentales qui dfinissent le temps. On peut donc dfinir lopposition pass/futur versus prsent comme un prolongement de la triade succession (antrieur/postrieur) versus simultanit qui se trouve appliquer en un point particulier du temps, le moment prsent, point de repre idal parce quuniversel, partir duquel lhomme va pouvoir sorienter mais aussi restituer verbalement lorganisation des vnements dans le temps. De la sorte, il est ncessaire de distinguer deux sortes de schmes relatifs au temps chronologique : le temps chronologique relatif versus temps chronologique absolu ou temps dictique. De faon fondamentale, on a donc dfini lensemble des schmes temporels suivants : Temps interne - Commencement, ralisation, terme - Rptition Temps externe - Temps relatif : succession (antrieur/postrieur) v.s. simultanit (cas gnral) - Temps dictique : pass / futur v.s. prsent (cas particulier) Temps de la dure - valuation de la dure entre deux occurrences - valuation de la dure dune occurrence
Voir plus haut en 3. 1.
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4. 2. LE TEMPS LINGUISTIQUE
La dfinition que nous allons donner du temps linguistique sera bien videmment fonction des thories linguistiques dont nous allons user pour dcrire les diverses reprsentations du temps en wolof : la Thorie des Oprations Prdicatives et Enonciatives dAntoine Culioli ; point de vue enrichi du modle calculatoire de Laurent Gosselin, trs utile lorsquil sagit de dcrire plus prcisment les chevauchements et embotements entre intervalles de temps1. Lexpression linguistique du temps, ou pour tre plus prcis lensemble des moyens linguistiques employs pour reprer et reprsenter dans le temps une quelconque occurrence dvnement, est en quelque sorte la trace des relations fondamentales que nous avons dfinies linstant. On y retrouve lopposition entre temps interne et temps chronologique que lon a lhabitude de dsigner en linguistique sous les tiquettes de relations aspectuelles et de relations temporelles. Dans ce qui va suivre, nous allons donc prsenter brivement, laide dexemples issus du franais, du wolof et de langlais, lensemble des valeurs aspecto-temporelles susceptibles dtre exprimes par toutes les langues du monde. Il ne sagit nullement dun dbut dtude de lexpression de la temporalit en wolof, cest juste pour bien montrer que toutes ces valeurs sont prsentes aussi bien dans la langue tudie le wolof que dans la mtalangue le franais.
A. Relations aspectuelles
Les relations linguistiques dites temporelles renvoient donc aux oprations de reprage dun intervalle de temps par un autre. Les relations linguistiques aspectuelles, quant elles, concernent la manire dont une occurrence dvnement est apprhende dans le temps. Dailleurs, les relations aspectuelles peuvent tre impliques de deux faons diffrentes dans la manire dont un vnement est reprsent laide du langage, deux implications qui dfinissent (i) laspect lexical ou Aktionsart qui concerne la reprsentation vhicule par le procs, au travers de sa notion, dune occurrence dvnement dans le temps et (ii) laspect grammatical qui est li au point du vue (ou limplication) du sujet nonciateur vis--vis du droulement de lvnement auquel renvoie le procs. (i) LAktionsart
LAktionsart concerne la manire dont lvnement sinscrit dans le temps et plus prcisment la manire dont ses bornes sont envisages au travers de la notion exprime par le lexme verbal qui le dsigne : le procs. Ltude de lAktionsart a abouti plusieurs classifications ; celle de Denis Paillard2 par exemple qui, partir des principes dfinis par
La ncessit dune tude approfondissant les relations entre intervalles de temps a dailleurs t mentionne par Culioli lui-mme qui, dans son modle, sest content danalyser les relations en termes de conscution et de concomitance. 1999, T.2, p. 166. 2 1988, pp. 92-107. Cest cette classification qua employ Stphane Robert (1991) dans son tude du systme verbal du wolof.
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la T.O.P.E., propose une trichotomie entre trois types de procs : les procs compacts, non dcoupables dans le temps, qui renvoient pour la plupart des verbes dtat, les procs discrets, dcoupables dans le temps, qui renvoient des verbes daction et les procs denses qui se comportent tantt comme des procs compacts, tantt comme des procs discrets. A partir dexemples de procs issu du wolof Xam : savoir compact Dem : aller discret Am : avoir (compact) / se produire (discret)
dense
Mais il existe une autre classification dailleurs plus reconnue impliquant tout la fois un point de vue cognitif et linguistique. Elle est luvre du philosophe Zeno Vendler1 qui distingue quatre types de procs dfinis partir de trois critres la dynamicit, le bornage et la ponctualit qui permettent de caractriser par leur prsence (+) ou leur absence (-) ces quatre types de procs. De la sorte, les tats correspondent des procs non dynamiques, non borns et non ponctuel. Vendler distingue ainsi ( partir dexemples en franais et en anglais) : - Les tats : dynamique (-), born (-) et ponctuel (-) savoir, se trouver, avoir pour nom, aimer to be, to exist - Les activits : dynamique (+), mais born (-) et ponctuel (-) travailler, manger, attendre to cry, to sneeze, to run - Les accomplissements : dynamique (+), born (+) mais ponctuel (-) traverser to show, to break, to clean - Les achvements : dynamique (+), born (+) et ponctuel (+) sendormir, sencastrer to yellow, to break, to notice, to smell Lors du chapitre consacr ltude de lAktionsart2, nous aurons donc tester la pertinence de ces classifications sur la langue wolof afin dobserver si lordonnancement quelles proposent permet de rendre compte de la temporalit linguistique des procs. Et nous pourrons galement tenter de conjuguer ces deux classifications afin denrichir, partir de lexemple du wolof, notre connaissance du comportement des procs dans lnonc.
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1967. Voir en 2. dans le premier chapitre.
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(ii) Laspect grammatical
On a lhabitude de dsigner sous ltiquette daspect grammatical laspect qui concerne la manire dont le sujet nonciateur va apprhender un vnement. On parle daspect grammatical parce que de telles valeurs sexpriment gnralement au moyen de morphmes grammaticaux ; mais aussi pour poser une distinction vis--vis de laspect lexical ou Aktionsart qui a voir avec linscription dun procs dans le temps au travers de sa notion. Nanmoins, on peut trouver, en franais comme en wolof, des formes lexicales comme des verbes (tmbali : commencer) ou des adverbes/locutions adverbiales (ba pare : dj, littralement jusqu finir) qui sont galement susceptibles dexpliciter de telles valeurs aspectuelles, la suite dun processus de grammaticalisation. Selon les termes de Jacques Boulle1, pour comprendre laspect grammatical, il sied tout dabord de poser une premire distinction entre le niveau observationnel et le niveau aoristique2. - Le niveau observationnel Le niveau observationnel concerne : Une opration de jugement (du sujet nonciateur) sur ltape atteinte, en une situation dfinie, dans le dveloppement dun processus. (J. Boulle, 1995 : 13) De sorte que, lors de toute ralisation dun vnement, on peut y distinguer trois tats essentiels3 : la priode prcdant la ralisation (1), la priode correspondant la ralisation proprement dite de lvnement (2), et la priode succdant la ralisation (3) ; avec leurs transitions : le commencement (1/2) et la fin (2/3).
antrieur ralisation postrieur
1 1/2
2 2/3
A partir de ces cinq phases que le sujet nonciateur peut choisir de considrer, on distingue en linguistique4 : 1 2
Laspect prospectif (1) Laspect inchoatif (1/2) Laspect progressif (2) Laspect terminatif (2/3) Laspect rtrospectif (3)
1995, pp. 13-38. A. Culioli (1999, T. 2 : 168-169) prfre parler de sujet-origine mobile engendrant des intervalles sans discontinuit pour voquer le niveau observationnel et de sujet-origine fixe (en position dcroche) qui engendre des intervalles discontinus pour voquer le niveau aoristique. 3 B. Pottier, 1995, p. 16. 4 Daprs B. Pottier, 1995, p. 16.
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En gnral, on a lhabitude de dsigner sous ltiquette daccompli les aspects terminatif et rtrospectif, et dinaccompli les aspects progressif, inchoatif et prospectif.
Linaccompli (prospectif/progressif) en wolof et en franais:
Damay dem Ndakaaru (prospectif/progressif) : - je vais aller Dakar (prospectif) - je vais Dakar (progressif) Lors dune tude sur les adverbes aspectuels encore, dj, ne plus et pas encore, Culioli propose une formalisation de ces diffrentes relations aspectuelles en termes de changement dtat et doprations de reprage entre tats, oprations quil propose de reprsenter, dans un espace topologique figurant le domaine notionnel dun procs, de la faon suivante : Soit un procs localisable dans lune des zones IE (la position dcroche, hors procs), I (la zone de validation du procs : ce qui est considr comme un fait) et E (la zone extrieure I ou autre-que-I) ; soit T1 et T2 deux instants distincts du procs de lnonc P tels que T1 est antrieur T2, lun de ces deux instants tant le cas au moment envisag (on dsigne cet instant que lon note Tp comme tant linstant prpondrant) dans lnonc produit par le sujet nonciateur. Lautre instant ne peut donc tre quune reprsentation ultrieure ou alors une reprsentation anticipe de linstant qui sert de repre ce qui est le cas au moment o est prononce lassertion. Avec linaccompli/progressif qui permet dindiquer une quantification incomplte du procs, on a situ dans la zone I en T1 et dans la zone E en T2, en envisageant le moment T1 comme prpondrant (ce que lon notera par I). Autrement dit, on peut dire de faon triviale que linaccompli correspond au reprage de tre en train de p par rapport avoir fini de p , o (I, E). En franais, les formes linaccompli (progressif) sont compatibles avec la locution tre en train de ( limparfait, au prsent et au futur simple). En anglais, linaccompli sexprime au moyen de la forme verbale priphrastique < be + verbe-ing >. En wolof, ce sont les marqueurs /-y/ et /d-/ (dans d-oon, le marqueur du pass inaccompli) qui permettent lexpression de cette valeur aspecto-temporelle. A laccompli, on a toujours situ dans la zone I en T1 et dans la zone E en T2, mais on envisage cette fois-ci le moment T2 comme prpondrant (E). Ainsi donc, laccompli avoir fini de p est dfini par rapport sa reprsentation pralable tre en train de p , (I, E). Lexpression de laccompli se fait en franais au moyen du pass-compos, du plus-que-parfait et du futur antrieur, et en wolof grce au paradigme du parfait et aux trois modalits emphatiques.
- A linaccompli Maa1 ngiy lekk (ba legi) - A laccompli Lekk naa2 (ba noppi)
1sgprsentatif-inacc manger (jusqu maintenant)

Je suis en train de manger litt. Je mange (jusqu maintenant)
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Manger 1sg+parfait (jusqu finir)

Jai fini de manger litt. Jai mang (jusqu finir)
En wolof, la conjugaison est assume par des IPAM, morphmes qui amalgament les Indices de Personne, Aspecto-temporels et de Mode. 2 Idem.
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Enfin, Culioli distingue galement le cas o on a situ dans la zone IE en T1 et dans la zone I en T2 en envisageant le passage de IE (une reprsentation pralable de ) I ( est valid au moment o le sujet produit lnonc). Il sagit du parfait, sorte de variante de laccompli, qui correspond en fait au reprage de ltat avoir dj p par rapport ne pas encore avoir p : (IE, I).
Waxagul ko Wax nga ko (ba pare)
Dire-pas_encore(-2sg) le
Tu ne las pas encore dit
Dire 2sg+parfait le (jusqu tre_prt)

Tu las dj dit (litt. tu las dit jusqu tre prt)
En anglais, la valeur de parfait est exprime au moyen de la forme verbale priphrastique constitue de lauxiliaire have et du participe pass (present-perfect et pluperfect). Cette valeur est explicite au moyen du paradigme du parfait en wolof, et au moyen du pass-compos, du futur antrieur et du plus-que-parfait en franais. On dnombre donc deux manires dapprhender laspect rtrospectif dun vnement : comme un accompli ou comme un parfait. En wolof et en franais, un mme paradigme (le parfait pour le wolof, le pass-compos pour le franais) prsente la particularit de pouvoir expliciter ces deux valeurs. - A laccompli lekk na ba noppi : il a fini de manger (litt. il a mang jusqu finir) - Au parfait lekk na ba pare : il a dj mang (litt. il a mang jusqu tre prt) La schmatisation suivante reprsente les oprations induites par les marqueurs exprimant les valeurs aspectuelles daccompli, de parfait et dinaccompli : Reprsentations des valeurs aspectuelles dans une structuration topologique
Tp2
Tp1 T1
I
parfait
inaccompli accompli
T2 Tp2
T1
IE
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- Le niveau aoristique Au niveau aoristique, le sujet sefface en quelque sorte devant cette ralit objective qui caractrise le niveau observationnel1 on parlera alors de rupture entre le sujet nonciateur et le temps interne au droulement dun processus2 pour ne privilgier que lexistence dun phnomne. Le procs sera envisag comme un bloc, cest dire sans prise en compte ni de lintrieur du procs (inaccompli), ni de lextrieur (accompli). Lutilisation dun aoristique concerne entre autres le rcit, le gnrique ainsi que le reportage en direct et, dans une certaine mesure, le fictif. Selon les explications de Stphane Robert3, laoristique induit au niveau du mode de reprage du procs une opration de type toile (note ) qui permet dengendrer un repre dcroch, tel que Sit2 Sitr (par convention, on note T2 le moment de la lexis et Tr son repre, que celui ci soit le repre-origine dnonciation T0, le repre-origine translat T0 ou le repre-origine fictif T01). Un reprage toile4 - ou plutt un reprage dcroch - est un composite de lopration rupture (note ) et - mais cela nest pas ncessaire et dcoule dun calcul supplmentaire5 - de lopration identique (not =, o T2 = Tr) ou de lopration diffrente (note , o T2 Tr). Cest donc la rupture qui sert la dfinition de laoristique. Groussier & Rivire prcisent6 : laoristique exprime un reprage en rupture du procs par rapport lnonciateur (autrement dit, S0 T2), lnonciateur ne donne pas son point de vue sur le procs, do une saisie globale du procs. Ainsi, lorsque le repre dcroch ne concerne que la rupture, il indique un fait gnrique pour son caractre non temporel :
- Gnrique (T2 T0) Teen bi dafa xot ba booy tccu, muy ddu
Puits le 3sg+emphV tre_profond jusqu quand-2sg+narratif applaudir, 3sg+narratif-inaccompli rpondre

Le puits est si profond quil fait entendre un cho quand on frappe dans ses mains
Avec T2 = Tr, le reportage en direct (T2 = T0) ou un reportage diffr7 lorsquun vnement pass est envisag comme nettement disjoint de lactualit (T2 = T0) ainsi 1 que le fictif et lirrel prsent (T2 = T0 )
- Reportage en direct (T2 T0 et T2 = T0) Ca Ndar, biir neg bu lndm, Moodu ngiy xalangu ter yi wr ko, ak bjjn yi. Leg-leg mu mel ni kuy wax ak jinne yi, leg-leg mu ree xqataay. Nit fgg
Prp. Saint_Louis, intrieur chambre une+qui tre_obscure, Modouprsentatifinaccompli rouler_par_terre gris_gris les+qui entourer lui, et corne les. Parfois 3sg+narratif avoir_lair comme celui+qui-inaccompli parler avec esprit les, parfois 3sg+narratif rire rire_aux_clats. Quelquun (3sg+narratif) frapper__la_porte
1 2
J. Boulle, 1995, pp. 13-38. Daprs A. Culioli, 1999, T.2, pp. 127-143. On a donc S0 Sit0 (A. Culioli, 1999, T.2, p. 135). 3 1991, pp. 222-226. 4 A. Culioli, 1999, T. 2, p.129. 5 Pour reprendre lexpression de A. Culioli. 1999, T2, p. 134. 6 Dfinition de laoristique, 1996, p. 17. 7 Caractristique de certains emplois aoristiques de limparfait et du plus-que-parfait.
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A Saint-Louis, dans une chambre noire, Modou roule par terre les gris-gris et les cornes l'entourent. Parfois il semble parler aux esprits, parfois il rit aux clats. On frappe la porte - Reportage diffr (pour le procs de la principale, on a T2 T0 et T2 = T0 avec T0 T0) Gisoon naa ko ba mu wee
Voir-pass 1sg+parfait le quand 3sg+narratif venir-antriorit

Je lavais vu quand il tait venu - Fictif (pour le procs de la subordonne, on a T2 T01 et T2 = T01 avec T01 = T0) Soo wul, dinau la alamaan
Si-2sg+narratif venir-ng., inaccompli-on+parfait toi mettre_une_amende

Si tu ne viens pas, tu seras mis lamende - Irrel prsent (pour le procs de la subordonne, on a T2 T01 et T2 = T01 avec T01 T0) Su ma deewoon tey moo may donn !
Si 1sg+narratif tre-mort-pass aujourdhui, 3sg+emphS moi-inaccompli hriter

Si je mourais aujourdhui, cest lui qui hriterait de moi
Enfin, on a T2 Tr pour les rcits (rcits historiques ou rcits exprience : T2 T0), 1 ou lirrel pass des subordonnes contrefactuelles (T2 T0 ).
- Le rcit (T2 T0 et T2 T0) u taal etti sondeel ; u dugg ci neg bi di ko wisit, di ko wisit [] ba ni ko : summil sa tuby ! . Mu summi tubyam.
On+narratif allumer trois-de chandelle ; 3pl+narratif entrer prp. chambre la inaccompli le examiner, inaccompli le examiner [] jusqu dire : retirer2sg+impratif ton pantalon ! . 3sg+narratif retirer pantalon-son.
On alluma trois chandelles ; ils entrrent dans la chambre et elle lexamina pendant trs longtemps puis elle lui dit : enlve ton pantalon ! . Il enleva son pantalon - Irrel pass (T2 T01 et T2 T01 avec T01 T0) Su ma ko xamoon, wax koon naa ko
Si 1sg+narratif le savoir-pass, dire irrel 1sg+parfait lui

Si je lavais su, je laurais dit
Bien entendu, nous aurons loccasion de revenir sur les diverses modalits dexpression des valeurs relatives laoristique en wolof tout au long de cette tude. Pour linstant, contentons-nous de rcapituler, grce au tableau suivant, lensemble des relations aspectotemporelles de reprage dune occurrence de procs par rapport au moment de lnonciation. Ainsi donc, en franais, le prsent, le futur, limparfait et le plus-que-parfait (ainsi que le pass simple) peuvent faire lobjet dun emploi aoristique1. En anglais, ce sont les temps simples (prsent simple et prtrit) qui sont susceptibles dun emploi aoristique2. En franais comme en anglais, il nexiste pas de forme verbale dont la valeur soit exclusivement rserve lindication de laspect aoristique ; en effet, les marqueurs
En fonction de leur mode dinsertion dans le discours. Daprs M.-L. Groussier & C. Rivire, 1996, p. 17. Par opposition aux temps priphrastiques (les formes <be + ing> pour le progressif et les formes en <have + participe-pass> pour le parfait/accompli). Daprs M.-L. Groussier & C. Rivire, 1996, p. 17.
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prsentant une valeur aoristique renvoient galement une valeur de reprage temporel. Il en va un peu prs de mme avec le wolof (puisque le parfait par exemple peut expliciter une valeur daoriste pass du discours). Nanmoins, il existe dans cette langue un paradigme le narratif-aoriste qui est exclusivement rserv lexpression dune valeur aoristique. Rcapitulatif des reprages possibles depuis T0 en wolof et en franais Valeur aspecto-temporelle accompli / parfait (procs pass) observationnel inaccompli progressif (procs prsent) prospectif (procs futur) pass aoristique prsent future Expression linguistique
Lekk naa ba noppi / pare
Jai fini de manger / Jai dj mang

Maa ngiy lekk
Je suis en train de manger

Damay lekk
Je vais manger
Dmb, lekk naa ganaar
Hier, jai mang du poulet

Maa ngi lekk !
(L), je mange !
Dinaa lekk suba
Je mangerai demain
Niveaux aspectuels, continuit et discontinuit
La manire dont un sujet-nonciateur choisit dapprhender un vnement (observationnel versus aoristique) va avoir certaines implications sur la manire dont sera envisag lintervalle temporel de cet vnement. En effet, nous explique Culioli1, au niveau observationnel2, le sujet est impliqu dans le droulement du temps. Il en rsulte que ce sujet-nonciateur peroit le moment prsent comme un point liant pass et futur au prsent. Lintervalle dun vnement est alors envisag comme un intervalle ouvert qui ne comporte pas de dernier point (un ensemble o tous les points de lintervalle sont identiques, sans prise en compte de la frontire) ou continu. Ainsi donc, laspect accompli consiste se placer dans la continuit dun vnement pass et laspect inaccompli cest se placer dans la continuit dun vnement en cours ou -venir. En revanche, au niveau aoristique, le sujet se dgage du droulement des vnements. Il rompt ainsi cette continuit pour ne privilgier que lexistence des faits, bornes incluses ; le moment de lnonciation nest plus associ la qualit du temps reprsent (nous ne saurions dire si le moment de lnonciation correspond un ouvert ou un ferm ; Culioli parle plus simplement dun maintenant sans dimension ) ; il na donc plus quune
1999, pp. 170-171. En fait, Culioli ne parle pas de niveau observationnel - expression qui est reprise Jacques Boulle (1995) mais de reprage impliqu (et de reprage dcroch pour voquer le niveau aoristique ).
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simple fonction de repre temporel dictique. On parlera donc dintervalles ferms ou discontinus. On va, partir du modle de Gosselin enrichi de quelques notions de topologie issues de la T.O.P.E., pouvoir reprsenter les relations daccompli/parfait, dinaccompli et daoriste pass par rapport T0 de la manire suivante1 : Laccompli en T0 : B1 B2 I/01 II/02
T0 ex. : il est arriv / w na / he has just arrived Linaccompli progressif en T0 : B1 I/01 II/02 B2
T0 ex. il est en train de manger / mu ngiy lekk / he is eating Laoriste pass en T0 : B1/I B2/II T0
ex. cest hier quil est parti / dmb la dem / he left yesterday
Avec [B1,B2] : lintervalle du procs, [I,II] : lintervalle de rfrence et [01,02] : lintervalle du moment de lnonciation.
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Tableau rcapitulant lopposition accompli, inaccompli et aoriste pass p/ T0 Relation entre T2 et T0 aoristique pass en T0 accompli en T0 progressif en T0
/ pass / pass = / prsent Relation entre S0 et T2 (aspect) / aoristique
Relation entre lintervalle de rfrence et T0 antriorit simultanit simultanit
saisie en bloc
/ observationnel continu / observationnel continu
- Aoriste pass par rapport T0
Hier, Marie a tlphon

- Accompli par rapport T0
a y est, Marie a tlphon

- Inaccompli par rapport T0
Marie est en train de tlphoner On remarque que, si, en wolof comme en franais, cest un mme paradigme qui renvoie soit un parfait prsent, soit un aoriste pass (le parfait en wolof, le pass compos en franais), en anglais, ces deux valeurs aspecto-temporelles sont exprimes respectivement par le present-perfect pour le parfait et par le preterit pour laoriste pass1 : Parfait avec le present-perfect : I havent seen him today Aoriste pass avec le preterit : I saw him yesterday Ainsi donc, en franais2, un quelconque vnement pass peut dj tre reprsent selon cinq configurations possibles : comme tant accompli/parfait en T0, comme aoriste pass par rapport T0, comme accompli, comme inaccompli ou comme aoriste (pass ou prsent) par rapport T0:
- accompli/parfait en T0
Jai mang (jai fini de manger) / Jai (dj) mang Samedi, jai mang chez lui
- aoriste pass par rapport T0 (aoriste de discours) - inaccompli par rapport T0 - accompli par rapport T0
Je mangeais (jtais en train de manger) Javais mang depuis une heure
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Daprs M.-L. Groussier & C. Rivire, 1996, pp. 138-140. Daprs L. Gosselin, 1996, p. 29.
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- aoriste par rapport T0 (aoriste de rcit)
Le lendemain, je mangeais du poisson chez lui / Javais mang du poisson chez lui
B. Repres-origine, relations temporelles et modo-temporelles

Lopposition fondamentale du temps chronologique1 succession (antrieur/ postrieur) v.s. simultanit est plus couramment dsigne en linguistique nonciative sous ltiquette de conscution et de concomitance. De faon formelle, elle peut tre ramene aux oprations de diffrenciation (TX TY) et didentification (TX = TY). Nous lavons voqu maintes reprises, cest le moment de lnonciation not T0 qui sert de repre partir duquel vont tre dfinies les occurrences dvnements situs au moment T2. On dira que la situation dnonciation sert de repre-origine absolu dans le cadre dun reprage nonciatif. Nanmoins, il existe dautres repres-origine qui peuvent servir reprer des noncs, certes toujours dfinis par rapport T0. Et cest dailleurs lors de la gense de ces diffrents repres-origine que le temps externe manifeste toute sa complexit : Le reprage nonciatif Les diffrents repres situationnels
Linstant qui sert dorigine tout reprage nonciatif est dfini par le moment de lnonciation T0, composant de la situation dnonciation Sit0. Par rapport ce repreorigine, on peut localiser un procs dfini2 en T2 (1) soit comme tant identique (T2 = T0), c'est--dire que T2 est prsent par rapport T0, (2) soit comme tant diffrent (T2 T0), autrement dit pass ou futur par rapport T0. Le cas (1) vaut en franais pour le prsent (progressif et aoristique). Le cas (2) vaut pour le pass compos (pour sa triple valeur daoristique, de parfait ou daccompli) ou pour le futur lorsquil indiquent une valeur aoristique ainsi que le prsent lorsquil prend une valeur dinaccompli prospectif ou de futur aoristique : (1) T2 = T0 - Je dors (Je suis en train de dormir) - Je dors ! (2) T2 T0 - Jai rv delle / hier, jai encore rv delle - Je viendrai - Je termine demain A titre dexemple, en wolof, on dira que le cas (1) concerne le prsentatif ( laoristique ou linaccompli) ainsi que certains emplois des modalits emphatiques linaccompli. Le cas (2) concerne entre autres les paradigmes du parfait, le futur aoristique (form partir du parfait) ainsi que les modalits emphatiques :
1 2
Cest--dire le reprage temporel de deux vnements distincts lun par rapport lautre. Du reprage de Sit2 par rapport Sit0 nat galement lopposition aspectuelle observationnelle versus aoristique relatives au temps interne (en fait, entre S0 et Sit2). Voir un peu plus loin en 4. 2. B.
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(1) T2 = T0 - Maa ngi lekk : je mange ! - Maa ngiy lekk : je suis en train de manger - Dafay lekk xar : cest quil est en train de manger du mouton (2) T2 T0 - Lekk na : il a mang - Dina lekk : il mangera - Dafa lekk xar : cest quil a mang du mouton Mais le reprage dun nonc peut galement se faire depuis un repre-origine translat (not T0) tel que T0 T0 ; c'est--dire un quelconque point du pass ou du futur mais dfini par les mmes proprits de reprage observables autour de T0. Depuis ce repre, on peut donc reprer un procs dans son droulement (accompli ou inaccompli) ou comme un fait pur et simple laspect aoristique. Ainsi, ce phnomne concerne en franais les temps de limparfait (inaccompli pass / T2 = T0) et du plus-que-parfait (accompli ou aoriste pass / T2 T0) ainsi que le futur (inaccompli ou aoristique futur T2 = T0) et le futur antrieur (accompli futur T2 T0) : - T2 = T0 A ce moment-l, je me promenais / je dormirai (inaccompli) - T2 T0 A ce moment-l, je mtais dj promen / jaurai dj dormi (accompli) En wolof, un reprage depuis un point translat du pass est indiqu au moyen du marqueur /-oon/1. A titre dexemple, on peut dire que, grosso modo, avec un verbe daction, /-oon/ renvoie un aoriste de rcit, un accompli pass (T2 T0), et un inaccompli pass (T2 = T0) lorsque la marque /d-/ de linaccompli est prfixe au marqueur /-oon/. Par contre, la diffrence du franais, il nexiste pas en wolof de marqueur pour un reprage depuis un repre-origine translat futur2. - avec T2 T0 Booba, lekkoon na (ba noppi) : ce moment-l, il avait (dj) mang - avec T2 = T0 Booba, doon na lekk : ce moment-l, il mangeait Un parallle peut tre pos entre, dun cot, ce processus de reprage depuis un repreorigine translat dans le pass T0 et, dun autre ct, ce que Husserl appelle le resouvenir3 ou encore certains processus psychologiques relatifs au traitement particulier dvnements passs qui passe par le langage et dont fait mention Piaget dans son travail sur la temporalit. On remarque donc que ces trois penseurs postulent lexistence dune
Ltude de ce marqueur est effectue en 6. dans le premier chapitre. Il existe cependant une conjugaison qui permet de renvoyer une valeur de futur (le parfait linaccompli), mais il sagit dun futur aoristique et non dun futur de translation. 3 Daprs P. Vermersch citant Husserl. (2004, p. 3). Article disponible ladresse http://www.expliciter.net/
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forme particulire dvocation dvnements passs qui entrane la ractivation de la perception relative cet instant pass et que lHomme cherche faire revivre au moment prsent par le biais du langage. Enfin, un reprage peut galement tre effectu depuis un repre-origine fictif (not T0 ) tel que T01 * T0 (on rappelle que loprateur toile est un mixe de loprateur rupture et des oprateurs identification ou diffrenciation). Autrement dit, on a dun cot T01 T0 (il y a rupture avec la ralit puisque lon entre dans le domaine du fictif) et dun autre cot soit T01 = T0 (prsentement, on ne se sait pas ce qui est ou sera le cas mais on fait, hypothtiquement, comme si on savait) ou soit T01 T0 cest lirrel : soit cest ce qui nest pas le cas qui sert de repre (T2 = T01) ou na pas t le cas qui sert de repre (T2 T01). Lexemple le plus flagrant de tels reprages1 nous est donn avec les subordonnes hypothtiques (T01 = T0) et les subordonnes contrefactuelles (T01 T0).
1
- Futur hypothtique (T0 = T0 et T2 = T0 ))
Su ma amee xaalis, (ma) dem Ndakaaru Si jai de largent, je vais Dakar

1 1
- Irrel prsent (T0 T0 et T2 = T0 )
Su ma amoon xaalis tey, dinaa dem Ndakaaru Si javais de largent aujourdhui, jirais Dakar
1 1
- Irrel pass (T0 T0 et T2 T0 )
Su ma amoon xaalis dmb, demoon naa Ndakaaru Si javais eu de largent hier, je serais all Dakar
En wolof comme en franais, ce sont des marques du pass les conjugaisons de limparfait et du plus-que-parfait pour le franais, le marqueur /-oon/ pour le wolof qui renvoient un reprage depuis le repre-origine fictif irrel. Nous aurons bien entendu expliquer ce comportement polysmique2.
C. Reprage dun nonc par un fait : circonstanciels et connecteurs

Toutes les relations temporelles linguistiques que nous avons prsentes jusque l (aspectuelles et temporelles), sont relatives un reprage dun procs par rapport un repre-origine. Pour plus de commodits, nous appellerons de telles relations reprage fondamental du procs. Un autre procd permettant de reprer lvnement auquel rfre un procs dans le temps peut se faire au moyen dun autre vnement ayant lieu au moment T3. Par opposition au reprage fondamental, on dira quil sagit l dun reprage par un localisateur du procs.
Voir aussi ltude propose des subordonnes hypothtiques et contrefactuelles en 2. 2. dans le chapitre consacr au systme hypotaxique (chapitre 3). 2 Voir dans ltude du systme verbal (chapitre 1) en 6. 2. B.
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Cet autre vnement qui va servir au reprage localisateur peut prendre deux formes linguistiques distinctes : il peut apparatre sous la forme (1) dun syntagme nominal ou adverbial1 fonctionnant comme complment circonstanciel de temps ou sous forme dune autre lexis explicite soit (2a) par une subordonne temporelle ou hypothtique (dont le fonctionnement est assimilable celui dun complment circonstanciel), soit encore (2b) par un nonc pralablement mentionn (dans le cadre dune relation parataxique donc). Dans ce dernier cas, la relation temporelle entre le procs repr ayant lieu en T2 et le procs repre ayant lieu en T3 pourra tre prcise par un connecteur temporel (2b). (1) Il viendra demain (2a) Il viendra quand il aura bu son caf (2b) Il a appuy sur le bouton. La voiture a dmarr (2b) Tu y rajoutes du sel. Ensuite, tu touilles Tout nonc ayant fonction de repre dun procs (quil apparaisse dans un nonc indpendant ou dans une subordonne) renvoie un vnement particulier. Quant aux circonstanciels, ils peuvent galement faire rfrence un vnement particulier (1). Mais, dans la plupart des cas, ils renvoient une priode de temps relative au systme calendairechronomtrique (2). Enfin, bien entendu, cet vnement, quel quil soit, devra lui aussi faire lobjet dune dtermination temporelle par le biais dune opration de reprage. Il peut sagir dun reprage par rapport au moment de lnonciation (reprage dictique / 2a et 2b) ou par rapport un autre moment pralablement mentionn (reprage relatif 2c). (1) Jai tout de suite vu Marie la sortie du train (2a) Jai vu Marie jeudi (2b) Je vois Marie le jeudi (2c) Ce jeudi-l, jai vu Marie
D. Synthse : localisation de la temporalit dans lnonc

Pour tenter de rsumer lensemble de nos propos sur lexpression de la temporalit dans lnonc, nous dirons quune lexis L renvoyant une occurrence dvnement ayant lieu au moment T2 est tout dabord susceptible dtre repre par rapport un repre-origine, quil sagisse du moment de lnonciation T0, du repre-origine translat T0 ou du repreorigine fictif T01 ; ces deux autres repres-origine tant eux-mmes construits par rapport T0 (en pointills noirs dans les figures suivantes). Vis--vis de ce repre-origine, le procs peut tre apprhend selon diverses modalits dordre temporel et aspectuel. Il sagit des relations propres au reprage fondamental du procs (prsent en rouge dans les figures suivantes). Paralllement cette premire sorte de relation, cette lexis pourrait galement tre repre par une autre occurrence dvnement ayant lieu au moment T3 selon un reprage relatif. Il sagit du reprage par un localisateur du procs (en violet dans les figures suivantes). Cet vnement peut tre explicit soit au sein dun groupe circonstanciel2
1
Voir dans le chapitre 2 (le reprage par un localisateur) consacr aux circonstanciels et aux connecteurs de temps. 2 Quil sagisse dun syntagme nominal ou dune proposition subordonne, voire dun verbe oprateur.
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(figure 1), soit par une autre lexis K indpendante relie par un connecteur temporel (figure 2). Enfin, quelle que soit la forme que prendra le constituant circonstanciel, il devra lui aussi tre dfini par rapport un quelconque repre (quil sagisse du repre-origine T0 et/ou dune autre occurrence dvnement, en bleu dans les figures suivantes). Il peut mme arriver, cas extrmement rare, que ce soit la lexis L qui serve son tour au reprage dun groupe circonstanciel1 (la ligne bleue continue dans la figure 1) : Les relations de reprage temporel : synthse (1) Avec un groupe circonstanciel de temps
K T4
Circonstanciel T3
Lexis L T2
T0
T0 / T01
Y : X est repr par rapport Y
(2) Avec un connecteur temporel Lexis K T3 connecteur Lexis L T2 T0 T0 / T01
Y : X est repr par rapport Y
Nous proposons dutiliser ces deux schmas qui rsument lensemble des relations temporelles (au sens large du terme) susceptibles dtre tisses dans tout nonc pour dfinir les diffrents chapitres de notre tude des reprsentations du temps en wolof. Ainsi, nous proposons dans un premier temps de nous attacher aux relations aspectotemporelles qui stablissent entre lnonc et son repre-origine, ce que nous avons appel plus haut le reprage fondamental du procs. Dune faon gnrale, ce sont les formes linguistiques relatives laspect du procs (ou Aktionsart) et la conjugaison (marqueurs de laccompli, de linaccompli et du pass) qui participent un tel reprage. Mais il existe galement dautres formes qui permettent dexpliciter des relations aspecto-temporelles de faon comparable celle de la conjugaison. Nanmoins, on ne peut pas dire que les paradigmes qui les constituent entrent dans la distribution des formes propres au systme verbal. De telles formes sont aussi explicites au moyen de termes grammaticaux mais on trouve galement en wolof des adverbes et des locutions adverbiales, donc des formes plus lexicales. Ces trois types de morphmes feront lobjet du premier chapitre de ce rapport.
Cette sorte de reprage est atteste en wolof avec les subordonnes en ba : jusqu. Pour une meilleure comprhension de ce phnomne, se reporter ltude de ce marqueur en 2. 4. dans le chapitre 3.
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Puis, dans le second chapitre, nous nous intresserons au reprage de lnonc laide de circonstanciels (syntagmes nominaux, adverbiaux et propositions subordonnes temporelles ou hypothtiques) et dnoncs indpendants relis au moyen dun connecteur temporel interphrastique. De tels composants contribuent un reprage par un localisateur du procs. Une attention toute particulire sera donne la manire dont les constituants circonstanciels sont eux-mmes dfinis selon un reprage temporel. En effet, nous verrons que la manire dont est dfini lintervalle auquel rfre le syntagme circonstanciel met en vidence tout un tas de phnomnes linguistiques permettant de rvler des processus cognitifs lis la manire dont tout sujet connaissant envisage la temporalit de certains intervalles temporels (tels que ceux explicits par les systmes calendaires-chronomtriques). Toujours dans le cadre dune tude du syntagme circonstanciel de temps, nous tenterons, dans le troisime chapitre, de modliser le fonctionnement du systme de la subordination temporelle et hypothtique en wolof. Car la particularit du systme des subordonnes temporelles et hypothtiques en wolof est de reposer sur un systme conomique bas sur un nombre rduit de marqueurs temporels ; ce qui a oblig la langue wolof avoir eu recours au processus de polysmie pour organiser son systme. Aussi, nous pensons que ltude des morphmes qui composent ce systme hypothtique et temporel pur pourrait nous apporter quelques indications sur la nature de lexpression de la temporalit dans le langage. Enfin, au chapitre cinq, afin dapporter quelques lments de rponse notre problmatique, nous clorons cette tude des reprsentations du temps en wolof par une analyse de quelques termes prsentant un comportement polysmique et transcatgoriel et capables dexprimer une valeur temporelle. Car la grammaticalisation, en wolof tout au moins, fait apparatre de nombreuses relations entre les domaines conceptuels de lespace et du temps. Ainsi, partir des observations rcoltes, nous tenterons de mieux comprendre le fonctionnement de la temporalit au niveau linguistique, voire au niveau cognitif.
E. Et la problmatique des modalits du procs ?

Si on a lhabitude dassocier la problmatique des modalits avec celles de la temporalit et de laspectualit des procs, cest dj parce ces trois sortes de relation sont gnralement portes par la conjugaison mais cest aussi et surtout parce quelles sont intrinsquement lies les unes aux autres. En effet, nous avons pu remarquer prcdemment comment temps et aspect taient associs. Mais comment cela se fait-il pour les modalits du procs ? Selon une dfinition nonciative1, on appelle modalit lensemble des : Dterminations nonciatives dune lexis prdique par lesquelles lnonciateur indique dans quelle mesure il attribue ce quil prdique une valeur de rfrence. Lnonciateur peut soit spcifier dans ce but le degr et
1
Daprs la T.O.P.E. dAntoine Culioli.
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les conditions de la validit de la lexis, soit se placer en-dehors de ce plan (passage au plan du fictif). (M.-L. Groussier & C. Rivire, 1996 : 120) On distingue ainsi quatre types de modalits1 : - Les modalits du premier ordre qui renvoient au choix du plan modal de la part du sujet-nonciateur : plan de ce que lnonciateur considre comme un fait (affirmatif ou ngatif, interrogation), plan du fictif (le sujet-nonciateur se dgage des faits), plan de linjonction et de la performation. - Les modalits du deuxime ordre sont relatives ce que le sujet-nonciateur considre comme susceptible de devenir un fait sous certaines conditions (conditions, probabilits, ventualit, projection dans lavenir). - Les modalits du troisime ordre ou modalits apprciatives (jugement favorable ou dfavorable, normalit). - Les modalits du quatrime ordre ou modalits du sujet de lnonc (volont, obligation, ncessit). La problmatique des modalits du procs ne fera pas, au cours de cette thse, lobjet dune tude particulire. Nous avons prfr nous limiter uniquement aux relations conceptuelles strictement temporelles au sens large du terme2 (donc, au niveau linguistique, ce qui se rapporte des relations temporelles et aspectuelles), mme si certaines relations modales impliquant de faon significative des dterminations dordre temporelles seront systmatiquement abordes3. Nous avons bien conscience quune telle scission obstrue un pan complet de la conceptualisation du temps par lappareil cognitif de lhomme. Car la valeur modale quattribue le sujet-nonciateur un vnement est en partie fonction de la situation temporelle et/ou aspectuelle de cet vnement. Comment en effet ne pas prendre en compte la situation temporelle dun vnement lorsquil est envisag sur le plan de la fiction4 ? Il en va de mme pour les conditions qui renvoient des relations de causalit entre des types de faits5. Il ne sagit donc pas, dans ce cas, denvisager des vnements dans leur ralisation (niveau aspectuel observationnel) mais en tant que phnomne (niveau aspectuel aoristique). En ce sens, la manire dont un sujet nonciateur envisage un fait induit une vision aspectuelle particulire. Nanmoins, une telle restriction partir des dfinitions suffisamment limitatives que nous avons poses des relations aspectuelles et temporelles ne nous semble pas un obstacle la collecte de reprsentations impliquant de la temporalit. De plus, nous le rptons nouveau, lobjectif de ce travail nest pas de recenser lensemble des
Daprs M.-L. Groussier & C. Rivire, 1996, pp. 120-121. Tant quil sagit dune opration de reprage temporelle dun vnement par rapport un autre. 3 Notamment lorsquil sera question de la conjugaison (chapitre 1) et de ltude des subordonnes temporelles et hypothtiques (chapitre 3). 4 Cela permet dexpliquer, en autres et en partie, pourquoi des marqueurs explicitant une valeur de pass peuvent servir stipuler un reprage sur un plan fictif. Voir dans le chapitre 3 consacr aux subordonnes temporelles et hypothtiques, en 2. 2. C. et en 2. 5. 5 Daprs F. Corblin, 1999, p. 24. Voir aussi dans le chapitre 3 en 2. 2. C.
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reprsentations linguistiques et mentales impliquant de la temporalit, mais den rassembler suffisamment en en donnant la cohrence systmatique de manire pouvoir apporter quelques lments de rponse quant la nature des reprsentations et aux processus cognitifs et/ou linguistiques quils impliquent1.
Cest galement, semble-t-il, la mme attitude qua choisi dadopter Gosselin (1996) ; puisque dans son ouvrage Smantique de la temporalit en franais. Un modle calculatoire et cognitif du temps et de laspect , il ne sest intress quaux relations strictement aspectuelles et temporelles ; et il termine actuellement un ouvrage consacr aux relations entre temporalit et modalits.

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Une langue, quelques thories linguistiques et un domaine conceptuel

Introduction : ____ UNE LANGUE, QUELQUES THORIES LINGUISTIQUES ET UN DOMAINE CONCEPTUEL

PRAMBULE ...................................................................................3 1. DES REPRSENTATIONS ..........................................................5

1. 2. THORIES LINGUISTIQUES ET REPRSENTATIONS ................... 7

2. LE WOLOF, LANGUE DUNE ETHNIE ET DUN PAYS............11

3. LES DIFFRENTS CADRES THORIQUES.............................29

3. 2. LAPPROCHE GOMTRIQUE ET COGNITIVE DU TEMPS ........ 37

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3. 3. LA GRAMMAIRE COGNITIVE AMRICAINE.................................. 42

3. 3. CRITIQUE DES MODLES.................................................................... 46

4. LE DOMAINE CONCEPTUEL TUDI : LE TEMPS.................50

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En wolof en tout cas !

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1. 1 QUEST-CE QUUNE REPRSENTATION ?

A. Les reprsentations physiques ou signes

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Reprsentation analogique (1a) Le concept de < gravillon >

Reprsentations conventionnelles (1b) Le concept de < femme > AMOUR

Le concept d< amour >

B. Les reprsentations mentales

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1. 2. THORIES LINGUISTIQUES ET REPRSENTATIONS

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B. Reprsentations spatiales et reprsentations spatialises2

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2. LE WOLOF, LANGUE DUNE ETHNIE ET DUN PAYS

2. 1. LES WOLOF AU SNGAL : HISTOIRE ET LOCALISATION

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A. Quelques repres historiques

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B. Localisation gographique et recensement de lethnie wolof

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A. Le wolof dans le paysage linguistique du Sngal

B. Le wolof et les langues Ouest Atlantiques

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Les langues du Sngal1

Une langue, quelques thories linguistiques et un domaine conceptuel

Classification des langues ouest atlantiques par W. A. A. Wilson1

1989, p. 92. 1978, p. 42.

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C. Quelques caractristiques de la langue wolof

Une langue, quelques thories linguistiques et un domaine conceptuel

- /m-/ : noms de personne et de liquide :

- /g-/ : noms de partie du corps, darbre et de rgion :

- /j-/ : noms de fruit et demprunt larabe et au berbre :

Daprs les remarques et suggestions de Pascal Boyeldieu. S. Nouguier-Voisin, 2003, p. 17.

Une langue, quelques thories linguistiques et un domaine conceptuel

nit ki : ltre humain kii la ! : cest lui ! kan la ? : cest qui ?

bs bi : le jour booba (dem.) : ce moment-l bi, ba, bu (conj.) : quand

ab xale : un enfant xale bi : lenfant

Une langue, quelques thories linguistiques et un domaine conceptuel

Mouton qui tre_gras le

Une langue, quelques thories linguistiques et un domaine conceptuel

Une maison qui tre_grand

aar-i loxo : deux mains (littralement deux-de main)

jox : donner X Y joxe : donner X

rey : tuer reyante : sentretuer

set : tre propre setal : rendre propre