1.

De acordo com o parecer CNE/CEB N 04/98 Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental, as escolas devero estabelecer, como norteadores suas aes pedaggicas os seguintes princpios: a) Princpios ticos da Autonomia, da Responsabilidade, da Solidariedade e do Respeito ao bem comum e os Princpios Polticos dos Direitos e Deveres de Cidadania, do exerccio da Criticidade e do respeito Ordem Democrtica; b) Princpios ticos da Autonomia, da Responsabilidade, da Solidariedade e do Respeito ao bem comum e os Princpios Estticos da Sensibilidade, da Criatividade, e da Diversidade de manifestaes Artsticas e culturais; c) Princpios Polticos dos Direitos e Deveres de Cidadania, do exerccio da Criticidade e do respeito Ordem Democrtica e os Princpios Estticos da Sensibilidade, da Criatividade, e da Diversidade de manifestaes Artsticas e culturais; d) Princpios ticos da Autonomia, Princpios ticos da Autonomia, da Responsabilidade e os Princpios Estticos da Sensibilidade, da Criatividade; e) Princpios ticos da Autonomia, da Responsabilidade, da Solidariedade e do Respeito ao bem comum; Princpios Polticos dos Direitos e Deveres de Cidadania, do exerccio da Criticidade e do respeito Ordem Democrtica e os Princpios Estticos da Sensibilidade, da Criatividade, e da Diversidade de manifestaes Artsticas e culturais. 2. Parecer CNE/CEB n 04/98 e Resoluo CNE/CEB n 02/98. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental. Quais so os conceitos que envolvem o currculo: a) b) c) d) e) currculo formal, currculo em ao e currculo currculo formal e currculo em currculo em ao e currculo currculo formal e currculo todas as alternativas esto oculto; ao; oculto; oculto; corretas.

3. Parecer CNE/CEB n 04/98 e Resoluo CNE/CEB n 02/98. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental. O que currculo oculto? a) planos e propostas pedaggicas; b) aquilo que efetivamente acontece nas salas de aula e nas escolas; c) o no dito, aquilo que tanto alunos, quanto professores trazem, carregado de sentidos prprios criando as formas de relacionamento, poder e convivncia nas salas de aula; d) o currculo presente nos planos de ensino dos professores; e) o currculo escondido. 4. RESOLUO CEB N 2/1998, que institui as diretrizes curriculares nacionais para o ensino fundamental. (artigo 3 inciso I, alneas a, b e c). De acordo com as seguintes as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, as escolas devero estabelecer como norteadores de suas aes pedaggicas: a) os princpios de liberdade, ideais de solidariedade humana, pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exerccio da cidadania e sua qualificao para o trabalho;

b) princpios ticos da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum; c) os princpios dos Direitos e Deveres da Cidadania, do exerccio da criticidade e do respeito ordem democrtica; d) os princpios estticos da sensibilidade, da criatividade e da diversidade de manifestaes artsticas e culturais; e) as alternativas B, C e D esto corretas. 5. RESOLUO CEB N 2/1998, que institui as diretrizes curriculares nacionais para o ensino fundamental. (artigo 3 inciso IV, alnea a). De acordo com as seguintes as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, A base comum nacional e sua parte diversificada devero integrar-se em torno do paradigma curricular, que vise a estabelecer a relao entre a educao fundamental e a vida cidad atravs da articulao entre vrios dos seus aspectos como: a) a sade, a sexualidade, a vida familiar e social e o meio ambiente; b) o trabalho, a cincia e a tecnologia, a cultura e as linguagens; c) Lngua Portuguesa, Lngua Materna, para populaes indgenas e migrantes, Matemtica, Cincias, Geografia e Histria; d) Lngua Estrangeira, Educao Artstica, Educao Fsica e Educao Religiosa; e) as alternativas A e B esto corretas.