Segvenele leciei (dozare timp)

Obiectiv ele operaio nale coduri

Ealonarea coninutului Activitatea propuntorului

Activitatea elevilor

Strategia didactic Metode i Mijloace Forme de de organizare procedee nvamnt didactice

Evalu are

1.Organizarea colectivului de elevi

Se pregtete materialul Se organizeaz colectivul de elevi n semicerc

2.Captarea ateniei

-copiii In clasa va veni un iepura de jucrie ,, ascult Bocnil care este foarte suprat c anul acesta nu are ou suficiente iar Patele se apropie . De aceea ii roaga pe copiii din grup s-l ajute s gseasc oulele de care are nevoie

Conversaia

Iepura de jucrie

-activitate frontal

4.Anunarea temei i a obiectivelor

Educatoarea le spune copiilor c are in -copiii grdin un co cu ou dar c acestea ascult sunt amestecate i ei trebuie s aleag din co doar pe cele care le cere iepuraul .Educatoarea realizeaz o scurt prezentare a caracteristicilor oulelor din co : ou mari i mici de culoare rosie , galben i albastr - copiii aleg obiectele

- explicaia

Co cu ou din carton

activitate frontal

5. Predarea noilor cunotine

-activitate

25 min

dup criteriu dat

frontal

Se poart o conversaie despre grupuri i comportamentul n cadrul grupurilor . Se ncearc o definire a noiunii de grup prin evidenierea 01 elementelor specifice sunt formate din mai multe persoane
-

- elevii raspund

-activitate frontal

membrii grupului au activiti i scopuri comune

- munca individual

01 02

Pe baza textului din O zi obisnuita elevii vor rezolva fisa de lucru ( Anexa I ) astfel : - prima dat vor identifica grupurile din cadrul textului ( familia , pisicuele , oriceii , clasa , grupul de prieteni : Drago , Andrei , Maria ) pe baza celor dou criterii enunate anterior i le vor scrie n cercurile din subsolul fiei - vor realiza corespondena cu

Anexa 1 - activitate individual si frontal

- conversatia euristic

imaginile de deasupra cercurilor

02 03

Vor realiza o discuie pe baza reaciei lui Drago care atunci cand este prins de o feti , conform regulilor jocului, o mpinge . Asfel voi pune n eviden i - elevii alte aspecte ele grupurilor : raspund - reguli , membrii, drepturi i ndatoriri ale acestora ) - criteriile dupa care se accept sau se resping noi membrii - stabilirea conductorilor Astfel dac Drago ar fi admis c a fost prins de o feti ar fi nsemnat s accepte i nfrngerea grupului su de baiei din care facea parte i din acest motiv prefer s o mping pe feti . Copiii vor comenta situaia Voi identifica trasaturile pozitive si negative ale grupurilor prin rezolvarea ex 3 din manual - elevii rezolv exercitiul

Activitate frontal - conversatia euristic - munca individual - exerciiul

03

Manual

Activitate frontal i individual

6.Obinerea performanei 5 min 7.Asigurarea reteniei i transferului 10 min

01 02 03

-. Impartiti in patru echpe elevii vor rezolva exercitiul 3 din manual Elevii vor identifica asemnarile si deosebirile dintre grupul care formeaza o clasa si grupul de joaca - se realizeaz o recapitulare a caracteristicilor grupului i se apreciaz n ce masur noiunile nvate se aplic la grupul clasei lor sau la alte diferite tipuri de grupuri din care fac parte la un momant dat Realizai un eseu cu tema Grupul meu preferat

- elevii scriu

- munca n echip

Manual

Activitate n echip i frontal Activitate frontal

- elevii ascult i rspund

- conversaia euristic

8. Tema pentru acas 2 min

9. Evaluare globala 2 min

Aprecieri finale vor fi fcute n funcie -elevii de: rspunsurile primite; de atenia ascult elevilor.

-conversaia euristic