LIBROS GRANDES PARA NIOS PEQUEOS Creados para el grupo de madres de familia y promotor educativo, pueden ser utilizados

por el resto de los agentes educativos. Consta de cuatro grandes libros diseados con intencin pedaggica para favorecer y potenciar la planeacin de las sesiones con padres de familia y favorecer en forma integral las competencias de nios y adultos.

1. CONTRASTES

1. CONTRASTES Libro, juguete, didctico, vistoso, con l que se pueden disear diversas actividades; contrastando colores, identificando figuras, formas, reafirmando la lateralidad. Permite desarrollar la imaginacin y creatividad. Contenidos que favorece: Interaccin con otros, representacin, categorizacin, comunicacin grfico plstica. Qu actividades se pueden realizar? Haz clic para saber la respuesta

2. POCOS O MUCHOS?

2. POCOS O MUCHOS?

Libro, vistoso, con imgenes y nmeros que permite identificar, conocer y reafirmar la conceptualizacin de nmero en pocos o muchos, favorece la creatividad, la interaccin, el aprendizaje entre iguales favoreciendo las competencias en forma integral. Al tratar de disear acciones para su manejo podramos utilizar las siguientes preguntas detonadoras: Cunto tenemos?, Cunto nos falta?, Cunto queremos?, Todo lo que veamos podremos contar? Contenidos que favorece: Interaccin con otros, comunicacin a travs de palabras, frases y nmeros, exploracin y manipulacin de objetos, representacin, categorizacin. Qu actividades se pueden realizar? Haz clic para saber la respuesta

3. GUIOS Y GUIAS

3. GUIOS Y GUIAS Libro didctico con ilustraciones coloridas de nios, nias, partes del cuerpo que les permitir ir consolidando su esquema corporal as mismo que madres de familia e hijos fortalezcan su identidad. Contenidos que favorece: Higiene, proteccin, interaccin con otros, identidad de gnero nio y nia, comunicacin por medio de gestos, sonidos y movimientos, control y equilibrio del cuerpo, representacin. Qu actividades se pueden realizar? Haz clic para saber la respuesta

4. DERECHOS

4. DERECHOS Libro dirigido a los adultos y especialmente a padres de familia y agentes educativos; el cual da a conocer los derechos de nios sin distincin de raza, color, sexo, idioma, o posicin social, econmica u otra condicin, suya o de su familia. Ayudar a identificar la pertenencia de grupo. Contenidos que favorece: Prcticas de crianza, personal, social, desarrollo comunitario. Qu actividades se pueden realizar? Haz clic para saber la respuesta Consideraciones generales para los agentes educativos:

En qu momento de la sesin puedes hacer uso de la actividad? Identifica en tu grupo la edad de los nios y aplica alguna de las actividades. Sugiere a las madres de familia que revisen en casa la coleccin de fascculos aprender y disfrutar juntos (de acuerdo a la edad de su hijo) y valoren los avances de ellas como madres de familia y sus hijos Recuerda tener claro el ritmo de aprendizaje, estilo de aprendizaje y caractersticas de tu grupo para poder aplicar las actividades que se sugieren. Genera la reflexin con el grupo de madres de familia revisando los indicadores de las competencias de tal forma que valoren los logros alcanzados as como la de sus hijos

No te limites a hacer slo estas actividades, inventa, crea otras que te puedan ser tiles para el grupo utilizando los libros.

Yo corto, t pegas, ellos juegan

Es un conjunto de materiales que promueve y facilita la elaboracin de juguetes por los padres de familia de nios de 0 a 4 aos. Consta de un video en donde se presentan imgenes e indicaciones para la construccin de los juguetes, est dividido en ocho segmentos correspondientes a cada juguete; un folleto o manual que complementa la informacin del video, sealando cada juguete, la edad sugerida del nio, los contenidos con los cuales se pueden relacionar, el material, las herramientas necesarias para su fabricacin, pasos a seguir para su elaboracin, algunas sugerencias de uso y por ltimo, unos planos o patrones que se deben utilizar a partir de las indicaciones del video y el manual "yo cort, t pegas, ellos juegan". Video de Introduccin:

1. SONAJA

1. SONAJA La capacidad auditiva es algo que se va desarrollando con la edad y la experiencia. Jugar a juegos que agudizan los conocimientos auditivos del beb ayuda a que forme conexiones en su cerebro. Este juguete le ayudar a estimular en el nio la capacidad de escuchar, ejercitar en el nio la elaboracin y localizacin de los sonidos, asociar el sonido con el movimiento, familiarizar al beb con las acciones por medio del lenguaje, provocar la emisin de sonidos, etc.

Cmo se hace? Qu actividades podemos realizar? Haz clic para saber la respuesta Cmo se hace. Observa las indicaciones en el video:

CONTENIDOS QUE FAVORECE: Interaccin con otros, comunicacin, exploracin y manipulacin de objetos. COMPETENCIAS QUE FAVORECE COMPETENCIAS QUE FAVORECE EN EL NIO EN EL ADULTO Muestra capacidad para responder e Favorece que el nio explore y use interactuar con el medio fsico y objetos diversos para entender y social a travs de sus sentidos y responder al mundo que le rodea movimientos. Demuestra la capacidad de atender Favorece en los nios el desarrollo y comprender palabras, gestos, de los diferentes lenguajes y formas sonidos y mensajes que le de comunicacin y representacin comunican los adultos y otros nios SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES: A) El juego del sonajero 1. Conformar equipos de madres de familia de acuerdo las edades de los nios cuidando que en cada equipo se ubique una madre de familia embarazada. 2. Sujetar la sonaja delante del beb y agitarlo suavemente, mientras se agita la sonaja, cantarle al son de la cancin: En la granja de mi to Agita, agita, la sonaja, I-A-I-A-O Suena, suena, la sonaja, I-A-I 3. En seguida asegurarse de que el beb est mirando la sonaja y entonces moverla hacia un lado y otro de manera que el beb mueva la cabeza hacia el sitio donde proviene el sonido. 4. Involucrar y motivar a que las madres embarazadas participen junto con las otras mams para que realicen la siguiente actividad: Que el equipo de mams acerque la sonaja y el sonido al vientre de la embarazada, posteriormente, que el equipo de mams le hablen en forma cariosa al beb, que la embarazada observe las manifestaciones de su vientre y talle cariosamente. 5. Posteriormente cada equipo en donde estuvo cada embarazada deber expresar al resto del grupo la experiencia realizada con sus hijos y la embarazada. 6. Motivar al grupo a centrar la reflexin sobre la comunicacin que se tienen con los nios desde que se est en el vientre as como lo

importante de la participacin del resto de la familia en el cuidado de la embarazada y del resto de los nios en casa. CONSIDERACIONES GENERALES PARA LOS AGENTES EDUCATIVOS: Segn el uso que se le d al juguete, ste podr favorecer uno o ms competencias, considerando el desarrollo integral del nio. Puedes combinar actividades diversas con la utilizacin del juguete No te limites a hacer slo estas actividades, inventa, crea otras que te puedan ser tiles para el grupo haciendo uso del juguete. En todos los casos ayude a los nios a descubrir otras maneras posibles de jugar con ellos. No olvide felicitar a cada equipo de mam y nios por los logros realizados de acuerdo a la actividad Identifica claramente en qu momento de la sesin puedes hacer uso de la actividad Identifica en tu grupo la edad de los nios y aplica la actividad con la mam-hijo. Recuerda tener claro el ritmo de aprendizaje, estilo de aprendizaje y caractersticas de tu grupo para poder aplicar las actividades que se sugieren. Genera la reflexin con el grupo de madres de familia revisando los indicadores de las competencias de tal forma que valoren los logros alcanzados as como la de sus hijos Involucra a las mams embarazadas y en conjunto realicen la actividad con el resto del grupo, motiva al grupo a realizar las actividades en conjunto y en apoyo a las embarazadas Sugiere a las madres de familia que revisen en casa la coleccin de fascculos aprender y disfrutar juntos (de acuerdo a la edad de su hijo) y valoren los avances de ellas como madres de familia y la de sus hijos

2. MVIL

2. MVIL Cuanto ms cariosos sean los estmulos que se le dan a un beb, mayor ser la habilidad que adquiera para la observacin, reconocimiento de su entorno, movimiento y adaptacin al medio social. Estos son algunos de los beneficios que favorecen al mostrarle un mvil al nio desde temprana edad.

Cmo se hace? Qu actividades podemos realizar? Haz clic para saber la respuesta

3. CUBO BLANDO

3. CUBO BLANDO Lo que el nio ve, toca, siente, o huele hace que su cerebro forme conexiones, por lo que este juguete puede ser til para exponerlo a diferentes sensaciones, ampliar el conocimiento de s mismo y del mundo que le rodea as como desarrollar diferentes habilidades como por ejemplo: aprender a contar, a identificar texturas, figuras geomtricas, colores, formas, tamaos, sonidos, etc. Cmo se hace? Qu actividades podemos realizar? Haz clic para saber la respuesta

4. PIRMIDE DE AROS

4. PIRMIDE DE AROS Los juegos de aros que se apilan ofrecen mltiples posibilidades para todo tipo de desarrollo, pero depende mucho de las necesidades y aptitudes de los nios y que estos se animen a probar las actividades. Este

juguete sirve para desarrollar la concentracin, estimular el desarrollo emocional e intelectual, la imaginacin y la creatividad, as como aprender a respetar reglas sociales.

Cmo se hace? Qu actividades podemos realizar? Haz clic para saber la respuesta

5. CAJA DE FORMAS GEOMTRICAS

5. CAJA DE FORMAS GEOMTRICAS Permite al nio identificar formas, tamaos, texturas y su manipulacin lo motiva a ser ms creativo, ya que a travs de su imaginacin la coordinacin de ideas ante una identificacin correcta de ensamble le permitir utilizar representaciones simblicas completas. Este ajuste le permite al nio desarrollar y estimular su aprendizaje significativo as como favorecer la capacidad de investigar y experimentar acciones al desarrollar el reconocimiento de figuras geomtricas.

Cmo se hace? Qu actividades podemos realizar? Haz clic para saber la respuesta

6. CUBO DE ENROSQUE

6. CUBO DE ENROSQUE Con este juguete el nio tendr la posibilidad de manipular y comparar las diferentes figuras geomtricas y sus colores, adems de favorecer su lenguaje mencionando las figuras por su nombre asimismo, favorece la coordinacin y la habilidad para manipular objetos.

Cmo se hace? Qu actividades podemos realizar? Haz clic para saber la respuesta

7. CUBO ANDADOR

7. CUBO ANDADOR La posibilidad de movimiento de este juguete ayuda a desarrollar una buena coordinacin, as como un mejor dominio del espacio que rodea al nio. Cuando los nios son ms grandes el juego se torna ms interactivo, es por ello que los juguetes de arrastre llaman su atencin y le permiten la interaccin con otros nios. Cmo se hace? Qu actividades podemos realizar? Haz clic para saber la respuesta

8. CUBOS DE CONSTRUCCIN

8. CUBOS DE CONSTRUCCIN Favorecen en gran escala la habilidad de concentracin, anlisis, tamaos, figuras, semejanzas, colores. Permiten al nio dentro de una gama de posibilidades seleccionar y comparar el objeto adecuado para enroscar la parte correcta.

Cmo se hace? Qu actividades podemos realizar? Haz clic para saber la respuesta Nota aclaratoria: Durante algunas sesiones se pueden ir construyendo los juguetes, de tal forma que llegar el momento en que cada madre de familia de acuerdo a la edad de sus hijos tengan el juguete preferido y as poder realizar en conjunto las actividades que este documento sugiere. Precauciones