Вы находитесь на странице: 1из 5

Урок 2. Информационные революции. Информационное общество.

Информационные
ресурсы общества

Кто владеет информацией, тот владеет миром.


У. Черчиль

Цели урока

После данного урока Вы сможете:


1.Объяснять причины информационных революций, характерные черты информационного
общества
2.Приводить примеры, отражающие наличие процесса национального движения к
информационному обществу
3. Выполнять классификацию информационных ресурсов
4. Использовать Excel для отображения статистики роста Интернет
5. Использовать блог группы для обсуждения хода работы
7. Вести совместную подборку закладок по теме исследования на bobrdobr.ru
6. Выполнить рефлексию в блоге учителя

Этап 1. Анализ ответов на вопросы в блоге проекта

Этап 2. Информационные революции и информационное общество

2.1 Заполните таблицу «Информационные революции»

Период Радикальные Основные


Информа- времени изменения в изобретения
ционная истории (место,
революция человечества изобретатели)

Первая

Вторая
Третья

Четвертая

2.2 Четверная информационная революция дала толчок к столь существенным переменам


в развитии общества, что для его характеристики появился новый термин
«информационное общество». Определения в опорном конспекте и на экране.

Информационное (компьютеризированное) общество то, во все сферы жизни и


деятельности членов которого включены компьютер, телематика*, другие средства
информатики в качестве орудий интеллектуального труда, открывающих широкий доступ
к сокровищам библиотек, позволяющих с огромной скоростью производить вычисления и
перерабатывать любую информацию, моделировать реальные и прогнозируемые события,
процессы, явления, управлять производством, автоматизировать обучение и т.д.

В.А.Извочиков
* телематика – обработка информации на расстоянии

Информационное общество — концепция постиндустриального общества; историческая


фаза развития цивилизации, в которой главными продуктами производства являются
информация и знания. Отличительные черты:
• увеличение роли информации и знаний в жизни общества;
• возрастание доли информационных коммуникаций, продуктов и услуг в валовом
внутреннем продукте;
• создание глобального информационного пространства, обеспечивающего (а)
эффективное информационное взаимодействие людей, (б) их доступ к мировым
информационным ресурсам и (в) удовлетворение их потребностей в
информационных продуктах и услугах.

Материал из ВикиПедии http://ru.wikipedia.org/wiki/Информационное_общество

2.3 Выяснить, какой вклад в развитие концепции информационного общества внесли


следующие ученые. Результаты работы представить в виде презентации (3-4 слайда).

Группа Ученый
1 В.М. Глушков
2 Е. Масуда
3 К.Ясперс
4 О.Тоффлер
2.4 Познакомьтесь с документом «Концепция формирования информационного общества в
России» http://www.i-u.ru/biblio/archive/chernov_stanovlenie/04.aspx.
Заполните таблицу положительных и негативных особенностей формирования
информационного общества в России

Положительная особенность Негативная особенность

Сравните результаты, работая в парах.

2.5 Приведите примеры, отражающие наличие процесса национального движения к


информационному обществу

3 этап Понятие информационных ресурсов. Классификация информационных


ресурсов

3.1. Какие вам известны ресурсы?

Информационные ресурсы - отдельные документы и отдельные массивы документов,


документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах,
фондах, банках данных, других информационных системах).
Из закона «Об информации, информатизации и защите информации»

В чем принципиальное различие между информационными и всякими другими


ресурсами?
3.2 Классификация информационных ресурсов

Классификация ИР

Отраслевой По форме
принцип представления

Классификация национальных информационных ресурсов


4 этап Информационные ресурсы Интернет
4.1. Работа с сервером www.isc.org «Статистические данные по количеству серверов
Интернет». В Excel постройте график «Рост количества серверов Интернета» и
проанализируйте его..

4.2. С помощью программы freemind постройте карту знаний «Положительные и


негативные последствия развития Интернет»

В парах сравните результаты.

5 этап. Работа по группам по темам исследований

Запишите новые идеи по теме Вашего исследования

6 этап. Рефлексия.

Адрес блога проекта http://infsociety.blogspot.com

Домашнее задание: построить карту знаний «Информационные ресурсы Интернет»,


продолжить работу в группе над исследовательскими темами.