UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

FILOSOFIA DE ENSEANZA
CARACTERISTICAS Y ELEMENTOS
Ph. D Raquel Hernndez amador

LA

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VELAZQUEZ MONTOYA LUIS JOEL OCTAVO SEMESTRE

FILOSOFIA DE LA ENSEANZA Es un modo global que permite entender, analizar y explicar los fenmenos que ocurren dentro del aula, adems de organizar la practica. Supone la relacin entre el nivel de comprensin que organiza el nivel de intervencin con base a modelos en donde intervienen las posturas de los docentes, estudiantes, los contenidos y la enseanza de estos. Considera a la enseanza como una actividad tcnica, artstica y poltica. La actividad tcnica, tiene un carcter riguroso y fundamentado de ciencias aplicadas, en cuestin de su finalidad para la enseanza, debe de ser eficaz en el actuar dentro del aula, existe organizacin y entra una etapa de mejoramiento. La prctica de esta actividad se da a travs de modelos tecnolgicos basados en conocimiento e investigacin cientfica. Para el docente debe tener una formacin cientfica, al igual el currculum para dosificar el entendimiento y enseanza de los contenidos. La gestin dentro de la institucin tiene que ser de manera eficaz y organizada para un control estricto en orden de contenidos. La organizacin de la enseanza por su parte se da mediante etapas, en las cuales destacan el diagnostico de necesidades, la seleccin de objetivos, adems del contenido, cuenta mucho tambin la experiencia de aprendizajes y por ultimo la determinacin de los modos de los cuales hay que evaluar. Se debe de tomar en cuenta las finalidades y los objetivos educativos, ya que sin ellos no se podr entender el contenido, debido a los objetivos conductuales centrados tanto en el docente como en el estudiante. Se debe de tomar en cuenta recursos y estrategias prescriptas como instrumentos dentro del proceso de enseanza. Como docentes la tarea es turbar al estudiante es mejor ensearles no solo instruyndolos si no que se apropien del conocimiento y sepan el Por qu y para qu?. BIBLIOGRAFIA