RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : MTs Raudhatul Ulum Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : IX/ 1 Standar Kompetensi

: 1. Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar :

1.1 Mengidentifikasi sifat-sifat dua segitiga sebangun dan kongruen Indikator : 1. Membedakan pengertian sebangun dan kongruen dua segitiga 2. Menyebutkan sifat-sifat dua segitiga sebangun dan kongruen Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2 pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran : a. Siswa dapat membedakan dua bangun yang sebangun. b. Siswa dapat membedakan dua segitiga yang sebangun c. Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat dua segitiga yang sebangun d. Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat dua segitiga yang kongruen e. Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat bangun-bangun segitiga yang sebangun dengan segitiga yang kongruen B. Materi Ajar : a. Bangun-bangun yang sebangun b. Bangun-bangun yang kongruen C. Metode Pembelajaran a. Diskusi b. Pemberian tugas :

D. Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan pertama Pendahuluan : Apersepsi : 1. mengingat kembali bangun-bangun datar ( segitiga, segi empat) 2. mengamati bangun-bangun datar disekitar siswa yang sebangun atau kongruen

Motivasi

: menyampaikan pada siswa bahwa materi ini dapat digunakan untuk membantu menyelesaikan masalah sehari-hari

Kegiatan Inti: a. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan membagikan pada siswa modelmodel bangun segitiga b. Siswa berdiskusi dengan teman sebangku untuk menentukan bangun-bangun yang segitiga yang sebangun dengan mengukur dan membandingkan panjang sisi-sisinya c. Siswa berdiskusi dengan teman sebangku untuk menentukan bangun-bangun yang segitiga yang kongruen dengan mengukur dan membandingkan panjang sisi-sisinya d. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk menyampaikan hasil diskusi dengan menunjukkan perbedaan pasangan bangun segitiga yang sebangun atau kongruen dengan menyatakan/ menjelaskan alasannya Penutup : a. Dengan bantuan guru siswa membuat rangkuman b. Refleksi guru dan siswa c. Guru memberikan tugas Pertemuan ke-2 Pendahuluan : Apersepsi : 1. mengingat kembali perbedaan bangun-bangun segitiga yang sebangun atau kongruen 2. mengamati bangun-bangun segitiga disekitar siswa yang sebangun atau kongruen Motivasi : Menyampaikan pada siswa bahwa materi ini dapat digunakan untuk membantu menyelesaikan masalah sehari-hari

Kegiatan Inti : a. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan melanjutkan materi pertemuan sebelumnya b. Siswa melanjutkan diskusi untuk mengidentifikasi bangun-bangun segitiga yang sebangun dan kongruen c. Siswa menyebutkan sifat-sifat dua segitiga yang sebangun dan kongruen dari hasil diskusi d. Guru memberikan macam-macam gambar bangun segitiga , siswa mengidentifikasi bangun-bangun segitiga yang sebangun dan kongruen e. Siswa mengerjakan soal-soal latihan Penutup : f. Dengan bantuan guru siswa membuat rangkuman g. Refleksi guru dan siswa h. Guru memberikan tugas

E. Alat dan Sumber Bahan : Buku teks, lingkungan , model bangun bangun segitiga F. Penilaian : Tes tulis dan tes lisan Bentuk instrument : tes uraian dan daftar pertanyaan Instrument untuk tes lisan 1. Bangun-bangun segitiga manakah yang sebangun dan kongruen? mengapa ? Contoh-contoh bangun yang dibagikan kesiswa

Instrumen tes tertulis 1. Perhatikan gambar berikut, C 1000 D B 400 E 1000 F

400

Pada ABC dan DEF di atas, tuliskan pasangan sisi dan sudut yang bersesuaian!

2.

Perhatikan gambar jajargenjang di atas! a. Buktikan bahwa ABC kongruen dengan CDA b. Sebutkan pasangan sudut yang sama besar

Mengetahui Kepala Madrasah MTs RU

Sakatiga,.2011 Guru Mata Pelajaran

Sutarna, S.Ag NIY.

Evin Winata, S.Pd NIY.