ESTRUCTURA GENRICA DEL REACTIVO DE OPCIN MLTIPLE

BASE

Procedimiento para separar mezclas heterogneas formadas por lquidos y slidos

A) Ebullicin.

OPCIONES

B) Filtracin. C) Sublimacin. distractores

D) Decantacin.

CLAVE

REQUERIMIENTOS ESENCIALES DE LA BASE

1) PLANTEA SLO UN PROBLEMA.

Quin postul que los tomos de un elemento son iguales entre si, sobre todo en masa, y donde naci?
2) PRESENTA LOS TRMINOS SUFICIENTES.

Qu sustancia adems del combustible, es indispensable para que haya combustin?

3) OBVIA INFORMACIN INNECESARIA.

Excelente cientfico que propuso la actual simbologa de los elementos qumicos

4) SE EXPRESA EN TRMINOS CLAROS.

Cual de las siguientes caractersticas son tpicas y corresponden a los gases?

5) ES CONGRUENTE CON LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA.

Cul de las siguientes ecuaciones qumicas corresponde a una potente combustin

REQUERIMIENTOS ESENCIALES DE LAS OPCIONES

Cul es la reaccin qumica que se produce cuando un tomo pierde electrones?. 1) TIENEN UNIDAD SEMNTICA ENTRE S A) Oxidacin. B) Reduccin. C) Combustin. D) Decantacin. 2) TIENEN UNIDAD FORMAL. A) Oxidacin. B) Dilatacin rpida. C) Oxidacin lenta. D) Reduccin y oxidacin.

3) TIENEN UNIDAD SINTCTICA. Cul es la opcin que seala la principal caracterstica de la oxidacin?
A) Prdida de electrones de un tomo. B) De un tomo prdida de electrones. C) De un tomo ganancia de electrones. D) Ganancia de electrones de un tomo.

REQUERIMIENTOS ESENCIALES DE LOS DISTRACTORES

1. CONSTITUYEN POSIBLES SOLUCIONES AL PROBLEMA.

Qu cientfico dio a conocer la ley de la conservacin de la materia, afirmando: Nada se crea, nada se destruye solo se transforma? A) Medeleiev.

B) Lavoisier.
C) Lewis. D) Curie. 2) EXPLOTAN POSIBLES ERRORES CONCEPTUALES O PROCEDIMENTALES. La fermentacin y la fotosntesis En que fenmeno se ubican? A) Fsicos . B) Qumicos. C) Csmicos. D) Biolgicos. 3) OBVIAN LO ABSURDO. Cules son los tipos de propiedades especificas de la materia? A) inercia, peso, volumen y masa. B) peso, volumen, brillo y sonido. C) impenetrabilidad, porosidad, volumen. D) color, olor, sabor, brillo, sonido y densidad.

REQUERIMIENTOS ESENCIALES DE LA CLAVE

A quien de los siguientes cientficos se considera el fundador del mtodo experimental, en el estudio de la fsica?
1. RESUELVEN TOTALMENTE EL PROBLEMA .

A) Einstein. B) Aristteles. C) Arqumedes. D) Al que experimenta al final del siglo XVI.

2) CONCUERDAN GRAMATICALMENTE CON LA BASE.

A) Arqumedes. B) Aristteles. C) Marie Curie. D) Galileo y Newton.

NORMAS DE CONSTRUCCIN
CONSTITUCIN DE LOS REACTIVOS

REACTIVO INDEPENDIENTE REACTIVO DEPENDIENTE

MULTIRREACTIVO

CONSTITUCIN DE LOS REACTIVOS

REACTIVO INDEPENDIENTE

Cul de las siguientes opciones hace referencia al nmero atmico de un elemento qumico?
A) Al nmero de aniones. B) Al nmero de protones. C) Al nmero de protones.

D) Al nmero de nucleones.

CARACTERIZACIN: PARA PLANTEAR EL PROBLEMA NO SE REQUIERE PRESENTAR NINGUNA INFORMACIN, SEA EN FORMA DE TEXTO, DATOS O GRFICOS.

CONSTITUCIN DE LOS REACTIVOS

REACTIVO DEPENDIENTE

ANALIZA EL SIGUENTE TEXTO Y RESUELVE LO QUE SE TE PIDE Es una enfermedad crnica degenerativa que conduce a los pacientes a obesidad, polifagia, polidipsia, poliuria, neuropata, ceguera, amputacin y Mxico ocupa el segundo lugar en el mundo
A) Insuficiencia renal. B) Diabetes Mellitus . C) Diabetes Juvenil. D) Cardiopata.

CARACTERIZACIN: PARA PLANTEAR EL PROBLEMA ES INDISPENSABLE PRESENTAR INFORMACIN, SEA EN FORMA DE TEXTO, DATOS O GRFICOS.

CONSTITUCIN DE LOS REACTIVOS

MULTIRREACTIVO

ANALIZA EL SIGUIENTE TEXTO PREGUNTAS 1, 2 Y 3

Y CONTESTA LAS

Los jugos de naranja, los jugos de limn, toronja, leche agria y los alimentos en curtidos en vinagre, la vitamina A, C, niacina, complejo B son esenciales en el tratamiento de algunas enfermedades.

CARACTERIZACIN: UNA MISMA INFORMACIN, SEA EN FORMA DE TEXTO, DATOS O GRFICOS, CONSTITUYE EL REFERENTE PARA PLANTEAR VARIOS PROBLEMAS. ES NECESARIO QUE STOS NO SE INTERFIERAN.

CONSTITUCIN DE LOS REACTIVOS

MULTIRREACTIVO (1, 2) 1. Cuntas son antioxidantes?

A) 1. B) 3. C) 2. D) 5.

2. Cules enfermedades son frecuentes por ausencia de vitaminas del complejo B? A) glositis, keilitis. B) beri beri, osteoporosis. C) osteoporosis, glositis. D) Keilitis, acn.

CONSTITUCIN DE LOS REACTIVOS

MULTIRREACTIVO(3)

3. Son vitaminas usadas como frmacos? A) B) C) D) Vit C, complejo B. Tiamina, Vit. D. Vit K, niacina. Vit.A, niacina.

NORMAS DE CONSTRUCCIN
ESTRUCTURA FORMAL DE LOS REACTIVOS

1. PREGUNTA DIRECTA. 2. PREGUNTA BASADA EN UNA FUENTE. 3. INSTRUCCIN DIRECTA. 4. INSTRUCCIN BASADA EN UNA FUENTE. 5. ENUNCIADO SINTCTICAMENTE INCOMPLETO. 6. ENUNCIADO SEMNTICAMENTE INCOMPLETO

ESTRUCTURA FORMAL DE LOS REACTIVOS

PREGUNTA DIRECTA

MARCAS DE PREGUNTA Cul es la frmula qumica del A) B) C) D) KCl NH3 H2O H2SO4 cido sulfrico ?

PRONOMBRE INTERROGATIVO

PREVENCIONES: 1) ABRIR Y CERRAR LOS SIGNOS DE INTERROGACIN. 2) ACENTUAR EL PRONOMBRE INTERROGATIVO (QU, QUIN, CUL)

ESTRUCTURA FORMAL DE LOS REACTIVOS

PREGUNTA BASADA EN UNA FUENTE

MENCIN DE LA FUENTE

De acuerdo a la estructura de un proyecto escolar, cul es

la opcin que seala la fase donde se realizan y registran todas las actividades?
A) B) C) D) Desarrollo. Evaluacin. Planeacin. Comunicacin. COMA

PREVENCIONES: 1) MENCIONAR EXPLCITAMENTE LA FUENTE DE REFERENCIA . 2) ESCRIBIR COMA ENTRE EL TEXTO DETERMINATIVO Y LA PREGUNTA. 3) ABRIR Y CERRAR LOS SIGNOS DE INTERROGACIN. 4) ACENTUAR EL PRONOMBRE INTERROGATICO

ESTRUCTURA FORMAL DE LOS REACTIVOS

INSTRUCCIN DIRECTA

MARCAS DE ENUNCIADO

Elije la formula qumica del oxido de magnesio.

VERBO EN MODO IMPERATIVO

A) B) C) D)

2 Mg03. 2Mg02. 2Mg2 02. 2Mg20.

PUNTO FINAL.

PREVENCIONES: 1) ESCRIBIR EL VERBO EN MODO IMPERATIVO . 2) CERRAR EL ENUNCIADO CON PUNTO FINAL.

ESTRUCTURA FORMAL DE LOS REACTIVOS

INSTRUCCIN BASADA EN UNA FUENTE

MENCIN DE LA FUENTE

De acuerdo a la informacin contenida en la tabla peridica de los elementos qumicos, elije la opcin que indica el grupo al que pertenece el sodio
COMA A) B) C) D) Grupo Grupo Grupo Grupo I A. IV B. III A. VIII B.

PREVENCIONES: 1) MENCIONAR EXPLCITAMENTE LA FUENTE DE REFERENCIA . 2) ESCRIBIR COMA ENTRE EL TEXTO DETERMINATIVO Y LA INSTRUCCIN. 3) ESCRIBIR EL VERBO EN MODO IMPERATIVO. 4) CERRAR EL ENUNCIADO CON PUNTO FINAL.

ESTRUCTURA FORMAL DE LOS REACTIVOS

ENUNCIADO SINTCTICAMENTE INCOMPLETO

La organizacin, capacidad de respuesta al ambiente, la______________, la__________ ,la __________ y la _____________ ;

MARCAS DE OMISIN

son caractersticas comunes de los seres vivos.

A) B) C) D)

Adaptacin, gemacin, nutricin y respiracin. Nutricin, adaptacin, respiracin y biparticin. Adaptacin, nutricin, reproduccin y respiracin. Respiracin, fotosntesis, reproduccin y adaptacin.

PREVENCIONES: 1) PRESENTAR LAS MARCAS DE OMISIN PERTINENTES . 2) ADECUAR LA LONGUITUD DE LAS MARCAS A LA RESPUESTAS. 3) ESCRIBIR LAS COMAS NECESARIAS, SI ES EL CASO. 4) CONCLUIR LA ENUMERACIN CON Y O E SEGN EL CASO. 5) CERRAR EL ENUNCIADO CON PUNTO FINAL.

ESTRUCTURA FORMAL DE LOS REACTIVOS

ENUNCIADO SEMNTICAMENTE INCOMPLETO

Una de las fases del proyecto escolar que permite la publicacin de este se llama:
A) B) C) D) Desarrollo. Planeacin. Evaluacin. Comunicacin.

MARCA DE CONTINUIDAD

PREVENCIONES: 1) FORMULAR UNA REDACCIN QUE EXIJA CONTINUIDAD . 2) ESCRIBIR DOS PUNTOS AL FINAL DE LA BASE.

NORMAS DE CONSTRUCCIN
NIVEL DE COMPLEJIDAD

1. TAREAS REQUERIDAS.

2. COMPLEJIDAD DE LAS
TAREAS.

TAREAS REQUERIDAS PARA RESPONDER LOS REACTIVOS

CON BASE EN BLOOM Y COLS.

3. APLICAR PRINCIPIOS 2. RECONOCER INFORMACIN 4. DESCOMPONER EN PARTES

1. EVOCAR DATOS

SUSTENTANTE

5. INTEGRAR LAS PARTES (SNTESIS)

reactivo

6. EVALUAR

TAREAS REQUERIDAS PARA RESPONDER LOS REACTIVOS

CON BASE EN BLOOM Y COLS.

NOMBRES

HECHOS

1. EVOCAR

DATOS

FECHAS

TEXTOS

TAREAS REQUERIDAS PARA RESPONDER LOS REACTIVOS

CON BASE EN BLOOM Y COLS.

PARAFRASEADA

EXTRAPOLADA

2. RECONOCER INFORMACIN

TRADUCIDA

TAREAS REQUERIDAS PARA RESPONDER LOS REACTIVOS

CON BASE EN BLOOM Y COLS.

ALGORITMOS

REGLAS

3. APLICAR PRINCIPIOS

PROCEDIMIENTOS

TAREAS REQUERIDAS PARA RESPONDER LOS REACTIVOS

CON BASE EN BLOOM Y COLS.

ANALIZAR

RELACIONAR

4. DESCOMPONER EN PARTES

JERARQUIZAR

TAREAS REQUERIDAS PARA RESPONDER LOS REACTIVOS

CON BASE EN BLOOM Y COLS.

SINTETIZAR

ORGANIZAR

5. INTEGRAR LAS PARTES

CONJUNTAR

TAREAS REQUERIDAS PARA RESPONDER LOS REACTIVOS

CON BASE EN BLOOM Y COLS.

VALORAR

REFLEXIONAR

6. EVALUAR, APRECIAR CRITICAR

CONJUNTAR

COMPLEJIDAD EN LAS TAREAS

CON BASE EN BLOOM Y COLS.

6 NIVEL DE COMPLEJIDAD 4 3
RECONOCER INFORMACIN

EVALUACIN

INTEGRAR PARTES

DESCOMPONER PARTES

APLICAR PRINCIPIOS

EVOCAR DATOS

NIVEL 1

CONOCIMIENTO FACTUAL

NIVEL 2

COMPRENSIN

NIVEL 3

APLICACIN

NIVEL 4

ANLISIS

LAS PREGUNTAS REQUIEREN UN RECUERDO MUY PRECISO DEL MATERIAL LAS PREGUNTAS REQUIEREN QUE EL ESTUDIANTE ANALICE LA INFORMACIN EN PROFUNDIDAD, PARA PODER DEMOSTRAR LO QUE COMPRENDE, PARA EXPLICAR LAS COSAS CON SUS PROPIAS PALABRAS LAS PREGUNTAS PLANTEADAS A LOS ALUMNOS LES OBLIGAN A APLICAR SUS CONOCIMIENTOS A SITUACIONES NUEVAS. LAS PREGUNTAS SE FORMULAN PARA QUE LOS ALUMNOS PUEDAN ANALIZAR EL MATERIAL Y ELIMINAR LA INFORMACIN QUE NO ES RELEVANTE. LAS PREGUNTAS DEBEN LLEVAR A LOS ALUMNOS MS ALL DE SUS PROPIOS CONOCIMIENTOS. LAS PREGUNTAS REQUIEREN QUE EL ALUMNO EVALE SUS PROPIAS IDEAS, UTILIZANDO PARA ELLO RAZONES EXPLCITAS Y DETALLADAS. DEBEN EXPLICAR SUS JUICIOS DE FORMA PRECISA Y

NIVEL 5

SNTESIS

NIVEL 6

EVALUACIN

LA TARJETA REACTIVO PERMITE:

ZONA ESCOLAR 22 ESCUELA: PROFR. (A): ASIGNATURA: BLOQUE: GRADO: FECHA:

TARJETA
PROPSITO CURRICULAR
( REGISTRAR EL PROPSITO DEL BLOQUE RELACIONADO CON EL TEMA)

REACTIVO
CONTENIDO DEL REACTIVO
( REGISTRAR EL SUBTEMA)

CONTENIDO CURRICULAR
( REGISTRAR EL TEMA)

REGISTRAR REACTIVOS. RECABAR INFORMACIN CLAVE.

LOS

REACTIVO

CLAVE: TIPO DE REACTIVO NIVEL DE COMPLEJIDAD: GRADO DE DIFICULTAD ESTIMADO:

RECABAR SUS DATOS DE IDENTIFICACIN. UNIFORMAR LA PRESENTACIN DEL MATERIAL. SISTEMATIZAR EL EXPEDIENTE DE LA

1
R________ ( R ________ ( R ________ ( ) ) )
INDEPENDIENTE DEPENDIENTE MULTIRREACTIVO

( ( (

) ) )

DATOS DE SUSTENTA EL REACTIVO

TTULO EDITORIAL PGINAS

AUTOR(ES)