Rita Garca Pomares, 48625659W 2 Grado Maestro Educacin Infantil, Grupo 1 1er cuatrimestre, curso 2011/2012

Resumen del captulo 1 : Los chicos de la montaa Libro: Carta a una maestra, alumnos de la escuela de Barbiana, editorial: terra nova, 6edicin El libro es una carta dirigida a una profesora de enseanza superior, y concretamente de la escuela de magisterio, profesora de lengua. El escritor es un alumno suyo de 14 o 15 aos. El chico cuenta que una vez acabada la EGB, el gobierno le ofreci una escuela de segunda categora, en la que tena que estar cinco aos. Su maestra aconsej a sus padres que mejor no malgastasen el dinero y que le mandasen a trabajar al campo. Es un libro que defiende a los chicos con la etiqueta de tontos o vagos. Hace una clara crtica al sistema educativo creador de generaciones de nios desmotivados que pasan muchos aos en la escuela. La carta tiene diferentes apartados en los que se tratan temas como: el amo, la selectividad ha logrado su objetivo, las reformas que proponemos, etc. Adems, al lado da cada prrafo aparecen una o dos palabras que hacen referencia al tema central de cada uno de ellos. Como consecuencia del consejo que dio la profesora a los padres del chico, stos fueron a buscar una solucin alternativa: llevarle a la escuela de Barbiana donde ningn alumno es intil. Aunque tenan que andar 2 horas de camino por las montaas para llegar all, el esfuerzo mereca la pena. Al principio al chico le pareci raro que no hubiera pupitres ni pizarras como en la escuela ordinaria; all haba mesas en las que los alumnos enseaban y aprendan entre ellos. En esta escuela el preferido no era el que ms saba o el que mejor se comportaba, sino el que era ms lento a la hora de aprender; todos le ayudaban y hasta que l no comprendiese lo que no entenda, la clase se parava. Cuando algn burgus visitaba la escuela, y discrepaba con que los alumnos no tuviesen ni vacaciones ni das festivos, ellos se enfrentaban con l ya que les gustaba mucho ir. En un prrafo, el chico critica la forma de ensear de sa maestra. Dice que si l se equivoca cuando ensea a los dems nios, no supone ningn problema, todos juntos buscan una solucin. Reconoce haber tenido ganas de estudiar y dejar de ensear a los ms pequeos, pero hay que ser generoso, y no limitarse a servirles para que se abran camino.