14-03-2012

Pontificia Universidad Catlica de Chile Facultad de Educacin Programa de Educacin Bsica Ciencias Sociales

1.

INTRODUCCIN Conocimiento cientfico v/s sentido comn.

I.

Actividad inicial

http://www.youtube.com/watch?v=atlyF-299yE

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Actividad inicial
Preguntas preliminares:
Qu validez tiene el discurso desarrollado en el video? Es un discurso validado por la mayora de la poblacin por

aparecer en televisin? Por qu?

Tipos de conocimiento
Doxa: conocimiento vulgar.

Sin objetivos especficos. Sin mtodo. Basado en el sentido comn (conocimiento basado en la percepcin).
Pero ojo: no existe un sentido comn estndar que sea el promedio de

los sentidos de las personas, lo que existen son distintas aproximaciones a la realidad, las que configuran lenguajes distintos.
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Tipos de conocimiento
Espteme: conocimiento universal, que todo hombre ha de

aceptar como verdadero, sistemtico.

Objetivos explcitos. Un mtodo. Una forma prefijada o lgica.
Tipos: tica, Esttica, Tcnica, Ciencia.

Ciencia
Tipo de relacin entre el hombre y su mundo objetivo, con una

meta especfica (la verdad lgica) y un mtodo adecuado (mtodo cientfico).

Toda ciencia tiene un objeto de estudio particular. Estudia una cosa a travs de la construccin de un objeto

(necesidad de una ruptura epistemolgica).

Desarrolla un lenguaje especfico (a diferencia del sentido comn)

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Conocimiento cientfico
Constituido por conceptos (ideas) y no sensaciones. Estas ideas se pueden combinar de acuerdo con algn

conjunto de reglas lgicas con el fin de producir nuevas ideas.

Estas ideas se organizan en conjuntos ordenados de

proposiciones (teoras), que buscan explicar y/o comprender la realidad.

Algunas caractersticas del conocimiento cientfico

Ir ms all de la percepcin y de los sentidos.

Captar la razn de las cosas.

Explicitar las reglas desde las cuales se capta la razn de las

cosas.

Pretender la objetividad (aunque este concepto da para

discusin aparte).

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Algunos peligros
Qu es ciencia?: la ciencia es la que busca la verdad a travs

del mtodo cientfico.

Cmo lo hace?: a travs del mtodo cientfico Qu es el mtodo cientfico?: la forma en que trabajan los

que hacen ciencia.

Asumir la ciencia como fetiche: si lo dice la ciencia es verdad!

Volviendo al video
Es un video cientfico o de sentido comn?

Por qu el video no es cientfico?

Seudociencia: el efecto Salfate.

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Volviendo al video
Tiene objeto de estudio? Qu mtodo utiliz? Ante quienes se legitim para poder circular?

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Ciencia = poder
El apellido cientfico es hoy un criterio de verdad. Cuando habla

la ciencia, las dems formas de conocimiento de alguna manera, deben acatar. explcitamente, algn efecto en la sociedad.

El hacer ciencia tendr siempre, aunque no se busque

La posesin del lenguaje cientfico constituye una forma de poder. Es importante entonces la produccin pero tanto o ms la

circulacin del conocimiento cientfico.

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Circulacin
Volvamos al ejemplo del video

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Circulacin: donde es ms qu, que cunto

Ahora en Google acadmico

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Ahora otro psiclogo chileno conocido

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Un conocimiento para ser cientfico entonces necesita tambin tener

circulacin y difusin dentro de ciertos canales especficos de informacin, los que deben estar validados:

Revistas cientficas. Libros de editoriales con comit (universitarias generalmente). Congresos y Seminarios. Sociedades cientficas. Con todo esto la ciencia se constituye como un CAMPO.

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Qu es un campo? (Bourdieu)
Cada campo social, en tanto esfera con relativa autonoma,

prescribe valores particulares y principios generadores. Ellos delimitan un espacio que se estructura socialmente y en que los agentes influyen y luchan de acuerdo a la posicin que tienen en el espacio. se relacionan, que atraen y repelen (gravedad), y que se imponen a los objetos y agentes que se ubican en l.

Un campo es un sistema modelizado de fuerzas objetivas que

Por tanto, el campo es espacio de conflicto y competencia.

Los participantes ponen en accin su capital ms eficaz en l. Modificar la distribucin y el peso relativo de las formas de capital sera equivalente a modificar la estructura del mismo.

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Un ejemplo de produccin del campo:

Produccin cientfica en educacin, artculos cientficos indexados en Scopus.

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Reflexividad de la ciencia
La ciencia necesita cuestionarse a s misma, INTENTA

romper con el sentido comn, no necesariamente lo logra.

Nunca debe olvidarse que la fortaleza del conocimiento

cientfico se basa en que est validado socialmente.

La ciencia no existe, se construye.

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