LA EVALUACIN EN LA ENSENANZA

La practica de la evaluacin se explica por la forma en que se llevan a cabo las funciones que desempea la institucin escolar y por eso viene condicionada su realizacin por numerosos aspectos y elementos personales, sociales e institucionales;.. (pg. 505) evaluar es una actividad que viene exigida como una obligacin institucional, pues una gran parte de centros y docentes estiman que evalan a los alumnos porque tienen que informar de ello, ms que por cualquier otra razn del tipo pedaggico. (pg.506) evaluar significa resaltar procesos post-activos de la enseanza, (procesos interactivos) que, a su vez, han sido objeto de planificacin previa (proceso preactivos).(pg. 507) Las consecuencias que se derivan de las prcticas de evaluacin para alumnos, profesores, clima escolar o relaciones familia- alumno y alumno-sociedad conforman uno de los apartados ms relevantes del curriculum oculto de la escolarizacin. ...todo en el mbito educativo puede ser potencialmente evaluado de alguna forma, lo que no significa que tenga que serlo por la fuerza; en muchos casos no ser fcil hacerlo ni est la alcance de las posibilidades del profesor. (pg.509) en la practica cotidiana dominante, el significado de evaluar es menos polismico: consiste en poner calificaciones a los alumnos y aplicar las pruebas para obtener la informacin a partir de la que se asignarn esas calificaciones.(pg.509) Evaluar hace referencia a cualquier proceso por medio del que alguna o varias caractersticas de un alumno, de un grupo de estudiantes, de un ambiente educativo, de objetivos educativos, de materiales, profesores, programas.,etc reciben la atencin del que evala, se analizan y se valoran sus caractersticas y condiciones en funcin de unos criterios o puntos de referencia para emitir un juicio que sea relevante para la educacin. (pg.509)

La Evaluacin en la enseanza Jos Gimeno Sacristn

IEU DIDACTICA Y EVALUACION DE LA EDUACION SUPERIOR junio 2010 pp. 505-509.