PENGARUH KEDISIPLINAN TERHADAP TINGKAT PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMK MUHAMMADIYAH III SINGOSARI MALANG

SKRIPSI

Diajukan Pada : Fakultas Tarbiyah UIN Malang Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Agama Islam

Oleh:

JURUSAN PENDIDIKAN ISLAM FAKULTAS TARBIYAH UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MALANG ABSTRAK Pengaruh Kedisiplinan Terhadap Tingkat Prestasi Belajar Siswa Di SMK Muhammadiyah III Singosari Malang. Skripsi Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah, Universitas Islam Negeri Malang. Pembimbing, Drs. H. Farid Hasyim, M.Ag. Kata Kunci: Kedisiplinan, Prestasi Belajar Pendidikan sebagai salah satu sektor yang paling penting dalam pembangunan nasional, dijadikan andalan utama yang berfungsi semaksimal mungkin dalam upaya meningkatkan kualitas hidup manusia Indonesia, dimana iman dan takwa kepada Allah SWT menjadi sumber motivasi kehidupan segala bidang. Pendidikan juga di pandang salah satu aspek yang memiliki peranan pokok dalam membentuk generasi mendatang. Dengan pendidikan di harapkan dapat menghasilkan manusia yang berkualitas dan bertanggung jawab serta mampu mengantisipasi masa depan. Mengingat sangat pentingnya pendidikan itu bagi kehidupan, maka pendidikan harus dilaksanakan sebaik-baiknya sehingga dapat memperoleh hasil yang di harapkan sekolah sebagai lembaga pendidikan formal merupakan tempat yang paling memungkinkan seseorang meningkatkan pengetahuan, dan paling mudah membina generasi muda yang dilaksanakan oleh pemerintah dan masyarakat. Belajar dengan disiplin yang terarah dapat menghindarkan diri dari rasa malas dan menimbulkan kegairahan siswa dalam belajar, yang pada akhirnya akan dapat meningkatkan daya kemampuan belajar siswa. Sebagaimana uraian diatas, peneliti mengamati bahwa apabila tata tertib atau peraturan akan dijalankan dengan baik oleh semua unsur pendidikan (guru, murid, kepala sekolah, pegawai dan lainlain) maka akan dapat memberikan pengaruh positif pada prestasi belajar siswa. Dari latar belakang di atas, maka penulis ingin mengetahui tingkat disiplin siswa, berkaitan dengan disiplin belajar siswa, hasil pembentukan disiplin siswa dalam kaitanya dengan peningkatan prestasi belajar dan pengaruh disiplin siswa terhadap peningkatan prestasi belajar. Penelitian ini bersifat deskriptif asosiatif yang beertujuan menggambarkan tingkat kedisiplinan dan hubungannya dengan prestasi. Sampel penelitian berjumlah 56 siswa dari kelas II dan III SMK Muhammadiyah III Singosari Malang dan diambil secara purpossive sampling dan dilengkapi dengan hasil observasi terhadap guru yang berjumlah 27 orang. Pengumpulan data menggunakan kuisioner dan

dokumentasi. Analisa data secara deskriptif dilakukan dengan distribusi frekuensi dan tingkat hubungan diukur dengan korelasi Rank Spearman dan koefisien kontingensi. Distribusi frekuensi dilakukan dengan rumus sebagai berikut : F P= x 100 % N Hubungan pengaruh disiplin terhadap prestasi dilakukan dengan uji chi kuadrat dengan rumus sebagai berikut : F Fh 2 X2 = 0 Fh Selanjutnya dari rumus ini akan menghasilkan nilai koefisien kontingensi (KK) yang diperoleh dari rumus : KK =

X2 X2 N

Tingkat kedisiplinan yang diperoleh dari data yang bersifat skor dilakukan dengan korelasi rank Spearman yang dihasilkan dari rumus :
rs 1 6 di 2 n3 n

Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kedisiplinan siswa lebih banyak tergolong sedang, dan ada hubungan yang signifikan antara tingkat kedisiplinan dan prestasi yang dihasilkan. Diperoleh koefisien korelasi Spearman sebesar 0,465 (lebih besar dari rstabel = 0,306) dan koefisien kontingensi sebesar 0,684. Upaya pembinaan yang dilakukan oleh para guru dengan menegakkan secara ketat peraturan sekolah tentang kediplinan perlu dipertahankan.

BAGI YANG MENGINGIKAN SKRIPSI INI SECARA LENGKAP DENGAN FORMAD WORD SILAKAN HUBUNGI SMS: 08970465065 Mekanisme mendapatkan dengan krim judul yang anda inginkan dan alamat email anda, KE 08970465065 Cukup bantu biaya oprasional kami bisa melalui tranfer ke rekening akan kami SMS-kan Untuk melihat lebih banyak judul yang lain

DAFTAR PUSTAKA

Ahmadi, Abu, Cara Belajar Yang Mandiri dan Sukses, CV Aneka, Solo, 1993. ---------, Pengantar Metodik Didaktif untuk dan Calon Guru, Armiko, Bandung, 1989. A., Ahmadi, Uhbiyati, Nur, Ilmu Pendidikan, Rineka Cipta, Jakarta, 1991. A.M, Sardiman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar Pedoman Bagi Guru dan Calon Guru, Rajawali Pers, Jakarta, Cet 3, 1992. Al-Abrasyi, M. Athiyah, Dasar-Dasar Pokok Pendidikan Islam, Bulan Bintang Jakarta, 1970. Ali, M., Metode Penelitian Kependudukkan Prosedur dan Strategi, Bumi Aksara, Bandung, 1985. Al-Qordhawi, Syekh Yusuf, Disiplin Waktu dalam Kehidupan Seorang Muslim, Penerjemah M. Qodirun Nur,Ramadhani, Solo, 1989. Amin, Ahmad, Etika, Bulan Bintang, Jakarta, 1975. Andrews, Julie, "Discipline", dalam Shelia Ellison and Barbara An Barnet, 365 Ways to help your Children Grow, Sourcebook, Naperville, Illinois, 1996. Anshari, Hafi, Pengantar Ilmu Pendidikan, Usaha Nasional, Surabaya, 1983. Arikunto, Suharsimi, Menejemen Pengajaran Secara Manusiawi, Rineka Cipta, Jakarta, 1993. ---------, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, PT Rineka Cipta, Jakarta, 1998. Aziz, Shaleh Abdul dan Abdul Aziz Abdul Madjid, At-Tarbiyah wa Turuqu Tadris, Darul maarif. Mesir, 1999. Azwar, Saifuddin, Sikap Manusia Teori dan Pengukurannya, Pustaka Pelajar, Yogyakarta, 1998. Brierly, John, Give me A Child Until The is Seven, Brain Stadies Early Childhood Education, The Falmer Perss, London and Washington DC, 1994. Daradjat, Zakiah, Ilmu Jiwa Agama, Bulan Bintang, Jakarta, 1970. Depag RI, Al-Qur'an Al-Karim dan Terjemahannya, Surya Cipta Aksara, Surabaya, 1993.

Departemen P&K, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Balai Pustaka, Cetakan II, 1989. Dimyati, Belajar dan Pembelajaran, Rineka Cipta, Jakarta, 1999. Djamarah, Saiful Bahri, Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru, Usaha Nasional, Surabaya, 1994. Draver, Jawes, Kamus Psikologi, Bina Aksara, 1986. EB, Hurlok, Perkembangan Anak, Jakarta, Erlangga, 1993. Fachrudin, Soekarto Indra, Administrasi Pendidikan, Tim Publikasi, FIB IKIP Malang, 1989. Fannani, Zainudin, Hakikat Disiplin, Dalam Buletin An-Nada, Nomer 1, Tahun 1, November 1991. Gie, The Liang, Cara Belajar yang Efisien, UGM Pers, Yogyakarta, 1971. Gunarso, Singgih D, Psikologi untuk Membimbing, PT. Gunung Mulia, Jakarta, 2000. Hadi, Sutrisno, Metodologi Research I, Andi Offset, Yogyakarta, Cetakan XXIV, 1993. Hakim, Thursan, Belajar Secara Efektif, Puspa Swara, Jakarta, 2001. Hamalik, Oemar, Metode Belajar dan Kesulitan-kesulitan Belajar, Tarsito, Bandung, 1983. Hasan, Fuad, Dasar-dasar Pendidikan, Rineka Cipta, Jakarta, 1997. Horby, AS, Oxford Advanced Dictionary of Current English, Oxford University Press, Oxford, 1986. Kartono, Kartini, Pengantar Ilmu Mendidik Teoritis, Bandung, Mandar Maju, 1992. Kasiram, Muhammad, Ilmu Jiwa Perkembangan, Usaha Nasional, Surabaya, 1983. Kusuma, Amir Daim Indra, Pengantar Ilmu Pendidikan Sebuah Tinjauan Teoritis Filosofis, IKIP Malang. 1973. Langgulung, Hasan, Manusia dan Pendidikan, Suatu Analisa Psikologi dan Pendidikan, Mutiara Sumber Widya, Jakarta, 1995. Muhaimin, dkk, Strategi Belajar Mengajar, CV. Citra Media Karya Anak Bangsa, Surabaya, 1996,

Mulyadi, Pengantar Psikologi Belajar, Biro Ilmiah Fakultas Tarbiyah IAIN Sunan Ampel, Malang, 1984. N.K., Makhotra, Marketing Research An Applied Orientation. Prentice Hall International, London, 1996, hal: 117 Nasution, Didaktif Asas-Asas Mengajar, Jemmare, Bandung, 1986. Nata, Abuddin, Filsafat Pendidikan Islam, Logos Wacana Ilmu, Jakarta, 2001. Pidarta, Made, Peranan Kepala Sekolah pada Pendidikan Dasar, Grafindo, Jakarta, 1995. Prijodarminto, Soegeng, Jakarta, 1994. Disiplin Kiat Menjadi Sukses, Pradnya Paramita,

Prijodarminto, Soegeng, Disiplin Kiat Menuju Sukses, Pradnya Paramita, Jakarta, 1994. Purwanto, Ngalim, Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis, Bandung, Remaja Rosda Karya, 1993. Qutb, Muhammad, Sistem Pendidikan Islam, PT Al-Maarif, Bandung, 1993. Salim, Peter, The Contemporary English-Indonesia Dictonary, Modern English Press, Jakarta, 1986, Samidjo, Sri Mardiani, Bimbingan Belajar dalam Rangka Penerapan Sistem SKS dan Pola Belajar yang Efisien, CV. Armico, Bandung, 1985. Sastrapraja, Kamus Istilah Pendidikan dan Umum, Usaha Nasional, Surabaya, 1987. Sastropoetra, Santoso, Partisipasi, Komunikasi, Persuasi dan Disiplin dalam Pembangunan Nasional. Penerbit Alumni, Bandung. Schaefer, Charles, Cara Efektif Mendidik dan Mendisiplin Anak, Mitra Utama, Jakarta, 1980. ----------, Bagaimana Membimbing, Mendidik dan Mendisiplinkan Anak Secara Efektif, Alih Bahasa, Drs. R Turman Sirait, Restu Agung, Jakarta, 2000. Sekaran, Uma, Research Methods For Business : A Skill-Building Approach, JohnWiley dan Sons, Inc, New York, 1992. Siegel, Sidney, Statistik Non Parametrik Untuk Ilmu-ilmu Sosial, PT Gramedia, Jakarta, 1992. Slameto, Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya, Bina Aksara, Jakarta, 1988.

Soemanto, Wasty, Psikologi Pendidikan, Rineka Cipta, Jakarta,1990. Soetomo, Dasar-Dasar Interaksi Belajar Mengajar, Usaha Nasional, 1993. Subari, Supervisi Pendidikan dalam Rangka Perbaikan Situasi Mengajar, Bumi Aksara, Jakarta, 1994. Sudjana, Nana, Cara Belajar Siswa Aktif dalam Proses Belajar Mengajar, Sinar Baru, Bandung, 1996. ---------, Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar, Sinar Baru, Bandung, 1996. Suejanto, Agus, Bimbingan Kearah Belajar Yang Sukses, Aksara Baru, 1990. Sukamto, Indra Fachrudin, Pengantar Psikologi Pendidikan, Team Publikasi FIB IKIP Malang, 1989. Sukardi, Dewa Ketut, Bimbingan Karir di Sekolah-Sekolah, CV. Ghalia Indonesia, Jakarta, 1994. Sukmadinata, Nana Syaodih, Landasan Psikologi Proses Pendidikan, Remaja Rosdakarya, Bandung, 2003. Surahmad, Winarno, Dasar dan Teknik Research, Pengantar Metodologi Ilmiah, Tarsito, Bandung, 1978. ---------, Pengantar Interaksi Proses Belajar Mengajar, Tarsito, Bandung, 1986. ---------, Pengantar Penelitian Ilmiah, Tarsito, Bandung, 1989. ---------, Metodologi Research II, Andi Offset, Yogyakarta, 1986. Suryabrata, Sumadi, Psikologi Pendidikan,Rajawali Press, Jakarta, 1999. Suwarno, Pengantar Umum Pendidikan, Aksara Baru, Jakarta, 1988. Syah, Muhibbin, Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru, Remaja Rosdakarya, Bandung, 1999. Tim Dosen FIP-IKIP Malang, Pengantar Dasar-dasar Kependidikan, Usaha Sosial, Surabaya, 1981. Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Balai Pustaka, Jakarta, 1997. Toenlioe, A.J.E. Teori dan Praktek Pengolahan Kelas, Surabaya, Usaha Nasional, 1992. Widagdho, Djoko, dkk, Ilmu Budaya Dasar, Bumi Aksara, Jakarta, 1994. Winkel, WS., Psikologi Pengajaran, Gramedia, Jakarta 1989.

Wittig, Arno F., Psychology of Learning, M.C. Grow-Hill Book Company, 1977. Yunus, Mahmud dan Muhammad Qosim Bakri, At Tarbiyah wa Talim Juz II, Darussalam Pers, Ponorogo, 1991.