Subsecretara de Educacin Bsica Direccin General de Desarrollo Curricular

PLANEACIN DE UN PROYECTO DATOS GENERALES: ESCUELA: SECUNDARIA TCNICA No 8 ASIGNATURA: ESPAOL GRADO Y GRUPO: Iero **B** NOMBRE DEL PROFESOR(A): MAESTRA MARIA DOLORES CASTILLO VALLE.

BLOQUE EN QUE SE UBICA(N) LA(S) PRCTICA(S): I

FECHA DE DURACIN DEL PROYECTO: DEL 4 DE OCTUBRE AL 21 DE OCTUBRE DEL 2011

NOMBRE DE LA PRCTICA O PRCTICAS QUE SE TRABAJARN: INVESTIGAR SOBRE PUEBLOS.. MBITOS DE LAS PRCTICAS QUE SE TRABAJARN EN EL PROYECTO: LITERATURA. NOMBRE DEL PROYECTO: ******* MEXICALI MITOS Y LEYENDAS*****

RELATOS MTICOS Y LEYENDAS DE DISTINTOS

QU DEBEN APRENDER LOS ALUMNOS EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO?: RECONOCER PERSONAJES Y HECHOS RECURRENTES EN MITOS DE DIFERENTES PUEBLOS Y RELACIONARLOS CON LOS VALORES QUE PRESENTAN PRODUCTO(S) A ELABORARSE EN EL PROYECTO: NOTAS DE INVESTIGACIN** *+ANTOLOGA REGIONALES. COMPETENCIAS: CONOCIMIENTO, ACTITUDES Y VALORES. TRANSVERSALIDAD: CON LA ASIGNATURAS DE HISTORIA Y CIVICA Y ETICA (VALORES). TIEMPO 50 MIN ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIN .-EN PLENARIA EL MAESTRO INDAGARA CON UNA LLUVIA DE IDEAS LOS CONOCIMIENTOS QUE TIENEN LOS ALUMNOS SOBRE MITOS Y LEYENDAS Y SUS CARACTERSTICAS. .-EL MAESTRO ANOTARA EN EL PIZARRN LAS IDEAS QUE VAYAN SUGIRIENDO DE LOS ALUMNOS A TRAVS DE UN MAPA CONCEPTUAL. 50 MIN. - INTRODUCIR A LOS ALUMNOS AL TEMA DE INVESTIGACIN CON DICCIONARIO CUADERNO 1 ESCRITA SOBRE MITOS Y LEYENDAS

RECURSOS PIZARRON Y PLUMONES.

OBSERVACIONES

TIEMPO

LA PREGUNTA GENERADORA QUE PODREMOS HACER PARA ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIN CONOCER LOS MITOS Y LAS LEYENDAS DE LA REGIN.

DE NOTAS Y RECURSOS PLUMONES MAPAS HOJAS ROTAFOLIO

OBSERVACIONES

50 MIN.

.-EN PLENARIA EL MAESTRO Y LOS ALUMNOS SEGN SUS APORTACIONES SELECCIONAREMOS AQUELLAS ACTIVIDADES PARA RECABAR INFORMACIN QUE SEAN MAS VIABLES DE REALIZAR. .-SE FORMARAN EQUIPOS DE 5 PERSONAS ENUMERNDOSE DEL UNO A LA 5 SE REUNIRN TODOS UNOS, TODOS LOS DOS, ETC. .-LOS ALUMNOS EN TAREA INVESTIGARAN CON SUS ABUELITOS, PADRES O AMISTADES SI ALGUNO DE ELLOS TIENEN CONOCIMIENTO DE LEYENDAS O MITOS DE LA REGION DONDE VIVEN O SI SON DE ALGUN ESTADO DE LA REPUBLICA CONOCEN ALGUNOS. .-COMENTARAN CON SUS COMPAEROS DE EQUIPO LO INVESTIGADO EN CASA Y HARAN SUS PROPIAS ANOTACIONES .

BEBA TIC. DICCIONARIOS FICHAS DE ESTUDIO. FICHAS BIBLIOGRAFCAS HOJAS BLANCAS TELEVISIN

50 MIN. .-ANOTARAN EN MAPA CONCEPTUAL DE SUS SABERES PREVIOS EN EL PIZARRN PARA CORREGIR O AMPLIAR SUS IDEAS SEGN VAYAN INVESTIGANDO .-LOS ALUMNOS ASISTIRN A LA BIBLIOTECA ESCOLAR PARA INVESTIGAR SOBRE MITOS Y LEYENDAS. 50 MIN. ACTIVIDAD PERMANECE.- LECTURA DE REFLEXIN Y REDACCIN CON LA LETRA CH. 50 MIN. LOS ALUMNOS ASISTIRN AL AULA DE MEDIOS PARA INVESTIGAR Y RECABAR INFORMACIN SOBRE MITOS Y LEYENDAS. 50 MIN. .-LEERN LOS MATERIALES ESCRITOS EN SILENCIO .-ANALIZARAN ALGUNAS CARACTERSTICAS DE LOS TEXTOS. .-EN QUE SE PARECEN EN QUE SON DIFERENTES? .-ANOTARAN SUS CONCLUSIONES EN UN CUADRO. .-EN PLENARIA LOS EQUIPOS COMPARTIRN SU INVESTIGACIN RECABADA EN EL CUADRO DE LA SESIN ANTERIOR. EL MAESTRO INTRODUCIR EL TEMA DE REFLEXIN: CONCEPTO, 2 CUADERNO Y PLUMA INVESTIGACIN CON DIFERENTES TEXTOS. LIBRO DE LECTURA CUADERNO DOBLE RAYA. CUADERNO Y PLUMA.

PELCULA

50 MIN.

50 MIN.

FUNCIN, CARACTERSTICAS DIFERENCIAS, ESTRUCTURA TEMA, PERSONAJES RECURRENTES. TEXTOS. .- LOS ALUMNOS CONFRONTARAN LA INFORMACIN EL MAPA CONCEPTUAL DE LA PRIMERA SESIN, CON SUS CUADROS, Y CON EL TEMA DE REFLEXIN Y TOMARAN NOTA EN SU CUADERNO SOBRE LAS IDEAS PRINCIPALES.

CUADERNO TEXTOS.

PLUMA

50 MIN. ACTIVIDAD PERMANENTE REDACCIN CON LA LETRA D. 50 MIN. .-EL MAESTRO GUIARA CON LAS SIGUIENTES PREGUNTAS QUE CAMBIO EN LA INFORMACIN? Qu QUEDO IGUAL? Qu AGREGARON? CREEN QUE HACE FALTA ALGO? REALIZARAN UN RESUMEN FINAL CON LA INFORMACIN RECABADA HASTA EL MOMENTO POR LOS ALUMNOS ANTES, DURANTE Y DESPUS DE LA INVESTIGACIN. .-EN EQUIPO HARN LA LECTURA DE MITOS Y LEYENDAS PARA IDENTIFICAR LOS PERSONAJES RECURRENTES DE ELLOS. .- EL MAESTRO LES PEDIR A LOS ALUMNOS EN LOS INDIVIDUAL ESCOJAN UN PERSONAJE DE LA NARRACIN CON LA CUAL SE IDENTIFIQUEN. .-CONTESTEN LAS PREGUNTAS QUE EL MAESTRO ANOTARA EN EL PIZARRN. .-Cmo SE LLAMA TU PERSONAJE? .-Qu MISIN TIENE DENTRO DE LA HISTORIA? .-Cmo ES FSICAMENTE? .-Cmo ES PSICOLGICAMENTE? Qu VALORES ENCUENTRAS EN EL? Qu PRUEBAS TIENE QUE PASAR? .-Quin LO AYUDA A CUMPLIR SU OBJETIVO? .-Qu ENCUENTRAS DE MALO EN EL? .-Qu CAMBIARIAS DE TU PERSONAJE Y PORQUE? .-Por qu RAZN ESCOGISTE A ESE PERSONAJE? .-EL ALUMNOS RESPONDER EN SU CUADERNO TRATANDO DE RELACIONARSE PARA FORMAR UNA DESCRIPCIN AMPLIA DE SU PERSONAJE. .-EL MAESTRO TRABAJARA EL SIGUIENTE TEMA DE REFLEXIN ** 3 CUADERNO PLUMAS. DE LECTURA DE REFLEXIN Y LIBRO DE LECTURA. CUADERNO DOBLE RAYA .

50 MIN.

TIC.

TEXTOS.

50 MIN.

CUADERNO PLUMA.

50 MIN,

50 MIN.

PROPIEDADES DE LOS GNEROS Y TIPOS DE TEXTOS TEMA: FUNCIONES DE LOS PERSONAJES MTICOS Y LEYENDAS. .-EL MAESTRO DIVIDIR AL GRUPO EN 2 PARTES LOS QUE SELECCIONARON A HROES Y LOS QUE ELIGIERON ANTAGONISTAS. 50 MIN. .- LOS ALUMNOS COMPARTIRN EN PLENARIA LA DESCRIPCIN DE SU PERSONAJE FUNDAMENTANDO Y DEFENDIENDO A SU PERSONAJE Y LOS MOTIVOS QUE TUVIERON PARA ESCOGERLO. .- ACTIVIDAD PERMANENTE. LECTURA DE REFLEXIN Y REDACCIN CON LA LETRA E. .-TEMA DE REFLEXIN: LA FUNCIN DEL MITO COMO FUENTE DE VALORES DE UN GRUPO SOCIAL. .-ANALIZAREMOS EN PLENARIA LAS ACTITUDES BUENA Y MALAS DE LOS PERSONAJES Y LOS PREMIOS Y CASTIGOS COMO CONSECUENCIA DE SUS ACTOS. .-EL MAESTRO PEDIR A LOS ALUMNOS QUE ESCRIBAN EN SU CUADERNO LOS VALORES EXPLCITOS DE SU PERSONAJE LA ENSEANZA QUE NOS DEJA LA LECTURA DE MITOS Y LEYENDAS. .-LOS ALUMNOS REDACTARAN POR PAREJAS EN EL TALLER DE COMPUTACIN (TIC) LAS VERSIONES DE LOS MITOS Y LEYENDAS ENCONTRADAS EVITANDO LA REPETICIN DE LOS TEXTOS. .-LOS ALUMNOS INTERCAMBIARAN CON OTRAS PAREJAS LOS TEXTOS QUE REDACTARON PARA QUE LOS LEEAN Y LOS REVISEN SI SE ENTIENDE, LA ORTOGRAFA, LA S FRASES REPETITIVAS, LAS IDEAS CLARAS, LA PRESENTACIN. .- ESCRIBIRN SUS ANOTACIONES AL FINAL DE LOS TEXTOS Y LAS CORRECCIONES ANOTADAS EN SU LUGAR. ACTIVIDAD PERMANENTE LECTURA DE REFLEXIN Y REDACCIN CON LA LETRA F. .LOS ALUMNOS INTERCAMBIARAN SUS TEXTOS PARA ARMAR UNA ANTOLOGA REDACTARAN EL NDICE Y LA PRESENTACIN, AS COMO LA BIBLIOGRAFA CONSULTADA Y ENTREGARAN AL MAESTRO CADA UNO DE LOS ALUMNOS SU ANTOLOGA 4 LIBRO DE LECTURA. CUADERNO DOBLE RAYA. ANTOLOGA. HOJAS BLANCAS O DE COLOR, LBUM. PLUMA, CALCAMONIAS, ETC. LIBRO DE LECTURA. CUADERNO DOBLE RAYA

50 MIN. 50MIN. 50 MIN.

50 MIN.

50 MIN.

50 MIN.

50 MIN. 50 MIN.

50 MIN.

PERSONALMENTE AL MAESTRO EN SU LBUM CORRESPONDIENTE.

EVALUACION DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO ASPECTOS A EVALUAR 1

.- HABILIDAD PARA SELECCIONAR INFORMACIN IMPORTANTE. .-CALIDAD DE INVESTIGACIN..-LIMPIEZA DEL TRABAJO. .-REFLEXIN. .-ORTOGRAFA. .-APORTACIN AL PROYECTO. .-PUNTUALIDAD DE ENTREGA DEL TRABAJO. .-GENERALIZACIONES SOBRE VALORES SOCIALES DE MITOS Y .-REDACCIN. LEYENDAS. .-MATERIAL A TIEMPO. .- CREATIVIDAD SI LE GUSTA COMPARTIR. .-COMO ORGANIZA SUS IDEAS. .- RESPETA EL TRABAJA DE OTROS. .-HACE USO DE DIFERENTES FUENTES. PRODUCTOS .- ANTOLOGA Y ENTREGA EN LBUM. .-FICHAS BIBLIOGRAFICAS. .-NOTAS RECABADAS. ASPECTOS A EVALUAR .-.-PLANEACIN. .-REALIZACIN. .-PRESENTACIN. .-DEFINICIONES. .-COMENTARIOS Y EXPLICACIONES. .-VOCABULARIO. .-ORGANIZACIN DEL TRABAJO.

MAESTRA: MARIA DOLORES CASTILLO VALLE. ____________________________________________________________ LUGAR Y FECHA: MEXICALI B.C.- A 4 DE OCTUBRE DEL 2011
1

En este apartado se debe considerar el nivel de participacin de los alumnos, el grado de aprendizaje logrado a partir de sus conocimientos previos (punto de partida); el tipo de ayuda que necesit para realizar las tareas. 5