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Maldonado – Uruguay
2007
Autor:
1
ESTRUCTURA DE CONTENIDO
1- Presentación
• Objetivo General
• Hipótesis
• Metodología
• Conclusión
2- Desarrollo
• Recopilación de la información.
• Formulación de la Hipótesis
• Análisis conceptual de la hipótesis
• Marco teórico
3- Metodología
4- Conclusión
• Individual
• Familiar
• Comunitaria
• Técnica
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1 - PRESENTACION
Objetivo general:
Hipótesis:
El origen de esta Hipótesis en Psicología, surge del estudio por parte del
Autor de lo documentado en la Conferencia Taller del Experto en
Seguridad Orientada a las Comunidades John Rosiak, proveniente de la
O.N.G. Consejo Nacional de Prevención del Crimen cita en Washington D.C.
Estados Unidos, que se realizara el 17 de Junio de 2004 en el Hotel Conrad de
dicho Departamento, del estudio de lo documentado en la última Conferencia
Regional sobre la Aplicación del Código de Niñez y Adolescencia en
Uruguay realizada en la Intendencia de Maldonado en Abril de 2005, de
análisis de estadísticas Oficiales del Instituto Nacional de Estadísticas y
del Ministerio del Interior, documentos vigentes sobre Derecho
uruguayo e Internacional (Directrices de las Naciones Unidas para la
prevención de la delincuencia juvenil (1), Convención sobre los Derechos del
Niño (2), Código de la Niñez y Adolescencia del Uruguay (3)).
La relación de contenido de la información citada, muestra la urgente
necesidad social de descentralizar la innovación estratégica hacia una
1
- Directrices de Riad. Adoptadas y proclamadas por la Asamblea General en su resolución
45/112, de 14 de diciembre de 1990.
2- Adoptada y abierta a la firma y ratificación por la Asamblea General en su resolución 44/25,
de 20 de noviembre de 1989. Entrada en vigor: 2 de septiembre de 1990, de conformidad
con el artículo 49
3- 07/09/04 – Código de la Niñez y la Adolescencia. Ley n° 17.823 - capitulo VI -Políticas
Sociales de Promoción y Protección a la Niñez y Adolescencia.-
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cooperación Privada-Oficial, creando instrumentos institucionales
multilaterales que den cumplimiento efectivo de las medidas socio
educativas orientadas a la reinserción comunitaria del Adolescente
infractor en Uruguay, a lo cual el Autor es motivado a realizar un aporte
significativo desde su rol de Profesional Psicólogo.
Metodología:
Pasos preparatorios:
a- Logístico
Integrado por miembros de la O.N.G Directora, tendrá la función de
implementar los contactos y acuerdos necesarios para la aplicación de la
metodología implicada en la demostración de la Hipótesis.
b- Consultivo
Integrado por Catedráticos y Técnicos Nacionales e Internacionales en la
temática Adolescencia, tendrá la función de supervisar y sugerir mejoras en
el desarrollo del Proyecto según a lo vigente Científico y Jurídico.
c- Analítico
Formado por 1 integrante del Equipo Logístico, 2 Psicólogos, un Asistente
Social y 1 Médico clínico, tendrá la función de entrevistar a los Residentes y
sus familias para proveer la información calificada a los fines del trabajo
Profesional sobre la conducta infractora específica y sus factores actuantes.
d- Educativo
Formado por docentes y técnicos en el área Capacitación, Derechos
Humanos y acondicionamiento Físico para la Salud Integral, tendrá como
función proveer a los Residentes las herramientas de desempeño adaptativo
social futuro, en el área laboral, de convivencia y cuidado personal,
suministrando material de estudio complementario al Equipo Analítico.
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Implementación:
Convocatoria:
Instalación de la Metodología:
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i- A A.N.T.E.L. la provisión de equipamiento informático para crear una
base de datos con lo realizado y la administración del mismo usando
Internet para poner a disposición de las Instituciones que se ocupen de
la temática adolescente los resultados obtenidos, así como la liquidación
diaria de gastos del N.R.C.A. para su monitoreo Público.
Muestreo de Población:
La investigación:
Evaluación:
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herramientas de promoción laboral y valores de convivencia familiar y
social.
Conclusión:
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