CAMPAMENTO URBANO CON ACTIVIDADES EN INGLS EL CASTILLO DE LOS JUEGOS DE VERANO (THE CASTLE OF THE SUMMER GAMES)

ORGANIZA:

NDICE de CONTENIDOS

1.- INTRODUCCIN 2.- JUSTIFICACIN 3.- A QUEN NOS DIRIGIMOS? 4.- DEFINICIN DE LOS OBJETIVOS DE LOS OBJETIVOS 4.1. Objetivos Generales 4.2 Objetivos Especficos 4.3 Objetivos educativos 5. METODOLOGA DE LA INTERVENCIN 5.1. Idoneidad de la ratio por monitor-a 5.2. Idoneidad de la distribucin de los grupos segn edades 5.3 Metodologa de las actividades 6. EQUIPO DE TRABAJO 6.1. Evaluacin por parte del coordinador-a del trabajo desarrollado por cada monitor-a 6.2. Relacin y ambiente de equipo durante el trabajo 7. RECURSOS MATERIALES 7.1. Adecuacin del material empleado a las actividades 7.2. Uso de los materiales por parte del equipo 8. TEMTICA, EVALUACIN Y PROGRAMACIN 8.1 Temtica 8.2 Evaluacin 8.3 Programacin 9.- TEMPORALIZACIN Y PRESUPUESTO

1. INTRODUCCIN
Este verano en el Ceip Andrs Segovia de Leganes, llevaremos a cabo un Campamento Urbano con actividades en Ingls denominado The Castle of the Summer Games. Este proyecto es la culminacin de la experiencia y necesidad educativa de ofrecer un espacio de ocio y entretenimiento cuyo hilo conductor son distintas temticas interdisciplinares con actividades en ingls, diseada y programada especialmente para nios y nias de Infantil y Primaria. A travs del Campamento y alrededor del Castillo intentaremos introducirnos y sumergirnos en un entorno multidisciplinar y ldico, adaptado a las necesidades de cada uno de los nios que forman parte del campamento. Se trata de una propuesta enriquecedora, que trata de atravesar las rgidas formas de hacer de los campamentos tradicionales, para pasar a propuestas ms atractivas y novedosas desde el punto de vista educativo. En el documento se va a plasmar un proyecto de ejecucin de campamento urbano, que tiene como finalidad fundamental el desarrollo de un programa de actividades de ocio y tiempo libre dirigido a nios y nias del entorno urbano donde se desarrolle el campamento. La propuesta que se plantea a continuacin, est pensada y diseada para realizar una intervencin y desarrollo de un programa ldico, con un fuerte componente educativo, bilinge , cultural y convivencial en la poca estival. Toda el proyecto est elaborado y avalado por profesionales con un amplio bagaje y experiencia en la organizacin, gestin y evaluacin de proyectos de intervencin en espacios vacacionales dirigidos a poblacin infantil. La idea que se propone, trata de aunar de una forma totalmente novedosa y vanguardista una experiencia vacacional ldica con el acercamiento a diferentes realidades sociales y culturales de gran valor. Los objetivos de consecucin se ajustan a la intencionalidad en el desarrollo del programa, as como a la posibilidad de establecer una nueva forma de trabajo. Las instalaciones que se destinarn a la ejecucin del programa clarificarn an ms las actividades que se puedan realizar. Una vez se disponga de la informacin relativa a los espacios, se ajustarn ms los apartados correspondientes a las actividades.

2.-JUSTIFICACIN
La necesidad de esta propuesta viene de la mano de la propia demanda que los ciudadanos y ciudadanas del municipio tienen en el periodo vacacional, como apoyo, para seguir realizando sus labores profesionales, y poder atender correctamente a sus hijos e hijas. Un Campamento urbano, nunca debe convertirse en una guardera estacional; debe ser un espacio de encuentro, de motivacin ldica, de aprendizaje, de convivenciaun espacio, en definitiva capaz de ofrecer a los nios y nias la posibilidad de disfrutar de vacaciones aunque sigan estando en su entorno ms inmediato. Para ello es importante tener en cuenta varios factores: Muchos de los nios y nias que asisten al campamento, ya lo han hecho en otras ocasiones, por tanto se deber tender a la realizacin de temticas y actividades novedosas, capaces de captar, divertir y ensear cosas complemente nuevas y tiles. Por otra parte tenemos nuevos participantes, los nias pequeos, para ellos y ellas, debemos realizar la misma propuesta adaptada a su edad, y sobre todo ser capaces de despertar su atencin e inters sobre lo que significa el ocio educativo y la educacin en el tiempo libre. Dentro de la propuesta queda implcito un valor de entender la educacin en sentido amplio, no solamente desde el mbito de la educacin formal impartida en su totalidad desde la escuela, sino seguir trabajando en el mbito de la educacin no formal como complemento educativo para la formacin integral de los nios y nias. Una educacin basada en la necesidad de indagar en la bsqueda de valores, que nos ayuden a formar a personas ms solidarias, ms tolerantes, ms informadas. una educacin que ponga el acento en la convivencia, como soporte social y como camino para conseguir un entorno de socializacin ms acorde con los tiempos que corren. Una Educacin tolerante y respetuosa con las diferencias, atendiendo a las nuevas realidades sociales con la que nos encontramos da a da en nuestros entornos ms inmediatos. En cuanto al tipo de actividades que se pretenden llevar a cabo, es necesario que contemplen todos aquellos aspectos que favorezcan el aspecto divertido y de desarrollo integral de los nios y nias que participen en el campamento, especialmente en cuanto a su proyeccin individual y social. Sern espacios donde tendrn cabida la diversin y el entretenimiento. Tambin se aprender a convivir respetando a las dems personas, a relacionar nuestras acciones con sus efectos y consecuencias, a comprender cmo es el mundo que nos rodea, y como lo han hecho posible otras personas a lo largo de la historia a travs de diferentes espacios profesionales y sociales.

Aprenderemos a ser conscientes de la importancia que cada persona tiene en la construccin de nuestra sociedad. En resumidas cuentas, el programa pretende dar voz a los nios y nias, dndoles un papel activo en la construccin de su propio tiempo de ocio, algo a lo que, hoy por hoy, las personas no estn demasiado habituadas debido a la existencia de una amplia oferta de ocio pasivo, materializada en grandes zonas de ocio de grandes empresas, parques temticos, etc.

La WLRA (World Leisure & Recreation Asociation) ha hecho pblica su carta sobre la Educacin del Ocio. En dicho documento se considera al ocio a partir de varios puntos en los que se destacan los ms significativos. 1. El ocio se refiere a un rea especfica de la experiencia humana con sus beneficios propios, entre ellos la libertad de eleccin, la creatividad, la satisfaccin, una mayor felicidad. Comprende formas de expresin o actividad amplias cuyos elementos son frecuentemente tanto de naturaleza fsica como intelectual, social, o artstica. 2. El ocio es un recurso importante para el desarrollo personal, social y econmico y es un aspecto importante de la calidad de vida. 3. El ocio fomenta una buena salud en general y un bienestar

3.-A QUIEN NOS DIRIGIMOS?

Este proyecto esta destinado a nios y nias de 3 a 12 aos de edad

4. OBJETIVOS

4.1. Objetivos generales

El objetivo principal en nuestro campamento ser el disfrute de los participantes, pero siempre desde un punto de vista pedaggico, en el que tanto las actividades programadas, como las propuestas por nosotros creen un ambiente de confianza en el que todos puedan vivir una experiencia nueva fuera de su entorno cotidiano, potenciando su autonoma y desarrollo personal.

Pretendemos que este campamento sirva de aprendizaje de nuevas reas como es el respeto por el medio ambiente, el cuerpo humano, la importancia de la ciencia y el aprendizaje de la lengua inglesa. Ofrecer a los/as escolares actividades formativas y de inters cultural con el nimo de formar, desarrollar y divertir.

Conseguir una mayor educacin integral de los alumnos/as. Potenciar actividades donde los alumnos/as encuentren significado y motivacin con aquellos aspectos que tienen que ver con la ciencia.

Favorecer la socializacin de los alumnos/as con sus iguales y con los dems.

4.2. Objetivos especficos

Fomentar el respeto por los temas trabajados. Mostrar inters y curiosidad por las distintas disciplinas. Conocer la practica de las mismas. Potenciar el ocio disfrutando de las temticas trabajadas. Aumentar la autonoma y el desarrollo personal de los participantes.

4.3. Objetivos educativos

Que las actividades partan de conocimientos y experiencias cotidianas de cada nio y nia, como base para llegar a comprender otros fenmenos ms generales que acontecen en el mundo que les rodea. Que cada bloque de actividades adecue sus propuestas a las caractersticas especiales que cada bloque de edad tiene. Que se tenga en cuenta una atencin personalizada en la que se contemplen las caractersticas particulares de cada participante. Que se contribuya al desarrollo de las capacidades individuales y sociales de las personas que participen en el programa, fomentando su autonoma, autoconfianza, capacidad organizativa y responsabilidad con respecto al grupo.

Que se cree un clima de entendimiento y comprensin en el que se desarrollen lazos afectivos. Que las actividades sean un medio para sensibilizar sobre determinados temas y que sean capaces de provocar una reflexin que se prolongue ms all de la duracin de las mismas.

5. METODOLOGA de la INTERVENCIN
5.1. Idoneidad de la ratio por monitor/ar El nmero de participantes por monitor no superar la ratio 1/12 en Educacin primaria y 1/8 en Educacin Infantil.

5.2. Idoneidad de la distribucin de los grupos segn edades Todos los alumnos que acuden a nuestro campamento estn divididos segn su edad, por ello se hacen grupos homogneos para que la intervencin con los nios se haga de manera adecuada y adaptada a las necesidades de cada una de las edades.

5.3. Metodologa de las actividades Se proponen a continuacin las lneas metodolgicas que deberan contemplarse en todo el proceso que va a seguir el programa de actividades: La metodologa del campamento ser participativa y ldica, contando en todo momento con las impresiones y valoraciones que nos den los usuarios para desarrollar unas actividades acordes a sus preferencias y respetando siempre los objetivos y contenidos programados en el campamento.

De manera general solemos trabajar haciendo varios grupos, para momentos especficos como talleres, actividades de higiene, desplazamientos esto lo denominaremos trabajo en pequeo grupo y cada monitor ser responsable de uno de estos grupos. Para el resto de actividades como puede ser la piscina, juegos de distensin, deportes, comida funcionaremos en gran grupo, estando presente todo el equipo de monitores y todos los nios.

Las actividades deberan basarse en el juego, la diversin y la creatividad.

Trabajo en la lnea de que cada persona asuma responsabilidades reforzando su autoconfianza e implicacin con respecto al grupo. Metodologas que integren la diferencia como algo positivo, en las que se parta de que todos somos diferentes y en las ventajas que se derivan de tal diversidad. Desarrollo de una metodologa basada en la educacin en valores.

6. EQUIPO de TRABAJO
61. Trabajo desarrollado por cada monitor Tcnico de Dinamo: Encargo de supervisar y evaluar la calidad del trabajo realizado por los monitores y coordinadores en el Campamento. Estar presente en las salidas y actividades relevantes. El Tcnico se encargar de atender personalmente a todas las familias que as lo requieran. Coordinador; Ser el encargado de mediar con todo aquello que tenga ver con lo que se lleve a cabo en el campamento y las familias (control catering, coordinacin con familias, compra y cuidado de material). Adems participar en todas las actividades del campamento y el trabajo con los nios. Monitor; Ser el encargado de desarrollar los contenidos preparados en la programacin y llevar el trabajo diario con los nios, estando en estrecha colaboracin con el coordinacin.

6.2. Relacin entre el equipo

Ambiente alegre y de confianza entre todos. Todas las decisiones llevadas a cabo por el Coordinador sern expuestas al equipo, y razonadas cuanto haga falta. Habr total libertad para expresarse, y total compenetracin para programar cada da. Existir en todo momento un clima ideal de trabajo.

7. RECURSOS MATERIALES
7.1. Adecuacin del material empleado Contaremos con todo el material necesario para el desarrollo de las actividades programadas, estando este adaptado a las caractersticas y edad de los participantes, sin suponer ningn riesgo ni peligro.

7.2. Uso de los materiales por parte del equipo. Existir un espacio para guardar el material, al que solo tendr acceso el equipo de monitores, que estar siempre colocado y del que existir un inventario.

8. TEMTICA, EVALUACIN Y PROGRAMACIN

8.1.- Temtica La temtica escogida para este campamento se divide en 5 reas (se introducirn actividades en ingls ldicas y divertidas) o Torreones de un Castillo imaginario al inicio del Campamento que poco a poco los y las participantes construirn con distintos materiales. Durante la primera semana se desarrollarn actividades de consolidacin de grupo, de decoracin de los espacios, con el fin de crear un ambiente de trabajo ideal, adems se desarrollar la temtica preparada para dicha semana: Torren del Arte y la Creatividad. Durante todo el campamento se seguir la misma forma de trabajo, durante la semana se desarrollarn actividades en el propio colegio relacionadas con la temtica a tratar y sobre todo con la preparacin de la visita semanal (excursin) que se realizar con el fin de consolidar los conocimientos de los participantes a travs de la experimentacin y de la observacin del entorno. Cada semana introducimos una actividad que se desarrollar ntegramente en Ingls, con el principal objetivo de crear en nuestros participantes una seria de hbitos de la lengua Inglesa, adems de generar asimilacin de conceptos nuevos que hasta el momento no haban descubierto.

reas temticas;
TORREN DEL ARTE Y LA CREATIVIDAD:

Comenzamos la semana con la construccin del castillo y la creacin de grupos naturales y por edades, adems se convendrn normas y las plasmaremos en estandartes (en ingls y castellano). Se continuar la semana con las distintas disciplinas y formas de expresin artstica y mtodos de expresin. Excursin Semanal Relacionada: CaixaForum visitando su exposicin permanente y juegos en el Retiro.
TORREON DE LA CIENCIA

El cuerpo humano y la educacin para la salud // The human body and health education. Astronoma: las estrellas y el Sistema Solar El calor y sus aplicaciones Volcanes Mgicos

Excursin Semanal Relacionada: Museo de Ciencias Naturales o Planetario.

TORREON DEL DEPORTE:

El Olimpismo desde Grecia a Londres 2012 Los deportes de raqueta, El baseball Deportes Alternativos Gymkana Multiactividad. Juego limpio y Dinmica de las trampas Alimentacin sana y hbitos saludables// Healthy eating and healthy habits.

Excursin Semanal Relacionada: Jornada OLIMPIADAS DEL CAMPA en un Polideportivo con piscina exterior y bao.

TORREN DE LA SOLIDARIDAD:

Trabajaremos valores como la educacin para la Paz, a travs de dinmicas, juegos y talleres. Resolucin de Conflictos, El Dialogo //Conflict resolution dialogue Interculturalidad Todos iguales, Todos Diferentes Los Derechos y Deberes de los nios y la Declaracin Universal de la ONU. La discapacidad.

Excursin Semanal Relacionada: Conoceremos las instalaciones de una entidad donde personas con discapacidad viven y se desarrollan escolar y laboralmente. Mas tarde jugaremos en la piscina municipal.

TORREN DEL MEDIO AMBIENTE Y SU CUIDADO:

Concienciacin ambiental y biodiversidad Separacin de residuos y Reciclaje // Waste Separation and Recycling La importancia del agua como recurso. Ahorro de energa y conductas sostenibles.

Excursin Semanal Relacionada: Conoceremos las Expo Rivas Ecpolis que nos explicar la importancia del reciclaje y el Centro de interpretacin de la Laguna del Campillo donde conoceremos el Parque Regional del Sur Este , la importancia de los humedales para los ecosistemas y las vegetaciones de ribera.
TORREN DEL CASTILLO DE LOS JUEGOS DE VERANO:

Terminaremos nuestro Castillo y lo decoraremos, se realizaran puestas en comn y evaluaciones de las temticas trabajadas y habr una gran fiesta de despedida.

8.2.- Evaluacin y observacin de la calidad del servicio Los sistemas de observacin de calidad del servicio que se van a llevar a cabo son: Partimos de un proyecto general con objetivos que ms tarde servir para evaluar los resultados del mismo. Reuniones temporales con los equipos. Seguimiento directo por parte del/los responsables de la empresa. Elaboracin de encuestas de calidad del servicio dirigidas a participantes. Resolucin inmediata y adecuacin del programa a los posibles desajustes que vayan surgiendo. Coordinacin con el ampa del colegio

8.3.- Programacin Primera semana

HORARIO 7:30 a 9:00 LUNES Recepcin de participantes y desayuno. Acto de bienvenida , decoracin del entorno y desarrollo de talleres relacionados con la temtica a tratar. Pequeo piscolabis. Actividades de exterior. Juegos colectivos. MARTES Recepcin de participantes y desayuno. Acto de bienvenida , decoracin del entorno y desarrollo de talleres relacionados con la temtica a tratar. Pequeo piscolabis. Actividades de exterior. Juegos colectivos. MIERCOLES Recepcin de participantes y desayuno. Acto de bienvenida , decoracin del entorno y desarrollo de talleres relacionados con la temtica a tratar. Pequeo piscolabis. Actividades de exterior. Juegos colectivos. JUEVES Recepcin de participantes y desayuno. Acto de bienvenida , decoracin del entorno y desarrollo de talleres relacionados con la temtica a tratar. Pequeo piscolabis. Actividades de exterior. Juegos colectivos. VIERNES Recepcin de participantes y desayuno. CaixaForum visitando su exposicin permanente y juegos en el Retiro.

9:00 a 11:15

11:15 a 11:45 11:45 a 13:30

Pequeo piscolabis. CaixaForum visitando su exposicin permanente y juegos en el Retiro. Comida Sobremesa. Asamblea de satisfaccin y vuelta la cole.

13:30 a 14:00 14:00 a 16:30

Comida Sobremesa. Asamblea de satisfaccin y salida

Comida Sobremesa. Asamblea de satisfaccin y salida

Comida Sobremesa. Asamblea de satisfaccin y salida

Comida Sobremesa. Asamblea de satisfaccin y salida

Resto de semanas

HORARIO 7:30 a 9:00

9:00 a 11:15

LUNES Recepcin de participantes y desayuno. Talleres relacionados con la temtica a tratar. Pequeo piscolabis. Actividades de exterior. Juegos colectivos.

MARTES Recepcin de participantes y desayuno. Talleres relacionados con la temtica a tratar. Pequeo piscolabis. Actividades de exterior. Juegos colectivos.

MIERCOLES Recepcin de participantes y desayuno. Talleres relacionados con la temtica a tratar. Pequeo piscolabis. Actividades de exterior. Juegos colectivos.

JUEVES Recepcin de participantes y desayuno. Talleres relacionados con la temtica a tratar. Pequeo piscolabis. Actividades de exterior. Juegos colectivos.

11:15 a 11:45 11:45 a 13:30

13:30 a 14:00 14:00 a 16:30

Comida Sobremesa. Asamblea de satisfaccin y salida

Comida Sobremesa. Asamblea de satisfaccin y salida

Comida Sobremesa. Asamblea de satisfaccin y salida

Comida Sobremesa. Asamblea de satisfaccin y salida

VIERNES Recepcin de participantes y desayuno. Excursin planificada para dicha semana, desarrollada en la temtica. Pequeo piscolabis. Excursin planificada para dicha semana, desarrollada en la temtica. Comida Sobremesa. Asamblea de satisfaccin y vuelta la cole.

9. TEMPORALIZACIN Y PRESUPUESTO
9.1.- Temporalizacin. El Campamento Urbano se realizar por semanas;

Del 27 de Junio al 29 de Junio. Del 2 al 6 de Julio. Del 9 al 13 de Julio. Del 16 al 20 de Julio. Del 23 al 27 de Julio. Del 30 al 31 de Julio.

9.2.- Presupuesto. El Campamento Urbano Castillo de los juegos de Verano con Actividades en Ingls Incluye; Desayuno Piscolabis a media maana. Comida en el centro. Coordinador de actividades y coordinador administrativo. Monitores titulados segn ratio 1/12 para primaria y 1/8 para Ed. Infantil. Materiales para actividades. Seguro de accidentes y Resp. Civil. Una Excursin cada semana. Camiseta identificativa para cada participante.

HORARIOS Y TARIFAS SEMANALES: 9:00 a 16:30 Con comida.......SOCIOS de la red de ampas................90 9:00 a 16:30 Con comida.......NO SOCIOS de la red de ampas....... 99 7:00 A 16:30 Con comida y desayuno...SOCIOS de la red de ampas ..100 7:00 A 16:30 Con comida y desayuno...NO SOCIOS de la red de ampas 110 9:00 a 14 Sin comida....................SOCIOS de la red de ampas.67.50 9:00 a 14 Sin comida....................NO SOCIOS de la red de ampas74.25 7 a 14 Con desayuno y sin comida..........SOCIOS de la red de ampas.77.50 7 a 14 Con desayuno y sin comida..........NO SOCIOS de la red de ampas85.25 Descuento por segundo hermano del 30%* 24,00 DIAS SUELTOS (todo incluido)* 1 Semana Campamento (del 27 al 29 de Junio), precio especial con todo incluido de 60 por alumno. La semana del 30 al 31 de Julio se entiende como das sueltos todo incluido.