Externato Maria Auxiliadora

Ficha de Avaliao de Lngua Portuguesa

Nome _____________________________________________ N ____ Turma:__A___ Ano: ___7_ Professor: Vera Loureno Data: 04-06-20012

L com ateno a ficha de avaliao. Concentra-te e responde com calma a cada uma das questes. Bom trabalho!

Grupo I
L com ateno o texto C, em caso de necessidade consulta o vocabulrio apresentado.

Texto C Livros Solta

1 OS ADEPTOS DO BOOKCROSSING QUEREM TRANSFORMAR O MUNDO. E GOSTAM TANTO DE LIVROS QUE SO CAPAZES DE OS LIBERTAR PARA QUE OUTROS OS RECOLHAM,LEIAM E VOLTEM A SOLTAR. O PRAZER PARTILHADO DA LEITURA.

Se encontrar um livro solta, recolha-o. No interior, poder ler: No estou perdido. Sou um livro e 5 vim parar s tuas mos para que me leias e me passes a outro leitor. este o esprito do Bookcrossing, movimento que surgiu nos EUA, em 2001, e que rapidamente cativou adeptos em todo o mundo. Como funciona? Deixa-se um livro num espao pblico, para que seja encontrado por outros, que continuaro a cadeia de leitura. Os livros esto identificados com uma etiqueta, que regista o seu percurso, e a lista de livros solta encontra-se disponvel em www.bookcrossing.com. 10 uma emoo receber uma mensagem de correio eletrnico com notcias de um livro libertado na rua, saber que encontrou novos leitores e que fez algum feliz, diz Teresa Laranjeiro, responsvel pelo stio de apoio portugus. Bibliotecria em Lisboa e leitora compulsiva, descobriu o movimento h quatro anos. O primeiro adepto luso deste movimento foi registado em 2001, e Portugal hoje o dcimo pas com mais membros, ultrapassando 10 mil inscries os EUA lideram o ranking1, com mais de 287 mil 15 participantes. Comunidade de apaixonados pela leitura, com a ambio de tornar o mundo numa biblioteca gigante, o Bookcrossing rege-se por trs prticas: ler um livro; regist-lo, atribuindo-lhe um nmero de identificao e colando-lhe uma etiqueta; libert-lo, para que seja encontrado por outra pessoa. Por todo o mundo, existem locais estabelecidos pelos adeptos para libertar e encontrar livros. Em 20 Portugal, esto registados 47, de Viana do Castelo a Faro, da Madeira a Coimbra. Normalmente, os livros so encontrados, mas apenas 10 a 20 por cento recebem comentrios indicando o seu caminho. Teresa Violante, Gingko, 7 de outubro de 2008 (texto adaptado)

VOCABULRIO 1 ranking tabela classificativa.

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6. As afirmaes de (A) a (G) referem-se a informaes do texto. Escreve a sequncia de letras que corresponde ordem pela qual essas informaes aparecem no texto. Comea a sequncia pela letra (E). (A) Na internet, possvel consultar a lista de livros que so libertados pelos adeptos do Bookcrossing. (B) Os EUA detm a maior comunidade de adeptos deste movimento no mundo. (C) Os livros so quase sempre encontrados, embora poucos contenham informaes relativamente ao percurso que fizeram. (D) As trs prticas que regem este movimento podem resumir-se em trs verbos: ler, identificar e partilhar. (E) O Bookcrossing um movimento que tem como principal objectivo a partilha de livros. (F) O movimento nasceu nos EUA, em 2001, mas conquistou adeptos um pouco por todo o mundo. (G) Portugal um dos dez pases do mundo com mais praticantes de Bookcrossing.

7. Seleciona, para responderes a cada item, a opo que permite obter a afirmao adequada ao sentido do texto. Escreve o nmero do item e a letra correspondente a cada opo que escolheres.

7.1. A afirmao que melhor resume o esprito do Bookcrossing (A) se um livro caro, no o devemos perder de vista. (B) se gostamos de livros, no os devemos estragar. (C) se um livro nos cativa, no o devemos guardar s para ns. (D) se queremos uma biblioteca, no devemos emprestar livros.

7.2. Na expresso por outros (linha 7), a palavra outros deve ser entendida como (A) outros espaos. (B) outros livros. (C) outros percursos. (D) outros leitores.

7.3. Teresa Laranjeiro apresentada como leitora compulsiva (linha 12), o que significa que se trata de algum que (A) obriga as outras pessoas a lerem. (B) l apenas em certas ocasies. (C) sente sempre necessidade de ler. (D) l somente por obrigao.

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7.4. A expresso a ambio de tornar o mundo numa biblioteca gigante (linhas 17 e 18) contm uma (A) personificao. (B) hiprbole. (C) anttese. (D) enumerao.

7.5. Na expresso esto registados 47 (linha 20), o nmero representa a quantidade de (A) lugares destinados a deixar e a recolher livros. (B) adeptos portugueses do Bookcrossing. (C) livros encontrados pelos adeptos do movimento. (D) pases onde se pratica o Bookcrossing.

Grupo II
1. Classifica as oraes sublinhadas. a. Se encontrar um livro solta, recolha-o. b. . Sou um livro e vim parar s tuas mos para que me leias. c. uma emoo receber uma mensagem de correio eletrnico com notcias de um livro libertado na rua, saber que encontrou novos leitores d. Os livros esto identificados com uma etiqueta e a lista de livros solta encontra-se disponvel em www.bookcrossing.com.

2. Identifica a funo sinttica dos constituintes sublinhados. a. Se encontrar um livro solta, recolha-o. b. Deixa-se um livro num espao pblico. c. Sou um livro. d. Este movimento surgiu nos Estados Unidos, em 2001.

3. Identifica o processo de formao da palavra Biblioteca. 4 Tendo em conta as seguintes falas de Vanina, indica se ela cumpre o princpio da cooperao, da cortesia e da pertinncia. Justifica. VANINA: E quando soubeste que vinha c jantar hoje? PIETRO: Isso para mim foi uma ocasio de ganhar dinheiro! Sou um cantor profissional no engano ningum porque canto bem. VANINA (depois de um silncio):

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Quero-te dizer um poema e depois no tenho mais nada a dizer. Reconheci-te logo destruda Sem te poder olhar porque tu eras O prprio corao da minha vida E eu esperei-te em todas as esperas.

Grupo III
Imagina que encontraste um livro pertencente a Teresa Laranjeiro. Escreve uma carta informal, seguindo a sua estrutura, revelando como encontraste e d conta da tua opinio sobre o livro. Escreve um texto com o mnimo de 140 e um mximo de 240 palavras.

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Solues: 1. Ela - B E F H J 2. Ele - A C D G I A. ELE C. ELE E. ELA G. ELE I. ELE B. ELA D. ELE F. ELA H. ELA J. ELA 2.1. a. V c. F e. V g. F i. F b. V d. V f. F h. F j. V 1. Falas introduzidas pelo nome das personagens, Vanina:; a presena de didasclias (e conta pelos dedos) 2. Pietro apaixona-se por todas as mulheres que v e acrescenta no se enamorar s porque a viu por uns instantes. 3. Vanina quer expressar que d primazia ao interior, s emoes e desvaloriza os rituais, os costumes, o que imposto pela sociedade. 4. Resposta pessoa
6. (E) (F) (A) (G) (B) (D) (C) OU (F) (A) (G) (B) (D) (C)

7.1. C 7.2. D 7.3. C 7.4. B 7.5. A

Grupo II

VANINA: E quando soubeste que vinha c jantar hoje? PIETRO: Isso para mim foi uma ocasio de ganhar dinheiro! Sou um cantor profissional no engano ningum porque canto bem. VANINA (depois de um silncio): Quero-te dizer um poema e depois no tenho mais nada a dizer. Reconheci-te logo destruda Sem te poder olhar porque tu eras O prprio corao da minha vida E eu esperei-te em todas as esperas.

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No cumpre o princpio de cooperao porque o discurso contm mais do que a informao necessria (mxima da quantidade.

O princpio da cooperao baseia-se em mxima que os interlocutores devero respeitar. O discurso deve conter a informao necessria (mxima da quantidade) tornar a contribuio to informativa quanto requerida; no tornar a contribuio mais informativa do que o requerido. Os enunciados repetitivos no respeitam esta mxima. O discurso no deve afirmar o que o locutor cr ser falso, nem o que carece de provas (mxima da qualidade): tentar que a contribuio seja verdadeira; no dizer o que se cr ser falso; no dizer aquilo de que no se tem provas. O discurso deve ser pertinente e relevante (mxima de relao) O discurso deve ser claro, breve e ordenado (mximo de modo ou de modalidade): ser claro, evitar a obscuridade da expresso; evitar ambiguidades; ser breve (evitar falar/escrever mais do que necessrio); ser metdico.

O princpio da cortesia: Relaciona-se com o facto de usarmos, ao falar, diferentes estratgias para levar o nosso interlocutor a comportar-se de certa maneira, respeitando os padres de comportamento social e lingustico no desenrolar da interao comunicativa: Evitar o silncio ostensivo. No interromper o interlocutor. No manifestar falta de ateno. No proferir insultos, injrias, acusaes gratuitas.

Princpio da pertinncia (ou da relevncia) explica como os interlocutores interpretam enunciados num ato de comunicao; pelo reconhecimento do universo de referncia, pela partilha dos saberes implicados no ato de linguagem saberes sobre o mundo, sobre valores psicolgicos e sociais, sobre comportamentos, etc. Que conferem aos parceiros credibilidade De acordo com este princpio, os atos de linguagem devem ser apropriados ao seu contexto e sua finalidade, contribuindo para o aspeto contratual da interao.