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La supervisin escolar en el marco de la RIEB

REFERENTES DEL TRABAJO EN LA SUPERVISIN ESCOLAR 1. Transforma la fiscalizacin por la orientacin o el asesoramiento y se ocupa de supervisar para conocer, acompaar y planear una mejor colaboracin. 2. Reconoce que la escuela es nica y que atiende su heterogeneidad.
LO QUE SE HACE LO QUE FALTA POR HACER

3. Centra su atencin en la mejora de la calidad de los aprendizajes de los alumnos y de las prcticas de enseanza de los maestros. 4. Fortalece los procesos de participacin y promueve nuevas formas de organizacin de los docentes y de los directivos. 5. Promueve la corresponsabilidad en el cumplimiento de la misin de las escuelas de la zona y de sus resultados educativos.

6. Procura que las tareas y requerimientos administrativos se lleven a cabo de manera ms eficiente, con la finalidad de que stos no obstaculicen las tareas de orden pedaggico. 7. Enriquece las propuestas de planeacin que hacen las escuelas, al aprovechar los proyectos y programas existentes, para promover la innovacin en el aula.

8. Apoya a las escuelas para mejorar los servicios que ofrecen y brinda o gestiona los apoyos tcnicos para que alcancen las expectativas de mejora acadmica que los docentes y directivos se han propuesto lograr.

El Modelo de Gestin para la Supervisin Escolar


DIMENSIN PEDAGGICA-CURRICULAR Tiene como propsito revisar, analizar y observar las acciones que emprende la supervisin escolar, para dar respuesta oportuna y pertinente a las necesidades y prioridades educativas de las escuelas. Refiere las condiciones, recursos y tiempos para atender los procesos de enseanza y aprendizaje que los docentes implementan con sus alumnos para el logro de los propsitos educativos enmarcados en el plan y programas de estudio vigentes. Adems, considera las orientaciones relativas al mejoramiento del liderazgo acadmico de directores escolares y docentes, mediante la asesora y el acompaamiento directo, para centrar su atencin en la mejora permanente de las prcticas pedaggicas o de enseanza y de aprendizaje de los estudiantes. Para analizar la situacin de la supervisin, es necesario revisar los dominios que se tienen acerca de los enfoques de enseanza vigentes, el conocimiento, uso y aprovechamiento de los materiales de alumnos y profesores; la nocin de las planeaciones didcticas, las formas de evaluacin y los enfoques con los que se lleva a cabo; las visitas a las escuelas con propsitos acadmicos, las estrategias de capacitacin y actualizacin que tienen los maestros, as como la informacin del contenido de las planeaciones de las escuelas y cmo stas contribuyen al mejoramiento del logro educativo. Con el equipo de supervisin implica: EJEMPLO: EJEMPLO: Con las escuelas implica:

1. Establecer el trabajo colegiado para el 1. Garantizar los servicios de apoyo acadmico a los planes de la zona escolar a travs de intercambio acadmico y la definicin de la asesora y el acompaamiento sistemtico con equidad; es decir, apoyar ms de cerca a los propsitos de la asesora y el las escuelas que ms lo necesitan. acompaamiento que garanticen el manejo de los enfoques curriculares de acuerdo con el nivel y modalidad de educacin bsica.

DIMENSIN ORGANIZATIVA Integra los elementos de la organizacin y el funcionamiento de la supervisin: tareas y funciones que realiza, cmo las realiza, cmo organiza el trabajo y de qu manera utiliza el tiempo en la atencin de cada escuela de la zona; asimismo, tiene que ver con cmo se evala y disea su plan de mejora y de intervencin en las escuelas de la zona. Con el equipo de supervisin implica: Con las escuelas implica:

DIMENSIN ADMINISTRATIVA Esta dimensin tiene relacin con la organizacin de recursos humanos, financieros y materiales con los que cuenta la supervisin para otorgar el apoyo a las escuelas; la forma como asegura la aplicacin de normas y reglamentos; la transparencia de los recursos que ingresan; la coordinacin con las autoridades educativas y las escuelas para gestionar apoyos; mantenimiento de los bienes muebles e inmuebles del plantel; la seguridad de las personas y de los bienes escolares; la administracin de la informacin de la escuela y de los alumnos (registro, control escolar, estadsticas, entre otros); el resguardo de la documentacin oficial. Con el equipo de supervisin implica: Con las escuelas implica:

COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIN SOCIAL Es la dimensin en la que se cuenta con la participacin de la comunidad educativa y de la sociedad en general para enriquecer los procesos de mejora educativa en las escuelas que conforman la zona escolar a travs de la colaboracin de la familia, alumnos, vecinos y organizaciones de la comunidad, barrio o colonia, as como otras instituciones municipales, estatales y organizaciones civiles relacionadas con la educacin. Con el equipo de supervisin implica: Con las escuelas implica:

DIMENSIN POLTICA EDUCATIVA Tiene que ver con la razn de ser de la supervisin desde sus orgenes. La funcin supervisora debe garantizar y dar seguimiento a la instalacin e implementacin de la poltica educativa vigente a las reformas curriculares, as como promover las transformaciones educativas que propone el sistema; adems, hacer cumplir los acuerdos nacionales y la operacin de programas y proyectos especiales. Tambin se relaciona con el seguimiento, control y concertacin respecto de las polticas laborales dentro del magisterio; influye en la toma de decisiones de las autoridades educativas y gremiales sobre diferentes problemticas poltico-laborales. Alude al seguimiento, vigilancia y control que se ejerce para que se cumplan de manera efectiva los cambios y las reformas que se imprimen a partir de la normatividad, de los programas y de las estrategias educativas de los gobiernos, as como de los acuerdos con el magisterio en materia laboral. Con el equipo de supervisin implica: Con las escuelas implica:

Plan Estratgico de Supervisin Escolar Diagnstico INSTRUMENTOS Y ESTRATEGIAS PARA LA ELABORACIN DEL DIAGNSTICO Comunitaria y de participacin social

mbito

Pedaggica

Organizativa

Administrativa

Poltica educativa

Para valorar equipo de supervisin

al la

Para valorar a las escuelas de la zona, inspeccin o jefatura