El Mtodo Rabine

Para una pedagoga vocal funcional y el entrenamiento funcional de la Voz

Prlogo - Prof. Jos Luis Sarr (Argentina) El profesor Eugene H. Rabine, nacido en New Rockford, North Dakota, residente desde hace dcadas en Alemania, se ha destacado profesionalmente como cantante de pera, cmara y oratorio, como

director de coro y orquesta y posteriormente como regisseur y empresario teatral. Se dedica desde 1964 a la enseanza del canto y a la investigacin cientfica sobre la voz humana como resultado de su amor por el
Canto y de las preguntas que le hacan sus propios colegas en el mundo de la opera. Junto al profesor Peter Jacoby se dedico luego a investigar y comprender las bases anatomo-fisiolgicas del canto en su libro Funktionales Stimtraining y fund su propio instituto de formacin pedaggica y entrenamiento vocal: el RABINE-INSTITUT fr funktionales Stimmpdagogik. Las bases del mtodo Rabine de Pedagoga Funcional se han desarrollado con cinco secciones inseparables:

- Una teora sobre la funcin vocal - Una teora sobre el aprendizaje y especialmente el aprendizaje sensomotriz en el canto - Un Mtodo basado en ambas teoras - Una Pedagoga basada en el Mtodo y las facetas sicolgicas de la enseanza y el aprendizaje - Su aplicacin en el entrenamiento y la terapia vocal.
El fundamento del Mtodo Rabine consiste en la habilidad del maestro en desarrollar el odo, la visin y la empata funcional. En lo personal, en mi larga carrera de 30 aos con el canto profesional lrico y de cmara y extendiendo la mirada por los variados sistemas y tcnicas de canto con los que inici mi formacin (sin intenciones de enfatizar los aspectos positivos o negativos de cada uno de ellos) mi experiencia de los ltimos 12 aos de investigacin y difusin del Mtodo Funcional de la Voz del Prof. Rabine ha ampliado y enriquecido enormemente en los aspectos formativos y experienciales de mi canto y el de la gran cantidad de maestros egresados ya formados. Agradezco el poder ponerle a cada aspecto del funcionamiento vocal un nombre, una percepcin y una comprensin que no encontr nunca en las Tcnicas tradicionales.