Вы находитесь на странице: 1из 5

Texto adaptado dos sites: http://www.tvescola.ufms.br/atividades4.htm e http://www.democraciaparticipativa.

org

Cada um de ns constri a sua prpria histria e cada ser carrega em si o dom de ser capaz, de ser feliz! Almir Sater/ Renato Teixeira 1. O QUE UM MEMORIAL DESCRITIVO? O Memorial se constitui em um exerccio de interrogao de nossas experincias passadas para fazer aflorar no s recordaes/lembranas, mas tambm informaes que confiram novos sentidos ao nosso presente. O Memorial o resultado de uma narrativa da prpria experincia retomada a partir dos fatos significativos que nos vm lembrana. Fazer um Memorial consiste, ento, em um exerccio sistemtico de escrever a prpria histria, rever a prpria trajetria de vida e aprofundar a reflexo sobre ela. Esse um exerccio de autoconhecimento. A forma como encaramos certas situaes e objetos est impregnada por nossas experincias passadas. Segundo Ecla Bosi (1979), atravs da memria, no s o passado emerge, misturando-se com as percepes sobre o presente, como tambm desloca esse conjunto de impresses construdas pela interao do presente com o passado que passam a ocupar todo o espao da conscincia. O que a autora quer enfatizar que no existe presente sem passado, ou seja, nossas vises e comportamentos esto marcados pela memria, por eventos e situaes vividas. O Memorial est intimamente relacionado a um exerccio de reminiscncia, isto , de puxar pela memria. Como a memria seletiva, filtrada pelo que sentimos e acreditamos, queremos que, no momento de elaborao do Memorial do nosso curso, esta seleo torne-se reflexiva. Ou seja, submetida a um exerccio que tem como objetivo trabalhar as experincias que a pessoa considera de maior relevncia na sua trajetria, relatando-a de modo reflexivo. Desse modo, uma primeira observao importante a ser feita refere-se relevncia de se estabelecer a diferena entre a tcnica de escrita de um Memorial e uma narrativa histrica. Uma narrativa histrica tem a preocupao em refazer (contar, narrar) a trajetria de uma pessoa, em um determinado tempo, dos fatos relevantes que vm memria do autor. Esta narrativa pode conter diversas passagens da sua trajetria individual no tempo: nascimento, vivncia familiar, escola, outros eventos e acontecimentos da vida pessoal mesclados com as dimenses coletivas do bairro, da cidade, do pas ou do mundo enfim, de todos os acontecimentos que ocorrem sua volta. Ou seja, a pessoa descreve esses acontecimentos da forma como eles ocorreram ou como ela os percebeu.

J o Memorial um relato que reconstri a trajetria pessoal, mas que tem uma dimenso reflexiva, pois implica que quem relata se coloca como sujeito que se autointerroga e deseja compreender-se como o sujeito de sua prpria histria. Assim, um esforo de organizao e anlise do que vivemos. Esta diferena entre vivncia e experincia importante. No caso especfico do memorial como trabalho de concluso da disciplina de Estgio Supervisionado, deve ser elaborado enfatizando as impresses sobre sua aprendizagem, os acertos, as vitrias, os avanos, mas tambm as falhas, os momentos difceis, as paradas, as dvidas. uma espcie de "dirio" no qual voc poder escrever e contar o que estiver sentindo, refletindo, vivenciando, os gostos e desgostos ao longo do caminho, mas como trabalho acadmico, um texto cientfico. Para elaborar o seu Memorial, o (a) aluno (a) dever levar em conta as condies e situaes que envolvem sua trajetria, apresentando as questes que mobilizam sua ateno e evidenciando como elas se originam em sua histria. Pelo seu carter problematizador, reflexivo e sistematizador, o Memorial se constituir em instrumento que servir de fio condutor para que o (a) aluno (a), ao longo do curso, rena elementos para a produo de sua monografia, dentre outros.

Como elaborar o Memorial? Na elaborao do Memorial podem surgir dvidas. provvel que voc se sinta inseguro (a) e desestimulado (a) para escrever, enquanto outros talvez se sintam desafiados a produzir o Memorial. Em qualquer caso, note que o memorial no algo pronto e acabado, com roteiro rgido e previamente definido, mas a descrio de um conjunto de observaes e comentrio, cuja construo espelha e acompanha o seu processo de aprender. Podemos pensar em alguns aspectos importantes para registrar no memorial, como por exemplo:

Oportunidade de registrar suas reflexes sobre os vrios momentos do curso

e sua relao com a prtica pedaggica.

Local em que voc pode anotar emoes, descobertas, sucessos e insucessos

de sua trajetria pedaggica.

Registro da histria de sua aprendizagem durante o curso e de suas

conseqncias no seu cotidiano.

As dificuldades e facilidades encontradas no decorrer da realizao das

atividades do curso;

As experincias pedaggicas e mudanas na prtica de sala de aula que

tenham relao com o curso;


As reaes dos alunos a essas experincias e mudanas; As relaes do curso com a sua experincia anterior; As trocas de experincias entre voc e outros colegas de curso; Outras idias que voc considere importantes.

O Memorial tambm tem a funo de promover e praticar a auto-avaliao. Nesse caso, voc pode registrar nele:

Como foi o seu desempenho; Que fatos demonstram mudanas na sua prtica pedaggica; Como voc est aproveitando as disciplinas de estagio; Quais as suas maiores dificuldades no decorrer do curso; O que voc est fazendo ou fez para superar suas dificuldades; Que transformaes ocorreram nas suas relaes com os alunos ao longo do

estagio. O Memorial um processo que deveria se desenvolver ao longo do curso e s termina com o curso por ser uma construo contnua. E simples de fazer, se for encarado com tranqilidade: faa-o como quem escreve uma carta, falando do curso que est fazendo.

DIVISO POR CAPTULOS: 1. TRAJETRIA ESCOLAR: VIDA ACADMICA 2. ATIVIDADES DOCENTES 3. OFICINA REALIZADA REALIZADO) 4. O ENSINO DA MATEMTICA (tema de livre escolha em que o aluno j tenha desenvolvido algum trabalho ou tenha interesse em pesquisar: oficina, seminrio...) 5. ESTGIO REALIZADO NOS ENSINOS FUNDAMENTAL E MDIO 6. CONSIDERAES FINIAIS 7. BIBLIOGRAFIA ITENS PARA AVALIAO DO MEMORIAL: 1 - Nvel adequado de linguagem, bom padro de escrita da lngua portuguesa 2 - Idias apresentadas com clareza, coerncia e boa organizao NO ENSINO FUNDAMENTAL (CASO TENHA

3 - Dados relevantes e pertinentes de sua vida pessoal e profissional 4 - Capacidades de transformar vivncia pessoal em experincia reflexiva 5 Capacidades de Identificar dilemas, problemas e potencialidades na ao social na qual est envolvido (a)

Observaes: 1 fase de avaliao do Memorial Primeiras palavras, primeira produo (um ms e meio aps incio do semestre) (entrega parcial) 2a fase de avaliao do Memorial re-elaborao durante o semestre: (entregar com as devidas correes, formatado, impresso e gravado no CD) Ao longo do semestre ser estabelecida uma dinmica de avaliao da reelaborao do Memorial.

O narrador conta o que ele extra da experincia sua prpria ou aquela contada por outros. E, de volta, ele a torna experincia daqueles que ouvem sua histria Walter Benjamin

Referncias Bibliogrficas: BENJAMIN, Walter. O narrador: consideraes sobre a obra de Nikolai Leskov. In:____________. Magia e tcnica, arte e poltica: ensaios sobre literatura e histria da cultura. 2. So Paulo: Brasiliense, 1985. P. 197-221. Bosi, Ecla. Memria e Sociedade: lembranas dos velhos. So Paulo: Companhia das Letras, 1979, (1 Edio). HAGUETTE, Teresa Maria Frota. Metodologias Qualitativas na Sociologia. Rio de Janeiro: Vozes, 1990. THIOLLENT, Michel. Crtica Metodolgica, Investigao Social e Enqute Operria. So Paulo: Ed. Polis, 1997. Stios: http://www.comciencia.br/reportagens/memoria/04.shtml http://www.museudapessoa.net/escolas/oq_eh_memoria.htm