Estructura de una clase de metodologa MAD CLASE MAD

Una clase debe tener esencialmente tres partes de ejecucin importantes, que son un inicio contundente y atrayente que capte el inters de la motivacin del estudiante, luego un desarrollo del objetivo de la clase con los contenidos correspondientes implementados con coherencia y dinmica de aprendizaje enseanza y finalmente un cierre haciendo conclusiones precisas y claras. Los recursos materiales para la ejecucin de la clase son elementos esenciales para el xito del inicio, desarrollo y cierre, como lo son los textos de desarrollo para el estudiante Mdulos "Amor de Dios". www.metodologiamad.cl

Inicio:
1.- Preparar la incentivacin de la motivacin de los estudiantes con el Mdulo Amor de Dios que lleve a una introduccin del objetivo de la clase y una relacin con toda la unidad. 2.- Escribir el ttulo de la clase en la pizarra y el nmero de ficha a desarrollar, realiza una breve explicacin del tema. www.metodologiamad.cl 3.- Organizar la oracin participativa con rezos comunitarios, canto o altar pedaggico que ayude a la dinmica de clase preparada. www.metodologiamad.cl 4.- Describir con claridad el objetivo de la clase. 5.- Reconocer los conocimientos previos de los estudiantes con relacin a los contenidos que se ensearn, para ubicarlos en la realidad escolar. www.metodologiamad.cl 6.- Incorporar la actividad que entrelace el objetivo y los contenidos de la clase con los conocimientos previos de los estudiantes: utilizar los dibujos o imgenes de la ficha MAD que corresponda.

Desarrollo:
7.- Comunicar los contenidos disciplinarios que permitan lograr el objetivo de la clase y el buen ambiente para las actividades: Participacin didctica, dignidad y respeto entre pares. 8.- Determinar las actividades de aprendizaje relacionadas con el objetivo de la clase, describiendo las indicaciones de las actividades de la ficha MAD. www.metodologiamad.cl 9.- Potenciar las habilidades cognitivas con la ficha MAD a desarrollar: identificar, reconocer, comprender, analizar, sintetizar y crear. www.metodologiamad.cl 10.- Explicar los conceptos de los contenidos que se trabajan en las actividades del Mdulo Amor de Dios. 11.- Formular preguntas a los estudiantes para verificar avance progresivo: identificacin, comparacin, comprensin, anlisis, descubrimiento, reformulacin y conversin (creer y crear).
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12.- Reconocer los errores conceptuales de los estudiantes para completar o reorientar en ideas correctas segn el Catecismo de la Iglesia Compendio 2005 y el Apoyo Pedaggico Doctrinal MAD. www.metodologiamad.cl 13.- Desarrollar las actividades indicadas en la ficha MAD, que permita tomar una posicin de compromiso respecto del objetivo de la clase. www.metodologiamad.cl 14.- Incorporar la realidad noticiosa, los avances tcnicos, para relacionar los contenidos de la clase con el contexto nacional y mundial. www.metodologiamad.cl 15.- Establecer ejemplos concretos de la vida cotidiana, familiar y escolar con los contenidos y objetivos de la clase. 16.- Comparar los contenidos y los objetivos de la clase con los contenidos de sectores de enseanza de disciplinas afines o complementarias. www.metodologiamad.cl 17.- Abordar fuentes bblicas, documentos eclesiales y diversas fuentes para explicar la importancia de los contenidos y objetivos de clase. www.metodologiamad.cl 18.- Utilizar medios didcticos visuales de lminas y computacionales cuando corresponda.

Cierre:
19.- Realizar un cierre de lo trabajado en la clase, retroalimentando hacia el objetivo de la clase.
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20.- Elaborar conclusiones y sntesis en relacin a lo que se quiere hacer emerger o comprender desde el objetivo presentado, a travs de preguntas y dudas de los estudiantes. www.metodologiamad.cl 21.- Estimular los diferentes compromisos de los estudiantes para su elaboracin y aplicacin en su contexto familiar y escolar. www.metodologiamad.cl

Recursos:
22.- Biblia, Ficha de desarrollo MAD, pizarra, plumones, imgenes, radio, papelgrafos. (RECURSOS ANEXOS: data, proyector, computadoras, sala enlace, nTIC, sitio web www.metodologiamad.cl ,etc.)

La evaluacin de los objetivos de la clase y la evaluacin del aprendizaje de los estudiantes son
un tema que trataremos ms adelante.