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38265 Acero-Gomis: TRATAMIENTO DE LA VOZ (JUEGO COMPLETO), 2005, 192 pgs., ________________________$ 41.650.38069 Aguado Alonso: TSA. EL DESARROLLO DE LA MORFOSINTAXIS EN EL NIO (DE 3 7 AOS) E/C, 2006, 160 pgs., ________________________$ 51.646.73377 Aguilar-Serra: A-RE-HA. ANALISIS DEL RETRASO DEL HABLA. PROTOCOLOS ANALISIS FONETICA Y FONOLOGIA INFANTIL, 2005, 328 pgs., ________________________$ 79.254.84415 Alarcos-Alarcos: DISFONIAS DE ORIGEN ENDOCRINO, 1996, 66 pgs.,___$ 12.138.68648 Alcantud-Soto: TECNOLOGIAS DE AYUDAS EN PERSONAS CON TRASTORNOS DE COMUNICACION, 2004, 284 pgs., ______$ 34.986.57074 Alpiner-Amon-Gibson-Sheehy: HABLAME. MOTRICIDAD, COORDINACION, VISIMANUAL, CONDUCTA SOCIAL Y COMUNICACION ORAL, 2001, 192 pgs., ___$ 41.650.19054 Alvarez-Graciano: ENFOQUE FONOLOGICO EN LAS ALTERACIONES DEL HABLA INFANTIL, 2009, 104 pgs., _____$ 17.374.84429 Amar-Tullier: TRASTORNOS INFANTILES DEL LENGUAJE Y DEL APRENDIZAJE, 2007, 144 pgs., ___________$ 53145 Arroyo Selles: COMUNICATE. PLAFON DE COMUNICACION ALTERNATIVA (E/C), 2004, 16 pgs., ___________$ 217.770.17705 Bacot-Facal-Villazuela: USO ADECUADO DE LA VOZ (EQUIPO COMPLETO), 2005, 116 pgs.,_____________$ 28.560.17806 Bacot-Villazuela: VOZ, CIENCIA Y ARTE, 2006, 0 pgs., ___________$ 37.128.17119 Barmat-Ramos: MUSICA PARA FONOAUDIOLOGOS. ABORDAJE TEORICO-PRACTICO AREAS VOZ, LENGUAJE Y AUDICION, 2009, 88 pgs., _________________________$ 14.756.36160 Bartuilli: GUIA TECNICA DE INTERVENCION LOGOPEDICA EN TERAPIA MIOFUNCIONAL, 2008, 272 pgs., ________________________$ 24.276.17127 Basso: AFASIA: CONOCER PARA REHABILITAR, 2010, 144 pgs., ______$ 21.182.76898 Benedet: RIENAL (REPERTORIO INSTRUMENTOS EVALUACION NEUROLINGUISTICA ALTERACIONES LENGUAJE), 2007, 0 pgs., _________________$ 160.650.-

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Cdigo 52029, 2009, 184 pgs., $ 19.754.-

92067 Berarad: REDUCACION AUDITIVA PARA EL EXITO ESCOLAR Y EL BIENESTAR EMOCIONAL, 2003, 208 pgs., ________________________$ 54638 Berdejo-Bach: SIGMATISMOS. EJERCICIOS PARA PRONUNCIAR LA S Y LA Z, 2007, 108 pgs.,______________$ 41.650.51007 Bermudez de Alvear: EXPLORACION CLINICA DE LOS TRASTORNOS DE LA VOZ, HABLA Y AUDICION. PAUTAS Y PROTOCOLOS ASIS, 2003, 164 pgs., ____$ 34.986.19501 Berruecos: EXPERIENCIAS Y RELATOS PARA LA ENSEANZA DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO (E/COMPLETO), 1988, 200 pgs., __________$ 41.412.21205 Berruecos: PROGRAMA DE ACTIVIDADES LINGUISTICAS PARA NIOS DE EDAD TEMPRANA, 2004, 190 pgs., ________________________$ 29.750.22754 Berruecos: COMO ARTICULAR LA ERRE, 2008, 84 pgs.,_________________$ 36.176.21645 Bess-Humes: FUNDAMENTOS DE AUDIOLOGIA, 2005, 374 pgs., _________$ 65.212.17548 Biain de Touzet: TARTAMUDEZ: UNA DISFLUENCIA CON CUERPO Y ALMA, 2008, 286 pgs.,_________________$ 27.370.38085 Borregon Sanz: E.AR. ENSEANZA DE LA ARTICULACION. ENSEANZA ASISITIDA ORIENTADA EXPLORACION, DESMUTIZACION, 2006, 96 pgs., _________$ 63.784.38261 Borregon Sanz: TRASTORNOS DE LA ARTICULACION. EXPLORACION, PREVENCION, DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO (E/C), 2010, 96 pgs., _______$ 54.978.38741 Borregon-Gonzalez: AFASIA. EXPLORACION, DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO (EQUIPO COMPLETO), 2009, 192 pgs., ________________________$ 66.878.91490 Bosch Galceran: EVALUACION FONOLOGICA DEL HABLA INFANTIL (EQUIPO COMPLETO), 2009, 120 pgs., ____$ 67.354.53458 Brancal: LOGOPEDIA CREATIVA EN PERSONAS CON SINDROME DE DOWN. LENGUAJE Y DEFICIENCIA INTELECTUAL, 2007, 252 pgs., ___________$ 57.120.53452 Brancal-Ferrer-Alcantud-Quirog: EVALUACION DE LA DISCRIMINACION AUDITIVA Y FONOLOGICA (EDAF) (EQUIPO COMPLETO), 2007, 40 pgs., (3 Vols.)., _____$ 85.918.54698 Brancal -Ferrer-Carreras-Marco: VAVEL INFANTIL. PRUEBA DE VALORACION DEL VOCABULARIO ESPAOL (3-6 AOS) (E/C), 2005, 80 pgs., ______________________$ 152.796.52036 Buades Sanchez: PHAS-1 PROGRAMA DE HABILIDADES DE SEGMENTACION FONOLOGICA, 2000, 136 pgs., ________________________$ 19.754.38707 Buckley- Bird: HABLA, LENGUAJE Y COMUNICACION EN ALUMNOS CON SINDROME DE DOWN. RECURSOS Y ACTIVIDADES, 2005, 240 pgs., ___________$ 76.874.76618 Burgo Gonzalez de la Aleja:

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REHABILITACION DE PROBLEMAS DE DEGLUCION EN PACIENTES CON DAO CEREBRAL SOBREVENIDO, 2005, 100 pgs., ________________________$ 23.086.38460 Busto Barco: REEDUCACION DEL HABLA Y DEL LENGUAJE EN EL PARALITICO CEREBRAL, 1993, 176 pgs., __$ 51103 Bustos Sanchez: TRASTORNOS DE LA VOZ EN EDAD ESCOLAR, 2000, 154 pgs., ________________________$ 16.422.43106 Bustos Sanchez (Coord.): PERCEPCION AUDITIVA. ENFOQUE TRANSVERSAL *MANUAL PRACTICO DISCRIMINACION (2 LIBROS + CASSETE), 2001, 420 pgs., (2 Vols.)., ______$ 69.258.84644 Calafi-Guilera-Mendez: PERCEPCION AUDITIVA DEL LENGUAJE. PROGRAMA PARA SU ENTRENAMIENTO (EQUIPO COMPLETO), 2004, 582 pgs., _______________$ 240.856.51034 Calvo Prieto: SORDERA. UN ENFOQUE SOCIO-FAMILIAR. 1999, 138 pgs., ________________________$ 20.944.52029 Calvo-Alvucete-Calvo: DISLEXIA FONOLOGICA. PROGRAMA DE INTERVENCION PARA MEJORAR LA EFICACIA LECTORA, 2009, 184 pgs., ___$ 19.754.51083 Carrillo-Dominguez: DISLEXIA Y SORDERA. LINEAS ACTUALES EN EL ESTUDIO DE LA LENGUA ESCRITA Y SUS DIFICULTADES, 2010, 264 pgs.,_____$ 30.702.51203 Casado Morente-Perez Izquierdo: TRASTORNO DE LA VOZ: DEL DIAGNOSTICO AL TRATAMIENTO (LIBRO-DVD), 2009, 190 pgs., ____________$ 41.888.50843 Casado-Adrian: MANUAL DEL LARINGECTOMIZADO, 2004, 186 pgs., ________________________$ 24.038.54337 Catala-Gallego-Talavera: LOGOS. MATERIAL PARA REHABILITACION DE LAS AFASIAS Y OTRAS ALTERACIONES DEL LENGUAJE, (E/C), 2009, 176 pgs., ________$ 175.882.30076 Caoto Fiuza-Lopez Rubio: ESCUCHA. PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO EN MEJORA DE LA ATENCION AUDITIVA (CON 3 COMPACT-DISC), 2000, 200 pgs.,__________________________$ 175.882.38038 Cecilia Tejedor: LEER EN LOS LABIOS. MANUAL PRACTICO PARA ENTRENAMIENTO DE LA COMPRENSION LABIOLECTORA, 2005, 224 pgs., _________$ 34.986.38034 Cecilia Tejedor: APRENDIENDO A OIR. MANUAL PRACTICO EDUCACION AUDITIVA ADAPTACION PROTESIS E IMPLANTE COCLE, 2005, 304 pgs., _______$ 48.314.57049 Cuetos Vega: EVALUACION Y REHABILITACION DE LAS AFASIAS. APROXIMACION COGNITIVA, 2004, 236 pgs., _____________________________$ 34.986.77092 Cuetos Vega-Gonzalez Nosti: BETA. BATERIA PARA LA EVALUACION DE LOS TRASTORNOS AFASICOS (E/C), 2010, 400 pgs.,__________________________$ 262.990.17876 Farias: EJERCICIOS PARA RESTAURAR LA FUNCION VOCAL. OBSERVACIONES CLINICAS, 2007, 286 pgs., ________________________$ 34.748.92070 Fernandez Zuiga-Caja del Caas: TRATAMIENTO DE LA TARTAMUDEZ EN NIOS, 2009, 4228 pgs., _____________$ 86.156.37249 Fernandez-Lopez Higes: GUIA DE INTERVENCION LOGOPEDICA EN LAS AFASIAS, 2005, 264 pgs., _________$ 27.608.37277 Fernandez-Zuiga: GUIA DE INTERVENCION LOGOPEDICA EN TARTAMUDEZ INFANTIL, 2008, 236 pgs., _______________$ 30.702.20115 Flores-Berruecos: NIO SORDO DE EDAD PREESCOLAR. IDENTIFICACION, DIAGNOSTICO TRATAMIENTO, GUIA PADRES, MEDICOS, 2006, 258 pgs., ______$ 31.892.26379 Florez Romero: LENGUAJE EN LAEDUCACION. UNA PERSPECTIVA FONOAUDIOLOGICA, 2004, 350 pgs., _____$ 25.466.51210 Gajic-Morant: SORDERA Y COMUNICACION. METODOLOGIA VERBOTONAL E IMPLANTE COCLEAR, 2010, 184 pgs., ________________________$ 30.702.28176 Gallardo Pauls: AFASIA Y CONVERSACION. LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS DEL INTERLOCUTORCLAVE, 2005, 134 pgs., _________________$ 30.702.51087 Gallardo-Gallego: MANUAL DE LOGOPEDIA ESCOLAR. UN ENFOQUE PRACTICO, 2003, 568 pgs., ____$ 48.314.40791 Gallardo-Moreno: AFASIA NO FLUENTE. MATERIALES Y ANALISIS PRAGMATICO, 2005, 236 pgs., ___________$ 26.180.40748 Gallardo-Sanmartin: AFASIA FLUENTE. MATERIALES PARA SU ESTUDIO, 2005, 204 pgs., _______________$ 26.180.51105 Gallego Ortega: TARTAMUDEZ. GUIA PARA PROFESIONALES Y PADRES, 2004, 136 pgs., ________________$ 15.470.38610 Garcia Hermoso: SONIDOS DE LAS PALABRAS, 2008, 124 pgs., (2 Vols.)., ________________$ 36.176.30043 Garcia Perez (Dir.): ELA-R EXAMEN LOGOPEDICO DE ARTICULA-CION (REVISADO) MANUAL DE REFERENCIA Y LAMINAS, 1999, 150 pgs.,______________$ 72.590.-

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38117 De la Torre: OPUESTOS (1-2) MATERIAL DE REEDUCACION LOGOPEDICA, 2007, 50 pgs., ____________$ 30.702.51201 De la Torre-Guerrero-Conde: KOMUNICA. PROGRAMA PARA EL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO FONOLOGICO, 2002, 200 pgs., ___________$ 29.036.18215 Denham: EQUIPO PARA LA EJERCITACION DEL LENGUAJE, 1995, 300 pgs., (4 Vols.)., ________________$ 55.692.38780 Donoso-Roman: VEO, COMPRENDO, HABLO. PROGRAMA ENTRENAMIENTO HABILIDADES LINGUISTICAS NIOS PEQUEOS DIFI, 2006, 256 pgs., ____________________$ 71.400.38326 Echeverria Goi: VOZ INFANTIL. EDUCACION Y REEDUCACION. EVALUACION, METODOLOGIA RELAJACION, RESPIRACION, ARTIC, 2003, 144 pgs., ________________________$ 91.392.67540 Echeverria-Herrera-Segure: TEVI-R. TEST DE VOCABULARIO EN IMAGENES (EQUIPO CMPLETO), 2005, 150 pgs., ________________________$ 27.608.54646 Equipo Logros: FOTOLOTOSONORO (1) SERIES DE IMAGENES Y SONIDO, 2005, 0 pgs., ________________$ 46.172.54584 Equipo Logros: FOTOLOTOSONORO (2) SERIES DE IMAGENES Y SONIDOS, 2006, 0 pgs., _______________$ 40.936.54619 Equipo Logros: FOTO-OPUESTOS. REEDUCACION LOGOPEDICA Y COGNITIVA, 2006, 0 pgs., _______________$ 34.986.91951 Estalayo Alonso-Vega Martin: INTELIGENCIA AUDITIVA. TECNICAS DE ESTUMULACION PRENATAL, INFANTIL Y PERMANENTE, 2005, 296 pgs., ________________________$ 17854 Facal: VOZ DEL CANTANTE. ESTUDIO COMPARATIVO ANALISIS OBJETIVO SUBJETIVO VOZ HABLADA Y CANTADA, 2005, 134 pgs., _____________$ 21.182.9405 Fainstain: VOZ Y LA VIBRACION SONORA. PROYECTO RUAJ, UN ENFOQUE TERAPEUTICO, 2006, 112 pgs., __________$ 10.472.7982 Fairman: TRASTORNOS EN LA COMUNICACION ORAL. FONOAUDIOLOGIA PARA DOCENTES, ESTUDIANTES Y PADRES, 2000, 224 pgs., ________________________$ 17.374.11814 Faletty-Geuze: MANUAL DE AUDIOMETRIA, 2007, 288 pgs., ________$ 28.560.-

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74517 Garcia-Codes-Quintanal: DISLEXIAS. DIAGNOSTICO, RECUPERACION Y PREVENCION, 2010, 352 pgs., ________________________$ 24.276.17687 Garcia-Gaspar: PROCESOS BIOLOGICOS INNATOS DE LA AUDICION Y EL LENGUAJE. TEORIA UNIFICADA DEL LENGUAJE, 2007, 160 pgs., __________$ 28.560.72956 Garcia-Vicente-Ruiz-Mendez: VOZ ESOFAGICA. EVALUACION OBJETIVA EN PROCESOS DE DIAGNOSTICO, REHABILITACION Y APRENDIZAJE, 2008, 98 pgs., __________$ 23.086.40435 Garyzabal: SINDROME DE WILLIAMS. MATERIALES Y ANALISIS PRAGMATICO, 2005, 180 pgs., ___________$ 26.180.77492 Gimeno-Torres: ANATOMIA DE LA VOZ, 2008, 238 pgs., ______________$ 28.798.52048 Gonzalez Valenzuela: DIFICULTADES FONOLOGICAS: EVALUACION Y TRATAMIENTO, 1994, 178 pgs., ________________________$ 30.702.57050 Goodglas -Kaplan: EVALUACION DE LA AFASIA Y TRASTORNOS RELACIONADOS. TEST DE BOSTON (EQUIPO COMPLETO), 2005, 184 pgs., _______________$ 213.486.91109 Gotzens-Marro: PRUEBA DE VALORACION DE LA PERCEPCION AUDITIVA. EXPLORANDO SONIDOS Y LENGUAJE (EQUIPO COMPLETO), 2001, 160 pgs., (2 Vols.)., ________________$ 80.682.53679 Grandi-Donato: TERAPIA FUNCIONAL. DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO (E/C), 2006, 68 pgs., _______$ 75.922.64940 Grupo Audiolingua: VEO, ESCUCHO Y HABLO. MATERIAL ESPECIFICO PARA ALUMNOS DIFICULTADES LENGUAJE COMUNICACION, 2009, 400 pgs., ____________$ 218.960.51636 Gutierrez Caceres: COMO ESCRIBEN LOS ALUMNOS SORDOS, 2004, 104 pgs., ________________________$ 15.470.74542 Gutierrez Zuloaga: INTRODUCCION A LA HISTORIA DE LA LOGOPEDIA, 1997, 216 pgs., _______$ 28.560.17850 Habbaby: DISFONIAS DEL NIO Y DEL ADOLESCENTE, 2006, 220 pgs., ________________________$ 29.750.17568 Haller-Gallastegui-Barrionuevo: NUROPSICOLINGUISTICA. EVALUACION Y TRATAMIENTO. ESCALA ROCCA, 2011, 150 pgs., ________________________$ 17.374.38284 Halliday: EXPLORACIONES SOBRE LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE, 1982, 176 pgs., ________________________$ 18.802.57058 Helm-Estabrooks-Albert: MANUAL DE LA AFASIA Y DE LA TERAPIA DE LA AFASIA, 2005, 486 pgs., ________________________$ 64.736.23455 Henao-Ramirez-Giraldo: DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS EN NIOS SINDROME DE DOWN (MANUAL + CD ROM), 2003, 164 pgs., ________________________$ 53.074.68649 Hernandez Fernandez: ERRORES LINGUISTICOS, 2004, 160 pgs., ________________________$ 21.896.91987 Hernandez Sacristan: INHIBICION Y LENGUAJE. A PROPOSITO DE LA AFASIA Y LA EXPERIENCIA DEL DECIR, 2006, 254 pgs.,__________________$ 26.180.23844 Hernandez-Malagon-Rodriguez: DEMENCIA TIPO ALZHEIMER Y LENGUAJE, 2006, 132 pgs., ____________$ 21.182.40891 Hernandez-Serra: AFASIA: CORPUS MIXTO DEL LENGUAJE CONVERSACIONAL, 2007, 232 pgs., ______$ 26.180.36092 Herran Martin: GUIA TECNICA DE INTERVENCION LOGOPEDICA EN IMPLANTES COCLEARES, 2007, 176 pgs., ____________$ 16.422.54441 Hurtado Murillo: LENGUAJE EN LOS NIOS CON SINDROME DE DOWN, 1995, 212 pgs., _________________$ 26.180.41614 Irwin: TARTAMUDEZ EN LOS NIOS. UNA AYUDA PRACTICA PARA LOS PADRES, 2002, 128 pgs., ____________$ 16.422.57059 Jackson Menaldi: VOZ NORMAL, 2005, 238 pgs., _______________$ 74.732.57062 Jackson Menaldi: VOZ PATOLOGICA, 2002, 360 pgs., ____________$ 74.732.-

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34300 Juarez-Monfort: ALGO QUE DECIR. HACIA LA ADQUISICION DEL LENGUAJE: MANUAL ORIENTACION PADRES NIOS SORDERA, 2001, 200 pgs., ______________$ 28.560.59265 Kent Udolf-Sherman: LENGUAJE COTIDIANO. UN PROGRAMA PARA LA ENSEANZA DEL LENGUAJE FUNCIONAL EDUCACION ESPECIAL, 1988, 264 pgs., ___$ 39.508.68125 Kertesz: BATERIA DE AFASIAS WESTERN (E/COMPLETO), 2001, 20 pgs., __$ 74.732.81645 Kumin: COMO FAVORECER LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS DE LOS NIOS CON SINDROME DE DOWN. GUIA PADRES, 1997, 224 pgs., ____$ 27.370.38365 Kuntzel-Hansen: EDUCACION MUSICAL PRECOZ Y ESTIMULACION AUDITIVA (EJERCICIOS PARA SU APLICACION), 1981, 164 pgs.,____________$ 19.754.90084 Le Huche: TARTAMUDEZ. OPCION CURACION, 2004, 200 pgs., ______$ 70.924.9314 Levin: TARTAMUDEZ. OTRA PERSPECTIVA, 2008, 64 pgs.,____________$ 9.996.30863 Ling-Moheno: MARAVILLOSO SONIDO DE LA PALABRA. PROGRAMA AUDITIVO-VERBAL PARA NIOS CON PERDIDA AUDITIVA, 2006, 242 pgs., _______$ 27.370.17205 Lobos-Del Rio-Zabala-Nespoulou: PROTOCOLO MONTREAL-TOULOUSEBUENOS AIRES DE EXAMEN LINGUISTICO DE LA AFASIA (MTBA 05) E/C, 2005, 84 pgs., __________________________$ 161.126.64910 Lopez Garzon: ENSEAME A HABLAR. UN MATERIAL PARA LA ESTRUCTURACION DE UN LENGUAJE (EQUIPO COMPLETO), 2006, 250 pgs, (3 Vols.)., ________$ 143.990.-

BATERIA DE AFASIAS WESTERN Andrew Kertesz Han pasado 10 aos desde la primera edicin de la versin castellana de la Batera de Afasias Western. Esta dcada ha servido para evidenciar la utilidad de la misma en la valoracin de los trastornos del lenguaje y en el estudio comparativo de sus distintas etiologas y manifestaciones. Buena prueba de ello es el considerable nmero de publicaciones internacionales que han recurrido a la Batera de Afasias Western como instrumento para objetivar y clasificar las alteraciones del lenguaje en su inicio, as como para el estudio sistemtico y seriado de su evolucin. El tiempo transcurrido ha servido para confirmar la robustez de un sistema de exploracin de objetividad y fiabilidad contrastada y nos lleva a plantear la necesidad de esta segunda edicin. El estudio de las afasias y otros trastornos del lenguaje no puede clasificarse al cuidadosa clasificacin. Se hace necesario desarrollar instrumentos que permitan generar y valorar intervenciones teraputicas. En nuestro mbito lingstico, la creacin de Diplomaturas Universitarias de Logopedia subraya este hecho. As pues, nos planteamos ahora la actualizacin y la segunda edicin de la Beatera de Afasias Western, para afianzar su utilidad en aspectos diagnsticos especficos y orientaciones teraputicas. Cdigo 68125, Equipo Completo, 2001, 20 pgs., $ 74.732.-

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38078 Lopez Gines: ELCE-R. EXPLORACION DEL LENGUAJE COMPRENSIVO (EQUIPO COMPLETO), 2007, 240 pgs.,__________________________$ 160.650.38317 Lorenzo Carrasco: EXPLORACION AUDIOMETRICA Y ADAPTACION DE PROTESIS AUDITIVAS, 2003, 202 pgs., ____$ 36.176.9498 Macchi-Veinberg: ESTRATEGIAS DE PREALFABETIZACION PARA NIOS SORDOS, 2005, 224 pgs., _______________$ 17.374.30395 Madaule: TERAPIA DE ESCUCHA. UNA SOLUCION PARA MEJORAR ATENCION, LENGUAJE, APRENDIZAJE Y COMUNICACION, 2007, 208 pgs., _______$ 29.036.54574 Martinez-Losa Beriain: EJERCICIOS PARA LA FONOARTICULACION, GESTION Y MOVIMIENTOS IMITANDO ANIMALES, 2007, 144 pgs., ______________$ 43.792.56878 Martinez-Moreno-Rabazo-Suarez: INTERVENCION EN AUDICION Y LENGUAJE. CASOS PRACTICOS, 2006, 326 pgs., ________________________$ 36.176.20131 Melgar de Gonzalez: COMO DETECTAR AL NIO CON PROBLEMAS DE HABLA, 2007, 108 pgs., ______________$ 22.372.36090 Melle: GUIA DE INTERVENCION LOGOPEDICA EN LA DISARTRIA, 2008, 222 pgs., ________________________$ 27.608.84176 Mendoza: ORTOPEDIA MAXILAR. LA BOCA PUERTA DE LA SALUD. RESPIRA POR LA BOCA SU NIO?, 1998, 132 pgs., ________________________$ 22.134.18286 Mines: ASMA BRONQUIAL Y DEFICIENCIA RESPIRATORIA. ENFOQUE FONOAUDIOLOGICO, 1995, 68 pgs., ______$ 12.376.34304 Monfort-Gomez: MINIMO. UN SOPORTE PARA EL ENTRENAMIENTO FONOLOGICO (EQUIPO COMPLETO), 2002, 50 pgs., _________________________$ 34.986.38338 Monfort-Juarez: NIOS DISFASICOS. DESCRIPCION Y TRATAMIENTO, 2007, 208 pgs.,___________$ 27.608.34312 Monfort-Juarez: PRAGMA Y SYNTAX. UN SOPORTE GRAFICO PARA LA COMUNICACION REFERENCIAL (E/C), 2009, 24 pgs., ____________________$ 66.878.38026 Monfort-Juarez: NIO QUE HABLA. EL LENGUAJE ORAL EN EL PREESCOLAR, 2008, 206 pgs., ________$ 26.180.34380 Monfort-Juarez Sanchez: TEST DE INTELIGIBILIDAD. PRUEBA REGISTRO MEDICION INTELIGIBILIDAD HABLA NIOS ADULTOS ALTER, 2005, 30 pgs., _________________________$ 26.180.38165 Monfort-Juarez Sanchez: REGISTRO FONOLOGICO INDUCIDO (E/C), 2006, 32 pgs.,___________$ 50.456.38342 Monfort-Rojo-Juarez: PROGRAMA ELEMENTAL DE COMUNICACION BIMODAL. PARA PADRES Y EDUCADORES, 2007, 144 pgs., ________________________$ 34.986.53104 Monge Diez: EJERCICIOS DE TERAPIA MIOFUNCIONAL (E/C), 2005, 108 pgs., ________________________$ 77.350.73687 Moreno Oliver: BATERIA PARA EL DIAGNOSTICO AUDITIVO EN LA ESCUELA, 2004, 78 pgs., __________$ 24.038.76737 Moreno-Garcia Bahamonde: DISFONIAS INFANTILES, 2009, 236 pgs., ________________________$ 34.986.76629 Moreno-Suarez-Martinez: TRASTORNOS DEL HABLA. ESTUDIO DE CASOS, 2003, 278 pgs., ______________$ 29.036.76646 Moreno-Suarez-Martinez-Garcia: RETRASOS EN LA ADQUISICION Y DESARROLLO DEL LENGUAJE. ESTUDIO DE CASOS, 2004, 302 pgs., _____$ 33.082.18263 Mura: DINAMICA ARTICULATORIA. METODO DE TRABAJO. TECNICAS EJERCITACIONES MEJORAR PALABRA HABLADA, 2009, 568 pgs., _______________$ 45.934.38109 Muscarsel: MUNDO SONORO. PROGRAMA ESTIMULACION PARA DESARROLLO AUDITIVO DE NIOS HIPOACUSICOS, 2000, 222 pgs., _________$ 27.608.38322 Muoz Vallejo: REHABILITACION DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA. BASES NEUROPSICOLINGUISTICAS, 2004, 392 pgs., ________________________$ 54.978.90261 Narbona-Chevrie Muller: LENGUAJE DEL NIO. DESARROLLO NORMAL, EVALUACION Y TRASTORNOS, 2008, 432 pgs., _________________$ 151.844.17342 Neira: TEORIA Y TECNICA DE LA VOZ. EL METODO NEIRA DE EDUCACION VOCAL, 2009, 340 pgs., ______$ 30.940.17592 Neira: POR EL PLACER DE CANTAR. EL METODO DE CANTO QUE TRAE BENEFICIOS VOCALES, FISICOS, EMOCIONALE, 2010, 120 pgs., ___________$ 14.042.-

EVALUACION DE LA DISCRIMINACIN AUDITIVA Y FONOLOGICA. (EDAF) Brancal/Ferrer/Alcantud/Quiroga Deteccin de dficit en el mbito de la discriminacin auditiva y fonolgica. Aplicacin: Individual Tiempo: 30 minutos Edad: 2 a 8 aos EDAF es una prueba baremada, de fcil aplicacin, que consta de cinco subtests: - Discriminacin de sonidos del medio -Discriminacin figura-fondo - Discriminacin fonolgica en palabras - Discriminacin fonolgica en logotomas - Memoria secuencial auditiva Esta prueba, de gran utilidad para logopedas, audilogos, psiclogos y pedagogos, consta de un manual, un cuaderno de imgenes, un cassette y protocolos de anotacin. El manual contiene normas de aplicacin, estudios de fiabilidad y validez y datos de baremacion. Cdigo 53452, Equipo Completo, 2007, 40 pgs., (3 Vols.)., $ 85.918.-

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Cdigo: 9405 Ttulo: TEVI-R. TEST DE VOCABULARIO EN IMAGENES (EQUI PO COMPLETO) Autor: Echeverria-Herrera-Segure Ao Edicin: 2005 Pginas:150 - Vols.: 1 - 1 Edicin - Formato: RUSTICO Valor: $ 27.608 ( Iva incluido ) Ejemplares Disponibles: 5 ENTREGA INMEDIATA Disponible en Sucursal: MERCED HUERFANOS El test de Vocabulario en Imgenes, TEVI-R, ha sido diseado para evaluar el nivel de comprensin de vocabulario pasivo que posee un sujeto entre 2 y medio ao y 17 aos, hablante de espaol. Intenta medir la comprensin que un sujeto tiene de un trmino que ha sido enunciado verbalmente por el examinador; para ello, el sujeto debe seleccionar una imagen que corresponda al trmino expresado, de entre cuatro posibles. Este instrumento permite conocer la posicin de un sujeto en relacin con sus pares respecto a la comprensin de vocabulario, detectndose gracias a ello posibles retrasos en este nivel lingstico, lo que facilita una adecuada y oportuna intervencin remedial del sujeto.

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19506 Nieto H.: TERAPEUTICA DEL LENGUAJE A TRAVES DEL CUENTO. LA FAMILIA NUNCA VISTA (EQUIPO COMPLETO), 2000, 72 pgs., _____________$ 53.074.71249 Nuez-Maldonado-Suarez: CUIDADOS Y REHABILITACION DEL PACIENTE TRAQUEOTOMIZADO, 2000, 88 pgs., _________________________$ 16.422.7979 Orri de Castorino: ADQUISICION DE LA LENGUA EN EL DISCAPACITADO AUDITIVO. MODOS COMUNICACION SORDERACEGUERA, 2003, 240 pgs., ______________$ 14.756.38350 Outon Oviedo: PROGRAMAS DE INTERVENCION CON DISLEXICOS. DISEO, IMPLEMENTACION Y EVALUACION, 2007, 238 pgs.,____________$ 34.986.38330 Pascual Garcia: DISLALIA. NATURALEZA, DIAGNOSTICO Y REHABILITACION, 2007, 190 pgs., ________________________$ 24.038.67900 Pavez: TEST PARA LA COMPRENSION AUDITIVA DEL LENGUAJE DE E. CARROW. TECAL. APLICACION EN CHILE, 2010, 150 pgs.,(2 Vols.).,_________________$ 38.318.84275 Pavez-Coloma-Maggiolo: DESARROLLO NARRATIVO EN NIOS. UNA PROPUESTA PRACTICA PARA EVALUACION E INTERVENCION NIOS, 2008, 248 pgs., _________________$ 58.072.87409 Pavez-Coloma-Maggiolo-Martinez: PROCEDIMIENTOS PARA EVALUAR DISCURSO. PREDI (E/C), 2002, 96 pgs., ___$ 14.756.87182 Pavez-Maggiolo-Coloma: TEST PARA EVALUAR PROCESOS DE SIMPLIFICACION FONOLOGICA. TEPROSIF-R (E/C), 2008, 84 pgs__________$ 19.040.53455 Perello Gilberga: EVALUACION DE LA VOZ, LENGUAJE Y AUDICION (EQUIPO COMPLETO), 1996, 336 pgs., ________________________$ 59.262.38764 Perera-Rondal: COMO HACER HABLAR AL NIO CON SINDROME DE DOWN Y MEJORAR SU LENGUAJE. PROGRA,A INTERVENCION, 2005, 112 pgs., ________________________$ 24.038.21810 Pealoza Lopez: TRASTORNOS AUDITIVOS EN EL MENOR DE TRES AOS, 2007, 160 pgs., __________________$ 22.372.24310 Pealoza Lopez: FUNCION, DESCRIPCION Y ADAPTACION DE AUXILIARES AUDITIVOS. GUIA PARA MEDICOS Y USUARIOS, 2006, 190 pgs., ___$ 39.270.38120 Pita-Arribas: ESTRUCTURAS BASICAS DE LA COMUNICACION ORAL. METODO SISTEMATICO SECUENCIADO ADQUISICION LEN, 1991, 110 pgs., _______$ 24.038.91202 Puyuelo-Renom-Solanas-Wiig: BLOC SCREENING: EVALUACION DEL LENGUAJE (E/COMPLETO CON CD-ROM), 2007, 300 pgs., (2 Vols.)., ______$ 269.416.92043 Puyuelo-Wiig-Renom-Solanas: BLOC. BATERIA DE LENGUAJE OBJEYIVA Y CRITERIAL (E/C), 2008, 300 pgs.,__________________________$ 286.076.18214 Quiros: INTERROGATORIOS OTONEUROFONIATRICOS, 1980, 48 pgs., _________________________$ 4.998.18256 Quiros-Gotter: LENGUAJE EN EL NIO. ESTUDIO NEUROLOGICO, PSICOLOGICO Y FONIATRICO, 1980, 360 pgs., ________________________$ 23.562.51982 Rabazo-Martinez-Perez-S: DICCIONARIO DE AUDICION Y LENGUAJE. UNA REVISION TERMINOLOGICA, 2003, 274 pgs., ________$ 31.892.38762 Ramirez Camacho: CONOCER AL NIO SORDO, 2005, 168 pgs., _________$ 21.896.76880 Ramos-Cuadrado: PECO. PRUEBA PARA EVALUACION DEL CONOCIMIENTO FONOLOGICO (E/C), 2007, 110 pgs., ________________________$ 46.172.76371 Ramos-Cuadrado-Fernandez: ELO. PRUEBA PARA LA EVALUACION DEL LENGUAJE ORAL (E/C), 2008, 66 pgs., _________________________$ 34.986.73746 Rasero Machacon: SOBRE LA EXPRESION ORAL DE LOS DEFICIENTES MENTALES, 1995, 190 pgs., ________________________$ 14.280.9179 Rella: PSICOLOGIA PREVENTIVA Y SORDERA, 2001, 144 pgs.,_____________$ 14.756.76758 Rodriguez-Garcia: DEFICIENCIA AUDITIVA. DESARROLLO PSICOEVOLUTIVO Y RESPUESTA EDUCATIVA, 2008, 196 pgs., _____________$ 33.082.8540 Rondal: DESARROLLO DEL LENGUAJE EN EL NIO CON SINDROME DE DOWN. MANUAL PRACT. AYUDA E INTERVENCION, 2008, 176 pgs.,__________$ 13.090.20400 Rondal: EDUCAR Y HACER HABLAR AL NIO DOWN. UNA GUIA AL SERVICIO DE PADRES Y PROFESORES, 2007, 128 pgs., ________________________$ 22.372.23374 Ruvalcaba Hernandez: GUIA DE ESTIMULACION AUDITIVA (EQUIPO COMPLETO), 2007, 124 pgs., ____$ 53.074.91585 Salesa-Bonavida-Perello: TRATADO DE AUDIOLOGIA, 2008, 416 pgs.,__________________________$ 105.672.37230 Salgado Ruiz: MANUAL PRACTICO DE TARTAMUDEZ, 2007, 364 pgs., ________$ 39.746.53095 Santacreu: TRATAMIENTO CONDUCTUAL DE LA TARTAMUDEZ, 1991, 224 pgs., ________________________$ 21.896.54525 Santacreu-Fernandez Zuiga: TRATAMIENTO DE LA TARTAMUDEZ, 1991, 290 pgs., ________________________$ 26.180.9675 Schorn: CONDUCTA IMPULSIVA EN EL NIO SORDO. APORTES DESDE LA PSICOLOGIA Y EL PSICOANALISIS, 2008, 152 pgs., ________________________$ 16.184.-

DISLEXIAS. DIAGNOSTICO, RECUPERACION Y PREVENCION Garcia/Codes/Quintanal El de dislexias es un trmino que concita el mximo inters educativo, por cuanto numerosos problemas de los que hoy se viven en la escuela tienen origen en la lectura, en la escritura, en la ortografa... Todos ellos reciben esta caracterizacin, la cual aqu se afronta al objeto de que los maestros, preocupados por la problemtica que sufren sus alumnos, e inquietos por solucionarlos, puedan satisfacer estas necesidades con rigor y efectividad. Cdigo 74517, 2010, 352 pgs., $ 24.276.-

TRATADO DE AUDIOLOGIA Salesa/Bonavida/Perello Esta obra pretende ser un elemento bsico de trabajo y consulta para mltiples profesionales, como mdicos ORL, pediatras, mdicos de empresa, audilogos, audioprotesistas, logopedas, profesores de lenguaje y otros auxiliares sanitarios relacionados. - La experiencia conseguida por los directores en su vida profesional y docente, as como la organizacin de XVIII Cursos de Audiologa, avala el contenido de la obra. Sus captulos abarcan diferentes temas bsicos, as como otros propios de exploracin audiolgica. - El libro tambin incluye temas de rehabilitacin, como audfonos o implantes cocleares, y temas muy actuales de investigacin, como potenciales evocados de estado estable u otoemisiones acsticas. Cdigo 91585, 2008, 416 pgs., $ 105.672.-

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9070 Schorn: NIO Y EL ADOLESCENTE SORDO. REFLEXIONES PSICOANALITICAS, 2002, 208 pgs., ________________________$ 19.754.20821 Schwartz-Heller: LENGUAJE DE LOS JUGUETES. PARA ENSEAR HABILIDADES COMUNICACION NIOS NECESIDADES ESPECIALES, 2000, 350 pgs., ________________________$ 42.364.51213 Segovia-Peafiel (Coords.): DESARROLLO CURRICULAR Y ORGANIZATIVO EN LA ESCOLARIZACION DEL NIO SORDO, 1998, 272 pgs.,________$ 26.180.38240 Seivane Cobo: CICERON. PROGRAMA PARA LA ADQUISICION Y DESARROLLO DE LA CAPACIDAD ARTICULATORIA (E/C), 2007, 352 pgs., ____$ 68.544.53456 Serna Bao: REHABILITACION LOGOPEDICA EN EL RETRASO MENTAL CON AYUDA DE LA MUSICA, 1997, 112 pgs., ________________________$ 34.986.17075 Sola: JUGANDO CON LAS LETRAS RR. CUADERNILLO DE EJERCITACION PARA DISLALIAS..., 2005, 104 pgs., _______$ 14.756.17083 Sola: JUGANDO CON LAS LETRAS S. CUADERNILLO DE EJERCITACION PARA DISLALIAS..., 2005, 104 pgs., _______$ 14.756.53790 Soriano-Gonzalez-Gonzalez-Lope: TECNOLOGIA AL SERVICIO DE LOS DISCAPACITADOS. TELECOMUNICACIONES EN AUDICION, 1999, 280 pgs., ________________________$ 42.364.52307 Sos Abad-Sos Lansac: LOGOPEDIA PRACTICA, 1999, 380 pgs., ___$ 38.556.44235 Stewart-Little-Stewart: AMERICAN SIGN LANGUAGE. THE EASY WAY, 2006, 474 pgs., __________$ 24.276.76630 Suarez-Martinez-Moreno-Garcia: TRASTORNOS DE LA VOZ. ESTUDIO DE CASOS, 2004, 264 pgs., ______________$ 28.560.76975 Suarez-Moreno-Martinez-Garcia: TRASTORNOS DE LA FLUIDEZ VERBAL. ESTUDIO DE CASOS, 2006, 236 pgs., _____$ 36.176.76796 Tamarit Cuadrado: PRUEBA ACACIA. ANALISIS COMPETENCIA COMUNICATIVA INTERACTIVA AUTISMO Y OTROS TRASTORNOS, 2001, 150 pgs., (6 Vols.)., ________________$ 96.628.17149 Tamashiro: FISURA LABIO ALVEOLO PALATINA. NUEVA METODOLOGIA DE INTERVENCION FONOAUDIOLOGICA, 2011, 136 pgs.,______$ 45.934.62410 Tomas: ACTITUDES EDUCATIVAS, TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y OTRAS ALTERACIONES INFANCIA Y ADOLESCENCIA, 1999, 288 pgs., _________$ 24.038.77002 Tomatis: OIDO Y LA VOZ, 2010, 276 pgs., _________________$ 43.792.51204 Torres-Urquiza-Santana: DEFICIENCIA AUDITIVA. GUIA PARA PROFESIONALES Y PADRES, 1999, 196 pgs., ________________________$ 19.754.77307 Tulon Arfelis: VOZ. TECNICA VOCAL PARA LA REHABILITACION DE LA VOZ EN LAS DISFONIAS FUNCIONALES, 2009, 234 pgs., ________________________$ 26.180.38310 Valles Arandiga: PAF. EVALUACION DE LA DISLALIA. PRUEBA DE ARTICULACION DE FONEMAS, 2004, 30 pgs., _______$ 27.370.37963 Vila i Rovira: GUIA DE INTERVENCION LOGOPEDICA EN LA DISFONIA INFANTIL, 2009, 234 pgs., ________________________$ 28.560.34308 Villalba-Ferrer-Asensi: LECTURA EN LOS SORDOS PRELOCUTIVOS. PROPUESTAS PARA UN PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO, 2005, 156 pgs.,_____$ 21.896.92038 Webb-Adler: NEUROLOGIA PARA EL LOGOPEDA (INCLUYE EVOLVE) (E/C), 2010, 328 pgs., ________________________$ 86.156.-

CUIDADOS Y REHABILITACION DEL PACIENTE TRAQUEOTOMIZADO Nuez/Maldonado/Surez En este trabajo se pretende repasar la evaluacin y el manejo del paciente traqueotomizado, independientemente de la causa que origin su indicacin quirrgica. Los profesionales que en su trabajo diario tiendan la probabilidad de atender a una persona traqueotomizada deben conocer los aspectos bsicos del manejo de esta situacin. La atencin integral al paciente traqueotomizado exige el conocimiento de la fisiolopatologa de su va area, de los tipos de cnulas usadas en cada situacin y de las tcnicas bsicas de enfermera relacionadas con esta intervencin quirrgica. Cdigo 71249, 2000, 88 pgs., $ 16.422.-

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El Uso Adecuado de la Voz

ELUSOADECUADO DE LAVOZ (Equipo completo) Bacot/Facal/Villazuela "El Uso Adecuado de la Voz" es una obra terica-prctica dirigida a Fonoaudilogas, mdicos Otorrinolaringlogos, maestro del canto, directores de coro, actores y profesionales de la voz en general. Los contenidos desarrollados en cada uno de los captulos, en su ejercicio profesional y proporcionan un Mtodo Prctico para la evaluacin, educacin y rehabilitacin vocal. La obra aporta conceptos sobre: -La voz coral -Anlisis objetivo de la voz cantada -La alimentacin y la voz -La voz del vendedor telefnico Cdigo 17705, Equipo completo, 2005, 116 pgs., $ 28.560

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PRUEBA DE VALORACION DE LA PERCEPCION AUDITIVA Explorando los sonidos y el lenguaje Gotzens/Marro Al realizar la valoracin psicolingstica de nios con dificultades de la audicin, del habla y/o del lenguaje resulta particularmente necesario evaluar el proceso de percepcin auditiva, entendiendo como aquel que identifica, interpreta, organiza e integra la informacin auditiva, verbal y no verbal, recibida a travs del odo. El material que presentamos consiste en una Prueba de Valoracin de la Percepcin Auditiva que explora dos bloques bien diferenciados: ruidos y sonidos y lenguaje. Este instrumento es aplicable tanto a nios oyentes con dificultades del habla y del lenguaje como a alumnos con sordera neurosensorial y/o hipoacusia de transmisin. Incluye la evaluacin de mltiples habilidades especficas, como: reconocimiento auditivo, discriminacin auditiva, figura-fondo auditivo, anlisis auditivo, asociacin auditiva, sntesis auditiva, cierre auditivo y rasgos suprasegmentales. Cdigo 91109, Equipo Completo, 2001, 160 pgs., (2 Vols.)., $ 80.682.-

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EVALUACION FONOLOGICA DEL HABLA INFANTIL (EQUIPO COMPLETO) Bosch Galceran, Laura Obra de logopedia que combina parte terica y prueba prctica ya que ofrece un material para evaluar el habla infantil y facilitar el diagnstico de los trastornos fontico-fonolgicos en la infancia. - La prueba consiste en unas imgenes que representan 32 palabras que incluyen los distintos sonidos consonnticos del espaol en distintas posiciones silbicas. Estas imgenes se presentan en 12 lminas, que se adjuntan al final del libro. - El texto ofrece una sntesis del desarrollo fonolgico normal junto con las pautas de interpretacin de los datos obtenidos de la prueba e intenta ser claro en su exposicin y de fcil manejo para el logopeda. Cdigo 91490, 2009, 120 pgs., $ 67.354-

TRASTORNOS DEL HABLA Estudios de Casos Moreno/Surez/Martnez Presentacin.- Los trastornos de la articulacin.- Casos: Trastorno articulatorio en un nio con deprivacin sociocultural.- Trastorno articulatorio en un nio con disglosia lingual.- Trastorno articulatorio en un nia con retraso del lenguaje y mutismo asociado.- Trastorno articulatorio en una nia con otitis serosa recurrente.- Trastorno articulatorio en un nio con inmadurez psicolgica y motriz.- Trastorno articulatorio en una nia con repercusiones psicoafectivas.- Trastorno articulatorio en un nio con parlisis cerebral espstica.- Trastorno articulatorio en un nio con deficiente control motriz, etc... Cdigo 76629, 2003, 278 pgs., $ 29.036.-

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Juan Manuel Moreno Manso ngel Surez Muoz Juan de Dios Martnez Agudo

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LA TECNOLOGIA AL SERVICIO DE LOS DISCAPACITADOS Telecomunicaciones en audicin Soriano/Gonzlez/Gonzlez/Lpez La tecnologa al servicio de los discapacitados es una invitacin al conocimiento de las ayudas tcnicas y se centra fundamentalmente en el campo de la comunicacin de personas sordas o con discapacidad auditiva. Este libro naci sobre la base de la demanda social generada por la desinformacin en estos temas; por ello, con dicha publicacin no slo se ha conseguido acercar una informacin completa de estos productos en lo que concierne al mbito nacional, sino tambin que en la medida de lo posible se aprovechen mejor aquellos recursos que ofrece el mercado y que son totalmente convencionales en la sociedad actual. Existe un potencial importante para investigar y desarrollar dentro del campo de las ayudas tcnicas, por lo que determinar las prioridades corresponde a los propios usuarios. Con el presente proyecto de dar a conocer al lector cules han sido las demandas cubiertas en el campo de las telecomunicaciones y cules sern las requeridas para un futuro prximo. Cdigo 53790, 1999, 280 pgs., $ 42.364.-

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IN DQUISIC JE S EN LA A UA ETRASO LLO DEL LENG R ESARRO CASOS
Y

ESTUDIO

DE

RETRASOS EN LA ADQUISICION Y DESARROLLO DEL LENGUAJE Estudio de Casos Moreno/Surez/Martnez/Garca Presentacin.- Retrasos en la adquisicin y el desarrollo del lenguaje. Casos: Retraso simple del lenguaje en un nio de 2. de Educacin Infantil con dficits lingsticos de procedimiento.- Retraso moderado del lenguaje en un nio de 1. de Educacin Primaria con predominio del dficit fonolgico-sintctico.Retraso moderado del lenguaje en una nia de 2. de Educacin Primaria por abandono fsico y emocional.- Retraso simple de lenguaje por inadecuacin en los modelos educativos parentales.- Retraso moderado del lenguaje en un nio con dificultades en la programacin fonolgica y dficits lxico-sintcticos.Retraso grave del lenguaje en un nio de 1. de Educacin Primaria.- Retraso moderado del lenguaje en una nia con sndrome de down, etc... Cdigo 76646, 2004, 302 pgs., $ 33.082.-

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Un programa para la enseanza del lenguaje funcional en Educacin Especial
Edicin a cargo de Mara-Jos del Ro

LA ADQUISICION DE LA LENGUA EN EL DISCAPACITADO AUDITIVO Modos de comunicacin en la Sordera-Ceguera Rosa Orri de Castorino Es mi intencin que los contenidos temticos de esta publicacin sean de utilidad para todos aquellos que se abocan a la educacin especial del discapacitado auditivo, y particularmente para quienes recin comienzan a andar por el gratificante y arduo camino que dicha tarea implica como tal. La informacin que pueden entregarnos los profesionales especialistas, entre los que podemos citar a mdicos clnicos, otorrinolaringlogos, neurofoniatras y licenciados en Psicologa, a travs del estudio de cada caso en particular, nos orientar a los educadores y terapistas para manejarnos en esta tarea educativa teraputica, aplicando los recursos tcnico-pedaggicos especiales que la carrera nos ha proporcionado. Cdigo 7979, 2003, 240 pgs., $ 14.756.-

DICCIONARIO DE AUDICION Y LENGUAJE UNA REVISION TERMINOLOGICA Rabazo/Martnez/Prez/Snchez/Moreno/Surez LENGUAJE COTIDIANO Un programa para la enseanza del lenguaje funcional en Educacin Especial Kent/Udolf/Sherman Este libro es un programa destinado a la enseanza de una comunicacin funcional para preadolescentes y adolescentes afectos de retraso mental. Se trata de corregir hasta donde sea posible los dficits de lenguaje y de muchas otras habilidades afines. El programa se adapta a las necesidades individuales de cada alumno, siendo aplicable en muy diversos ambientes escolares y educativos. LENGUAJE COTIDIANO se divide en cinco reas de enseanza relacionadas con la comunicacin social, la obtencin de informacin, las habilidades verbales bsicas, el dominio de conceptos implicados en el lenguaje y los componentes cognitivos de la comunicacin. Permanentemente se analiza y subraya el impacto afectivo del alumno sobre los dems, su identidad como persona, su imprescindible cuidado de s mismo, su seguridad, salud y esparcimiento, y su capacidad para trabajar autnomamente y a una velocidad razonable. El programa debe ser utilizado por psiclogos insertos en la enseanza especial, logopedas, educadores especiales y, de hecho, para cuantos profesionales se mueven en el campo de la pedagoga teraputica. Cdigo 59265, 1988, 264 pgs., $ 39.508.El presente libro, fuente de consulta indispensable, pretende cubrir y satisfacer ampliamente de necesidades de conocimiento de todos aquellos estudiantes y profesionales vinculados, en mayor o menor grado, al estudio del lenguaje, concretamente a los trastornos del lenguaje y la comunicacin. Dada la naturaleza interactiva y las dimensiones reales del lenguaje, su anlisis merece un tratamiento especial. Como obra en la que prima fundamentalmente el inters didctico, distancindose del mero catlogo de trminos, su diseo permite un fcil acceso, por orden alfabtico, a la informacin especializada. Cdigo 51982, 2003, 274 pgs., $ 31.892.-

PARA PROBLEMAS DE DFICIT ATENCIONAL, DISLEXIA, AUTISMO

CAMPOS DE APLICACIN Dificultades de aprendizaje Dficit atencional Dislexia Embarazo Tercera edad - Dinamizacin Autismo Sndrome de Down Psicomotricidad Voz, msica y canto Adopcin Stress Rehabilitacin

C E N T R O

I N T E R N A C I O N A L

Mtodo Tomatis Alfred Tomatis, mdico francs, otorrinolaringlogo, ha dedicado su vida al estudio de la funcin del odo en la percepcin, comunicacin y los mltiples problemas asociados a la habilidad de escuchar. Tomatis fue pionero en descubrir el efecto Mozart. Dice Don Campbell en su libro El efecto Mozart: Sin duda han sido los estudios del doctor Alfred Tomatis los que han establecido las propiedades sanadoras y creativas del sonido y de la msica en general, y del

INFORMACIONES Y CONSULTAS EN: Edificio Confluencia, Av. Eliodoro Yaez 2290 - Providencia, Santiago - Metro Los Leones Telfono : 56-02 / 204.09.48

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MANUAL DE LOGOPEDIA ESCOLAR Un enfoque prctico Gallardo Ruiz/ Gallego Ortega La Logopedia, despus de estar limitada a los Centros Especficos de Educacin Especial o de sordos y a los Servicios de Foniatra de los hospitales, ha entrado en la Escuela a raz de la integracin escolar de los nios y nias con necesidades educativas especiales permanentes. Gracias a este hecho, el mbito de la Logopedia se ha ampliado y han podido ponerse en marcha programas de prevencin y estimulacin del lenguaje. Por otro lado, se ha evidenciado la necesidad de ampliar el nmero de especialistas en la intervencin del lenguaje para poder cumplir los principios de normalizacin, sectorizacin e integracin promulgados por la L.O.G.S.E. Cdigo 51087, 2003, 568 pgs., $ 48.314.-

ELA-R Examen Logopdico de Articulacin, revisado y ampliado Garca Prez Rango de edad Aplicacin Usuarios desde los 4 aos Individual Logopedas, Logofoniatras, Profesores, Psiclogos, Psicopedagogos : Cuaderno en tamao DIN-A4 Formato con lminas a color Nueva edicin, con todos los dibujos actualizados, ampliando en los grupos de sinfones y con nuevos baremos poblacionales. Instrumento de uso muy sencillo, de gran utilidad para profesores de educacin infantil y primaria, logopedas, logofoniatras y rehabilitadores del lenguaje oral. Permite valorar la capacidad articulatoria de todos los fonemas y grupos fonemticos. Se proporcionan tablas de porcentajes, que sirvan de referencia para decidir una posible intervencin logopdica. Cdigo 30043, Equipo Completo, 1999, 150 pgs., $ 72.590.: : :

Crdito con Cheques Al da, 30 y 60 das

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Ziga Fdez.

NEUROLOGIA PARA EL LOGOPEDA (INCLUYE EVOLVE) (E/C) Webb -Adler Quinta edicin de esta obra de texto, una perfecta introduccin a la neuroanatoma y a la neurofisiologa, con informacin sobre los trastornos del habla y lenguaje asociados a una disfuncin del sistema nervioso, en el nio y el adulto. Entre las nuevas caractersticas, se incluye ms casos clnicos de estudio que permiten mejorar las herramientas del pensamiento crtico; un nuevo captulo sobre los mecanismos centrales del lenguaje y su aprendizaje; ms informacin sobre sndromes y trastornos peditricos; se resaltan los trminos clave y se ofrece un extenso glosario con referencias rpidas para llegar a dominar el lenguaje de la neurologa. La obra, dirigida al estudiante de pregrado y postgrado de logopedia y al especialista, incluye acceso a la web evolve con recursos para el estudiante (flashcards interactivas sobre terminologa, bibliografa con enlaces a Medline...) y el profesional (banco de 350 preguntas de tipo objetivo, una coleccin de imgenes, tablas e ilustraciones, ...). Cdigo 92038, 2010, 328 pgs., $ 86.156.-

TRATAMIENTO DE LA TARTAMUDEZ Santacreu/Fernndez Ziga Tratamiento de la tartamudez.- Introduccin.- La tartamudez: Definicin, epidemiologa y clasificacin: El concepto de tartamudez.- Evaluacin de la tartamudez.- Incidencia y clasificacin del tartamudeo.- Teoras de la tartamudez: Un modelo de produccin del lenguaje.- Modelos genticos de la tartamudez.- Teoras de la tartamudez basadas en disfunciones orgnico-cerebrales.- La tartamudez como error de retroalimentacin o defecto perceptual.- La tartamudez como trastorno neuromuscular.- La tartamudez como trastorno de personalidad.- Un modelo integrador sobre la gnesis generalizacin y mantenimiento del Patrn de habla tartamudo.- Terapias conductuales.- Nuestro modelo teraputico: consideraciones generales.- La evaluacin de la tartamudez en los nios, etc... Cdigo 54525, 1991, 290 pgs., $ 26.180.-

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DESARROLLO INFORMTICO
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BLOC SCREENING: EVALUACION DEL LENGUAJE Puyuelo/Renom/Solanas/Wiig BLOC-S est constituido por los siguientes materiales: 1. Manual del usuario. 2. Cuaderno de imgenes. 3. Cuaderno de Registro. 4. BLOC-INFO. Una licencia del programa informtico. BLOC-S se propone cumplir los siguientes objetivos: Determinar si la competencia lingstica, en relacin con la aptitud evaluada, corresponde a la edad cronolgica. Establecer si la competencia lingstica, en relacin con la aptitud evaluada, est adquirida, independientemente de la edad. Saber si ha habido mejora respecto a la evaluacin anterior, en todos los aspectos de la prueba o solamente en uno especfico: por ejemplo, si slo nos interesa evaluar pragmtica o constatar la evolucin en determinada categora pragmtica, como requerimientos directos de accin. Determinar el nivel de una clase al principio y al final del curso, independientemente de los baremos, y calcular la puntuacin de aquel grupo. Cdigo 91202, 2007, 300 pgs., (Equipo Completo con CD ROM), 2 Vols., $ 269.416.-

EL DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS EN NIOS CON SINDROME DE DOWN. Una propuesta didctica apoyada en recursos informticos Henao/Ramirez/Giraldo Este libro presenta una propuesta didctica que se apoya en la riqueza audiovisual imgenes, sonidos, animaciones, videos- y el poder interactivo propios de la tecnologa multimedial, orientada a estimular en esta poblacin la adquisicin de destrezas para hablar, escuchar, leer y escribir, as como a potenciar otros aprendizajes. Tambin se presenta en la obra el entorno multimedial ABCLandia (disponible en CD Rom), componente esencial de la propuesta, la cual permite a los usuarios ejercitar y potenciar las competencias comunicativas mencionadas. Aunque esta propuesta didctica fue concebida para nios con sndrome de Down, puede ser aplicada con xito en otros nios con necesidades educativas especiales o sin ellas. Las instituciones educativas y los profesores de bsica primaria, as como los padres de familia, encontrarn en estos materiales una herramienta til para la enseanza de las habilidades comunicativas bsicas. Cdigo 23455, E/Completo, 2003, 164 pgs., (CD ROM), $ 53.074.-

A-RE-HA. ANALISIS DEL RETRASO DEL HABLA. PROTOCOLOS ANALISIS FONETICA Y FONOLOGIA INFANTIL Aguilar/Serra En este libro se ofrecen las bases tericas, el procedimiento, los protocolos y el material para relaizar la evaluacin y el perfil fonticofonolgico del habla infantil entre 3 y 6 aos. Con este objetivo general se presentan diversas herramientas, cada una con sus objetivos propios: 1- Prueba de Rastreo para la evaluacin preventiva de la poblacin general. 2.- Cuestionario para la relaizacin de las Evaluaciones Complementarias con vistas a detectar aquellos factores concomitantes que pueden afectar el habla de los nios: datos clnicos y de la evolucin, del nivel cognitivo, de las praxias, de la respiracin voluntaria y de la audicin. 3.- Perfil Fonolgico para el anlisis de las habilidades articulatorias, mediante palabras aisladas y habla espontnea, y de las habilidades discriminativas. La principal novedad de estos protocolos es la organizacin de los datos en tres niveles de anlisis: segmental, que coincide con los anlsis tradicionales, silbico y la palabra. Estos tipos de anlisis permiten tener un conocimiento ms exacto del nivel en el que se sitan los problemas del nio y as establecer los objetivos de la reeducacin pendiente. Las pruebas incluyen una baremacin en la poblacin general y una poblacin con retraso de habla. Cdigo 73377, 2005, 328 pgs., $ 79.254.-

R E H A B I L I TA C I O N D E P R O B L E M A S D E D E GL U C I N E N PA C I E N T E S C ON D A O CEREBRALSOBREVENIDO Burgo Gonzalez de laAleja Disfagia.- Cmo comemos?.- Estructuras implicadas en el acto deglutorio.- Exploracin y valoracin de la disfagia.Tratmiento de la disfagia orofarngea.- Programacin y planificacin de la rehabilitacin.- Alimentacin y nutricin en pacientes con disfagia. Cdigo 76618, 2005, 100 pgs., $ 23.086.-

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TRASTOR
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L A TA RTA M U D E Z
GUA PARA PROFESIONALES Y PADRES

LA TARTAMUDEZ Gua para profesionales y padres Jos Luis Gallego Ortega El libro pretende dar una informacin precisa y puntual sobre la tartamudez, e incluye instrumentos para registrar las manifestaciones del trastorno. Recoge asimismo, las tcnicas, los procedimientos y las estrategias necesarias para prevenir y/o habilitar el habla de los sujetos con esta problemtica. Cdigo 51105, 2004, 136 pgs., $ 15.470.jos luis gallego ortega

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TRASTORNOS DE LA VOZ Estudios de Casos Surez/Martnez/Moreno/Garca Presentacin.- Los trastornos de la voz.- Casos: Trastorno de la voz de etiologa multicausal en un nio de 3. De Educacin Primaria.- Trastorno de la voz de etiologa hipercintica en un nio de 3. De Educacin Primaria.Trastorno de la voz en una nia de 2. de Educacin Primaria con afonas recurrentes y disfona crnica.- Trastorno de la voz en una nia de 6. de Educacin Primaria con disfona funcional.- Trastorno de la voz en un nio de 6. de Educacin Primaria en proceso de muda vocal.- Trastorno de la voz de etiologa funcional en una alumna de 4. de Educacin Secundaria Obligatoria, etc... Cdigo 76630, 2004, 264 pgs., $ 28.560.-

LA SORDERA Un enfoque socio-familiar Juan Carlos Calvo Prieto El trabajo que les quiero presentar tiene el propsito de internarse por los recovecos de l sordera en el nio. Contribuir, adems, a la falta de publicaciones orientadas a los padres, no slo en nuestro pas, sino tambin en Europa. Contiene la experiencia adquirida a travs de los aos, de los padres de un nio sordo profundo: Sobre los enfoques profesionales y de los correspondientes sentimientos acerca de su hijo. Aunque piense en los padres, y como padre, esta monografa no pretende ser slo un libro de consulta, tampoco una gua didctica, ni un manual slo para ellos. Pretende aportar a las facultades de ciencias de la educacin, logopedia, psicologa y pedagoga, un anlisis sobre el conocimiento que estos profesionales deberan tener a la hora de interactuar con los padres de nios sordos. Cdigo 51034, 1999, 138 pgs., $ 20.944.-

La sordera
Un enfoque socio-familiar
Juan Carlos Calvo Prieto

TARTAMUDEZ Una disfluencia con cuerpo y alma Biain de Touzet La tartamudez ha sido un tema soslayado, incluso en el mbito acadmico, ignorndose la compleja red de factores que inciden en este trastorno. La ausencia de bibliografa actualizada en lengua castellana dificult la difusin del enorme avance que ha tenido el conocimiento de la tartamudez y de sus componentes fonolgico, motor, cognitivo, lingstico y emocional. Este libro recoge los ltimos abordajes en fonoaudiologa, que permiten sostener que la tartamudez se previene, se detecta tempranamente, se cura en los primeros estadios y se revierte ms tarde si se interviene en la planificacin del habla y en las actitudes personales ligadas al miedo y la vergenza y a la tensin psquica y muscular. Cdigo 17548, 2008, 286 pgs., $ 27.370.-

ANTONIO SOS ABAD MARA LUZ SOS LANSAC

COLECCIN EDUCACIN AL DA

Logopedia prctica

LOGOPEDIA PRACTICA Sos Abad/Sos Lansac El lenguaje es un sistema de signos, vivo, complejo, multiforme y plurifuncional y, por lo tanto, tambin son complejas y multiformes sus alteraciones, perturbaciones y trastornos. El objetivo fundamental de la logopedia es rehabilitar el lenguaje y la comunicacin humana, trata de dar respuestas puntuales e intenta ayudar a solucionar esas dificultades y trastornos. Y eso es lo que pretende esta obra: iniciar en unos conocimientos elementales, bsicos y prcticos de logopedia que permitan intervenir y ayudar cuando se producen dichas perturbaciones. Cdigo 52307, 1999, 380 pgs., $ 38.556.-

PSICOLOGIA PREVENTIVA Y SORDERA Franca Rella Antes de que se pueda entender cualquier significacin semntico-verbal las voces de los padres constituyen una poderosa caricia plena de significaciones que sern constitutivas del psiquismo. Esto es siempre un proceso cognitivo-afectivo cuya ausencia puede tener consecuencias casi devastadores para el desarrollo ulterior. Cdigo 9179, 2001, 144 pgs., $ 14.756.-

Psicologa preventiva y sordera

EDUCACIN ESPECIAL

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Dislexia

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Margarita Nieto H.

TERAPEUTICA DEL LENGUAJE A TRAVES DEL CUENTO La familia nuncavista Nieto Herrera La autora de este libro sabe que una de las mayores barreras con las que puede tropezar un nio es su dificultad para comunicarse con los dems. Los defectos del lenguaje impiden el desarrollo social y el nio se siente menospreciado e incapaz de ponerse en contacto con cu ambiente, con sus padres, con sus amigos y profesores, etc. La inseguridad del nio con problemas de lenguaje puede conducirlo hasta el mutismo, ocasionado por un bloqueo psicolgico que le impide hablar. La correccin de la articulacin de la palabra en el nio debiera hacerse en forma muy sutil, evitando lastimar su susceptibilidad. Sumario: Introduccin.- Fundamentacin tcnica.Recomendaciones especiales al relator.- La familia nuncavista.Otras cosas que hacen todos los das.- La casa.- El jardn.- La fuente de limonadas.- Los rboles del jardn.- La fiesta de cumpleaos.Los globos.- El coche de Sergio.- El juego de los cinco sentidos.Dmelo con mmica.- El fin de la fiesta.- Una visita a Chapultepec.Los primos de Monn.- Un da de campo.- Las travesuras de Pilln y Monn.- Una clase de msica.- Buenas noches a Pilln.- Preparativos de un viaje.- La despedida.- Apndice.- Lista de vocabulario para ejercicios de articulacin.- Referencias.Componentes: Manual, Lminas. Cdigo 19506, Equipo Completo, 2000, 72 pgs., $ 53.074.-

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DISLEXIAS DIAGNOSTICO, RECUPERACION Y PREVENCION Garca/Codes/Quintanal El de dislexias es un trmino que concita el mximo inters educativo, por cuanto numerosos problemas de los que hoy se viven en la escuela tienen su origen en la lectura, en la escritura, en la ortografa... Todos ellos reciben esta caracterizacin, la cual aqu se afronta al objeto de que los maestros, preocupados por la problemtica que sufren sus alumnos, e inquietos por solucionarlos, puedan satisfacer estas necesidades con rigor y efectividad. Cdigo 74517, 2010, 352 pgs., $ 24.276.-

FELIPE HURTADO MURILLO

El lenguaje en los nios con Sndrome de Down

EL LENGUAJE EN LOS NIOS CON SINDROME DE DOWN Hurtado Murillo Es de conocimiento comn, que el desarrollo psicomotor de los nios afectos de sndrome de Down evoluciona con retraso respecto al desarrollo que se considera normal. Siendo el rea del lenguaje en la que estos nios parecen sufrir el mayor retraso y dificultad de desarrollo. Cdigo 54441, 1995, 212 pgs., $ 26.180.-

ESCUCHA Programa de Mejora de la Atencin Auditiva Caoto Fiuza/Lpez Rubio Material de trabajo diseado para mejorar la capacidad atencional de nios y nias con dificultades; se encuentra estructurado en forma de dificultad creciente, de modo que pueda disearse un programa de trabajo individualizado para cada nio en base a moldeamiento. Se suministra en una carpeta de cuatro anillas incluyendo pautas de utilizacin por el educador y 3 Cds que incluyen los ejercicios. Aplicacin: Individual o en grupo muy reducido. Destinatarios: Nios y preadolescentes hiperactivos, impulsivos o con dficit de atencin. Edad: Desde los 6 aos. Cdigo 30076, Equipo Completo, 2000, (3 CD-ROM de Audio), 200 pgs., $ 175.882.Ramiro Caoto Fiuza y Amor Lpez Rubio

VAVEL INFANTIL. PRUEBA DE VALORACION DEL VOCA BULARIO ESPAOL(3-6 AOS) (E/C) Brancal/Ferrer/Carreres/Marco Mario F.Brancal, autor en otras de la prueba E.D.A.F, junto con otros profesionales, han elaborado este test para medir el vocabulario comprensivo. Est baremada para esas edades pero tambin es una herramienta prctica en la valoracin de personas de edades superiores que por diversas causas pudieran tener un rendimiento no acorde con su edad cronolgica. De sencilla y rpida pasacin (30 minutos)pueda ser aplicada tambin en nios que no puedan expresarse verbalmente, dado que bastar con que sealen el item ya sea con el dedo, un movimiento ocular, etc. A diferencia de otros test similares, ste ha sido desarrollado y validado en Espaa, con el rigor que caracteriza al autor. Se compone de manual, libro de imgenes y los protocolos. Cdigo 54598, 2005, 80 pgs., $ 152.796-

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QUIRO S GTER
EL LEN G EN EL UAJE NIO

EVALUACION DE LA AFASIA Y DE TRASTORNOS RELACIONADOS. TEST DE BOSTON ( EQUIPO COMPLETO) Goodglass/Kaplan Deteccin de problemas relativamente leves de recuperacin de palabras como en el caso de demencia, en nios con problemas de desarrollo de la lectura o el habla o en sujetos afsicos. Aplicacin: Individual.Tiempo: Variable.Edad: A partir de 5 aos y adultos normales y afsicos. Consta de 16 lminas para el diagnstico de la afasia y 60 elementos grficos presentados de ms fcil a ms difcil para el test de Vocabulario de Boston. Dirigido a diagnosticar la presencia y tipo de sndrome afsico, evaluacin del nivel de rendimiento y evaluacin global de las dificultades y posibilidades del paciente en todas las reas del lenguaje, como gua para el tratamiento. La tercera edicin de esta obra supone un notable avance en el estudio de la afasia y en el desarrollo del que ha sido su principal instrumento diagnstico en los ltimos treinta aos, el Test de Boston. Las innovaciones ms destacadas de esta edicin son las siguientes: Inclusin de un Formato Abreviado y de un Formato Ampliado junto al Formato Estndar habitual, con cambios en el contenido y la distribucin de varios subtests. Incorporacin del Test de Vocabulario como un subtest ms dentro del apartado de Expresin Oral dedicado a las pruebas de Denominacin. Establecimiento de un ndice de Competencia del Lenguaje, a partir de las puntuaciones ms significativas de comprensin y expresin oral. Un nuevo sistema de codificacin de errores para el anlisis cualitativo del habla afsica. En lo que respecta especialmente al Formato Ampliado, se desarrollan nuevas pruebas para una exploracin suplementaria de los distintos trastornos afsicos, se establecen los nuevos ndices de Complejidad y de Agramatismo en el discurso narrativo y se incluye una prueba final de apraxia. En consonancia con estas novedades y modificaciones, esta nueva edici n en espaol, ha supuesto una importente labor de adaptacin y reconstruccin, como es propio de las pruebas de lenguaje al pasar de un idioma a otro- e incluso de una cultura a otrasi quieren el sentido y los objetivos del test original. Cabe as esperar que el trabajo realizado contribuya a una aplicacin ms efectiva en la comunidad hispano-hablante de este valioso instrumento clnico para la evaluacin de la afasia. Cdigo 57050, Equipo Completo, 2005, 184 pgs., $ 213.486.-

EL LENGUAJE EN EL NIO Quiros Gotter Sistema nervioso central relacionado con el lenguaje.Fisiologa de la audicin y su evolucin en el nio.- Las grandes etapas de la evolucin filo y ontogentica del lenguaje.- Trastornos neuropsquicos y lenguaje - Anamnesis.Importancia de la imagen corporal en el estudio del lenguaje.Importancia de la lateralidad en el estudio del lenguaje.- Gestalt y el lenguaje.- El examen del lenguaje.- Lenguaje interior.Algunos aportes psicolgicos a la teora del lenguaje y La importancia de la semntica y del psicoanlisis en la Foniatra. Cdigo 18256, 1980, 360 pgs., $ 23.562.-

PERCEPCION AUDITIVA. *Enfoque transversal. *Manual prctico de discriminacin auditiva Ins Bustos Snchez (Coordinadora) Este libro es una publicacin actualizada de Discriminacin auditiva y logopedia, que durante 21 aos ha sido acogido positivamente por diferentes profesionales especializados en la atencin a nios con trastornos del lenguaje, la audicin y trastornos del lenguaje, la audicin y trastornos de aprendizaje. Como en sus ediciones anteriores, propone una metodologa bsica para trabajar la discriminacin auditiva, desde ejercicios de tipo sensorial (coleccin, clasificacin de objetos sonoros..) hasta un material prctico registrado en cassette, ordenado segn categoras diferentes: ruidos y sonidos producidos con el propio cuerpo, del medio ambiente, de la naturaleza e instrumentos musicales. A ello se agregan ejercicios sonoros para estimular el desarrollo de diferentes habilidades auditivas. Creemos que este libro seguir dando respuesta a los profesionales que durante aos han consolidado su presencia en el mbito de la educacin. Cdigo 43106, 2001, 420 pgs., (2 Libros + Cassette)., $ 69.258.-

EXPERIENCIAS Y RELATOS PARA LA ENSEANZA DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO (EQUIPO COMPLETO) Berruecos, Maria Paz EXPERIENCIAS Y RELATOS PARA LA ENSEANZA DEL LENGUAJE ORALY ESCRITO. Mara Paz Barruecos. El objetivo de este manual es proporcionar a los profesionales de la educacin especial una gua didctica para la programacin lingstica. La organizacin de experiencias o relatos de vivencias infantiles facilita la decodificacin lingstica y la expresin oral escrita. En el caso concreto del nio sordo desarrollan, en primer trmino, la lectura labiofacial y, si han de utilizarse con nios que presentan doficultades de la adquisicin de la lectoescritura, desarrollan la comprensin bsica de textos ilustrados. Cdigo 19501, 1988, 200 pgs., $ 41.412.-

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TRASTORNOS DE LA VOZ EN EDAD ESCOLAR Ins Bustos Snchez Este libro aborda los problemas de la voz en la edad infantil y en la adolescencia, siendo una gua prctica para logopedas, maestros, pedagogos, y profesionales del campo educativo que puedan estar en contacto con esta problemtica. Analiza la importancia de la voz en el contexto personal y social, y de manera particular la voz de los docentes. Cdigo 51103, 2000, 154 pgs., $ 16.422.ins bu stos snc hez

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INTRODUCCION A LA HISTORIA DE LA LOGOPEDIA Gutierrez Zuloaga, Isabel Libro pionero que expone los numerosos esfuerzos realizados por la humanidad para analizar y resolver las limitaciones del lenguaje: desde la antigedad y la cultura clsica, hasta la obra de los espaoles Ponce de Len y Juan P. Bonet o los francesesAbate L`Epe, Sicard y Seguin, junto a tantas otras personalidades e instituciones que constituyen hitos en la historia y tratamiento de las discapacidades auditivas y lingsticas. El libro constituye una aportacin rigurosa, documentada y necesaria en el mbito de la logopedia. Es un valioso instrumento, especialmente til para logopedas, psicopedagogos, psiclogos, terapeutas y educadores. Cdigo 74542, 1997, 216 pgs., $ 28.560.-

DISLEXIAS Diagnstico, recuperacin y prevencin Garca/Cods/Quintanal Maduracin para el aprendizaje de la lectura y su relacin con las dislexias: Planteamiento del problema.- Maduracin fisiolgica.- Inteligencia y lectura.- Lenguaje y lectura.- Mecanismo de la lectura.- Adquisicin de la capacidad lectora.Relacin entre lectura y escritura.- Lateralidad.Espacio y tiempo.- Diagnstico de las dislexias.Programa de experiencias para una reeducacin dislxica.- Responsabilidad de los padres en la reeducacin del hijo dislxico.- La prevencin de las dislexias: Percepcin y discriminacin auditiva.Percepcin visual.- El esquema corporal.Lateralidad.- La disgrafa.- La disortografa.- Algunas precisiones acerca de las dislexias, etc... Cdigo 74517, 2010, 352 pgs., $ 24.276.-

PERCEPCION AUDITIVA DEL LENGUAJE. PROGRAMA PARA SU ENTRENAMIENTO (EQUIPO COMPLETO) Calafi/Guilera/Mendez Esta obra est dirigida a todas las personas interesadas en la adquisicin y desarrollo del lenguaje, tanto maestros implicados en la prevencin y estimulacin del lenguaje en el marco escolar, como a los logopedas que intervienen en las diversas patologas del lenguaje: trastornos fonolgicos, retrasos del habla y del lenguaje, trastornos especficos del lenguaje, as como problemas del lenguaje derivados de un dficit auditivo, con la ayuda de audfonos o bien de implante coclear. La obra proporciona una amplia gama de ejercicios para trabajar 10 habilidades distintas de la percepcin auditiva del habla y del lenguaje. Los profesionales encontrarn en esta obra una ayuda inestimable para su trabajo diario. En concreto, ser especialmente til para los maestros de educacin infantil y primer ciclo de primaria. La presentacin por separado de ejercicios para las diferentes habilidades les permitir seleccionar aquellos que consideren ms convenientes y susceptibles para trabajar en el gran grupo del aula ordinaria. La obra consta de 5 elementos: - Libro (Pginas: 112 | Encuadernacin: Rustica | Formato: 17x24 cm) - CD-ROM (con el guin de la grabacin) Cuadernos de actividades (Pginas: 428 | Encuadernacin: Espiral | Formato: 21x29,5 cm) - Lotos para recortar (41 lminas en color) - Maletn para guardar el resto de elementos Cdigo 84644, Equipo Completo, 2004, 582 pgs., $ 240.856.-

LA TARTAMUDEZ Opcin curacin Cul es su origen?, Qu relacin tiene con la personalidad?, Puede curarse?, Qu mtodo debe seguirse? Le Huche Todo el mundo sabe lo que es la tartamudez. Afecta aproximadamente al 1% de la poblacin, cifra que el autor considera muy elevada. Pero, qu sabemos de los orgenes y de los mtodos de curacin de este problema, descrito clsicamente como un trastorno de la fluencia del habla? El Dr. Franois Le Huche, mdico y foniatra, ha orientado su trabajo hacia las posibilidades de curacin de la tartamudez y recoge en este libro muchos de los mtodos que aplica actualmente. Cdigo 90084, 2004, 200 pgs., $ 70.924.-

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