Schema anamnezei la copii

I. COMPOZIIA FAMILIEI I CONDIIILE DE VIA Structura familial pe mai multe generaii; se indic numele, vrsta i activitile tuturor membrilor familiei, ca i date legate de cstorii, nateri, separri, decese, maladii, schimbri profesionale i de locuin, i alte evenimente semnificative. a) prinii i eventual bunicii (profesie i nivel de studiu); b) fratria i alte persoane aflate n legtur strns; c) condiii de via ale familiei. II. EVENIMENTE MARCANTE DIN VIAA COPILULUI 1. Maladii i intervenii chirurgicale; 2. Separri de mediul familial motive, circumstane, durat, reacii ale copilului, contacte cu prinii); 3. Evenimente marcante pentru copil i familia sa (decese, separarea prinilor, divor etc.) III. SARCINA I NATEREA 1. Condiii fiziologice i patologice; starea copilului la natere (greutate, strigt, debutul suptului etc.); 2. Condiii psihologice (copil dorit sau nu, trirea mamei n raport cu situaia de sarcin etc.) IV. DEZVOLTAREA N PRIMA COPILRIE 1. Dezvoltarea somatic (dezvoltarea staturo-ponderal, incidena posibilelor maladii la vrsta mic); 2. Dezvoltarea psihomotorie. - vrsta mersului; eventual precizri asupra etapelor anterioare: susinerea capului, postura aezat fr susinere etc. ; - etapele ulterioare: coordonri psihomotorii complexe etc.; - regresiile: motivele de nelinite care au fost justificate pe tot parcursul dezvoltrii psihomotorii; 3. Dezvoltarea limbajului (vrsta i observaii asupra dezvoltrii limbajului): - primele vocalizri (gngurit). Primele cuvinte (altele dect mama i tata). Primele construcii verbale (dou sau trei cuvinte folosite mpreun). Fraze complete (cu relaii i construcii gramaticale). - folosirea corect a pronumelor (eventuale anomalii); - limbajul curent (trebuie precizate: deformri fonetice, limbajul de bebelu etc.) 4. Dezvoltarea cognitiv V. EVOLUIA RELAIILOR CU ANTURAJUL I SCHIMBURILE AFECTIVE 1. Alimentaia: - prima alptare: natural sau artificial;

- apetitul, nivelul de satisfacere a bebeluului, ritmul somn-veghe, atitudinea mamei; - nrcatul: vrsta. Acceptarea alimentelor solide. Curiozitatea sau rezistena n faa alimentelor noi. - dobndirea autonomiei alimentare: folosirea tacmurilor. Curenia. Alegerea alimentelor. Ritmul i durata meselor. Conflictele cu mama. 2. Primul zmbet intenionat. Temerile n faa unor persoane necunoscute. Tolerana fa de absena mamei. 3. Somnul: ritualurile de adormire i alte ritualuri legate de somn. 4. Achiziia controlului sfincterian. - vrsta i stabilitatea achiziiilor. Principii de educaie. Docilitatea copilului. 5. Reacii la primele interdicii (mai ales cele care sunt legate de achiziia autonomiei motrice). 6. Conduite i interese sexuale. - curiozitatea i ntrebrile legate de diferenele dintre sexe, asupra originii copiilor, conduitele masturbatorii i manifestri ale sexualitii infantile. - conduite sexuale i percepia rolurilor masculine i feminine. VI. VIAA COLAR. - grdinia: vrsta de intrare la grdini. Primele reacii i adaptarea ulterioar (relaii cu educatoarea); - istoricul vieii colare (succesiunea claselor frecventate, schimbri de coal etc.); - rezultate colare; - proiecte de viitor (colare, profesionale); - atitudini cu privire la activitatea colar (interes, reacii la reuita sau eecul colar etc.); - relaii cu ceilali copii. Caracteristici ale jocului: team, agresivitate, dominan, izolare etc. - Alte particulariti de caracter, care sunt evidente pentru prini, sau primele manifestri ale adolescenei. VII. LOCUL COPILULUI N EXPECTANELE PRINILOR I N DINAMICA CUPLULUI PARENTAL Proiecii ale copilului, nainte de natere. - Asemnri presupuse cu unul sau altul dintre prini, satisfacia i decepia n faa sexului copilului, alegerea prenumelor etc. - Concepii i atitudini educative (eventuale divergene ntre prini); - Preferine i manifestri de intoleran. Locul, rolul i poziia copilului n grupul familial i n miturile familiale.