CHAPA NOVO TEMPO

Um Novo Tempo, apesar dos perigos...

A Chapa Novo Tempo surge como alternativa para a histrica e pouco saudvel polarizao que tem caracterizado os posicionamentos polticos no ICED nos ltimos anos. Origina-se de uma concepo poltica democrtica e humanista, cuja posio foi marcada j durante as eleies para o CONSEPE em abril de 2012, por meio da chapa composta pelas professoras Ney Cristina Oliveira e Emina Santos. Formada por pessoas que atuaram ativamente como lideranas do movimento estudantil na dcada de 70 e 80 e que agora se colocam a disposio para contribuir no desenvolvimento de uma nova prtica frente da FAED.

Um breve diagnstico da FAED

Em nossas reunies, a partir de 28 de maro de 2012, a Chapa Novo Tempo tem contado com a presena de estudantes do Curso de Pedagogia simpatizantes com nossa proposta. As reunies tm servido para a apresentao dos candidatos e a elaborao de um diagnstico acerca da FAED, relacionando solues e problemas, potencialidades e fragilidades:

Um breve diagnstico da FAED

1. 2. 3. 4. 5. Baixo grau ou inexistncia de comunicao entre a direo da Faculdade e o estudante; Reunies do Conselho da Faculdade realizadas durante o horrio de aula; Estudantes, ou sua representao, no recebem convocao para as reunies do Conselho da faculdade; Falta de um diagnstico socioeconmico e cultural dos estudantes de Pedagogia; Falta de apropriao por parte da Faculdade dos dados da Assistncia Estudantil (por exemplo: Bolsa Permanncia, AlunasMes...);

6. Baixo grau de articulao e, consequentemente, de interao entre os professores, disciplinas ministradas e o fluxo curricular do Curso;

Um breve diagnstico da FAED

Alto grau de evaso no curso, causado por diferentes fatores, inclusive por um currculo desvinculado da realidade e por metodologias inadequadas de ensino e de aprendizagem; 8. Ausncia de expediente noturno, o que dificulta o desenvolvimento da vida acadmica do estudante da noite. 7.

Nossas Propostas

1.

Implementar uma gesto mais agregadora, melhorando a relao e o dilogo entre professores e destes com os tcnico-administrativos e estudantes;

2. Intensificar e melhorar a relao da FAED com as outras Faculdades de licenciaturas da UFPA; 3. Estimular avaliao das disciplinas no sistema da PROEG, por parte do estudante, ajudando a definir mudanas e facilitando a interao com o professor e a assimilao do contedo; 4. Dar consequncia aos resultados das avaliaes, divulgando-os e promovendo oportunidades de aperfeioamento do trabalho docente;

Nossas Propostas
5. Propor a criao e implementao de uma avaliao institucional permanente e peridica do curso; 6. Realizar reunies vespertinas do Conselho da Faculdade, possibilitando a participao de professores e estudantes dos dois turnos e dos dirigentes do Centro Acadmico (CAPE); 7. Zelar para que professores que no cumpram com suas obrigaes profissionais recebam as sanes previstas no estatuto e regimento da UFPA; 8. Garantir que o expediente da Faculdade seja estendido at a noite, de modo a atender os estudantes desse turno; 9. Distribuir periodicamente boletins informativos para os estudantes, com informaes sobre as decises e o cotidiano administrativo e acadmico da FAED 10. Fortalecer a relao com a Escola de Aplicao da UFPA, de modo a garantir espao de estgio para os estudantes; 11. Induzir mudanas, para melhor, nas metodologias de ensino e de aprendizagem do Curso;

Nossas Propostas
12. Criar a Direo itinerante da FAED, com atendimento garantido aos estudantes do perodo noturno na sala dos professores (no bloco de salas de aula); 13. Buscar construir de maneira mais estreita relacionamento politico-institucional com instituies de ensino existentes no entorno do campus do Guam; 14. Criar um sistema eletrnico capaz de viabilizar um Protocolo Online para atender as necessidades e demandas da vida acadmica de docentes e estudantes, principalmente a tramitao de processos e solicitao de documentos; 15. Atualizar do site da FAED (publicao de artigos, textos usados nas disciplinas, link para a central de estgios...); 16. Criar o Frum de Representantes de Turmas (FORT), promovendo transparncia e democratizando debates e decises com os estudantes; 17. Promover programas de aperfeioamento e conscientizao de tcnicoadministrativos; 18. Fortalecer e ampliar, de modo institucional, o relacionamento com as redes de ensino, garantindo espaos para experincias de estgio e de extenso ;

Nossas Propostas
19. Fortalecer debates sobre experincias e vivncias com Pedagogia em Organizaes Sociais, no sentido de ampliar os campos de estudos, pesquisas e atuao dos profissionais da Pedagogia; 20. Realizar a FIPE (Feira da Inovao Pedaggica) como poltica de Extenso da FAED, para consolidar a relao entre o Curso de Pedagogia e as experincias e vivncias dos profissionais da Educao Bsica; 21. Acompanhar permanentemente o trmite do processo de regulamentao do Projeto Pedaggico do Curso de Pedagogia do PARFOR, lutando por sua aprovao; 22. Atender pessoalmente os alunos do PARFOR quando estiverem em atividade nos polos, no sentido de prestar apoio institucional s suas necessidades e demandas; 23. Superar a frgil relao da Direo da FAED com a Coordenao do PARFOR Pedagogia, estabelecendo com esta uma articulao interativa, colaborativa e solidria.

Nossas Expectativas
Contribuir com a realizao de discusses qualificadas acerca do papel estratgico da FAED no que tange construo da qualidade social da educao no Par Apresentar, para alm das pretenses eleitorais, uma tentativa de problematizao da FAED, por meio do lanamento de um olhar atento, de uma escuta cuidadosa aos sujeitos que constroem o dia-a-dia da Faculdade Buscar um olhar que no exclui as diferenas, os conflitos, as divergncias, mas que pretende potencializar aquilo que nos integra ZELAR POR UM PROJETO DE EDUCAO PARA A

CONSTRUO DE SENTIDOS, PARA REFUNDAO DE CERTEZAS E PARA O PREENCHIMENTO DO VAZIO DE FUTUROS.