El crimen nace con el hombre, cuando an no exista un orden jurdico ni una sociedad organizada.

El hombre an no articulaba palabras, pero sin duda, ya desarrollaba conductas y actos que afectaban a la sociedad conductas delictivas y los factores sociales es tan antiguo como el delito mismo, como lo seala la biblia aparecen narraciones de actitud delictual, En Grecia, Pensadores como Protgoras, Arqumedes, Scrates, Hipcrates, Platn y Aristteles fueron los primeros en suponer teoras acerca de la etiologa de las conductas criminales que existen grupos donde no hay

miseria ni riqueza exagerada, tambin hace referencia al factor social a lo econmico en el origen de la delincuencia, El largo y oscuro periodo histrico de la Eda d Media, que r e p r e s e n t o u n retroceso del humanismo occidental, supuso para la investigacin delincuencial, el que las ciencias ocultas y las confesiones religiosas (sobre todo la cristiana) se d e d i c a s e n a e s t a b l e c e r l o s o r g e n e s y l a s c a u s a s d e l a c r i m i n a l i d a d , segn santo tomas de Aquino se refiri la pobreza como una ocasin de robo igualmente la desigualdad de las condiciones sociales ocasiona la corrupcin de los sentimientos naturales de los hombres donde los empuja a la desesperacin y el delito se convierte en el medio de vida, segn brissot considera que el hombre no nace enemigo de la sociedad, si no que llega a serlo por la obra de las circunstancias el mismo problema econmico, educacin religin est vinculado a los menores y adultos en estado de abandono como factor delictual L a a l u s i n d e l a s S i e t e P a r t i d a s a l m e c a n i s m o d e l o s d e l i t o s colectivos ("Crecen los corazones y merman los cerebros"). Las descripciones de delincuentes realizadas por Dante, Shakespeare y Racine. L a atribucin del delito a

f a c t o r e s e c o n m i c o s y s o c i a l e s , e n e sp e cia l e l in f lu jo d e la p o b re za e n e l p e n sa m ie n t o d e f i l so f o s tales como Erasmo,

Descarte, Voltair, Rousseau. E l p e n sa m i e n t o d e T o m a s Mo ro , qu e

e n 1 5 1 6 a lu d e a la f a lt a d e empleo y medios de subsistencia, a ciertas actividades econmicas e g o s t a s , al beato insultante y

d e s m o r a l i z a d o r d e l r i c o , a l a inutilidad de la sancin cruel y a la necesidad de que la pena asuma un fin mas preventivo que represor y se repare el dao causado. L a e vo lu c i n d e la p e n a , d e sd e e l ca st i go co rp o ra l y la p e n a d e muerte hasta la privacin de la libertad como castigo, que amplia p ro g re s i va m e n t e su s m r ge n e s d e sd e la se g u n d a m i t a d d e si g lo XVI. La propia evolucin del Derecho Penal, que con Beccaria (1764)exhibe ya un sistema que segura publicidad, legalidad, igualdad. LA ESCUELA CRIMINOLGICA FRANCESA ADOLPEHE LAMBERT

QUETELET (1796-1874), de origen Belga-Francs, fue uno de los fundadores de la llamada Escuela Cartogrfica o Ecolgica, junto con Gurrry de Campneuf, y la cual se inicia con la investigacin sobre las estadsticas llevadas en Francia y publicadas en 1827. Quetelet fue el primero en hacer observaciones de naturaleza cientfica en el campo de la Sociologa Criminal. Sirvindose de las estadsticas criminales, en su obra fsica social. Seala Quetelet el libre arbitrio existente en el individuo, y que influye en los hechos colectivos, se reduce a una causa accidental Fundamentalmente, Quetelet estudio el fenmeno criminal para probar la regularidad con lo cual se verifican, en general, todos los fenmenos de la vida social y no del delito exclusivamente, los fenmenos de la vida social se dan con una regularidad esttica, negando que pudieran transformarse con el transcurso del tiempo.

Quetelet dormulo la Ley Trmica de la Delincuencia, segn la cual, los delitos son determinados segn la geografa y el clima o segn las regiones y las estaciones del ao. GUERRY DE CHAMPNEUF (1788-1852). En el primer informe anual de las estadsticas francesas del ao 1825, publicado en 1827, siendo para entonces directos de los Servicios Estadsticos del Ministerio de Justicia, y paralelamente, con Quetelet, observa el resultado de dichas estadsticas, llegando a afirmar que haba una correlacin entre los crmenes con las personas en las regiones del sur y en las pocas calientes del ao y que, por otro lado, haba una mayor frecuencia de delitos contra la propiedad en las regiones del norte durante los periodos fros del ao. Estas afirmaciones sirvieron a Quetelet para formular la Ley de la constancia del crimen y la Ley trmica de la delincuencia, basada en que los mismos crmenes se producan anualmente con la misma frecuencia, en el mismo orden y con los mismos instrumentos, llegando a afirmar que el crimen y los medios no son inventados por el delincuente, sino que este solo es el instrumento que lo ejecuta. Pero al mismo tiempo afirmaba que el crimen poda disminuir en la medida en que variaran y disminuyeran las causas que lo producan, y que explica que si bien existe el libre arbitrio y esta presente cuando se comete el delito, la sociedad ya su estructura coadyuvan para que tal fenmeno se de porque el hombre es particularmente sensible a ciertas circunstancias fortuitas a las que Quetelet llama causas accidentales considerando de estas causas al libre arbitrio. La Escuela Cartogrfica floreci en Francia entre 1830 y 1880, as como tambin en Inglaterra y Alemania.

ALEXANDER LACASSANGNE (1843-1924). Fue fundador de la Escuela de Lyon. Medico, opuesto a las ideas de Lombroso. Hizo famosa la frase las sociedades tienen los criminales que se merecen. Fue seguidor de las ideas de Augusto Comte. La concepcin del delito para el es bsicamente sociolgica, considerando al crimen un fenmeno tpico del hombre en sociedad y por tanto sita la causacin del delito en el medio, seala que la sociedad es el caldo de cultivo del delito, siendo el delincuente el microbio. Lacassagne se refiere a una evolucin progresiva de la humanidad, no solo en su aspecto biolgico sino tambin desde el punto de vista social, dicha evolucin afecta los sentimientos, los instintos y las costumbres. De acuerdo con su concepcin, la problemtica criminal no se encuentra, en una sociedad y en un medio defectuosos, por tanto, la Antropologa Criminal debe comprender el estudio de los caracteres autonmicos de los

fenmenos biolgicos, de las acciones comunes y especificas de un grupo de individuos unidos por un vinculo comn que no es otro que el crimen. A Lacassagne se le critica el haber comparado al delincuente con un microbio, sin embargo, se entiende que solo se trata de un smil, que alude a una condicin que no es innata sino que sobreviene por razones extraas al propio individuo y que tiene que ver con su medio. AMILE DURKHEIM (1858-1917). Representa la Criminologa Sociolgica Objetiva, al igual que Lacassagne. Sus concepciones filosficas y socialistas lo llevaron a concebir a la sociedad independientemente de esos miembros. Para el, la sociedad es un todo, y el hombre, visto independientemente, solo es una pequea imagen de esa sociedad, por lo que el crimen es la expresin de una cultura particular y por tanto un fenmeno normal en la sociedad.

Durkheim afirmaba que la delincuencia se debe a una falta de integracin social. De ser as, se tendra que afirmar que lo normal de la delincuencia no se encuentra en toda la sociedad sino dentro de una especial cultura de esa sociedad, independientemente, y que no ha logrado integrarse al resto de sus miembros. Tambin afirma que el delito, dentro de toda sociedad se presenta como un factor de la salud publica, produciendo sus efectos como parte de una sociedad sana, y agrega que es indispensable porque una sociedad que imponga una manera homognea de actuar y de pensar no podra evolucionar . Hay quienes han llegado a afirmar que Durkheim tiende a confundir lo normal con lo permanente o con lo constante. A pesar de que el crimen es unos fenmenos constante y siempre ha estado presente en la sociedad, la regla es que haya sociedades sanas desprovistas de la delincuencia y siendo que toda regla tiene una excepcin, la excepcin es el delito, y es por ello que se trata de un fenmeno anormal.

GABRIEL TARDE (1843-1904). Se le considera el iniciador de la corriente psicosociolgica, segn la cual, el delito no es una conducta por la cual deba condenarse a la sociedad, independientemente del delincuente, tal como lo plantearon Lacassagne y Durkheim, sino que concibe el crimen desde un punto de vista subjetivo pero igualmente relacionado con el medio social. El planteamiento de Tarde radica en que el delito es un fenmeno aprendo, es una conducta imitada que va a depender de la interaccin del hombre con los otros miembros de la sociedad y en donde los valores, la moral y los principios juegan un rol fundamental.

Tarde se refiere a ciertos procesos que operan en la psiquis del individuo, por ello su concepcin conduce a la interpsicologia. Para Tarde, cada individuo aprende, dentro de su grupo social y a travs de un proceso de socializacin, a respetar y valorar los patrones de conducta normalmente aceptados por los miembros de la sociedad de la cual es parte. Mediante ese proceso de socializacin, el individuo, desde que nace, se percata de cuales conductas vale la pena repetir por el hecho de ser gratificadas y cuales no debe repetir por resultar una situacin no gratificante o dolorosa. Es as como el individuo llega a socializarse. La limitacin para Tarde es sinnimo de aprendizaje y ese proceso se puede dar tanto en la infancia como en la vida adulta. LA ESCUELA CRIMINOLOGICA ALEMANA Y LA ESCUELA AMERICANA FRANZ VON LISZT. Fue fundador de la escuela de Marburgo (1882) y promotor junto con A. Prins y Van Hammel de la Unin Internacional de Criminalstica. En su condicin de jurista, Von Lisszt dedico gran parte de sus escritos a la Poltica Criminal. En su Tratado de Derecho Penal se pronuncia por un examen cientfico del crimen en sus elementos reales y en sus causas interiores, las cuales solo podan deducirse del estudio de los hechos, as era posible segn el, arribar a una teora del crimen capaz de explicar la etiologa de la criminalidad. Por ello habla de una doble causacin, por una parte el aspecto personal o antropolgico del sujeto y, por otro lado, se refiere a los factores o circunstancias que lo rodean y a los que llama factores sociolgicos. Algunos afirman que se trata de una concepcin asociativa, opuesta a la teora del criminal nato y a la teora ambientalista, concibiendo el delito como un fenmeno antroposociologico A las dos categoras de factores a los que llama defectos de personalidad y defectos de socializacin, Von Liszt agrega las deficiencias de la justicia penal. En su criterio, una de las causas que conllevan al fenmeno socio

patolgico es la bancarrota del sistema penal, criterio que ya antes haba sido enfocado por Berner, quien llego a afirmar que la justicia penal se encontraba en tal estado por no haber logrado disminuir la reincidencia. Su clasificacin del delincuente obedece, por tanto, a la influencia de dichos factores, de tal manera que el delincuente ser ocasional cuando los factores predominantes sean sociales, en cuyo caso la criminalidad se presenta aguda. El delincuente ser habitual, si influyen en su conducta criminal factores antropolgicos y si existen en el una marcada tendencia al delito, prestndose la criminalidad en forma crnica. En este caso, el delincuente puede ser corregible. Von Liszt agrega una tercera categora de delincuentes donde el delito se presenta en forma frecuente y peligrosa, a la que llama delincuencia profesional, cuyas consecuencias van mas alla del simple delito contra la propiedad. En su Tratado de Derecho Penal, Von Liszt, se pronuncia por un examen cientfico del crimen en sus elementos reales y en sus casusas interiores, las cuales solo pueden deducirse el estudio de los hechos y se refiri a la pena y a las medidas de seguridad como medio de lucha contra el crimen y como medio de eliminacin de los delincuentes incorregibles a travs de la inocuizacion o neutralizacin, y como medio de reinsercin a la sociedad de los corregibles. En esta tarea, la Poltica Criminal juega una funcin especial, hacindose necesaria la reforma de la legislacin penal hacia lo que el llamo la pena fin, como instrumento de tutela de benes jurdicos y por lo cual la pena se justifica, afirmando que la pena justa es la pena necesaria. ESCUELA CRIMINOLOGICA AMERICANA La Escuela de Chicago se

caracterizo por tener una base esencialmente ecolgica, pues trata de explicar el crimen en funcin del entorno social que rodea al individuo y en respuesta ante los estmulos que parten de ese entorno . Uno de los

primeros estudios sobre los factores ecolgicos fue desarrollado por Trasher en 1927 sobre 1313 bandas existentes en chicago, cuyo comportamiento estaba asociado a una desorganizacin social de esos vecindarios y la influencia que los delincuentes adultos trasmitan como subcultura. Miller, tambin se ocupo de estudiar el comportamiento de los gangs. Por su parte Clifors Shaw y Mc Kay hicieron investigaciones en las llamadas delincuency areas llegando a afirmar que tales zonas se forman en los centros industriales de las grandes ciudades donde el control social es menor, por lo que la criminalidad prolifera en dichas reas. EDWIN H. SUTHERLAND (1883-1950). Representa una de las figuras de mayor inters en la Criminologa Sociolgicas americana. Con si enfoque psicosocial, sigue las ideas de Tarde, desarrollando en 1910 su teora

Differental Association (asociacin diferencial), por la que se concibe al delito como una conducta a travs de un proceso interactivo con otras personas. En ese proceso de aprendizaje el individuo adquiere valores, tcnicas, modelos y una cultura criminal la cual hace parte integral de su existencia. Los elementos que conforman la teora de la Asociacin diferencial de Sutherland, tal como fue formulada en 1939, son: -El comportamiento criminal es aprendido. Significa por tanto que no es heredado, por ello, quien no ha sido entrenado para un comportamiento criminal no puede inventarlo. -El comportamiento criminal es aprendido en interaccin con otra persona en un proceso de comunicacin. Esta comunicacin es verbal en muchos casos, pero tambin incluye la comunicacin gestual

-La parte principal del aprendizaje del comportamiento criminal ocurre a travs del contacto ntimo y personal con los grupos. Por el contrario, las agencias impersonales de comunicacin, como el cine y la prensa, juegan una relativa importancia en la gnesis de la delincuencia. -Cuando el comportamiento criminal es aprendido, ello incluye: tcnicas de comisin, algunas veces muy complicadas y otras muy simples, orientacin especfica sobre los mviles, aspiraciones, racionalizaciones y actitudes, relacionadas con el crimen. -La tendencia especifica de mviles e impulsos es aprendida dependiendo de las definiciones que en los cdigos leyes le resultan al sujeto favorables o desfavorables. -Una persona se vuelve delincuente por un exceso de definiciones que le resultan favorables a la violacin de la ley. Esto es lo que explica la asociacin diferencial, ya que cuando un individuo se vuelve criminal, lo hace por los contactos con patrones criminales y por la ausencia de los patrones anti criminales. -La asociacin diferencial puede variar en frecuencia, duracin prioridad e intensidad, lo cual significa que tanto la asociacin con patrones criminales como con anti criminales va a sufrir las misma variaciones. -El proceso de aprendizaje de la conducta criminal por asociacin con patrones criminales y anti criminales envuelve los mismos mecanismos de cualquier otro tipo de aprendizaje. Sutherland seala, en tal sentido, que el proceso de asociacin implica una especie de seduccin, para que se aprenda la conducta criminal, lo cual no debe confundirse con el proceso de imitacin.

-Aunque la conducta criminal es el resultado de necesidades y valores generales, no pude ser explicada sobre base de tales factores porque tambin la conducta no criminal responde a esas mismas necesidades y valores generales. El punto de partida de la Psicologa como ciencia se remonta a los escritos aristotlicos. En su tratado del alma, Aristteles divide el alma en vegetativa (funciones de nutricin, crecimiento, reproduccin y dems funciones fisiolgicas), comn a todos los seres vivos, en sensitiva (sentidos y emociones), propia del hombre y de los animales, y racional (intelecto y voluntad), propia del hombre. De all que el hombre tiene 3 caractersticas del alma por ser vegetativo, sensitivo y racional. Tal planteamiento ha sido considerado metafsico. Ms tarde Descartes, en su obra Tratado de las Pasiones. Relaciono el alma con el intelecto, afirmando que solo el hombre poda tener alma. La psicologa Racional de Descartes dio paso a Jhon Locke (1632-1704), filosofo, quien en su tratado del entendimiento humano, consagra la psicologa de orientacin emprica. Entre sus seguidores se cuentan Hume (1711-1776). Condillac (1715-1780) y Spencer (1820-1903). Estos

pensadores introdujeron las ideas de Subjetivismo. Bretano (1832-1917), por su parte, llega a dar importancia a la internacionalidad en el comportamiento, lo mismo que Husseri y los fenomenlogos posteriores. Aparecen los Naturalistas, entre ellos Wundt, introduciendo la psicometra en el campo de la psicologa, Mas tarde Spranger, se ocupa, por primera vez, de los tipos psicolgicos, desde el punto de vista de la cultura. Y se llega en 1912 a la psicologa de la forma o de la Gestalt, donde se

aplica el mtodo experimental, a travs de procedimientos estrictamente psicolgicos. Surge la corriente Naturalista con Segismund Freud (1856-1939), quien investiga los fenmenos inconscientes, apoyndose en el determinismo y en la explicacin de los fenmenos por sus causas. Fueron seguidores de Freud, Alfred Adier (1870-1937), medico vienes, con su psicologa individual (1912) y su estudio de los sentimientos de minusvala y de poder (complejo de inferioridad y superioridad) y Carl Gustav Jung (1875-1961), creador de la Psicologa Analtica, quien se uni a Freud en 1907, y luego se separo en 1913. Jung centro sus investigaciones en el estudio de los mitos, las culturas primitivas y el simbolismo. Concibe el concepto de inconsciente colectivo. A travs del cual, es posible que los recuerdos significativos de la humanidad renazcan en cada individuo, logrndose tal fenmeno a travs de la interpretacin de los sueos. Para Amrica latina, soler seala que el estudio de la delincuencia en el sentido de su totalidad de los delitos cometidos sino que tambin el conjunto de sentimientos ideas creencias sociales que hacen nacer, o evolucionar lo prohibido las formas y las reglas de responsabilidad. En chile, Raimundo del rio, deriva de la antropologa y sociologa como fenmeno social y la pena como reaccin social en sus orgenes evolucin y con otros fenmenos sociales presentes, y el penalista colombiano concibe como la sociedad dispone para combatir la criminalidad cualquiera que sea su naturaleza, pero la pena no es considerada como la arma nica contra la delincuencia, se dice de una sociologa de la delincuencia que estudia e investiga y explica el gnesis de los delitos ya que se dividen de las circunstancias individuales o de ambiente. En Venezuela, el penalista y criminlogo josse Rafael mendoza afirma que es la disciplina que estudia el delito y su autor, como biosociolgicos, que la

criminologa tuvo una gran elevacin grande en la enseanza del derecho penal que de pronto se convirti en antropologa criminal, sociologa criminal, estadstica criminal y polica cientfica por el cual comprende el estudio de prevencin y defensa social, La necesidad de prevenir la delincuencia ha venido siendo sostenido en todos los estados modernos y las naciones unidas por medio de los organismos de su dependencia han emprendido un amplia campaa con el propsito de combatir los factores que generan antes que el hecho antisocial se produzca. Pero en el caso de Venezuela El crecimiento del nio comienza primero a mostrar un cambio en la meseta de la latencia temprana alrededor de los ocho aos en las nias y de los diez aos en los varones, pero aproximadamente dos aos antes de la pubertad los nios pegan el salto. El crecimiento es ms acelerado alrededor de unos aos antes de la pubertad., y el momento de ms rpido crecimiento se conoce como Edad de mximo crecimiento. La explicacin debe buscarse a menudo en una constelacin fortuita de circunstancias y el modo de reaccionar ante ellas por parte del individuo con agresividad extrema. La imagen del asesino tpico que traza un plan y escoge a su vctima para sacrificarla es del todo falsa y slo en contadisimos casos responde a la realidad. Apoyndose en el archivo de los dictmenes psquico forenses preparados por el autor, el libro brinda los resultados de una investigacin objetiva de los delitos cometidos por jvenes delincuentes y sus mviles probables, en el contexto psquico y ambiental de cada caso. Los casos fueron escogidos sin otro condicionamiento que el de contribuir al estudio cientfico del fenmeno valorndolo en lo psicolgico, lo jurdico, lo psiquitrico y lo social.

La obra es de indudable inters para el psiclogo, el psiquiatra, el jurista, el magistrado, el criminlogo, el asistente social, el educador y, en trminos generales, para toda persona no especializada que desea adquirir un conocimiento objetivo del problema. Ojo ver El delito cubre actualmente una gama que se extiende desde el ama de casa hasta el ladrn. Los delitos cometidos por los jvenes difieren en el gnero y en el motivo de los crmenes tpicos de los adultos. El trmino "jvenes delincuentes" abarca a todos los individuos menores de 21 aos, entre los cuales se incluye a los adolescentes, de menos de diecisiete aos, y a los nios, menores de catorce aos. Para poder descubrir las causas de la delincuencia juvenil tenemos que ir ms all de los procedimientos judiciales. Un ligero aumento de la delincuencia juvenil se describe como algo sin precedentes por su extensin y se habla de que "contina aumentando rpida y progresivamente". El delito pertenece exclusivamente a los estratos inferiores. El delito es para ellos lo que el arte es para nosotros, simplemente un mtodo de procurarse sensaciones extraordinarias. Diversas teoras criminolgicas sugieren medios diferentes de prevenir la delincuencia o de tratar a delincuentes habituales. Si la delincuencia se concibe como la actuacin ciega en la sociedad de unos individuos que no aprendieron a controlar sus emociones primitivas, la mejor solucin consistir en prestar atencin a la salud mental de la comunidad y a las previsiones especiales para los nios privados del cuidado normal de los progenitores.

La existencia de un problema de delincuencia implica un fallo en los procesos normales del control social y los esfuerzos de robustecer estos controles deberan asumir la prioridad sobre las medidas que aplicar con los violadores individuales de la ley. Muchos mtodos concebibles de proteccin son discutibles porque infringen libertades civiles o tienen otras consecuencias indeseables. La prevencin del delito puede buscarse tambin con medidas sociales ms positivas, que tiendan a aliviar a la gente de la necesidad de alcanzar sus fines de manera ilegtima. La delincuencia es un fenmeno universal ligado a la vida social y no hay sociedad sin delincuencia. Despus del siglo XIX, se han intentado encontrar las causas de la delincuencia. De este modo, se han puesto de manifiesto:

Factores sociales: carencia del medio familiar y escolar, mal uso del tiempo libre, agresividad desarrollada por los medios de comunicacin de masas; densidad de la poblacin en los grandes centros urbanos; insuficiencia de los equipos socio-culturales, etc. Factores econmicos: nivel de vida insuficiente; desempleo, falta de cualificacin profesional. Factores polticos: crisis; falta de sentido cvico; etc. Factores individuales: difciles de categorizar. La delincuencia caracteriza una conducta antisocial que expresa la inadaptacin de un individuo a la sociedad. Puede observarse en una multitud de estructuras mentales, de lo normal a lo patolgico.

La delincuencia es un sntoma de una perturbacin profunda de la personalidad. Es esa perturbacin profunda la que deber privilegiar la reeducacin social: psicoterapia, tratamiento farmacolgico, medidas

institucionales individualizadas, etc. Cuando el delincuente es un adolescente o un nio, surge una perturbadora disonancia entre la gravedad de la violacin del derecho y la idea que se tiene en general de la naturaleza del nio o del adolescente.

A los jvenes se les concede un, por as decir, crdito de confianza, dando por supuesto que en ellos no podrn surgir impulsos delictivos, totalmente ajenos a su condicin infantil o juvenil. No es, pues, de extraar que le delito cometido por un menor de edad nos afecte y nos conturbe de singular manera. Con el trmino delincuencia juvenil se etiqueta la mayora de las veces a aquellos chicos/as con problemas de conducta social. La conducta antisocial puede reflejar hechos muy dispares, en trminos generales, hace referencia a cualquier hecho o accin que viole las reglas sociales o vaya contra los dems, con independencia de su gravedad.

A razn de esta definicin, creemos que hay que tener en cuenta que el quemar unas notas y por lo tanto tener una conducta antisocial, no significa ser un delincuente, por lo tanto hay que tener muy claro, que muchas de las conductas antisociales pueden reflejar un transcurso normal del desarrollo evolutivo del menor, otra cosa es que los ejemplos antisociales se acumulen o alcancen una especial gravedad, robar coches, en cafeteras etc... Ah es donde empieza la barrera entre conducta antisocial y delincuencia juvenil.

Podramos definir Delincuencia juvenil, como un problema de la sociedad. La delincuencia juvenil es un aspecto, usualmente divorciado al contexto

social en que se desenvuelve y ligado afanosamente a todas las calamidades que afligen a la sociedad. Una sociedad que se desatiende de ellos, descuidando la atencin mnima de sus necesidades esenciales; que no les disea las infraestructuras requeridas para la canalizacin positiva de sus energas y potencialidades; pero que rauda y veloz, se lanza a inculparlos, sancionarlos an con la pena capital si fuera posible. La sociedad se preocupa de sus menores, casi exclusivamente cuando matan, los matan o se embarazan. Cabe destacar que la investigacin beneficia a la sociedad en general, especialmente a los profesionales relacionados con el area del derecho, de la salud, psiclogos, que convergen con casos de delincuencia juvenil y los tratamientos a que aplicados con aporte de conocimientos e informacin acerca de los tratamientos aplicados a los jvenes delincuentes, quienes a su vez van a salir favorecidos por el abordaje psicolgico. A s mismo, beneficiara a los estudiantes de psicologa para futuros trabajos especiales de grado, profesionales de otras areas o carreas afines de la salud, que consideren este trabajo de grado como aporte significativo que sirva de gua para otras investigaciones de grado.