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>>>CONJUNES (VALOR SEMNTICO)<<<

Conjunes coordenativas

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1. Determine o valor semntico das conjunes: adio, oposio, escolha, concluso, explicao. a) No s conversa como tambm atrapalha os colegas. Adio. b) Faa estes exerccios, pois fazem parte da matria da prova. Explicao. c) O sol demorou a surgir, por isso fomos praia mais tarde. Concluso. d) Eram ideias interessantes, porm ningum concordou com elas. Oposio. e) No cumpriu sua promessa; ficamos, portanto, desapontados com sua atitude. Concluso. f) No veio nem telefonou; deve, pois, ter acontecido alguma coisa. Adio concluso. g) No s estuda, mas tambm trabalha para ajudar os pais. Adio. h) Cresceu bastante e, finalmente, chegou altura ideal. Adio. i) Ora l, ora estuda, ora descansa. Escolha. j) Escolha: ou faa o que eu mando ou v embora. Escolha. 2- Reescreva as oraes abaixo, substituindo as conjunes ou locues conjuntivas em negrito por outras de igual valor semntico. 1- A tecnologia deve ser usada para que possamos progredir. ...a fim de que... 2- O site funciona como um clube priv. ...tal qual... 3- Quando adere comunidade, cada um constri uma pgina pessoal. Logo que... 4- Como o sistema coloca o usurio sob constante avaliao dos demais, o cadastrado praticamente impedido... J que... 5- Desde que aceitou aquele convite, suas amizades nunca mais foram as mesmas. Depois que... 1 6- Bisbilhotar uma das atividades preferidas, j que todo mundo pode conferir a performance de todos. ...porque... 3- O Orkut est to difundido que a maioria dos internautas j conhece seu funcionamento. Em que orao se encontra a causa do fato mencionado? Na orao O Orkut est to difundido. 4- A maioria dos internautas j conhece seu funcionamento, porque o Orkut j est muito difundido. Em que orao se encontra a conseqncia do fato mencionado? Na orao A maioria dos internautas j conhecem seu funcionamento. 5- Indique o valor semntico das conjunes nas oraes. 1- Como est muito difundido, todos j conhecem o funcionamento do Orkut. Causa. 2- O site funciona como um clube prive. Comparao. 3- Como foi publicado pelos jornais, o Orkut j conhecido pela maioria dos internautas. Conformidade. 4- Que insistam, eu no participarei desse concurso. Concesso. 5- Que saiam, nem mesmo assim sairei. Concesso. 6-O professor fez um gesto que o menino se sentasse. Finalidade. 6 - Junte os perodos, utilizando conjunes coordenativas adequadas; faa as modificaes necessrias. 1. Elas chegaram tarde. No puderam assistir palestra. Elas chegaram tarde, por isso no puderam assistir palestra. 2. Algumas pessoas chegaram cedo. No conseguiram bons lugares no auditrio. Algumas pessoas chegaram cedo, mas no conseguiram bons lugares no auditrio.

Classificao Aditivas Adversativas Alternativas Conclusivas Explicativas

Sentido adio, soma oposio, contraste alternncia, excluso concluso explicao justificativa

Principais conjunes e, nem, mas tambm mas, porm, contudo, todavia, entretanto ou, ou...ou, ora...ora, j...j, quer... quer logo, pois (posposto ao verbo), portanto pois (anteposto ao verbo), porque, que

Conjunes subordinativas

Classificao Integrantes

Sentido sem valor semntico especfico, apenas ligam oraes causa, motivo condio conseqncia

Principais conjunes que, se

Causais Condicionais Consecutivas

porque, como, j que, visto que se, caso, desde que, contanto que que (precedido de to, tal, tanto), de modo que como, que (precedido de mais ou menos), assim como como, conforme, segundo embora, se bem que, mesmo que, ainda que quando, assim que, antes que, depois que

Comparativas

comparao

Conformativas Concessivas

conformidade concesso

Temporais

tempo

Finais Proporcionais

finalidade proporo

para que, a fim de que, que medida que, proporo que

Thas Bombassaro 1 Perodo B Direito Faculdade Dinmica Ponte Nova/MG

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3- Maurcio sempre foi aluno brilhante. Ser aprovado nos exames vestibulares. Maurcio sempre foi aluno brilhante, portanto ser aprovado nos exames vestibulares. 4- No faa barulho depois das dez horas da noite. Os vizinhos podero reclamar de voc. No faa barulho depois das dez horas da noite, ou os vizinhos podero reclamar de voc. 5- As crianas brincavam. As crianas estudavam. Ora as crianas brincavam, ora as crianas estudavam. 6- Cheguei cedo ao escritrio. Comecei a trabalhar logo. Cheguei cedo ao escritrio e comecei a trabalhar logo. 7- No seja irresponsvel. As consequncias podem ser graves. No seja irresponsvel, pois as consequncias podem ser graves. 8- Voc deve fazer sua escolha agora. Voc poder perder a oportunidade. Voc deve fazer sua escolha agora, ou poder perder a oportunidade. 9- O cu estava azul e sem nuvens. tarde caiu um temporal. O cu estava azul e sem nuvens, porm, tarde, caiu um temporal. 10- Sempre fomos grandes amigos. Eu o conheo muito bem. Sempre fomos grandes amigos, pois eu o conheo muito bem. Voc sempre foi um bom aluno. Voc, com certeza, ser aprovado. Voc sempre foi um bom aluno e, com certeza, ser aprovado. E= portanto Voc sempre age de modo irresponsvel. Voc no quer responder por seus atos. Voc sempre age de modo irresponsvel e no quer responder por seus atos. E= mas Todos participaram do debate em sala de aula. Todos apresentaro trabalhos excelentes. Todos participaram do debate em sala de aula e apresentaro trabalhos excelentes. E= portanto Ele sempre teve muitos amigos. No pior momento de sua vida, estava sozinho. Ele sempre teve muitos amigos e, no pior momento de sua vida, estava sozinho. E= mas Sempre leu muito em sua vida. Escreve textos muito bonitos. Sempre leu muito em sua vida e escreve textos muito bonitos. E= portanto

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c) subordinativa temporal - mal anoiteceu, iniciou-se a festa com grande entusiasmo ; d) subordinativa final - saiu sem que ningum percebesse; 3. O destino do ru depende do juiz. O processo est com o juiz. Utilizando-se um s perodo para reconstruir o que est sendo afirmado, teremos: a) o processo est com o juiz, embora o ru dependa do seu destino; b) o processo est com o juiz, de quem depende o destino do ru; c) o processo est com o juiz, cujo ru depende do seu destino; d) o processo est com o juiz, a quem depende o destino do ru; e) o processo est com o juiz, que dependa o destino do ru. 4. Assinale o perodo em que ocorre a mesma relao significativa existente entre os termos grifados em: a atividade cientfica to importante quanto qualquer outra atividade econmica: a) o rapaz era to aplicado, que em pouco tempo foi promovido; b) quanto mais estuda, menos aprende; c) tenho tudo quanto quero; d) sabia a lio to bem como eu; e) todos estavam exaustos, tanto que se recolheram logo. 5. No perodo - Torna-se, portanto, imperativa uma reviso conceitual do modelo presente do processo de desenvolvimento tecnolgico de modo a levar em conta o fator cultural como dominante - a orao grifada traduz: a) concesso; d) condio; b) conseqncia; e) proporo. c) comparao; 6. Assinale a orao em que a substituio da expresso grifada altera sensivelmente o sentido do enunciado: a) em lugar de nos conduzirem a desejvel autonomia. / em vez de; b) eliminando, assim, seus talentos de processo . ... / com isso; c) embora muitos estudiosos defendam que a caracterstica ... / conquanto; d) pois toda preocupao intelectual do homem no deixa de ser... / logo; e) no entanto, por causa da situao de dependncia cultural ... / todavia. 7. No perodo - E quanto mais andava mais tinha vontade, ocorre idia de proporo. Assinale a opo em que tal ideia NO ocorre: a) quanto mais leio este autor menos o entendo; b) choveu tanto, que no pudemos sair; c) medida que corria o ano, o nosso trabalho era maior; d) quanto menos vontade, mais negligncia; e) quanto mais se l, mais se aprende. 8. No trecho - A lua deitava-se pelo mundo. Era um mar de leite por cima das coisas -, o segundo perodo estabelece com o primeiro uma relao de: a) contraste; d) explicao; b) comparao; e) concluso. c) condio; 9. No trecho - Poeta primitivo, canta a natureza na mesma linguagem da natureza - a expresso grifada corresponde a: a) mesmo sendo poeta primitivo; b) at sendo poeta primitivo; c) alm de ser poeta primitivo; d) antes de ser poeta primitivo; e) por ser poeta primitivo. 10.Passada a tempestade, recolheu as velas, a orao grifada reduzida do particpio com valor de: a) adverbial temporal; b) adverbial condicional; c) substantiva apositiva; d) substantiva e) adverbial causal.

predicativa;

Nem sempre a conjuno E tem valor aditivo. s vezes pode indicar oposio, outras vezes, concluso. Veja: Ele se esforou muito e no foi recompensado. E= mas Ela uma pessoa generosa e ser recompensada por Deus. E= portanto, por isso Agora junte os perodos, utilizando a conjuno e com valor adversativo ou conclusivo; faa as modificaes necessrias.

1. Assinale a opo em que a troca do termo extrado do trecho abaixo pela forma colocada entre parnteses implicaria sensvel alterao de sentido: Uma observao mais cuidadosa revela, porm (A), que Cincia e Tecnologia no se comportam como (B) mercadorias, mas (C) como bens culturais: por isso, talvez, que toda tentativa de transferncia de tecnologia fracassa e resulta no (D) que no passa de alguma (E) forma efmera de prestao de servio. a) porm / (portanto); b) como / (do mesmo modo que); c) mas / (e sim); d) no / (naquilo); e) alguma / (uma). 2. Numa das frases abaixo, no se encontra exemplo da conjuno anunciada. Assinale-a: a) subordinativa concessiva - Conquanto estivesse cansado, concordou em prosseguir; b) subordinativa condicional - Digam o que quiserem contanto que no me ofendam;

11.Choveu, portanto haver boas colheitas. Em qual das oraes abaixo, a conjuno tem o mesmo valor do exemplo acima? a) saiu, logo que ela entrou; b) apressa-te, pois o tempo pouco; c) vives mentindo; logo, no mereces f: d) leve-lhe flores, pois ela aniversaria amanh; e) no veio, que estava indisposto. 12.Estudando sem mtodo, seremos reprovados., orao reduzida de gerndio, com valor de subordinada: a) final; d) condicional; b) concessiva: e) conformativa. c) consecutiva; 13.A orao No se verificou, todavia, uma transplantao integral de gosto e de estilo tem valor: a) conclusivo; d) explicativo; b) adversativo; e) alternativo. c) concessivo;

Thas Bombassaro 1 Perodo B Direito Faculdade Dinmica Ponte Nova/MG

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14.Em Embora ela tivesse sido alta e clara, a orao exprime: a) causa; d) finalidade; b) condio; e) conseqncia. c) concesso; 15.Correlacione a segunda coluna de acordo com a primeira tendo em vista as circunstncias indicadas pelas aes subordinadas: 1) causa; 2) condio; 3) lugar; 4) concesso; 5) conseqncia; 6) modo; 7) tempo. ( ) a verdade no est onde colocamos; ( ) tanta era a sua pureza, que o mal no a tocava; ( ) chegando o momento propcio, agiremos juntos; ( ) agiu sem consultar ningum; ( ) como no estava preparado, no quis fazer a prova; ( ) sem ser propriamente bonita, ainda assim era uma mulher interessante; ( ) sem observar tais cuidados, cometeria muitos erros; Indique a ordem correta: 24.Onde me espetam, fico: a) 1 3 5 6 7 2 4; b) 2 4 3 7 6 5 1; c) 6 1 2 7 4 3 5; d) 3 5 7 6 1 4 2; e) 3 1 7 6 5 4 2. Assinale o item que indica corretamente a relao dos elementos sublinhadas dentro dos grupos de 16 a 24. 16.O tcnico berrou tanto, que ficou rouco: a) causa; d) finalidade; b) conseqncia; e) concesso. c) modo; 17.No meu quarto, estudo sem que ningum me atrapalhe. a) lugar; d) condio; b) conseqncia; e) modo. c) finalidade; 18.Parece que quanto mais estudo menos sei: a) proporo; d) tempo; b) modo; e) alternativa. c) explicao; a) modo; d) lugar; b) causa; e) meio. c) consequncia; 25.Assinale a opo em que se altera sensivelmente o sentido de Eduarda vai esquecer o episdio. No pode passar a vida a lamentar a perda de Fofoca. a) Eduarda vai esquecer o episdio, j que no pode passar a vida a lamentar a perda de Fofoca; b) Eduarda vai esquecer o episdio, visto que no pode passar a vida a lamentar a perda de Fofoca; c) como Eduarda vai esquecer o episdio, no pode passar a vida a lamentar a perda de Fofoca; d) no podendo passar a vida a lamentar a perda de Fofoca, Eduarda vai esquecer o episdio; e) por no poder passar a vida a lamentar a perda de Fofoca, Eduarda vai esquecer o episdio. 19.Ela, sobre ser feia, nscia e burra: a) causa; d) concluso; b) exceo; e) explicao. c) acrscimo; 20.Ora ria, ora chorava o menino acidentado: a) adio; d) alternativa; b) intensidade; e) concluso. c) condio; 21.No posso ouvir esta msica, que no chore: a) conseqncia; d) modo; b) conformidade; e) condio. c) adio; 22.Corre, saveiro, corre, que j brilham as luzes da Baha. a) concesso; d) causa; b) explicao; e) condio. c) modo; 23.Ele pode sair, desde que termine a prova: a) causa; d) tempo; b) modo; e) meio. c) condio;

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26.No perodo - Quanto mais procurava mais sofria ocorre ideia de proporo. Assinale a opo em que tal ideia NO ocorre. a) quanto mais oferecia gratificao mais havia cooperao; b) medida que passavam os dias mais ficava triste; c) procurou tanto que ficou doente; d) proporo que os presentes chegavam mais ficava perplexa; e) quanto mais oferecia menos cooperao existia. 27.No trecho - Perdemos tudo. Mas Eduarda . . . perdeu mais do que ns ..., o segundo perodo estabelece com o primeiro uma relao de: a) contraste; d) concluso; b) condio; e) causa. c) explicao; 28.A orao sublinhada no perodo Maltratado pela civilizao branca, o ndio refugiou-se nos mais distantes pontos do pas. Pode ser substituda, sem alterao fundamental de sentido, por: a) mesmo tendo sido maltratado pela civilizao branca; b) por ter sido maltratado pela civilizao branca; c) apesar de ter sido maltratado pela civilizao branca; d) antes de ser maltratado pela civilizao branca; e) at sendo maltratado pela civilizao branca. 29.Assinale a opo em que a palavra como usada com o mesmo sentido que apresenta em: Legies de homens negros como a noite . . . a) como estivesse quente, s os pretos saram rua; b) os pretos so tidos como trabalhadores; c) nada aconteceu como os senhores decidiram sobre os escravos; d) nunca se soube como no se ouviam os gritos; e) as folhas das rvores

Thas Bombassaro 1 Perodo B Direito Faculdade Dinmica Ponte Nova/MG

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