INTRODUCCION En el presente trabajo, dejo plasmado lo que envolvi el tema que considere import ante para analizar en el documento

recepcional, que lleva como ttulo Desarrollo d e habilidades lectoras en alumnos de 3er. Grado dentro del aula multigrado, es i mportante que haga mencin que he trabajado con este grupo desde el ciclo escolar 2010-2011, y que fui su maestra cuando cursaban segundo grado, era muy evidente el rezago en habilidades lectoras que presentaban y que con mucho trabajo se ha ido disminuyendo esa brecha. He considerado muy importante este tema, por la importancia que tiene en el nio e l tener habilidades lectoras (comprensin lectora, velocidad y fluidez), ya que es to le ayudara a ser independiente en la construccin de su propio conocimiento. Y es que la lectura es una llave para poder llevarlo a conocer un sinfn de cosas, s in que olvidemos que es una herramienta muy til para la distraccin, ya que un nio q ue se sumerge en la lectura puede encontrar muchos saberes dentro de un texto o de una frase. Se que es muy importante que un nio, desarrolle continuamente habilidades lectoras, ya que una de las causas que influyen en que un nio en edad escolar pr esente deficiencias o limitantes en su rendimiento es que no tenga estas habilid ades lectoras, lo que conlleva a que no se logren los aprendizajes esperados, es por ello que consider que es necesario se ponga especial importancia a este tema , ya que como docentes lograremos mediante estrategias didcticas lograr un mejor desarrollo en esta rea. Nuestra labor docente, va ms all de que un nio descifr grafas, sino lo verdad eramente importante es que logre un desarrollo de habilidades lectoras, la que l e ayudaran a saber saber, saber hacer, saber ser y saber convivir. Lo que plasmo aqu, es producto de m prctica docente, la cual dia a da me ha ayudado a fortalecerme como maestra frente a grupo, en la cual realice una inves tigacin bibliogrfica, hago una explicacin la intervencin que realice y sobre todo me ha permitido analizar para poder mejorar sobre los logros, dificultades y retos que siempre presentamos. Para poder elaborar este documento recepcional me plantee varios propsito s, los cuales pretenda alcanzar los cuales fueron: Despertar el inters por la lectura en los alumnos de 3 de Primaria, del au la multigrado. Propiciar la comprensin de textos en base a estrategias que desarrollen h abilidades lectoras. Desarrollar en los alumnos habilidades lectoras. Ensear a los alumnos a encontrar las ideas principales de los textos que leen. Que los alumnos logren superar los obstculos que impiden la lectura y una eficaz comprensin. Que los alumnos logren jerarquizar las ideas principales de los textos q ue leen. Todos estos propsitos fueron logrados a lo largo de la elaboracin de este document o, con la intervencin que realialice en la escuela primaria Cuauhtmoc, pero no hay q ue bajar la guardia, ya que considero que es importante esforzarme cada uno de l os das para poder simentar bien las habilidades lectoras en los alumnos, permitind ome ser cada da mejor docente en beneficio de mis alumnos. El presente trabajo est organizado de la siguiente manera: Planteamiento del problema: es donde vemos plasmado la problemtica para elegir el tema de mi documento recepcional. Cpitulo I: Captulo II: Capitulo III: Conclusiones: en esta rea realice una pequea sntesis del anlisis de todos los elemen tos que se plantearon dentro del desarrollo documento recepcional, as como mi anli

sis de esta problemtica. Bibliografa: se encuentran los autores consultados, que fue quien me ayudaron oar a la argumentacin del tema y entender la problemtica a la que me enfrente. Anexos: es aqu donde se localizan los documentos que me sirvieron de apoyo para e ste documento recepcional. Los aspectos antes mencionados, son los que conforman mi documento recep cional y me ha ayudado para el anlisis de las problemticas que como docente te enc uentras da a da en tu prctica docente, y entender la importancia que tiene que los alumnos desarrollen competencias lectoras, y as lograr los aprendizajes esperado s mediante la aplicacin de estrategias didcticas. Por ltimo pero no menos importante, quisiera dar las gracias a mis alumno s de 3er. Grado de la Escula Primaria Federal Cuauhtmoc, por el cario y la disponi bilidad de trabajar conmigo, ya que me abrieron las puertas de su corazn y me ayu daron a fortalecerme como docente, que en nada es una prctica sencilla. Para poder lograr un desarrollo de habilidades lectoras, opte por crear un ambi ente mediante el cual pudieran desenvolverse y lograr un lugar propicio para la construccin de aprendizajes dentro del aula. Las habilidades lectoras que son comprensin lectora, velocidad y fluidez estn estrechamente ligadas entre s, y su desarrollo permitir que el alumno se desem pee de la mejor manera en su vida diaria.

LA SUSTENTANTE CYNTHIA KRYSTAL MEDINA PRADO