REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION GOBERNACION DEL ESTADO ZULIA SECRETARIA DE EDUCACION

INSTITUTO DE EDUCACION ESPECIAL ESTADAL

ATENCION PSICOPEDAGOGICA CABIMAS (A.PSIC.A)

CABIMAS, OCTUBRE DE 2011

1.- TITULO DEL PROYECTO: FORTALECER EL VALOR AL TRABAJO COMO ESTRATEGIA PARA LA INTEGRACION ESCUELA- FAMILIACOMUNIDAD DEL I.E.E.E. A.PSI.CA 2.- IDENTIDAD INSTITUCIONAL: NOMBRE: Instituto de Educacin Especial Estadal Atencin Psicopedaggica Cabimas. CODIGO: 080100531301 MODALIDAD: Educacin Especial AREA: Compromiso Cognitivo. MUNICIPIO: Cabimas. DIRECCION: Urbanizacin las 50 calle 2, casa n 23. MATRICULA: 62 alumnos. NUMEROS DE REPRESENTANTES: 61 EQUIPO RESPONSABLES: Director y todo el personal de la comunidad educativa. . 4.- DIAGNOSTICO DE LA REALIDAD EDUCATIVA Y COMUNITARIA. El Instituto de Educacin Especial Estadal Atencin Psicopedaggica Cabimas est ubicado en una zona urbana, conformada dentro de una urbanizacin de cuatro calles, donde la mayora de sus habitantes son de clase media baja, en la cual existen trabajadores formales e informales, profesionales, amas de casa y estudiantes. Perteneciente a la Parroquia Ambrosio, donde apenas existe un 20% de sus alumnos habita en la misma, ya que la mayora pertenecen a otras parroquias y municipios.

4.1.-. DIAGNOSTICO DE LA REALIDAD EDUCATIVA: El Instituto de Educacin Especial Atencin Psicopedaggica Cabimas surge en 1981 con la de la Secretaria de Educacin del Estado Zulia, quien con el auspicio del Hospital Dr. Adolfo D Ampaire de Cabimas y con la colaboracin de su Director el Dr. Prela y de los psiquiatras Hugo Bauses y Rafael Cordero, realizan un curso de la poblacin con retardo Mental. En el inicio tambin participan la Profesora Thais de Tagliaferri

(Directora) y la Bachiller Maribel de lvarez donde incluyeron los Municipios Cabimas, Santa Rita y sectores circunvecinos. Se inicia como un servicio de triaje, donde luego se seleccionaron el personal para cumplir iniciativa de la Profesora Marlene Portillo, Coordinadora del Departamento de Educacin Especial las evaluaciones. Dentro de los mismos quedaron los Bachilleres docentes Vivian de Moronta, Dayald Prela, Nelly de Quinzi, Lisbeth Ocando, Yulenia Fernndez, y Araceli Inciarte, quienes luego fueron capacitados en el rea de Retardo Mental. Despus fueron seleccionados y capacitados las auxiliares de terapia ocupacional siendo las Bachilleres Margelis Urdaneta, Maribel lvarez, Lida de Campos, Carmen de Trujillo y Betty Ocando. El ao de funcionamiento y debido al crecimiento de la poblacin estudiantil, fue cedida la actual sede por el Hospital General Dr. Adolfo D Ampaire, el cual era utilizado como dormitorio de enfermera, el mismo est ubicado en la Urb. Las 50 calle 2, casa n 23. El Mobiliario fue donado por la Empresa Lagoven y la Secretaria de Educacin y el nombre de la institucin fue seleccionado por todo el personal. El Logotipo fue seleccionado por medio de un concurso entre el personal, ganando la Prof. Vivian de Moronta. La Institucin se inaugur el 03/06/1982. Con el siguiente personal: TSU Thais De Tagliaferri (Directora) Psc. Olga De Troconis (Psicloga) DOCENTES DE AULA Br. Docente Yulenia Fernndez Br. Docente Nelly De Quinzy Br. Docente Vivian De Moronta Br. Docente Dayalid Pirela Br. Docente Araceli De Inciarte AUXILIARES DE TERAPIA OCUPACIONAL BR. Margelis Urdaneta Br. Lida De Campos Br. Maribel De lvarez Br. Carmen De Trujillo Br. Betty Ocando

Br. Miriam Sthormes PERSONAL ADMINISTRATIVO Br. Dalia Urbina (Secretaria) PERSONAL OBRERO Sra. Gladys Arratia Sra. Marlenis Gonzlez Sr. Silvio Valbuena (Vigilante) Luego a travs de los aos entraron el Profesor Tito Sotillo como instructor de educacin fsica, la Br. Yolanda Gonzlez como instructora de taller, el Maestro de Educacin Musical David Quintero, la Trabajadora Social Flor Ferrer, La TSU Belkis Marn, La Lcda. Dianora de Ferrer, La Lcda. Yaditza Queipo, la Br. Virna Campos, La TSU Ariadne Becerrit, de los cuales algunos egresaron por diferentes circunstancias de la institucin, y al pasar de los aos el personal quedo conformado de la siguiente manera: PERSONAL DIRECTIVO Lcda. Belkis Marn De A. (Directora) Lcda. Dianora De Ferrer (Subdirectora) PERSONAL TECNICO Lcda. Eugenia Quintero (Trabajadora Social) Lcdo. Wilfido Bucobo (mdico) Psc. Loredana Navarro (Psicloga) PERSONAL DOCENTE Lcda. Alba Capiello Lcda. Zulay Cariel Lcda. Lilibeth Arrieta Lcda. Ereyda Gonzlez Lcda. Yulenia Fernndez Lcda. Mara Rangel Lcda. Mireya de Vlchez

Lcda. Marilyn Barrios TSU. Ariadne Becerrit Br. Docente Vivian De Moronta. AUXILIARES DE TALLER OCUPACIONAL Br. Betty Ocando Br. Miriam Sthormes Br. Virna Campos Br. Margelis Urdaneta Br. Neira Barrios PERSONAL ADMINISTRATIVO Br. Magalys de Fonseca (Secretaria) PERSONAL OBRERO Sra. Marlene Gonzlez Sra. Iria Medina Sr. Silvio Valbuena Sr. Jons Len Cabe resaltar que la mayora del personal actualmente conformado de la siguiente manera: PERSONAL DIRECTIVO Lcda. Marilyn Barrios PERSONAL TECNICO ADMINISTRATIVO Br. Magalys Snchez (secretaria) Lcda. Eugenia Quintero (Trabajadora Social) Psc. Loredana Navarro Dr. Wilfido Bucobo Lcda. Lemaris Marcano (Terapista de lenguaje) anteriormente nombrado est jubilado quedando

PERSONAL DOCENTE Lcda. Liliana Alfaro Lcda. Mara Eugenia Padrn Lcda.Norelis Nava Lcdo. Luis Ferrer Lcda. Mara Rangel Lcda. Ereyda Gonzlez Lcda. Zulay Cariel Dra. Lilibeth Arrieta T.S.U. Virna Campos T.S.U. Melania Matos T.S.U. Roderik Luzardo Lcda. Eglexis Chourio. PERSONAL OBRERO Sra. Iria medina Sr. Jons Len Sra. Marlene Gonzlez Actualmente nuestra institucin est conformada por 21 personas que integran el personal directivo, tcnico administrativo, docente y obrero, una matrcula de 62 alumnos y la sociedad civil de Padres y representantes integrada por 61 representantes. Cabe resaltar que la Institucin siempre ha sido centro de pasantas de estudiantes universitarios tales como: LUZ, Monseor de Talavera, as mismo se articulan con proyectos comunitarios de LUZ y Politcnico Santiago Mario.

LOGO Nuestro logo es la representacin de la discapacidad cognitiva de nuestros nios, nias y jvenes.

LEMA

ACRSTICO.

Instituto que brinda Enseanza a nios, nias y jvenes Especiales que estn Ansiosos por descubrir Parte de su vida dentro de una Sociedad exigente, y merecen ser Integrados Con un solo propsito su Aprendizaje e Independencia.
MISIN El Instituto de Educacin Especial Estadal Atencin Psicopedaggica Cabimas (A.PSI.CA) brinda Atencin Educativa Integral y permanente a nios, nias y adolescentes de la comunidad en su dimensiones humanista, haciendo de ellos unas personas indep0endientes socialmente con tica y valores que desarrollen integralmente a nivel social, familiar y comunitaria.

VISIN Integrar a Nios, Nias y adolescentes con Necesidades cognitivas para que participen activa y responsablemente en el mbito social, familiar y comunitario e insertarlos en el campo laboral con igualdad de condiciones y oportunidades; as como tambin continuar como centro de apoyo educativo hacia las instituciones y comunidad en general.

VALORES Educamos en valores que predominen entre los miembros que integran la Comunidad Educativa y lograr el trabajo, cooperacin, integridad, respeto, solidaridad, fraternidad y participacin integral-social, de nuestros nios, nias y adolescentes...

OBETIVOS INSTITUCIONALES Promover la educacin educativa integral de los nios, nias y jvenes con compromiso cognitivo en funcin de sus capacidades, su adaptacin e integracin a la exigencia de la vida familiar y comunitaria. Promover equipo de trabajo productivos corresponsable de la integracin y participacin protagnica dentro de las comunidades. PERFILES DE COMPETENCIA DIRECTOR: Vela por el desarrollo de la Institucin en todos sus aspectos acadmicos, administrativos, tcnicos y de orientacin, teniendo a su cargo los asuntos relacionados con la Coordinacin del PER y Coordinacin de Educacin Especial de la Secretaria de Educacin. DOCENTES: Ejercer funciones de enseanzas, orientacin, planificacin, investigacin, experimentacin, evaluacin, direccin, supervisin y administracin en el campo educativo. ESTUDIANTES: Participar en las actividades pedaggicas, sociales culturales, deportivas y recreativas planificadas por la institucin. PERSONAL TCNICO ADMINISTRATIVO: Garantizar el desarrollo de las actividades escolares correspondiente a su rea de trabajo, manteniendo relaciones de respeto, consideracin y buen trato con todos los miembros de la escuela; son ejemplo educativo para los alumnos y para toda la comunidad educativa. OBREROS: Velar por el mantenimiento de la institucin en cuanto a las dependencias asignadas as como tambin el mobiliario y dems materiales existentes. PADRES Y REPRESENTANTES: Mantener comunicacin constante con la direccin personal docente, tcnico administrativo y obreros. Participar activamente en el proceso educativo de su representado.

CONTROL

Cumplimientos de normas jurdicas e institucionales como es el manual de convivencia, control de asistencia del personal diario, expediente del personal, resumen curricular e informacin estadsticas. Se realizan los concejos de docentes para tratar todos los aspectos pedaggicos administrativos, para jerarquizar las debilidades dndole solucin y fomentar el trabajo en equipo.

NIVELES DE PARTICIPACIN

Se utiliza para darle soluciones a los conflictos tanto personal como laboral de la institucin tomando como instrumento el manual de convivencia, con el fin de que exista una buena relacin interpersonal entre los autores.

ORGANIZACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Dentro de la institucin el personal docente trabaja con proyectos de aprendizaje articulados con los diferentes programas del PER, lneas estratgicas y el PEIC institucional. Dentro de los proyectos realizados tenemos: Nivel Bsica I A. Docente: TSU. Melania Matos: Me integro a mi entorno al conocer mi cuerpo. Nivel Bsica IB. Docente: Lcda. Norelis Nava: Las Tradiciones Navideas. Nivel Bsica II A. Docente: Lcda. Mara E. Padrn: Valores Navideos. Nivel Bsica II B. Docente: TSU. Roderick Luzardo: Integracin a travs de creaciones de tarjetas. Nivel Bsica III A. Docente: Dra. Lilibeth Arrieta: Valoro mi trabajo al sembrar y cuidar las plantas. Nivel Bsica III B. Docente: Lcda. Liliana Alfaro: Valoro la Lecto-escritura funcional con los cuentos de Navidad. Bsica laboral A. Docente: TSU. Virna Campos: Integracin familiar en la poca Decembrina. Bsica laboral B. Docente: Lcdo. Luis Ferrer: Integracin en el Aprendizaje de diversos oficios. Dentro de los Proyectos desarrollados actualmente tenemos: Nivel Bsica I A. Docente: TSU. Melania Matos: Valoro mi trabajo en las Artes Plsticas. Nivel Bsica IB. Docente: Lcda. Norelis Nava: Reciclo y creo Arte para el hogar. Nivel Bsica II A. Docente: Lcda. Mara E. Padrn: TRADICIONALES COMO PUENTE PARA LA INTEGRACION E INICIACION AL TRABAJO. Nivel Bsica II B Docente. TSU. Roderick Luzardo: El Reciclaje me ensea a valorar mi trabajo.

Nivel Bsica III A. Docente: Dra. Lilibeth Arrieta: Elaborando tarjetas me integro y valoro mi trabajo. Nivel Bsica III B. Docente: Lcda. Liliana Alfaro: Con la Lectura Funcional me integro y elaboro Materiales Didcticos. Bsica laboral A. Docente: TSU. Virna Campos: El Trabajo Manual como incentivo para fortalecer mi Integracin Familiar y Social. Bsica laboral B. Docente: Lcdo. Luis Ferrer: Con diversos Oficios fomento el Valor al Trabajo. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA La institucin depende del Gobierno Regional y su organigrama es el siguiente: ORGANIGRAMA

DIRECTOR Lcda. Marilyn Barrios

ASOCIACIN CIVIL A.PSI.CA

TECNICO ADMINISTRATIVO

MDICO Dr. WILFIDO BUCOBO

PSICLOGO LOREDANA NAVARRO

TRABAJADOR SOCIAL Lcda. EUGENIA QUINTERO

TERAPISTA DE LENGUAJE Lcda. LEMARIS MARCANO

SECRETARIA Br. MAGALI SANCHEZ

PERSONAL DOCENTE PROMOTOR SALUD Y AMBIENTE Lcda. LILIANA ALFARO TSU. VIRNA CAMPOS

PROMOTOR PEDAGOGICO Lcda. ZULAY CARIEL

PROMOTOR CULTURAL Lcda. MARIA RANGEL

BASICA I A T.S.U MELANIA MATOS

BASICA IIA Lcda. MARIA PADRON

BASICA IIIA Lcda. LILIBETH ARRIETA

BASICA LABORALA TSU. VIRNA CAMPOS

BASICA I B Lcda. NORELIS NAVA

BASICA IIB TSU. RODERICK LUZARDO

BASICA IIIB Lcda. LILIANA ALFARO

BASICA LABORALB Lcdo. LUIS FERRER

MADRE PROCESADORA Sra. BETTY PARRAL

OBRERO Sr. JONS LEN

OBRERA Sra. IRIA MEDINA

DIMENSIN PEDAGGICA Y ANDRAGGICA

Se realiza la adaptacin del Currculo Bsico Nacional con los ejes transversales de Educacin Especial como es prevencin, comunicacin, trabajo e integracin. En todos los grupos se trabaja segn sus necesidades bsicas en forma integral y participan en actividades dentro y fuera de la institucin conjuntamente con los nios, nias, adolescentes y representantes. Actualmente Educacin Especial se articula con las lneas estratgicas del PER y los diferentes programas dentro de los proyectos de aprendizaje lo cual hace que la institucin conjuntamente con los padres, representantes y educandos se prepararen para cada actividad para continuar con la prosecucin escolar de los educandos en los Talleres Laborales, INCE, en las Misiones e integracin de las Unidades Psicoeducativas, para promover su equidad social. La formacin del personal se realiza a travs de talleres, charlas, crculos de estudios y jornadas por el PER. DIMENSIN SOCIAL PARTICIPATIVA COMUNITARIA Existen buenas relaciones con los padres, representantes, vecinos y la comunidad en general como tambin con las escuelas bsicas e instituciones universitarias. La Asociacin Civil esta legalmente constituida y registrada cuya funcin principal es colaborar en las soluciones de las necesidades educativas. La institucin plantea y ejecuta propuesta para darle solucin a los problemas de la comunidad educativa (construccin de la sede propia, ingresos econmicos transporte escolar otros) 4.2- DIAGNSTICO DE LA REALIDAD COMUNITARIA Geohistoria: Segn informacin obtenida por sus habitantes la urbanizacin la 50, nace con la explotacin petrolera, para residencia de los trabajadores de la empresa SHELL en el ao 1969 luego fueron donadas. En la comunidad existen sitios histricos tales como la plaza Rafael Urdaneta, Estadio Venoil, colinda con la urbanizacin las 40 de procedencia histrica similar y con el sector Ambrosio y el tipo de vivienda es urbana. Cabe resaltar que su fortaleza se caracteriza por presentar un elevado ndice de profesionalismo, laboriosidad y lucro comunitario, pero presentando carencia de seguridad ciudadana. Existen buenas relaciones interpersonales en la comunidad, como tambin se realizan diversas actividades culturales y religiosas. La actividad ms resaltante es el comercio tanto formal e informal. Los niveles educativos que se encuentran en sus alrededores son pblicos (EBN. Rafael Mara Baralt, UEP. Pedro J. Hernndez), privados (Colegio Juan XXIII, UE. Yoli Teresa Murzi, UE. Eloy Palacios y Preescolar Sor Ida Pa) y Universidad del Zulia (Facultad de Humanidades y Economa) Funcionan adecuadamente todos los servicios pblicos.

MATRIZ FODA FORTALEZAS

1.- Se tiene un personal docente, directivo y tcnico especializado en el rea. 2.- Cursos de Actualizacin del personal en el rea y crculos de estudio. 3.- Existe el Manual de Convivencia. 4.- Conformacin de los Programas del P.E.R. que funcionan como apoyo a los proyectos pedaggicos (Ambiente, salud, cultura, escuela para padres) 5.- Tenemos Madre Procesadora. 6.- Aula de Computacin. 7.- Somos centro de Pasantas reconocido por las diferentes Universidades y Tecnolgicos pblicos y privado (UNIR, LUZ, TALAVERA) 8.- Somos apoyo para los trabajos de Investigacin de los Liceos pblicos y privados del Municipio Cabimas.

DEBILIDADES
1.- Inasistencia de los nios; nias y adolescentes por falta de transporte escolar. 2.- Inasistencia de los padres y representantes a las reuniones convocadas por la Institucin. 3.- Falta de respuesta para la construccin de la sede propia. 4.- Hacinamiento del personal tcnico en el cubculo. 5.- Filtraciones en paredes y platabanda. 6.- Escaso apoyo de los Representantes en el proceso de Enseanza- Aprendizaje de los nios, nias y adolescentes. 7.- La Escuela funciona en una infraestructura alquilada por la Gobernacin del Estado Zulia. 8 Falta de Administrador virtual.. 9.- El Equipo tcnico carece de material, y equipo necesario para realizar sus funciones adecuadamente. 10.- Infraestructura no acorde a las condiciones requeridas. 11.- No contamos con espacio fsico para actividad deportiva y reas verdes 12.- Falta de un comedor escolar.

OPORTUNIDADES
1.- Alianza con el Ambulatorio de Federacin y Secretaria de enlace de Gobierno. 2.- Se tiene un terreno en comodato. 3.- Alianza con organismos jurdicos y legales. 4.- Capacitacin del Tren Directivo y Docente por el P.E.R. 5.- Contamos con el Programa P.A.E.Z. 6.- Contamos con el apoyo de Proyectos Comunitarios de las diferentes Universidades y Tecnolgicos ( CUNI, SANTIAGO MARIO, LUZ ) 7.- Las Escuelas Bsicas del Municipio Cabimas, escuelas adyacentes y la Comunidad en general, cuenta con el apoyo del Equipo Tcnico de la Institucin

AMENAZAS
1.- Intento Invasin del Terreno. 2.- Desalojo de la Institucin. 3.- Desercin Escolar de los adolescentes, por falta de Talleres Laborales, pertenecientes al Estado, para continuar con su prosecucin escolar. 4.- Los nios, nias y adolescentes, viven lejos de la Institucin. 5.- Bajo nivel socio-econmico de la familia. 6.- No se cuenta con el Programa Rafael Mara Baralt.

A NIVEL PEDAGGICO FD
1.- La comisin de Escuela para Padres, basndose en el Manual de Convivencia, debe promover y orientar a los padres y Representantes a participar activamente en el proceso de enseanza-aprendizaje de sus hijos.

OA
1.- Se requiere que la Secretara de Enlace de Gobierno, dote a la Institucin con el programa Rafael Mara Baralt.

DO
1.- Buscar el apoyo del PER, del Municipio Cabimas, para la capacitacin y tener un Administrador de Aula Virtual.

A NIVEL COMUNITARIO FD
1.- Por medio de los aportes realizados por las diferentes Universidades y tecnolgicos, quienes llevan a cabo sus trabajos de pasantas en nuestra Institucin; se puede canalizar la reparacin de nuestras paredes y platabandas, para solucionar el problema de filtracin existente.

OA
1.- Se han presentado varios intentos de invasin del terreno, as como tambin amenazas de desalojo de la infraestructura donde la Institucin funciona alquilada; teniendo un terreno cedido en comodato, para lo que requerimos del apoyo de la Secretara de Enlace de Gobierno y de Fundaeduca, para la construccin de la sede.

DO
1.- Buscar apoyo por parte de la Secretara de Enlace de Gobierno, para la construccin de la sede propia. 2.- A travs de las alianzas con la Secretara de Enlace de Gobierno y los Proyectos Comunitarios de las diferentes Universidades y Tecnolgicos; dar solucin a las filtraciones en paredes y platabanda de la Institucin.

A NIVEL ORGANIZACIONAL FD
1.- A travs de la Escuela para padres y de la Comunidad Educativa, se deben bajar talleres informativos sobre los Derechos y Deberes de los Padres y Representantes, plasmados en el Manual de Convivencia de la Institucin.

OA
1.- Dotacin de personal capacitado para un Taller Laboral que permita realizar la prosecucin escolar, por parte de la Secretara de Enlace de Gobierno.

DO
1.- Dar a conocer los Deberes y Derechos a nivel legal que tiene el Representante con su hijo para disminuir el porcentaje de inasistencia de los Padres y representantes a las reuniones convocadas por la Institucin. 2.- La escuela funciona en una infraestructura alquilada, con el apoyo del Gobierno del Estado Zulia, manteniendo la alianza con la Secretara de Enlace de Gobierno. 3.- Buscar a travs de la Secretara de Enlace de Gobierno, solventar la falta de respuesta para la construccin de la sede; lo que permitira darle solucin a los espacios fsicos requeridos; como lo son, cubculos separados para el Equipo Tcnico, canchas deportivas, reas verdes para la recreacin de los nios y el Comedor Escolar.

PROBLEMTICA
Poca participacin de padres y representantes a las actividades programadas dentro de la Institucin, lo que influye en el avance de sus hijos.

OBJETIVO GENERAL
Incentivar a travs de talleres a los actores que conforman Escuela- Familia- Comunidad para lograr la integracin y participacin en el desarrollo productivo en igualdad de condiciones y oportunidades, para una mejor calidad de vida.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Sensibilizar a los padres, representantes y comunidad en general, para su participacin en las diferentes actividades programadas, para el bienestar de la Institucin. Orientar a los Docentes, Padres y Representantes a travs de charlas y talleres. Desarrollar las habilidades y destrezas en los nios, nias y adolescentes, a travs del valor al trabajo, apoyndose en las lneas estratgicas del PER. Promover encuentros recreativos, deportivos y culturales, donde participen todos los actores que conforman Escuela- Familia- Comunidad.

PLAN DE ACCION Objetivo General: Incentivar a travs de talleres a los actores que conforman escuela-comunidad, para lograr la integracin y participacin en el desarrollo productivo en igualdad de condiciones y oportunidades para una mejor calidad de vida. Objetivos Especficos: Sensibilizar a los padres, representantes y comunidad en general, para su participacin en las diferentes actividades programadas, para el bienestar de la institucin Meta: La integracin de los padres y representantes en las diferentes actividades programadas por la institucin en un 75%.

Plan de Accin
Accin 1) Asamblea de Padres y Representantes. Actividades Entrega de convocatoria a los Padres y Representantes. Se realiz una Actividad Rompe hielo (los animales). Elaboracin del F.O.D.A. Refrigerio. Entrega de convocatorias a los Padres y Representantes para la concentracin. Elaboracin de Pancartas. Responsables Personal del tren Directivo, Docente y Obrero. Comunidad Educativa. Personal de la Institucin, Padres, Representantes, la Comunidad Educativa y comunidad en general. Recursos Papel Bond. Marcadores. Pizarrones. Fecha OCTUBRE Evaluacin La participacin fue de un 35%

2) Concentracin en el terreno cedido en comodato, para la construccin de la sede de la Institucin en Delicias Viejas.

Equipos de Sonido. Globos, marcadores, hojas blancas.

3 de Febrero

la participacin fue de 10%

Entrega de globos con mensajes alusivos a la problemtica que presenta la Institucin a la comunidad en general y entrega d panfletos. Se coloc msica para hacernos sentir en la comunidad. Se realizaron grafitis en las paredes del terreno (cerca de bloques) y al mismo tiempo se realiz el potazo para recabar fondos para la Institucin(necesidades)

3) Jornadas Mdicas Odontolgicas.

Entrega de convocatorias a los padres y Representantes para la Jornada. Atencin Odontolgica con la Mvil de Enlace de Secretara de la Gobernacin. Consultas de Medicina General, Vacunacin para los nios, adultos y comunidad en general. Entrega de Medicamentos.-

Enlace con Secretaria de Gobierno con el Ambulatorio de Federacin II y el Personal de La Institucin. Escuela de padres y Comunidad Educativa.

La mvil Odontolgica. Los Mdicos del Ambulatorio Federacin II. Medicamentos

27 de Marzo

La asistencia fue de un 35% por las inasistencias de los nios y divulgacin en la comunidad

PLAN DE ACCIN Objetivo Especifico: Desarrollar las habilidades y destrezas en los nios, nias y adolescentes, a travs del valor al trabajo, apoyndose en las lneas estratgicas y programas del P.E.R. Metas: Destrezas y habilidades en los nias, nios y adolescentes en un 65%.
Accin 1.- Juegos Deportivos Actividades Gimkana con ejercicios apropiados a las necesidades de los nios, nias y adolescentes con necesidades cognitivas. Ejecucin del P.A. en la Bsica Laboral 1A y 1B. Responsables Personal de Institucin Recursos Pelotas, Aros, cajas de zapatos, cestas, silbato, tirro. Fecha Febrero Evaluacin La asistencia y la participacin de los Nios fue 60%

la

2.- Elaboracin del P.A.

Docentes del Tren directivo.

Aula,

Material de reciclaje, harina, levadura, huevos, leche, margarina, azcar, polvo de hornear, moldes, salsas, tomate, cebolla, organo, sal, jamn, queso.

Abril- Junio 2012

La participacin de los jvenes fue de un 45%

Objetivo Especfico: Promover encuentros recreativos, deportivos y culturales, donde participen todos los actores que conforman Escuela-Familia-Comunidad. Metas: Participacin de los padres, representantes, nios, nias y adolescentes en las actividades recreativas en un 75%.
Accin 1.- Desayuno familiar Actividades Elaboracin de tarjetas de invitacin. Conformacin de las comisiones de trabajo. Ambientacin del lugar. Palabras del tren directivo. Desarrollo del compartir. Cierre con palabras de los padres, sobre la actividad realizada. Exposicin de los trabajos de los nios. Elaboracin de puertas por parte de los docentes en conjunto con los nios, padres y representantes. Premiacin de las puertas por decisin de los padres y Comunidad Educativa. Responsables El personal de la Institucin, comisin de cultura, ambiente y salud, Escuela de padres y Comunidad Educativa. Recursos Cartulina; material impreso, mesas, manteles, sillas, refrigerio, Trabajos de los nios. Fecha 9 de Diciembre Evaluacin La participacin y asistencia de los padres y representantes fue de un 70%.

2.- Concurso de puertas navideas

Tren directivo y Comunidad Educativa, comisin de cultura.

Material de Reciclaje, pega, tijera, cartulinas, material impreso.

9 de Diciembre

3.- Concurso de pesebre en La Universidad del Zulia (L.U.Z.)

Elaboracin del pesebre con material de desecho.

Todo el personal de la Institucin y Comunidad Educativa.

4.- Integracin de los padres.

Desfile de carnaval. Agasajo del da de las madres. Misa de accin de gracias.

Tren directivo, personal docente, Equipo tcnico, Escuela de padres y familia,

Botellas plsticas, telas, pinturas, pega, cartn, musgo, envases de cartn, silicn, pega loca, bolas de anime, revistas, madera, alambre, clavos. Tul, tela, pinturas, franelas, zapatillas, maquillaje, accesorios, hilo, aguja. Regalos, secadores de

13 de Diciembre

La participacin y asistencia de los padres y representantes fue de un 70%. La participacin de los padres fue de un 30% y nos ganamos el primer premio.

Febrero, Marzo, Abril, Mayo, Junio.

La participacin y asistencia de los padres y representantes fue

Aniversario de la Institucin. Cine-Foro, Encuentro de padres.

comisin de cultura. Personal invitado de la casa de la mujer.

cabello, cepillos, refrigerio, msica. Ofrendas de alimentos. Pelcula, video beam, refrigerio.

de un 45%.

5.- Encuentro Familiar

Sancocho Familiar. Bingo Familiar.

Personal de la Institucin, nios y padres. Escuela para padres y familia.

Recao de olla, olla, agua, cubitos, sobres de sopa, fideos, costilla, osobuco, harina pan, queso. Juego de Bingo, premios. Parque Castillo divertido, refrigerio.

Mayo

La participacin y asistencia de los padres y representantes fue de un 35%. La participacin de los nios representantes fue de un 60% La participacin delos nios y representantes fue de un 100%.

6.- Castillo Divertido

7.- Compartir con Mc. Donalds.

Entrega de solicitud para exoneracin del costo del parque. Compartir con los nios en el Castillo Divertido. Visita al parque de Mc. Donalds con los nios y representantes

Personal Directivo; Docente y equipo Tcnico.

7 de Junio

Personal de la Institucin y personal de Mc. Donalds.

Instalaciones del parque de Mc. Donals, refrigerio.

14 de Junio

ANEXOS

JORNADA DE SENSIBILIZACION DE PERSONAL DOCENTE, TECNICO ADMINISTRATIVO Y OBRERO SOBRE EL PEIC 18/10/ 2011

SENSIBILIZACION Y ENCUESTA CON LOS PADRES Y REPRESENTANTES OCTUBRE 2011

ELABORACIN DE MATRIZ FODA CON LA PARTICIPACIN DE LOS REPRESENTANTES OCTUBRE 2011

DESAYUNO FAMILIAR 09/12/2011

INTEGRACIN CON OTRAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS. PARTICIPACIN EN CONCURSO DE PESEBRE INVITADOS POR LA UNIVERSIDAD DEL ZULIA (LUZ) 13/12/2011

TOMA DEL TERRENO ASIGNADO PARA LA CONSTRUCCIN DE LA NUEVA SEDE. ACTIVIDAD POTAZO PARA NUESTRA INSTITUCIN. 03/02/2012

INTEGRACIN Y PARTICIPACIN DE LOS PADRES EN EL DESFILE DEL CARNAVAL 24/02/2012

JORNADAS MDICAS ODONTOLGICAS 27/03/2012

SANCOCHO Y BINGO FAMILIAR MAYO 2012

ACTIVIDADES RECREATIVAS (VISITA MC DONALDS Y CASTILLO DIVERTIDO)

CINE FORO INTEGRACIN ESCUELA PARA PADRES Y FAMILIA

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA SECRETARA DE EDUCACIN INSTITUTO DE EDUCACIN ESPECIAL ESTADAL

ATENCION PSICOPEDAGOGICA CABIMAS (A.PSI.CA)

Cabimas, 09 de Noviembre de 2011. ACTA Hoy, 09 de noviembre de 2011 siendo las 4:00 PM, se realiza la primera Asamblea de Padres y Representantes para la eleccin de la Junta Directiva ao escolar 2011 2012 y la Primera fase de Sensibilizacin del PEIC de la institucin, conjuntamente con el personal docente y obrero. Se inici con la eleccin de la Junta directiva y luego se realizo una dinmica para sensibilizar a los padres.

Directora Sello

Comunidad Educativa