PROJETO ESCOLINHA DE FUTEBOL

ESPORTE VIDA ASSENTAMENTO NOSSA SENHORA AUXILIADORA/GAICUE 2011 ESCOLINHA DE FUTEBOL IDENTIFICAO DENOMINAO DO PROJETO: Projeto Escolinha de Futebol Esporte Vida. RGOS PROMOTORES: CEMUR/ PROFISSIONAL EDUCACAO FISICA PERODO DE REALIZAO: Setembro a dezembro de 2011. FORMA DE REALIZAO: Projeto MBITO: Municipal CARGA HORRIA: 20 h semanais COORDENAO GERAL: Cicero Vicente de Queiroz INSTRUTORES: Cicero Vicente de Queiroz 1.0 - INTRODUO A partir de diferentes vises, percepes e anseios dos diversos segmentos da sociedade, realando principalmente famlia, escola e comunidade Entreriosulense, onde pretendemos dar continuidade ao Projeto da Escolinha de Futebol Esporte Vida, que envolve crianas e adolescentes em atividades saudveis, e propiciona a socializao no intuito de desenvolver valores, resgatar a autoestima e promover a incluso objetivando a melhora na motricidade que a prtica esportiva desenvolve. 2.0 - JUSTIFICATIVA A educao base do equilbrio social e da cidadania. A formao dos cidados comea na infncia e precisa ser bem orientada para que se desenvolvam na adolescncia e juventude se solidificando assim na fase adulta. Portanto, as iniciativas sociais que buscam oferecer oportunidades e experincias positivas e saudveis s pessoas so consideradas prioritrias em muitos pases, inclusive no Brasil. Entre as camadas sociais menos favorecidas, as dificuldades na formao do cidado se potencializam, em virtude da falta de oportunidades, da discriminao e de outros fatores. O esporte, especificamente o futebol, integrador social por excelncia, amenizador de conflitos sociais, aquecedor da economia local e provedor direto e indireto de empregos, foi o mecanismo encontrado pelo programa em questo, para contribuir na formao de cidados plenos e conscientes de suas responsabilidades.

3.0 OBJETIVOS 3.1 - OBJETIVO GERAL Este projeto visa, por meio do desenvolvimento esportivo, do lazer, do trabalho em equipe, do esprito esportivo, alm de uma atividade de preparo para uma vida saudvel, minimizar o ndice de 3violncia (familiar, escolar etc) bastante presente nesta etapa da vida das crianas e adolescentes que no tem apoio e incentivo para melhorar este comportamento, bem como diminuir a evaso escolar, incentivando-os a lutar por um futuro melhor e fazendo o que eles mais gostam. 3.2 - OBJETIVOS ESPECFICOS Incentivar a lutar por um futuro melhor, mostrando novas perspectivas de vida; Diminuir a evaso escolar; Motivar a melhora do rendimento escolar (notas e comportamento); Desenvolver o esprito esportivo e o trabalho coletivo; Melhorar a forma fsica, e a sade atravs do esporte; Formar atletas profissionais. 4.0 - PROGRAMAO E DESENVOLVIMENTO 4.1 - BENEFICIRIOS DO PROJETO O projeto se destina potencialmente as crianas e adolescentes das escolas Estaduais e Municipais do Municpio de Iguatemi na faixa etria de 8 a 17 anos de idade, tendo que comprovar freqncia, disciplina e bom rendimento escolar, atravs da apresentao bimestral dos boletins para o orientador-treinador e para uma comisso formada pelos segmentos de toda a sociedade que ser representada por um membro. 4.2 RESPONSVEL Comisso da Escolinha composta por: PROF.Cicero Vicente de Queiroz e Diretora colgio Cemur. 4.3 - CONTEUDOS A SEREM DESENVOLVIDOS Regras bsicas de Futebol A importncia do trabalho em grupo (coletivo) para o futebol e para a vida; Treinamentos de jogadas; Fundamentos de Futebol A importncia do esporte para uma vida saudvel;

Quanto a atividade esportiva importante para o lazer ,mas tambm pode vir a se tornar uma atividade profissionalizante; 4.4 ATIVIDADES DESENVILVIDAS NO PROJETO Futebol Masculino; Futebol Feminino; Recreacao Lazer para 3 Idade. 4.5 RECURSOS A SEREM UTILIZADOS Quant. Material e Recursos Humanos - Instrutores Bolas Futebol de Campo Coletes Colches p/ 3 idade Cones Redes para gol 5 5.0 - PARCERIAS Para operacionalizar este projeto, h necessidade de parceiros (patrocnio) e a colaborao da Prefeitura municipal de Iguatemi. 6.0 - AVALIAO A avaliao do projeto ocorrer simultaneamente a sua aplicao de forma permanente, sob a coordenao da Direo da Escola Municipal CEMUR . 7.0 - METAS O Projeto destaca-se tambm como um projeto socialmente comprometido com o seu pblico. Compreendemos que uma organizao de sucesso deve se preocupar em buscar o bemestar social atravs da valorizao do colaborador, do meio ambiente, da cultura e da educao. Nosso diferencial est baseado em aes de princpios ticos e morais. Afinal, eficincia no s fazer as coisas bem, mas fazer as coisas boas. Precisamos, portanto, atuar de forma cada vez mais abrangente, usando nossa capacidade no desenvolvimento de prticas sociais eficazes que possam se tornar modelos. Atual meta compreender que, feito o dever de casa de atender plenamente s necessidades de benefcios, lazer, maior valorizao educacional com a reduo de evaso e repetncia escolar, juntamente com a integrao da famlia e da comunidade,

precisamos fortalecer os alicerces de uma ao cada vez mais ampla, de forma a sermos reais condutores de transformao social na comunidade onde atuamos, principalmente melhorando seus hbitos esportivos, fsico, mental, desenvolvimento motor e qualidade fsica dos alunos. 7.2 FUTEBOL FEMININO Podemos dizer que a prtica do futebol feminino no nosso pas s foi possvel graas a uma conjuno de fatores, entre eles a resistncia de algumas mulheres, interesses econmicos 8representados especialmente pela mdia, alm da democratizao do pas ocorrida a partir da dcada de 80 e, com menor fora. O reconhecimento e a reflexo sobre as diferenas entre os alunos permitem ao professor utilizar o esporte e outras prticas corporais como meios eficazes de ensinar aos jovens a tolerncia e a aceitao das diferenas individuais. Por exemplo, em situaes de coeducao, os professores e ou Instrutores podem propor um trabalho diversificado de procedimentos que inclua mudanas das regras e outras alternativas discutidas com o grupo, no sentido de facilitar a participao de todos e permitir uma reflexo sobre a diversidade e a incluso. A adaptao e a modificao das atividades no sentido de contemplar a heterogeneidade do grupo devem se estender a todas as situaes nas quais o professor e ou instrutor perceba o afastamento dos alunos das atividades. A excluso pode se dar por diferentes razes, como graus de habilidade, gnero, nvel de fora, classe social e outros. papel do professor e ou instrutor identificar e estar atento a essas questes para poder melhor encaminhar alternativas, que possam ser construdas em conjunto com os alunos. Na verdade, a estratgia mais adequada no tratamento das questes ligadas ao futebol feminino unir e separar os meninos das meninas, dependendo das atividades que esto sendo realizadas, bem como das caractersticas do grupo, nvel de habilidade, nmero de alunos e outras. Esta considerao acaba por tornar o trabalho do professor ainda mais complexo, uma vez que ele deve considerar todas as caractersticas do contexto e tomar a melhor deciso, entre unir ou separar os grupos. So inegveis as muitas diferenas no comportamento de meninos e meninas. Reconheclas e trabalhar para no transform-las em desvantagens papel de todo educador. Estar atento s questes de gnero que ocorrem num treino uma forma de ajudar os jovens a construir relaes de gnero com eqidade, respeito pelas diferenas, somando e

complementando o que os homens e as mulheres tm de melhor, compreendendo o outro e aprendendo com isso a serem pessoas mais abertas e equilibradas. Com tais objetivos pretendemos incluir no projeto Esporte Vida o Futebol Feminino.