DESARROLLO COGNITIVO SEGN PIAGET

Primeros tericos del Constructivismo Cambios cualitativos que tienen lugar en la formacin mental de la persona. Desarrollo Cognoscitivo sigue una secuencia invariable. Todos los nios pasan por las cuatro etapas en el mismo orden.

CONCEPTOS FUNDAMENTALES
ASIMILACIN: Utilizar los esquemas que poseemos para dar sentido a los acontecimientos, intento de entender algo nuevo y ajustar a lo que ya se conoce. ACOMODACIN: Cuando una perdona debe cambiar los esquemas para responder a una nueva situacin. EQUILIBRIO: Cuando al aplicar un esquema a un evento particular funciona.

1er. Perodo: SENSORIO MOTRIZ 0 a 24 meses 2do. Perodo: PREOPERATORIO 2 aos a 7 aos 3er. Perodo: OPERATORIO CONCRETO 8 aos a 12 aos 4to Perodo: OPERATORIO FORMAL 13 aos en adelante

PERIODO SENSORIO MOTRIZ

I SUBESTADIO : 0 A 1 - 2 MESES II SUBESTADIO: 2 A 4 MESES III SUBESTADIO: 4 A 8 MESES IV SUBESTADIO: 8 A 12 MESES V SUBESTADIO: 12 A 18 MESES VI SUBESTADIO: 18 A 24 MESES

I SUBESTADIO : 0 A 1-2 MESES

Reflejo Consolidacin del reflejo a travs del ejercicio Adaptacin hereditaria: la asimilacin esta indiferenciada de la acomodacin Ninguna conducta de bsqueda relativa al objeto desaparecido

II SUBESTADIO: 2 A 4 MESES
Adaptacin adquirida Reacciones circulares primarias: REFLEJ0 HABITO Es primaria porque estn centradas en el propio cuerpo Comienza a diferenciarse la asimilacin de la acomodacin

III SUBESTADIO: 4 A 8 MESES

Centra su actividad en los objetos externos y en los resultados de su accin sobre ellos (golpear, sacudir) Adaptacin intencional: acta sobre las cosas, no ya sobre el propio cuerpo Rx CIRCULARES SECUNDARIAS Se coordinan distintas percepciones (auditiva + visual + motora)

Acomodacin visual a movimientos rpidos Reconstitucin de un todo a partir de una fraccin visible Supresin de obstculos que impiden la percepcin Comienza la permanencia del objeto, prolongando los movimientos de acomodacin

IV SUBESTADIO: 8 A 12 MESES
Coordinacin de esquemas secundarios: aparece una nueva serie de conductas inteligentes que le permiten acceder a objetos alejados INTENCIONALIDAD Bsqueda activa del objeto desaparecido sin atender a la sucesin de los desplazamientos visibles Reaccin tpica Reaccin residual

V SUBESTADIO: 12 A 18 MESES
Reaccin circular terciaria y el descubrimiento de nuevos medios por experimentacin activa. Inicio de conductas de experimentacin Las tres conductas tpicas de esta edad son: cordel, soporte y palo. Tiene en cuenta los desplazamientos sucesivos del objeto. Busca el objeto en la ltima posicin visible.

VI SUBESTADIO: 18 A 24 MESES
Invencin de medios nuevos por combinacin mental: procede ahora por intentos representativos, ensayando mentalmente sobre un sustituto simblico Se da la representacin de desplazamientos no visibles Permanencia del objeto Conducta del rodeo A partir del efecto, reconstruye mentalmente la causa

PERIODO PREOPERATORIO:
NIVEL SIMBLICO PRECONCEPTUAL: 2 A 4 AOS
NIVEL INTUITIVO ARTICULADO: 4 A 7 AOS

CARACTERSTICAS DEL PENSAMIENTO :

EGOCENTRICO CENTRADO IRREVERSIBLE ESTTICO E INMVIL PRE CAUSAL: ANIMISTA, ARTIFICIALISTA Y FINALISTA

PRECONCEPTUAL O SIMBLICO (2-4 AOS):

Imitacin: acomodando su actividad a determinados modelos. imitacin diferida, no estando el modelo presente. Juego Simblico: es aquel en que el nio organiza el mundo a su medida para asumirlo y controlarlo. Se distorsionan los objetos de la realidad para complacer la fantasas. Dibujo: es un instrumento ms de disfrute en el que se esfuerza por representar la realidad. Preconceptos

INTUITIVO (4-7 AOS):

Este estadio se caracteriza porque el nio interioriza como verdadero aquello que sus sentidos le dicen, cree en aquello que percibe.

Caractersticas propias del pensamiento : Egocentrismo Artificialismo Animismo No deducen

OPERACIONAL CONCRETO
8 a 11 aos Pensamiento lgico, se vuelve mas flexible. Limitado a la realidad fsica o concreta, disminuyendo progresivamente el pensamiento egocntrico. Es capaz de resolver problemas de manera lgica (activa). Es capaz de clasificar y establecer series. Entiende las leyes de la conservacin. Entiende la reversibilidad y transformacin.

 Seriacin es la capacidad de ordenar los objetos en progresion lgica; por ejemplo, en orden de tamao. Pueden clasificar segn una o ms caractersticas. Es importante para comprender los conceptos de nmero, de tiempo y de medicin Pueden construir mentalmente relaciones entre los objetos e inferir la relacin entre dos si conocen su relacin con un tercero . Por ejemplo, si saben que el palo A es ms corto que B y ste es ms corto que el C, A deber ser ms corto que C.

OPERACIONAL FORMAL
> 11 aos Pensamiento lgico, abstracto e ilimitado. Su pensamiento se hace ms cientfico, inician la generacin de hiptesis. (pensamiento hipotetico deductivo) Desarrolla inters por los temas sociales, identidad. Pueden generar ideas a partir de eventos que nunca ocurrieron. Encuentran causas mltiples a un mismo resultado o hecho. Entienden proporciones y probabilidades