ADMINISTRACIN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL

Disposiciones y Lineamientos Bsicos para la Organizacin y Funcionamiento de los Servicios de Educacin Bsica, Inicial, Especial y para Adultos en el Distrito Federal

Ciclo Escolar 20082009

Agosto 2008

Lineamientos Bsicos para la Organizacin y Funcionamiento de los Servicios de Educacin Bsica, Inicial, Especial y para Adultos en el Distrito Federal

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NDICE Pg. PRESENTACIN I. II. DISPOSICIONES GENERALES ADMINISTRACIN ESCOLAR Inscripcin y Reinscripcin Cambios y Traslados Acreditacin y Certificacin Evaluacin del Aprendizaje Escolar Organizacin Escolar III. MEJORA EN LA CALIDAD EDUCATIVA Educacin Inclusiva Actividades Cvicas, de Seguridad Escolar y Fomento a la Salud Consejo Tcnico Escolar y Consejo Consultivo Escolar IV. LOS LDERES ESCOLARES Direccin Escolar V. PLAN ESTRATGICO DE TRANSFORMACIN ESCOLAR, PROYECTO ESCOLAR O PLAN ESTRATGICO PARA LA MEJORA ESCOLAR VI. PARTICIPACIN SOCIAL Asociacin de Padres de Familia Consejo Escolar de Participacin Social Cooperativa Escolar VII. BASE LEGAL DIRECTORIO 4 6 8 8 9 9 9 10 11 11 11 12 12 12 13 13 13 13 13 14 17

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PRESENTACIN CC. DIRECTORES, JEFES DE ENSEANZA, COORDINADORES ACADMICOS, COORDINADORES DE ACTIVIDADES TECNOLGICAS, DOCENTES, ASESORES, ESPECIALISTAS, PERSONAL DE APOYO Y ASISTENCIA EN PLANTELES DE EDUCACIN INICIAL, BSICA, ESPECIAL Y PARA ADULTOS EN EL DISTRITO FEDERAL. PRESENTES Estimadas compaeras y compaeros: El presente documento contiene las Disposiciones y Lineamientos Bsicos para la organizacin, funcionamiento y operacin de los Servicios de Educacin Bsica, Inicial, Especial y para Adultos, en escuelas oficiales del Distrito Federal. Estas Disposiciones y Lineamientos Bsicos incorporan los aspectos que deben considerarse como informacin de primera mano y de carcter prioritario, a fin de lograr un manejo operativo ms eficiente de los planteles y el cumplimiento de las obligaciones de quienes los dirigen y laboran en ellos. En caso de requerirse mayor detalle o anlisis de la informacin, sta se encuentra a su disposicin en la pgina Web de la Secretara de Educacin Pblica (SEP) en el Distrito Federal (www.sepdf.gob.mx) y en el telfono 36-01-87-00 de buzn escolar. Al iniciarse el ciclo escolar 20082009 la SEP en el Distrito Federal, los invita a continuar realizando el mximo esfuerzo en su importante tarea y reitera firmemente, la decisin de apoyar cada una de las actividades que emprendan, para lograr el xito en su labor educativa. Reciban un cordial saludo.

Luis Ignacio Snchez Gmez Administrador Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal

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I. DISPOSICIONES GENERALES1 Las presentes disposiciones son de observancia y aplicacin obligatoria para todo el personal de las Escuelas Oficiales de Educacin Inicial, Bsica, Especial y para Adultos en el Distrito Federal. 1. El director del plantel ser el representante oficial para todo acto de orden administrativo o acadmico, relacionado con el centro escolar. 2. Las labores educativas se sujetarn al Calendario Escolar 2008-2009, publicado por la Secretara de Educacin Pblica. 3. Es obligacin del personal docente, de apoyo, directivo y de supervisin, apegarse a lo que se establece en la Carpeta nica de Informacin (CUI) o en el Documento de Polticas y Procedimientos de Comunicacin, Gestin y Seguimiento de Procesos Institucionales y a la Agenda para el Funcionamiento Escolar de DGSEI y al uso del Sistema Integral de Informacin Escolar (SIIE). INGRESO, USO, PERMANENCIA Y SALIDA DE LAS INSTALACIONES ESCOLARES 4. Las instalaciones escolares de la Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal, se utilizarn exclusivamente para el desarrollo de sus labores educativas. Queda prohibido el acceso y permanencia en el plantel, de toda persona u organizacin ajena al mismo, as como utilizar las instalaciones oficiales para actividades diferentes a las educativas, salvo en los casos autorizados por la Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal y las Direcciones Generales respectivas. Todo el personal adscrito a la estructura educativa, se abstendr de realizar acciones de proselitismo poltico o de difusin, as como de gestora sindical de cualquier expresin, en las escuelas y entre el personal a su cargo. 5. Bajo ninguna circunstancia, se impedir el acceso a los alumnos de todos los niveles y modalidades educativas que lleguen tarde al plantel. Al respecto, se integrarn a sus actividades escolares y se tomarn medidas pedaggicas en coordinacin con padres de familia, docente del grupo y directivo del plantel, para disminuir los retardos a la hora de la entrada. DEL PERSONAL DE LOS PLANTELES EDUCATIVOS 6. El personal que labora en los planteles educativos, tratar con respeto a los alumnos, considerando sus derechos y obligaciones. Con esta misma actitud se dirigir a padres o tutores, as como a compaeros de trabajo, propiciando relaciones armnicas. 7. Queda prohibido proporcionar informacin a particulares y a cualquier otra instancia gubernamental, relativa a datos del personal, alumnos, activo fijo y en general sobre la

En adelante, para agilizar la lectura del texto, cuando se utilice el masculino (alumnos, profesores, directivos, supervisores, padres, director, supervisor, jefe, etc.) nos referiremos a alumnas y alumnos, padres y madres, etc. Asimismo, al utilizar el trmino supervisor, se considera a supervisores generales de sector, de zona, inspector general y de educacin fsica.

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organizacin escolar, sin que para ello medie solicitud y autorizacin por escrito de las Direcciones Generales de la AFSEDF, respectivas. 8. Las acciones de desarrollo profesional de carcter electivo, debern realizarlas el personal docente y directivo, en horarios de contra turno o sabatinos. ACUERDOS CON LAS ASOCIACIONES DE PADRES DE FAMILIA Y MANEJO DE CUOTAS 9. Los directores, personal docente y personal de apoyo y asistencia a la educacin, se abstendrn del cobro y manejo de cuotas por concepto de inscripcin, de desayunos escolares, de aportacin voluntaria determinada por la Asociacin de Padres de Familia, as como de otros conceptos especiales o recursos econmicos diferentes a los entregados por la SEP. 10. En ningn caso y por ningn motivo, se podr negar el derecho del alumno a recibir el servicio educativo, ni condicionar la entrega de documentos oficiales, por la falta de la contribucin econmica. 11. El uso del uniforme escolar, no es obligatorio. 12. Las acciones para el Programa Escuela Segura, sern acordadas por los Consejos de Participacin Social. DEL MATERIAL ESCOLAR 13. El personal docente seleccionar el material de trabajo para la realizacin de las actividades educativas, considerando la edad y caractersticas de desarrollo de los alumnos, evitando poner en riesgo su integridad fsica, psicolgica y emocional. El material escolar requerido en los planteles, se sujetar a la lista de materiales y tiles escolares autorizados por la SEP, para iniciar las actividades en las instituciones de educacin bsica para el ciclo escolar 2008-2009. No es indispensable adquirir materiales y tiles escolares nuevos, cuando se puedan usar los del ciclo escolar anterior. Los docentes podrn solicitar en forma extraordinaria, materiales didcticos de apoyo, previo acuerdo con los padres de familia y con el visto bueno de la direccin de la escuela. Estos materiales no debern ser excesivos, ni onerosos y en ningn caso se exigir marca, logotipo o lugar de compra. CONTINGENCIAS EN EL PLANTEL EDUCATIVO 14. En el caso de presentarse cualquier siniestro o emergencia escolar, el director del plantel deber solicitar el apoyo del rea de proteccin civil de la Delegacin Poltica en la que se ubique el mismo, y reportar la incidencia a las autoridades educativas correspondientes. DEL TRATO A LOS ALUMNOS 15. Por ningn motivo se impondr a los alumnos castigo corporal o psicolgico. Tampoco se les podr suspender de las actividades escolares, ni podrn ser expulsados o cambiados del plantel.
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16. Sin excepcin, toda queja o denuncia de maltrato o abuso fsico, psicolgico o sexual a los alumnos, ser atendida y documentada de manera inmediata por el director del plantel. 17. Cuando en los planteles escolares se identifique a algn alumno con seales de maltrato o abuso fsico o sexual cometido fuera de la escuela, el director proceder de inmediato a notificar la situacin a las autoridades superiores y a elaborar el acta de hechos correspondiente, y solicitar la intervencin de personal de la Unidad de Atencin a la Violencia Intrafamiliar (UAVF) dependiente del GDF, o al rea jurdica del DIF, con base en los acuerdos institucionales establecidos. 18. En los casos donde el alumno requiera atencin mdica de urgencia, el director la solicitar de inmediato, va telefnica, a una institucin de emergencia mdica (Locatel 5658-1111, Cruz Roja 065, ERUM 5588-5100 Ext. 8306, Secretara de Proteccin Civil del GDF 5683-1154 y 5683-2131, entre otros), notificndolo a los padres de familia o tutores, as como a las autoridades inmediatas superiores o a la DGEST, DGSEI, DGENAM o DGOSE, para su atencin correspondiente. 19. Las Direcciones Generales respectivas, en coordinacin con otras instancias, sern responsables de coordinar las diversas acciones de prevencin del delito, la violencia y las adicciones en los planteles escolares. CEREMONIAS CVICAS EN LOS CENTROS ESCOLARES 20. En todas las conmemoraciones cvicas marcadas en el Calendario Escolar, se realizarn ceremonias sencillas y breves, considerando la edad de los alumnos, si estarn de pie o sentados y si estarn bajo techo o al aire libre. Por ningn motivo, los alumnos formarn vallas o se ocuparn de actividades distintas a las propias de su formacin acadmica. CONTINGENCIAS AMBIENTALES Y MANEJO DE INSUMOS 21. Durante el periodo escolar, se debern observar las disposiciones recibidas, con relacin a las actividades al aire libre, emitidas por la AFSEDF. 22. Como medida de apoyo a la salud escolar, se aplicar lo establecido en la Ley de Proteccin de los No fumadores en el Distrito Federal, que prohbe fumar en edificios en los que se presten servicios pblicos de carcter federal, tales como instituciones educativas. II. ADMINISTRACIN ESCOLAR INSCRIPCIN Y REINSCRIPCIN 23. Es obligacin de las escuelas apegarse a lo que se establece en las Normas de Control Escolar Relativas a la Inscripcin, Reinscripcin, Acreditacin, Regularizacin y Certificacin para Escuelas de Preescolar, Primarias y Secundarias Oficiales y Particulares Incorporadas al Sistema Educativo Nacional, para el perodo escolar 2008-2009. 24. La inscripcin de nuevo ingreso en los planteles de educacin bsica, estar sujeta a los perodos que establezca la norma, hasta agotar la capacidad instalada del plantel educativo. Una vez agotado el cupo, la poblacin solicitante se canalizar a la escuela ms prxima o bien a la zona escolar respectiva.
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25. Los directores del plantel, supervisores e inspectores generales de zona y supervisores generales de sector, sern responsables de la difusin del Calendario y de los requisitos para la preinscripcin, en su mbito de competencia. 26. La Direccin General de Planeacin, Programacin y Evaluacin Educativa (DGPPEE) a travs del Sistema Automtico de Inscripcin y Distribucin (SAID), es la instancia de la AFSEDF, responsable de la asignacin y distribucin de alumnos de segundo y tercer grados en los jardines de nios de educacin preescolar y de primer grado de educacin primaria y secundaria. 27. El director del plantel regresar los documentos originales a los padres de familia, tutores o a quienes ejerzan la patria potestad de los alumnos, una vez terminado el proceso de inscripcin, reinscripcin, cambio, o traslado y conservar en el archivo las copias fotostticas cotejadas de stos. Por ningn motivo, el director podr retener los documentos originales. CAMBIOS Y TRASLADOS 28. La inscripcin y reinscripcin de alumnos por cambios o traslados que proceden de otras escuelas, quedar abierta hasta agotar la capacidad instalada del plantel. 29. A solicitud de los padres de familia, tutores o de quienes ejerzan la patria potestad y dependiendo de la capacidad de las escuelas, se tramitar la solicitud de cambio de escuela por traslado de alumnos, desde el primer da hbil de septiembre de 2008, al ltimo da hbil de mayo del 2009. ACREDITACIN Y CERTIFICACIN 30. A solicitud de los padres de familia o tutores que realizaron la inscripcin de los alumnos, el director de escuela est facultado para extender, de conformidad con los registros escolares correspondientes y bajo su responsabilidad, constancias de inscripcin o asistencia de los alumnos del ciclo vigente. 31. Las escuelas de educacin primaria y secundaria, podrn solicitar autorizacin para la correccin de calificaciones al departamento de control escolar, hasta 30 das naturales posteriores a la entrega de calificaciones de cada bimestre. 32. La inclusin educativa de los alumnos con discapacidad, necesidades educativas especiales y aptitudes sobresalientes, debern sujetarse a lo previsto en el Articulo 41 de la Ley General de Educacin. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE ESCOLAR 33. La determinacin de criterios de evaluacin del aprendizaje y la elaboracin de los instrumentos necesarios para realizarla, se sujetarn a los enfoques, propsitos y contenidos del Acuerdo Secretarial No. 200 y de su Instructivo para la Evaluacin del Aprendizaje. Los docentes exhibirn los instrumentos que utilicen, a la autoridad escolar o educativa que lo solicite, durante sus actividades de asesora o supervisin en el aula. 34. En el caso de los alumnos que presentan necesidades educativas especiales, con discapacidad o aptitudes sobresalientes, la evaluacin del aprendizaje se realizar de
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acuerdo con los avances que manifiesten en la propuesta curricular adaptada, elaborada a partir de la evaluacin psicopedaggica, con el apoyo del personal de USAER o de CAPEP. 35. Los docentes de grupo realizarn al menos cinco reuniones, de forma obligatoria, con los padres de familia o tutores, para informarles sobre los avances del aprendizaje de sus hijos y desarrollar temticas de apoyo a su educacin. El director del plantel atender a los padres de familia que soliciten alguna aclaracin acerca del aprovechamiento escolar, desarrollo o comportamiento de sus hijos, para lo cual se apoyar en el expediente de los alumnos y en la planeacin educativa. 36. En cada reunin de Consejo Tcnico o Consultivo Escolar, se llevar a cabo un anlisis de los resultados de aprendizaje de los alumnos, para proponer y adoptar medidas preventivas y correctivas en el aspecto tcnico-pedaggico; lo anterior en el marco del seguimiento y revisin del Plan Estratgico de Transformacin Escolar, Proyecto Escolar o el Plan Estratgico para la Mejora Escolar en el mbito del aula, a fin de ajustar y redefinir los compromisos que cada docente deber asumir tomando en cuenta los elementos analizados en torno a los resultados de la evaluacin. 37. En apego al Acuerdo Secretarial No. 200 y a las Normas de Control Escolar Relativas a la Inscripcin, Reinscripcin, Acreditacin, Regularizacin y Certificacin para Escuelas de Preescolar, Primarias y Secundarias Oficiales y Particulares Incorporadas al Sistema Educativo Nacional, la promocin de alumnos de primero a segundo de primaria, se basar en su asistencia regular a clases, a menos que el docente detecte problemas serios de aprendizaje y fundamente e informe con oportunidad a la autoridad superior. ORGANIZACIN ESCOLAR 38. Previo al inicio del ciclo escolar, el director del plantel educativo, asignar los grados y grupos a los docentes, tomando en cuenta los siguientes criterios: necesidades del servicio, formacin acadmica, experiencia docente, caractersticas de los alumnos, complejidad de los programas de estudio, participacin de actividades de actualizacin e inters personal de los profesores. 39. En ausencia del docente titular del grupo, asignatura, taller o actividades tecnolgicas, el director del plantel organizar la atencin del mismo. La ausencia del profesor no ser motivo para regresar a los alumnos a su domicilio, en observancia al artculo 52 de la Ley General de Educacin. 40. Para que los alumnos con discapacidad puedan tener acceso y movilidad dentro de las instalaciones escolares, el director del plantel notificar a las Coordinaciones Sectoriales, Direccin de Educacin Inicial, Especial, Direccin Regional, Coordinacin Regional, Subdireccin de Planeacin de la DGEST, sobre las necesidades de adecuaciones de acceso, tomando en cuenta las sugerencias del Personal de CAPEP o de Educacin Especial.

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III. MEJORA EN LA CALIDAD EDUCATIVA EDUCACIN INCLUSIVA 41. El director y el personal docente pondrn especial cuidado en la identificacin de alumnos que presentan necesidades educativas especiales: con discapacidad o aptitudes sobresalientes, alumnos indgenas, migrantes y alumnos que por motivos de salud, requieran ausentarse temporalmente de clase, con el propsito de satisfacer sus requerimientos de aprendizaje con apoyo del personal especializado. 42. El personal de supervisin y jefes de enseanza realizarn visitas tcnico-pedaggicas a las escuelas para apoyar el trabajo del personal docente. Propondrn estrategias a partir de la observacin de clases, revisin de la planeacin didctica, registros de evaluacin continua, y evidencia de productos de aprendizaje, entre otros. Para mejorar la enseanza y la evaluacin del aprendizaje, recomendarn materiales y apoyos bibliogrficos y analizarn los problemas especficos de los alumnos que requieran mayor apoyo, de manera conjunta con los docentes. Dichas recomendaciones y orientaciones se entregarn por escrito al docente, con copia al coordinador y/o al director de la escuela. ACTIVIDADES CVICAS, DE SEGURIDAD ESCOLAR Y FOMENTO A LA SALUD 43. Cualquier actividad de apoyo complementario a la educacin, solo ser atendida cuando medie comunicacin expresa, por oficio y/o correo electrnico, emitidos por la AFSEDF. 44. Los proyectos y actividades que ofrece la Gua de Museos y Espacios Educativos para apoyar a la Educacin Bsica en el D.F., debern ser atendidos con el carcter obligatorio u optativo con el que fueron definidos. Por tanto, las optativas no podrn imponerse a las escuelas como obligatorias. 45. Las ceremonias cvicas para rendir honores a la Bandera Nacional, se realizarn los lunes al inicio de las labores escolares, as como al inicio y fin del ciclo escolar, en el interior del plantel, apegndose a lo que establece la Ley sobre el Escudo, la Bandera y el Himno Nacional. Cuando por razones de credo, algn alumno se abstenga de rendir honores a la Bandera o entonar el Himno Nacional, de ninguna manera ser objeto de sancin, mientras mantenga una actitud de respeto. 46. El Comit de Salud y Seguridad Escolar, deber quedar constituido al inicio del Ciclo escolar y estar integrado por: el director de la escuela, el personal del plantel, incluyendo a los profesores del servicio de la USAER, de expresin y apreciacin artstica, de educacin fsica y de proyectos de atencin diferenciada, as como por padres de familia o tutores y alumnos. 47. En cada centro escolar deber realizarse, por lo menos, un simulacro al mes (evacuacin del edificio o repliegue), considerando para tal fin las diferentes situaciones de emergencia a
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las cuales se puede enfrentar la comunidad educativa. El supervisor escolar verificar dicha actividad y realizar las recomendaciones necesarias. 48. Cuando exista un brote de alguna enfermedad infecto-contagiosa (sarampin, varicela, hepatitis, escarlatina, etc.) entre el personal del plantel o los alumnos, el director notificar a la autoridad inmediata superior y al centro de salud correspondiente, para que se tomen las medidas pertinentes. CONSEJO TCNICO ESCOLAR Y CONSEJO CONSULTIVO ESCOLAR 49. En cada plantel se constituir el Consejo Tcnico, presidido por el director de la escuela e integrado por el personal docente, subdirector, profesores del servicio de la USAER, especialistas de CAPEP, de educacin fsica, de enseanza musical y de los proyectos de atencin diferenciada que presten su servicio, en la escuela. ste funcionar como rgano colegiado con el propsito de dar solucin a los problemas pedaggicos escolares y proponer estrategias que ayuden al cumplimiento del Plan Estratgico de Transformacin Escolar, Proyecto Escolar o el Plan Estratgico para la Mejora Escolar. 50. Las reuniones ordinarias del Consejo Tcnico Escolar, se llevarn a cabo una vez al mes y se realizarn en las fechas y horarios establecidos por cada nivel educativo, previo aviso a los padres de familia. 51. El Consejo Tcnico o Consejo Consultivo Escolar, ser responsable de dar seguimiento a los alumnos de bajo aprovechamiento escolar, as como al desarrollo de las actividades docentes de los profesores del plantel, con el objeto de fortalecer el proceso de enseanzaaprendizaje. IV. LOS LDERES ESCOLARES DIRECCIN ESCOLAR 52. Los directores desarrollarn acciones tendientes a ofrecer un mejor servicio educativo a los alumnos y padres de familia, teniendo como base la mejora de la enseanza-aprendizaje y el desarrollo profesional de maestros; la creacin de una cultura de participacincolaboracin entre maestros y el fortalecimiento del liderazgo tcnico-pedaggico, as como el logro de los fines y propsitos de la educacin bsica; lo anterior con el apoyo de las supervisiones, direcciones operativas y/o regionales, la direccin tcnica o la subdireccin de escuelas de la DGEST o subdireccin de educacin bsica para adultos. 53. Los directores realizarn visitas a los grupos para conocer las actividades que se desarrollan y apoyarn a los profesores con observaciones y recomendaciones que les ayuden a lograr los propsitos educativos. La frecuencia de las mismas estar determinada por las caractersticas y necesidades de los profesores. Para este fin, podrn solicitar apoyo y orientacin de los supervisores y/o jefes de enseanza. 54. Los directores desarrollarn, de acuerdo con la normatividad vigente, las estrategias y acciones necesarias para considerar e incorporar a los padres de familia y, en la medida de sus posibilidades, a la comunidad circundante, en las tareas necesarias para el logro de los propsitos educativos.

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V. PLAN ESTRATGICO DE TRANSFORMACIN ESCOLAR (PETE), PROYECTO ESCOLAR (PE) O PLAN ESTRATGICO PARA LA MEJORA ESCOLAR (PEME) 55. En la elaboracin del PETE, PE o PEME participaran todos los miembros de la comunidad escolar. 56. El director presentar a la comunidad y al Consejo Escolar de Participacin Social el PETE, PE o PEME y su Programa Anual de Trabajo (PAT), as como sus logros y ajustes, se realizarn a ms tardar, en el mes de octubre de 2008. VI. PARTICIPACIN SOCIAL ASOCIACIN DE PADRES DE FAMILIA 57. La conformacin y funcionamiento de las asociaciones de padres de familia, se sujetar a lo establecido en la Ley General de Educacin y en el Reglamento de la Asociacin de Padres de Familia. 58. Con la finalidad de que los recursos reunidos por la Mesa Directiva de la Asociacin de Padres de Familia se apliquen de manera transparente, se le solicitar presentar ante las autoridades educativas correspondientes y a la comunidad en general, un informe por escrito de las actividades realizadas y del registro contable respectivo, en dos momentos del ciclo escolar (enero y Junio) 2008-2009. CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIN SOCIAL 59. El jefe de sector, el supervisor de zona y el director de la escuela, promovern la constitucin del Consejo Escolar de Participacin Social, para apoyar las acciones de mejora del servicio educativo que se ofrece. 60. El Consejo Escolar de Participacin Social, deber constituirse durante los primeros 30 das hbiles del inicio del ciclo escolar y tendr vigencia de un ao. Su creacin y operacin se sujetara a los Lineamientos para la Organizacin y Funcionamiento de los Consejos Escolares de Participacin Social. 61. Con base en el artculo 73 de la Ley General de Educacin, el Consejo se abstendr de intervenir en los asuntos laborales del personal de la escuela, en cuestiones polticas, religiosas o en actos de proselitismo, ajenos a los fines que le ha sealado la SEP. COOPERATIVA ESCOLAR 62. Se regir por lo previsto en el Reglamento de Cooperativas Escolares, publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 23 de abril de 1982, en los Lineamientos y Procedimientos para el Funcionamiento de las Cooperativas Escolares que para el efecto emita la AFSEDF, as como en las bases constitutivas que apruebe la Asamblea General, que ser el rgano soberano. Estos lineamientos sern ampliamente difundidos en la comunidad escolar para su conocimiento, aplicacin y vigilancia.

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VII. BASE LEGAL Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, artculos Tercero y Trigsimo Primero. Reforma publicada en el Diario Oficial de la Federacin del 12 de noviembre de 2002. Ley General de Educacin, Diario Oficial de la Federacin del 13 de julio de 1993. ltima reforma publicada en el Diario Oficial de la Federacin del 22 de junio de 2006. Ley para la Proteccin de los Derechos de Nias, Nios y Adolescentes, Diario Oficial de la Federacin del 29 de mayo de 2000. Ley General de las Personas con Discapacidad, Diario Oficial de la Federacin del 10 de junio de 2005. Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia, Diario Oficial de la Federacin del 1 de febrero de 2007. Ley sobre el Escudo, la Bandera y el Himno Nacionales, Diario Oficial de la Federacin del 8 de febrero de 1984. ltima reforma publicada en el Diario Oficial de la Federacin del 2 de junio de 2006. Ley Federal de Procedimiento Administrativo, Diario Oficial de la Federacin del 4 de agosto de 1994. ltima reforma publicada en el Diario Oficial de la Federacin del 30 de mayo de 2000. Ley Federal de Responsabilidades Administrativas de los Servidores Pblicos, Diario Oficial de la Federacin del 13 de marzo de 2002. ltima reforma publicada en el Diario Oficial de la Federacin del 21 de agosto de 2006. Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal, Diario Oficial de la Federacin del 29 de diciembre de 1976. ltima reforma publicada en el Diario Oficial de la Federacin del 2 de junio de 2006. Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Informacin Pblica Gubernamental, Diario Oficial de la Federacin del 11 de junio de 2002. ltima reforma publicada en el Diario Oficial de la Federacin del 6 de junio de 2006. Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica, Diario Oficial de la Federacin del 21 de enero del 2005. Decreto por el que se aprueba el diverso por el que se adiciona el artculo 3, en su prrafo primero fracciones III, V y VI, y el artculo 31 en su fraccin I, de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, Diario Oficial de la Federacin del 12 de noviembre de 2002. Decreto por el que se aprueba el Programa Nacional de Educacin 2001-2006, Diario Oficial de la Federacin del 15 de enero de 2003. Decreto por el que se crea la Ley General de Derechos Lingsticos de los Pueblos Indgenas y reforma de fraccin IV, del artculo 7 de la Ley General de Educacin, Diario Oficial de la Federacin del 13 de marzo de 2003. Decreto por el que se expide la Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminacin, Diario Oficial de la Federacin del 11 de junio de 2003.
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Decreto de Presupuesto de Egresos de la Federacin para el Ejercicio Fiscal 2007, Diario Oficial de la Federacin del 28 de diciembre de 2006. Decreto por el que se aprueba el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012, Diario Oficial de la Federacin del 31 de mayo de 2007. Programa Nacional de Fortalecimiento de la Educacin Especial y de la Integracin Educativa, de septiembre 2002. Acuerdo nmero 96 que establece la organizacin y funcionamiento de las escuelas primarias, Diario Oficial de la Federacin del 7 de diciembre de 1982. Acuerdo nmero 304 por el que se actualiza el diverso nmero 181, mediante el cual se establecen el Plan y los Programas de Estudio para la Educacin Primaria. Diario Oficial de la Federacin del 16 de noviembre de 2001. Acuerdo nmero 97 que establece la organizacin y funcionamiento de las Escuelas Secundarias Tcnicas, Diario Oficial de la Federacin del 3 de diciembre de 1982. Acuerdo nmero 98 que establece la organizacin y funcionamiento de las Escuelas de Educacin Secundaria, Diario Oficial de la Federacin del 7 de diciembre de 1982. Acuerdo nmero 384 por el que se establece el nuevo Plan y Programa de estudio para Educacin Secundaria, Diario Oficial de la Federacin del 26 de mayo de 2006. Acuerdo nmero 348 por el que se determina el Programa de Educacin Preescolar, Diario Oficial de la Federacin del 27 de octubre de 2004. Acuerdo nmero 358 por el que se establece el Programa Especial 2005-2009, para la acreditacin de la educacin preescolar que reciben los nios que asisten a centros comunitarios de atencin a la infancia en el Distrito Federal, Diario Oficial de la Federacin del 3 de junio de 2005. Acuerdo Nacional para la Modernizacin de la Educacin Bsica, Diario Oficial de la Federacin del 19 de mayo de 1992. Acuerdo nmero 200 por el que se establecen Normas de Evaluacin del Aprendizaje en Educacin Primaria, Secundaria y Normal, Diario Oficial de la Federacin del 19 de septiembre de 1994. Acuerdo para la adopcin y uso por la Administracin Pblica Federal de la Clave nica de Registro de Poblacin, Diario Oficial de la Federacin del 23 de octubre de 1996. Acuerdo No. 1/SPC por el que se suprime el trmite de dispensa de violacin de ciclo, Diario Oficial de la Federacin del 17 de diciembre de 1997. Acuerdo nmero 286 por el que se establecen los lineamientos que determinan las normas y criterios generales, a que se ajustarn la revalidacin de estudios realizados en el extranjero y la equivalencia de estudios, as como los procedimientos por medio de los cuales se acreditarn conocimientos correspondientes a niveles educativos o grados escolares adquiridos en forma autodidacta, a travs de la experiencia laboral o con base en el rgimen de certificacin referido a la formacin para el trabajo, Diario Oficial de la Federacin del 30 de octubre de 2000.

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Acuerdo por el que se establecen las disposiciones que debern observar las dependencias y los organismos descentralizados de la administracin pblica federal, para la recepcin de promociones que formulen los particulares en los procedimientos administrativos a travs de medios de comunicacin electrnica, as como para las notificaciones, citatorios, emplazamientos, requerimientos, solicitudes de informes o documentos y las relaciones administrativas definitivas que se emitan por esa misma va, Diario Oficial de la Federacin del 17 de enero de 2002. Acuerdo nmero 351 por el que se adscriben orgnicamente las unidades administrativas de la Secretara de Educacin Pblica que se mencionan, Diario Oficial de la Federacin del 4 de febrero de 2005. Acuerdo nmero 440 por el que se establece el calendario escolar para el ciclo lectivo 20082009, aplicable en toda la Repblica para la educacin bsica, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, Diario Oficial de la Federacin del 26 de junio de 2008. Manual General de Organizacin de la Secretara de Educacin Pblica, Diario Oficial de la Federacin del 16 de diciembre de 1994. Manual de Identidad Institucional del Gobierno Federal 2006-2012. Presidencia de la Repblica, enero 2007. Convenios suscritos en el marco de Acuerdo Nacional para la Modernizacin de la Educacin Bsica, celebrados entre el Ejecutivo Federal y los Ejecutivos Estatales, Diario Oficial de la Federacin del 20 al 28 de mayo de 1992. Anexo VIII al Memorando de Entendimiento sobre Educacin entre el Gobierno de Estados Unidos Mexicanos y el Gobierno de los Estados Unidos de Amrica, 2004-2006 suscrito el 9 de noviembre de 2004. Instructivo para la Evaluacin del Aprendizaje Aplicando el Acuerdo Nmero 200 en la Educacin Primaria y Secundaria

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Lineamientos Bsicos para la Organizacin y Funcionamiento de los Servicios de Educacin Bsica, Inicial, Especial y para Adultos en el Distrito Federal

DIRECTORIO Lic. Josefina Vzquez Mota Secretaria de Educacin Pblica Dr. Luis Ignacio Snchez Gmez Administrador Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal Lic. Antonio vila Daz Director General de Operacin de Servicios Educativos Mtra. Mara Isaura Prieto Lpez Directora General de Servicios Educativos Iztapalapa Lic. Manuel Salgado Cuevas Director General de Educacin Secundaria Tcnica Mtra. Gisela V. Salinas Snchez Directora General de Educacin Normal y Actualizacin del Magisterio Lic. Martin Toscano Rojas Director General de Educacin Fsica Lic. Joaqun Francisco Guzmn Lpez Director General de Planeacin, Programacin y Evaluacin Educativa Arq. Mnica Hernndez Riquelme Direccin General de Innovacin y Fortalecimiento Acadmico C.P. Roberto lvarez Argelles Director General de Administracin Lic. Ernesto Romero Prez Director de Administracin Escolar de la DGPPEE

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