ACREDITACIN EDUCATIVA UNIVERSITARIA INTRODUCCIN

La acreditacin universitaria parece a simple vista algo sencillo, pero no lo es. Existen una serie de condiciones y compromisos para que todo esto se cristalice adecuadamente. En primer lugar, para que este proceso funcione y promueva mejoras ser de vital importancia contar con estndares buenos que de alguna manera se constituyan en horizontes de calidad. Estndares que sean muy claros y que no den lugar a interpretaciones subjetivas. Recordemos que las experiencias anteriores desarrolladas en nuestro pas plantearon acreditacin sin estndares pertinentes y con fuentes de verificacin escasamente asociadas con la realidad. Por ejemplo, se exigan resoluciones para sustentar la produccin cientfica en vez de solicitar artculos publicados, asimismo, se pedan las notas de los alumnos para comprobar que aprendieron contenidos fundamentales en lugar de aplicar un test de rendimiento u observar sus desempeos. En otros casos, se dio pie a que cada universidad estipule sus propios estndares y por ende se acredite endogmica y auto referentemente. En segundo trmino, se hace necesario un cambio de mentalidad en los rectores, autoridades y en todos quienes tienen a su cargo las oficinas de acreditacin universitaria. Esto es vital, pues errneamente, se conciben estos procesos como meros despliegues encaminados a llenar formatos, acopiar documentos y elaborar planillas con todo lo que pide el estndar. De esta manera, el famoso check list tendra que dar paso a procesos realmente comprometidos con la calidad sostenible. Viendo las cosas de esta manera, se debe comprender que las oficinas de acreditacin cumplen solo un papel animador, promotor y tcnico orientado a determinar en la autoevaluacin (paso previo a la evaluacin externa) cmo estamos a propsito de uno o ms estndares. Adicionalmente, podran ofrecer algunas sugerencias para establecer planes de mejora o alcances sobre lo que est impidiendo que se alcance algn criterio de evaluacin.

Sin embargo, la responsabilidad de gestionar la calidad y trabajar hacia ella recae directamente en quienes toman las decisiones al interior de las universidades. De ellos depender asumir en primer trmino- la intencin poltica de acreditarse e identificar las mejores opciones para solventar lo que se desea. Aqu no valen las medidas cosmticas ni soluciones rpidas para salir del paso; los cambios tendran que trastocar positivamente la estructura, los procesos y los dinamismos acadmicos que se viven en el da a da. En especial, los principales desafos estarn en el plano acadmico y exigirn prestar mayor atencin a: la investigacin cientfica tecnolgica; la contratacin de profesores a tiempo completo; la vinculacin con el mundo empresarial; la designacin de autoridades con mritos acadmico profesionales; y, la formacin integral - humana de los alumnos, entre otros. Se vienen tiempos nuevos en la Universidad Peruana. De todos depender que el proceso de acreditacin sea un xito en el Per. Todos queremos buenos profesionales y a la vez instituciones universitarias ms comprometidas e interesadas con el desarrollo nacional. Es el momento de poner el tema de la calidad en nuestras agendas. Es el momento de mirarnos al espejo, de reflexionar y de tomar decisiones verdaderamente comprometidas con la mejora de los servicios universitarios. Manos a la obra!.

PROCEDIMIENTOS PARA LA ACREDITACIN EN EL PER

Acreditacin Universitaria (Artculo 11 de la Ley del SINEACE - Ley N 28740) Es el reconocimiento pblico y temporal de la institucin educativa, rea, programa o carrera profesional que voluntariamente ha participado en un proceso de evaluacin de su gestin pedaggica, institucional y administrativa. Acredita el rgano operador sin ms trmite y como consecuencia del informe de evaluacin satisfactorio debidamente verificado, presentado por la entidad acreditadora. En la Educacin Superior, la acreditacin puede ser de dos tipos: 1.Acreditacin institucional especializada, por reas, programas o carreras. 2.Acreditacin Institucional Integral.

El modelo de calidad para la acreditacin propuesto para las carreras universitarias del Per ha sido diseado aplicando el enfoque sistmico, uno de los principios de calidad total, a travs del cual se representan todas las interacciones de los procesos que tienen lugar en la unidad acadmica y que permiten que sta pueda alinearse al cumplimiento de los compromisos adquiridos por la institucin con la sociedad en cuanto a conocimiento creado, profesionales formados y servicios entregados a la comunidad.

Los resultados se expresaran en la cantidad de graduados y titulados por promocin, los proyectos de investigacin, extensin universitaria, proyeccin social, publicaciones y muy importante tambin el grado de percepcin de la sociedad sobre la calidad del servicio ofrecido.

OBJETIVOS DEL CONEAU El Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la Educacin Superior Universitaria CONEAU, es uno de los rganos Operadores del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa (SINEACE), creado por ley N 28740, el 19 de mayo del 2006, que tiene como entre sus principales objetivos, promover el desarrollo de los procesos de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Educacin Superior Universitaria, as como contribuir a alcanzar los niveles ptimos de calidad en los procesos, servicios y resultados de la Educacin Superior Universitaria, garantizando la calidad del servicio educativo en las universidades pblicas y privadas. El Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la Educacin Superior Universitaria CONEAU tiene entre sus principales funciones definir los criterios e indicadores de evaluacin para el proceso de acreditacin y certificacin de las instituciones y programas de educacin superior universitaria; aprobar las normas que regulan la autorizacin y funcionamiento de las entidades evaluadoras con fines de acreditacin y certificacin; fomentando una cultura evaluativa en las instituciones de Educacin Superior Universitaria, publicando los resultados de las acciones de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin.

El CONEAU define criterios, indicadores y estndares para evaluar la calidad de la formacin en las Universidades Pblicas y Privadas y de los Profesionales, por medio de los procesos de acreditacin y certificacin.

ORGANIZACIN DEL CONEAU El Directorio del CONEAU fue instalado de acuerdo con lo dispuesto en la Resolucin Suprema N 034-2007-ED, el 15 de noviembre de 2007 y est conformado por representantes de las instituciones establecidas en la Ley 28740.

Constituido por el Directorio CONEAU, integrado por cinco profesionales interdisciplinarios de reconocida trayectoria en el campo de la Evaluacin, Acreditacin y Certificacin.

PROCEDIMIENTOS

PARA

LA

ACREDITACIN

EN

EL

PER

Para que una carrera profesional universitaria pueda iniciar el proceso de acreditacin deber cumplir los siguientes requisitos:

1. La Universidad que oficialmente presenta la carrera debe estar registrada en la Asamblea Nacional de Rectores (ANR) y tener la autorizacin de funcionamiento definitivo vigente.

2. La carrera profesional debe tener la autorizacin de funcionamiento oficial de la Universidad a la que pertenece.

3. La carrera profesional tiene que tener por lo menos una promocin de egresados con 2 aos de antigedad.

El proceso de acreditacin consta de las siguientes etapas (Adenda 1: Etapas del proceso de Acreditacin de carreras profesionales universitarias AC-P-002 DEA-CONEAU-2009). a) Etapa previa al proceso de Acreditacin La etapa previa al proceso de Acreditacin contiene informacin sobre las actividades preliminares de autoevaluacin, que realiza la carrera profesional, como informar al CONEAU del inicio de sus actividades y de la designacin de su comit interno a fi n que este rgano Operador, brinde capacitacin sobre la metodologa de autoevaluacin de su modelo, establecido con fines de acreditacin (Adenda 2).

b) Autoevaluacin La autoevaluacin con fines de acreditacin, es el proceso mediante el cual la universidad, o sus carreras, renen y analizan informacin sobre s misma, la contrasta con sus propsitos declarados y el Modelo de Calidad que contiene los estndares probados por el CONEAU. Como parte de la mejora continua, la autoevaluacin es un proceso cclico, internamente participativo, externamente validado, con criterios y procedimientos de evaluacin pertinentes, explcitos y aceptados, con los que se facilita la identificacin de acciones correctivas para alcanzar, mantener y mejorar niveles de calidad.

La

autoevaluacin

est

constituida

por

tres

subprocesos:

1. -Gnesis del proceso. 2.- Generacin de informacin y elaboracin del informe final. 3.- Evaluacin externa.

La evaluacin externa es el proceso de verificacin, anlisis y valoracin que se realiza a una carrera profesional universitaria, a cargo de una entidad evaluadora debidamente autorizada por el CONEAU.

La evaluacin externa permite constatar la veracidad de la autoevaluacin que ha La sido realizada por la est universidad, constituida o por carrera tres profesional.

evaluacin

externa

subprocesos:

-Gnesis del proceso. -Verificacin de informacin y resultado de acreditacin. - Acreditacin.

La acreditacin es el reconocimiento formal de la calidad demostrada por una carrera profesional universitaria, otorgado por el Estado, a travs del rgano operador correspondiente, segn el informe de evaluacin externa emitido por una entidad evaluadora, debidamente autorizada, de acuerdo con las normas vigentes. Para lograr la acreditacin, que tiene una duracin de tres aos, la carrera demuestra en su informe final de autoevaluacin, debidamente verificado por la entidad evaluadora y el CONEAU, que ha alcanzado los estndares del Modelo de Calidad que el CONEAU ha establecido. El Modelo de Calidad est conformado por cuatro tipos de estndares clasificados segn las caractersticas de evaluacin: sistmicos, de satisfaccin, nominales y valorativos.

BIBLIOGRAFA 1) CONSEJO DE EVALUACIN, ACREDITACIN Y CERTIFICACIN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSITARIA (CONEAU) Gua para la Acreditacin de Carreras Profesionales Universitarias del CONEAU 2009 2) CONSEJO DE EVALUACIN, ACREDITACIN Y CERTIFICACIN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSITARIA (CONEAU) Modelo de Calidad para la Acreditacin de Carreras Universitarias y Estndares para la Carrera de Educacin 2008.

FUENTES VIRTUALES http://www.coneau.gob.pe/