Filme: Um Sonho Possvel

Comparao das cenas do filme com os textos trabalhados em sala sobre Avaliao
1 momento Um rapaz vai pedir vaga ao treinador de um Colgio para seu filho e para seu amigo Michael Oher. O treinador diz que no est envolvido com admisses, ento o pai de Steve menciona as habilidades dos dois meninos com jogos, deixando assim, o treinador interessado e boquiaberto ao ver Big Maik jogando na quadra da escola com Steve. O treinador leva ento os documentos dos dois garotos comisso de admisso do colgio. O diretor da escola analisa os documentos e diz que os documentos de Steve so aceitveis, mas os de Michael so insuficientes para o ingresso na escola. Diz tambm que no v razes para ele querer estudar e nem motivos para acreditar que ele ter sucesso nesta escola. Michael possui um Q.I. muito abaixo do qual a escola exige para o ingresso. Michael teria sido vtima dessas escolas que passam os alunos sem ao menos se importar se os objetivos estavam sendo alcanados. Iam passando ele de ano sem se importarem se Michael estava aprendendo ou no.
(... o princpio que venho defendendo de que qualquer proposta pedaggica de no reprovao (regimes no seriados) no Ensino fundamental no pode ser entendida pelos professores de no avaliao. Por que se percebe em suas falas que entendem propostas de progresso continuada como total eliminao da prtica avaliativa nas escolas. Avaliao mediadora: Uma prtica em construo da pr-escola universidade Por uma escola de qualidade Jussara Hoffman)

Percebemos que o que foi citado pela Jussara neste trecho, pode ter acontecido nas escolas anteriores por onde Michael passou. Mas tambm no podemos descartar o real descompromisso dos professores em relao aos alunos, que podem ter passado os alunos para as prximas sries, vendo que no tinham alcanados os objetivos mnimos para serem promovidos e mesmo assim, promoveram esses alunos. Vemos que para o ingresso neste Colgio, h uma avaliao dos histricos escolares do aluno. E que para ingressar h uma quantidade estipulada no teste de Q.I., portanto percebemos que de incio, o que conta para o ingresso quase que puramente quantitativo, independentemente de suas habilidades. O treinador, que tem um grande interesse em Michael, utiliza-se de todos os argumentos possveis para convencer aos membros da Comisso a autorizarem o ingresso de Michael e consegue. 2 momento Big Maik inicia seu primeiro dia na escola, e um pouco constrangido, chega atrasado em sua classe, com roupar surradas e com uma sacola plstica na mo onde guarda uma camiseta reserva.

A professora apresenta-o para a classe e em seguida prope um teste para avaliar tudo o que a turma aprendeu no ano anterior. Uma espcie de sondagem para orientar o plano de aula da professora. Pelo o que foi trabalhado em sala, podemos perceber a presena da avaliao diagnstica, onde a professora, ao incio das aulas, faz uma sondagem para identificar os pontos fortes e os fracos dos alunos, o que eles sabem e o que ainda no conseguiram aprender, verificar se eles atingiram todos os objetivos necessrios e se ser necessrio retomar alguma matria. Ao trmino da aula, todos entregam as avaliaes, menos Michael, que ao ver a professora se aproximar pergunta se ele j pode ir embora. Quando ela recebe a prova dele, v que ele no preencheu nada a no ser seu nome e que no verso ele fez um desenho bem simples at parecia de uma criana. Ao fim do dia, Michael volta para casa de seu amigo, por onde tem ficado por alguns dias e percebe que seu amigo discute com sua esposa, e percebe que a discusso a seu respeito e que ela no o quer mais em sua casa. No dia seguinte, Sr. Touhy (muito influente no Colgio, pai de alunos e ex-jogador do time da escola) v Michael, ao fim de um jogo de vlei, recolher uns sacos de pipocas jogados ao cho, talvez para comer depois, e fica um pouco comovido e um tanto quanto curioso, e no comenta nada com ningum. 3 momento Na sala dos professores, alguns professores conversam sobre Big Maik e dizem que ele est na escola a um ms e ainda no pegou o jeito. Um dos professores at questiona do porqu a escola faz isso, porqu a escola coloca tanto eles, professores, quanto Big Maik nesta situao. Pensam at que a escola quer que ele fracasse e dizem que ele ao menos conversa. Uma professora intervm, dizendo que ele no fala, mas escreve, e l algo que ela encontrou escrito por ele numa lixeira: -Eu olho e vejo branco por toda parte. Paredes brancas, pisos brancos e muita gente branca. Os professores no sabem que eu no tenho a menor idia do que eles esto falando. Eu no quero ouvir ningum, especialmente os professores. Eles passam dever de casa e esperam que eu resolva o problema sozinho. Eu nunca fiz dever de casa na minha vida. Eu vou ao banheiro, olho no espelho e digo: - este no Michael Oher. A professora diz o ttulo que Paredes Brancas e um professor faz uma piadinha perguntando se ele ao menos escreve certo. A professora ignora e sai da sala. Neste momento, percebemos que pela atitude do professor que faz piadas com o aluno, muitos professores ainda so presos aos contedos quantitativos e que no se abrem para enxergarem habilidades que esto implcitas em algumas atitudes e atividades dos alunos. Podemos ver nesta escrita de Michael, que nada naquela escola interessa a ele. Nada faz parte de seu mundo, e ento entramos no mesmo assunto abordado por Jussara Hoffman no captulo As Charadas da Avaliao Por que um aluno no aprende?, onde feito uma pesquisa com professores sobre o porqu o aluno no aprende e dentre as resposta temos: O

aluno no se interessa pelo contedo da escola; o aluno apresenta carncias diversas; o aluno enfrenta problemas familiares ou desinteresse dos pais por seus estudos; o aluno tem dificuldade de aprender. 4 momento Michael estava indo embora da escola e de repente aparece um garoto branco muito pequeno e comea a metralhar palavras com ele. O garoto Sean Tuohy Jr, filho de Leigh Anne Tuohy e Sean Tuohy. O garoto se apresenta e inicia-se uma amizade entre os dois. Aps S.J. ir embora, o diretor da escola chama Big Maik e d a notcia de que seu pai teria se jogado de uma ponte e morrido. O diretor faz perguntas a ele a respeito de sua relao com seu pai e Michael diz que no eram chegados e no se lembrava da ltima vez em que viu seu pai. Michael vai embora e como no pode ficar mais na casa de seu amigo, vai lavanderia, lava a camiseta que est usando e troca pela que est na sacola, fica aguardando a camiseta secar e depois fica perambulando pelas ruas at d a hora de voltar para a escola. Quando de repente aparece a famlia Tuohy, e mediante a sensibilidade da Leigh Anne, eles lhe oferecem uma carona, mas Michael no tem para onde ir, ento Leigh Anne o leva para casa lhe oferecendo um lugar para ficar naquela noite. 5 momento A mesma professora que aplicou a avaliao diagnstica e que percebeu a dificuldade do aluno em fazer o teste procurou outros meios e resolveu fazer uma prova oral com Michael e descobriu que ele sabia grande parte do contedo, s tinha dificuldade de passar tudo para a prova, pois tinha dificuldades em ler. Esta professora leva este assunto para a sala dos professores e diz que seu nvel de leitura baixo e ele no encontra meios para acompanhar as aulas, mas entende tudo o que os professores falam. Alguns professores questionam essa atitude da professora perguntando se isso permitido na escola, e a professora argumenta dizendo que no garante que ele passe de ano, mas com certeza ele no burro.
( A discusso mais urgente, ento, dos educadores sobre seu compromisso de manter na escola esse aluno ingressante, mas lhe favorecendo de fato o acesso ao saber e, por conseguinte (no simplesmente por promov-lo), o acesso a outros graus de ensino (acesso como permanncia, continuidade dos estudos. Avaliao mediadora: Uma prtica em construo da pr-escola universidade Por uma escola de qualidade Jussara Hoffman).

Com a atitude da professora em buscar outros meios para avaliar o garoto, percebemos que houve uma preocupao com a permanncia do aluno, em descobrir um jeito de faz-lo aprender e permanecer na escola sem apenas promov-lo, mas dando condies para isto.
(...a avaliao um processo que tem por finalidade o desenvolvimento do aluno. ...Os objetivos permanecem embutidos na situao de ensino-aprendizagem e na prpria avaliao e terminam decidindo o destino do aluno, j que a avaliao que define se ele ter ou no acesso a mais contedo e a qual contedo. esta posio da avaliao, como reguladora de quais estudantes podero ter acesso aos novos contedos no futuro, que faz dela uma categoria central no processo pedaggico da escola atual. Este o conceito de avaliao predominante na prtica pedaggica, voltado para a classificao e seleo. Avaliao da aprendizagem: relaes professor-aulno na sala de aula.)

At aqui podemos dizer que todos nesta escola vem a avaliao e a aprendizagem com o objetivo de classificar e de selecionar as pessoas para o mundo. Mas com a atitude de

algumas pessoas como esta professora, alguns passam a olhar a avaliao e a aprendizagem com a finalidade de alcanar o desenvolvimento do aluno. 6 momento Aps ter passado a noite na casa da famlia Tuohy, Michael se levanta e arruma as roupas de cama, e Leigh Anne quando desce at a sala e v tudo arrumado e no encontra Michael fica surpresa, pois tinha medo que seu comportamento fosse o de um marginal. Leigh Anne vai atrs de Michael e v que este est indo embora, ento pede, de modo bem autoritrio, que volte para passar o Dia de Ao de Graas com eles. Leigh Anne fica intrigada com as atitudes de Michael que so um tanto quanto educadas e afetivas. Com isso, Leigh Anne comea a mudar os hbitos de sua famlia para que fiquem de modo mais afetivo, como almoar todos juntos a mesa, como Big Maik faz. A partir da, Leigh Anne percebe que Michael est mudando sua vida, sua maneira de ver a vida e acaba se afeioando cada vez mais ao garoto. Durante o almoo de Ao de Graas ela puxa assunto com Michael e porpe fazer compras de roupas aps o almoo. Michael resiste no carro dizendo que tem roupas e no precisa que ela compre ento Leigh Anne pede a ele para lev-la at o local onde ficam suas roupas. Leigh Anne acaba indo para o gueto da cidade, onde mora a me de Michael. Michael v que sua me foi despejada da casa e finge que ela no estava em casa. Leigh Anne ento, lev-o para as compras e encontra dificuldade para encontrar roupas para o tamanho de Michael, pois este possui o tamanho de um jogador perfeito de futebol americano. Michael continua dormindo na casa da famlia Tuohy e Leigh Anne pergunta a ele se ele quer ficar morando na casa deles e ento ela decide montar um quarto para ele. No outro dia Leigh Anne mostra a Michael seu novo quarto e Michael fica emocionado, pois nunca teve um quarto arrumado, nem mesmo uma cama. 7 momento Em outro momento, Leigh Anne conversando com uma professora da escola sobre seus filhos, comeam a falar de Michael, e como Michael est na 8 srie, foi submetido a um exame para avaliar suas habilidades. Leigh Anne verifica que Michael tirou zero em praticamente todas as habilidades, mas a professora ressalta que Michael obteve 86% em uma categoria chamada Instintos protetores. Na escola, alguns professores ajudam Michael a realizar as avaliaes atravs de provas orais, e Michael alcana um nvel mdio, tirando menes como C. E como suas notas melhoraram, o treinador permite que Michael jogue no time de futebol americano. A expectativa que Michael seja agressivo e, pelo seu tamanho, derrube todos em sua frente, cobrindo o lado cego do atacante. Michael ainda se sente muito deslocado no ambiente escolar, mas como est convivendo com os Tuohy comea a se familiarizar com todos, e automaticamente, todos comeam a se acostumar com Michael.

A famlia Tuohy sai para comemorar a entrada de Michael no time, e enquanto o Sr. Sean fazia a reserva da mesa no restaurante, Leigh Anne e seus filhos S.J. e junto de Michael, vo a livraria. Neste momento os filhos de Leigh Anne se emocionam relembrando livro que sua me contava par eles quando eram pequenos. Leigh Anne ento, compra os livros para ler para Michael, j que sua me no fazia isso para ele. Aos poucos, Michael vai sendo integrado na famlia de forma inacreditvel. Os filhos de Leigh Anne vo cada vez mais considerando-o como irmo, e Leigh Anne e seu marido, cada vez mais felizes e satisfeitos com os resultados que Michael vem alcanando. 8 momento Como est prximo ao Natal, a famlia Tuohy faz as fotos de famlia para desejarem um bom Natal a todos. As pessoas que recebem os cartes de Natal ficam surpresos e acabam fazendo comentrios desagradveis. Em um almoo com suas amigas, Leigh Anne recebe comentrios um tanto quanto preconceituosos e ela decide retrucar as provocaes, dando uma lio de moral nas amigas. Por causa dos comentrios, Leigh Anne resolve perguntar a Collins, sua filha, para saber se ela se incomoda com a presena de Michael em sua casa. Collins diz que todos so idiotas por fazerem comentrios desse tipo, e aceita com um pouco de preocupao em seu rosto. Mais adiante, Michael vai a biblioteca da escola estudar e encontra Collins que est sentada com suas amigas. Collins repara que suas amigas olham diferente para Michael e resolve deix-las para sentar-se junto de Michael. 9 momento Chega o primeiro dia de treinamento de Michael, e ele tem dificuldades em entender a lgica do jogo e assim fazer sua funo. Leigh Anne chega para assistir o jogo e percebe que o treinador tem dificuldades para faz-lo entender. Michael muito distrado e no consegue ser violento, sempre tem cuidado para encostar nos outros jogadores, enquanto que sua funo derrubar o adversrio. S.J. fica sabendo da dificuldade de Michael e resolve ajud-lo com exerccios para resistncia fsica e para o futebol americano. 10 momento Michael pede ajuda para Leigh Anne para ter carteira de motorista, pois ele gostaria de ter algo com seu nome escrito. Leigh Anne tenta providenciar o documento para Michael e descobre que Michael praticamente no existe no sistema de identificao americana. Leigh Anne conversa com Sean e decide investigar mais sobre a vida de Michael e adot-lo. Ela vai at a assistncia social para resolver a burocracia da adoo e descobre que

realmente no existe quase nada sobre ele, apenas que ele est sobre a tutela do Estado e que sua me uma viciada em crack. Leigh Anne decide procurar a me de Michael para avis-la que ir adot-lo e para saber se Michael tem mais algum sobrenome para facilitar a localizao dos documentos. A me dele diz que Michael sempre foge para ir atrs dela, esteja onde estiver, ela se emociona e Leigh Anne tenta consol-la. A famlia Tuohy conversa com Michael e pergunta a Michael se ele gostaria de ser adotado por eles, se ele gostaria de fazer parte da famlia e Michel diz que pensou que j fazia. Aps todos os documentos ficarem prontos, Leigh Anne o surpreende com um carro e ele fica super feliz. Em outro momento, S.J. explica as regras do futebol a Michael e quando Leigh Anne chega eles pedem para ela deixar eles irem de carro comprar algumas coisas. Durante o trajeto, Michael e S.J. se distraem cantando juntos enquanto Michael dirigia. Com a distrao, Michael bate a Pick Up e eles sofrem um acidente. S.J. fica ferido, mas Leigh Anne descobre que Michael coloca o brao na frente para defender o S.J. do airbag do carro, evitando um acidente grave, porm machucando seu brao para defend-lo. 11 momento Michael vai para o treino e continua com dificuldade no jogo e fica sempre com receio de machucar os outros jogadores. O treinador conversa com Michael vrias vezes, mas no obtm resultado. Leigh Anne resolve intervir, e entra no meio do treino para conversar com Michael. Ela conversa com Maik e explica o jogo, contextualizando com o dia a dia, dizendo que o time sua famlia e que ele tem que proteg-los assim como ele protege a sua famlia. Quando o treinador reinicia o treino, Michael surpreende a todos, jogando de forma incrvel e no deixando que o adversrio se aproxime dos jogadores de seu time. Aps isso o treinador foi perguntar o que ela fez, e ela diz que o treinador precisa conhecer seus jogadores e mencionou a nota dela em Instintos Protetores.
( O aluno constri o seu conhecimento na interao com o meio em que vive. Portanto, depende das condies desse meio, da vivncia de objetos e situaes, para ultrapassar determinados estgios de desenvolvimento e ser capaz de estabelcer relaes cada vez mais complexas e abstratas. Os entendimentos dos alunos so decorrentes do seu desenvolvimento prprio frente a umas e outras reas de conhecimento. Poder a escola entender como possvel a formao de turmas homogneas? Poderemos conceber um grupo de alunos como iguais em sua maneira de compreender o mundo? - Avaliao mediadora: Uma prtica em construo da prescola universidade As Charadas da Avaliao Jussara Hoffman).

Dessa forma percebemos que o treinador v seus jogadores de maneira igual e no busca conhec-lo. Com o que a Hoffman no diz e a observao que Leigh Anne faz no filme, percebemos que se o treinador conhecesse melhor seus jogadores saberia como falar com eles de forma individual. Assim o professor na sala de aula, precisa conhecer seus jogadores e reconhecer que cada um teve uma vivncia diferente, obtendo assim, cada um uma maneira de encarar o mundo e de adquirir o conhecimento. Chega o dia do jogo, e Michael parece ter esquecido o treino, e um jogador adversrio fica fazendo provocaes o tempo todo, deixando Michael cada vez mais irritado. O time

adversrio fica na frente por muitos pontos. Em outro momento do jogo, o mesmo jogador adversrio chuta Michael e treinador defende Michael dizendo que ir defend-lo sempre. Michael relembra do que Leigh Anne havia dito e pega o time adversrio de jeito, levando o jogador adversrio para o outro lado do campo, fazendo o maior estrago no jogador e ajudando que seu time faa ponto. Michael entende to bem o jogo, que faz seu time virar o jogo de forma que os jogadores adversrios nem agentavam mais jogar. S.J. faz uma gravao do jogo e passa para um DVD, enviando o arquivo para todos os grandes times de futebol dos Estados Unidos com o ttulo de Michael Oher O exterminador. Todos se interessam muito pelo jogador e iniciam-se as ofertas, enchendo a caixa de mensagens. Leigh Anne recebe as ofertas de bolsas das universidades e percebe que para Michael conseguir a bolsa, precisa alcanar notas altssimas. Com isso, Leigh Anne resolve contratar uma professora particular para ajud-lo. Todos tm a inteno de fazer Michael passar na Universidade do Mississipi, pois a famlia toda estudou l. A comea mais um grande desafio que convencer Michael a ir para o Mississipi. Michael recebe muitas visitas de treinadores em sua casa, tentando convenc-lo de qual Universidade escolher. S.J. faz as negociaes com os treinadores, tentando ver com qual ele ter mais vantagens. A professora inicia as aulas e percebe que Michael tem muitas dificuldades. Mas com muito estudo ela consegue alcanar resultados com Michael e assim ele comea a melhorar bastante no colgio. Durante o filme, nos momentos em que os professores corrigem as provas, podemos perceber que mesmo um colgio bem conceituado e de grande porte, ainda existe avaliao puramente quantitativas. O filme deixa um pouco confuso esta questo da posio da escola em relao a avaliao, pois parece que alguns professores tm uma viso mais ampla da avaliao, enquanto outros permanecem com uma viso restrita da mesma. A escola exige muitas avaliaes formais e quantitativas, deixando a entender que essa viso de avaliao que prevalece. 12 momento Michael resolve escolher Mississipi e chega perto do final das aulas e Michael consegue notas em todas as disciplinas, apenas em uma um professor no reconhece seu esforo e sua melhora no desempenho e lhe atribui uma nota ruim, comprometendo seu ingresso na Universidade. Leigh Anne conversa com esse professor e ele d uma ultima chance a Michael lhe atribuindo um trabalho de final de curso que vale quase metade da mdia. Aqui, podemos ver novamente a presena desta concepo de avaliao quantitativa. Michael teria se esforado bastante e alcanado algo nunca imaginado, mas este professor no achou o suficiente para lhe dar uma boa nota. Com essas atitudes, podes-se induzir o aluno ao fracasso escolar, desistncia.
( As posturas conservadoras e resistentes acabam por impedir que haja o dilogo efetivo entre os professores e destes com os alunos, com as famlias. No se do, dessa forma, a reflexo conjunta e o

aprofundamento terico necessrio para se evoluir nessa problemtica. Ampliam-se as listas de justificativas! So desmesurados os ndices de repetncia e evaso no ensino pblico. - Avaliao mediadora: Uma prtica em construo da pr-escola universidade As Charadas da Avaliao Jussara Hoffman).

A maior dificuldade encontrar algo que Michael queira escrever e que consiga escrever no trabalho. Michael no se interessa por nenhum assunto proposto. Em uma conversa com seu pai, Sean, Michael acaba decidindo sobre o que escrever, e opta por falar da coragem, e acaba contextualizando com tudo pelo qual passou em sua vida, e atravs disso, ele consegue ser promovido na escola e se forma junto de sua turma. Todos se emocionam, inclusive os professores que colocaram obstculos. 13 momento Todos comeam a planejar onde Michael vai ficar, onde vai comer e onde vai dormir. Quando de repente Leigh Anne recebe um telefonema de Mississipi e eles querem fazer algumas perguntas a Michael. Nessas perguntas eles comeam a fazer vrios questionamentos sobre o porqu Michael queria estudar em Mississipi, e gostariam de saber se a famlia influenciou em sua escolha para se beneficiarem com seu talento nos jogos, pois sua famlia, seu treinador e sua professora particular eram muito influentes e envolvidos com a Universidade de Mississipi, essas pessoas tambm tm medo de que, com a entrada de Michael, abra-se as portas de todas as universidades para muitas crianas carentes serem adotadas e encaminhadas como bolsistas nas universidades. Michael fica confuso durante a entrevista e sai muito revoltado com todos, achando que tudo o que foi insinuado na entrevista era verdade. Leigh Anne fica muito preocupada se realmente eles impuseram suas vontades sem se importarem com a opinio dele, mas na verdade eles queriam o melhor para ele. Michael volta para o gueto na procura de sua me e no a encontra. Michael resolve ficar esperando em uma festinha de seus amigos para ver se sua me volta para tomar mais uma dose da droga. Seus amigos tentam influenciar Michael para entrar na vida do crime e fazem vrias perguntas a ele. Fazem tambm investigaes sobre a sua nova famlia e acabam insultando sua irm, Collins. Michael se chateia e resolve ir esperar a me do lado de fora. Este amigo acaba dizendo coisas sobre Leigh Anne e Michael se sente insultado e vai pra cima do rapaz. Leigh Anne procura Michael por todo o gueto de Memphis e encontra com os amigos que brigaram com Michael. Eles tentam insultar Leigh Anne e ameaam Michael, mas Leigh Anne os enfrenta fazendo tambm algumas ameaas. Leigh Anne recebe o telefonema de Michael e vai busc-lo. Leigh Anne pergunta a Michael como ele conseguiu escapar dessas influncias ruins e Michael responde que quando era pequeno e as coisas ruins aconteciam, a me dele dizia para ele fechar bem os olhos. Leigh Anne conversa com Michael e pergunta se ele realmente quer ir para Mississipi ou se prefere ir para Tenesse e diz que qualquer coisa que ele decidir ela estar com ele.

Chega o momento em que Michael volta para a entrevista e responde por que quer ir para Mississipi. Ele diz que porque toda sua famlia estudou l e por isso tambm quer estudar l. Tudo d certo e Michael se matricula em Mississipi. O filme termina com Leigh Anne lendo uma notcia em que falava de um dos amigos de Michael que teria morrido. Na notcia tambm falava sobre como poderia ter sido diferente a vida deste garoto se ele no tivesse desistido da escola. O filme baseado em fatos reais e ao final mostra os verdadeiros atores desta histria. O fato de ser verdica esta histria, s nos leva a refletir ainda mais sobre as concepes de avaliao que prevalecem em todos os lugares. Michael teve a sorte de encontrar educadores que mudaram suas posturas e pensamentos para atender suas diferenas em relao a todos daquele colgio. Isto tambm nos leva a reflexo de que tantos outros alunos vm a fracassar por causa de nossa postura e de nossa falta de flexibilidade para nos adaptarmos e para mudarmos nossas concepes de educao.