Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului Centrul Naional de Evaluare i Examinare

CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE VACANTE/REZERVATE N UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR 2 august 2012 Proba scris Limba i literatura romn, Pedagogia precolar i Metodica desfurrii activitilor instructiv-educative n grdinia de copii BAREM DE EVALUARE I DE NOTARE MODEL Se puncteaz oricare alte formulri/ modaliti de rezolvare corect a cerinelor. Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele precizate explicit prin barem. Nu se acord fraciuni de punct. Se acord 10 puncte din oficiu. Nota final se calculeaz prin mprirea punctajului total acordat pentru lucrare la 10.

SUBIECTUL I (45 de puncte) - cte 2 puncte pentru precizarea oricror dou strategii didactice utilizate n realizarea obiectivelor de referin date 2x2p=4 puncte - cte 6 puncte pentru descrierea modului de realizare a obiectivelor de referin date prin fiecare dintre cele dou strategii didactice precizate 2x6p=12 puncte Not: n situaia n care candidatul nu realizeaz o descriere convingtoare, adecvat strategiei precizate, ci doar o descriere la nivel teoretic, se acord cte 2 puncte din cele 6 posibile. - cte 2 puncte pentru menionarea oricror dou metode didactice 2x2p=4 puncte - compararea celor dou metode didactice menionate, din punctul de vedere cerut 6 puncte - prezentarea influenei mediului de instruire asupra procesului de predare-nvare-evaluare 6 puncte - formularea unui punct de vedere referitor la afirmaia dat 5 puncte - argumentarea punctului de vedere formulat: argumentare convingtoare 6p./ argumentare neconvingtoare, superficial 2p. 6 puncte - coerena textului redactat 1 punct - ncadrarea n limita de spaiu precizat 1 punct SUBIECTUL al II-lea (45 de puncte) a) - cte 4 puncte pentru proiectarea corect a fiecruia dintre cei trei itemi elaborai 3x4p=12 puncte - cte 3 puncte pentru elaborarea detaliat a rspunsului ateptat n cazul fiecruia dintre cei trei itemi 3x3p=9 puncte - cte 3 puncte pentru corectitudinea tiinific a informaiilor de specialitate utilizate n cazul fiecruia dintre cei trei itemi 3x3p=9 puncte b) - exemplificarea utilizrii, pentru secvena dat, a convorbirii cu scop evaluativ: exemplificare adecvat, nuanat i sugestiv 10 p./ exemplificare corect, dar fr a viza secvena dat 6 p./ explicarea utilizrii convorbirii cu scop evaluativ la nivel teoretic 4 p./ exemplificare inadecvat 2 p. 10 puncte - precizarea oricrei alte metode de evaluare 1 punct - precizarea avantajelor convorbirii cu scop evaluativ n raport cu metoda de evaluare precizat 4 puncte

Barem de evaluare i de notare Prob scris Limba i literatura romn, Pedagogia precolar i Metodica desfurrii activitilor instructiv-educative n grdinia de copii MODEL