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EL ECRO PICHONIANO

Para pensar e implementar en las Organizaciones.

Publicado por Martn Stortoni el septiembre 14, 2008 a las 5:37pm Ver blog

ECRO : UN APARATO PARA PENSAR LA REALIDAD E: Esquema C: CONCEPTUAL R: REFERENCIAL O: OPERATIVO ESQUEMA: Porque se trata de un conjunto organizado de conceptos. Este aspecto referencial delimita la pertinencia de los conceptos Instrumentales. La sistematizacin conceptual y la construccin lgica de esta teora la hace aprehensible y transmisible. Sin dicha sistematizacin no cumplira uno de los requisitos bsicos de toda disciplina cientfica. CONCEPTUAL: Porque es terico Son proposiciones generales que establecen las condiciones en las que se relacionan los fenmenos empricos entre s. La teora tiene un alto valor instrumental, o como lo seala Kart Lewin: no hay nada ms prctico que una buena teora. REFERENCIAL: Porque se refiere a un corte especfico de las prcticas Sociales sobre las que se indaga y opera. Su campo son las tramas vinculares, ya sean grupales, Institucionales o comunitarias. El espectro referencial alude al campo, al segmento de realidad sobre el que se piensa y opera, y a los conocimientos relacionados con ese campo o hecho concreto al que nos vamos a referir en la operacin. OPERATIVO: Este rasgo fundamental del ECRO indica que no se trata exclusivamente de un corpus terico, sino que el objetivo final de su teora es la intervencin en el campo social, ms precisamente, su transformacin. La operatividad de los conceptos constituye el criterio de verdad. En nuestro Esquema Conceptual, la Operatividad cumple la funcin, que en otros esquemas representa el criterio tradicional de verdad. No interesa slo que la interpretacin sea exacta, sino su adecuacin en trminos de operacin. No aspiramos a ser excelsos observadores sino profesionales capaces de transformarla. El criterio de operacin es concebido como produccin planificada, de cambio en relacin al logro de los objetivos propuestos. Toda investigacin coincide con una operacin. Pichn toma el concepto de indagacin accin de Kart Lewin COMO TODAS LAS TEORIAS IMPLICA Implica un recorte epistemolgico de la realidad. Otorga visibilidad a determinadas problemticas e invisibiliza otras. Su saber es siempre fragmentario, circunstancial y efmero

El Esquema Conceptual Referencial y Operativo ECRO : es por lo tanto, un cuerpo conceptual sistematizado, un conjunto de conocimientos articulados entre s, en referencia al campo especifico vincular de la Psicologa Social. En este sentido, estos conceptos son producidos para dar cuenta de la praxis concreta en el campo psicosocial ECRO: MODELOS DE PENSAR ----------------- ESTRUCTURAS COGNITIVAS MODELOS DE SENTIR--------------------ESTRUCTURAS AFECTIVAS MODELOS DE HACER---------------------ESTRUCTURAS DE ACCIN Pichn Rivire concibe el ECRO como un sistema abierto que posibilita la ratificacin o rectificacin del esquema conceptual Lo propio del saber cientfico en la modernidad es la ausencia de las certezas.La praxis, en trminos de crtica y autocrtica, realimenta y corrige la teora mediante mecanismos de rectificacin y ratificacin logrando una objetividad creciente ENCUADRE Los operadores en psicologa social tenemos como objetivo dar una planificacin ordenada, con un encuadre determinado, a cualquier tarea que nos propongamos realizar. Encuadre: aquellas constantes que permiten un proceso Proceso: aquello que acontece enmarcado en ciertas pautas Bleger: el encuadre es, entonces una institucin dentro de cuyo marco, o en cuyo seno suceden fenmenos que llamamos comportamiento Hablara de un procedimiento compuesto por elementos, que nos van a permitir sostener dicho proceso. Pichn Rivire y Ana Quiroga: Conjunto de constantes metodolgicas que permiten la comprensin de un proceso, facilitado a travs de la confrontacin de modelos internos con la situacin externa El encuadre es un mbito que permite una comprensin horizontal y vertical. Es un lugar donde se realiza una tarea, un lugar comprendido como un conjuntos de ideas, ECRO, una espacio real y un tiempo para realizar la tarea. Delly Beller: toda tarea necesita estar enmarcada, delimitada, justamente para evitar la desorganizacin y el caos. Es decir que toda situacin requiere normas, un sistema de reglas que regulan el funcionamiento, que opera como regulador de las relaciones y del vnculo con la tarea. Elementos o condiciones del encuadre 1 Elementos constantes o funcionales: a) el espacio, el lugar o espacio fsico, el mbito dentro del cual se va a poder operar llevando adelante la tarea. b) El tiempo, das, hora, cmo se acotan los horarios de la reunin, cul es el da del encuentro, de qu tiempo se dispone para desarrollar la tarea. c) De hecho o fcticas, segn P. R.: es lo que est ms all de lo programado, lo improvisto, esto que nos va a dar cuenta de algunas modificaciones o de cierta flexibilidad ante algn hecho que pudiera producirse.

2 Elementos variables: Al hablar de procesos, estamos frente a los elementos variables, stos tendrn que ver con: Las intervenciones. La dinmica. Los obstculos. Las relaciones Son todos los aspectos de las interacciones entre los integrantes, o de stos con el equipo de coordinacin El procedimiento o encuadre, sera entonces este conjunto de condiciones o elementos constantes o funcionales que nos dan cuenta de cmo normativizar y ordenar cualquier tipo de dispositivo para realizacin de la tarea, que va a cumplir con una funcin determinada y permitir sostener y leer el proceso en el que se desarrolle. Funcin del Encuadre Organizar y estar en funcin de la tarea. Sostn y continencia: maternal, proteccin, cuidad paternal: lmites. Contener y limitar las situaciones resistenciales, caticas y ansigenas que se pudieran presentar durante el proceso. El encuadre es un marco que brinda seguridad psicolgica. Marco de seguridad: donde nos apoyamos al mismo tiempo que limita el campo de accin porque contiene y pone normas, o leyes parejas para todos, desde los integrantes hasta el equipo de coordinacin. Permite que se depositen las ansiedades, los miedos y las resistencias, pero tambin nos facilita realizar lecturas y ratificaciones o rectificaciones de nuestras hiptesis Entonces podemos considerar al procedimiento como elementos constantes o funcionales que operan dentro del encuadre. El proceso ser lo variable, lo mvil que hace a la dinmica e interaccin grupal. La tarea es el organizador fundamental y bsico de los elementos antes mencionados y de nuestra actividad profesional.